第一篇：我愛小動物

我愛小動物

從小我就特別喜歡小動物，媽媽很支持我飼養動物，記得七歲時買了兩只小兔子，我天天給它們吃青菜，它們很可愛，有一身可愛的皮毛，雪白雪白的，摸上去非常舒服，溫暖，可是它不到一年就死了；八歲時買了兩個小烏龜，我經常拿一些小魚蝦或肉給它們吃，養了一段時間就放走了他；后來在外婆家拿回一只小花貓，我每天給它吃魚、吃肉，它長得好快，還會自己到廁所大、小便，我回家時它會在門口迎接，可是后來它不小心抓到我了，爸爸媽媽就把它送走了。我還養過小金魚，但是始終是沒能養久，以前小金魚看見我就把嘴巴張得大大的，不給點東西吃就把魚缸撞得咯咯直響；現在我喜歡上了小狗，媽媽也同意給我買一只小狗，可是爸爸不同意，所以我就沒有辦法把狗狗抱回家；還有兩只可愛迷人的小鸚鵡，至今我還在努力的飼養它，想把它們鍛煉得會說話。還養了兩只可愛聽話的小鴨子。

在我的記憶當中，其實我還養過許多的動物，但是不是太記得了。

通過飼養這些小動物，不但讓我增加了好多知識，培養了勞動習慣，還給予了我許多的樂趣，而且讓我的童年生活更充實、更加快樂，同時也讓我懂得愛護動物，珍惜生命的意義！

廣東省清遠市博愛學校六年級五年級:黃志進

第二篇：幼兒園綜合教案 我愛小動物

我愛小動物

設計意圖

春游活動中教師帶孩子參觀了動物園，在活動中幼兒對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設計了有關動物的活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。目標

1．喜歡和小動物做游戲。2．增加對小動物的情感 3．大膽說短句。準備

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。方法 游戲一

1．本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。2．引導幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。3．指導幼兒用勺子喂動物吃食物。

4．指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。5．指導幼兒用木珠給小動物做項鏈 游戲二

室內語言游戲活動。

過程：

1.教師以兔媽媽的身份出現,并說: “今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎? ”一起數一數有幾個小動物來了.2.教師出示五個小動物幼兒辨認后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學說：“什麼動物不見了？”鼓勵幼兒說話。

3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動物就夸他聰明,抱抱小動物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家,說再見.游戲三 找找小動物

教師把小動物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物,幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子.第二遍游戲時,鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.規則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動物你在哪里,我要把你找出來.延伸活動

1.引導幼兒用動物手偶來講故事 2.每玩一次游戲都應增加兩種小動物.3.飼養小動物便于幼兒觀察.文檔僅供參考

愛護小手

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動準備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

第三篇：托班活動教案：我愛小動物

設計意圖

春游活動中教師帶孩子參觀了動物園,在活動中幼兒對動物非常感興趣,并把自己帶來的食品給動物吃,通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家,幼兒從家中帶來了毛絨動物,教師設計了有關動物的活動:“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。

目標

1.喜歡和小動物做游戲。2.增加對小動物的情感 3.大膽說短句。

準備

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。

方法

游戲一

1.本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。

2.引導幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。3.指導幼兒用勺子喂動物吃食物。

4.指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。5.指導幼兒用木珠給小動物做項鏈

游戲二

室內語言游戲活動。

過程: 1.教師以兔媽媽的身份出現,并說: “今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎? ”一起數一數有幾個小動物來了.2.教師出示五個小動物幼兒辨認后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物,請幼兒猜猜那個動物不見了,并學說:“什麼動物不見了?”鼓勵幼兒說話。

3.游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動物就夸他聰明,抱抱小動物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家,說再見.游戲三

找找小動物

教師把小動物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物,幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子.第二遍游戲時,鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.規則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動物你在哪里,我要把你找出來.延伸活動

1.引導幼兒用動物手偶來講故事

2.每玩一次游戲都應增加兩種小動物.3.飼養小動物便于幼兒觀察.

第四篇：我愛小公主

我心中永遠的“小公主”

今天已經是我第三遍讀《小公主》這本書了，每多讀一遍我對書中主人公的成長歷程就多了一份了解和敬佩。

《小公主》這本書的主人公叫薩拉。一開始她的家庭很富有，但是從小她就失去了媽媽，因此父親對她非常疼愛。父親把她送到了一所貴族寄宿學校，因為家庭富有，所以她在學校里過著像公主般的生活。薩拉非常善良，這使她贏得了很多同學的尊重，大家都稱她為“薩拉公主”。

可是有一天不幸降落到了薩拉的身上，她的爸爸得病去世了。冷酷自私的校長讓她做小女傭、小教師，甚至讓她一次一次地流落街頭，但是悲慘的遭遇并沒有奪走薩拉內心的善良和希望，歷經種種磨難后她又過上了公主般的生活。

這本書讓我懂得了不管遇到什么困難和挫折，都要有勇氣去面對，只有誠實和善良才能贏得更多的朋友！同時，我也像薩拉一樣，對自己許下心愿：

失望的時候，要像個公主一樣鎮定并且保持希望不滅。生氣的時候，要像個公主一樣溫和和有利，懂得控制自己。快樂的時候，要像個公主一樣明白感恩，學會與人分享。??

第五篇：我愛小黑貓讀后感

我愛小黑貓讀后感 我讀了《我愛小黑貓》這本書，我很喜歡這本書里的小黑貓，小黑貓對朋友寬容大度，這是值得我們小學生學習的良好品質。小黑貓因長得丑，被主人放到麻袋中扔進河里。后來被卡梅利多（粉紅色小公雞）和卡門（黃色小母雞）救上來，并讓住在雞更多相干范文>>我愛小黑貓讀后感我讀了《我愛小黑貓》這本書，我很喜歡這本書里的小黑貓，小黑貓對朋友寬容大度，這是值得我們小學生學習的良好品質。小黑貓因長得丑，被主人放到麻袋中扔進河里。后來被卡梅利多（粉紅色小公雞）和卡門（黃色小母雞）救上來，并讓住在雞舍。小黑貓生活安穩了。但是一個名叫小胖頭的小雞經常嘲笑小黑貓，說他是被主人拋棄的丑貓。小黑貓寬容大度，不和小胖頭吵。不久小胖頭的災難來了，有一天一大群黃鼠狼來了，小胖頭被抓了，小黑貓不計前嫌，不顧自已安危，飛快沖向黃鼠狼，經過一陣搏斗，救回了小胖頭，小胖頭慚愧地向小黑貓道歉致謝，大家都稱贊小黑貓。我們小學生要學習小黑貓寬容大度，勇于助人的良好品質，不為小事爭吵。在朋友有困難時一定要貢獻出自已的一份氣力。