第一篇：南昌學大教育教師課堂常規要求

南昌學大教育教師課堂常規要求

一、按教管部排定課表上課，不得擅自調課，如有特殊情況需要調課、換課、停課，必須經教學主任處批準。

二、提前一周備課，上傳標準教學案、布置課堂課后練習。

三、提前候課，打印好課堂所用資料，不遲到,不早退，不拖堂，不中途擅自離開課堂，課中休息不得超過10分鐘。

四、上課期間，教師不得會客，不得接打手機，不得做任何與課堂教學無關的事情。

五、認真上課：全面實施教學計劃（教案），教師要精神飽滿、態度親切、語言生動精練，吐字清楚，談吐文明。

音量適度，不影響其他教師上課。不講與教學活 動無關的話。重視直觀教學，積極恰當的采用現代化教學手段，尤其是e平臺系統上課。

六、教師課堂衣著要整潔，儀表端莊大方，不穿拖鞋、短褲進入教學區，不許穿戴分散學生注意力的服裝和飾件。女教師不得穿短裙、吊帶裝。

七、嚴格要求、培養學生良好的上課習慣，注意工位衛生，督促、檢查學生認真執行，以取得良好的教學效果。

（1）課堂用具帶齊，坐姿端正，上節課課后練習要反饋；

（2）認真聽講，注意力集中，不做與本課無關的事；

（3）及時糾正學生在課堂上不良的讀、寫、坐姿勢，以保證學生的健康成長。

八、教學和管理工作要認真，要對學生全面負責，既嚴格要求，大膽管理，又要耐心教育，不得辱罵學生，說有損學生尊嚴的話。

九、學管師不得占用學生上課時間布置其他事宜，不得將學生任意叫出課堂，影響正常教學。

南昌學大教育教師課堂常規處罰規定

一、上課遲到、早退、少時（不滿兩小時）罰款20元/次。

二、擅自調課未經教學主任同意罰款20元/次。

三、課前沒有備課、沒準備好教學資料臨時打印占用學生上課時間罰款20元/次。

四、上課期間接打電話罰款20元/次。

五、上課期間玩手機、會客等嚴重影響課堂教學罰款50元/次。

六、上課期間經常走動，影響教學及客戶滿意度罰款20元/次。

七、課后評價簡單、無法反饋學員學習情況引起家長不滿罰款20元/次。

第二篇：教師課堂常規要求

教師課堂常規要求

教 師 課 堂 常 規

一、按教導處規定課表上課，不得擅自調課，如有特殊情況需要調課、換課、停課，必須經教導處批準。

二、課上所需教具應課前準備妥當，不上無準備課。

三、提前候課，不早退，不拖堂、不坐著上課，不中途離開課堂。

四、上課期間，教師不得會客，不得接打手機。

五、認真上課：全面實施教學計劃（教案），教師要精神飽滿、態度親切、語言生動精練，吐字清楚，談吐文明。音量適度。不講與教學活動無關的話。板書要工整規范。重視直觀教學，積極恰當的采用現代化教學手段。

六、教師課堂衣著要整潔，儀表端莊大方，不許穿戴分散學生注意力的服裝和飾件。

七、嚴格要求、培養學生良好的上課習慣，注意教學衛生，督促、檢查學生認真執行，以取得良好的教學效果。

（1）用具帶齊，坐姿端正；

（2）認真聽講，注意力集中，不做與本課無關的事；

（3）發言先舉手，回答問題時要站立端正、精神飽滿、聲音洪亮

（4）及時糾正學生在課堂上不良的讀、寫、坐姿勢，以保證學生的健康成長。

八、教學和管理工作要認真，要對學生全面負責，既嚴格要求，大膽管理，又要耐心教育，不得辱罵學生，不得將學生轟出課堂和隨便停課、體罰及變相體罰。

九、班主任和任課教師不得占用學生上課時間布置其他事宜，不得將學生任意叫出課堂，影響正常教學。

十、實驗課、體育課、音樂課、微機課、美術課等需要到專用教室的課，課前班主任教師組織好學生帶到專用教室，和科任教師做好交接。課后科任教師要組織學生有組織地回到本班教室。

第三篇：教師課堂常規要求

教師課堂常規要求

課前準備：

1、課前每位教師先于進度一周進行個人備課，按照備課要求做到“六備”，即備課程標準、備教材、備學生、備教法、備教具、備學法指導。“四有”即“腦中有綱、腹中有書、目中有人、心中有法”；“四精”即“精心設計問題、精心設計板書、精心設計練習、精心設計作業”。編寫教案時要完整。做到“十有”：有教學內容，有教學目的，有重點難點，有教具準備，有課時安排，有教學過程，有教法與學法指導，有課堂練習和課后作業。有教后小結，有板書設計等。無教案不得進課堂上課。

上課：

1、預備鈴響后，教師應站在教室門口，以目視促使學生盡快安靜，做好課前準備。上課鈴響后，進入教室，師生互相行禮后，開始上課。

2、教師上課做到不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。如安排有眼保健操，任課教師應督促學生認真做操，及時糾正學生錯誤的做法。

3、教師上課衣著整潔、樸素大方、教態自然，不坐著講課，不接打電話，不在課堂上吸煙、喝水、看書報雜志等。

4、課堂教學過程中，教師要認真貫徹《學生課堂常規要求》，維持良好的課堂秩序和紀律，在授課過程中要面向全體學生，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，培養良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教與學的效率。

5、教師在課堂上必須使用普通話和禮貌語言、職業語言，講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生，不得以任何理由拒絕學生進入課堂。不得在課堂上發泄個人怨氣。

6、體育課應至始至終按照教案組織教學活動，加強對學生的安全管理，組織學生游戲時，所有學生必須在老師的視線范圍內。要有安全保護措施，不能將游戲活動變成“放羊”，也不能提早下課。板書

課堂板書要認真設計，書寫要工整、流暢、規范，通過潛移默化，培養學生良好的書寫習慣和書寫速度。布置作業

布置作業要注重實效，既要有質又要適量，旨在通過學生的動腦動手，鞏固知識，提高能力，杜絕重復性、盲目性、機械性作業，切實減輕學生的課業負擔。作業批改

1、各學科布置的作業必須由任課教師親自批改，不得由他人代勞，更不得讓學生批改。

2、批改作業后要及時講評、輔導。對作業中顯現出的普遍問題要及時進行全班講評。對學習困難學生的作業，盡量當面批改，及時給予指導、幫助。凡是有錯題，均要求學生及時訂正，教師對訂正的作業同樣要進行批改。批改作業均用紅筆。

3、對學生作業的評定要公平客觀，統一標準。對的打“√”，錯的打“×”，打勾要規范，不能連勾帶拖，要有適當的評語，立足鼓勵。作文批改：

（1）作文批改要有批有改，形式多樣，一般在一周內完成。（2）教師批改時要圈出錯別字，改通句子，理清層次。根據作文內容寫出不同形式的批語，評語力求富有啟發性，用尊重和鼓勵的語言，以提高習作能力為目的。

（3）批改符號統一，用修改符號修改，讓學生一目了然。（4）根據學生具體的寫作情況，應適時采用面批的形式，當面予以指導。

同心學校教導處

第四篇：課堂常規要求

芒寬中心小學課堂常規要求

你的舉止言行會締造學生的人格趨向，而你的盲目將毀滅學生一生的命運。在教育智慧比拼的賽場里，每位教師要有獨特的教學觀及創意精神，真正做到“一切為了學生”。為了起到龍頭示范作用，特制訂我校課堂教學常規要求：

1、課前認真分析教材、分析學生、分析教學，找到最佳方法服務于學生。

2、課后認真反思學生與教材、學生與教師、學生與教法之間的矛盾。

3、每天下午放學前完成第二天教學內容的備課情況，然后找教研組長簽名。4、5、6、教研組長要認真記錄、簽名，還要著名當天的日期。教師上課期間必須關閉手機。

周五放學后領導將對教案同步情況、組長簽名登記情況進行檢查記錄。7、8、9、10、上課期間嚴禁遲到、早退。違反教師周前會進行公布。

違反以上規定者，將在績效工資考核上給予扣分處理。望各位老師認真執行。

芒寬中心小學 2007—9—3

芒寬中心小學課堂常規要求

你的舉止言行會締造學生的人格趨向，而你的盲目將毀滅學生一生的命運。在教育智慧比拼的賽場里，每位教師要有獨特的教學觀及創意精神，真正做到“一切為了學生”。為了起到龍頭示范作用，特制訂我校課堂教學常規要求：

11、課前認真分析教材、分析學生、分析教學，找到最佳方法服務于學生。

12、課后認真反思學生與教材、學生與教師、學生與教法之間的矛盾。

13、每天下午放學前完成第二天教學內容的備課情況，然后找教研組長簽名。14、15、16、教研組長要認真記錄、簽名，還要著名當天的日期。教師上課期間必須關閉手機。

周五放學后領導將對教案同步情況、組長簽名登記情況進行檢查記錄。17、18、19、20、上課期間嚴禁遲到、早退。違反教師周前會進行公布。

違反以上規定者，將在績效工資考核上給予扣分處理。望各位老師認真執行。

芒寬中心小學 2008—9—5

芒寬中心小學課堂常規要求

你的舉止言行會締造學生的人格趨向，而你的盲目將毀滅學生一生的命運。在教育智慧比拼的賽場里，每位教師要有獨特的教學觀及創意精神，真正做到“一切為了學生”。為了起到龍頭示范作用，特制訂我校課堂教學常規要求：

21、課前認真分析教材、分析學生、分析教學，找到最佳方法服務于學生。

22、課后認真反思學生與教材、學生與教師、學生與教法之間的矛盾。

23、每天下午放學前完成第二天教學內容的備課情況，然后找教研組長簽名。24、25、26、教研組長要認真記錄、簽名，還要著名當天的日期。教師上課期間必須關閉手機。

周五放學后領導將對教案同步情況、組長簽名登記情況進行檢查記錄。27、28、29、30、上課期間嚴禁遲到、早退。違反教師周前會進行公布。

違反以上規定者，將在績效工資考核上給予扣分處理。望各位老師認真執行。

芒寬中心小學 2009—9—2

第五篇：小學生課堂常規要求

小學生課堂常規要求

要上好一節課，首先要做好課前準備。為了方便學生記憶，我把課前常規的要求編成幾句簡明扼要的短句，如：“手放桌面，腳放地面，身子坐直，眼睛看老師，不做小動作，舉手要規矩，右手在上左手在下”等教給學生，每次課前都用“對答”的形式跟學生進行練習。

師：手放？生答：桌面 師：腳放？生答：地面 師：身子？生答：坐直 師：眼睛？生答：看老師 師：不做？生答：小動作 師：學具放在？生答：右上角 師：舉手？生答：右手在上左手在下

二、課堂紀律：明確要求，獎懲分明。

美術課以動手實踐為主，你們在繪畫和制作的過程中必然會有討論、交流的情況。為此，我給你們制定了明確的要求：專心聽講，動靜分明。

課堂上隨便講話是對老師和同學的不尊重，再聰明的學生，如果在課堂上不認真聽講，學習的質量也會大打折扣。而且，一個人的違規行為還會影響到其他同學的學習。因此，老師講課時要專心聽講，不亂講話。作業過程中，允許學生互相討論，但是要求他們把聲音控制在只有兩三個人能聽見的范圍內。用兩種動物作比方：一種是呱呱大叫的青蛙，一種是嗡嗡細語的蜜蜂，我要學生想象如果大家都像青蛙一樣放聲大叫會是什么情形，然后再讓他們模仿蜜蜂飛舞時的聲音，偶爾有個別同學忘記了要求，旁邊的同學也要馬上把手放在嘴邊提醒他收小聲音。

通過具體的獎勵和懲罰來引導學生繼續好的行為，改正不好的習慣：每節課被老師表揚三次的同學，可以得到激勵之星的獎勵；被批評三次的同學，下課去老師辦公室。學生對老師的獎勵是非常看重的，即使是一顆小小的紅星，對他們也具有非常巨大的吸引力。在課堂上，我一般采取以鼓勵為主的方法，盡量多表揚學生。對進步大的同學，我會有意識地多給他們一些表揚，讓他們在老師的肯定中看到自己的進步。同時，對個別控制能力比較差的學生來說，失去課后十分鐘的休息機會是一件非常難受的事情，因此，一般在我點名批評到第二次的時候，他們已經注意收斂自己的行為了。

三、課后清潔：責任到人，持之以恒

美術課學具較多，四年級開始要用到水粉、墨等材料，每節課的清潔衛生是一個大問題。如果每個學生都在水桶里洗筆和調色盤，肯定會拖延下課的時間，而且也容易出現擁擠、爭搶等現象。我規定學生先在自己的位置上簡單清洗調色盤，把臟水倒到水杯里后再去水池洗筆和杯子，同時請班干部進行監督，檢查，發現誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進行清理。以上是我在訓練學生課堂常規時的一點體會。這些訓練方法也許不是最合適的，但是在我的教學中卻非常有效。

一、課前準備：上課前必須準備好學習用品，書本統一放在桌面的右上方，文具盒橫放在桌面正中間。

二、候課：上課音樂響起，要迅速而安靜地走進教室，音樂委員起歌，等待老師上課。

三、鈴聲響后：

上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊：“起立”，全體學生鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學們好，請坐！”學生再按照要求安靜坐下。

下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學生鞠躬說：“老師，再見！”，老師說：“同學們再見”！學生做好下節課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。

四、舉手發言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。

五、坐姿、學會傾聽：老師和同學講話時，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。不隨便講話，不做小動作。未得教師許可不得離開座位和教室。

七、語言表達：

1、能說完整的話。

2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態度誠懇。質疑時，學會用“為什么……”“我有一個問題：……”；請問××老師（或××同學）等句式。回答問題時，學習用“我讀了這段話知道了（明白了）……”；“我是這樣想的……”“我體會到……”，“我還認為……”；“我有不同意見……”；“我補充……”；“我們小組的意見是……”等句式。

十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。