第一篇：學生體育課課堂常規要求

學生體育課課堂常規要求

一、什么是學生體育課課堂常規？

簡單講就是學生上體育課要遵守的課堂規范要求。它既包含學校制定的一般課堂規范（教室內教學），又兼具體育課的特殊要求或規定；既有紀律要求，又有思想、心理、衛生、情感、學習方法等方面的要求。

二、為什么要制訂體育課課堂常規？

1、是保證體育教學正常進行的需要。

體育課最大的特點就是實踐性強，在較為寬闊的運動場、館內進行，體育知識、技術、技能的學習掌握和身體、心理素質的鍛煉提高都要通過身體力行的身體練習才能實現，練習分布廣，分組練習多，練習內容性質差異大，沒有特別的組織措施是不行的。

2、是提高學習鍛煉效果的需要。

體育課學習的最大特點是想----練結合，心、意、行合一，只有遵循體育的認知規律和技能形成規律才能達成課的目標任務，提高學習效果。

3、是對學生進行教育的需要。

體育課堂常規既是紀律規范要求，又是教育教學的內容。如：整隊集合（屬隊列練習，遵循隊列動作要領規范，遵守隊列紀律要求）；如各種練習的要求等，都是進行體育精神、體育道德、心理品質、人際交流等教育的內容，也是本課程要實現的領域任務。

4、是保證教學安全、有效預防意外傷害事故的需要。

運動意外傷害事故只能預防，不能避免，而又重在預防。體育課教學內容繁多，種類性質差異大，有些內容具有一定的危險性，如：投擲類、跳躍類、有身體接觸類的教材等，如不遵守動作技術規范和組織措施要求以及不注重安全意識，極易發生意外傷害事故。

三、學生體育課課堂常規

（一）、課前常規

1、思想心理上的準備

不怕、克服困難，吃苦耐勞，不怕風雨、酷暑嚴寒，積極的心態，飽滿的精神，昂揚的斗志等。

2、物質準備（著裝要求）

2.1、不能穿著妨礙運動或易造成運動意外損傷的服裝、鞋子（牛仔褲、緊身褲、皮鞋、高跟鞋、涼鞋、拖鞋等）。女生夏天不能穿裙子、男生不能光膀子上課；冬天不能戴圍巾、手套上課。

2.2、不準佩戴妨礙運動或易造成意外傷害的飾品（項鏈、徽章、刀具、鑰匙飾品、皮帶飾品等）。

3、生活飲食 3.1、睡眠充分；

3.2、飲食科學：上午上體育課早飯一定要吃飽；下午上體育課中午不能吃得過飽，特別忌食過于油膩和辛辣；課前和運動中忌大量飲水，尤其是冰、涼水； 3.3、體育委員課前主動與老師聯系，了解上課需要的場地器材，并及時從體育保管室借出所需器材；如遇雨天，及時與老師聯系，明確上課內容和地點并及時通知全班。

4、殘疾、患不宜于劇烈運動疾病（心臟病、慢性呼吸系統疾病、腎病等）的學生，課前攜醫院證明及時告知老師，便于老師掌握情況，合理安排。

（二）、上課常規

1、上課鈴響，體育委員按老師指定地點整隊集合，清點人數，并向老師報告出勤情況，報告語言簡練規范：“報告老師，×××班上課應到××人，實到××人，病、事假××人，曠課××人，報告完畢，請老師上課。”報告后進入隊列，師生互相問好，正式開始上課。

2、主動學習，用心思考，積極練習，確實做到“聽、看、想、練、議，”保質保量完成練習任務（作業）。

3、自覺遵守上課紀律和練習要求，不隨意離開練習場地，不做與本節課或本練習無關的事情，有情況及時報告老師，保證上課安全。

4、愛護體育場地器材設施。

5、講究體育道德和體育精神，團結協作，友愛互助，頑強拼搏，超越自我，拒絕不文明言行。

（三）、下課常規

1、按指定地點整隊集合，老師對課進行總結評價。

2、同學自我評價、相互評價。

3、體育委員組織收拾、歸還器材。

4、師生互致再見。

第二篇：學生課堂常規要求

學生課堂常規要求

1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節課無關的東西，創造良好的學習環境。

2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊“老師好”，向老師行注目禮。得到老師示意后坐下，要“快、靜、齊”。

3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無關的書、畫，不做與該課無關的事情。避免課堂上傳紙條、交頭接耳、利用暗號聯系等影響他人和影響自己學習的行為，學會自尊自律。認真完成課堂練習，課堂討論要圍繞主題，輕聲細語，不妨礙別人。遇到問題多思考，不懂勤問要誠實，當天疑難當天解決。臨下課時，一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準老師布置的作業。

4、上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然放于雙膝或課桌上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉筆或其他東西，不托腮；雙目注視教師（投影、黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。

5、回答問題聲音要響亮，態度要大方；敢于質疑問題，提問題要舉手，以示對老師和其他同學的尊重；口頭表達使用普通話，語言表達力求完整流暢。老師指定學生回答時，被指定的學生應及時起立，大聲回答老師的提問，不延誤時間。如果不會，應大聲告訴老師“對不起，我不知道或我不會”。一位學生回答問題時，其他同學要認真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑同學，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。

6、上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能進出。

7、下課鈴響，老師結束授課，說“下課”，班長或值日生喊“起立”，老師離開教室，學生要把下節上課用品備齊再走出教室活動。

8、第九節課用于完成語、數、外作業，作業應在每天第九節課下課后或第一節晚自習前交。作業要保質保量，書寫工整，格式規范，獨立完成，嚴禁抄襲作業。不按時交作業，由課代表向老師說明原因。早自習要認真預習數學、英語。

9、自習課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不做小動作，不看不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進出，不去廁所。同學因特殊情況出入時不抬頭看新奇，培養良好的自學習慣，保持課堂良好秩序，創造良好的自學環境。

10、學生的行為不符合課堂常規要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接受教育。若有意見課后與老師交換。

10、到實驗室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規要求一樣，同時還要按指定座位入座，不得自行調換。要愛護室內設施、設備、藥品、圖書等，損壞、丟失照價賠償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織站隊，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。

11、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內打鬧，晚上下課和放學時不得隨意開關樓道燈。

第三篇：學生課堂常規要求

學生課堂常規要求

1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節課無關的東西，創造良好的學習環境。

2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊“老師好”，向老師行注目禮。得到老師示意后坐下，要“快、靜、齊”。

3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無關的書、畫，不做與該課無關的事情。避免課堂上傳紙條、交頭接耳、利用暗號聯系等影響他人和影響自己學習的行為，學會自尊自律。認真完成課堂練習，課堂討論要圍繞主題，輕聲細語，不妨礙別人。遇到問題多思考，不懂勤問要誠實，當天疑難當天解決。臨下課時，一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準老師布置的作業。

4、上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然放于雙膝或課桌上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉筆或其他東西，不托腮；雙目注視教師（投影、黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。

5、回答問題聲音要響亮，態度要大方；敢于質疑問題，提問題要舉手，以示對老師和其他同學的尊重；口頭表達使用普通話，語言表達力求完整流暢。老師指定學生回答時，被指定的學生應及時起立，大聲回答老師的提問，不延誤時間。如果不會，應大聲告訴老師“對不起，我不知道或我不會”。一位學生回答問題時，其他同學要認真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑同學，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。

6、上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能進出。

7、下課鈴響，老師結束授課，說“下課”，班長或值日生喊“起立”，老師離開教室，學生要把下節上課用品備齊再走出教室活動。

8、第九節課用于完成語、數、外作業，作業應在每天第九節課下課后或第一節晚自習前交。作業要保質保量，書寫工整，格式規范，獨立完成，嚴禁抄襲作業。不按時交作業，由課代表向老師說明原因。早自習要認真預習數學、英語。

9、自習課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不做小動作，不看不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進出，不去廁所。同學因特殊情況出入時不抬頭看新奇，培養良好的自學習慣，保持課堂良好秩序，創造良好的自學環境。

10、學生的行為不符合課堂常規要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接受教育。若有意見課后與老師交換。

10、到實驗室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規要求一樣，同時還要按指定座位入座，不得自行調換。要愛護室內設施、設備、藥品、圖書等，損壞、丟失照價賠償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織站隊，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。

11、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內打鬧，晚上下課和放學時不得隨意開關樓道燈。

學生課堂常規要求

1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節課無關的東西，創造良好的學習環境。

2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊“老師好”，向老師行注目禮。得到老師示意后坐下，要“快、靜、齊”。

3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無關的書、畫，不做與該課無關的事情。避免課堂上傳紙條、交頭接耳、利用暗號聯系等影響他人和影響自己學習的行為，學會自尊自律。認真完成課堂練習，課堂討論要圍繞主題，輕聲細語，不妨礙別人。遇到問題多思考，不懂勤問要誠實，當天疑難當天解決。臨下課時，一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準老師布置的作業。

4、上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然放于雙膝或課桌上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉筆或其他東西，不托腮；雙目注視教師（投影、黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺距離。

5、回答問題聲音要響亮，態度要大方；敢于質疑問題，提問題要舉手，以示對老師和其他同學的尊重；口頭表達使用普通話，語言表達力求完整流暢。老師指定學生回答時，被指定的學生應及時起立，大聲回答老師的提問，不延誤時間。如果不會，應大聲告訴老師“對不起，我不知道或我不會”。一位學生回答問題時，其他同學要認真傾聽，不隨便講話、插話，不諷刺、挖苦、嘲笑同學，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。

6、上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能進出。

7、下課鈴響，老師結束授課，說“下課”，班長或值日生喊“起立”，老師離開教室，學生要把下節上課用品備齊再走出教室活動。

8、第九節課用于完成語、數、外作業，作業應在每天第九節課下課后或第一節晚自習前交。作業要保質保量，書寫工整，格式規范，獨立完成，嚴禁抄襲作業。不按時交作業，由課代表向老師說明原因。早自習要認真預習數學、英語。

9、自習課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不做小動作，不看不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進出，不去廁所。同學因特殊情況出入時不抬頭看新奇，培養良好的自學習慣，保持課堂良好秩序，創造良好的自學環境。

10、學生的行為不符合課堂常規要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接受教育。若有意見課后與老師交換。

10、到實驗室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規要求一樣，同時還要按指定座位入座，不得自行調換。要愛護室內設施、設備、藥品、圖書等，損壞、丟失照價賠償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織站隊，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。

11、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內打鬧，晚上下課和放學時不得隨意開關樓道燈。

1、承諾契約法

請他寫下承諾書，保證在某段時間內一定完成家庭作業，和教師訂立私人契約，請教師監督。如果他能做到保證的事，那么就表揚他；如果中途違反了協定，就要接受事先商定好的處罰，比如寫一篇文章等等。

2、冷處理和熱處理

“冷處理”，即對不做作業的同學先不忙處理，先觀察、了解，旁敲側擊，激起他內心的漣漪。這種方法一般運用于上進心比較強的學生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進行反省自糾。

“熱處理”，一般運用于自我意識比較差的學生。他們一般還未認識到不做作業的害處。或是明明知道可就是管不住自己。對這樣的同學，就要進行“狂轟爛炸”式的“強火力”攻擊，令其從小養成好的習慣。

3、賞識鼓勵法

即夸優點。如有一男生，人比較聰明，但常常自以為是。他自認為：“我會了為什么還要做？”對此，老師針對他書讀得好，聲音響亮有感情這一優點，在班里封他為“朗讀大王”。每次早讀課都讓他領讀，他也盡心盡職。老師常常在班里表揚他，培養他的自信心。時間一長，他覺得自己是個好學生，要是再不做作業就對不起大家的信任。從此，他不做作業這一毛病根治了。

4、特殊優待法

對頑固性不做作業的學生，也不要放棄，有時候就降低點標準，別人生字詞語抄兩遍，他就抄一遍，告訴他，這是對他的“特殊優待”，只要每天都有一點點進步，就是值得肯定的。

5、制定時間表并嚴格遵守

讓學生制定家庭作業的學習時間表，并和學生商量好，盡量根據作業時間表來完成作業。做好一項就打勾，這樣可以幫助學生有條理有計劃地進行學習。

6、把作業進行分解

把作業分成一些小段，讓孩子看到作業并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一個小段就給孩子一定的獎勵（語言、物質上的，根據實際情況）。

7、適度的獎勵政策

給不愛寫作業孩子的一個大獎勵，比如：如果在未來的一周時間內，你沒有忘記家庭作業，在規定時間完成家庭作業，你可以得到一個獎勵??如果學生真的做到了，請遵守你的承諾。

8、和家長保持良好的溝通

讓家長知道你的孩子注意力可能存在表現不足，和他們保持溝通，讓家長給孩子制定一些規則，做好監督。同時也告訴家長在遇到孩子作業不能如期完成時，能給孩子適度的寬容，而不是嚴肅的批評（過激的批評很容易讓孩子灰心喪氣），如果沒有和家長溝通的過程，老師的很多努力都可能白費。

9、給學生找到作業好伙伴

如果可以，幫助孩子找到一些學習的伙伴，一起測試、一起在規定時間完成作業，比如自主性較差的學生搭配一個能夠引領他學習成長的小伙伴。

10、適可而止的家庭作業

給孩子一個寫作業時間總量的規定，到達總量時間就立刻停止作業，不要強迫學生為了完成作業而熬夜。目前國內小學很多孩子需要在11點甚至12點還不能完成作業，這里面有很多是因為孩子作業習慣不好，但實際也有很多時候是老師的作業量過大。

11、建立良好的師生情感

只有學生充分信任老師，能與老師推心置腹的交流，他們的煩惱和困難才會向老師訴說。老師要積極地和學生交朋友，對學生進行潛移默化的教育。如六（6）班有一男生，長得人高馬大，較聰明，看問題比較敏銳。因其發育早，已有成人意識，漸漸地無端生出一些煩惱。最明顯的是，作業不能及時完成，總找理由推托。班主任王老師不是粗暴地訓斥，而是與其促膝談心，采用暗喻式點撥他。說他以前在老師眼里，是一只香噴噴的紅蘋果，現在所犯的錯誤就像是紅蘋果里鉆進了一條毛毛蟲。如果不及時采取措施，紅蘋果就會慢慢變成爛蘋果。該生深受觸動，覺得自己對不起老師的關愛和信任。

12、最大的挑戰其實不是作業

親愛的老師們，其實我們都知道，對孩子的成長來說，最大的斗爭不是孩子的家庭作業，只要糾正孩子的行為習慣，孩子就能完成的很好。

最可怕的是家庭作業之外的知識結構和能力模型的培養，這需要老師們不能拘泥于作業的形式。作業只是練習和評價的一種方式，而讓學生閱讀、讓學生熱愛生活，讓學生有發現美的能力，讓學生在美好的童年中收獲快樂，則需要付出更多的心思。

最后，學校的教育也只是一方面，老師不是萬能的，家庭教育，社會教育的作用等等，不要因為一次失敗就喪失信心，明白這個道理，才能盡心盡力做好教師該做的事。

第四篇：學生課堂常規要求

1、上課前學生需將必備用品準備好（布、筆記本、練習本、筆等），整齊放置于課桌左上角（右上角）。

2、上課鈴響后，學生須安靜等待教師進入教室。

3、教師進入教室，班長：“起立”，學生立正姿勢站發好（五指并攏、緊貼褲縫、兩眼平視教師），教師：“同學們好！”，學生：“老師好！”，響亮親切。

4、上課要精神飽滿，坐的姿勢，兩手放桌布即可。

5、踴躍舉手，姿勢：將平放在桌布的右手舉起，手肘不離桌布，教師未報到姓名的同學不可插嘴提示，回答問題做到響亮清晰。

6、做作業做到安靜，書寫整潔規范，格式符合要求，獨立按時完成。

7、下課鈴響后，教師宣布下課，班長：“起立”，教師：“同學們再見！”英語教師需用英語相互問好或道別。

8、下課后學生應先讓教師走出教室（或在教師許可情況下）方可離開教室。

第五篇：體育課常規要求

中心小學體育課常規

在操場上體育課與在教室上課不同，必須遵守常規要求才能上得好。一節課從在教室門口排隊到學完教學內容從新回到教室才結束。

一、課前要求

1、排隊：預備鈴一響，馬上帶上相應的體育器材到教室門口排隊，清點人數，排隊做到“快、靜、齊”，不靠墻壁，不探頭向下看。上、下樓梯輕聲漫步靠右走。

2、缺席要請假：因病、因事不能上體育課，應在課前向體育老師請假或交醫生證明附帶班主任簽名；如果沒來校上課，要請家長寫明原因，到校后將家長信補交給老師。

3、整理好服裝：上體育課應當穿松緊合身的衣服（最好穿運動服），要穿運動鞋或布鞋；不戴圍巾、口罩、手套（特別寒冷或習慣性凍瘡除外）；身上不帶小玩具和小刀等金屬物品；夏天女生不穿裙子，頭上不帶硬發夾并把頭發綁起來。近視的同學如果可以的話盡量不帶眼鏡上課，如果帶了眼鏡其他同學注意不與該同學發生碰撞。

4、隊伍前進的過程中，保持隊伍整齊，節奏一致，不掉隊；橫過馬路聽從指揮。站在白色路標線之外等待教師的指揮，集體有序橫過馬路。

5、上課前30分鐘不大量喝水或者大量進食其他難消化的食物。不吃早餐上體育課是危險的，提前告訴老師。

二、課上要求

1、站隊快、靜、齊：站成上課隊形，做到快、靜、齊。體育班長整隊后，向老師報告出勤情況，師生問好。遲到到的同學要向老師喊“報告”，經老師允許后才可排在隊伍的排尾。老師宣布課的內容和要求時，大家要認真靜聽。

2、聽講“不走神”：聽老師講話和看老師做動作時，注意力要集中，不被其他事情所干擾。

3、練習要認真：要按規定的動作、要求練習，不怕苦，不怕累要和同伴團結合作，努力完成任務。

4、上課守紀律：課堂上，不隨便說話，不嬉笑打鬧；不經允許不離開練習場地；分組練習時要聽從小組長的指揮；按規定的內容、要求、保護與幫助方法進行練習，要注意安全。

5、課中聽到集合的哨聲，集合快速。評價同學的學習要認真，回答聲音響亮。

6、下課要行禮：師生互致“再見”，橫過馬路聽從指揮，中途不離開隊伍，全體同學回到教室才解散。

三、課后要求：

下課后要做到“三不要”。

一不要大量喝水，尤其不要喝生水、冰凍水或飲料； 喝水原則：少量多次

二不要在天熱時用涼水沖身、澆頭、洗腳或在背陰、風口的地方久留；抹干汗才吹風扇，預防感冒。三不要立即吃食物，免得胃腸消化不良。（至少休息30分鐘才進食）