第一篇：二年級語文第一學期半期考考后小結

2011---2012學年二年級語文第一學期期中考試小結

考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰,也是督促教師進行教學反思提高教學質量的前提條件。本學期的期中考試已經結束了,這次期中考試二（3）班參加考試的學生51人，90分以上的有22人，不及格有5人。平均

現在就這次考試存在的一些問題做一些總結。

從試卷中看，本班學生的基礎知識掌握得并不是很扎實，才剛剛隔了沒有多長時間就有很多知識就忘記了，如試卷中有關26個字母的書寫，居然有很多同學寫錯。按課文內容填空中，古詩填空的錯別字更是多，真是讓我有史無前例的挫敗感。看例題把詞組補充完整也有好多人有錯，有兩個甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習過，至少說明有部分同學上課不夠專心。從試卷來看，同學們對字型結構的掌握不是很好，答題也不是很認真，獨立閱讀理解和寫話的能力有待加強。通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學工作中不斷的進行改進。

方法查字典填空，特別是音序查字法先查大寫字母——題目還需要多練習。對詞組書寫、看圖寫話等知識點都要進行強化訓練。

同時，那些上課反復講過的題目還是出現了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學生都值得80.5分，這樣的成績補充句子練習、,不是很理想，比如：“閱讀理解、用兩種”這類

深思的問題。在以后的教學中，我要運用多種教學方法來教給孩子知識，提高教學質量和教學效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。

還有班級后進生比較多，學習習慣很不好，所以在今后的工作中，我要做好補差工作，作業面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。

第二篇：二年級語文半期考試試卷分析

二年級語文半期考試試卷分析

一、基本情況：

本次半期考試本班有62人參考，平均分93.6分，及格率100%，全體學生都認真完成了試卷，但還是在考試中出現了一些問題，現在我就試卷反應出的幾個主要問題具體分析一下。

二、出現的問題及分析出現的原因：

第一題：我會看拼音，寫詞語。學生主要是把“壯麗”寫成了“狀麗”，“告訴”寫成了“高速”，主要的原因就是部分學生拼拼音的時候沒有把聲調拼準，所以造成了詞語寫錯；還有就是沒有把形近字區分清楚；地方音影響也大；

第三題：我會選擇正確的字填在（）里。主要出現錯誤的是沒有區分開“顆”和“棵”這兩個字，造成了選字錯誤；

第六題：我會寫意思相反的詞語。許多學生對“彎曲”這個詞語的反義詞沒有寫出來，他們都寫了一個“直”字，但前面加什么就不知道了，這主要是平時學習的時候老師跟學生訓練得不夠造成的，第八題：我能補充成語。部分學生對“（）長（）短 ”這個成語填成了又長又短，這個主要是學生在填詞語的時候沒有細心，沒有認真分析一下，所以造成了錯誤；

第十三題：我能照樣子把句子寫的生動。例：小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。很多學生往往在加定語時亂加，主要是沒有理解句子的意思，造成錯誤；

三、改進措施和實際效果：

1、在拼寫中注意平翹舌音，韻母前后鼻音，邊音和鼻音的區分，經過訓練，學生的拼音出錯的越來越少了。

2、生字的識記存在問題，說明知識掌握的還不夠扎實。對于易錯的生字經多次強調，多次訓練，學生寫別字的已經少多了，選字填空出錯的更是少了。

3、句子不能正確表達和理解，這就要求學生加大閱讀量，不斷從學習中積累，這樣才能達到寫反義詞，擴句、縮句這些基礎知識順利過關，經過學習、訓練，學生掌握的情況比以往打又長進。

4、一部分學生書寫較差，書面有不整潔的現象。學生完成試卷后，未養成仔細檢查的好習慣，導致粗心出錯較多。

5、寫話的訓練缺乏，部分學生斷句較困難，平時對學生的語言表達應重視，多創造說話的機會，讓更多的學生說話，來提高語言水平。

通過一段時間的針對訓練，學生基礎知識比以前扎實了，寫話能力也有了很大的提高。

總之，小學生要注重基礎知識的訓練，但是，訓練又要面面俱到，更重要的是要堅持，只要能做到這些，我相信，學生的學習和學習能力是會不斷提升的。

第三篇：二年級語文半期考試試卷分析

二年級語文半期考試試卷分析

情況分析：

一、試卷分析

本次的語文試卷共四道大題，整個試題基本體現了：注重基礎，突出能力，考驗學生細心，聯系生活的原則。試卷難易程度較難，題量稍大。

二、綜合情況

本次考試應考人數44人，實考人數43人。及格人數36人，不及格人數8人，及格率81.82%。高分人數7人，優生率13.64%。平均分69.39，考試成績不理想。

三、學生答題情況分析

從學生完成試卷來看，學生在看拼音寫詞語，給加點字選音，我會連，失分較少。只有個別學生出錯。大多數學生在我會照樣子寫字詞，出現了混淆的狀況。這種題型，在同一題中出現了類似的四種題型，因此出現了較大的失誤。

學生在第二題基礎積累上，和第一題的識字寫字出現了同樣的情況。在連詞成詞的題型上，學生們錯別字較多，做提時未理解題意，因此大量失分。閱讀理解、寫話都相應出現了不同層次的問題。主要體現在不讀題，答題時不仔細，寫話時寫偏題等問題。

今后改進的措施：

針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，做題不夠細心，個別學生的閱讀能力、習作能力較差，極個別學生做題態度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。

4、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

5、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

今后教學中，我要注重平時的教學，作業的批改，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養學生良好的學習習慣，更要培養學生的細心和耐心，端正學生的學習態度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！

第四篇：第一學期六年級語文半期工作小結

2008-2009學年第一學期六年級語文半期工作小結

教學 2008-12-29 21:28:03 閱讀499 評論0 字號：大中小 訂閱

光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到半期了。半期來，經過我們師生的共同努力，在語文學科中取得了一些成績，現將半期來的語文教學工作總結于后。

（一）、學生情況分析

我班共有學生23人，學生的成績參差不齊。好在大部分學生的學習興趣較高，有良好的學習習慣，但是，有一部分學生在學習上仍出現學習不刻苦，馬虎了事的現象，主要表現在上課不專心聽講，作業不認真，考試出錯較多等，學生的積累還不夠豐富，因而造成半期考試成績不夠理想。

（二）、所獲成績

半期來，我能用教學“六認真”來嚴格要求自己的教學工作，能把握住教材的重難點，利用新的教學理念，根據學生的實際情況，尋求適合學生的教法，來完善自己的教學工作。經過師生的共同努力，學生的學習積極性有所提高，絕大多數學生能主動、合作完成自己的學習任務，并從生活中積累知識，從而提高自己的語文素養。

在這次半期知識測試中，全班總分是1901.5，平均分82.67,及格數21人,及格率91.30%,優秀數15人,優秀率65.22%，考卷的難度不大，但學生完成的并不是很認真，所以出現了較多失誤現象。

（三）、存在問題

有的學生由于自身和家庭等多方面的原因，學習始終上不去，個別學生學習成績不穩定，時好時壞；個別學生學習習慣不好，興趣不高，學習方法不當；有的學生上課不愛積極思考問題，在學習中有畏難情緒，怕動腦筋，缺乏意志力。大部分學生的病句修改能力較薄弱，學生的薄弱環節閱讀和習作都有待于在今后的教學工作中不斷地進行強化訓練。

（四）、改進措施

1、繼續注重對學生學習習慣和學習興趣的培養，讓學生養成良好的學習習慣，有正確的學習方法，有濃厚的學習興趣，讓學生能積極主動地參加學習。

2、加強“雙基”訓練，為閱讀、習作打好基礎

3、加強閱讀訓練，做到課內、課外的閱讀相結合，擴大學生的閱讀量，提高閱讀能力。

4、加強習作訓練，做到每周一練筆，兩周一次大習作，鼓勵學生多向校紅領巾廣播站投稿，培養學生的習作興趣，提高學生的習作能力和水平。

5、開展一些豐富多彩的活動，有意識地培養學生的意志力，幫助學生樹立自信心，克服學習上的為難情緒，讓學生做學習的主人。

六年級前半期班主任工作總結

黃曉芹

在半學期里，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，但也有不足的方面，現將我做的一些工作向大家匯報：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的環境。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。平時多深入住校生的生活，在生活上關心他們，照顧他們，在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

為了更多的了解學生的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數不限，內容不限，但必須是自己心理的真實想法合感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給學生增加負擔，有能了解學生。看到學生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。六年級是學生的重要階段，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協助；我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對畢業考試，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業的階段。我班的索鑫同學以前經常和同學打架惹事，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，繼續努力。這學期，他不但改掉了惡習，語文成績也較以往有了很大的進步。還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯系，使得他沒有再沉迷在電視劇里。每當看到學生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

臨近畢業的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結合。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、不足之處：

1、學生學習自覺性還存在一些問題。

2、學習方法不科學，部分學生偏科嚴重。

3、對住校生多給予關心和照顧。

總之，在這半學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。我班還先后獲得三個一等獎，這是對我半學期工作的充分肯定。今后我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。

半期班主任工作總結

朝花西拾，知止而定 2010-01-04 19:05:12 閱讀274 評論0 字號：大中小 訂閱

首先在開學初，我給每個孩子一個信念，一個希望，一個目標。因為我深知就如一個學習書法的學習者，要給他一本好的帖子臨摹，即使以后他成為不了一個書法家，但他的書法水平一定提高不少。基于此，我在開學初提出了“一”和“五”：一個目標——書香班，五是為自己負責這五個字。一個目標還好理解，那“為自己負責”，學生能理解這五個字的含義嗎？于是我在平時的學習中逐漸滲透，要知道每一次的進步都有你的努力，而每一次的退步都有你的不足，或粗心，或作業完成不認真，或和同桌做小動作等等。找到自己的原因，而不是總把責任推向父母或其他。其次，我深知，班主任工作需要服務好學生，服務好教學，而且必須讓家長和學生滿意。于是，在配班老師的幫助下，擬寫了新學期給新朋友的一封信。向家長表達了我的決心，也向家長提出了要求，并進行了交流與反饋，怎樣把孩子共同服務好。最后，班主任工作千頭萬緒，我試圖從以下幾個到位來努力并試圖改進我的班級工作，也反思與總結我的半期工作。

一．班風建設到位

圍繞“書香班”，我首先提出一個“靜”。讓每個孩子能靜得下來，學會傾聽，學會坐下來讀書，并有所得。安而后定，定而后慮，慮而后得。于是在每周五設立“讀書堂”，我向孩子推薦了小學生必讀的八種讀物：《成語故事》《中國古代寓言故事》《中外神話傳說》《格林童話精選》《安徒生童話精選》《伊索寓言精選》《克雷洛夫寓言精選》《小學生必背古詩70篇》。在這基礎上我還向孩子推薦其它讀物，其中有勵志、有古典、有文學、有作文、有手抄本、有漫畫等等，因為我相信此時的開卷必定有趣且有益。

二．學生思想工作到位

思想政治工作是學生教育工作的生命線。這是班主任要花的很多時間的一塊，既然這樣就應該做到位。但平時的時間，要么上課，要么改作業，要么對后進生進行輔導，很少有單獨的一塊時間來做這項工作，于是，我每周三設為談話天，這一天我的課少，剛好可以好好的和孩子聊聊天，聽聽心理話，并動之以情、曉之以理、持之以恒、耐心細致。同時，為了了解孩子最近的想法，我會不時的要求上交日記。

三．量化管理工作到位

即從時量、數量、質量上對本班72名孩子從安全法紀、學習動態、生活衛生、勞動體育、飯食就寢、行為習慣等方方面面的工作要到位。我特別相信一句話：教育是幫助人培養良好的習慣。一個好的習慣一旦養成，想改變都難。可見一日常規是多么重要，難在持之以恒。例如良好的學習習慣，我要求學生做到，坐姿端正，否則感嘆號會來敲門，并提醒問號；握筆正確，書寫規范，字如其人，并開展評比、表彰，收到一定的效果。對于班干部的任命既不能太民主，又不能太武斷，要科學。兼顧到面向大部分學生，機會人人平等的原則，在半學期后我對班委進行了重新的調整，對現任班委進行民意調查，并觀察訪問，在了解實情的基礎上，該連任的連任，該撤職的撤職。還任命了新班委，如小組長、禮貌長、兩操長等，責任落實到位。傳統的班委會組織方式是“四套班子”，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外。于是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，在詢問原先老師，對班級學生有了一定了解的基礎上，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。經過半期的了解，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，上課有發現做小動作的都會提醒。半個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是有了小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

四．跟班時間到位

要做到服務到位，在學生還沒有形成一定的自覺和習慣時，要經常提醒。任課老師的下課，就是我的上課。就是節假日也要做好安全教育，起到一定的教育責任。

五．各種信息反饋到位

我有責任向學校、任課老師、學生、家長提供書面或口頭的材料，便與學校全面管理學生，便于家長了解孩子在校的情況。尤其是幫助學生找出課程學習中的重難點，以及自己不足的地方。

反思是成長的一座航標。成長難免會走彎路，但是有各位同事的指點，有百年的文化積淀，不管怎樣只要你在前進，就是進步的。

我班最近出現“全班同學盯著你看”的現象，看來要調整好檢查和監督的系統了。

第五篇：二中高2016級第一學期半期考試題

資中二中高2016級第一學期地理半期考試題

一、選擇題

讀圖1，回答1--2題。

1．圖1中包括的天體系統有：

A．銀河系、太陽系B．太陽系、地月系

C．銀河系、地月系D．太陽系、河外星系 圖

12．圖中最低一級的天體系統的中心天體是

A．恒星B．星云C．衛星D．行星

3、太陽黑子產生在太陽的（）

A、色球層B、光球層C、日冕層D、太陽內部核心

4、太陽的大氣層由里向外依次是（）

A、日冕、色球、光球C、日冕、光球、色球B、色球、光球、日冕D、光球、色球、日冕

5．有關太陽活動的敘述，錯誤的是（）．．

A．黑子爆發是太陽活動最激烈的顯示

B．太陽大氣拋出的帶電粒子流，能使地球磁場受到擾動

B．影響電離層，導致無線電短波通信中斷

D．世界許多地區降水量的年際變化與黑子活動周期有一定的關系

6．北京和內江兩地的自轉角速度和線速度相比較，正確的敘述是（）

A．兩地的角速度和線速度都相同B．兩地的角速度和線速度都不相同

C．角速度相同，線速度內江大于北京D．角速度不相同，線速度相同

7、地球自轉產生了（）

A、晝夜現象B、晝夜更替

C、晝夜長短的變化D、正午太陽高度的變化

8、在地球公轉軌道上，公轉速度最快的點是（）

A、冬至日B、夏至日C、近日點D、遠日點

9、若黃赤交角由現在的23°26′增大到30°，下列敘述錯誤的是（）

A.熱帶范圍變大B.寒帶范圍變大

C.溫帶范圍變大D.太陽直射點移動范圍變大

10、在下列宇宙條件中，與地球上存在生命無關的是（）

A．太陽輻射穩定B．八大行星公轉互不干擾相對安全

C．日地距離適中D．太陽活動對地球的影響11、10月1 日這一天，太陽直射點（）

A.在北半球，并向北移動B.在北半球，并向南移動

C.在南半球，并向南移動D.在南半球，并向北移動12、10月1日這一天，地球在公轉軌道上大約位于（）

13、下圖中，虛線箭頭表示水平運動物體的原始運動方向，實線箭頭表示受地轉偏向力影響后實際的運動方向，圖中所示四種情況，正確的是（）

A．①②B．②③C．③④D．①④

14、深圳市緯度為22.5°N，白晝時間最長的時候是（）

A、3月21日B、6月22日

C、9月23日D、12月22日 答１５-１６題：

15、四地中屬于南半球的是（）

A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地

16）

A.甲乙丙丁B.甲乙丁丙C.丙丁乙甲D.丁丙乙甲

第九屆全國殘疾人運動會將于2011年10月11日20時在杭州市隆重開幕。

根據所學完成1７---1８題。

17.美國哈佛大學（西五區）的浙江留學生收看開幕式現場直播的時刻（區時）是（）

A.2011年10月11日20時B.2011年10月11日7時

C.2011年10月11日19時D.2011年10月10日7時

18.在殘運會舉辦期間，下列城市白晝最長的是（）

A.杭州（300N）B.北京（400N）C.哈爾濱（460N）D.廣州（23N）

19．有關巖石圈的敘述，正確的是（）

A．巖石圈屬于地殼的一部分B．巖石圈屬于上地幔的一部分

C．巖石圈跨越地殼和地幔D．巖石圈的上部是軟流

層

20．讀右圖，圖中所示的地球圈層結構A、B．C分別為

A．水圈、生物圈、巖石圈

B．生物圈、巖石圈、水圈

C．巖石圈、水圈、生物圈

D．生物圈、水圈、巖石圈

21．某地以東為東半球以西為西半球，當地有太陽直射現象，以北無

直射現象，該地地理坐標是（）

A．（23°26′S，160° E）B．（23°26′N，160° E）

C．（23°26′S，20°W）D．（23°26′N，20° W）

22．春分日這天, 地球公轉速度（）

A．地球公轉速度最快B．地球公轉速度最慢

C．地球公轉速度由快變慢D．地球公轉速度由慢變快

23、太陽直射點位于南半球，且繼續向南移動的一天是（）

A．國際勞動節B．八一建軍節C．三八婦女節

D．我國國慶節

24、右圖中所示日期是（）

A、3月21日前后B、6月22日前后

C、9月23日前后D、12月22日前后

25、此時北京時間是()

A、0點B、6點

C、18 點D、22點

26．某地區有一口150米深的礦井，采礦工人發現在井底每年能見到兩次陽光，此井最有可能位于（）

A．回歸線和極圈之間B．北半球中緯度地區

C．南回歸線和北回歸線之間D．南半球中緯度地區

如圖2所示為6月22日甲、乙、丙、丁四個地點晝夜長短比例示意圖(陰影部分表示夜長)，回答２７-２８題。

圖

227．水平運動物體發生右偏的地點是

A．丁B．丙C．乙 D．甲

28．三個月后，沈陽市的晝夜長短情況與目前四地晝夜長短情況相似的是

A．丁B．丙C．乙D．甲

29．天安門廣場上的國旗與太陽同時升起，下列同期中升旗儀式最早的是

A．6月1日B．7月l日C．8月1日D．9月1日

30．若圖為南半球的兩條河流，河道中各有 一個小島，最終

小島可能與哪岸相連：

A．②③B．①③C．①④D．②④

二、綜合題：（共40分）

1、讀太陽系模式圖，回答下列問題：（每空1分，共5分）

⑴ 寫出圖中部分字母代表的行星

名稱：C.G.星

⑵ 圖中最高級別的天體系統的中

心天體是。

(3)小行星帶位于和

兩顆行星軌道之間。

2．讀“二分二至時地球的位置”示意圖，回答下列問題（每空1分，共5分）

（1）當地球運行到C點時，是____（*月*日）前后，為北半球的____（節氣）。

（2）當地球處于A位置時，下列說法正確的是。(選擇填空)

A．地球處在公轉軌道的近日點B．地球處在公轉速度較慢的時期

C．地球處在公轉軌道的遠日點D．地球處在公轉速度較快的時期

(3)地球由B向C運動時，地球上太陽直射點移動方向是_____________

(4)地球公轉至A、B、C、D四點中的_______點時，直射點位于赤道上。

圖

3、如圖為太陽光照圖，斜線（陰影）部分表示夜半球，空白部分表示晝半球，讀后完成下列要求（每空2分，共20分）：

（1）此時節氣是，此時太陽直射點的緯度

是，經度是

（2）此時南半球晝夜長短情況是，甲點的晝長

為小時，極夜的范圍是；

（3）此時乙點的地方時為

（4）此時，赤道上的正午太陽高度角為；

（5）這一天后，北京的正午太陽高度將（變大、變小），晝長將（變長、變短）；

4、下圖為某日太陽光照示意圖，圖中EDF表示晨昏線，且ED為晨線。（每空2分，共10分）

（1）該圖所示的日期在（*月*日）前后

（2）該日正午太陽高度的分布規律是：.（3）圖中A點的地方時為，B點的地方時為，C點的地方時為，姓名班級考號

地理半期考試答題卡

二、綜合題（共40分）（每空1分，共5分）(1)，．

(2)．

(3)和．（每空1分，共5分）

（1），．

（2）

（3）方向是：．

（4）．

3、（每空2分，共20分）：

（1）。

（2）。

（3）

（4）

（5）。

4、（每空2分，共10分

（1）

（2）。

（3）