第一篇：師德建設上交材料2010。5

師德建設上交材料

1、人人要撰寫“師德師風承諾踐諾書”（5月31日前上交）承諾踐諾書內容要求“突出一個中心”即:突出教育教學工作在學校的中心地位。“強化二個管理”即:強化學校教育教學常規管理、強化學生日常學習、行為習慣管理。把握“三個牢記”即：牢記全心施愛是立教之魂，敬業奉獻是從業之本，牢記學為人師，行為示范的職業操守和教師職業道德、行為準則，牢記縣局對教師的相關規定。做到“四個不讓”。即：不讓一位家長遭受冷遇，不讓一名學生受到冷落，不讓學校因管理原因變得冷清，不讓自己因業務問題耽誤學生前途。堅持“五個遠離”即：遠離不文明語言，遠離不得體衣著，遠離不端莊形象，遠離不職業行為，遠離不潔凈場所。

2、每人寫一篇師德活動總結（5月31日前上交）

全體教師要結合自己師德建設活動月中自己思想上、工作上，特別是自己在“崇教厚德，承諾踐諾”中所得到的啟示，通過反思、剖析自己工作中存在的問題，在整改中得到了那些提高，人人作一個全面、客觀、具有促進性的總結，并明確下一步自己師德建設過程中該怎么辦、克服自己工作中的那些缺點、注意糾正自己工作中那些易出現的老毛病，嚴守《中小學教師職業道德規范》，爭做一名合格教師。

3、班主任上交教師家訪記錄表（6月30日前上交）

以上材料交給教導處于美玲

第二篇：師德學習體會上交通知

關于開展師德建設學習活動的通知

各級部、處室：

根據區教育局“關于扎實開展師德教育活動的通知”要求，九月份為我區師德建設活動月。結合學校實際情況，我校師德師風培訓工作采取集中專題培訓與交流研討相結合、集中專題學習與分散自主學習相結合的形式。9月26日前，請老師們完成學習體會的撰寫工作，內容以觀看師德教育電影的觀后感或學習師德模范先進事跡的學習體會為主，文本格式按學校要求設置.學習材料完成后請以級部或處室為單位將電子稿發送督導評價部林燕老師處，不能按時上交的老師，請個人提出書面申請，學校一并上報教育局。

濰坊市北海雙語學校

二〇一三年九月二十三日 附：文本格式要求

1.第一行：標題，四號、黑體、居中。(副標題另起一行，破折號，居中，小四，仿宋)

2.第二行：單位及提報人，濰坊市北海雙語學校XXX（中間空4格），小

四、楷體、居中。

3.第三行：正文，小四，仿宋。一級標題黑體加粗，二級標題序號禁用自動套用格式，阿拉伯數字后不用頓號全用圓點，如“1.”

4.頁面設置：上下2.4，左右1.8，行距22磅。

第三篇：十佳班級建設上交材料

學 風

建

設

十

佳

班

級

評

比

材

料

Youth is not a time of lifethese are the long, long years that bow the head and turn the growing spirit back to dust.Whether they are sixteen or seventy, there is in every being's heart the love of wonder, the sweet amazement at the stars and star like things and thoughts, the undaunted challenge of events, the unfailing childlike appetite for what is to come next, and the joy and the game of life.You are as young as your faith, as old as your doubt;as young as your self-confidence, as old as your fear, as young as your hope, as old as your despair.When the wires are all down and all the innermost core of your heart is covered with the snows of pessimism and the ice of cynicism, then you are grown old indeed.But so long as your heart receives messages of beauty, cheer, courage, grandeur and power from the earth, from man and from the Infinite, so long you are young.----我們以青春作為翅膀，向夢想起航！

我們不是雛菊，卻有著她的堅忍不拔； 我們不是雛菊，卻有著她的昂揚向上；

我們不是雛菊，卻也永遠向著正義，陽光和希望； 我們雖不是風雪枝頭的一枝梅，但絕對是萬空下最耀眼的光！

---因為我們是不平凡的1105班

一、首語

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目錄

二、班級簡介

三、學風概況

四、寢風概況

五、班級活動

六、班級獲獎

七、展望未來

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榮譽篇：

2011我班獲得“五四紅旗優秀班集體”稱號，在班級美化活動中獲得“三等獎”，這是我們引以為豪的精神財富。個人方面，在評優中，2人分別獲“五四優秀團員”“五四優秀干部”稱號。在本，我班還獲得了“先進班集體”的榮譽，并且有兩人分別獲得“優秀班干部”及“優秀班干部標兵”，還有兩人獲得學院三等獎學金。（附上相關圖片）

學風篇：

本班學習風氣濃厚，團支部成績優秀。我們全班成員在經歷過初入大學的迷茫后，開始有目標地，科學地，有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位，自我選擇，自我培養，自我約束能力都有很大的提高，班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。在上一學年中，我班的成績優良率為100%，當然這與輔導員老師和班主任老師的付出是密切相關的。

為了狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。我班強調：

1.學習是學生的第一任務。本學期，團支部班委會時常提醒同學們勿荒學業，動員同學們發揚“比、學、趕、幫、超”的精神，刻苦學習，營造良好的班級學習氛圍。

2.針對晚自習，由班委負責采取簽到簽退的措施。同學們學習積

極性強，出勤率較高；在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現象。

3.每到接近考試，班委會在班上召開了期末考試動員會，強調要在期末考試前這段時間好好復習功課，在考試時不要緊張粗心，更不能出現作弊情況，并著重強調了作弊被抓的嚴重后果。經過這些會議，同學們收獲很大。

4.我們在學習上始終保持認真、嚴謹、一絲不茍的態度；在生活上始終擁有積極、奮發、熱情洋溢的心態。我們不斷地向困難挑戰，文化知識的吸取也使我們對未來更充滿信心。同學們在這個即將到達社會的最后一個驛站中，充分的發揮自己的潛力，同時也不斷地發掘自己的潛能，力求豐富自己，為將來的一切做好應戰的準備。（附上相關圖片）

活動篇：

班委定期組織一些非常有意義的活動，得到了班上同學的極力支持如：四分鐘演講比賽，圣誕，元旦活動及春游野炊。這不僅可以加強同學們之間友誼，而且可以使班級變得更加積極向上。這些活動明顯地增強了我們班級的集體榮譽感和班級凝聚力。（附上相關圖片）

寢風篇：

我們寢室由原來的B14搬遷到現在的B04。共有五間寢室，其中有兩間混合寢，同學們住在一起，就像是一家人，相互相識的機會了也就多了。

在上一學年里，我班寢室均獲得“軍訓示范寢室”“文明寢室”“星級文明寢室”“十佳寢風”等稱號，得到一致好評。寢室成員和諧相處，團結互助，相親相愛：室內整齊有序，溫馨光鮮；學風十分濃厚，積極向上。（附上相關圖片）

班級制度：

在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度，班級決策制度，班級會議制度，班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化，規范化，科學化，將整個師范5班凝聚成一個團結向上的集體。每周舉行至少三次班會，及時傳達學校及系內活動和通知，并提出有效的解決辦法。

首先，在平時，我們注意同學們的思想動態，發現并解決問題。有些同學的某些錯誤思想如“軍事理論、思修不上沒關系”等對于整個班級學風有較壞的影響，我們經常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。

其次，建立了班級QQ群，便于及時傳達各種信息。

再者，成立了班級口號——“齊心協力、創建一流班級”，積極開展相關工作，力爭在下期初拿出一套完整的建設班級方案。

最后，我們以自我服務、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過每月不定時的召開班委會，討論工作上的問題、總結開展工作的經驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。

（首語）相聚2011 相知2012 相識2013 相愛2014 時光如梭，歲月似箭，我們已經擁有高考的戰場，大學的體驗！

有緣千里逢，有份萬里聚，我們匯集衡陽師范學院南岳學院，相知外語系1105！

未來美好憧憬，夢想完美追求，我們不斷努力、進步，走向成功！

天道酬勤，恒者能勝

---班級恒言

（班級簡介）

2011年9月，來自全國各地的三十五名班級成員帶著親人的囑托懷著對未來美好的憧憬，走到了一起，匯聚在美麗的衡陽師范學院南岳學院，形成了一個新的集體——外語系師范1105班。

我們勇敢，堅強，有擔當，有追求；

我們團結，友愛，有禮貌，有愛心；

心中永存：厚德博學，勵志篤行這一校訓。

這是一個遵紀守法、積極向上的集體。這是一個團結互助、尊老愛幼的集體。一個活力四射、充滿生機的集體，一個積極進取、溫暖和諧的集體。35位來自五湖四海的學子，35張意氣風發的笑臉，35顆熱血澎湃的心匯集在這里，為了夢想共同奮斗。我們趕上時代的節拍，跟隨社會的步伐，追尋未來的夢想，實現我們的目標。不斷充實自己，完善自己。

1105班于2011年9月成立。成立一年多以來，在輔導員謝海軍老師的關懷和班委的領導下，全班同學團結一心，積極進取，在各方面都交上了一份滿意的答卷。

Life is a gift we're given each and every day.Dream about tomorrow, but live for today.To live a little, you've got to love a whole lot.Love turns the ordinary into the extraordinary.Life's a journey always worth taking.Take time to smell the roses...and tulips...and daffodils...and lilacs...and sunflowers...Count blessings like children count stars.The secret of a happy life isn't buried in a treasure chest...It lies within your heart.It's the little moments that make life big.Don't wait.Make memories today.Celebrate your life!有志者事竟成,破釜沉舟,百萬秦關終屬楚

苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳（結束語）在我們這個班集體里有青春亮麗的童話，有純真浪漫的夢想，有活躍跳動的音符，有熱情真摯的心靈，為了同一個理想，我們來到了這里，為了共同的目標，我們走到了一起。這些顯著的成績都是取得源于同學們的努力拼搏，這充分體現了我們班同學的團結精神和集體榮譽感。我們的班級是一個匯集了各類型人才的班級。

“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還需要創造。35名同學正在用他們的理想、信念、熱心，團結拼搏，我們堅信，在輔導員謝老師的關心和班委的領導下，1105班將創造一個更輝煌的未來！

相信我班，5 班，會越來越好！！

---11級5班

第四篇：上交材料

教學反思

單位：第三教學部科目：教師：時間：

正 文

2013年1月

標 題

標題

正文

備課組計劃

第三教學部數學備課組工作計劃

單位：第三教學部 科目： 教師：

時間：2013年1月

標題

正文

備課組總結

第三教學部數學備課組工作總結

單位：第三教學部 科目： 教師：

時間：2013年1月

標題

正文

外出總結

單位：第三教學部科目：教師：時間：

正 文

2013年1月

標 題

標題

正文

公開課總結

單位：第三教學部科目：教師：時間：

正 文

2013年1月

標 題

標題

正文

經驗交流

單位：第三教學部科目：教師：時間：

正 文

2013年1月

標 題

標題

正文

課題總結

單位：第三教學部科目：教師：時間：

正 文

2013年1月

標 題

標題

正文

崗位練兵計劃

單位：第三教學部科目：教師：時間：

正 文

2013年1月

標 題

標題

正文

崗位練兵總結

單位：第三教學部科目：教師：時間：

正 文

2013年1月

標 題

標題

正文

高三迎考方案

單位：第三教學部科目：教師：時間：

正 文

2013年1月

標 題

標題

正文

第五篇：2018上交材料

2017-2018五年級下冊數學教學計劃

五四班

王店鎮中心小學

周小平

2017-2018五年級下冊數學教學計劃

一、學生基本情況分析

五年級二班現有學生53人。大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。全面提高教學質量，讓每一位學生都在數學學習上得到最大限度的發展。

二、教材分析

在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分

數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統計圖的知識。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、教學目標

1.理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

2.掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

3.理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5.結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7.通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

8.認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

四、教學措施

1．充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

2．積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3．教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

4．加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

五 年級下冊數學教學進度表

周次 時間 單元 教學內容 備注 1 3.5-3.6 觀察物體 觀察物體1課時 觀察物體2課時

因數與倍數 因數與倍數

練習課 2、5倍數的特征 2 3.9-3.13 3的倍數的特征

練習課

質數與合數

奇數與偶數的特征

整理復習3.16 單元檢測 單元檢測 3.17-3.20 長方體和正方體 長方體

正方體

長方體和正方體的表面積1 長方體和正方體的表面積2 4 3.23-3.27 練習課

體積與體積單位

長方體和正方體的體積

體積單位之間的進率

容積和容積單位 5 3.30-4.3 整理與復習

實踐活動課 探索圖形

分數的意義和性質 分數的產生及意義 6 4.7-4.10 單元檢測

分數與除法

分數與除法關系的應用

真分數與假分數 4.13-4.17 把假分數化成整數或帶分數

練習課

分數的基本性質

最大公因數

公因數和最大公因數的應用 8 4.20-4.24 約分

約分（練習課）

最小公倍數

公倍數和最小公倍數的應用

通分 4.27-4.30 期中考試

分數和小數的互化

分數和小數的互化（練習課）10 5.4-5.8 整理和復習

單元檢測 單元檢測

圖形的運動 旋轉

旋轉（練習課）5.11-5.15 描述圖形的運動

分數的加法和減法 同分母分數加減法

練習課

異分母分數加減法

練習課 5.18-5.22 分數加減混合運算

運算定律推廣到分數

混合運算的應用

練習課

實踐活動課 打電話 5.24-5.29 單元檢測 單元檢測

折線統計圖 單式折線統計圖

復式折線統計圖

數學廣角-找次品 找次品 14 6.1 總復習練習課 6.2-6.5 因數與倍數

分數6.8-6.12

圖形與幾何 統計 6.15-6.19 專項復習17 6.23-6.6.26 期末復習