第一篇：學歷代表過去,能力代表現在,學習力代表將來

學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表將來

學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表將來

現在，立刻，馬上。

學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表將來。

劉根源一直認為學習很重要。

學歷代表過去。在社會真正成就的人，大多數是學歷不高的人。

能力代表現在。一個人如果很有能力，會有比較大的成就，可是，只能代表現在。

學習力代表將來。一個人如果愛學習，將永遠立于不敗之地。毛主席說:三天不學習，攆不上劉少奇。劉根源說:三天不學習，攆不上老大。

劉根源一直以來，把學習看得很重，現在劉根源幾乎每天堅持學習，這么久以來，幾乎沒有間斷過，無論再忙，劉根源都要學習，而且是系統化地學習。

自從認識我老大后，劉根源就更是拼命努力學習了。因為老大太厲害了。這么多年來，劉根源極少從心里心悅誠服地服過哪個人，可是劉根源現在已經把命給老大了。如果劉根源不好好學習，就會哪不上都老大的步伐了。

劉根源在微信看到一段話，覺得太精典了。現在把這段話復制在下面，您就知道學習多么重要了。30年前說下海能賺錢的人，被認為是騙子。

20年前說炒股能賺錢的人，被認為是騙子。

15年前說保險能幫到大家的，被認為是騙子。

10年前馬云說互聯網能改變人們的生活，也被認為是騙子。

今年習主席說未來五年內個體戶將被逐漸消失，你還在認為是騙人的話??那些說別人是騙子的人，生活一成不変，生活質量一天比一天差!而那些當年所謂的“騙子”卻成了時代的標志!

“每一次新的機遇的到來，都會造就一批富翁!”

李嘉誠說:每一批富翁都是: 當別人不明白的時候，他明白他在做什么;當別人不理解的時候，他理解他在做什么;當別人明白了，他富有了;當別人理解了，他成功了。

任何一次機遇的到來，都必將經歷四個階段:“看不見“、“看不起“、“看不懂”、“來不及”;任何一次財富的締造必將經歷一個過程:“先知先覺經營者;后知后覺跟隨者;不知不覺消費者!”反省一下，你有錯過嗎?人生比努力更重要的是選擇!與時俱進是財富的源泉下面一席話，發人深省!當摩托羅拉還沉醉在V8088的時候，不知道諾基亞已迎頭趕上。當諾基亞還注重低端機市場時，喬布斯的蘋果已經潛入。當蘋果成為街機的時候，三星已經傲視天下。當中國移動沾沾自喜為中國最大的通訊商時，渾然不覺微信客戶已突破4個億。當中國銀行業賺的盆滿缽滿高歌猛進時，阿里巴巴已經推出網絡虛擬信用卡。當工商銀行獨行天下時，殊不知小弟平安銀行已偷窺多日，迅速在全國鋪開。當很多人還在想租個門面房開個小生意時，光棍節一天中國互聯網上創造天價成交額。

不要說停止學習，就是慢一點都有可能被淘汰出局。未來十年拼什么? 四個字: 整~借 ~學 ~變

一:整;資源整合!你能整合多少資源，多少渠道，你將來就會得到多少財富!

二:借;造船過河不如借船過河。趨勢，無法阻擋;抉擇，要有智慧!

三:學;今天的企業家，贏在學習，勝在改變!

案例:一;1991年，跨國巨頭柯達在技術上領先同行十年，但卻在2012年1月申請破產。二;昔日手機霸主，諾基亞風雨飄搖瀕臨倒閉。三;自2003年，便賦閑不再學習的李寧，于去年7月10日，出售了香港豪宅，被迫二度岀山。不知高齡的李寧能否力挽狂瀾，拯救岌岌可危的“李寧”? 古人云:富不學富不長，窮不學窮不盡!四:變;要想改變口袋，先要改變腦袋!這個社會一直在淘汰有學歷的人，但是不會淘汰有學習力愿意改變的人!讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路，名師指路不如重疊成功人的腳步!

【不要等到明天】1.改變一種行為不要拖到明天，否則它會變成你的習慣。2.拒絕一份誘惑不要拖到明天，否則它會造成你的傷害。3.抓住一次機會不要拖到明天，否則失去了就不會再來。4，不要讓今天的行動拖到明天，否則它無法帶來精彩。5.不要把今天的幸福拖到明天，否則它將一去不復返。6不要把機會拖到明天，因機會是唯一的你還要等到明天嗎?。。

第二篇：辯論賽：學歷不能夠代表能力

學歷不能夠代表能力，學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。學歷一詞，嚴格來說，它只能代表學習歷史，它不能代表個人的目前和將來的知識水平，更別說是能力了。現在社會，有人一廂情愿地認為擁有學歷就擁有了打開所有門的萬能鑰匙，擁有走向成功的通行證。事實上，學歷只是一紙文憑，它是墨守成規者的樂園，是不思進取者的避風港，是卑微者抬高身價的登天梯。

讓我們來看看讓對方辯友引以為豪的學歷：

第一，學歷泛濫。每年中國有超過6百萬的高校畢業生，所以有笑話稱現在大街上一竿子砸下去10個人有8個都是大學生。高學歷早不是什么香餑餑。

第二，學歷含金量不足。讓我們看看所謂的學歷：現在社會有多少的專職高考槍手，有多少是靠父母用關系用錢來敲開象牙塔的大門？又有多少進入大學后醉生夢死，渾渾噩噩不學無術的人？又有多少高分低能全家陪讀生活不能自理的人？請問這樣的學歷的含金量有多高？這樣的學歷又豈能代表能力！它又代表了什么能力？

第三，學歷不能代表能力。現在為什么大學生找工作越來越難？就因為現在我們的學歷不代表能力，不被企業認可。如果我們把學位證發給豬，那我們的企業是不是會把豬也招娉進來呢？為什么現在企業招人動不動就是要招有多少年工作經驗的人，曾經擔任過某某工作等，而不是要求什么學歷，這都說明了一個問題，學歷不能夠代表能力！

能力 ,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。如果你擁有一百萬元，那么可以說你擁有買房的條件，你可以立刻買到一套房，但你用你的學位證去買，估計只會得到白眼。下面讓我們看看沒有高學歷但有著高能力的成功人士。讓我們看看商界，比爾蓋茨大學沒讀完卻創辦了全球第一的微軟帝國，還有創立長江集團的但小學都沒畢業的中國首富李嘉誠，還有許許多多福建泉州，浙江義烏，溫州等都沒上過大學，卻把企業銷售額做到上億的、默默無名的成功創業者。讓我們看看演藝界，小學沒有畢業的趙本山給觀眾留下了多少歡聲笑語，中學畢業的周星馳成為了一代笑星，同樣小學沒畢業的成龍，劉德華也都成為天王巨星。讓我們看看政界，毛澤東也只是個師范學院畢業的大專生，卻帶領廣大農民打出了新中國.蔣介石的那么多黃鋪軍校的高級將領都打不過一個農民李云龍,這說明什么問題?學歷根本不能代表能力！

第三篇：成績 代表過去 未來 任重道遠

成績 代表過去

未來 任重道遠

鹽城市第一中學 王宏明

2004年江蘇命題的高考成績揭曉了。在市教科院領導的關心指導下，在區教研室的直接領導下及全組同志的共同努力下，我校2004年高考英語學科人均達到116.9。位于全市同類中學第一。

回顧過去一年的工作，有幾點值得繼承和發揚。一． 重視信息的收集

為了面子，放下架子。從學校到年級組到教師個人廣泛于外界聯系，尤其蘇南的蘇、錫、常，蘇中的南通、啟東、海門，他們的月考試卷，他們的一輪資料，互相交流，取各家之長，為我所用。二．

重視資料的研究

教師海量地擁有輔助資料。如《全程復習方略》，《高考完全解讀》，《中學第二教材》，《全程復習優化設計》，《高中同步整合方案》，《高考大剖析》《三年高考、五年模擬》等。實踐證明教師擁有大量資料并精選使用，一方面提升自己的業務水平，另一方面促進教學，從而使學生收益更多。三． 重視基礎知識

新授課時，對于高三教材認真處理。從單詞到短語到句型。一輪復習時重視基礎知識的復習和基本能力的培養。降低起點使絕大多數學生能夠跟上，不放棄英語的學習，最終也能取得較好成績。四． 重視各項訓練

對于聽力，我們定時間，定教材，定負責人，有計劃地進行訓練，尤其高考前的強化訓練以及材料的選取上，我們予以足夠重視。對于閱讀訓練，除了書本和配套課課練以外，平均每天兩篇文章，15分鐘的限時訓練，堅持做效果比較明顯。二輪復習時，完型填空10份，閱讀訓練10份，短文改錯5份，書面表達15份。語法單項10份。高三一年下來，月考試卷8份，大聯考7份，示范卷8份，其他綜合試卷12份，合計綜合試卷35份。2005年備課組工作計劃：

一．從暑期補課到2004年12月底完成高中英語第三冊的新授課。其中穿插每日20分鐘的聽力，課后15分鐘的閱讀訓練，另有周練、課課練配套。

二．2005年元月份~ 2005年4月底進行高中英語第一輪復習。重點是高

一、高二兩學年的內容，穿插復習語法專題，聽力訓練和閱讀訓練。

三．2005年5月份能力專項訓練及綜合訓練。計劃完型填空10篇，閱讀理解20篇，短文改錯20篇，書面表達15篇，另加適量綜合試卷和模擬試卷。2005年備課組工作重點： 一． 強調聽力 二． 強調閱讀 三． 強調書面表達 四． 強調情感交流

以上只是去年所做及今年將做的匯報，不足之處，望專家老師多提寶貴意見！

第四篇：醫藥代表十大能力

習中，共勉之（系轉貼)

我們可以稱為醫藥代表成功的“十大能力”。

（1）產品知識運用能力：醫藥代表必須具備基礎的醫藥學背景知識和基本的市場學知識，與產品相關的知識能夠熟練運用，這是最重要的能力。

（2）計劃和組織能力：成熟的醫藥代表需要獨立完成客戶管理計劃，產品拜訪計劃，組織促銷活動計劃。

（3）時間管理能力：表現在醫藥代表能否合理運用第四代時間管理原則，在每月拜訪計劃制定，每日完成平均拜訪數量的時間分配中，根據潛力不同，體現對重要客戶的集中投入與優先原則。

（4）客戶管理能力：醫藥代表需要掌握專業化的客戶管理技巧，運用有效的溝通技巧，不斷改善客戶關系，深度開發重要客戶的潛力。

（5）區域管理能力：醫藥代表應該通過二八定律，選擇合適的客戶，確定合適的拜訪頻率，并且通過有效的活動在負責區域中實現銷售目標。

（6）分析能力：醫藥代表要學會分析銷售結果，通過各種信息綜合判斷，尋找、發現銷售機會，解決關鍵問題。

（7）競爭性銷售能力：成熟的醫藥代表必須掌握競爭性拜訪的能力，需要熟悉競爭產品的相關知識，靈活運用主動攻擊和防御技巧。

（8）專業產品拜訪能力：這是醫藥代表必須不斷提高的銷售技能，從目的性開場白到探詢與聆聽，產品特性利益轉換，處理異議，加強印象，最后主動成交的每個環節都要求根據情景適當運用。

（9）群體銷售能力：醫藥代表可以獨立完成常規的推廣活動，如科室會議，醫生經驗交流圓桌會議等等。

（10）領導力：醫藥代表的基本工作是通過管理區域中的客戶完成的，所以一定的領導能力可以把不同背景的客戶組織起來，在經驗的交流與分享中產生對企業的一致認同

第五篇：跟班學習代表發言稿

“跟校培訓”代表發言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

我叫陳麗，來自龍門鄉滿團小學。今天很榮幸能夠作為此次“跟校培訓”教師代表站在這里發言。首先，請允許我代表所有參加此次“跟校培訓”的教師，感謝縣教體局領導給我們提供這次“跟校培訓”的機會，感謝各級領導一直以來對我們青年特崗教師的熱切關懷。

我是2015年7月畢業的師范院校生。作為一名剛入職的教師，對于教學方面的技巧以及如何提高課堂效率，如何創造機會讓學生自主探究，充分調動學生的積極性，我們都沒有足夠的經驗。我們迫切希望能夠向有經驗的老師學習。同時，我們也需要學習更多新的東西來教給農村的孩子。此次“跟校培訓”活動正好給我們提供了這樣的機會，讓我們能夠向他們學習經驗，從而提升自身教學水平，改進教學方法。

此次跟校培訓，虛心、誠心是我們的態度，勤學、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。我們一定會珍惜這次學習的機會，跟著指導老師認真學、認真記，努力提高自身的基本素質和教學水平。我們有信心，也有能力把握這次來之不易的機會，將我們學習所得，運用于實際課堂，更好的為農村偏遠學校的教育事業做貢獻！

謝謝大家！