第一篇：高三聯(lián)合測評考試答案

高三聯(lián)合測評考試卷·語文參考答案

1．D（D．一方面，此句并非“抒情派”的內(nèi)涵，而是“抒情派”之外的內(nèi)容；另一方面，原文為“在‘詩史派’和‘抒情派’之外”，且“產(chǎn)生一種方法，重新解釋《詩經(jīng)》中那一部分其作者和事件、時(shí)代不能確指的詩篇”僅僅是作者提出的一個(gè)研究思路的初步設(shè)想。）

2．C（C．由原文第⑥段內(nèi)容可知，詩經(jīng)由眾多主題構(gòu)成，還只是作者的一種設(shè)想和認(rèn)識(shí)，選項(xiàng)將設(shè)想內(nèi)容理解為現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。）3．A（B．“就是”說法過于絕對，原文為“《關(guān)雎》或可被視為具有程式化敘事要素的儀式詩”。C．由原文可知“后者則一般地搬演了男性在男女關(guān)系上的道德進(jìn)步過程”并不能確定《孔子詩論》策略就是屬于“抒情派”，《孔子詩論》主要講的是倫理。D．只有“程式化敘事或許是其詩歌的基本框架”是作者的芻議，其它內(nèi)容都已成為共識(shí)。）

4．D（沮：阻止。）

5．C（C．均為助詞，的。A．連詞，表目的，用來∕介詞，憑借；B．介詞，和，跟∕動(dòng)詞，給；D．連詞，表轉(zhuǎn)折，卻∕連詞，表目的，用來。）

6．A（“因?yàn)榉磳Σ檀_而兩次受到貶謫”錯(cuò)。因相州富人之子殺人案，上官均被貶為光澤縣縣令，但在蔡確弟弟蔡碩非法借貸官錢的案件上，上官均沒有被貶謫。）

7．（1）有個(gè)巫師假托神靈并說能夠給人帶來禍福，（由此）得到富有的資產(chǎn)，上官均燒了他的神像、痛打了他，并把他趕出縣境。(關(guān)鍵詞：“托”“禍福”“杖”各1分，語意通順1分)

（2）上官均說：“制度只要正確就遵守，沒有這時(shí)那時(shí)的區(qū)別。”因此二人不能和睦融洽，上官均被貶謫到襄州。(關(guān)鍵詞：“從”“辨”各1分，語意通順1分)

（3）（王巖叟）調(diào)任欒城簿、涇州推官，剛剛兩個(gè)月，聽說弟弟去世了，于是辭官回家奉養(yǎng)父母。（關(guān)鍵詞：“甫”“歸養(yǎng)”各1分，語意通順1分）

參考譯文

上官均字彥衡，是邵武人。神宗熙寧年間皇帝親自策試進(jìn)士，選為第二名，任北京留守推官、國子直講。元豐年間，蔡確推薦他為監(jiān)察御史里行。當(dāng)時(shí)，相州富家子弟殺人，案件的審理受到審刑、大理寺的懷疑，京城中謠傳法官竇莘等人接受賄賂。蔡確安排猜忌陰險(xiǎn)的官吏幾十人，殘酷地整治竇莘等人，沒有人敢申明冤情。上官均上疏說明情況，請求下詔讓大臣參與審理，但因此獲罪，被貶謫為光澤縣縣令。竇莘等人最終無罪，天下人都十分佩服上官均的公平。有個(gè)巫師假托神靈并說能夠給人帶來禍福，（由此）得到富有的資產(chǎn)，上官均燒了他的神像、痛打了他，并把他趕出縣境。回到京城，被任命為監(jiān)都進(jìn)奏院。

哲宗即位，上官均晉升為開封府推官。元祜初年，復(fù)職為監(jiān)察御史。有諫官請示兼用詩賦來考試錄取士人，宰相就想廢除考試經(jīng)義。上官均說：“經(jīng)學(xué)以理為主，使人得到的是根本；詩賦以文為主，使人追逐的是末梢小節(jié)。如果不考慮本末的區(qū)別，而要承襲考試詩賦的弊端，我看不到這么做可以得到什么。”從熙寧時(shí)期以來，京城眾多官府禁止接待外人。上官均說：“以誠待人，別人就會(huì)竭力盡忠；用懷疑的態(tài)度待人接物，人們就會(huì)得過且過。”接著又評論青苗法，認(rèn)為它只有惠及百姓的名聲卻沒有惠及百姓的實(shí)際，雖有眼前利益但卻成為常年的禍患，希望停止青苗法而恢復(fù)常平糴糶法。

【高三聯(lián)合測評考試卷·語文參考答案第1頁（共3頁）】

蔡確的弟弟蔡碩非法借貸官府的錢幣數(shù)以萬計(jì)，他的案件呈上后，上官均抨擊蔡確身為宰相，卻伙同壞人犯法，應(yīng)當(dāng)揭露他的罪行，來告誠百官。張璪、李清臣等人掌權(quán)，與正直的人的志向不同，將正派的官員相繼排擠出朝廷。監(jiān)察御史張舜民議論邊塞的事情，因?yàn)樯婕霸紫辔膹┎瑥埶疵癖毁H官。上官均說：“御史官員可以議論傳聞的事情，這有利于增長見聞。張舜民的話正確，就應(yīng)當(dāng)聽從；他的話不對，就應(yīng)當(dāng)寬容。希望恢復(fù)張舜民的官職。”但他的建議沒有被批準(zhǔn)。御史臺(tái)和諫院約定再進(jìn)諫，上官均說事情很小不宜再進(jìn)諫，王巖叟彈劾上官均反復(fù)無常，王巖叟被調(diào)動(dòng)官職。上官均升為殿中侍御史，自感內(nèi)心不安，借故請求離任，改任為禮部員外郎。過了三年，又復(fù)職為殿中侍御史。

徽宗即位，太學(xué)生張寅亮應(yīng)詔評論時(shí)事，獲罪遭受罷斥，上官均說：“張寅亮雖然不懂得忌諱，但用心不邪惡。陛下既然召他來，又懲罰他說話，恐怕會(huì)阻擋士人們的勇氣。”張寅亮得到赦免。當(dāng)時(shí)宰相想暗示上官均要全部遵循熙寧、元豐時(shí)期的制度并繼承下來，上官均說：“制度只要正確就遵守，沒有這時(shí)那時(shí)的區(qū)別。”因此二人不能和睦融洽，上官均被貶謫到襄州。很久以后，才恢復(fù)龍圖閣待制的官職，退休。去世時(shí)七十八歲。

王巖叟，字彥霖，山東濟(jì)南清平人。年幼時(shí)，話還說不好就已經(jīng)認(rèn)識(shí)字了。18歲的時(shí)候，鄉(xiāng)試、省試、廷對都是第一。調(diào)任欒城簿、涇州推官，剛剛兩個(gè)月，聽說弟弟去世了，于是辭官回家奉養(yǎng)父母。皇帝下詔書讓近臣推薦御史，推薦的人中意于王巖叟，但還沒有和王巖叟相識(shí)，于是有人認(rèn)為王巖叟可以去拜會(huì)一下。王巖叟笑著說：“這就是所說的表現(xiàn)自己的御史。”最終王巖叟沒有去拜見。

8．《秋夜曲》用擬人的手法。深秋即將來臨，逼迫著秋蟲通夕哀鳴，使得抒情主人公想到了戍邊的丈夫。（2分）《秋閨思(其一)》用襯托的手法。夜深人靜之時(shí)，抒情主人公還不能入睡，憂愁之中又聽到秋蟲的鳴叫，讓抒情主人公更加悲愁。（2分）

9．兩首詩的共同點(diǎn)是都運(yùn)用了側(cè)面描寫，兩首詩都通過描寫秋夜漫長，抒情女主人公深夜不眠的情景，從側(cè)面烘托出抒情女主人公的悲愁，表達(dá)了對戍邊丈夫的思念之情。（2分）《秋夜曲》通過表現(xiàn)漏水的“丁丁”、輕云的“漫漫”和秋蟲的“通夕響”等描寫抒情主人公通宵達(dá)旦未能成眠，擔(dān)憂戍邊的丈夫；《秋閨思(其一)》通過描寫透過碧窗的“斜月”、深暗的月光、“寒螿”的叫聲等表現(xiàn)抒情主人公的無盡思念之情。（2分）（答“寓情于景”，言之有理，亦可酌情給分）

10．甲：①移船相近邀相見②添酒回?zé)糁亻_宴③千呼萬喚始出來④猶抱琵琶半遮面⑤轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲⑥未成曲調(diào)先有情

乙：①出則無敵國外患者②繞樹三匝③臣不勝犬馬怖懼之情④池魚思故淵⑤皓腕凝霜雪⑥舞榭歌臺(tái)

11．文中開篇兩段交代了主要人物和故事發(fā)生的背景。（2分）將軍兩眼昏花、哆哆嗦嗦掉著殘涎，已經(jīng)看不出是個(gè)將軍，孤身一人，身邊只有衛(wèi)士長和護(hù)理人員的照料。（2分）為后文將軍一個(gè)人走出花園和孩子們之間發(fā)生的事情作鋪墊。（2分）

12．①對戰(zhàn)爭嚴(yán)肅認(rèn)真，他曾經(jīng)征戰(zhàn)沙場，指揮若定，是一位將指揮作戰(zhàn)看的高于一切的偉大將軍，聽到槍聲后依然會(huì)條件反射般的指揮作戰(zhàn)。（2分）②老年生活孤寂乏味，頭腦不清，需要他人照料。（2分）③喜愛孩子，保持一顆童心，見到孩子非常高興，愿意和孩子們一起玩。（2分）

13．結(jié)構(gòu)上，收束全文，點(diǎn)題，照應(yīng)標(biāo)題中的“將軍”。(2分)內(nèi)容上，以所有在場人向?qū)④娕e手敬禮結(jié)束，表明將軍依然是將軍，人們依然崇敬他。(2分)

14．示例一：將軍年輕時(shí)騎馬挎槍打天下的生活已經(jīng)深深地烙在將軍的生命中，無法抹去，雖然將軍已年老體弱，甚至頭腦不清，但他永遠(yuǎn)是將軍，記憶中最深刻的依然是槍聲、硝煙和戰(zhàn)場。所以當(dāng)他聽到孩子們的槍聲時(shí)，記憶比任何時(shí)候都清醒，全身心的投入到了指揮作戰(zhàn)中，以至于倒在了擔(dān)架上。從他身上我們看到了眾多為社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)的老一輩的形象，對于他們，我們應(yīng)該給予尊敬和愛戴，應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他們。（8分）

示例二：將軍年輕時(shí)雖叱咤風(fēng)云，但現(xiàn)在畢竟已經(jīng)老了，身體各方面也出現(xiàn)了問題，需要他人照顧。聽到槍聲依然作戰(zhàn)，似乎是條件反射的作用，最后倒在了送來的擔(dān)架上，這對于一個(gè)老年人來說不免有些悲涼。年輕時(shí)代與老年境遇相比，更突出時(shí)光的無情，英雄晚年的悲涼。對于這樣的老前輩，除了尊重，我們更多的是同情。（8分）

（開放性試題，只要觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，能夠自圓其說即可）

15．B（A．一遛煙—一溜煙；C．隕身—?dú)屔恚籇．偃苗助長—揠苗助長。）

16．D（D．深孚眾望：很使群眾信服。此處使用正確。A．無所不為：沒有什么不干的，指什么壞事都干。此處褒貶色彩不當(dāng)。B．一文不名：一個(gè)錢也沒有。“賬戶”與“一文不名”搭配不當(dāng)。C．一寒如此：竟然窮困到這樣的地步，形容貧困潦倒到極點(diǎn)。此處望文生義。)

17．B（A．成分殘缺，“發(fā)展生產(chǎn)力”后面應(yīng)加上“的理念”。C．表意不明，有沒有“告訴對方”表達(dá)不明確。D．搭配不當(dāng)，“成立”應(yīng)改為“建立”。）

18．國家將如何保證天然氣價(jià)格調(diào)整方案平穩(wěn)實(shí)施，保障天然氣供應(yīng)穩(wěn)定？（5分）

19．① B（1分）② C（1分）③ D（1分）④ A（1分）

20．①謝謝趙叔關(guān)心！我正為是報(bào)考北大還是香港大學(xué)而頭疼呢！您能給我個(gè)建議嗎？ ②可是我也很喜歡歷史悠久的北大，畢竟北大的文化底蘊(yùn)更為深厚啊。

③我欣賞香港大學(xué)先進(jìn)的教育理念的同時(shí)，也想追求更為純粹的國學(xué)。

④那這么說，也許北大更適合我！謝謝趙叔！

（每句1.5分，語言簡明、得體、連貫1分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)0.5分）

21．寫作指導(dǎo)：所給材料是三毛的一段話，這段話用比喻的修辭手法說明了人生的某種哲理。人生路上，人的內(nèi)心常常會(huì)感到迷茫，站在渡口，不知如何渡過“遙亙千里”的大河。也就是說，人們不知如何面對自己心中的矛盾，不知如何面對前行路上的困難和挫折，不知如何找到正確的方向，也不知如何抵達(dá)成功的彼岸。這個(gè)時(shí)候，要求助他人嗎？要他人指點(diǎn)迷津嗎？要他人引領(lǐng)自己“渡河”而到達(dá)彼岸嗎？三毛的答案是否定的。她告訴我們：很多時(shí)候，別人幫不了你，你除了“自渡”，沒有其他辦法到達(dá)彼岸。通過分析材料，可立意為：人要靠自己，通過奮斗努力戰(zhàn)勝困難，取得成功。如寫議論文，可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如有很多人或是“拼爹”“拼媽”，或是做“啃老族”，一遇到坎坷挫折，總想著不勞而獲，讓他人“渡”自己，而自己縮在后面。如寫記敘文，可從生活中選材，寫依靠自己獲得成功的故事，突出主旨。

第二篇：高三第二次聯(lián)合考試

高三第二次聯(lián)合考試

語文試卷

第Ⅰ卷（選擇題，共45分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列每組詞語中加粗的字，讀音各不相同的一組是

A．伶俜 聘請 娉婷 縱橫馳騁

B．泥淖 悼念 飛棹 綽綽有余

C．蚊蚋 納罕 木訥 方枘圓鑿

D．瀆職 贖罪 木櫝 窮兵黷武

2．下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一句是

A．吃了半個(gè)月的中餐津津有味，回到家便蒙生了在大特爾諾沃辦首家中國餐館的念頭。

B．我將一如繼往，努力攻關(guān)，讓科普之花更加鮮艷。

C．自去年上海ApEC會(huì)議召開以來，一般唐裝熱風(fēng)靡神州大地。

D．“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終。”一百多年前林則徐的諍諍誓言，已經(jīng)化為今日神州大地上黨和政府打擊毒品犯罪的果敢行為。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①加強(qiáng)對黨員和干部，特別是對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行民主和法制的教育，使他們切實(shí)__________和保障人民的民主權(quán)利，嚴(yán)格依法辦事。

②這篇小說，除了別的優(yōu)點(diǎn)之外，還有一個(gè)十分__________的特點(diǎn)，就是比較準(zhǔn)確地使用了富有地方特色的、生動(dòng)而又形象的群眾語言。

③我們一定要堅(jiān)持原則，對于達(dá)不到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，就不能__________，否則，對國家對人民就會(huì)造成不應(yīng)有的損失。

A．尊敬 明顯 接收 B．尊敬 顯著 接受

C．尊重 明顯 接受 D．尊重 顯著 接收

4．下列各句中，加粗成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．文章生動(dòng)細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強(qiáng)烈的愛憎感情，讀來楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。

B．他卓爾不群的性格，特立獨(dú)行的做法，在當(dāng)時(shí)大多數(shù)人看來是一個(gè)十足的另類。

C．要是老百姓連飯都吃不上，自己還在那里吹牛，說自己多么有德，多么正確，便是一種桀犬吠堯式的愚民之術(shù)了。

D．老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾鳎易鲆幻胀▽W(xué)生尚可，班長一職實(shí)難勝任。

5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽從參賽的高校數(shù)到參賽作品都有了明顯提高。

B．圍繞體育比賽中日益嚴(yán)重的商業(yè)化、明星化的趨勢，對大運(yùn)會(huì)產(chǎn)生了一定的沖擊。

C．春節(jié)期間，由市慈善會(huì)選定的20名孤兒，和他們?nèi)找顾寄畹摹案改浮眻F(tuán)聚，歡歡喜喜地過了一個(gè)幸福年。

D．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)微、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。

6．依次填入下面橫線處的語句，語意連貫的一組是

將樹比人自古有之。既像人，就有性格：枝條纖細(xì)低垂，形若含羞少女，流露陰柔之美；主干粗壯偉岸，__________________。這不是典型的剛?cè)嵯酀?jì)么？

樹也有感情：抽芽吐蕊，春風(fēng)駘蕩，定有幾多愉悅；________________________________，不由一番得意。

①儼然彪形大漢，充滿陽剛之氣。

②充滿陽剛之氣，儼然彪形大漢。

③艷陽高照，花團(tuán)錦簇，④花團(tuán)錦簇，艷陽高照，A．①③B．②④C．①④D．②③

二、（15分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成7—11題。

博陵李文博，性貞介鯁直，好學(xué)不倦。每讀書至治亂得失，忠臣烈士，未嘗不反復(fù)吟玩。開皇（隋文帝年號(hào)）中，為羽騎尉，特為吏部侍郎薛道衡所知，恒令在聽事帷中披撿史書，并察己行事。若遇治政善事，即抄撰記錄；如選用疏謬，即委之臧否。道衡每得其語，莫不欣然從之。后直秘書內(nèi)省，典校墳籍，守道居貧，晏如也。雖衣食乏絕，而清操逾厲，不妄通賓客，恒以禮法自處，儕輩莫不敬憚焉。道衡知其貧，每延于家，給以資費(fèi)。文博商略古今治政得失，如指諸掌，然無吏干。稍遷校書郎，后出為縣丞，遂得下考，數(shù)歲不調(diào)。道衡為司吏大夫，遇之于東都尚書省，甚嗟憫之，遂奏為從事。在洛下，曾詣房玄齡，相送于衢路。玄齡謂之曰：“公生平志尚，唯在正直，今既得為從事，故應(yīng)有會(huì)素心。比來激濁揚(yáng)清，所為多少？”文博遂奮臂厲聲曰：“夫清其流者必法其源，正其末者須其本。今治源混亂，雖日免十貪郡守，變亦何所益！”其瞽直疾惡，不知忌諱，皆此類也。于時(shí)朝政浸壞，人多贓賄，唯文博不改其操，論者以此貴之。

（《隋書·李文博傳》）

7．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．每讀書至治亂得失。治：整治

B．后直秘書內(nèi)省，典校墳籍。典：主管

C．道衡知其貧，每延于家。延：邀請

D．正其末者須端其本。末：樹梢

8．下列各句中加粗的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

A．忠臣烈士，未嘗不反復(fù)吟玩

B．如選用疏謬，即委之臧否

C．甚嗟憫之，遂奏為從事

D．公生平志尚，唯在正直

9．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法不相同的一組是

A．若遇治政善事，即抄撰記錄

寡君若得而食之，不厭，君何辱計(jì)焉

B．恒以禮法自處

項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公

C．儕輩莫不敬憚焉

彭蠡之口有石鐘山焉

D．于時(shí)朝政浸壞，人多贓賄

愿大王少假借之，使華使于前

10．以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)李文博“貞介鯁直”“守道居貧”的一組是：

①每讀書至治亂得失，忠臣烈士，未嘗不反復(fù)吟玩

②雖衣食乏絕，而清操逾厲

③商略古今治政得失，如指諸掌

④遇之于東都尚書省，甚嗟憫之

⑤其瞽直疾惡，不知忌諱

⑥人多贓賄，唯文博不改其操

A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥

11．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．吏部侍郎薛道衡讓李文博在聽事幃中翻閱查看史書，并讓他觀察自己如何做事，薛道衡很欣賞李文博，對他的話欣然聽從。

B．李文博能保持清高的操守，不隨便地交往賓客，自己又能用禮法嚴(yán)格要求自己，所以同輩人都敬畏他。

C．李文博雖明了古今治政得失，然而李文博沒有為官之才，所以被調(diào)出做縣丞，幾年沒升遷。

D．李文博對房玄齡的話產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感慨，文博尖銳地指出朝廷混亂的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從根本上治理朝政。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面一篇文章，完成12—15題。

君了與禮的關(guān)系

舒善柏

孔子對“禮”推崇備至的事例不一而足，這里舉兩個(gè)基本例子，如有一次談到季氏，說：“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也！”“八佾”是六十四人的舞樂，本是西周天子用的，而身為天子下面的大夫季氏竟用六十四人在庭院中奏樂舞蹈，在孔子看來，當(dāng)然是“不可忍”。又如，陳恒殺了齊簡公，孔子齋戒沐浴而后朝見魯衷公，請求衷公出兵討陳恒。可見，孔子對這種“臣弒君”當(dāng)然是更不可忍。春秋戰(zhàn)國時(shí)期禮壞樂崩，在這種嚴(yán)峻的形勢下，孔子推崇周代以來形成的禮制，是情有可原的，雖然這仍是維護(hù)了統(tǒng)治階級的社會(huì)地位和封建等級制度，但對調(diào)節(jié)當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾無疑具有現(xiàn)實(shí)意義。需要點(diǎn)明的是，孔子所提倡的“禮”決不是對“周禮”的簡單復(fù)制，而是有所損益的，正如他所說，“殷因于夏禮，所損益可知也；周因于殷禮，所損益可知也。其或繼者，雖萬世可知也。”這種損益最為突出的表現(xiàn)便是：孔子站在新時(shí)代的前沿，大膽地提出“仁”的思想，并把“仁”的這種道德規(guī)范融入“禮”的具體內(nèi)容中去。即用“仁”來規(guī)定“禮”，遵循“禮”是為了更好地達(dá)到“仁”的境界。如他說的“人而不仁，如禮何？”便說得十分明了。

總之，“禮”在孔子時(shí)代無疑被視為一種維護(hù)社會(huì)秩序的社會(huì)禮制。這種社會(huì)禮制必須落實(shí)到具體的人身上，才會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)，而君子是孔子提出的思想人格的肩負(fù)者，君子理所當(dāng)然成為“禮”的主要肩者，遵循禮制成為君子人格的修養(yǎng)的重要內(nèi)容。關(guān)于這一點(diǎn)，孔子作了不少具體的論述，如孔子要求尚“禮”而輕勇武，他說：“君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”再如孔子對君子在為學(xué)修養(yǎng)方面也是毫不放松用“孔”來約束，孔子曰：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣！”說明所學(xué)知識(shí)如不用“禮”加以約束的話，就會(huì)違背君子之道，等等。可見孔子對君子達(dá)禮的要求很具體，“禮”在孔子心目中成為體現(xiàn)君子人格最為直接的方式，君子想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。這種邏輯在孔子看來無疑是順理成章的，孔子之所以把“禮”與君子這么緊密地聯(lián)系起來，重要的原因是這種“禮”的內(nèi)容是由“仁”來規(guī)范的，而作為理想的君子人格，他的最終目的是為了達(dá)到“仁”的境界，君子要想上達(dá)于“仁”，首先必須遵循“禮”。

當(dāng)然，如果說孔子所樂道的君子人格只停留在禮的層面，那無疑是不值得稱道的，后世人們對這種君子人格稱道的原因，主要是君子對“仁”的永無止境的追求。而“禮”作為一種治世制度，它只不過是一種時(shí)代的產(chǎn)物，它雖然是圍繞“仁”這一核心思想所設(shè)置，但僅僅是一種對“仁”的表現(xiàn)方式，而遠(yuǎn)非“仁”的本身，隨著時(shí)間的推移，這種表現(xiàn)方式也會(huì)相應(yīng)地變化。至于孔子的核心思想“仁”，我認(rèn)為它是一種超越現(xiàn)實(shí)的理想境界，只是時(shí)代不同，用以實(shí)現(xiàn)“仁”的手段和方式不同而已。因此，作為以“仁”為追求目標(biāo)的君子人格，必須切實(shí)地遵循仁道，才能真正實(shí)現(xiàn)君子人格。

《中學(xué)歷史參考》2001年第4期

12．下列關(guān)于孔子所提倡的“禮”的闡述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．春秋戰(zhàn)國時(shí)期禮崩樂壞，是孔子提倡“禮”的歷史原因所在。

B．孔子提倡“禮”的結(jié)果是維護(hù)了統(tǒng)治階級的社會(huì)地位和封建等級制度，也調(diào)節(jié)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。

C．孔子所提倡的“禮”在孔子時(shí)代是作為國家的一種維護(hù)社會(huì)秩序的社會(huì)制度而存在的。

D．作為孔子提出的思想人格的肩負(fù)者的君子成為孔子所提倡的“禮”的肩負(fù)者。

13．下面的引文，不屬于孔子對禮的內(nèi)容進(jìn)行要求的一項(xiàng)是

A．“殷因于夏禮，所損益可知也；周因于殷禮，所損益可知也。其或繼者，雖萬世可知也。”

B．“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣！”

C．“人而不仁，如禮何？”

D．“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也！”

14．以下論述，屬于孔子把“禮”與君子緊密聯(lián)系起來的最重要原因的一項(xiàng)是

A．君子是孔子提出的思想人格的肩負(fù)者，君子理所當(dāng)然成為“禮”的主要肩負(fù)者。

B．“禮”的內(nèi)容是由“仁”來規(guī)范的，作為以“仁”為追求目標(biāo)的君子人格，必須切實(shí)地遵循仁道，才能實(shí)現(xiàn)真正的君子人格。

C．“禮”在孔子心目中成為體現(xiàn)君子人格最為直接的方式，君子想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。

D．理想的君子人格的最終目的是為了達(dá)到“仁”的境界，而“仁”規(guī)定了“禮”，所以君子要想上達(dá)于“仁”，首先必須遵循“禮”。

15．下列對于本文內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．孔子在繼承了周禮的基礎(chǔ)上，大膽地提出了“仁”的思想，并把“仁”的這種道德規(guī)范融入到了“禮”的具體內(nèi)容中去。

B．孔子有一種順理成章的邏輯，就是君想要成君子之名，最基本的前提是不違背“禮”，否則，無從談起。

C．后世人對孔子所樂道的君子人格稱道的原因，主要是君子對“仁”的遵循和永無止境的追求。

D．作者認(rèn)為，在孔子的時(shí)代，作為以“仁”為追求目標(biāo)的君子人格，必須切實(shí)地遵循仁道，才能真正實(shí)現(xiàn)君子人格。

第Ⅱ卷（共105分）

四、閱讀下面的文字，完成18—21題。（18分）

論快樂

錢鐘書

我們經(jīng)常慨嘆說：“歡娛嫌夜短！”因?yàn)槿嗽诟吲d的時(shí)候，活得太快，一到困苦無聊，愈覺得日腳像跛了似的，走得特別慢。德語的沉悶（langeweile）一詞，據(jù)字面上直譯，就是“長時(shí)間”的意思。《西游記》里小猴子對孫行者說：“天上一日，下界一年。”這種神話，確反映了人類的心理。天上比人間舒服快東，所以神仙活得快，人間一年在天上只當(dāng)一日過。以此類推，地獄里比人間更痛苦，日子一定愈加難度；段成式《酉陽雜俎》就說：“鬼言三年，人間三日。”嫌人生短促的人，真是最“快活”的人；反過來說，真快活的人，不管活到多少歲死，只能算是短命夭折。

“永遠(yuǎn)快樂”這句話，不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立。快樂不會(huì)永久；我們說永遠(yuǎn)快東樂，正好像說四方的圓形，靜止的動(dòng)作同樣地自相矛盾。在高興的時(shí)候，我們空對瞬息即逝的時(shí)間喊著說：“逗留一會(huì)兒罷！你太美了！”那有什么用？你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個(gè)失眠的晚上，或者有約不來的下午，或者一課沉悶的聽講——這許多，比一切宗教信仰更有效力，能使你嘗到什么叫“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。

快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子。我們希望它來，希望它留，希望它再來——這三句話概括了整個(gè)人類努力的歷史。在我們追求和等候的時(shí)候，生命又不知不覺地偷度過去。也許我們只是時(shí)間消費(fèi)的籌碼，活了一世不過是為那一世的歲月充當(dāng)殉葬品，根本不會(huì)享到快樂。但是我們到死也不明白是上了當(dāng)，我們還理想死后有個(gè)天堂，在那里——謝上帝，也有這一天！我們終于享受到永遠(yuǎn)的快樂。你看，快樂的引誘，不僅像電兔子和糖，使我們?nèi)淌芰巳松曳路疳炪^上的魚餌，竟使我們甘心去死。這樣說來，人生雖痛苦，卻不悲觀。

把快樂分肉體的和精神的兩種，這是最糊涂的分析。一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩子初生下來，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然他身體感覺舒服。緣故是小孩子時(shí)的精神和肉體還沒有分化，只是混沌的星云狀態(tài)。洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛簦ㄩ_得好，或者菜合你的口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜]有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺，來欣賞，來審定。要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來只是土氣息、泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西。快樂時(shí)的你，一定心無愧怍。

發(fā)現(xiàn)了快東由精神來決定，人類文化又進(jìn)一步。發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理，和發(fā)現(xiàn)是非善惡取決于公理而不取決于暴力，一樣重要。公理發(fā)現(xiàn)以后，從此世界上沒有可被武力完全屈服的人。發(fā)現(xiàn)了精神是一切快樂的根據(jù)，從此痛苦失掉它們的可怕，肉體減少了專制。精神的煉金術(shù)能使肉體痛苦都變成快樂的資料。于是，燒了房子，有慶賀的人；一簞食，一瓢飲，有不改其樂的人；千災(zāi)百毒，有談笑自若的人。所以我們說，人生雖不快樂，而仍能樂觀。這種快樂，把忍受變?yōu)橄硎埽蔷駥τ谖镔|(zhì)的最大勝利。靈魂可以自主——同時(shí)也許是自欺。能一貫抱這種態(tài)度的人，當(dāng)然是大哲學(xué)家，但是誰知道他不也是個(gè)大傻子？

是的，這有點(diǎn)矛盾。矛盾是智慧的代價(jià)。這是人生對于人生觀開的玩笑。

（節(jié)選自《寫在人生邊上》有刪節(jié)）

16．“快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子”一句，說明了什么道理？這樣表述有何好處？（4分）

（1）說明的道理是：__________________________________________________________

（2）表述的好處是：__________________________________________________________

17．把“快樂”分肉體的和精神的兩種，作者認(rèn)為這是“最糊涂的分析”，原因是什么？（4分）

答：原因是______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

18．請分別說明以上兩句話在文中的意思（6分）

（1）人生雖痛苦，卻不悲觀。

_______________________________________________________________________________

（2）精神的煉金術(shù)能使肉體痛苦都變成快樂的資料。

_______________________________________________________________________________

19．下面對這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是：（4分）

A．作者通過對快樂的闡說，寫出了自己獨(dú)特的人生感悟。既表現(xiàn)出積極的人生態(tài)度，也鮮明地指出了通往快樂的途徑。

B．《西游記》中一句“天上一日，下界一年”，與第二自然段中“永遠(yuǎn)快樂”“荒謬得不能成立”是從同一角度論的同一個(gè)道理——?dú)g娛嫌夜短。

C．第五自然段談到了快樂由精神來決定。蘇軾有詩“因病得閑殊不惡，安心是藥更無方”恰當(dāng)?shù)卣f明精神作用能使人苦中作樂，從病痛里濾出快活來。

D．文章語言活潑深刻，作品筆法自然嚴(yán)謹(jǐn)，看似信筆所至，實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系，如第五自然段中的“人生雖不快樂，而仍能樂觀”就與上文第三自然段中“人生雖痛苦，卻不悲觀”有一定內(nèi)在聯(lián)系。

E．作者對第五自然段結(jié)尾處“抱這種態(tài)度的人”持否定態(tài)度，認(rèn)為這種人是“傻子”。

五、（11分）

20．閱讀下面一首唐詩，完成詩后問題。（6分）

感遇

張九齡

蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。

欣欣此生意，自 爾 為佳節(jié)

誰知林棲者，聞風(fēng)坐 相悅。

草木有本心，何求美人折？

[注釋]①這首詩是張久遭讒貶謫后所作的《感遇》詩十二首中的第一首。②自：各自 ③爾：如此 ④坐：深

（1）這首詩一、二句用整齊的偶句突出了兩種高雅的植物：春蘭和秋桂。其中“葳蕤”二字點(diǎn)出蘭草______________________。而“皎潔”一詞則將秋桂______________________特征精練簡要地表現(xiàn)出來。（4分）

（2）全詩用比興的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩人____________________________________________的情感。（2分）

21．讀《董祀妻傳》中的一段話，翻譯劃橫線的句子。（5分）

陳留董祀妻者，同郡蔡邕之女也，名琰，字文姬。博學(xué)有才辯，又妙于音律。適河?xùn)|衛(wèi)仲道。夫亡無子，歸寧于家。興平中，天下喪亂，文姬為朝騎所獲，沒于南匈奴左賢王，在胡中十二年，生二子。曹操素與邕善，痛其無嗣，乃遣使者以金璧贖之，而重嫁于祀。（選自《后漢書》）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

六、（16分）

22．按照杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》原文填空。（4分）

______________，______________________。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。___________，___________，___________？___________！___________，___________！

23．下面是傅雷《給傅聰?shù)男拧分械囊欢卧挘堄靡痪湓捀爬ǜ道椎挠^點(diǎn)。（4分）

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者第一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家的偏于intellectual（理智），偏于cold（冷靜），就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識(shí)的階段上。

傅雷的觀點(diǎn)是：______________________________________________________________

_______________________________________________________（不超過40分字）

24．根據(jù)下文內(nèi)容，用一個(gè)長句表述“古典主義”的定義，內(nèi)容不能缺失。（4分）

①古典主義是十七世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的一種文藝思潮。

②主張以古希臘、羅馬為典范，所以叫“古典主義”。

③主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等。

④他們尊重王權(quán)、崇尚理性，在藝術(shù)上追求高雅、和諧、均衡的統(tǒng)一。

____________________________________________________________________________

25．今年3月6日，李敏因患感冒，需要去醫(yī)院打針，請你以李敏父親李云林的身份給李敏的班主任劉老師寫一張請假條。要求：語言得體，符合情境，并符合請假條的格式。

_____________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________

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七、（60分）

26．作文

色彩是豐富而蘊(yùn)藉深厚的，盎然的生機(jī)綠，寬厚的深海藍(lán)，熱烈的火樣紅，嬌嫩的葵花黃……我們往往能夠把我們的情感與象征傾注于五顏六色中，但你是否關(guān)注了簡單但同樣豐富的“黑”或“白”？請以“黑”或者“白”為話題，寫作一篇文章。自選文體，自擬題目，可以編寫故事，也可以抒發(fā)情感，還可以發(fā)表議論，字?jǐn)?shù)不少于800個(gè)。

參考答案：

1．B（A伶俜pīng 聘請pìn 娉婷píng 縱橫馳騁chěng

B泥淖nào 悼念dào 飛棹zhào 綽綽有余chuó

C蚊蚋ruì 納罕nà 木訥nè 方枘圓鑿ruì

D瀆職dú 贖罪shú 木櫝dú 窮兵黷武dú）

2．C（A句“蒙生”應(yīng)為“萌生”。萌，本義指植物發(fā)芽，引申為事物開始發(fā)生；而“蒙生”則不可解。這是音同造成的訛誤。B句“繼往”應(yīng)為“既往”。“既往”就是表示已經(jīng)過去，成語“一如既往”“既往不咎”中的“即往”都城是這個(gè)意思。“繼往”是表示繼承過去，而不是表示已經(jīng)過去。成語“繼往開來”表示的就是這個(gè)意思。D句“諍諍”應(yīng)為“錚錚”。“諍”意為直言規(guī)勸，一般謂之為“諍言”，漢語中沒有“諍諍”連在一起的用法，而“錚錚”連用確實(shí)屢見不鮮的，“錚錚”謂言語剛直有分量。）

3．D（“尊敬”和“尊重”都是動(dòng)詞，都含有“重視、敬重”的意思，表示以誠意、以謙遜的態(tài)度、以應(yīng)有的禮貌相對待，都是褒義詞。詞義上，“尊敬”重在“敬”，表示敬重的意思；“尊重”著重在“重”，表示不輕看的意思。適用對象上，“尊敬”主要用于人，除了“尊敬國旗”之?dāng)?shù)以外，很少用于事物，在用于人時(shí)，一定得是可“敬”的；“尊重”的對象比“尊敬”廣泛一些，可以用于人，也可以用于事物；用法上，“尊敬”可以用作定語，“尊重”不能。

“明顯”和“顯著”都是形容詞都有“顯露出來，能使人看得明白，了解得清楚”的意思。詞義上，“明顯”是指事物的形狀清楚地顯露出來，不模糊、不隱晦；“顯著”是鮮明而突出地顯露出來。用法上，“明顯”一般只是在把已經(jīng)明擺著的事情提示一下的時(shí)候用；而把事物的特點(diǎn)突出出來時(shí)，則用“顯著”。“顯著”比起“明顯”來，強(qiáng)調(diào)、肯定的意味更重。此外，“顯著”一般只用在句子，而“明顯”跟“很”“太”等副詞結(jié)合之后還可以提到句首。

“接受”和“接收”都是動(dòng)詞，都含有“收受”的意思。詞義上，“接收”是“收受、接納”的意思；“接受”著重在“受”，即“對事物容納而不拒絕”，它還有引申義，指“領(lǐng)受、承認(rèn)”。使用上，“接收”可用于事物，也可用于人；“接受”多用于抽象事物，不適用于人。）

4．D（A句中“楚楚動(dòng)人”一詞，楚楚：整齊纖弱，鮮明潔凈。動(dòng)：打動(dòng)，吸引。形容青年婦女美麗可愛。很顯然，這個(gè)詞只能用在形容人，而且只能是青年婦女。B句中的“卓爾不群”是指高高直立，超出一般，形容道德、學(xué)問的成就超乎尋常，與眾不同。例句中將“卓爾不群”當(dāng)成了性格孤僻，顯然作者以為“不群”就是“不合群”，這與原意大相徑庭。C句“桀犬吠堯”是說壞人的狗咬好人，比喻走狗和心為主子效勞。句中是說當(dāng)政者不顧百姓疾苦，胡亂吹噓自己的政績，找不出“桀犬吠堯”的意思，也與“愚民”不沾邊。D句“敬謝不敏”是一個(gè)自謙之詞，恭敬地表示能力不夠，不能夠接受。

5．C（A句的語病是“搭配不當(dāng)”，“提高”和“參賽高校數(shù)”的搭配比較勉強(qiáng)，作品的水平可以就“提高”，“參賽高校數(shù)”只能說“增加”。B句的語病是“成分殘缺”，缺少主語，刪掉“圍繞”句子才能成立。D句的語病是“句式雜糅”。這個(gè)句子可以說成“應(yīng)征者大多是青年師生”，也可以寫為“應(yīng)征者以青年師生為主”，意義都可自足，也文通字順，把二者糅合成一起，結(jié)果便成了病句。）

6．C

7．A（治：治理得好，太平）

8．D（A文中的“烈士”指“積極建立功業(yè)、視死如歸的人”。B文中的“選用”僅指選拔任用。C文中的“從事”是官名。D正直：公正坦率。）

9．C（A中的“若”：連詞，如果。B中的“以”：介詞，用。C中的第一個(gè)“焉”：代詞，他；第二個(gè)“焉”：一說“兼詞，于此，在那果”；一說“語氣詞，表陳述”。D中的“于”：介詞，在。）

10．D

11．C（非“李文博沒有為官之才”，而是“李文博沒有官職可求取”。）

譯文：

博陵李文博，個(gè)性正直，好學(xué)不倦。每次讀書讀到有關(guān)國家太平、禍亂、成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及忠烈臣民的事跡，都反復(fù)閱讀玩味。開皇年間，做羽騎尉，特別被吏部侍郎薛道衡了解，薛道衡常常讓李文博在聽事帷后翻閱查看史書，并讓他觀察自己如何做事。如果遇到治理得好的政事，就抄撰記錄；如果有選拔任用疏乎、錯(cuò)誤的地方，就托付他來評論。薛道衡每次聽到李文博的話，都欣然聽從。李文博后來到秘書內(nèi)省，主管校對古書，他保持操守安于貧困，（生活）平靜、安逸。雖然缺衣少食，卻保持清高的操守更加嚴(yán)格。李文博不隨便地交往賓客，常常用禮法嚴(yán)格要求自己，同輩人沒有誰不敬畏他。薛道衡知道他生活困難，常常邀請他到家里，給文博錢財(cái)和費(fèi)用。李文博商討、思考古今治政得失，如同在手掌上指出它們，然而李文博卻沒有官差可做。不久成為校書郎，后來調(diào)出做縣丞，竟得到考核的下等，（因此）多年官職沒有被調(diào)動(dòng)。薛道衡做司吏大夫，在東都尚書省遇見李文博，薛道衡很憐憫他，于是奏請朝廷讓他做了從事。在洛下，李文博曾拜訪房玄齡，房玄齡送他到大路上。房玄齡對李文博說：“你生平有高尚的志向，只做正直的事，現(xiàn)在你已經(jīng)當(dāng)上了從事，所以應(yīng)該有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)平素的心愿了。近來做了多少激濁揚(yáng)清的事？”李文博于是奮臂厲聲說：“清潔水流就一定要清潔水源，端正樹梢就必須端正樹干和樹根。現(xiàn)在朝政混亂，即使每天罷免十個(gè)貪官污吏，又有什么益處！”他追求正直、痛恨邪惡，不知道忌諱，都像這樣。在當(dāng)時(shí)朝政漸漸敗壞，人多貪贓受賄，只有李文博不改變自己的操守，評論的人因此很尊重他。

12．C（根據(jù)第二段信息，孔子所提倡的“禮”在孔子時(shí)代是被視為一種維護(hù)社會(huì)秩序的社會(huì)禮制而存在的，而不是作為國家制度存在的。）

13．A（這是孔子對禮的發(fā)展變化的評價(jià)。）

14．B（根據(jù)第二段結(jié)尾處提供的信息來考慮。）

15．D（結(jié)尾處作者的觀點(diǎn)是在各個(gè)不同的時(shí)代，而不是在孔子的時(shí)代，作為以“仁”為追求目標(biāo)的君子人格，必須切實(shí)地遵循仁道，才能實(shí)現(xiàn)真正的君子人格。

16．說明了快樂在人生中的作用，幾分鐘的或者幾天的快樂賺我們活了一世，忍受了許多痛苦。這種表述運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)，深入淺出。

17．一切快樂的享受都屬于精神的，即便是肉體上的快適也是緣于心上沒有掛礙，靈魂是輕松的。

18．（1）現(xiàn)實(shí)生活盡管有很多不如意，甚或是痛苦，但人終究抱著快樂的希望，故雖痛苦卻不悲觀。

（2）快樂由精神來決定（精神是一切快樂的根據(jù)），因而肉體的痛苦由于內(nèi)在精神的作用變得并不可怕了，于是，人可以苦中作樂，從病痛里濾出快活來。

19．C、D（A沒有表現(xiàn)自己積極的人生態(tài)度，也沒有鮮明地指出通往快樂的途徑。B角度不同。E．作者對第五自然段結(jié)尾處“抱這種態(tài)度的人”并不是持否定態(tài)度。）

20．（1）迎春勃發(fā)、枝葉茂盛，具有無限的生機(jī)；明亮而有光澤（或答明亮潔凈均可）。（2）潔身自好，進(jìn)德修業(yè)，不求名利與虛榮。

21．陳留郡人董祀的妻子，是同郡人蔡邕的女兒。

（蔡文姬）嫁給河?xùn)|郡人衛(wèi)促道。

丈夫死后沒有兒子，（她）就回到娘家居住。

蔡文姬被匈奴的騎兵抓獲，落在南匈奴左賢王手中。

（曹操）就派使者拿著黃金、玉壁去把蔡文姬贖出來。答對一句得1分。

22．床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見比屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（錯(cuò)一處扣0.5分）

23．藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，也不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。

24．古典主義是十七世紀(jì)出現(xiàn)于歐洲的以拉辛、莫里哀、高乃依為代表的主張以古希臘、羅馬為典范，主張尊重王權(quán)、崇尚理性，在藝術(shù)上追求高雅、和諧、均衡的統(tǒng)一的一種文藝思潮。

25．內(nèi)容正確，表意清晰，2分；符合請假條的格式，2分。

請假條

尊敬的劉老師：

您好！

您的學(xué)生李敏因患感冒，需要去醫(yī)院打針，特向您請假半日。請您準(zhǔn)假。

此致

敬禮！

本敏家長：李云林

2002年3月6日

26．本題目的要求中將“黑”“白”分別加引號(hào)，也就是說在以“黑”為話題的時(shí)候完全可以不提“白”，因?yàn)轭}目中并沒有要求一定寫“黑與白”或二者的關(guān)系，反之亦然。這樣就大大拓寬了學(xué)生的思考和立意空間。生活是豐富多彩的，面對這個(gè)題目，學(xué)生多會(huì)考慮到生活中的一些例子或故事，或就此說理立論，比如把逆境或挫折比做“黑夜”“黑暗”等等，寫自己如何突破困難，走向希望；其實(shí)也可以將二者放在一起，現(xiàn)實(shí)生活是多彩的，往事回憶就可以認(rèn)為是黑白的，比如“老照片”等等；可以寫白晝與黑夜，如歌詞所說“白天不懂夜的黑”，其實(shí)是很富哲理的話語；可以寫優(yōu)缺點(diǎn)、忠與奸（黑臉、白臉），可以編寫開天辟地的新神話，可以寫黑洞，可以寫外太空，可以寫種族問題，可以寫社會(huì)現(xiàn)實(shí)等等。要點(diǎn)在于要把文章與話題巧妙而恰切的勾聯(lián)在一起，活重文采與生動(dòng)等。

第三篇：東北三省四市高三第二次聯(lián)合考試答案

東北三省四市高三第二次聯(lián)合考試

1．C【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含義．能力層級為理解(B)。難度較小。

【解題思路】此項(xiàng)是對“大眾的精神文化需求“的理解．不是談“文藝大眾化”的。

2．C 【命題立意】本題考查篩選并整合文章的信息．能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】概念理解錯(cuò)誤．“藝術(shù)對象”就是藝術(shù)作品。

3．A【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思．能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】從原文中看，“根本誤區(qū)”應(yīng)該指文藝家“放棄精神堅(jiān)守”，而不是指“應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)”以及“文藝自身的人文精神內(nèi)涵”。

4．D【命題立意】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級為理解(B)。難度中等。

【解題思路】革：革除，廢除。

5．C【命題立意】本題考查篩選文中的信息，能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】③是楊廷和要出塞請武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來迎接這一要求的．不是勸諫的話；⑥是楊廷和對有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。

6．D【命題立意】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】“終于阻止了此事”說法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來看，楊廷和并沒有能夠阻止此事。

7．(1)當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵．派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品，楊廷和上疏推辭(譯為“謝恩”“感謝”也可以)，趁機(jī)

請皇上回京，皇上沒有答復(fù)。[譯出大意給2分；“幣”(解為“財(cái)物”“禮物”均可)“因”“報(bào)”三處，每譯對一處給1分]

(2)憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多，陛下不取以為法則(效法)．偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢?

[譯出大意給2分；“美政”“取法”“獨(dú)”(澤為“唯獨(dú)”“只是”亦可)三處，每譯對一處給1分]

8．動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的特色。(2分)詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了、動(dòng)靜結(jié)合。(2分）飛短艇”“載”“歸村落”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。(1分)

9．表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。(2分)上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。(2分)下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對比，繼而借王粲的詩，表達(dá)出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(2分)

10．(1)云歸而巖穴暝晦明變化者

(2)二十三年棄置身到鄉(xiāng)翻似爛柯人

(3)鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬里

(一空1分，錯(cuò)一字即不得分)

11．(1)答A給3分，答C給2分，答D給1分，答B(yǎng)和E不給分。

【命題立意】本題考查分析文學(xué)類文本作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題及分析作品主要表現(xiàn)手法，能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

【解題思路】B項(xiàng)理解錯(cuò)誤。對瘋子船長的這一動(dòng)作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實(shí)地把這個(gè)和他的船“差不多大”的曬谷場當(dāng)做了自己的船。I)項(xiàng)對環(huán)境描寫的分析欠妥當(dāng)。這里的景物描寫是作為曬谷場的陪襯而寫的，主要不是“展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用”。E項(xiàng)中對小說的情節(jié)分析有誤，這篇小說沒有“一波三折的故事情節(jié)”。

(2)瘋子船長是一個(gè)執(zhí)著于理想、忠于職守的悲劇形象。(2分)①他久經(jīng)考驗(yàn)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命；②他遇險(xiǎn)不慌，沉著指揮，具有忘我、獻(xiàn)身的精神。(4分)

(3)①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)山村孩子的視角寫瘋子船長發(fā)瘋的過程，使故事更具有真實(shí)性．引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學(xué)著他的樣子，想體驗(yàn)當(dāng)船長的感受，要去見識(shí)大海，使小說的意蘊(yùn)更為豐富。(一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

(4)觀點(diǎn)一：應(yīng)該從主人公的悲劇意義上去認(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①海難雖二然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的船長情結(jié)，他在曬谷場演繹風(fēng)暴中救船的情景．表現(xiàn)了一一個(gè)船長的精神風(fēng)貌，他的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動(dòng)；②小說的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。

觀點(diǎn)二：應(yīng)該從“我長大了一定要去見識(shí)大海”上去認(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。①瘋子二叔雖然是一個(gè)失去了船的船長，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見世面的想法；②小說結(jié)尾“我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長大了一定要去見識(shí)大海”，也說明作者對“我”這一類農(nóng)村孩子所寄予的期望。

(觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分)

12．（1)答B(yǎng)得3分，答A得2分，答C得1分，答D和E不得分。

【命題立意】本題考查篩選并整合文中的信息，概括中心意思，能力層級為分析綜合(C)。難度中等。

(2)①勇于創(chuàng)新．具有敢于超越前人，在前人研究的基礎(chǔ)上向尖端科學(xué)挑戰(zhàn)的精神；②堅(jiān)韌執(zhí)著，具有不畏困境、不怕一次又一次的失敗的奮斗精神；③具有科學(xué)研究上的合作精神；④具有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。(一點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可)

(3)①回顧以往的研究之路，堅(jiān)定了繼續(xù)研究去發(fā)現(xiàn)新的粒子的信念；②總結(jié)過去5年研究中的得失．修改自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，更有利于新的粒子的發(fā)現(xiàn)；③通過一年的休假，體質(zhì)恢復(fù)，精力更加充沛，有利于以后發(fā)現(xiàn)新粒子的實(shí)驗(yàn)研究。(一點(diǎn)2分)

(4)觀點(diǎn)一：丁肇中遲遲不向外公開他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。①這種做法表現(xiàn)了丁肇中作為科學(xué)家的一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤瘢虎诙≌刂械难芯苛肀脔鑿剑詫π碌陌l(fā)現(xiàn)要慎重對待；③丁肇中的研究曾經(jīng)遭受過學(xué)術(shù)界的議論和同行的指責(zé)，所以更要謹(jǐn)慎從事。

觀點(diǎn)二：丁肇中的同事堅(jiān)持要盡快地發(fā)表他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表現(xiàn)了一種更為現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。①既然新粒子的研究已經(jīng)獲得成果，就應(yīng)該盡快地發(fā)布出來；②掌握一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的發(fā)明權(quán)是科學(xué)研究中的實(shí)實(shí)在在的事情，是辛勤研究的回報(bào)；③在科學(xué)研究中新的發(fā)現(xiàn)層出不窮，一旦成功就應(yīng)該發(fā)布，伯頓·里希特博士領(lǐng)導(dǎo)的研究組同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了性能相同的新粒子這一事實(shí)也說明應(yīng)該盡快發(fā)表。(觀點(diǎn)明確，給2分；理由充分，論述合理，給6分)

13．B【命題立意】本題考查正確使用詞語(包括熟語)，重點(diǎn)考查成語的使用，能力層級為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】A．“咫尺天涯”：比喻距離雖近，卻像是遠(yuǎn)在天邊一樣，形容難以相見

或隔膜很深。B．“枕戈待旦”：形容時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。用在此句中恰當(dāng)。C．“姑妄言之”：意思是姑且隨便說說，不一定有什么道理。表示不一定正確，僅供參考。常用指自己發(fā)言前的自謙。D“似是而非”：好像是對的，實(shí)際上不對。指事物似真而實(shí)假，或似正確而實(shí)錯(cuò)誤。本句的意思是像是對的又像是錯(cuò)的。

14．A【命題立意】本題考查辨析并修改病句，能力層級為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】B．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)．改為“而中國??卻被忽略了”；C．句式雜糅。應(yīng)為“在家樂福超_市買的牙膏，牙膏盒上的外貼標(biāo)簽??”；D．搭配不當(dāng)：“改善”和“質(zhì)量”不搭配。

15．B【命題立意】本題考查語言表達(dá)連貫，能力層級為表達(dá)應(yīng)用(E)。難度中等。

【解題思路】③句是總述，并和橫線前面的句子表述重點(diǎn)一致；②和④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點(diǎn)在中國春節(jié)文化；⑥①⑤是對中國春節(jié)文化的解讀。

16．①印度的路這么差②為什么不修路卻要建廟③廟是通向神靈的，很重要④印度不是不能發(fā)展了嗎⑤美國能存在7000年嗎(每句1分。句子符合上下文語境即可)

17．略。(邏輯關(guān)系與示例一致，即針對話題所描述的情景，因位置、情境、對象等方面的變化而呈現(xiàn)出前后兩種截然不同的結(jié)果，給3分；語句通順，富于哲理性，給3分)

18．略

【文言譯文】

楊廷和，字介夫，新都人，父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事，楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，楊廷和十九歲．比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長得英俊瀟灑．性格沉靜穩(wěn)重周密審慎，寫文章簡潔流暢有章法。喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為輔佐重臣的愿望。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請武宗避開大殿．下詔批評自己的過錯(cuò)．征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝．晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又當(dāng)面奏請皇帝廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊境士兵，革除向民間采購日用品，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時(shí)弊。但武宗不省察。不久因父親去世楊廷和請求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請求武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣．大臣得以守滿父母喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩和絲織品，楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請武宗回京，武宗沒有回復(fù)。楊廷和叉與大學(xué)士蔣冕騎馬到居庸關(guān)，想親自出塞請武宗回來。皇帝命令谷大用把守關(guān)門(不允許他們出關(guān))，他們才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗幟到帳前來迎接，楊廷和說：“這是民間百姓用來表示對舊識(shí)的親熱罷了。天子是最為尊貴的．我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些。”皇帝再次派使臣前來說明意思，但楊廷和執(zhí)意不從。武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，皇帝都不聽從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命．趁機(jī)極力說明人民困頓財(cái)物枯竭，請不要派遣。皇帝催促更為急迫，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說：“我們及滿朝大臣、諫官的話都不聽，反而聽信幾個(gè)邪惡小人的話，陛下能只與這幾個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下 嗎?憲宗、孝宗愛護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績有很多．陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢?”因而請求追究擬旨的是什么人，懷疑有人假借御批來實(shí)現(xiàn)私欲。皇帝推辭說不清楚．只是告誡所遣宦官不要過分放肆而已。但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請求退休，后來請求更加堅(jiān)決。三年正月．皇帝允許楊廷和離職。第二年六月楊廷和去世，享年七十一歲。過了很長時(shí)間，皇帝問大學(xué)士李時(shí)太倉積聚的糧食還有多少．李時(shí)回答說：“還可以支付幾年。”皇帝感慨地說：“這是楊廷和的功勞·不可以抹殺啊。”

第四篇：博雅聞道2017-2018學(xué)高三聯(lián)合質(zhì)量測評答案與解析 文綜

邯鄲市第一中學(xué)第三次模擬考試

高三文綜試題

第Ⅰ卷

OLED屏是新一代高清顯示屏幕，韓國LGD公司在廣州投資建設(shè)大型OLED面板工廠獲得韓國政府批準(zhǔn)。韓國政府批準(zhǔn)的前提條件是LGD公司提高對韓國材料和設(shè)備的使用，加強(qiáng)技術(shù)安全檢查流程，以及新一代技術(shù)研發(fā)環(huán)節(jié)必須保留在韓國本土等。據(jù)此，回答1—3題。

1．LGD公司能在中國廣州建廠的主導(dǎo)因素是 A．勞動(dòng)力 B．市場 C．政策 D．原料

2．LGD公司在中國廣州建廠，產(chǎn)生的主要影響是 A．削弱韓國本土產(chǎn)業(yè)的競爭力 B．促進(jìn)廣州城市化水平的提高 C．減輕中國的就業(yè)壓力 D．增強(qiáng)LGD公司的國際競爭力

3．韓國政府提出嚴(yán)格的批準(zhǔn)條件，其目的是 ①保持韓國在OLED產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢地位 ②帶動(dòng)韓國本土相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 ③限制LGD公司在國外的產(chǎn)業(yè)規(guī)模 ④降低LGD公司的生產(chǎn)成本 A．①④ B．②③ C．①② D．②④

鄱陽湖水位季節(jié)變化明顯，具有“枯水一線，洪水一片”的奇觀。近年來，鄱陽湖北段發(fā)育的約400平方千米的沙山引起了人們的注意，沙山在臨湖一側(cè)發(fā)育有多條東北—西南走向的壟（脊）、槽（谷）。讀圖。完成4—5題。

4．圖中沙山的沙源最可能來自 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

5．圖a中粗實(shí)線表示的地形及壟槽相間分布的成因是 A．壟 流水侵蝕 B．槽 風(fēng)力侵蝕 C．壟 風(fēng)力侵蝕 D．槽 流水侵蝕

魯冰花，原產(chǎn)北美南部墨西哥高原，閩南語中又稱為“路邊花”，每年一到春天，它或開遍田野路旁，或點(diǎn)綴于各種高山植物與巖石之間。其根部有根瘤菌，能將空氣中的游離氮元素固定到土壤中。臺(tái)灣山地的茶農(nóng)在種植高山云霧茶時(shí)，常常在茶山周邊、甚至是茶樹附近種上魯冰花。據(jù)此，回答6—8題。6．根據(jù)材料推測，下列可能不屬于魯冰花生長習(xí)性的是 A．喜光喜熱 B．適應(yīng)性強(qiáng) C．耐貧瘠 D．根系發(fā)達(dá)

7．臺(tái)灣茶農(nóng)常常在茶樹附近種上魯冰花，其原因主要是 A．保持水土 B．提高土地生產(chǎn)力 C．減小晝夜溫差 D．改善局部小氣候

8．魯冰花又名羽扇豆，根莖和果實(shí)都富含蛋白質(zhì)，是上佳的飼料，被世界多國引種。大規(guī)模引種魯冰花最有可能造成以下哪種環(huán)境問題 A．水資源短缺 B．土地退化 C．生物多樣性減少 D．水體富營養(yǎng)化

采用物理覆蓋技術(shù)來抑制平原水庫的無效蒸發(fā)，可節(jié)約更多的水資源。下圖為我國某地常年有水的水庫采用該技術(shù)的觀測數(shù)據(jù)，其中12月至次年3月時(shí)間段蒸發(fā)量極小，觀測困難。據(jù)此完成9—11題。

9．采用物理覆蓋技術(shù)后，水庫周圍地區(qū) A．空氣濕度增加 B．年均溫升高 C．日溫差增大 D．土壤鹽漬化減輕 10．該地最有可能位于 A．江西 B．新疆 C．廣東 D．西藏

11．該地所在省區(qū)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中應(yīng) ①推廣噴灌、滴灌技術(shù) ②加強(qiáng)海港建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)品外銷 ③發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、能源工業(yè) ④做好環(huán)境保護(hù)，防止黑土流失 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

12．下圖表示某商品供求關(guān)系變化與價(jià)格變動(dòng)的關(guān)系，其中D為需求曲線，S為供給曲線，E為均衡點(diǎn)。下列能導(dǎo)致均衡點(diǎn)發(fā)生E向E1變化的是

①國際原油產(chǎn)量超預(yù)期增長，經(jīng)濟(jì)下滑影響石油需求（該商品為石油）

②環(huán)保不達(dá)標(biāo)的中小造紙廠被關(guān)停，廢紙收購價(jià)出現(xiàn)波動(dòng)（該商品為廢紙）③高鐵新開通里程增加，選擇民航出行的乘客減少（該商品為機(jī)票）

④新能源汽車投資規(guī)模增加，國家取消新能源汽車購置稅優(yōu)惠（該商品為新能源汽車）A．①② B．③④ C．①④ D．②④

13．代幣發(fā)行融資本質(zhì)上是一種未經(jīng)批準(zhǔn)非法公開融資的行為，央行發(fā)布公告要求，即日起各類代幣發(fā)行融資活動(dòng)應(yīng)當(dāng)立即停止。有關(guān)部門將依法嚴(yán)肅查處拒不停止的代幣發(fā)行融資活動(dòng)以及已完成的代幣發(fā)行融資項(xiàng)目中的違法違規(guī)行為。央行這一做法 ①是推行貨幣政策改革的重要舉措 ②有助于穩(wěn)定金融秩序和市場安全 ③旨在加強(qiáng)宏觀調(diào)控以回籠市場貨幣 ④能夠優(yōu)化投資環(huán)境并規(guī)范企業(yè)經(jīng)營 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

14．習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中提出，房子是用來住的，不是用來炒的。共有產(chǎn)權(quán)住房能在一定程度上平抑高房價(jià)。共有產(chǎn)權(quán)住房是一種帶有保障性質(zhì)的政策性商品住房。簡單來說，就是一套房子，政府和購房者各持有一定比例的產(chǎn)權(quán)，購房者可以支付較少的房款，買下一套自住的房屋。由此可以推斷共有產(chǎn)權(quán)住房 ①屬于國有資產(chǎn)新的實(shí)現(xiàn)形式 ②租房租金收入應(yīng)按產(chǎn)權(quán)比例分配 ③房屋出售收入應(yīng)歸擁有使用權(quán)的購房者 ④出售應(yīng)遵循基本公共服務(wù)均等化的原則 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

15．自由貿(mào)易港是指設(shè)在國家（地區(qū)）境內(nèi)、海關(guān)管理關(guān)卡之外的，允許境外貨物、資金、人員，自由進(jìn)出，絕大多數(shù)商品免征關(guān)稅的港口區(qū)。十九大報(bào)告指出，我國將探索建設(shè)自由貿(mào)易港。據(jù)此，下列傳導(dǎo)路徑正確的是

①建設(shè)自由貿(mào)易港—帶動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展—推動(dòng)“一帶一路”建沒 ②資金自由進(jìn)出港—促進(jìn)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新—助推人民幣國際化 ③貨物自由進(jìn)出港—促進(jìn)國際貿(mào)易發(fā)展—推動(dòng)企業(yè)“走出去” ④人員自由進(jìn)出港—引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)—消除技術(shù)壁壘 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

16．2017年2月，公安部公布了《中華人民共和國治安管理處罰法（修訂公開征求意見稿）》，向社會(huì)公開征求意見。征求意見稿將行政拘留執(zhí)行年齡從16周歲降至14周歲。這一舉措 ①便于公眾通過重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度參與民主監(jiān)督 ②有利于增強(qiáng)青少年的法治觀念，遏制校園暴力的發(fā)生 ③體現(xiàn)了立法方面貫徹公民在法律面前一律平等

④體現(xiàn)了行政機(jī)關(guān)貫徹對人民負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) A．①② B．②③ C．①④ D．②④

17．2018年1月10日，南昌、撫州、宜春、景德鎮(zhèn)、鷹潭、吉安六個(gè)設(shè)區(qū)市相繼舉行人代會(huì)選舉產(chǎn)生了首位監(jiān)察委員會(huì)主任，各地監(jiān)察委員會(huì)和同級紀(jì)委合署辦公，“一套人馬兩塊牌子”，行使的是黨和國家自我監(jiān)督的職責(zé)，具體說就是要行使監(jiān)督、調(diào)查和處置的職責(zé)。對國家監(jiān)察委員會(huì)解讀正確的有

①設(shè)立各級監(jiān)察委員會(huì)，是對我國國家機(jī)構(gòu)調(diào)整改革的探索。②體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，監(jiān)察委員會(huì)僅對上級紀(jì)委負(fù)責(zé)，提高了反腐效率。

③國家監(jiān)察委員會(huì)獨(dú)立行使檢察權(quán)，有利于進(jìn)一步加大反腐力度 ④設(shè)立各級監(jiān)察委員會(huì)，有利于把反腐從黨內(nèi)擴(kuò)展到黨外，使其在國家層面得到更好落實(shí) A．①② B．②③ C．①④ D．③④

18．2017年10月1日正式實(shí)施的《中華人民共和國國歌法》規(guī)定了國歌標(biāo)準(zhǔn)曲譜的審定、發(fā)布和使用，明確了對侮辱國歌等行為的處罰，同時(shí)要求加強(qiáng)國歌宣傳教育，鼓勵(lì)廣大人民群眾唱國歌、愛國歌。這表明

①捍衛(wèi)國歌應(yīng)有的嚴(yán)肅性和神圣性是每個(gè)公民的政治權(quán)利 ②實(shí)施《國歌法》有利于提升公民國家觀念，增強(qiáng)對國家和民族的認(rèn)同感

③國歌是國家的象征和標(biāo)志，國歌立法有利于弘揚(yáng)民族精神 ④為表達(dá)愛國情感，公民和組織在任何場合都可以奏唱國歌 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

19．文化遺址公園包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、近現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑、革命舊址、革命紀(jì)念建筑、工業(yè)遺產(chǎn)等多種類型在內(nèi)的不可移動(dòng)文物。某省文物局出臺(tái)《關(guān)于省級文化遺址公園建設(shè)的指導(dǎo)意見》，決定在全省范圍內(nèi)開展省級文化遺址公園創(chuàng)建工作。創(chuàng)建工作的開展 ①旨在發(fā)展公益文化，保障人民文化權(quán)益 ②體現(xiàn)了文化自覺，有利于樹立文化自信 ③有利于增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力 ④有利于通過管理，引導(dǎo)文化市場健康發(fā)展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

20．近日，一項(xiàng)發(fā)表在《自然》雜志上的研究稱，哈佛—史密森天體物理學(xué)中心的研究人員發(fā)現(xiàn)了隱藏在杜鵑47球狀星團(tuán)中心區(qū)域的中等質(zhì)量黑洞，其質(zhì)量大約是太陽的2200倍。此次發(fā)現(xiàn)，為恒星級黑洞逐漸演化為超大質(zhì)量黑洞的觀點(diǎn)提供了更多依據(jù)。這表明

①發(fā)揮主觀能動(dòng)性是發(fā)現(xiàn)中等質(zhì)量黑洞的前提

②對中等質(zhì)量黑洞的準(zhǔn)確預(yù)測源自對黑洞形成規(guī)律的正確把握 ③意識(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造性是人們正確認(rèn)識(shí)事物的條件 ④中等質(zhì)量黑洞的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步佐證了世界的物質(zhì)性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

21．臉是人體最奇妙的部分，雖然只有眼、嘴、鼻等幾個(gè)器官，但大小、組合方式、位置的不同，卻能變化出千姿百態(tài)的臉。研究人員在達(dá)·芬奇的畫中，發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)造美麗的公式：臉寬是鼻寬的四倍，前額的高度、鼻子的長度以及下顎骨的高度都相等。這表明

①量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ) ②事物的變化發(fā)展有其內(nèi)在的規(guī)律 ③繪畫創(chuàng)作要從藝術(shù)原則出發(fā) ④繪畫創(chuàng)作要堅(jiān)持系統(tǒng)優(yōu)化的方法 A．①② B．②④ C．①③ D．③④

22．人類正從IT（Information Technology）即信息技術(shù)時(shí)代走向DT（Data technology）即數(shù)據(jù)處理技術(shù)時(shí)代。IT是以我為主，方便自我管理；而DT是以服務(wù)大眾、激發(fā)生產(chǎn)力為主的技術(shù)，DT思想是只有別人成功了，你才會(huì)成功。由IT到DT，這是一個(gè)巨大的思想轉(zhuǎn)變，也會(huì)帶來技術(shù)的巨大轉(zhuǎn)變。這表明 ①人的思維觀念只有反映了事物的本質(zhì)才有創(chuàng)造性 ②矛盾具有同一性，矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 ③處理好個(gè)人與他人的關(guān)系是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要前提 ④人們看問題的角度決定了事物之間的界限和本質(zhì)的差別 A．①② B．③④ C．①④ D．②③

23．當(dāng)前，我國總體上實(shí)現(xiàn)小康，人民對物質(zhì)文化社會(huì)生活提出了更高要求。發(fā)展不平衡不充分，已成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。黨的十九大報(bào)告提出，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這說明

①上層建筑應(yīng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展?fàn)顩r ②黨完成了認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的任務(wù) ③任何社會(huì)意識(shí)的產(chǎn)生都有其物質(zhì)原因 ④我國社會(huì)基本矛盾呈現(xiàn)出階段性特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

24．分封制正式起源于何時(shí)，近代以來的學(xué)者說法不一。根據(jù)《史記》記載，黃帝時(shí)代，“諸侯咸來賓從……咸尊軒轅為天子”，黃帝“置左右大監(jiān)，監(jiān)于萬國”。《史記》中有關(guān)早期分封制的記載 A．屬于研究上古時(shí)期歷史的原始史料 B．是司馬遷對上古時(shí)期歷史的杜撰 C．為研究上古時(shí)期歷史提供某些借鑒 D．比近代以來的學(xué)者說法更為可信

25．漢武帝規(guī)定王侯宗室朝覲聘享，進(jìn)獻(xiàn)的玉璧必須以作價(jià)高昂的白鹿皮幣包裹，同時(shí)規(guī)定白鹿皮幣只能由宮廷機(jī)構(gòu)獨(dú)家經(jīng)營。據(jù)此可推斷，漢武帝推行白鹿皮幣的目的是 A．順應(yīng)市場流通的需要 B．凸顯皇帝獨(dú)尊的權(quán)威 C．消除諸侯割據(jù)的隱患 D．增強(qiáng)中央政府的實(shí)力

26．宋神宗時(shí)的都城開封，手工業(yè)作坊眾多，街道兩旁商店、旅舍、貨攤林立，市場上的商品有來自各地的糧食、牛羊、酒、茶瓷器等，還有來自日本、阿拉伯等國的貨物。上述材料可以推斷出當(dāng)時(shí)

A．工商業(yè)者社會(huì)地位提高 B．經(jīng)濟(jì)政策相對寬松 C．對外貿(mào)易呈現(xiàn)水陸并進(jìn) D．傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)裂變

27．有學(xué)者認(rèn)為：唐之王仙芝、黃巢冠以“天補(bǔ)平均大將軍”之名，宋之王小波起事曰“吾疾貧富不均，今為汝均之”，明之李自成亦以“均田免糧”為號(hào)召，清季之粵匪則以《田畝制度》為蠱惑，固非偶然也。古代農(nóng)民起義的這些訴求集中反映出 A．土地私有制使階級矛盾日益激化 B．統(tǒng)治者“不抑兼并”使經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退 C．人地矛盾沖突推動(dòng)國家政策轉(zhuǎn)變 D．實(shí)現(xiàn)“耕者有其田”有利于社會(huì)穩(wěn)定

28．著名學(xué)者茅海建在《天朝的崩潰》一書中寫道：在簽訂《南京條約》的過程中，英國外交家們極為重視條約中的字句和語法，而清朝官員并不細(xì)加審查，一覽即了，他們反倒重視文件措辭、格式是否謙卑恭敬，重視互相見面到底是鞠躬還是下跪。這從本質(zhì)上反映

A．缺乏近代外交經(jīng)驗(yàn) B．不了解世界形勢 C．兩國治理秩序差異 D．不懂得國際公法

29．1884年，清政府在新疆設(shè)省治理。翌年，臺(tái)灣亦升格為省。嗣后，清政府在東北改將軍體制為行省建制，在西藏東部設(shè)立具有行省性質(zhì)的特別行政區(qū)。在內(nèi)蒙古逐次設(shè)立州、府、縣，盟、旗的地盤漸漸被壓縮。導(dǎo)致這些變化的主要因素是 A．國家意識(shí)有所提升 B．傳統(tǒng)治邊政策延續(xù) C．確立中央集權(quán)統(tǒng)治的需要 D．側(cè)重軍事管轄和邊防穩(wěn)定

30．20世紀(jì)30年代以前，中國思想界主要是圍繞東西文化孰優(yōu)孰劣進(jìn)行比較、評判和論爭。而自20世紀(jì)30年代初期以后，對中國傳統(tǒng)文化與資源的重視則成為其主要共識(shí)。當(dāng)時(shí)思想界這一變化主要是為了

A．反思新文化運(yùn)動(dòng)中存在的不足 B．提振民族精神以抵抗日本侵略 C．促進(jìn)馬克思主義在中國的傳播 D．抨擊國民黨政府的專制與獨(dú)裁

31．有學(xué)者指出，就“一五”期間的客觀經(jīng)濟(jì)狀況而言，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的工業(yè)化戰(zhàn)略，決定了建立以高度集中的行政手段管理為主的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，這種體制又決定了三大改造的必要性及其可能性。其必要性是指 A．必須走蘇聯(lián)的工業(yè)化道路 B．迅速恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì) C．農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的要求 D．建立單一公有制經(jīng)濟(jì)體制

32．《鄧小平文選》第二卷載述：“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題，《光明日報(bào)》刊登了一篇文章，一下子引起那么大的反應(yīng)，說是‘砍旗’，這倒進(jìn)一步引起我的興趣和注意。不要小看實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的爭論，這場爭議的意義大了。”這表明當(dāng)時(shí) A．“左”傾錯(cuò)誤思想亟待消除 B．十一屆三中全會(huì)精神深入人心 C．真理標(biāo)準(zhǔn)問題形成普遍共識(shí) D．媒體存在否定馬克思主義傾向

33．在古希臘，公民的自由是在城邦里分享社會(huì)權(quán)利，是以集體的方式直接行使完整主權(quán)的若干部分。而公民的政治則是與城邦相關(guān)的一切事務(wù)，它幾乎囊括了政治、宗教、社會(huì)、文化的方方面面。這說明古希臘民主政治 A．使個(gè)人自由受到一定的妨礙 B．為現(xiàn)代個(gè)人自由提供了范式 C．確立了輪番而治的參政方式 D．幫助公民樹立集體榮譽(yù)觀念

34．法國啟蒙學(xué)者博馬舍在劇作中為老貴族巴爾多洛安排了這樣一段臺(tái)詞：“我們這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生過什么東西值得贊揚(yáng)？盡是些胡說八道的東西，地心引力、電氣、種牛痘、‘百科全書’、信教自由、思想自由。”這反映出在當(dāng)時(shí)的法國 A．啟蒙運(yùn)動(dòng)缺乏必要的社會(huì)基礎(chǔ) B．啟蒙思想推動(dòng)了近代科學(xué)發(fā)展 C．出現(xiàn)了追尋理想世界的新思潮 D．新舊思想之間存在激烈的斗爭

35．1968年，法國在國際貨幣基金組織內(nèi)首次提出創(chuàng)立一種新的世界貨幣來取代美元的世界貨幣地位，后來演變?yōu)樘貏e提款權(quán)。特別提款權(quán)并非是一種真實(shí)的貨幣，它只是用于成員國官方結(jié)算的一種單位。這表明

A．美元的世界貨幣地位受到了挑戰(zhàn) B．美元的世界主導(dǎo)地位喪失 C．歐洲聯(lián)合增強(qiáng)了抗衡美國的實(shí)力 D．布雷頓森林體系最終瓦解

二、非選擇題

36．印度西南部喀拉拉邦有一狹長平緩地帶，位于阿拉伯海與西高止山之間。這里大多數(shù)時(shí)間河流流速平緩，河流沿著低矮的海堤流淌數(shù)百千米。夏季風(fēng)盛行時(shí)，海水漫過海堤向河流傾瀉而來，而后的集中降雨在短暫的時(shí)間里又造成河水漫堤的“灌海”現(xiàn)象，從而形成海水和河湖水系交匯的地理奇觀——“回水”，這片海水與河水的交集區(qū)域稱為回水區(qū)。喀拉拉邦的貝里亞爾野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)叢林茂密，野生動(dòng)物豐富，貝里亞爾湖為保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生動(dòng)物提供豐富的水源，每年一至四月份是游客乘船觀賞亞洲象、孟加拉虎等陸地野生動(dòng)物較佳時(shí)間。圖示意喀拉拉邦局部地區(qū)，圖示意印度城市科欽（位于貝里亞爾湖畔）的氣候特征。

（1）說明喀拉拉“回水”區(qū)河流多數(shù)時(shí)間沿海堤流淌數(shù)百千米的原因。

（2）說明“回水”現(xiàn)象多形成于夏季風(fēng)盛行時(shí)的原因。（3）說出“回水”現(xiàn)象發(fā)生時(shí)回水區(qū)易發(fā)生的自然災(zāi)害，并分析其成因。

（4）請從氣候角度推測游客多選擇1－3月前往貝里亞爾湖觀賞陸地野生動(dòng)物的原因。

37．烏江鎮(zhèn)位于黑河中游，盛產(chǎn)“烏江貢米”。烏江貢米種植始于唐代，生長周期長，品質(zhì)優(yōu)良。上世紀(jì)80年代，烏江鎮(zhèn)引進(jìn)外地高產(chǎn)品種，傳統(tǒng)的烏江貢米種植面積逐年萎縮。2000年，黑河開始實(shí)行分水制（每年將上游來水的60％分給下游），此后，張掖市大力推進(jìn)節(jié)水農(nóng)業(yè)，發(fā)展種子繁育農(nóng)業(yè)。2023年被農(nóng)業(yè)部認(rèn)定為國家級雜交玉米種子生產(chǎn)基地。由于制種玉米面積產(chǎn)值逐年上揚(yáng)，水稻種植面積逐年縮減，“烏江貢米”幾近銷聲匿跡。2016年，烏江鎮(zhèn)建起“烏江貢米”標(biāo)準(zhǔn)化栽培示范基地，恢復(fù)“烏江貢米”生產(chǎn)。

（1）說明“烏江貢米”幾近銷聲匿跡的原因。

（2）分析張掖能夠建成國家級優(yōu)質(zhì)玉米種子生產(chǎn)基地的自然原因。（3）分析烏江鎮(zhèn)恢復(fù)“烏江貢米”生產(chǎn)的原因。

38．農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。

材料：2017年10月，農(nóng)業(yè)部牽頭6部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體發(fā)展的指導(dǎo)意見》，指出要以幫助農(nóng)民、提高農(nóng)民、富裕農(nóng)民為目標(biāo)，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為方向，以創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機(jī)制為動(dòng)力，培育發(fā)展一批帶農(nóng)作用突出、綜合競爭力強(qiáng)、穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體，成為引領(lǐng)我國農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的重要力量，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展注入新動(dòng)能。《意見》的出臺(tái)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施提供了政策支持，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體也將成為新形勢下鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、家庭農(nóng)場發(fā)展的新模式。

請結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，說明農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體是如何為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展注入新動(dòng)能的。39．閱讀材料，完成下列要求。

2017年轟轟烈烈的雙11結(jié)束了，伴隨著“買買買”的是“扔扔扔”。每年國人扔掉的舊衣服有2600萬噸，絕大多數(shù)是按普通垃圾處理，填埋或焚燒了事，極少部分是捐到貧困地區(qū)，但消毒運(yùn)輸成本高，衣服也并不一定適用。某校學(xué)生以“舊衣物的二次利用”為探究課題，提出了以下方案，準(zhǔn)備提交給政府相關(guān)部門。方案內(nèi)容：

建議政府與社會(huì)企業(yè)、公益組織合作，在寫字樓、小區(qū)、大學(xué)校園等地區(qū)設(shè)置“舊衣回收箱”，募集的舊衣由專人進(jìn)行整理、消毒、分類，在打工者群體集中的地區(qū)設(shè)立公益商店，低價(jià)銷售，如牛仔褲6元，夾克8元，羽絨服30元左右。人工成本由銷售所得承擔(dān)，剩余所得用于支持打工者群體的文化教育公益事業(yè)。為提交該方案，同學(xué)們確定了如下行動(dòng)步驟：

運(yùn)用《政治生活》知識(shí)，分別說明第一步和第三步的合理性，并幫助他們提煉出該“舊衣物二次利用”方案的亮點(diǎn)。40．閱讀材料，完成下列要求。

2017年12月3日—5日。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)開幕。世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)由中華人民共和國倡導(dǎo)，每年在浙江省烏鎮(zhèn)舉辦，大會(huì)已經(jīng)連續(xù)舉辦四屆，旨在搭建中國與世界互聯(lián)互通的國際平臺(tái)和國際互聯(lián)網(wǎng)共享共治的中國平臺(tái)，讓各國在爭議中求共識(shí)、在共識(shí)中謀合作、在合作中創(chuàng)共贏。

材料一

第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)以“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)開放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”為主題。大會(huì)開幕之時(shí)，國家主席習(xí)近平發(fā)來賀電指出，當(dāng)前，以信息技術(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在萌發(fā)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來許多新的挑戰(zhàn)。全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體日益成為國際社會(huì)的廣泛共識(shí)。我們希望同國際社會(huì)一道，尊重網(wǎng)絡(luò)主權(quán)，發(fā)揚(yáng)伙伴精神，大家的事情由大家商量著辦。做到發(fā)展共同推進(jìn)、安全共同維護(hù)、治理共同參與、成果共同分享。

材料二

參加大會(huì)的有來自世界各國的1500位嘉賓和400余家知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)，他們展示了世界互聯(lián)網(wǎng)最新的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)。會(huì)上，知名企業(yè)家各抒己見，蘋果CEO庫克上臺(tái)對近期的人工智能威脅人類的論調(diào)予以反駁，“很多人都在談?wù)揂I（人工智能），我并不擔(dān)心機(jī)器人會(huì)像人一樣思考，我擔(dān)心人類像機(jī)器一樣思考。”阿里巴巴CEO馬云演講說，“過去20年，互聯(lián)網(wǎng)從無到有，未來30年，互聯(lián)網(wǎng)從有到無，無處不在的‘無’。“擔(dān)心機(jī)器會(huì)威脅人類，我們就應(yīng)該主動(dòng)擁抱技術(shù)。”（1）世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的成功舉辦，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)科技對人類的重要意義。請結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí)加以說明。（2）根據(jù)材料二，運(yùn)用探索世界和追求真理的知識(shí)，說明我們應(yīng)該怎樣主動(dòng)擁抱技術(shù)，避免人類像機(jī)器一樣思考？

（3）請結(jié)合文化交流的相關(guān)知識(shí)，就人類如何攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體提出兩條建議。41．閱讀材料，完成下列要求。

材料一

歷代統(tǒng)治者為鞏固自身統(tǒng)治，制定并實(shí)施治理邊疆的政策。兩漢時(shí)期，在邊疆設(shè)立了眾多郡縣和屬國，又在遼闊的西北邊疆地區(qū)設(shè)立西域都護(hù)府，管理民政、軍政等事務(wù)。為了維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，唐王朝確立了軍鎮(zhèn)屯戍制度，大的軍鎮(zhèn)兵力多則數(shù)萬，少則數(shù)千。唐朝政府安排邊疆民族子弟學(xué)習(xí)漢族文化，并將眾多漢文經(jīng)典書籍頒賜給邊疆民族。元代，在邊疆設(shè)立了宣慰司，“有招討、安撫、宣慰等使，品秩員數(shù)，各有差等”；任用大量士官，因俗而治；建立了從首都行政中樞到遙遠(yuǎn)邊疆地區(qū)的驛站制度。清代，雍正皇帝在西南地區(qū)推行“改土歸流”。乾隆皇帝表示：“蒙古、漢人，同屬臣民。”清政府對蒙古等少數(shù)民族的上層采用封爵、給俸，實(shí)施年班朝覲和聯(lián)姻政策。

——摘編自馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》

材料二

孫中山在《三民主義提要》中說道：“吾人既欲實(shí)行民族主義，當(dāng)以美為模范，以漢人之文明，另造一五族混合之新民族。如滿蒙等懷疑及于并吞，則并以平等待遇加之。平等待遇之先，須先之以調(diào)和，則須棄漢族之名稱，另造一民族名稱，曰‘中華民族’。”孫中山的民族觀后來成為南京國民政府制定邊疆政策的主要依據(jù)。國民黨在歷次大會(huì)的宣言、提案及重要講話中，對邊疆的范圍均有涉及。1929年，中國國民黨第三次全國代表大會(huì)《關(guān)于蒙藏與新疆之決議案》提道：“隨此數(shù)地人民之方言習(xí)俗，與他省不同，在國家行政上，稍呈特殊之形式，然在歷史上、地理上，及國民經(jīng)濟(jì)上則固同為中華民族之一部，而皆處于受帝國主義壓迫之地位者也。”該提案將新疆與蒙藏列在同等重要的位置，并突出了蒙、藏、新地區(qū)在國家行政中的特殊地位。——摘編自王德《中國傳統(tǒng)民族邊疆觀念的演變與近代民族邊疆觀的形成》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國古代治理邊疆的措施與特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料

一、材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與古代相比南京國民政府邊疆治理理念有哪些發(fā)展，并說明其發(fā)展的原因。42．閱讀材料，完成下列要求。

材料

著名學(xué)者沃特金斯在《西方政治傳統(tǒng)》指出：在價(jià)值觀念上，憲政民主體制的理論與實(shí)踐。植根于一個(gè)假定，即群眾能通過理性協(xié)商達(dá)成足以維持社會(huì)生活的共同協(xié)定；自由民主憲政只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)，即社會(huì)中占決定性多數(shù)的群體，認(rèn)識(shí)到自由討論和妥協(xié)的道德價(jià)值，而約束對多數(shù)原則的應(yīng)用，使其不致危害少數(shù)的重要利益。……到了近代，西方政治制度中的妥協(xié)機(jī)制以及人們在長期實(shí)踐中積累起來的協(xié)商與妥協(xié)藝術(shù)，是把歷史上依次崛起的、最初是反體制的各階級、群體順利納入憲政體制的重要力量；而作為憲政對立面的獨(dú)裁政治的出現(xiàn)，則根源于一些人堅(jiān)持其天啟信仰，拒絕向?qū)αW(xué)說、觀點(diǎn)做任何妥協(xié)，并設(shè)法將其信仰強(qiáng)加于人。

解讀材料，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合世界近代史的相關(guān)史實(shí)，加以論述。（要求：寫出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)合理、明確，史論結(jié)合。）43．【旅游地理】

新疆維吾爾自治區(qū)旅游局負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，新疆冰川旅游十幾年收入不到10億元，但所帶損失是不可算的，“十三五”期間新疆取締冰川旅滿。下圖為新疆冰川旅游區(qū)分布圖（左圖）與冰川消融示意圖（右圖）

說出冰川旅游能滿足消費(fèi)者哪些旅游需求，并分析新疆取消冰川旅游的原因。44．【環(huán)境保護(hù)】

素有“西城濕島”“塞外江南”之美稱的伊犁是中國西部最富饒的土地之一，伊犁河谷的礦產(chǎn)資源極具開發(fā)潛力，已發(fā)現(xiàn)礦種9類86種，儲(chǔ)最豐富。2013年5月，新疆地質(zhì)部門在伊犁河谷發(fā)現(xiàn)的又一處特大型金礦，可提交金資源儲(chǔ)量53噸，遠(yuǎn)景資源量有望達(dá)上百噸，潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值近20億元。

分析該地區(qū)礦產(chǎn)資源開發(fā)對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的潛在危害，并從可持續(xù)發(fā)展角度提出應(yīng)對危害的措施

45．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】

材料

隨著遼統(tǒng)治區(qū)域不斷擴(kuò)大，尤其是得到燕云十六州后，為了更好的處理各種民族地區(qū)事務(wù)，遼太宗確立了一種“因俗而治”的行政原則，形成了南北兩套行政體系，南北面官。北面官使用契丹族官制，官員基本為契丹族人擔(dān)任，掌握軍、政事務(wù)，是遼朝最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。由于官署住地在皇帝御帳北面，所以稱北面官。北面官是遼的最主要機(jī)構(gòu)，下又分南北兩個(gè)不同的部門，北樞密院管兵部，南樞密院管吏部。北南樞密院是遼朝最高行政機(jī)構(gòu)，也稱南北衙。南面官是效仿唐朝設(shè)立的三省六部等一套官署機(jī)構(gòu)，用以管理漢族人事務(wù)。南面官多為漢人主事要職，又稱漢官，官員多穿漢服。他們的辦公地點(diǎn)位于皇帳南面所以稱南面官，下設(shè)漢樞密院、中書省、尚書省、門下省及御使臺(tái)、翰林院等。

——摘編自《漫談遼代官制》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析遼朝官制改革的原因并概括遼朝官制的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析遼朝官制改革的影響。46．【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】

材料

美國總統(tǒng)威爾遜在他的“十四點(diǎn)”計(jì)劃中，就提到了軍備控制——國家之間團(tuán)結(jié)起來共同限制他們的軍備。但是這項(xiàng)政策在巴黎和會(huì)上很難得到采納。英國反對這項(xiàng)提案，美國自身并不想裁減自己的海軍。巴黎和會(huì)之后，英國比美國更不情愿商討裁軍問題。但是勞合·喬治遭到了國會(huì)大量工黨反戰(zhàn)議員的反對。同時(shí)，國內(nèi)民眾厭戰(zhàn)情緒高漲，要求裁軍的聲音此起彼伏。勞合·喬治只得放棄自己原來的意愿。在所有兵種中，海軍是最為花費(fèi)一個(gè)國家國力的兵種。對裁軍持消極態(tài)度的美國民主黨總統(tǒng)威爾遜在1920年的大選中失利。1921年，新總統(tǒng)哈定采納了參議員威廉·波拉提出的讓美國政府主持裁軍會(huì)議的建議。1921年11月，華盛頓會(huì)議召開，各國政要在海軍顧問的協(xié)同下展開了對海軍軍備控制的討論。各國都同意將噸位作為海軍軍備的單位，并確定了英、美、日、法、意的主力艦噸位比例為5:5:3:1.75:1.75，并重新明確了各國之間在遠(yuǎn)東地區(qū)的勢力分配。作為世界現(xiàn)代史上第一個(gè)裁軍協(xié)定．它的簽訂無疑有著重要的意義。

——摘編自周翀《英國與1930年倫敦海軍會(huì)議》

（1）根據(jù)材料，指出第一次世界大戰(zhàn)后美英兩國軍備控制態(tài)度的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其變化的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出海軍軍備控制協(xié)議達(dá)成的影響。

47．【歷史——選修4：中外歷史人物評說】

材料

蒲安臣（1820～1870），美國對華合作政策的代表人物。19世紀(jì)中期蒲安臣積極參加廢奴運(yùn)動(dòng)，參與組建了共和黨。1861年被任命為美國駐華公使。1865年8月，蒲安臣把《萬國律例》送給總理衙門“參酌援引”，使新任普魯士公使被迫讓步。

1867年清政府準(zhǔn)備派團(tuán)出使外國，蒲安臣被任命為中國首任全權(quán)使節(jié)。1868年7月，蒲安臣代表中國與美國簽訂，中國近代首個(gè)對等條約《蒲安臣條約》。美國在條約中聲明不干涉中國內(nèi)政。美國則通過這一條約得到廉價(jià)的華工，解決了勞動(dòng)力緊缺的問題。此后，蒲安臣代表中國與英、法、普等國先后簽訂了類似條約，但俄國在會(huì)淡中竭力回避中俄領(lǐng)土糾紛等實(shí)質(zhì)內(nèi)容，令蒲安臣心情抑郁愁悶，不久病逝。清政府為表彰其擔(dān)任駐華公使時(shí)及出使期“為國家效力”，授與一品官銜并發(fā)放撫恤金一萬兩白銀。

——摘編自《中國近代史簡編》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蒲安臣的經(jīng)歷反映的時(shí)代特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評析蒲安臣的行為。

邯鄲一中第三次模擬考試文綜參考答案

地理試題參考答案

1－11 CDCAC ABCCB B 36．（1）該地區(qū)多數(shù)時(shí)間降水少，流域面積小，河流流量小，水位低于海堤高程；地勢平緩，河流流速緩慢，沖刷能力差；河流只能沿著海堤流淌。

（2）夏季風(fēng)推高海水水位，海水越過低矮的海堤進(jìn)入河流；夏季風(fēng)盛行時(shí)，來自海洋的暖濕氣流受地形抬升，形成豐富的降水；大量雨水匯入，河流水位上升，漫過海堤倒流入海。（3）洪澇（災(zāi)害）。

原因：該季節(jié)，夏季風(fēng)強(qiáng)盛，海水大量倒灌；降水充沛，匯水快，河湖水位暴漲：該區(qū)域地域狹小而平緩，蓄水排水能力差；因此洪澇多發(fā)。

（4）1－3月是喀拉拉的旱季，晴天多，便于出行；降水少，樹木落葉，視線好；陸地飲水源減少，野生動(dòng)物到湖邊飲水，觀賞到野生動(dòng)會(huì)機(jī)會(huì)大。

37．（1）“烏江貢米”單產(chǎn)較低，經(jīng)濟(jì)效益較差；外地引進(jìn)的高產(chǎn)大米經(jīng)濟(jì)效益較好；分水制導(dǎo)致張掖農(nóng)業(yè)用水減少，制約水稻種植（水稻種植成本上升），種植面積減少；張掖市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。

（2）張掖為溫帶大陸性氣候，光照強(qiáng)，晝夜溫差大，玉米品質(zhì)優(yōu)良；并且干燥氣候有利于晾曬和儲(chǔ)存。張掖地區(qū)氣候干旱，冬季寒冷，病蟲害少。有祁連山的冰雪融水灌溉，水質(zhì)潔凈；位于山麓沖積扇，地形平坦開闊，土壤肥沃，制種產(chǎn)量大；張掖被沙漠和高山圍繞，形成了天然的隔離區(qū)，使玉米制種較少受到有害生物和有害花粉的侵襲；“夏季氣溫日較差大，日低溫較低，不利害蟲生存與繁殖”

（3）烏江貢米品質(zhì)好；隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高，優(yōu)質(zhì)大米的市場需求增加；種植烏江貢米有助于利用品牌效應(yīng)，拓展高端市場；保護(hù)烏江大米傳統(tǒng)品種和傳統(tǒng)品牌。

43．休閑娛樂和觀光；遠(yuǎn)足探險(xiǎn)；鍛煉身心；科學(xué)考察等。取消原因：旅游收入不高；冰川旅游活動(dòng)對冰川環(huán)境破壞和污染；加速冰川崩塌、消融，面積大幅縮減；加劇新疆水資源緊缺；影響生物多樣性等。

44．潛在危害：開礦會(huì)破壞地表植被；地下開采會(huì)引起地層的變形、裂縫甚至塌陷：開礦過程中，產(chǎn)生大量的有毒氣體、粉塵，造成大氣污染；礦物開發(fā)利用產(chǎn)生的廢渣、廢水等會(huì)影響水質(zhì)，危及用水安全；破壞生物群落的生存環(huán)境，生物多樣性減少；廢水、廢渣會(huì)對土壤造成土壤侵蝕、土壤酸化和土壤污染等。防治措施：樹立“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的人與自然和諧發(fā)展的思想理念，提高環(huán)保意識(shí)；制定法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)督與管理；通過植樹造林和礦井回填等措施最大限度的恢復(fù)礦區(qū)的生態(tài)環(huán)境；改進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備與生產(chǎn)工藝，提高資源利用率；加強(qiáng)廢棄物回收利用與處理，在排放之前進(jìn)行凈化處理；探索新能源，緩解資源匱乏的壓力，并且減少對環(huán)境的污染。

政治參考答案

12－16 CBAA 17－21 CCCDB 22－23 DD 38．（1）①培育“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體”有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，引領(lǐng)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合。

②培育“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體”有利于實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營體制機(jī)制，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

③培育“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體”要以幫助農(nóng)民、提高農(nóng)民、富裕農(nóng)民為目標(biāo)，有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性，發(fā)揮農(nóng)民在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體地位。

④培育“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體”有利于探索集體經(jīng)濟(jì)的多種實(shí)現(xiàn)形式，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。⑤培育“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體”有利于發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，發(fā)揮企業(yè)在促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的作用。

39．（1）第一步：公民應(yīng)樹立法治意識(shí)，依法參與政治生活；第三步：人大代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，應(yīng)密切聯(lián)系群眾，公民將自己的意見、建議反映給人大代表，有利于推動(dòng)方案的實(shí)施

（2）方案的亮點(diǎn)：政府與社會(huì)協(xié)同，發(fā)揮合力，利用市場激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)舊衣物的二次利用，創(chuàng)新社會(huì)管理。可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，符合綠色發(fā)展的理念，建設(shè)生態(tài)文明。降低了打工者的生活成本，支持保障打工者群體的文化權(quán)益，有利于社會(huì)和諧。40．（1）①互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的萌發(fā)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，形成新的產(chǎn)業(yè)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。

②全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變革，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，需要國際社會(huì)發(fā)揚(yáng)伙伴精神，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來許多新的挑戰(zhàn)，在發(fā)揚(yáng)伙伴精神和迎接挑戰(zhàn)中，將促進(jìn)人類和平與合作。

③構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，需要國際社會(huì)發(fā)揚(yáng)伙伴精神，加強(qiáng)合作，這有助于人類科技的發(fā)展和思想境界的提高，促進(jìn)文化的發(fā)展。

（2）①在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能研究中，運(yùn)用正確的思想意識(shí)指導(dǎo)，重視科學(xué)理論的作用。②尊重互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和運(yùn)行的規(guī)律，同時(shí)加強(qiáng)道德倫理規(guī)范。③注重實(shí)踐，充分發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。

④既要看到互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的積極意義，又要時(shí)刻關(guān)注條件的變化，在不斷反復(fù)中推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)理論的上升和發(fā)展。

（3）示例：①尊重文化多樣性，尊重各國主權(quán)、安全和不同的價(jià)值觀念及意識(shí)形態(tài)。

②互派研究人員和學(xué)者，加強(qiáng)合作和溝通。

歷史參考答案

24—25 CD 26—30 BDCAB 31—35 DAADA 41．（1）措施：設(shè)立不同的機(jī)構(gòu)以加強(qiáng)行政管轄；派駐軍隊(duì)，完善邊疆防御體系；實(shí)施寬松的文化傳播政策；逐漸弱化華夷之別；制定籠絡(luò)和安撫少數(shù)民族上層的各項(xiàng)政策。

特點(diǎn)：具有歷史繼承性，在繼承中創(chuàng)新；因地制宜，因俗而治；始終在“大一統(tǒng)”思想的指導(dǎo)下推行邊疆政策。

（2）發(fā)展：認(rèn)同邊疆民族與漢族的地位平等；強(qiáng)調(diào)邊疆民族在國家發(fā)展中的特殊地位；將治理邊疆與反帝斗爭相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)民族交融的重要性。

原因：孫中山三民主義民族觀的影響；近代以來“中華民族”意識(shí)的不斷增強(qiáng)；帝國主義與中華民族的矛盾是近代中國社會(huì)最主要的矛盾。42．觀點(diǎn)：民主體制的理論與實(shí)踐必須要妥協(xié)。

論述：資產(chǎn)階級革命時(shí)期的英國，資產(chǎn)階級與封建勢力各有自己的利益訴求和政治主張，經(jīng)過反復(fù)較量，雙方達(dá)成了妥協(xié)，于1689年頒布《權(quán)利法案》，確立君主立憲政體。1787年，美國的大州與小州、中央與地方、北方與南方等不同的政治勢力達(dá)成妥協(xié)，通過了聯(lián)邦憲法，確立起聯(lián)邦制共和政體；1789年法國大革命后，法國共和派和君主派經(jīng)過長期的斗爭，最終達(dá)成妥協(xié)，通過法蘭西第三共和國憲法，確立了共和制。綜合上述歷史史實(shí)可知，多元主義意味著多種利益訴求、政治主張的碰撞與交融，在多元社會(huì)環(huán)境中，妥協(xié)是推動(dòng)現(xiàn)實(shí)政治進(jìn)步的必要條件。45．（1）原因：遼代疆域不斷拓展；境內(nèi)民族關(guān)系復(fù)雜；契丹族和漢族的交流日益密切，中原漢文化的影響力不斷增強(qiáng)；少數(shù)民族政權(quán)治理漢地經(jīng)驗(yàn)缺乏。

特點(diǎn)：貫穿因俗而治，形成契丹、漢兩套行政體系：契丹文化與漢文化并行交叉，以契丹族行政系統(tǒng)為主；官僚體系設(shè)置較細(xì)致，分工明確。

（2）影響：緩和民族矛盾，推動(dòng)民族交流與融合；穩(wěn)定社會(huì)秩序，鞏固遼朝對漢地的統(tǒng)治，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為后世提供了借鑒。

46．（1）變化：美國由持消極態(tài)度到持支持態(tài)度，英國由反對到被迫接受。

原因：經(jīng)過第一次世界大戰(zhàn)浩劫，控制軍備思想在歐美深入人心；英國工黨反戰(zhàn)議員及國內(nèi)民眾對擴(kuò)大軍備的堅(jiān)決反對；第一次世界大戰(zhàn)后，英國國力大為削弱，難以承擔(dān)海軍巨額的花銷；美國政府執(zhí)政黨發(fā)生變更。

（2）影響：英國失去了海上霸主地位；美國海軍取得了和英國同等的地位，走上了爭奪海上霸權(quán)的道路：對遠(yuǎn)東地區(qū)的安全起到了一定的積極作用，但又加劇了美日矛盾，為太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)埋下了隱患。

47．（1）時(shí)代特點(diǎn)：工業(yè)文明擴(kuò)展；資本主義世界體系初步形成；中國開始近代化。

（2）評析：推動(dòng)了美國廢奴運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展和資本主義民主制度的完善；推動(dòng)了中國外交近代化，有助于改善中國國際環(huán)境和國家形象；體現(xiàn)出個(gè)人責(zé)任感和正義感；一定程度上有利于西方國家對中國的掠奪。

第五篇：河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)籍考試答案

1、下列關(guān)于對學(xué)生的處分描述正確的是

（A）

A 學(xué)校對學(xué)生的處分，嚴(yán)格按有關(guān)程序進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)做到證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)

B 學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起3個(gè)工作日內(nèi)，提出申訴

C 學(xué)生對處分決定有異議的，可以向?qū)W校學(xué)生處，提出書面申訴

D 屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的，應(yīng)予嚴(yán)重警告

2、下列關(guān)于曠考描述錯(cuò)誤的是：（D）A 擅自缺考或請假未準(zhǔn)而不參加考試視為曠考

B 曠考學(xué)生該課成績以零分記，成績單中注明曠考字樣

C 不允許參加補(bǔ)考，只能再次選課修讀

D 學(xué)校對曠考學(xué)生給予記過紀(jì)律處分

4、下列關(guān)于輔修專業(yè)和輔修學(xué)位說法正確的是

3、關(guān)于考場規(guī)則下列描述正確的是（ABCD）

A 考生必須攜帶考試證進(jìn)入考場，并將證件放在桌子右上角備查。未攜帶考試證者不得參加考試。

B 考生進(jìn)入考場后應(yīng)關(guān)閉所有通訊工具

C 考生應(yīng)按指定的順序就座，對于不服從安排的考生，監(jiān)考教師可以不發(fā)其試卷；對無理取鬧、違紀(jì)的考生，監(jiān)考和巡視人員有權(quán)視情節(jié)輕重當(dāng)場作出處理，直至取消考試資格。情節(jié)嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分

D 對實(shí)行閉卷考試的考場，書籍、資料和其它非考試所允許物品應(yīng)按監(jiān)考教師指定位置集中放置。

4、下列關(guān)于輔修專業(yè)和輔修學(xué)位說法正確的是（ABCD）

A 學(xué)生根據(jù)輔修計(jì)劃自主選擇課程，應(yīng)修讀理論課程的總學(xué)分?jǐn)?shù)不低于35學(xué)分，醫(yī)學(xué)類不低于60學(xué)分

B 輔修專業(yè)與主修專業(yè)相同的課程，學(xué)生要改選其它課程

C 輔修課程的考核原則上不單獨(dú)命題，隨所選課程的考核同時(shí)進(jìn)行

D 選課后不交納學(xué)費(fèi)者不得參加相關(guān)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)

5、關(guān)于考試紀(jì)律下列描述正確的是

（A）

A 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，考試違紀(jì)或作弊者，該課程考試成績無效，不允許參加補(bǔ)考，只能再次選課修讀

B 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，考試違紀(jì)或作弊者，該課程考試成績按不及格處理

C 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，考試違紀(jì)或作弊者，該課程考試成績按不及格處理，可以參加補(bǔ)考

D 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，考試違紀(jì)或作弊者，該課程考試成績無效，不允許參加補(bǔ)考，也不允許重修

6、學(xué)生申請輔修的時(shí)間是

（B）A 第一學(xué)年秋季學(xué)期

B 第一學(xué)年春季學(xué)期

C 第二學(xué)年秋季學(xué)期

D 第二學(xué)年春季學(xué)期

7、下列描述正確的是

（D）

A 學(xué)生經(jīng)注冊、學(xué)習(xí)并參加課程的考核，考核成績合格即可獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)

B 學(xué)生經(jīng)注冊、學(xué)習(xí)并參加課程的考核，考核成績合格即可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)金 C 學(xué)生經(jīng)注冊、學(xué)習(xí)并參加課程的考核，考核成績合格即可獲得相應(yīng)的等級

D 學(xué)生經(jīng)注冊、學(xué)習(xí)并參加課程的考核，考核成績合格即可獲得相應(yīng)的學(xué)分

8、下列描述不正確的是

（C）

A 休學(xué)期滿后兩周內(nèi)，未提出復(fù)學(xué)申請，應(yīng)予退學(xué)

B 休學(xué)期已滿申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格，應(yīng)予退學(xué)

C 學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)，未被批準(zhǔn)者，應(yīng)予退學(xué)

D 退學(xué)警示，達(dá)三次，應(yīng)予退學(xué)

9、有下列情況中允許轉(zhuǎn)專業(yè)的是

（C）A 新生入學(xué)未滿一學(xué)期的或達(dá)到畢業(yè)年級

B 由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的

C 學(xué)生確有專長，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其特長的D 招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的10、關(guān)于學(xué)生注冊描述錯(cuò)誤的是

（A）

A 在每學(xué)期開學(xué)的前兩周內(nèi)，持學(xué)生證和財(cái)務(wù)部門繳費(fèi)收據(jù)到教務(wù)處報(bào)到注冊

B 注冊取得學(xué)籍后享有在校生的權(quán)利

C 不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊手續(xù)

D 未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

11、關(guān)于自修正確的說法是

（ABC）

A 政治課、德育課、體育課和實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等實(shí)踐性課程可以申請自修

B 學(xué)習(xí)成績較好（平均學(xué)分績點(diǎn)在3.3及以上）、自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)學(xué)生所在學(xué)院審核報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)可以自修

C 自修課程可以不隨班聽課，但必須完成教師規(guī)定的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和平時(shí)測驗(yàn)，并參加期末考試

D 因身體原因不能上體育課的學(xué)生,可免修

12、關(guān)于保留學(xué)資格描述正確的是

（D）

A 對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的三級甲等以上醫(yī)院（下同）診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格

B 保留入學(xué)資格的學(xué)生，由所在學(xué)院教學(xué)辦公室發(fā)給《保留入學(xué)資格證明》

C 學(xué)生在接到《保留入學(xué)資格證明》通知后，應(yīng)當(dāng)在3日內(nèi)辦完手續(xù)離校

D 保留入學(xué)資格的學(xué)生不具有學(xué)籍

13、關(guān)于考勤下列描述正確的是

（C）A 課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)的考勤由班干部負(fù)責(zé)

B 其他活動(dòng)的考勤由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)

C 考勤情況由學(xué)院統(tǒng)計(jì)匯總通報(bào)，并及時(shí)報(bào)送學(xué)生處、教務(wù)處備案

D 對于缺勤累計(jì)達(dá)有關(guān)處理規(guī)定者，學(xué)院應(yīng)當(dāng)在一周內(nèi)提出意見，按規(guī)定程序處理

14、五級記分制成績與績點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系

（AC）A 成績“不及格”對應(yīng)績點(diǎn)0 B 成績“中”對應(yīng)績點(diǎn)1.3 C 成績“良”對應(yīng)績點(diǎn)3 D 成績“80—84”對應(yīng)績點(diǎn)4

15、學(xué)生對申訴復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校申訴復(fù)查決定書之日起幾個(gè)工作日可以向河北省教育廳行政主管部門提出書 面申訴

（D）A 5 B 7 C 10 D 15

16、對于曠課學(xué)生下列說法正確的是

（ABCD）A 一天按5學(xué)時(shí)計(jì)算，節(jié)假日除外

B 曠課10—19學(xué)時(shí)，給予警告處分、曠課20—29學(xué)時(shí)，給予嚴(yán)重警告處分

C 曠課30—39學(xué)時(shí)，給予記過處分

D 曠課40—49學(xué)時(shí)，給予留校察看處分、曠課50學(xué)時(shí)以上，作退學(xué)處理

17、下列描述，符合休學(xué)條件的是

（C）

A 因病經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)占一學(xué)期二分之一以上者

B 因病經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)占一學(xué)期三分之二以上者

C 根據(jù)考勤情況，一學(xué)期內(nèi)請病假、事假缺課累計(jì)超過本學(xué)期三分之一以上者

D 根據(jù)考勤情況，一學(xué)期內(nèi)請病假、事假缺課累計(jì)超過本學(xué)期二分之一以上者

18、有下列情況中不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的是

（D）

A 學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷證明不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本校其他專業(yè)學(xué)習(xí)的

B 經(jīng)學(xué)校認(rèn)可，學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的

C 根據(jù)社會(huì)對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時(shí)學(xué)校可以適當(dāng)調(diào)整部分學(xué)生的專業(yè)

D 新生入學(xué)未滿一學(xué)期的或達(dá)到畢業(yè)年級的19、下列各項(xiàng)不屬于學(xué)生在校期間依法履行的義務(wù)（B）

A 遵守憲法、法律、法規(guī)；遵守學(xué)校管理制度

B 參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)

C 遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

D 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)

20、關(guān)于新生入學(xué)復(fù)查描述正確的是

（C）

A 新生入學(xué)復(fù)查不合格者，由學(xué)生所在學(xué)院教學(xué)辦取消入學(xué)資格

B 新生入學(xué)凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，一律退學(xué)處理

C 新生入學(xué)凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，且情節(jié)惡劣的，應(yīng)當(dāng)提請教育行政部門、紀(jì)檢、監(jiān)察和司法部門予以查究

D 新生入學(xué)凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，且情節(jié)惡劣的，只需上報(bào)教務(wù)處，由學(xué)生所在學(xué)院教學(xué)辦作退學(xué)處理

21、學(xué)生有下述哪種情況，不得參加有關(guān)課程的考核（ABCD）

A 一學(xué)期無故缺課學(xué)時(shí)達(dá)三分之一者

B 一學(xué)期缺交作業(yè)達(dá)三分之一者

C 一學(xué)期內(nèi)缺交實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)三分之一

D 實(shí)驗(yàn)成績不及格者

22、紀(jì)律處分的種類分為

（ABCD）A 警告、嚴(yán)重警告

B 記過

C 留校察看

D 開除學(xué)籍

23、下列哪幾項(xiàng)不符合我校轉(zhuǎn)專業(yè)條件：（AC）

A 由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的

B 學(xué)生確有專長，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其特長的C 招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的

D 確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的24、有下列哪些情況的學(xué)生，可以認(rèn)定為考試違紀(jì)（ABCD）A 未在指定的座位參加考試

B 在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或手勢

C 在考場或教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其他影響考場秩序的行為

D 用規(guī)定以外的筆或者紙答題，在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號(hào)或者以其他方式在答卷上標(biāo)記信息；

25、下列關(guān)于學(xué)生請假描述正確的是

（B）

A 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間請假，病假應(yīng)當(dāng)有校醫(yī)院請假證明書

B 學(xué)生請假三日以內(nèi)由教學(xué)辦公室和學(xué)生工作辦公室同時(shí)審批

C 學(xué)生請假三日以上兩周以內(nèi)由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)審批

D 兩周以上由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處主管領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)審批

26、學(xué)生在校期間依法履行下列哪些義務(wù)：

（ABD）A 遵守憲法、法律、法規(guī)

B 遵守學(xué)校管理制度

C 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書

D 按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用

27、下列不符合休學(xué)辦理程序的是（C）

A 學(xué)生申請休學(xué)，應(yīng)當(dāng)由本人填寫《河北聯(lián)合大學(xué)休學(xué)申請表》，因病休學(xué)的需附相關(guān)醫(yī)療單位證明，經(jīng)校醫(yī)院簽署同意意見

B 經(jīng)所在學(xué)院簽署同意意見后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，發(fā)給休學(xué)證明

C 一年休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)，本人必須提出申請并附證明，經(jīng)所在學(xué)院簽署同意意見后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，可繼續(xù)休學(xué)半年

D 一年休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)，本人必須提出申請并附證明，經(jīng)所在學(xué)院簽署同意意見后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，可繼續(xù)休學(xué)一年

28、下列對新生入學(xué)描述正確的是（C）

A 新生入學(xué)后，學(xué)校按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍

B 新生入學(xué)后，學(xué)校在一個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍

C 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍

D 新生入學(xué)后，學(xué)校在兩個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍

29、下列描述正確的是（C）

A 緩考不允許參加補(bǔ)考，只能再次選課修讀

B 曠考不允許參加補(bǔ)考，給予記過紀(jì)律處分

C 補(bǔ)考不及格可以申請?jiān)俅芜x課修讀

D 再次選課修讀不及格允許參加補(bǔ)考

30、紀(jì)律處分的種類分為：

（ABCD）A 警告

B 嚴(yán)重警告

C 記過

D D留校察看

31、下列關(guān)于學(xué)生退學(xué)描述不正確的是

（C）

A 符合退學(xué)條件的學(xué)生，由所在學(xué)院提出報(bào)告并附有關(guān)材料，由教學(xué)副院長簽署同意意見，經(jīng)教務(wù)處審核，報(bào)校長會(huì)議研究批準(zhǔn)

B 由學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人或直系親屬，無法送交的在校內(nèi)或河北聯(lián)合大學(xué)校園網(wǎng)上公告，公告之日起十日，即視為送交

C 學(xué)生如對退學(xué)處理有異議，可以向?qū)W校學(xué)生處提出書面申訴

D 退學(xué)，不是對學(xué)生的一種處分

32、學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采納哪些方面意見（AB）A 個(gè)人小結(jié)

B 師生民主評議

C 班主任評語

D 團(tuán)委評定

33、下列符合轉(zhuǎn)專業(yè)辦理程序的是（B）A 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的手續(xù)，在每學(xué)期初集中辦理

B 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的手續(xù)，在每學(xué)期末集中辦理

C 由學(xué)生報(bào)所在學(xué)院審核，并經(jīng)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)院批準(zhǔn) D 由學(xué)生報(bào)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)院審核，并經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)

34、本科學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定依據(jù)（BD）以及其它相關(guān)法律、法規(guī)，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本規(guī)定

A 中華人民共和國憲法

B 中華人民共和國高等教育法

C 中華人民共和國刑法

D 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定

35、下列符合退學(xué)辦理程序的是

（B）

A 退學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在退學(xué)通知送交之日起7個(gè)工作日內(nèi)辦理退學(xué)手續(xù)離校

B 退學(xué)學(xué)生其檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地

C 退學(xué)學(xué)生辦理完退學(xué)手續(xù)后，學(xué)校公告十日后，必須離校

D 退學(xué)學(xué)生，可向所在學(xué)院申請肄業(yè)證書

36、對于違反考場紀(jì)律、考試作弊者，給予處分說法正確的是（ABCD）

A 由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊者，可以給予開除學(xué)籍處分

B 其他被認(rèn)定為考試作弊者，視情節(jié)輕重，給予記過或者留校察看處分

C 被認(rèn)定為考試違紀(jì)者，視情節(jié)輕重，給予警告或者嚴(yán)重警告處分

D 其他嚴(yán)重作弊行為者可以給予開除學(xué)籍處分

37、下列哪種情況不允許辦理入學(xué)

（AB）A 因病休學(xué)，醫(yī)院復(fù)查不合格者

B 入學(xué)期間違法犯罪者

C 身體狀況一般，但可正常學(xué)習(xí)的D 家庭貧困，無法正常繳納學(xué)費(fèi)者

38、申訴受理的條件是：

（ABCD）A 申訴方認(rèn)為學(xué)校原決定適用規(guī)定錯(cuò)誤的B 申訴方認(rèn)為學(xué)校原決定程序不符合規(guī)定的

C 申訴方提出學(xué)校原決定依據(jù)的事實(shí)不清或者有新的證據(jù)證明與事實(shí)不符的。

D 有證據(jù)證明做出決定的部門或者個(gè)人有違反有關(guān)規(guī)定行為的。

39、下列描述錯(cuò)誤的是

（A）

A 學(xué)生請病假、事假，經(jīng)批準(zhǔn)后，學(xué)生持準(zhǔn)假證明到輔導(dǎo)員處請假

B 學(xué)生需續(xù)假的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理續(xù)假手續(xù)，手續(xù)與請假相同

C 請假期滿后學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)及時(shí)銷假

D 不銷假或逾期不歸者均以曠課論

40、下列關(guān)于學(xué)生注冊描述錯(cuò)誤的是：（B）

A 家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊

B 因故不能按時(shí)報(bào)到注冊者，須事先向教務(wù)處提出書面請假報(bào)告，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方為有效，事假不得超過兩周。

C 無故不到或事先不請假者，按曠課論

D 超過兩周不報(bào)到者，按自動(dòng)退學(xué)處理

41、下列描述不正確的是

（D）

A 凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)的本科學(xué)生，應(yīng)提前修讀相應(yīng)課程并在畢業(yè)前一學(xué)年秋季學(xué)期提出提前畢業(yè)申請，經(jīng)學(xué)院審核報(bào)送教務(wù)處審批

B 在達(dá)到基本學(xué)制年限后,本科生未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分的可以申請延長學(xué)習(xí)期限，學(xué)習(xí)期限最多延長兩年

C 如不申請延長學(xué)習(xí)期限按結(jié)業(yè)處理

D 累計(jì)學(xué)滿一年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校予以頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

42、下列對休學(xué)期限描述正確的是

（A）A 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過兩年

B 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過三年

C 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過四年

D 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過五年

43、下列對休學(xué)描述錯(cuò)誤的是（D）A 休學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)離校

B 學(xué)校保留休學(xué)學(xué)生學(xué)籍

C 休學(xué)學(xué)生戶口不遷出學(xué)校

D 學(xué)生休學(xué)期間應(yīng)當(dāng)享受在校學(xué)生的待遇

44、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式有哪些：

（ABCD）A 口頭表揚(yáng)

B 通報(bào)表揚(yáng)

C 頒發(fā)獎(jiǎng)狀、證明書、獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)品

D 不同等級的獎(jiǎng)學(xué)金

45、關(guān)于退學(xué)正確的說法：

（ABCD）

A A.學(xué)制年限內(nèi)，一學(xué)期正常考試取得總學(xué)分低于8學(xué)分；或每學(xué)年的秋季學(xué)期（補(bǔ)考結(jié)束后）必修課累計(jì)不及格門次達(dá)到6門的學(xué)生。第一次向?qū)W生提出退學(xué)警示，第二次隨下一年級試讀，試讀期限一年，第三次予以退學(xué)。

B 學(xué)制年限內(nèi)，休學(xué)期滿后兩周內(nèi)，未提出復(fù)學(xué)申請或休學(xué)期已滿申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格；

C 經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)

D 未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)

46、學(xué)生在校期間依法享有下列哪些權(quán)利：

（ABCD）

A 參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源

B 參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)

C 申請獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款

D 在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價(jià)

47、轉(zhuǎn)專業(yè)的申請時(shí)間是

（B）A 第一學(xué)年秋季學(xué)期

B 第一學(xué)年春季學(xué)期 C 第二學(xué)年秋季學(xué)期

D 第二學(xué)年春季學(xué)期

48、學(xué)生選課一般分為哪幾個(gè)階段：補(bǔ)或退選（簡稱補(bǔ)退選）（ABC）A 預(yù)選

B 正選

C 補(bǔ)或退選

D 重選

49、下列關(guān)于體育課描述正確的是：

（B）A 體育課是選修課

B 因身體原因不能上體育課的學(xué)生，需有經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院的證明

C 報(bào)學(xué)生所在學(xué)院同意，可免于跟班上課

D 體育課成績是以課外鍛煉活動(dòng)進(jìn)行綜合評定

50、學(xué)生申請輔修要求第一學(xué)年秋季學(xué)期必修課程平均學(xué)分績點(diǎn)是（D）A 3.0 B 3.3 C 2.0

D 2.0以上

51、學(xué)生申訴處理委員會(huì)辦公室設(shè)在哪個(gè)部門

（C）A 教務(wù)處

B 學(xué)生處

C 校法制工作辦公室

D 宣傳部

52、對于學(xué)生因故不能參加課程考核的，解決辦法有（AB）

A 應(yīng)當(dāng)由本人事先申請緩考，經(jīng)所在學(xué)院審查并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可緩考

B 緩考課程的考試一般隨補(bǔ)考進(jìn)行并按正式考核標(biāo)準(zhǔn)評定成績

C 擅自缺考或請假未準(zhǔn)而不參加考試視為曠考。

D 曠考學(xué)生該課成績以零分記，成績單中注明曠考字樣,允許參加補(bǔ)考

53、下列哪幾項(xiàng)是正確描述平均學(xué)分績點(diǎn)的：

（D）A平均學(xué)分績點(diǎn)就是總成績的平均分

B平均學(xué)分績點(diǎn)是每學(xué)期期末成績的平均分

C平均學(xué)分績點(diǎn)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)

D平均學(xué)分績點(diǎn)可作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)

54、下列關(guān)于緩考描述錯(cuò)誤的是

（C）

A 學(xué)生因故不能參加課程考核，應(yīng)當(dāng)由本人事先申請緩考

B 經(jīng)所在學(xué)院審查并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可緩考。

C 緩考課程的考試一般隨重修考試進(jìn)行，并按正式考核標(biāo)準(zhǔn)評定成績

D.緩考課程的考試一般隨補(bǔ)考進(jìn)行，并按正式考核標(biāo)準(zhǔn)評定成績

55、下列對退學(xué)描述正確的有哪些：（D）A 退學(xué)是對學(xué)生的一種處分

B 未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，必須退學(xué)

C 開學(xué)后兩周內(nèi)未注冊而又無正當(dāng)事由，允許退學(xué)

D 經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，應(yīng)予退學(xué)

56、下列對學(xué)分描述正確的是

（B）A 學(xué)分就是學(xué)生的成績

B 學(xué)分是用以計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位

C 成績根據(jù)學(xué)分來確定

D 學(xué)分與學(xué)時(shí)之間沒有必然聯(lián)系

57、關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)下列描述正確的有

（ABCD）

A 工業(yè)設(shè)計(jì)（文）、藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫和動(dòng)畫專業(yè)之間可互轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)入其它專業(yè)，其它專業(yè)也不能轉(zhuǎn)入

B 其他專業(yè)原則上在本學(xué)科門類內(nèi)專業(yè)間互轉(zhuǎn)，不可跨學(xué)科門類互轉(zhuǎn)

C 對于確有專長，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)院審核同意，也可以參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試

D 在校期間無考試違紀(jì)作弊紀(jì)錄及任何紀(jì)律處分

58、下列描述錯(cuò)誤的是（B）

A 由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的，應(yīng)予開除學(xué)籍

B 違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的，應(yīng)予退學(xué)

C 剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)予開除學(xué)籍

D 退學(xué)警示，達(dá)三次，應(yīng)予退學(xué)

59、下列關(guān)于退學(xué)警示描述正確的是

（D）

A 學(xué)制年限內(nèi)，一學(xué)期正常考試取得總學(xué)分低于10學(xué)分

B 每學(xué)年的秋季學(xué)期（補(bǔ)考結(jié)束后）必修課累計(jì)不及格門次達(dá)到8門的學(xué)生

C 第一次向?qū)W生提出退學(xué)警示，第二次休學(xué)降級，第三次予以退學(xué)

D 退學(xué)警示形式分別累計(jì)次數(shù)

60、下列關(guān)于學(xué)生申請延長學(xué)習(xí)期限描述正確的是（A）A 學(xué)生申請延長學(xué)習(xí)期限最多延長兩年

B 辦理過休復(fù)學(xué)的學(xué)生，不允許申請延長學(xué)習(xí)期限

C 不申請延長學(xué)習(xí)期限按肄業(yè)處理

D 學(xué)生本人填寫延長學(xué)習(xí)期限申請表，所在學(xué)院同意后，學(xué)生可延長學(xué)習(xí)期限

61、下列對休學(xué)描述正確的有哪些：

（AB）A 學(xué)生可以申請休學(xué)

B 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過兩年

C 根據(jù)考勤情況，一年內(nèi)請病假、事假缺課累計(jì)超過半年以上者 D 因病經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)休學(xué)

62、有下列哪些情況的學(xué)生，可以認(rèn)定為考試作弊（ABCD）

A 攜帶與考試科目相關(guān)的文字材料或者存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試

B 在考試過程中使用通訊設(shè)備

C 在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息

D 評卷過程中發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同

63、學(xué)生對學(xué)校處理決定有異議的應(yīng)該接到學(xué)校處分決定書之日起幾個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校申訴處理委員會(huì)提出 申訴（A）A 5 B 7 C 10 D 15

64、關(guān)于學(xué)生注冊下列哪些說法是正確的（ABCD）

A 學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及其它相關(guān)費(fèi)用，每學(xué)期開學(xué)前兩周持學(xué)生證和財(cái)務(wù)部門交費(fèi)收據(jù)到所在學(xué)院教學(xué)辦公室報(bào)到注冊

B 不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者其他不符合注冊條件的不予注冊

C 家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊

D 因故不能按時(shí)報(bào)到者，須事先向?qū)W院提出書面請假報(bào)告，經(jīng)學(xué)院院長批準(zhǔn)后方為有效，事假不得超過兩周。無故不到或事先不請假者，按曠課論，超過兩周不報(bào)到者，按自動(dòng)退學(xué)處理

65、授予學(xué)士學(xué)位對學(xué)生平均學(xué)分績點(diǎn)的要求是

（C）A 2.2 B 3.0

C 2.0及以上

D 3.3

66、下列那些說法是正確的（ABCD）

A 違反憲法，反對四項(xiàng)基本原則，破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的，可以給予開除學(xué)籍處分

B 被處以治安警告、治安罰款者，分別給予嚴(yán)重警告、記過處分；被處以治安拘留者，視情節(jié)輕重，給予記過或者留校察看處分

C 違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的，可以給予開除學(xué)籍處分

D 觸犯國家法律、構(gòu)成刑事犯罪的，可以給予開除學(xué)籍處分

67、下列描述錯(cuò)誤的有哪些：（BD）

A 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，修完專業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)

B 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi),未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體未達(dá)到畢業(yè)要求的，必須退學(xué)

C 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi),未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體未達(dá)到畢業(yè)要求的，可以申請結(jié)業(yè)

D 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi),未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體未達(dá)到畢業(yè)要求的，可以申請無限期延長學(xué)習(xí)期限

68、對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行考核，考核方式主要有哪幾種（ABCD）A 筆試（開卷、閉卷）

B 口試

C 論文、答辯

D 技能操作

69、關(guān)于課程考核成績下列描述正確的是

（B）

A 課程考核成績以及實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)成績按照國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)采用百分制

B 實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)考核可以采用優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制

C 實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)成績采用百分制，課程設(shè)計(jì)考核采用優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制

D 優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制不適于課程考核成績，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)考核

70、下列不屬于學(xué)生結(jié)業(yè)發(fā)給結(jié)業(yè)證書的是

（B）

A 修完基本學(xué)制4年或5年（專接本學(xué)生2年或3年)，未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分且未申請延長學(xué)習(xí)期限者

B 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的最長年限內(nèi)，修完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容，但未達(dá)到所在專業(yè)的畢業(yè)績點(diǎn)要求的

C 畢業(yè)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不合格且未申請延長學(xué)習(xí)期限者

D 達(dá)到所在專業(yè)畢業(yè)要求但受留校察看處分尚未解除的71、學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)容包括：

（A）

A 高考報(bào)名登記表、政審表、體檢表及學(xué)籍表、操行評定、獎(jiǎng)勵(lì)或處分材料、成績單、學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表等材料

B 高考報(bào)名登記表、政審表、體檢表及學(xué)籍表、操行評定、獎(jiǎng)勵(lì)或處分材料、學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表等材料

C 高考報(bào)名登記表、政審表、體檢表及學(xué)籍表、成績單、學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表等材料

D 高考報(bào)名登記表、體檢表及學(xué)籍表、操行評定、獎(jiǎng)勵(lì)或處分材料、成績單、學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表等材料

72、學(xué)生請病假、事假，應(yīng)當(dāng)填寫《河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生請假申請表》。需續(xù)假的應(yīng)當(dāng)（A）A 及時(shí)辦理續(xù)假手續(xù)，手續(xù)與請假相同

B 口頭告知任課教師

C 班主任辦理

D 班長代辦

73、全日制在校本科生的考勤的規(guī)定正確的是

（D）

A 按時(shí)參加教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)，遵守學(xué)校的作息時(shí)間

B 考勤只是學(xué)生處的工作 C 考勤只是教務(wù)處的工作

D 凡未請假或請假未準(zhǔn)缺勤以及準(zhǔn)假逾期不歸者，均以曠課論

74、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)考核可以采用（AB）A 優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制

B 百分制

C 通過與不通過

D 五分制

75、下列各項(xiàng)不屬于學(xué)生在校期間依法享有的權(quán)利（D）

A 參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源

B 參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)

C 申請獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；

D 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)

76、申訴期間，原處理決定應(yīng)該：

（A）A 繼續(xù)執(zhí)行

B 暫緩執(zhí)行

C 停止執(zhí)行

D 立即廢止

77、下列關(guān)于學(xué)生請病假、事假描述正確的是

（A）

A 學(xué)生請假三日以內(nèi)由教學(xué)辦公室和學(xué)生工作辦公室同時(shí)審批

B 學(xué)生請假三日以內(nèi)由所在學(xué)院輔導(dǎo)員審批

C 學(xué)生請假三日以內(nèi)由所在學(xué)院輔導(dǎo)員和任課教師審批

D 學(xué)生請假三日以內(nèi)由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處主管領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)審批

78、不屬于紀(jì)律處分的種類是（D）A 警告

B.記過

C 留校察看

D 退學(xué)

79、下列不屬于退學(xué)條件的是

（D）

A 經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)

B 未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)

C 開學(xué)后兩周內(nèi)未注冊而又無正當(dāng)事由

D 學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)，未被批準(zhǔn)者

80、下列描述錯(cuò)誤的是

（C）

A 因課程或畢業(yè)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不及格結(jié)業(yè)的，結(jié)業(yè)半年后一年內(nèi)由學(xué)生本人申請，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間回校考試或重新答辯(重做)合格者，予以重新核發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間按發(fā)證日期填寫

B 因課程或畢業(yè)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不及格結(jié)業(yè)的，結(jié)業(yè)半年后一年內(nèi)由學(xué)生本人申請，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間回校考試或重新答辯(重做)不合格、過期不回校考試者，做永久結(jié)業(yè)處理

C 因受留校察看處分未解除結(jié)業(yè)的，結(jié)業(yè)半年后一年內(nèi)確有悔改表現(xiàn)的，由所在單位做出鑒定，經(jīng)學(xué)校審查達(dá)到畢業(yè)要求的，可予以換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間按發(fā)證日期填寫

D 符合學(xué)位授予條件者，授予相應(yīng)學(xué)士學(xué)位證書；累計(jì)學(xué)滿一年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校予以頒發(fā)肄業(yè)證書

81、關(guān)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間請假正確的說法是：

（ABCD）A 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)書面請假

B 病假應(yīng)當(dāng)有學(xué)校指定醫(yī)院證明

C 學(xué)生請假三日以內(nèi)由教學(xué)辦公室和學(xué)生工作辦公室同時(shí)審批

D 兩周以上由學(xué)院審核報(bào)送學(xué)生處批準(zhǔn)

82、下列學(xué)分計(jì)算方法哪些是正確的：

（BC）A 理論課、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)15學(xué)時(shí)1學(xué)分

B 體育課教學(xué)16學(xué)時(shí)1學(xué)分

C 集中進(jìn)行的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），原則上每周1.5學(xué)分

D 軍事教育課（軍事理論+集中訓(xùn)練）5學(xué)分

83、轉(zhuǎn)專業(yè)的具體考核時(shí)間是

（C）A 第一學(xué)年秋季學(xué)期

B 第一學(xué)年春季學(xué)期

C 第二學(xué)年秋季學(xué)期

D 第二學(xué)年春季學(xué)期

84、學(xué)生在校期間對學(xué)校做出的哪些處理可以提出申訴（ABCD）A 取消入學(xué)資格

B 退學(xué)處理

C 違規(guī)、違紀(jì)處分

D 開除學(xué)籍

85、關(guān)于緩考下列描述正確的是

（ABCD）

A 學(xué)生因急病（一般慢性病不能作為緩考理由）或其他特殊原因不能參加課程考核者，可以申請緩考

B 申請人必須在考前辦理緩考手續(xù)（考后辦理無效）

C 緩考課程考試手續(xù)隨補(bǔ)考考試手續(xù)一同辦理

D 學(xué)生的緩考申請和醫(yī)院診斷書須報(bào)教務(wù)處備案

86、學(xué)生有下列哪種情況不授予學(xué)士學(xué)位

（ABCD）

A 有明顯反對四項(xiàng)基本原則的言論或行為，經(jīng)說服教育仍堅(jiān)持不改者

B 在校期間受過記過及以上處分者

C 未達(dá)到畢業(yè)條件者

D 必修課平均學(xué)分績點(diǎn)未達(dá)到2.0者

87、學(xué)生可以通過哪種方式查詢成績

（ABCD）A 自己教務(wù)系統(tǒng)

B 學(xué)院教學(xué)辦公室

C 成績單

D 開課學(xué)院教學(xué)辦公室

88、課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)的考勤由（AD）負(fù)責(zé) A 任課教師

B 班主任

C 輔導(dǎo)員

D 教學(xué)院長

89、每學(xué)期輔修選課后交費(fèi)的時(shí)間是

（C）A 第一周周一

B 開學(xué)前

C 第三周周三

D 第一周周五

90、下列因病學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)描述正確的是

（A）

A 學(xué)生因病申請休學(xué)，需附相關(guān)醫(yī)療單位證明，經(jīng)校醫(yī)院簽署同意意見

B 學(xué)生因病申請休學(xué)，需附三級甲等醫(yī)院單位證明，經(jīng)主治醫(yī)生簽署同意休學(xué)意見

C 因病休學(xué)學(xué)生申請復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)休學(xué)時(shí)開具醫(yī)療證明單位，同時(shí)開具健康診斷證明后，方可復(fù)學(xué)

D 因病休學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)期滿，無健康診斷證明，持復(fù)學(xué)申請，也可復(fù)學(xué)

91、下列對復(fù)學(xué)描述錯(cuò)誤的是

（B）

A 學(xué)生應(yīng)當(dāng)在休學(xué)期滿后兩周內(nèi)提出書面復(fù)學(xué)申請

B 復(fù)學(xué)的學(xué)生原則上編入原就讀專業(yè)同年級學(xué)習(xí)

C 因病休學(xué)學(xué)生申請復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院復(fù)查合格并由校醫(yī)院開具健康診斷證明后，方可復(fù)學(xué)

D 休學(xué)期間如有嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為者，取消復(fù)學(xué)資格

92、違反校規(guī)校紀(jì)，有下列哪種情形，且危害后果較輕的，可以從輕處分（ABC）A 能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，如實(shí)交代錯(cuò)誤事實(shí)，確有悔改表現(xiàn)者

B 確系他人脅迫或者誘騙，并能主動(dòng)揭發(fā)，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好者

C 其他可以從輕處分的情形

D 對違規(guī)違紀(jì)行為拒不承認(rèn)者

93、有下列哪種情況的學(xué)生不允許轉(zhuǎn)專業(yè)

（ABCD）A 保留學(xué)籍或保留入學(xué)資格期間的學(xué)生

B 在休學(xué)期間的學(xué)生

C 招生時(shí)確定為委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)的學(xué)生不允許轉(zhuǎn)專業(yè)

D 在校期間有考試違紀(jì)作弊紀(jì)錄及紀(jì)律處分的學(xué)生

94、下列關(guān)于補(bǔ)考描述錯(cuò)誤的是

（B）A.學(xué)生課程正常考核不及格者，允許補(bǔ)考一次

B 補(bǔ)考及格后成績以60分計(jì)

C 補(bǔ)考不及格可以申請?jiān)俅芜x課修讀

D 再次選課修讀后成績按實(shí)際成績記載

95、對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院（下同）診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格（C）A 三個(gè)月

B 六個(gè)月

C 一年

D 任意

96、學(xué)生可以在那些方面的學(xué)習(xí)取得學(xué)分

（ABD）A 必修課

B 選修課

C 學(xué)校組織的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

D 實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

97、在讀本科生輔修辦法

（AB）A 可以任意申請輔修專業(yè)

B 可以根據(jù)本人愛好選修輔修課程

C 輔修只是個(gè)人行為，只要進(jìn)行選課繳費(fèi)就可以參加

D D.申請輔修其他專業(yè)，符合條件的授予相應(yīng)輔修證書和輔修學(xué)位證書

98、對于本科課程正常考核不及格者，有那些規(guī)定（ABD）A 允許補(bǔ)考一次,補(bǔ)考及格后成績以實(shí)際成績計(jì)

B 補(bǔ)考不及格可以申請?jiān)俅芜x課修讀，再次選課修讀后成績按實(shí)際成績記載

C 選修課不及格必須重新修讀

D 學(xué)生再次選課修讀應(yīng)按學(xué)校規(guī)定辦理相應(yīng)手續(xù)

99、下列關(guān)于開除學(xué)籍處分描述正確的有

（ABCD）

A 剽竊、抄襲他人研究成果者，視情節(jié)輕重，給予留校察看或者開除學(xué)籍處分

B 違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的，可以給予開除學(xué)籍處分

C 屢次違反學(xué)校規(guī)定，多次受到較重紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的，可以給予開除學(xué)籍處分

D 由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他嚴(yán)重作弊行為者，可以給予開除學(xué)籍處分

100、休學(xué)學(xué)生的有關(guān)問題的正確說法是

（A）

A 休學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)離校，學(xué)生休學(xué)期間不享受在校學(xué)生的待遇

B 休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在休學(xué)手續(xù)辦理完畢后方可離校，學(xué)校保留其學(xué)籍

C 休學(xué)學(xué)生戶口不遷出學(xué)校

D 休學(xué)同學(xué)可以根據(jù)自身情況隨時(shí)返校

1、下列關(guān)于對學(xué)生的處分描述正確的是（A）

A 學(xué)校對學(xué)生的處分，嚴(yán)格按有關(guān)程序進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)做到證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、1、下列關(guān)于對學(xué)生的處分描述正確的是

（A）

A 學(xué)校對學(xué)生的處分，嚴(yán)格按有關(guān)程序進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)做到證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)

B 學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起3個(gè)工作日內(nèi)，提出申訴

C 學(xué)生對處分決定有異議的，可以向?qū)W校學(xué)生處，提出書面申訴

D 屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的，應(yīng)予嚴(yán)重警告

2、下列關(guān)于曠考描述錯(cuò)誤的是：（D）A 擅自缺考或請假未準(zhǔn)而不參加考試視為曠考

B 曠考學(xué)生該課成績以零分記，成績單中注明曠考字樣

C 不允許參加補(bǔ)考，只能再次選課修讀

D 學(xué)校對曠考學(xué)生給予記過紀(jì)律處分

4、下列關(guān)于輔修專業(yè)和輔修學(xué)位說法正確的是

3、關(guān)于考場規(guī)則下列描述正確的是（ABCD）

A 考生必須攜帶考試證進(jìn)入考場，并將證件放在桌子右上角備查。未攜帶考試證者不得參加考試。

B 考生進(jìn)入考場后應(yīng)關(guān)閉所有通訊工具

C 考生應(yīng)按指定的順序就座，對于不服從安排的考生，監(jiān)考教師可以不發(fā)其試卷；對無理取鬧、違紀(jì)的考生，監(jiān)考和巡視人員有權(quán)視情節(jié)輕重當(dāng)場作出處理，直至取消考試資格。情節(jié)嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分

D 對實(shí)行閉卷考試的考場，書籍、資料和其它非考試所允許物品應(yīng)按監(jiān)考教師指定位置集中放置。

4、下列關(guān)于輔修專業(yè)和輔修學(xué)位說法正確的是（ABCD）

A 學(xué)生根據(jù)輔修計(jì)劃自主選擇課程，應(yīng)修讀理論課程的總學(xué)分?jǐn)?shù)不低于35學(xué)分，醫(yī)學(xué)類不低于60學(xué)分

B 輔修專業(yè)與主修專業(yè)相同的課程，學(xué)生要改選其它課程

C 輔修課程的考核原則上不單獨(dú)命題，隨所選課程的考核同時(shí)進(jìn)行

D 選課后不交納學(xué)費(fèi)者不得參加相關(guān)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)

5、關(guān)于考試紀(jì)律下列描述正確的是

（A）

A 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，考試違紀(jì)或作弊者，該課程考試成績無效，不允許參加補(bǔ)考，只能再次選課修讀

B 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，考試違紀(jì)或作弊者，該課程考試成績按不及格處理

C 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，考試違紀(jì)或作弊者，該課程考試成績按不及格處理，可以參加補(bǔ)考

D 學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律，考試違紀(jì)或作弊者，該課程考試成績無效，不允許參加補(bǔ)考，也不允許重修

6、學(xué)生申請輔修的時(shí)間是

（B）A 第一學(xué)年秋季學(xué)期

B 第一學(xué)年春季學(xué)期

C 第二學(xué)年秋季學(xué)期

D 第二學(xué)年春季學(xué)期

7、下列描述正確的是

（D）A 學(xué)生經(jīng)注冊、學(xué)習(xí)并參加課程的考核，考核成績合格即可獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)

B 學(xué)生經(jīng)注冊、學(xué)習(xí)并參加課程的考核，考核成績合格即可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)金

C 學(xué)生經(jīng)注冊、學(xué)習(xí)并參加課程的考核，考核成績合格即可獲得相應(yīng)的等級

D 學(xué)生經(jīng)注冊、學(xué)習(xí)并參加課程的考核，考核成績合格即可獲得相應(yīng)的學(xué)分

8、下列描述不正確的是

（C）

A 休學(xué)期滿后兩周內(nèi)，未提出復(fù)學(xué)申請，應(yīng)予退學(xué)

B 休學(xué)期已滿申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格，應(yīng)予退學(xué)

C 學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)，未被批準(zhǔn)者，應(yīng)予退學(xué)

D 退學(xué)警示，達(dá)三次，應(yīng)予退學(xué)

9、有下列情況中允許轉(zhuǎn)專業(yè)的是

（C）A 新生入學(xué)未滿一學(xué)期的或達(dá)到畢業(yè)年級

B 由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的

C 學(xué)生確有專長，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其特長的D 招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的10、關(guān)于學(xué)生注冊描述錯(cuò)誤的是

（A）

A 在每學(xué)期開學(xué)的前兩周內(nèi)，持學(xué)生證和財(cái)務(wù)部門繳費(fèi)收據(jù)到教務(wù)處報(bào)到注冊

B 注冊取得學(xué)籍后享有在校生的權(quán)利

C 不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊手續(xù)

D 未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者其他不符合注冊條件的不予注冊。

11、關(guān)于自修正確的說法是

（ABC）

A 政治課、德育課、體育課和實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等實(shí)踐性課程可以申請自修

B 學(xué)習(xí)成績較好（平均學(xué)分績點(diǎn)在3.3及以上）、自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)學(xué)生所在學(xué)院審核報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)可以自修

C 自修課程可以不隨班聽課，但必須完成教師規(guī)定的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和平時(shí)測驗(yàn)，并參加期末考試

D 因身體原因不能上體育課的學(xué)生,可免修

12、關(guān)于保留學(xué)資格描述正確的是

（D）

A 對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的三級甲等以上醫(yī)院（下同）診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格

B 保留入學(xué)資格的學(xué)生，由所在學(xué)院教學(xué)辦公室發(fā)給《保留入學(xué)資格證明》

C 學(xué)生在接到《保留入學(xué)資格證明》通知后，應(yīng)當(dāng)在3日內(nèi)辦完手續(xù)離校

D 保留入學(xué)資格的學(xué)生不具有學(xué)籍

13、關(guān)于考勤下列描述正確的是

（C）A 課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)的考勤由班干部負(fù)責(zé)

B 其他活動(dòng)的考勤由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)

C 考勤情況由學(xué)院統(tǒng)計(jì)匯總通報(bào)，并及時(shí)報(bào)送學(xué)生處、教務(wù)處備案

D 對于缺勤累計(jì)達(dá)有關(guān)處理規(guī)定者，學(xué)院應(yīng)當(dāng)在一周內(nèi)提出意見，按規(guī)定程序處理

14、五級記分制成績與績點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系

（AC）A 成績“不及格”對應(yīng)績點(diǎn)0 B 成績“中”對應(yīng)績點(diǎn)1.3 C 成績“良”對應(yīng)績點(diǎn)3 D 成績“80—84”對應(yīng)績點(diǎn)4

15、學(xué)生對申訴復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校申訴復(fù)查決定書之日起幾個(gè)工作日可以向河北省教育廳行政主管部門提出書 面申訴

（D）A 5 B 7 C 10 D 15

16、對于曠課學(xué)生下列說法正確的是

（ABCD）A 一天按5學(xué)時(shí)計(jì)算，節(jié)假日除外

B 曠課10—19學(xué)時(shí)，給予警告處分、曠課20—29學(xué)時(shí)，給予嚴(yán)重警告處分

C 曠課30—39學(xué)時(shí)，給予記過處分

D 曠課40—49學(xué)時(shí)，給予留校察看處分、曠課50學(xué)時(shí)以上，作退學(xué)處理

17、下列描述，符合休學(xué)條件的是

（C）

A 因病經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)占一學(xué)期二分之一以上者

B 因病經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)占一學(xué)期三分之二以上者

C 根據(jù)考勤情況，一學(xué)期內(nèi)請病假、事假缺課累計(jì)超過本學(xué)期三分之一以上者

D 根據(jù)考勤情況，一學(xué)期內(nèi)請病假、事假缺課累計(jì)超過本學(xué)期二分之一以上者

18、有下列情況中不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的是

（D）

A 學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷證明不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本校其他專業(yè)學(xué)習(xí)的

B 經(jīng)學(xué)校認(rèn)可，學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的

C 根據(jù)社會(huì)對人才需求情況的發(fā)展變化，經(jīng)學(xué)生同意，必要時(shí)學(xué)校可以適當(dāng)調(diào)整部分學(xué)生的專業(yè)

D 新生入學(xué)未滿一學(xué)期的或達(dá)到畢業(yè)年級的19、下列各項(xiàng)不屬于學(xué)生在校期間依法履行的義務(wù)（B）

A 遵守憲法、法律、法規(guī)；遵守學(xué)校管理制度

B 參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)

C 遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

D 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)

20、關(guān)于新生入學(xué)復(fù)查描述正確的是

（C）

A 新生入學(xué)復(fù)查不合格者，由學(xué)生所在學(xué)院教學(xué)辦取消入學(xué)資格

B 新生入學(xué)凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，一律退學(xué)處理

C 新生入學(xué)凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，且情節(jié)惡劣的，應(yīng)當(dāng)提請教育行政部門、紀(jì)檢、監(jiān)察和司法部門予以查究

D 新生入學(xué)凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，且情節(jié)惡劣的，只需上報(bào)教務(wù)處，由學(xué)生所在學(xué)院教學(xué)辦作退學(xué)處理

21、學(xué)生有下述哪種情況，不得參加有關(guān)課程的考核（ABCD）

A 一學(xué)期無故缺課學(xué)時(shí)達(dá)三分之一者

B 一學(xué)期缺交作業(yè)達(dá)三分之一者

C 一學(xué)期內(nèi)缺交實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)三分之一

D 實(shí)驗(yàn)成績不及格者

22、紀(jì)律處分的種類分為

（ABCD）A 警告、嚴(yán)重警告

B 記過

C 留校察看

D 開除學(xué)籍

23、下列哪幾項(xiàng)不符合我校轉(zhuǎn)專業(yè)條件：（AC）

A 由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的

B 學(xué)生確有專長，轉(zhuǎn)專業(yè)更能發(fā)揮其特長的C 招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的

D 確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的24、有下列哪些情況的學(xué)生，可以認(rèn)定為考試違紀(jì)（ABCD）A 未在指定的座位參加考試

B 在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或手勢

C 在考場或教育考試機(jī)構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其他影響考場秩序的行為

D 用規(guī)定以外的筆或者紙答題，在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號(hào)或者以其他方式在答卷上標(biāo)記信息；

25、下列關(guān)于學(xué)生請假描述正確的是

（B）

A 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間請假，病假應(yīng)當(dāng)有校醫(yī)院請假證明書

B 學(xué)生請假三日以內(nèi)由教學(xué)辦公室和學(xué)生工作辦公室同時(shí)審批

C 學(xué)生請假三日以上兩周以內(nèi)由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)審批

D 兩周以上由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處主管領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)審批

26、學(xué)生在校期間依法履行下列哪些義務(wù)：

（ABD）A 遵守憲法、法律、法規(guī)

B 遵守學(xué)校管理制度

C 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書

D 按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用

27、下列不符合休學(xué)辦理程序的是（C）

A 學(xué)生申請休學(xué)，應(yīng)當(dāng)由本人填寫《河北聯(lián)合大學(xué)休學(xué)申請表》，因病休學(xué)的需附相關(guān)醫(yī)療單位證明，經(jīng)校醫(yī)院簽署同意意見 B 經(jīng)所在學(xué)院簽署同意意見后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，發(fā)給休學(xué)證明

C 一年休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)，本人必須提出申請并附證明，經(jīng)所在學(xué)院簽署同意意見后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，可繼續(xù)休學(xué)半年

D 一年休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)，本人必須提出申請并附證明，經(jīng)所在學(xué)院簽署同意意見后，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，可繼續(xù)休學(xué)一年

28、下列對新生入學(xué)描述正確的是（C）

A 新生入學(xué)后，學(xué)校按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍

B 新生入學(xué)后，學(xué)校在一個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍

C 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍

D 新生入學(xué)后，學(xué)校在兩個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍

29、下列描述正確的是（C）

A 緩考不允許參加補(bǔ)考，只能再次選課修讀

B 曠考不允許參加補(bǔ)考，給予記過紀(jì)律處分

C 補(bǔ)考不及格可以申請?jiān)俅芜x課修讀

D 再次選課修讀不及格允許參加補(bǔ)考

30、紀(jì)律處分的種類分為：

（ABCD）A 警告

B 嚴(yán)重警告

C 記過

D D留校察看

31、下列關(guān)于學(xué)生退學(xué)描述不正確的是

（C）

A 符合退學(xué)條件的學(xué)生，由所在學(xué)院提出報(bào)告并附有關(guān)材料，由教學(xué)副院長簽署同意意見，經(jīng)教務(wù)處審核，報(bào)校長會(huì)議研究批準(zhǔn)

B 由學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人或直系親屬，無法送交的在校內(nèi)或河北聯(lián)合大學(xué)校園網(wǎng)上公告，公告之日起十日，即視為送交

C 學(xué)生如對退學(xué)處理有異議，可以向?qū)W校學(xué)生處提出書面申訴

D 退學(xué)，不是對學(xué)生的一種處分

32、學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采納哪些方面意見（AB）A 個(gè)人小結(jié)

B 師生民主評議

C 班主任評語

D 團(tuán)委評定

33、下列符合轉(zhuǎn)專業(yè)辦理程序的是（B）A 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的手續(xù)，在每學(xué)期初集中辦理 B 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的手續(xù)，在每學(xué)期末集中辦理

C 由學(xué)生報(bào)所在學(xué)院審核，并經(jīng)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)院批準(zhǔn)

D 由學(xué)生報(bào)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)院審核，并經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)

34、本科學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定依據(jù)（BD）以及其它相關(guān)法律、法規(guī)，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本規(guī)定

A 中華人民共和國憲法

B 中華人民共和國高等教育法

C 中華人民共和國刑法

D 普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定

35、下列符合退學(xué)辦理程序的是

（B）

A 退學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在退學(xué)通知送交之日起7個(gè)工作日內(nèi)辦理退學(xué)手續(xù)離校

B 退學(xué)學(xué)生其檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地

C 退學(xué)學(xué)生辦理完退學(xué)手續(xù)后，學(xué)校公告十日后，必須離校

D 退學(xué)學(xué)生，可向所在學(xué)院申請肄業(yè)證書

36、對于違反考場紀(jì)律、考試作弊者，給予處分說法正確的是（ABCD）

A 由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊者，可以給予開除學(xué)籍處分

B 其他被認(rèn)定為考試作弊者，視情節(jié)輕重，給予記過或者留校察看處分

C 被認(rèn)定為考試違紀(jì)者，視情節(jié)輕重，給予警告或者嚴(yán)重警告處分

D 其他嚴(yán)重作弊行為者可以給予開除學(xué)籍處分

37、下列哪種情況不允許辦理入學(xué)

（AB）A 因病休學(xué)，醫(yī)院復(fù)查不合格者

B 入學(xué)期間違法犯罪者

C 身體狀況一般，但可正常學(xué)習(xí)的D 家庭貧困，無法正常繳納學(xué)費(fèi)者

38、申訴受理的條件是：

（ABCD）A 申訴方認(rèn)為學(xué)校原決定適用規(guī)定錯(cuò)誤的B 申訴方認(rèn)為學(xué)校原決定程序不符合規(guī)定的

C 申訴方提出學(xué)校原決定依據(jù)的事實(shí)不清或者有新的證據(jù)證明與事實(shí)不符的。

D 有證據(jù)證明做出決定的部門或者個(gè)人有違反有關(guān)規(guī)定行為的。

39、下列描述錯(cuò)誤的是

（A）

A 學(xué)生請病假、事假，經(jīng)批準(zhǔn)后，學(xué)生持準(zhǔn)假證明到輔導(dǎo)員處請假

B 學(xué)生需續(xù)假的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)辦理續(xù)假手續(xù)，手續(xù)與請假相同

C 請假期滿后學(xué)生本人應(yīng)當(dāng)及時(shí)銷假

D 不銷假或逾期不歸者均以曠課論

40、下列關(guān)于學(xué)生注冊描述錯(cuò)誤的是：（B）

A 家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊

B 因故不能按時(shí)報(bào)到注冊者，須事先向教務(wù)處提出書面請假報(bào)告，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方為有效，事假不得超過兩周。C 無故不到或事先不請假者，按曠課論

D 超過兩周不報(bào)到者，按自動(dòng)退學(xué)處理

41、下列描述不正確的是

（D）

A 凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)的本科學(xué)生，應(yīng)提前修讀相應(yīng)課程并在畢業(yè)前一學(xué)年秋季學(xué)期提出提前畢業(yè)申請，經(jīng)學(xué)院審核報(bào)送教務(wù)處審批

B 在達(dá)到基本學(xué)制年限后,本科生未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分的可以申請延長學(xué)習(xí)期限，學(xué)習(xí)期限最多延長兩年

C 如不申請延長學(xué)習(xí)期限按結(jié)業(yè)處理

D 累計(jì)學(xué)滿一年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校予以頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

42、下列對休學(xué)期限描述正確的是

（A）A 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過兩年

B 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過三年

C 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過四年

D 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過五年

43、下列對休學(xué)描述錯(cuò)誤的是（D）A 休學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)離校

B 學(xué)校保留休學(xué)學(xué)生學(xué)籍

C 休學(xué)學(xué)生戶口不遷出學(xué)校

D 學(xué)生休學(xué)期間應(yīng)當(dāng)享受在校學(xué)生的待遇

44、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式有哪些：

（ABCD）A 口頭表揚(yáng)

B 通報(bào)表揚(yáng)

C 頒發(fā)獎(jiǎng)狀、證明書、獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)品

D 不同等級的獎(jiǎng)學(xué)金

45、關(guān)于退學(xué)正確的說法：

（ABCD）

A A.學(xué)制年限內(nèi)，一學(xué)期正常考試取得總學(xué)分低于8學(xué)分；或每學(xué)年的秋季學(xué)期（補(bǔ)考結(jié)束后）必修課累計(jì)不及格門次達(dá)到6門的學(xué)生。第一次向?qū)W生提出退學(xué)警示，第二次隨下一年級試讀，試讀期限一年，第三次予以退學(xué)。

B 學(xué)制年限內(nèi)，休學(xué)期滿后兩周內(nèi)，未提出復(fù)學(xué)申請或休學(xué)期已滿申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格；

C 經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)

D 未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)

46、學(xué)生在校期間依法享有下列哪些權(quán)利：

（ABCD）

A 參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源

B 參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)

C 申請獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款

D 在思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面獲得公正評價(jià)

47、轉(zhuǎn)專業(yè)的申請時(shí)間是

（B）A 第一學(xué)年秋季學(xué)期

B 第一學(xué)年春季學(xué)期

C 第二學(xué)年秋季學(xué)期

D 第二學(xué)年春季學(xué)期

48、學(xué)生選課一般分為哪幾個(gè)階段：補(bǔ)或退選（簡稱補(bǔ)退選）（ABC）A 預(yù)選

B 正選

C 補(bǔ)或退選

D 重選

49、下列關(guān)于體育課描述正確的是：

（B）A 體育課是選修課

B 因身體原因不能上體育課的學(xué)生，需有經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院的證明

C 報(bào)學(xué)生所在學(xué)院同意，可免于跟班上課

D 體育課成績是以課外鍛煉活動(dòng)進(jìn)行綜合評定

50、學(xué)生申請輔修要求第一學(xué)年秋季學(xué)期必修課程平均學(xué)分績點(diǎn)是（D）A 3.0 B 3.3 C 2.0

D 2.0以上

51、學(xué)生申訴處理委員會(huì)辦公室設(shè)在哪個(gè)部門

（C）A 教務(wù)處

B 學(xué)生處

C 校法制工作辦公室

D 宣傳部

52、對于學(xué)生因故不能參加課程考核的，解決辦法有（AB）

A 應(yīng)當(dāng)由本人事先申請緩考，經(jīng)所在學(xué)院審查并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可緩考

B 緩考課程的考試一般隨補(bǔ)考進(jìn)行并按正式考核標(biāo)準(zhǔn)評定成績

C 擅自缺考或請假未準(zhǔn)而不參加考試視為曠考。

D 曠考學(xué)生該課成績以零分記，成績單中注明曠考字樣,允許參加補(bǔ)考

53、下列哪幾項(xiàng)是正確描述平均學(xué)分績點(diǎn)的：

（D）A平均學(xué)分績點(diǎn)就是總成績的平均分

B平均學(xué)分績點(diǎn)是每學(xué)期期末成績的平均分

C平均學(xué)分績點(diǎn)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)

D平均學(xué)分績點(diǎn)可作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要指標(biāo)

54、下列關(guān)于緩考描述錯(cuò)誤的是

（C）

A 學(xué)生因故不能參加課程考核，應(yīng)當(dāng)由本人事先申請緩考

B 經(jīng)所在學(xué)院審查并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可緩考。C 緩考課程的考試一般隨重修考試進(jìn)行，并按正式考核標(biāo)準(zhǔn)評定成績

D.緩考課程的考試一般隨補(bǔ)考進(jìn)行，并按正式考核標(biāo)準(zhǔn)評定成績

55、下列對退學(xué)描述正確的有哪些：（D）A 退學(xué)是對學(xué)生的一種處分

B 未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，必須退學(xué)

C 開學(xué)后兩周內(nèi)未注冊而又無正當(dāng)事由，允許退學(xué)

D 經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，應(yīng)予退學(xué)

56、下列對學(xué)分描述正確的是

（B）A 學(xué)分就是學(xué)生的成績

B 學(xué)分是用以計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位

C 成績根據(jù)學(xué)分來確定

D 學(xué)分與學(xué)時(shí)之間沒有必然聯(lián)系

57、關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)下列描述正確的有

（ABCD）

A 工業(yè)設(shè)計(jì)（文）、藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫和動(dòng)畫專業(yè)之間可互轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)入其它專業(yè)，其它專業(yè)也不能轉(zhuǎn)入

B 其他專業(yè)原則上在本學(xué)科門類內(nèi)專業(yè)間互轉(zhuǎn)，不可跨學(xué)科門類互轉(zhuǎn)

C 對于確有專長，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)院審核同意，也可以參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試

D 在校期間無考試違紀(jì)作弊紀(jì)錄及任何紀(jì)律處分

58、下列描述錯(cuò)誤的是（B）

A 由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的，應(yīng)予開除學(xué)籍

B 違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的，應(yīng)予退學(xué)

C 剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的，應(yīng)予開除學(xué)籍

D 退學(xué)警示，達(dá)三次，應(yīng)予退學(xué)

59、下列關(guān)于退學(xué)警示描述正確的是

（D）

A 學(xué)制年限內(nèi)，一學(xué)期正常考試取得總學(xué)分低于10學(xué)分

B 每學(xué)年的秋季學(xué)期（補(bǔ)考結(jié)束后）必修課累計(jì)不及格門次達(dá)到8門的學(xué)生

C 第一次向?qū)W生提出退學(xué)警示，第二次休學(xué)降級，第三次予以退學(xué)

D 退學(xué)警示形式分別累計(jì)次數(shù)

60、下列關(guān)于學(xué)生申請延長學(xué)習(xí)期限描述正確的是（A）A 學(xué)生申請延長學(xué)習(xí)期限最多延長兩年

B 辦理過休復(fù)學(xué)的學(xué)生，不允許申請延長學(xué)習(xí)期限

C 不申請延長學(xué)習(xí)期限按肄業(yè)處理

D 學(xué)生本人填寫延長學(xué)習(xí)期限申請表，所在學(xué)院同意后，學(xué)生可延長學(xué)習(xí)期限

61、下列對休學(xué)描述正確的有哪些：

（AB）A 學(xué)生可以申請休學(xué) B 休學(xué)一般以一年為期，累計(jì)不得超過兩年

C 根據(jù)考勤情況，一年內(nèi)請病假、事假缺課累計(jì)超過半年以上者

D 因病經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，須停課治療、休養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)休學(xué)

62、有下列哪些情況的學(xué)生，可以認(rèn)定為考試作弊（ABCD）

A 攜帶與考試科目相關(guān)的文字材料或者存儲(chǔ)有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試

B 在考試過程中使用通訊設(shè)備

C 在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號(hào)等信息

D 評卷過程中發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同

63、學(xué)生對學(xué)校處理決定有異議的應(yīng)該接到學(xué)校處分決定書之日起幾個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校申訴處理委員會(huì)提出 申訴（A）A 5 B 7 C 10 D 15

64、關(guān)于學(xué)生注冊下列哪些說法是正確的（ABCD）

A 學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及其它相關(guān)費(fèi)用，每學(xué)期開學(xué)前兩周持學(xué)生證和財(cái)務(wù)部門交費(fèi)收據(jù)到所在學(xué)院教學(xué)辦公室報(bào)到注冊

B 不能如期注冊者，應(yīng)當(dāng)履行暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者其他不符合注冊條件的不予注冊

C 家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊

D 因故不能按時(shí)報(bào)到者，須事先向?qū)W院提出書面請假報(bào)告，經(jīng)學(xué)院院長批準(zhǔn)后方為有效，事假不得超過兩周。無故不到或事先不請假者，按曠課論，超過兩周不報(bào)到者，按自動(dòng)退學(xué)處理

65、授予學(xué)士學(xué)位對學(xué)生平均學(xué)分績點(diǎn)的要求是

（C）A 2.2 B 3.0

C 2.0及以上

D 3.3

66、下列那些說法是正確的（ABCD）

A 違反憲法，反對四項(xiàng)基本原則，破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的，可以給予開除學(xué)籍處分

B 被處以治安警告、治安罰款者，分別給予嚴(yán)重警告、記過處分；被處以治安拘留者，視情節(jié)輕重，給予記過或者留校察看處分

C 違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的，可以給予開除學(xué)籍處分

D 觸犯國家法律、構(gòu)成刑事犯罪的，可以給予開除學(xué)籍處分

67、下列描述錯(cuò)誤的有哪些：（BD）

A 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，修完專業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)

B 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi),未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體未達(dá)到畢業(yè)要求的，必須退學(xué)

C 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi),未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體未達(dá)到畢業(yè)要求的，可以申請結(jié)業(yè)

D 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi),未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體未達(dá)到畢業(yè)要求的，可以申請無限期延長學(xué)習(xí)期限

68、對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行考核，考核方式主要有哪幾種（ABCD）A 筆試（開卷、閉卷）

B 口試

C 論文、答辯

D 技能操作

69、關(guān)于課程考核成績下列描述正確的是

（B）

A 課程考核成績以及實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)成績按照國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)采用百分制

B 實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)考核可以采用優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制

C 實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)成績采用百分制，課程設(shè)計(jì)考核采用優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制

D 優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制不適于課程考核成績，實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)考核

70、下列不屬于學(xué)生結(jié)業(yè)發(fā)給結(jié)業(yè)證書的是

（B）

A 修完基本學(xué)制4年或5年（專接本學(xué)生2年或3年)，未完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分且未申請延長學(xué)習(xí)期限者

B 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的最長年限內(nèi)，修完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容，但未達(dá)到所在專業(yè)的畢業(yè)績點(diǎn)要求的

C 畢業(yè)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）不合格且未申請延長學(xué)習(xí)期限者

D 達(dá)到所在專業(yè)畢業(yè)要求但受留校察看處分尚未解除的71、學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)容包括：

（A）

A 高考報(bào)名登記表、政審表、體檢表及學(xué)籍表、操行評定、獎(jiǎng)勵(lì)或處分材料、成績單、學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表等材料

B 高考報(bào)名登記表、政審表、體檢表及學(xué)籍表、操行評定、獎(jiǎng)勵(lì)或處分材料、學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表等材料

C 高考報(bào)名登記表、政審表、體檢表及學(xué)籍表、成績單、學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表等材料

D 高考報(bào)名登記表、體檢表及學(xué)籍表、操行評定、獎(jiǎng)勵(lì)或處分材料、成績單、學(xué)生登記表、畢業(yè)生登記表等材料

72、學(xué)生請病假、事假，應(yīng)當(dāng)填寫《河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生請假申請表》。需續(xù)假的應(yīng)當(dāng)（A）A 及時(shí)辦理續(xù)假手續(xù)，手續(xù)與請假相同

B 口頭告知任課教師

C 班主任辦理

D 班長代辦

73、全日制在校本科生的考勤的規(guī)定正確的是

（D）A 按時(shí)參加教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)，遵守學(xué)校的作息時(shí)間

B 考勤只是學(xué)生處的工作

C 考勤只是教務(wù)處的工作

D 凡未請假或請假未準(zhǔn)缺勤以及準(zhǔn)假逾期不歸者，均以曠課論

74、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)考核可以采用（AB）A 優(yōu)、良、中、及格和不及格五級記分制

B 百分制

C 通過與不通過

D 五分制

75、下列各項(xiàng)不屬于學(xué)生在校期間依法享有的權(quán)利（D）

A 參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源

B 參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)

C 申請獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；

D 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)

76、申訴期間，原處理決定應(yīng)該：

（A）A 繼續(xù)執(zhí)行

B 暫緩執(zhí)行

C 停止執(zhí)行

D 立即廢止

77、下列關(guān)于學(xué)生請病假、事假描述正確的是

（A）

A 學(xué)生請假三日以內(nèi)由教學(xué)辦公室和學(xué)生工作辦公室同時(shí)審批

B 學(xué)生請假三日以內(nèi)由所在學(xué)院輔導(dǎo)員審批

C 學(xué)生請假三日以內(nèi)由所在學(xué)院輔導(dǎo)員和任課教師審批

D 學(xué)生請假三日以內(nèi)由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處主管領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)審批

78、不屬于紀(jì)律處分的種類是（D）A 警告

B.記過

C 留校察看

D 退學(xué)

79、下列不屬于退學(xué)條件的是

（D）

A 經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)

B 未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)

C 開學(xué)后兩周內(nèi)未注冊而又無正當(dāng)事由

D 學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)，未被批準(zhǔn)者

80、下列描述錯(cuò)誤的是

（C）

A 因課程或畢業(yè)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不及格結(jié)業(yè)的，結(jié)業(yè)半年后一年內(nèi)由學(xué)生本人申請，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間回校考試或重新答辯(重做)合格者，予以重新核發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間按發(fā)證日期填寫

B 因課程或畢業(yè)考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不及格結(jié)業(yè)的，結(jié)業(yè)半年后一年內(nèi)由學(xué)生本人申請，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間回校考試或重新答辯(重做)不合格、過期不回校考試者，做永久結(jié)業(yè)處理

C 因受留校察看處分未解除結(jié)業(yè)的，結(jié)業(yè)半年后一年內(nèi)確有悔改表現(xiàn)的，由所在單位做出鑒定，經(jīng)學(xué)校審查達(dá)到畢業(yè)要求的，可予以換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間按發(fā)證日期填寫

D 符合學(xué)位授予條件者，授予相應(yīng)學(xué)士學(xué)位證書；累計(jì)學(xué)滿一年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校予以頒發(fā)肄業(yè)證書

81、關(guān)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間請假正確的說法是：

（ABCD）A 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)書面請假

B 病假應(yīng)當(dāng)有學(xué)校指定醫(yī)院證明

C 學(xué)生請假三日以內(nèi)由教學(xué)辦公室和學(xué)生工作辦公室同時(shí)審批

D 兩周以上由學(xué)院審核報(bào)送學(xué)生處批準(zhǔn)

82、下列學(xué)分計(jì)算方法哪些是正確的：

（BC）A 理論課、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)15學(xué)時(shí)1學(xué)分

B 體育課教學(xué)16學(xué)時(shí)1學(xué)分

C 集中進(jìn)行的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），原則上每周1.5學(xué)分

D 軍事教育課（軍事理論+集中訓(xùn)練）5學(xué)分

83、轉(zhuǎn)專業(yè)的具體考核時(shí)間是

（C）A 第一學(xué)年秋季學(xué)期

B 第一學(xué)年春季學(xué)期

C 第二學(xué)年秋季學(xué)期

D 第二學(xué)年春季學(xué)期

84、學(xué)生在校期間對學(xué)校做出的哪些處理可以提出申訴（ABCD）A 取消入學(xué)資格

B 退學(xué)處理

C 違規(guī)、違紀(jì)處分

D 開除學(xué)籍

85、關(guān)于緩考下列描述正確的是

（ABCD）

A 學(xué)生因急病（一般慢性病不能作為緩考理由）或其他特殊原因不能參加課程考核者，可以申請緩考

B 申請人必須在考前辦理緩考手續(xù)（考后辦理無效）

C 緩考課程考試手續(xù)隨補(bǔ)考考試手續(xù)一同辦理

D 學(xué)生的緩考申請和醫(yī)院診斷書須報(bào)教務(wù)處備案

86、學(xué)生有下列哪種情況不授予學(xué)士學(xué)位

（ABCD）

A 有明顯反對四項(xiàng)基本原則的言論或行為，經(jīng)說服教育仍堅(jiān)持不改者

B 在校期間受過記過及以上處分者

C 未達(dá)到畢業(yè)條件者

D 必修課平均學(xué)分績點(diǎn)未達(dá)到2.0者

87、學(xué)生可以通過哪種方式查詢成績

（ABCD）A 自己教務(wù)系統(tǒng)

B 學(xué)院教學(xué)辦公室

C 成績單

D 開課學(xué)院教學(xué)辦公室

88、課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)的考勤由（AD）負(fù)責(zé) A 任課教師

B 班主任

C 輔導(dǎo)員

D 教學(xué)院長

89、每學(xué)期輔修選課后交費(fèi)的時(shí)間是

（C）A 第一周周一

B 開學(xué)前

C 第三周周三

D 第一周周五

90、下列因病學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)描述正確的是

（A）

A 學(xué)生因病申請休學(xué)，需附相關(guān)醫(yī)療單位證明，經(jīng)校醫(yī)院簽署同意意見

B 學(xué)生因病申請休學(xué)，需附三級甲等醫(yī)院單位證明，經(jīng)主治醫(yī)生簽署同意休學(xué)意見

C 因病休學(xué)學(xué)生申請復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)休學(xué)時(shí)開具醫(yī)療證明單位，同時(shí)開具健康診斷證明后，方可復(fù)學(xué)

D 因病休學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)期滿，無健康診斷證明，持復(fù)學(xué)申請，也可復(fù)學(xué)

91、下列對復(fù)學(xué)描述錯(cuò)誤的是

（B）

A 學(xué)生應(yīng)當(dāng)在休學(xué)期滿后兩周內(nèi)提出書面復(fù)學(xué)申請

B 復(fù)學(xué)的學(xué)生原則上編入原就讀專業(yè)同年級學(xué)習(xí)

C 因病休學(xué)學(xué)生申請復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院復(fù)查合格并由校醫(yī)院開具健康診斷證明后，方可復(fù)學(xué)

D 休學(xué)期間如有嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為者，取消復(fù)學(xué)資格

92、違反校規(guī)校紀(jì)，有下列哪種情形，且危害后果較輕的，可以從輕處分（ABC）A 能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，如實(shí)交代錯(cuò)誤事實(shí)，確有悔改表現(xiàn)者

B 確系他人脅迫或者誘騙，并能主動(dòng)揭發(fā)，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好者

C 其他可以從輕處分的情形

D 對違規(guī)違紀(jì)行為拒不承認(rèn)者

93、有下列哪種情況的學(xué)生不允許轉(zhuǎn)專業(yè)

（ABCD）A 保留學(xué)籍或保留入學(xué)資格期間的學(xué)生

B 在休學(xué)期間的學(xué)生

C 招生時(shí)確定為委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)的學(xué)生不允許轉(zhuǎn)專業(yè)

D 在校期間有考試違紀(jì)作弊紀(jì)錄及紀(jì)律處分的學(xué)生

94、下列關(guān)于補(bǔ)考描述錯(cuò)誤的是

（B）A.學(xué)生課程正常考核不及格者，允許補(bǔ)考一次

B 補(bǔ)考及格后成績以60分計(jì)

C 補(bǔ)考不及格可以申請?jiān)俅芜x課修讀

D 再次選課修讀后成績按實(shí)際成績記載

95、對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院（下同）診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可以保留入學(xué)資格（C）A 三個(gè)月

B 六個(gè)月

C 一年

D 任意

96、學(xué)生可以在那些方面的學(xué)習(xí)取得學(xué)分

（ABD）A 必修課

B 選修課

C 學(xué)校組織的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

D 實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

97、在讀本科生輔修辦法

（AB）A 可以任意申請輔修專業(yè)

B 可以根據(jù)本人愛好選修輔修課程

C 輔修只是個(gè)人行為，只要進(jìn)行選課繳費(fèi)就可以參加

D D.申請輔修其他專業(yè)，符合條件的授予相應(yīng)輔修證書和輔修學(xué)位證書

98、對于本科課程正常考核不及格者，有那些規(guī)定（ABD）A 允許補(bǔ)考一次,補(bǔ)考及格后成績以實(shí)際成績計(jì)

B 補(bǔ)考不及格可以申請?jiān)俅芜x課修讀，再次選課修讀后成績按實(shí)際成績記載

C 選修課不及格必須重新修讀

D 學(xué)生再次選課修讀應(yīng)按學(xué)校規(guī)定辦理相應(yīng)手續(xù)

99、下列關(guān)于開除學(xué)籍處分描述正確的有

（ABCD）

A 剽竊、抄襲他人研究成果者，視情節(jié)輕重，給予留校察看或者開除學(xué)籍處分

B 違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的，可以給予開除學(xué)籍處分

C 屢次違反學(xué)校規(guī)定，多次受到較重紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的，可以給予開除學(xué)籍處分

D 由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他嚴(yán)重作弊行為者，可以給予開除學(xué)籍處分

100、休學(xué)學(xué)生的有關(guān)問題的正確說法是

（A）

A 休學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)離校，學(xué)生休學(xué)期間不享受在校學(xué)生的待遇

B 休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在休學(xué)手續(xù)辦理完畢后方可離校，學(xué)校保留其學(xué)籍

C 休學(xué)學(xué)生戶口不遷出學(xué)校 D 休學(xué)同學(xué)可以根據(jù)自身情況隨時(shí)返校