第一篇：右玉縣地稅局下鄉住村人員情況表

右玉縣地稅局下鄉住村人員情況表

右玉縣地方稅務局

二O一一年三月十八日

右玉縣地稅局下鄉住村干部須知

一、單位主要領導，每年住村不得少于7天，其他干部不得小于15天。

二、住村期間，下鄉干部要把自己的姓名、聯系方式、向群眾公開，并張貼公示。

三、下鄉干部堅持住村吃派飯制度，每人每天伙食補助10元，每天要主動將伙食費交到派住戶手中。

四、下鄉干部原則上統一在村級組織活動場所住宿，如遇請假或其他情況需要變動食宿地點，要向村干部說明情況。

五、下鄉干部要認真執行縣委有關下鄉住村的各項規定，認真做好下鄉工作筆記，要堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，沉下身子為百姓辦實事、辦好事為建設“富美”右玉做貢獻。

右玉縣地方稅務局

二O一一年三月十八日

第二篇：下鄉住村工作總結

大寧縣郵政局下鄉住村工作總結

加強農村黨組織建設，是新時期黨建工作的重要內容之一，是增強農村基層黨組織執政能力的有效途徑，是促進農村改革、發展、穩定、鞏固黨的執政地位的決定因素，搞好以村黨支部為核心的基層組織建設是一項具有偉大戰略意義的工程，任重而道遠。根據縣委組織部的安排，關于百人進百村下基層宣講促發展活動的實施，進一步了解當前農村存在的問題，我局于2011年7月25日對太古鄉后腰村的情況作了全面的調研和百人進百村宣講，針對駐村幫扶工作面臨的新形勢、新任務、新情況和新問題，進行了民情調查，撰寫民情日記，及時總結經驗，探索規律，研究新情況，解決新問題，創新理念、創新載體、創新內容、創新方法，健全機制，多策并舉，真抓實干，全面推動駐村幫扶工作，現將工作情況匯報如下：

一、基本情況

太古鄉后腰村位于大寧縣西部，為行政村單位，有2個自然村小組，全村共有人口430人，占地面積有2455多畝，其中耕地面積有581畝，退耕還林面積1554畝，小雜糧及經濟作物320畝。

二、農村黨組織建設情況

1、黨員的基本情況：該村共有人口430人，有1個農村黨支部，有黨員9名。平均年齡都在40歲以上，其中有

困難黨員4名。

2、農村黨支部班子情況：村支部委員共計4人，年齡大都在40歲以上，高中以上文化程度的有3人。

3、村支部作用的發揮情況：村委會班子成員，基本上能夠履行自己的工作職責。

三、存在的問題

1、整個村委會的班子素質不高，其主要表現在三個方面：①文化程度低；②學習的積極性不高，村干部只注重干一些具體的工作，卻忽視了理論學習；③民主、法律意識淡薄，個別村干部工作方式簡單，領導方法陳舊，導致工作中干群關系緊張，矛盾增高。

2、農村工作干部隊伍缺乏后繼人。①班子都是年齡老化，這一點都普遍存在，要得到重視，但是有村委會班子在換屆選舉中雖然吸納了新的年紀小的成員，但是目前老化現象還比較嚴重；②村委后備干部缺乏。村里有頭有腦的年輕人都把目光放在發展經濟上，真正意義服務農村工作的沒有幾人，但在農村的人越來越少；③年輕黨員的政治意識淡薄。一些年輕黨員經常在外，不能夠及時接受黨組織的教育管理，服務意識差，接待意識淡薄；④農村干部的待遇低。工作的環境艱苦，任務又繁瑣。村干部的待遇太低，不少的村干部不安心本職工作，甚至干脆不管。

四、農村黨員情況

農村的黨員很大一部分都已年老，多病，行動又不方便，有的受政府補貼，其中流動的黨員不是特別多，主要存在的問題是：①黨員外流難已掌握，有的黨員意識淡薄，不夠重視轉接關系，不開黨員證明信。外出前不向黨組織報告，回來后又不與黨組織主動聯系，切成了自由黨員；②黨員不能夠按時繳納黨費，基數又難已把握；③流動黨員中的預備黨員轉正難；④組織活動難以正常開展。

五、農村經濟社會狀況

馬家窯村主要是玉米、小麥、豆類作為本村的主導產業，農民的主要收入也就靠賣玉米、賣豆類為經濟來源，年人均收入為905元左右。

在教育方面。現在由于年輕人都外出打工，做生意，小孩上學的地方遠在離本村十幾公里和幾十公里的坦達村和道教村，每到星期天學校食堂放假，學生只得回家很不方便。

六、熱難點的問題

1、農村的文化生活單調乏味，基本以看電視為農民唯一的文化娛樂，希望重視和扶持鄉村的文化生活。

2、農民以種地為主，希望扶持通往溝里種地的公路。

3、農村的治安狀況相對安全，風氣有所好轉，犯罪現象明顯減少，鄰里之間關系也比較和諧，給人們日常生活的發展和社會治安穩定帶來了祥和。

4、杏樹果實不是優良品種，希望通過科技手段從新嫁接。

七、百人進百村宣講情況

1、宣講了胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話。

2、宣講了縣委書記劉奎生在中國共產黨大寧縣第十一次代表大會上的報告。

3、宣講了政府縣長樊宇在大寧縣第十五屆人民代表大會第一次會議上的政府工作報告。

總之，在下鄉駐村工作中，我們嚴格按照縣委要求全方位開展了工作，收到了較好效果，為該村的全面發展打下了較好基礎。今后我們將繼續按照縣委要求全力抓好下鄉駐村和包扶工作，爭取在為三農服務中做出新的貢獻。

二0一一年十二月二十七日

第三篇：下鄉住村調研報告

朔州市園林局建設科

下鄉住村活動調研報告按照市委、市政府的統一安排，園林局建設科負責右玉縣元堡鎮郭家堡村的扶貧工作，2011年9月單位領導組織我們科室人員通過走訪、座談、討論等方式，多次與村民、村干部接觸，并進行現場考察分析，調研情況如下：

一、郭家堡村基本情況

郭家堡村位于右玉縣北部，鎮政府北部5公里處，全村耕地面積2480畝，2010年末全村總人口54戶，163人，其中五保戶1人，低保戶3人。全村以種養殖業為主，外出務工為輔。

2010年糧食種植面積1567畝，67.42噸，油料作物種植面積609畝，9.135噸。主要出產馬鈴薯、胡麻、莜麥、黃豆等農作物，馬鈴薯、胡麻是該村的主導產業，是“一村一品”示范村，是社會主義新農村試點村。

2010年全村大牲畜5頭，養羊346只，豬13口。其中養羊大戶3戶，還處在小農經濟階段。種植養殖技術薄弱，村委干部希望因地制宜搞一個項目以拉動經濟，增加村民收入。

二、該村存在的主要困難：

總體來說，郭家堡村的主要困難有四方面：

1）空心村的尷尬：近年來，為了改善生活，村里的青壯年勞力都外出打工，剩下的基本都是老弱病殘，使得農村經濟振興無人，發展嚴重缺乏勞動力。支書梁鳳勇說，種地不合算。以最普通的土豆為例，按最好的年景，最好的價格，每畝地也不過1000元的毛收入，付出則是沒日沒夜，操心費力，還得擔心價格和市場。一不小心一年白費，還得搭上種子錢。一人打工一年也掙14000元，所以農村沒有產業留不住人，發展經濟也就沒有人，造成惡性循環。

2）沒有支柱產業。村里搞工業沒有基礎，沒有條件；搞農業形不成規模，也沒有技術；總體上還處于小農經濟的落后階段。村委干部對此感到頭疼.3）基礎設施薄弱：全村土地基本靠天吃飯，水利設施比較薄弱。村圖書館科技類圖書比較少，適合當地的農作物栽培技術的圖書就更少了，圖書管理水平不足。

4）教育醫療負擔重。我們走訪的許多戶貧困人家，或多或少都存在因為疾病或其他原因導致的勞動力缺失和負債，這樣對于完全依靠務農的農民來說，往往就直接導致了貧困。在我走訪的12戶村民里，大部分都是有病人的家庭。由于家庭的成年勞力長年在外打工，與親人聚少離多，有一種凄涼的孤獨感。除了醫藥費支出外，對于大部分家庭來說，子女教育投入占了收入的大多數。他們不吝血汗錢，把子女送進城里上學，希望孩子能努力學習，擺脫這個困境。打工

者在身體高強度負荷勞動的時候沒有辦法兼顧身體健康，而又在出現健康問題的時候因此重返貧困，村民提到這些問題的時候往往也都很無奈。

第四篇：干部下鄉住村考核辦法

沁縣干部下鄉住村開展“六個一”活動

考核辦法

（試 行）

為更好促進干部下鄉住村開展“六個一”活動的實效性，充分激發黨員干部住村工作的積極性，經縣委研究決定，特制訂如下考核辦法。

一、考核對象

全縣所有下鄉住村干部

二、考核內容

考核分基礎工作、工作實效、工作作風、特色工作四大塊。總分100分，其中基礎工作40分、工作實效35分、工作作風25分，特色工作設10分（可加分）。

三、考核程序與方法

住干部考核工作每半年一次，一般在每年第二、四季度末進行。

（一）上半年結合住村工作目標責任指標完成情況和個人的綜合表現進行初評。初評采取個人總結、鄉鎮主要領導評價和縣委下鄉辦組織考察相結合的辦法進行。

（二）年終全面考核。按照自我總結、所在村群眾滿意度測評、鄉鎮反饋、縣委督察組組織核實鑒定等程序進行。考核結果與縣委督察組每半月的定時督

查結果相結合。

1.自我總結

被考核者結合個人承諾事項完成情況撰寫總結，內容包括包村增收情況、履職情況及存在的不足和今后打算等。總結要寫實，突出重點，簡明扼要。總結由各鄉鎮黨委寫出鑒定后交縣委下鄉辦。

2.鄉鎮評價與群眾滿意度測評

考核中，鄉鎮領導班子對考核對象進行評價。同時，由考核組組織在一定范圍聽取被測評住村干部的自我總結后，采取無記名方式進行群眾滿意度測評。

3.個別談話

考核組對考核對象一年來履職情況進行談話了解。談話范圍是所聯系村的兩委干部、黨員代表、村民代表。

三、考核內容

（一）基本工作評價（40分）。

各單位要明確好下鄉干部的各自工作職責，明確要求做好以下十四項工作。

制作一份下鄉住村包村增收工作計劃和一面公示牌。計劃要提出階段目標、主要任務、具體要求、落實期限。公示牌要包括包村單位、責任人、聯系方式。搞一次村民民意問卷調查。住村干部在住村期間，依托本單位工作特點和所在村實際情況，針對性的搞一次村情民意問卷調查，調查范圍不少于農戶的80%。召開一次所聯系村民生座談會。重點聽民生、集民智、解民憂。開展一次入戶走訪。做到村“兩委”干部必訪、致富能人必訪、困難群眾必訪、科技示范戶必訪、上訪戶必訪。發放一張聯系卡。聯系卡要包涵住村干部的基本信息和所承諾事項。制定一個產業發展規劃。在深入了解村情民意、全面掌握所聯系的鄉鎮、村、農戶的基本情況、優勢條件、制約因素的基礎上，圍繞的主導產業，特別是圍繞設施農業明確發展思路，幫助所聯系點制定一個切合可行的產業發展規劃。宣講一次黨的惠農政策或上級最新精神。住村干部要通過采取召開黨員會、兩委會、群眾會、發放宣傳單等方式集中宣講一次惠民政策，尤其是黨的十七屆五中全會精神和十二五規劃。進行一次承諾點評。要對所聯系村在創先爭優活動中作出公開承諾進行一次高標準的點評，點評要掌握全面情況、評價取得成績、指出問題不足、提出工作建議。結一戶“窮親”。要主動和生活困難村民結成對子，幫助其解決當前生產生活困難。同時，要注重引導幫扶的困難家庭通過發展產業等方式脫貧致富。發現和培養一名入黨積極分子或村級后備干部。要注重發現和培養一名農村青年為入

黨積極分子和村級后備干部。記好一本下鄉民情日記。每位下鄉住村干部都要認真記好一本下鄉民情日記，日記不少于300篇。辦一件實事。主動幫助所在村至少辦一件群眾期盼已久的好事實事或者解決一個困難，尤其是民生方面群眾反映強烈的困難。寫一份高質量的調研報告。要根據所掌握情況，寫出一份高質量的調研報告，報告內容要做到三個清楚，即聯系村基本情況清楚、制約發展問題清楚、發展出路清楚。這些工作為基本工作，有一項做不到的即進行扣分。

（二）工作實效評價（35分）

按照包村增收這一重點工作進行專項考核，著重看住村干部是否幫助當地村民進行增產增收、群眾滿意率是否達到85%以上，結合完成情況，由縣委下鄉辦、相關涉農部門、鄉鎮黨委進行總體評價，由縣委督察組根據考核對象工作情況及反映進行打分。

（三）工作作風評價（25分）

根據考勤情況和工作表現由督察組和所在村群眾共同打分，存在嚴重違紀違規情況、一個月不到村的情況，受到縣委通報批評或媒體曝光的不得分。年終由所在村的80%以上村民對包村干部平時的服務態度、服務質量、辦事效率等進行評議打分，取綜合平均分。

（四）特效工作評價（10分）

特色工作由縣委常委、離退休老干部、群眾共同決定。特色工作加分項目主要為三方面，一是下鄉干部住村期間對在工作機制上或服務群眾方式方法上有創新，受到上級表彰和肯定；二是所聯系村上有80%以上農戶受益的富民增收項目或新辦法的；三是有80%以上人口受益的公益事業，群眾滿意度極高的。下鄉干部在年終考核中予以加分，加分不設上限。

四、考核要求

1、縣委組織部每半年對全縣干部住村情況進行一次打分排隊，根據各工作人員的完成情況，并結合考核標準，對工作作風、態度及工作績效等情況進行打分。分值由三部分組成，縣委督察組分值占40%，鄉鎮反饋占20%，所在村的群眾干部滿意度分值占40%，加權匯總取平均分。測評結果由縣委干部下鄉住村活動領導小組統一呈報各常委，并將結果在縣電視臺和沁洲新聞等媒體公布。

2、年終總評結合各項考核情況確定全年績效考核檔次。考核采用百分制，凡總分達90分以上的評為“一類”；80-90 分評為“二類”；60-79 分評為“三類”；60分以下評為“四類”。考核成績與干個人考核評定和公務員考核、個人年終獎金直接掛鉤。凡經考核被評為一類的，可全額享受本人年終獎

金；凡經考核被評為二類的，可享受年終獎金的85%；凡經考核被評為三類的，可享受年終獎金的70%；凡經考核被評為四類的，享受年終獎金的55%。

3、在專項工作考核中以及其它方面有特殊貢獻的，由縣委常委會研究，實行加分獎勵。

4、工作態度不端正，工作業績差，考核處于后列的機關干部，將適時上報縣委、政府，提請予以交流保崗鍛煉。

5、凡是常年不到村的，或者累計到村天數少于30天的，造成群眾滿意度極低的住村干部，縣委干部下鄉住村“六個一”活動領導小組將及時上報縣委，并在媒體給以公示，進行相應懲處。

縣委干部下鄉住村“六個一”活動領導小組（借章0

二○一一年四月一日

第五篇：下鄉住村調研報告

下鄉住村調研報告

建設社會主義新農村，是黨中央高瞻遠矚，統攬全局做出的重大戰略決策，下面是小編為大家搜集了關于下鄉住村調研報告，供大家參考借鑒。

下鄉住村調研報告范文(一)

7月20-22日，我對村進行了幫扶前期工作調研，深入村召開村干部村民代表座談會，聽取村兩委對本村情況的回報和發展經濟的建議和設想，深入15戶農民家中進行家庭狀況，收支構成和增收思路的抽樣調研。綜合思考，該村的具體情況和幫扶思路如下：

一、開展駐村幫扶的重要意義

建設社會主義新農村，是黨中央高瞻遠矚，統攬全局做出的重大戰略決

策，是統籌城鄉發展，全面建設小康社會的重大歷史任務，我縣開展干部下鄉駐村幫扶工作，是深入貫徹落實科學發展觀;推進社會主義新農村建設的重要抓手，是以點帶面，推動全局的客觀需要，是引導農民創業致富，促進農民持續增收和發揮社會各方面積極性，形成新農村建設工作合力的重要舉措。通過幫扶這一載體，加大統籌城鄉發展力度，加快農村經濟發展速度，提高農業發展水平，密切黨同人民群眾的血肉聯系，使干部受鍛煉，農民得實惠。進一步加快社會主義新農村建設，使幫扶村實現農民生活新提高，鄉風民俗形成新風尚，村莊面貌呈現新變化，基層組織發揮新作用，因病致貧得到新保障，因此駐村幫扶工作受到廣大群眾擁護和歡迎。

二、村基本情況

村位于xx縣東xx，全村戶，口人，耕地面積畝，有名黨員，畜牧業以養xx羊、牛為主，羊存欄20**只，牛存欄20頭，20**年農民人均收入元。近年

來，村兩委干部努力為村民辦好事，多辦事，完成戶通自來水，架通商低路線，爭取主管部門，使通信達到暢通。村民以戶栽植核桃幼樹100畝。

三、當前經濟發展與基礎建設中存在問題

1、調研中干部群眾對幫扶主要有兩方面要求，一盼送致富技術，二盼搞好道路基礎設施。

2、產業發展中其中養羊一項雖存欄20**余只，但只有8戶村民養殖，規模不大，品種不純。

3、對已栽植的核桃幼樹100畝，缺技術修剪。

4、由于無保護人、自然災害、山害、土地種植糧食作物，收入已經是很小。

5、基礎建設方面，四個自然莊11公里街道村莊路全是泥土路。

四、開展幫扶的目標和措施

實現農民增收、農業增收、農村發展是一個長期的過程。新形勢下搞好

駐村幫扶工作是加強社會主義新農村建設，興農富農的重要載體和抓手，針對駐村幫扶工作面臨的新形勢、新任務、新情況和新問題，創新理念、創新載體、創新內容、創新方法、健全機制、多策并舉、真抓實干、全面推動駐村幫扶工作。根據村實際，如何開展幫扶工作?我認為立足當前，抓住重點，確定目標，中長結合，分步實施。對該村經濟發展的總體思路是：加強精神文明建設，經過三至五年努力把村建設成為小康先進村。今明兩年可以從以下幾方面開展工作，并為以后奠定基礎。

1、結合中央一號文件精神，幫助村制定一個好的經濟和社會發展規劃，明確目標措施，要使這個村規劃家喻戶曉，啟發群眾主動求發展的積極性。

2、聯系開展農業技術培訓，提高農民作務水平。

3、把脊薄的荒地栽植黃花藥材樹500畝。

4、把土地連續栽植核桃樹200

畝。

5、二到三年**羊養殖戶增加到10戶以上。新建養羊園區一個。

6、與交通主管部門要求，2年完成硬化四個自然村莊路11公里。

7、修建太陽能洗浴一座。建圖書室和農民文化活動室。

8、加強農村基層組織建設，推進民主進程，加強以黨組織為核心的村級組織建設，切實保障農民民主權利，逐步建立健全村級管理新機制。引導黨員干部學理論，學政策，學技能，學先進，爭當政治上強，帶頭致富和帶領群眾共同致富能力強的雙強黨員，爭創領導班子好，黨員干部隊伍好，工作機制好，小康建設業績好，農民群眾反映的五好黨支部;采取多種形式，通過多種渠道，幫助農村黨員干部轉變觀念，拓寬思路，增強基層黨支部帶領農民致富的能力，建立健全村民自治機制，運用四議兩公開工作法，充分調動農民參政議事積極性，共同決策村級大事，加快推進基層

民主政治建設。

下鄉住村調研報告范文(二)

為切實推進新課程改革，幫助教師提高課堂教學能力，促進我縣小學教育質量全面提升。根據縣教研室工作計劃精神，從3月16日～6月15日，對全縣小學進行重點調研的工作方式，深入各小學開展進課堂聽課、參加校本教研活動。本次活動，旨在通過調研，掌握全縣小學課堂教學現狀，查找課堂教學存在的問題，并在此基礎上形成解決問題的對策。我們先后對八個鄉鎮和縣城的13所小學進行聽課指導。通過深入農村小學給了我們更多的思考：多少年來，教師用課程標準提出新理念引領小學課堂教學，小學數學課堂教學發生很大變化，教師的確在努力改變著自己的教學方式，也在不斷改善著學生的學習方式，小學數學課堂教學有效性有了明顯提高。主要體現在以下幾個方面：

一、創設有效情境激發學生的學習興趣

課改以來，創設情境，激發興趣成為小學數學課堂中一道亮麗的風景線。在村小聽課中，大部分教師能夠根據學生的認知規律和教學內容創設一些有效新穎，且富有思考價值，具有挑戰性的課堂學習情境令我們眼界大開。如，臺吉鎮中心校于艷華老師上二年級《方向與路線》這節課，在導入部分創設生活的情境。把書中辨認方向的情景改為校園內部情景，出示圖后問：學生你們看這是什么地方?(本校的校園花壇)以校園花壇為中心學習辨認八個方向。通過這個情境的創設，學生從看到校園內的照片激發興趣，發展學生的想象力，為有效學好八個方向奠定了基礎。

二、重視有效操作激發學生潛在的創造力

實踐操作能培養學生主動探究的能力，通過觀察、實驗、操作、想象、模擬、設計、思考等實踐活動能激發學生潛在的創造力，教師要十分重視學生的操作實踐活動來理解新知，讓學生動

手，動口，動腦把抽象知識轉化為可感知內容。如，臺吉鎮中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節課，讓學生動手操作，通過試一試、折一折、畫一畫、剪一剪、涂一涂等活動來初步認識分數的概念，體現了數形結合的思想方法，讓每個學生經歷過程和體驗成功，不但培養學生動手操作能力，而且使學生的抽象思維得到進一步發展。

三、注重有效學習方式體驗成功快樂

教育家蘇霍姆林斯基說：在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強烈。兒童有一種與生俱來的，以自我為中心的探究活動方式，他們對客觀現實的認識來自于外界探究性活動。因此，要讓學生用探索的學習方式去探究新知，在新的課程標準中，注重培養學生自主探究，自主學習，合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學習方式，在

學生自主探究學習過程中，加深對所學知識的認識和理解。如臺吉鎮中心校劉興閣，教學有風格，在上五年級《合格率》這節課，緊扣自編的一首兒歌要求合格率，其實很簡單，分母是總共的，分子是合格的，結果是一個百分率。改變以往學生單一，被動學習方式，引導學生通過合作學習，交流討論來解決問題，根據次兒歌自主探究出勤率、發芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂，獲得知識。

四、恰當地運用多媒體課件提高課堂教學效率。

到村小聽課，聽的都是常規課。但教師都能努力去改變傳統教學方法，學習方式。利用多媒體教學課件，把課堂教學內容與信息技術進行有機整合來提高課堂教學的有效性，通過多媒體的聲、像畫面，為學生創設了和諧的學習情境。用情境的外在形式，調動了學生的非智力因素參與學習活動。如臺吉鎮中心校劉劉雪梅老師，在上一年級《認

識人民幣》這節課，能有效引導學生利用多媒體信息技術讓學生在電腦上購物操作，體會應付的錢、付出的錢、與應找回的錢三者之間的關系。很有效果，做到了教學有法，但無定法，貴在得法。

雖然部分教師年齡偏大、教學策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻一輩子。然而，這一輩子哪都沒去過，出外學習的機會幾乎沒有。教研員的到來使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜。可以說一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質。出現了不少制約課堂實效性和影響教學質量的新問題、新困惑。實事求是地講存在問題也不少：

1、有些課堂教學內容被機械的情境所套住，牽強附會地聯系生活實際，其結果是既浪費了寶貴時間，又妨礙了學生對數學知識的真正理解。

2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫意圖。

3、在部分教師課堂上，學生分組學習流于形式缺乏實質性合作，合作有形式卻無實質：學生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動式地進行交流，缺乏平等的溝通，沒有深層的交流和碰撞;

4、在部分教師課堂上過于追求手段現代化，有的教師不惜花費很多時間精心制作課件，可結果并不有效。

5、課堂練習設計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。

6、在部分教師課堂上預設過度，擠占生成的時空，表面看教學有條理，實質上這是傳統以師為中心，缺乏學生的獨立思考、積極互動和合作探究。

7、部分教師面對課堂上生成的新問題缺乏應變能力，教學語言不夠準確，缺乏幽默詼諧，規范、精練的語言。

8、從課堂教學上看出教師平時不愛教研，缺乏科研教研意識。

9、對師校單元測試卷不能做到及

時使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學。

總之，通過深入村小的調研活動，是我們更加堅定了課堂教學有效性是課堂教學生命。探索和建立和諧的有效課堂教學之路，是我們的責任。只有不斷反思、才能使雙基訓練更扎實，教學容量更厚實，學生思維更活躍，教學方式更靈活，課堂教學更有效。