第一篇：教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作

教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的通知

教研〔2010〕2號(hào)

有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），部屬有關(guān)高等學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和滿(mǎn)足人民群眾的多樣化需要，建立和完善具有中國(guó)特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育制度，經(jīng)單位申報(bào)、專(zhuān)家評(píng)審，我部決定批準(zhǔn)北京大學(xué)等64所高等學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作（具體名單詳見(jiàn)附件1）。

請(qǐng)上述高校根據(jù)《關(guān)于實(shí)施專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（見(jiàn)附件

2）精神，認(rèn)真研究，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)律以及國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，制訂試點(diǎn)工作具體實(shí)施方案，做好實(shí)施工作。實(shí)施方案請(qǐng)于2010年11月上旬報(bào)我部學(xué)位管理與研究生教育司（省屬高校須經(jīng)主管行政部門(mén)批準(zhǔn)后上報(bào)）。

特此通知。

附件：1.開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)的高等學(xué)校及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi) 別.doc

http:///gzdt/att/att/site1/20101101/001e3741a2cc0e38c89001.doc

2.關(guān)于實(shí)施專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn).doc

http:///gzdt/att/att/site1/20101101/001e3741a2cc0e38c89402.doc 附件2：

關(guān)于實(shí)施專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革

試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進(jìn)一步推進(jìn)研究生教育改革與發(fā)展，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需要，并逐步建立健全具有中國(guó)特色專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育制度，教育部決定從2010年起，在部分高等學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)綜合改革試點(diǎn)）工作。為保證綜合改革試點(diǎn)工作的順利實(shí)施，現(xiàn)提出有關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)綜合改革試點(diǎn)工作的重要意義

1.開(kāi)展綜合改革試點(diǎn)工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的需要，是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重要舉措，對(duì)于推動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育科學(xué)發(fā)展，加快培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的高層次應(yīng)用型人才有著重要意義。

2.開(kāi)展綜合改革試點(diǎn)工作是改革和完善我國(guó)學(xué)位與研究生教育制度的需要，有利于推動(dòng)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)研究生教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才類(lèi)型多樣化的需求。

3.開(kāi)展綜合改革試點(diǎn)工作是推動(dòng)新時(shí)期專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展的需要，有利于引導(dǎo)高校從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，合理借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，積極探索專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律，逐步形成具有鮮明中國(guó)特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育管理制度、培養(yǎng)模式和質(zhì)量保障體系，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展活力，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。

二、綜合改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)思想

綜合改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革管理體制，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

開(kāi)展綜合改革試點(diǎn)工作，要堅(jiān)持以人為本，以質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以高校為主體，依托企業(yè)和行業(yè)組織，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改革管理體制，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)能力，提升專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。

三、綜合改革試點(diǎn)工作的主要任務(wù)

1.認(rèn)真研究、準(zhǔn)確把握專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律，切實(shí)轉(zhuǎn)變專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方式，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量觀。

2.改革專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生選拔制度。在國(guó)家統(tǒng)一的招生制度安排下，積極探索有利于吸引具有培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀生源的考試辦法。

3.完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)規(guī)律，跟蹤國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求及專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿，強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)要求，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論和基本能力；加強(qiáng)案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，提升專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)。

4.積極探索和創(chuàng)新培養(yǎng)模式。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)組織開(kāi)展多種形式的合作辦學(xué)模式，吸引企業(yè)和行業(yè)組織參與培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)踐課程教學(xué)、實(shí)習(xí)或?qū)嵺`基地建設(shè)和管理、學(xué)位論文或設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，提高實(shí)踐訓(xùn)練的針對(duì)性，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5.改革專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的考核與評(píng)價(jià)方法。在課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)位論文三個(gè)環(huán)節(jié)建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的考核體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)位授予質(zhì)量。

6.大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。努力建設(shè)一支與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育相適應(yīng)的、專(zhuān)兼職相結(jié)合的高水平“雙師型”教師隊(duì)伍，努力探索團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、集體會(huì)診、個(gè)別指導(dǎo)、師生討論等多種“雙向互動(dòng)”的研究生指導(dǎo)形式，完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育師資考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

7.建立和完善獎(jiǎng)助貸體系和就業(yè)服務(wù)體系。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生收費(fèi)按照《教育部 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范高校教育收費(fèi)管理若干問(wèn)題的通知》（教財(cái)〔2006〕2號(hào)）執(zhí)行。積極研究和建立符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的獎(jiǎng)助貸體系和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

8.完善校內(nèi)管理體制與機(jī)制。構(gòu)建符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)律的校內(nèi)管理體制和機(jī)制，為專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育提供必要的組織保障和良好的政策環(huán)境，形成完備的質(zhì)量保障體系。

四、試點(diǎn)單位開(kāi)展綜合改革試點(diǎn)工作的基本要求

1.試點(diǎn)單位要把綜合改革試點(diǎn)工作作為一項(xiàng)重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)試點(diǎn)工作的緊迫性和重要性，成立由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別依托院（系）負(fù)責(zé)人參加的綜合改革試點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織協(xié)調(diào)，建立制度保證機(jī)制，充分配置辦學(xué)資源，將專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育納入人才培養(yǎng)工作的評(píng)價(jià)體系中，努力做好試點(diǎn)工作的具體實(shí)施。

2.試點(diǎn)單位要制定綜合改革試點(diǎn)具體實(shí)施方案，內(nèi)容包括辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍、教育管理體制、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)、學(xué)位論文等各個(gè)環(huán)節(jié)的改革具體措施，明確提出在培養(yǎng)模式創(chuàng)新和管理體制改革方面要實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)目標(biāo)和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。

3.試點(diǎn)單位要依靠廣大教師和學(xué)生，發(fā)揮行業(yè)組織或企業(yè)的積極性，認(rèn)真實(shí)施試點(diǎn)方案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和深化改革，創(chuàng)造具有推廣價(jià)值的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)而發(fā)揮引領(lǐng)、示范帶動(dòng)的作用。

4.試點(diǎn)單位要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別教育發(fā)展規(guī)律以及國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，大力加強(qiáng)國(guó)際交流，努力打造自身辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。

五、綜合改革試點(diǎn)工作的組織實(shí)施

1.教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)綜合改革試點(diǎn)工作的管理和指導(dǎo)，協(xié)同部?jī)?nèi)有關(guān)司局

在招生計(jì)劃、錄取方式、經(jīng)費(fèi)投入、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)等方面支持試點(diǎn)單位推進(jìn)改革；同時(shí)，加強(qiáng)與國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格證書(shū)的有機(jī)銜接，為專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展提供良好的政策環(huán)境。

2.有關(guān)地方教育行政部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，研究制定相關(guān)政策和措施，吸引本地區(qū)企業(yè)和行業(yè)組織積極參與和支持綜合改革試點(diǎn)工作，創(chuàng)造條件重點(diǎn)支持試點(diǎn)單位的改革工作。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持本地區(qū)其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位開(kāi)展綜合改革試點(diǎn)工作。

3.有關(guān)全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)要根據(jù)文件精神，積極參與綜合改革試點(diǎn)工作，充分發(fā)揮對(duì)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)與咨詢(xún)、質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)、與行業(yè)組織及學(xué)校相互溝通協(xié)調(diào)等職能。

4.綜合改革試點(diǎn)工作周期為2010年9月-2013年6月。教育部將適時(shí)組織有關(guān)專(zhuān)家對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行檢查、評(píng)估和總結(jié)。

中華人民共和國(guó)教育部 二○一○年十月十三日

第二篇：教育部召開(kāi)會(huì)議布署綜合改革試點(diǎn)工作推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革與發(fā)展

教育部召開(kāi)會(huì)議布署綜合改革試點(diǎn)工作推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革與發(fā)展 中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)訊：教育部今日在京召開(kāi)全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作會(huì)議，教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青出席會(huì)議并做重要講話(huà)。

林蕙青在講話(huà)中闡述了加快推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革的重要意義，進(jìn)一步明確了專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革試點(diǎn)工作的主要任務(wù)，并就如何保證專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革順利進(jìn)行，從國(guó)家、地方教育主管部門(mén)、試點(diǎn)高校和教育制導(dǎo)委員會(huì)等不同層面分別提出了具體要求和措施。林蕙青強(qiáng)調(diào)，要以此次綜合改革試點(diǎn)工作為契機(jī)，下大力氣解決培養(yǎng)模式和管理體制問(wèn)題，以學(xué)校改革創(chuàng)新為主導(dǎo)，積極探索各具特色、符合規(guī)律、滿(mǎn)足需要、質(zhì)量上乘的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展模式，大力推進(jìn)我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展。最后，她還概括了我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展今后一段時(shí)間的三大任務(wù)為調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)模式、樹(shù)品牌:到2015年，將碩士研究生教育結(jié)構(gòu)從以學(xué)術(shù)型為主，轉(zhuǎn)到以應(yīng)用型為主，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位在研究生招生中達(dá)到50%以上;從用學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式來(lái)培養(yǎng)應(yīng)用性研究生中轉(zhuǎn)移出來(lái)，從根本上建立專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式；采取各種政策，大力提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，強(qiáng)化政策支持，強(qiáng)化制度銜接，強(qiáng)化特色培養(yǎng)，完善評(píng)價(jià)體系，在學(xué)校、學(xué)生、用人單位、社會(huì)上，全面樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的良好形象。

會(huì)上，部屬試點(diǎn)高校代表清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和地方試點(diǎn)高校代表鄭州大學(xué)，西安建筑科技大學(xué)分別就本校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的改革設(shè)想、特色及相關(guān)實(shí)施措施等進(jìn)行了大會(huì)交流。會(huì)議還安排各級(jí)主管部門(mén)、各試點(diǎn)高校進(jìn)行了分組討論，就我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位發(fā)展目前存在的問(wèn)題和綜合改革試點(diǎn)工作涉及的方方面面進(jìn)行了深入的探討和交流。

與會(huì)代表一致認(rèn)為，此次會(huì)議及時(shí)、必要，對(duì)保障專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展起到重要作用。

據(jù)悉，來(lái)自省（自治區(qū)、直轄市）學(xué)位與研究生教育主管部門(mén)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)和有關(guān)試點(diǎn)高校代表共計(jì)260余人參加了本次會(huì)議。

積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育 加快培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的意見(jiàn)

為貫徹實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，更好地為我省加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，結(jié)合學(xué)位與研究生教育發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)就積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，加快培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才提出以下意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)加快專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的重要性

專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育擔(dān)任著培養(yǎng)社會(huì)專(zhuān)門(mén)職業(yè)領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才的重要使命。近年來(lái)，我省有關(guān)高校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)位與研究生教育結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育取得較快發(fā)展。目前，全省有9所院校開(kāi)展了32種專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，在校生達(dá)1.25萬(wàn)人，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一批高層次應(yīng)用型的人才。但是，由于我省研究生教育基礎(chǔ)較為薄弱，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育比較突出地存在著：培養(yǎng)單位少、培養(yǎng)規(guī)模偏小、培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不夠合理和培養(yǎng)機(jī)制不健全等問(wèn)題，因此必須采取措施加以解決。

隨著我省加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，特別是加快先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)和海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才的需求在量上和質(zhì)上都提出了新的、更高的要求。各有關(guān)高校必須充分認(rèn)識(shí)加快專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的重要性和緊迫性，通過(guò)大力調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)，培育建設(shè)新的培養(yǎng)單位，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)水平，積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展，努力為我省科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展提供人才支持和技術(shù)服務(wù)。

二、進(jìn)一步明確專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的主要任務(wù)

按照“加快發(fā)展、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、提高質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)”的原則，緊密結(jié)合海西建設(shè)對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求，以加快發(fā)展工程碩士教育為重點(diǎn)，以研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)為抓手，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，努力提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)的質(zhì)量。具體任務(wù)如下：

（一）擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)模。改革招生計(jì)劃分配方式，從2011年起，具有專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)的招生單位按5%－10%減少學(xué)術(shù)型招生人數(shù)，減出部分全部用于增加專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生。爭(zhēng)取到2012年，新增3個(gè)以上專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位、50個(gè)以上碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)和3個(gè)以上博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)，在校生從現(xiàn)在的1萬(wàn)人增加到2萬(wàn)人以上；爭(zhēng)取到2015年，通過(guò)大力調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在校規(guī)模達(dá)到3萬(wàn)人以上，其中理工類(lèi)在校生達(dá)60%以上，碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生占碩士研究生的比例接近或達(dá)到50%，初步構(gòu)建起特色鮮明、類(lèi)型齊全、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)海西建設(shè)發(fā)展需要、符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)律的培養(yǎng)體系。

（二）加快發(fā)展工程碩士教育。圍繞我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，在全面推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)政策扶持，重點(diǎn)建設(shè)好機(jī)械工程、光學(xué)工程、儀器儀表工程、材料工程、電氣工程、電子與通信工程、集成電路工程、控制工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件工程、建筑與土木工程、水利工程、測(cè)繪工程、化學(xué)工程、交通運(yùn)輸工程、船舶與海洋工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、環(huán)境工程、食品工程、車(chē)輛工程、制藥工程、工業(yè)工程、項(xiàng)目管理、生物工程、物流工程等一批工程碩士領(lǐng)域?qū)I(yè)點(diǎn)；支持辦好臨床醫(yī)學(xué)碩士、教育碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)點(diǎn)；支持有條件的高校增設(shè)冶金工程、動(dòng)力工程、礦業(yè)工程、石油與天然氣工程、紡織工程等填補(bǔ)我省工程教育空白的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，逐步構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的工程碩士人才培養(yǎng)體系。

（三）積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)。推動(dòng)福州大學(xué)做好教育部專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)工作，遴選福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)開(kāi)展省級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)工作，支持福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)深化臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育改革，探索符合研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育規(guī)律的培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及保障體系和辦學(xué)管理體制，促進(jìn)研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的明顯提高。

（四）建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。大力推進(jìn)研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位辦學(xué)機(jī)制和培養(yǎng)模式改革，全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，推動(dòng)有關(guān)研究生培養(yǎng)單位直接進(jìn)入十大新增區(qū)域、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)和科技園等辦學(xué)，推動(dòng)有關(guān)高校與中科院海西研究院聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，努力在技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)等方面為海西建設(shè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供直接有效的支持和服務(wù)。

三、積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的改革

專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育必須主動(dòng)適應(yīng)海西建設(shè)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展需求，緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)，以探索建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式為核心，以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以高校為主體，依托企業(yè)和行業(yè)組織，轉(zhuǎn)變教育理念，不斷

推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和實(shí)踐基地建設(shè)，努力提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）以海西建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的辦學(xué)定位。各有關(guān)高校要以海西建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要為導(dǎo)向，深入有關(guān)部門(mén)、行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，認(rèn)真研究分析專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才需求狀況和對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格提出的新要求，確定辦學(xué)定位，制訂專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和發(fā)展重點(diǎn)，大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)培養(yǎng)單位建設(shè)，不斷拓展培養(yǎng)領(lǐng)域，逐步擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育規(guī)模，努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。鼓勵(lì)支持有關(guān)高校緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，充分發(fā)揮各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，辦好一批有特色、有水平的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，在服務(wù)海西建設(shè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展上發(fā)揮帶頭示范作用。

（二）按照互惠互利、合作雙贏的原則，積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企合作的平臺(tái)。根據(jù)海西建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，鼓勵(lì)支持高校與相關(guān)大中型企業(yè)、上市公司、著名科研院所及工程（技術(shù)）中心、博士后流動(dòng)站等聯(lián)合開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，通過(guò)建立訂單式的人才培養(yǎng)機(jī)制，聯(lián)合制訂培養(yǎng)方案，聯(lián)合申報(bào)科研課題，聯(lián)合開(kāi)展科技項(xiàng)目攻關(guān)，聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，聯(lián)合組建教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，共建實(shí)驗(yàn)室、工程中心等，構(gòu)建平等合作、互惠互利、共同發(fā)展的人才培養(yǎng)平臺(tái)。支持和鼓勵(lì)高校與企業(yè)以合作培養(yǎng)研究生為紐帶，以產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)學(xué)科交叉，聯(lián)合建立新的專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)（或研究方向）；支持和鼓勵(lì)高等學(xué)校與大中型企業(yè)共同建設(shè)好一批研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地；鼓勵(lì)支持高等學(xué)校與行業(yè)、部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展高層次創(chuàng)新人才培訓(xùn)工作，全面推動(dòng)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

（三）主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步需要，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。各有關(guān)高等院校要根據(jù)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步趨勢(shì)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位的職業(yè)背景，更新辦學(xué)理念，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面突出專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的特色，努力培養(yǎng)具有某一專(zhuān)業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型的專(zhuān)門(mén)人才。鼓勵(lì)支持有關(guān)高校根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型研究生教育不同的特點(diǎn)，結(jié)合不同招生對(duì)象的實(shí)際，研究好制訂全日制和非全日制兩種專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)方案，采用不同的培養(yǎng)方法，形成不同的培養(yǎng)特色，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性。

（四）以提升職業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，積極推進(jìn)“雙導(dǎo)師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。各有關(guān)高校要根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的要求，認(rèn)真制訂不同專(zhuān)業(yè)“雙導(dǎo)師”隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)規(guī)劃，創(chuàng)新建設(shè)機(jī)制，努力建設(shè)起一支既有較高學(xué)術(shù)水平, 又有明顯職業(yè)背景、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)解決問(wèn)題能力的導(dǎo)師隊(duì)伍。支持高校在參考校內(nèi)導(dǎo)師的選聘辦法的基礎(chǔ)上，制定專(zhuān)門(mén)的企業(yè)導(dǎo)師聘任辦法，積極從生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)聘任高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人員擔(dān)任導(dǎo)師，并給予企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師同等的學(xué)術(shù)待遇，以確保企業(yè)導(dǎo)師全過(guò)程、全方位參與人才培養(yǎng)工作。要建立校內(nèi)專(zhuān)職導(dǎo)師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉制度，確保專(zhuān)業(yè)教師近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線(xiàn)本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，能全面指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作；對(duì)近五年主持（或主要參與）過(guò)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)實(shí)用，效益良好的校內(nèi)導(dǎo)師，要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）以提高辦學(xué)水平為目標(biāo)，積極開(kāi)展加強(qiáng)對(duì)外、對(duì)臺(tái)交流與合作。鼓勵(lì)支持有關(guān)高校積極開(kāi)展多種形式的國(guó)際交流與合作，認(rèn)真借鑒國(guó)際上培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的成功經(jīng)驗(yàn)和有益做法，積極引進(jìn)和消化吸收先進(jìn)的課程體系、教材和案例教學(xué)方案等，探索互聘教師、交換學(xué)生、共建實(shí)習(xí)基地等合作途徑，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。要充分發(fā)揮我省獨(dú)特的人文地理優(yōu)勢(shì)，以積極與臺(tái)灣有關(guān)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士為重點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的合作辦學(xué)，為兩岸產(chǎn)業(yè)對(duì)接培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。

（六）以就業(yè)為導(dǎo)向，建立專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估制度。各有關(guān)高校要高度重視企業(yè)和實(shí)際用人部門(mén)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可和評(píng)價(jià)，把畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量和工作能力等作為主要標(biāo)準(zhǔn)，建立專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育專(zhuān)門(mén)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系和評(píng)估制度，科學(xué)評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量，逐步建立社會(huì)評(píng)價(jià)與內(nèi)部評(píng)估、機(jī)構(gòu)評(píng)估相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育評(píng)估體系。

（七）增加投入，建立健全多渠道籌集資金的機(jī)制。加大經(jīng)費(fèi)投入，從2011年開(kāi)始，省財(cái)政參照學(xué)術(shù)型碩士研究生生均綜合定額標(biāo)準(zhǔn)核定下達(dá)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生生均經(jīng)費(fèi)。有關(guān)高校應(yīng)建立全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生獎(jiǎng)助貸體系，在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)、教育捐贈(zèng)資金使用、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)等方面，向?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育傾斜。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性，積極爭(zhēng)取企事業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、基金會(huì)等社會(huì)組織和個(gè)人捐資助學(xué)，支持專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展。

第三篇：教育部：深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革

教育部：深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革 人民網(wǎng)北京11月26日電（記者林露）今天，教育部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn)》。意見(jiàn)提出，發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，要深入推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，加快完善體制機(jī)制，不斷提高教育質(zhì)量。

意見(jiàn)要求明確改革目標(biāo)，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國(guó)特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。

意見(jiàn)指出，堅(jiān)持招生制度改革為人才培養(yǎng)服務(wù)的方向。積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生分類(lèi)考試、分類(lèi)招生。建立符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生辦法，重點(diǎn)考查考生綜合素質(zhì)、運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿ΑＭ貙捄鸵?guī)范在職人員攻讀碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的渠道。

意見(jiàn)中說(shuō)，鼓勵(lì)培養(yǎng)單位加大校企合作力度，按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，選擇具備一定條件的行（企）業(yè)開(kāi)展聯(lián)合招生和聯(lián)合培養(yǎng)，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多元一體的合作培養(yǎng)模式，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

意見(jiàn)還提出，支持省級(jí)學(xué)位與研究生教育管理部門(mén)和培養(yǎng)單位結(jié)合行（企）業(yè)和區(qū)域人才需求，開(kāi)展培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)位特色品牌。案例教學(xué)、實(shí)踐基地建設(shè)等改革試點(diǎn)成效將作為培養(yǎng)單位申請(qǐng)新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)定期評(píng)估的重要內(nèi)容。

第四篇：研究生教育綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)

蘭州交通大學(xué)研究生教育綜合改革實(shí)施意見(jiàn)

（討論稿）

為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育部 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》（教研[2013]1號(hào)）、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見(jiàn)》（學(xué)位[2014]3 號(hào)）、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估辦法》的通知》（學(xué)位[2014]4 號(hào)）、《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì) 教育部關(guān)于印發(fā)《博士碩士學(xué)位論文抽檢辦法》的通知》（學(xué)位[2014]5 號(hào)）、《財(cái)政部 國(guó)家發(fā)展改革委 教育部關(guān)于完善研究生教育投入機(jī)制的意見(jiàn)》（財(cái)教[2013]19 號(hào)）和《教育部 人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見(jiàn)》（教研[2013]3 號(hào)）等文件精神，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，進(jìn)一步完善我校研究生教育體系，推進(jìn)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)就全面深化我校研究生教育改革提出以下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想和總體要求 1.指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為研究生教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，以服務(wù)需求，提高質(zhì)量為主線(xiàn)，以分類(lèi)推進(jìn)培養(yǎng)模式改革、統(tǒng)籌構(gòu)建質(zhì)量保障體系為著力點(diǎn)，更加突出服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，更加突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，更加突出科教結(jié)合和產(chǎn)學(xué)結(jié)合，不斷提高我校研究生教育水平。以研究生和導(dǎo)師為核心，從研究生教育基本活動(dòng)入手，明確各質(zhì)量主體職責(zé)，保證研究生教育基本質(zhì)量，創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)我校追求卓越的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高人才培養(yǎng)水平。2.總體要求

優(yōu)化類(lèi)型結(jié)構(gòu)，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的招生選拔制度；鼓勵(lì)特色發(fā)展，構(gòu)建以研究生成長(zhǎng)成才為中心的培養(yǎng)機(jī)制；提升指導(dǎo)能力，健全以導(dǎo)師為第一責(zé)任人的責(zé)權(quán)機(jī)制；改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以培養(yǎng)單位為主體的質(zhì)量保證體系；擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，實(shí)施合作共贏的發(fā)展戰(zhàn)略。逐步形成規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。

二、改革招生選拔制度

1.制訂研究生招生指標(biāo)配置辦法

根據(jù)國(guó)家發(fā)展需要和高層次人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合我校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的辦學(xué)特色，加強(qiáng)和改進(jìn)招生計(jì)劃管理，進(jìn)一步完善計(jì)劃分配辦法，通過(guò)增量安排和存量調(diào)控，綜合考慮研究生生源質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)狀況，以及科研任務(wù)、導(dǎo)師隊(duì)伍、實(shí)踐基地等研究生培養(yǎng)條件方面的因素，積極支持我校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、科技前沿學(xué)科和服務(wù)國(guó)家重大需求的學(xué)科發(fā)展，以此為依據(jù)制定我校招生指標(biāo)分配辦法（見(jiàn)附件一）。

2.完善招生選拔辦法

以提高研究生招生選拔質(zhì)量為核心，積極推進(jìn)招生考試改革，建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)、有利于拔尖創(chuàng)新人才和高層次應(yīng)用型人才脫穎而出的研究生招生考試制度。完善學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生選拔辦法，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的選拔注重科研及創(chuàng)新能力的考核，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生注重選拔一定數(shù)量具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀在職人員。強(qiáng)化復(fù)試在整個(gè)招生過(guò)程中的作用，完善我校招生考試復(fù)試辦法。

建立博士研究生選拔“申請(qǐng)—審核”機(jī)制，充分發(fā)揮和規(guī)范導(dǎo)師在選拔中的作用，強(qiáng)化對(duì)科研創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)潛質(zhì)的考察，保證招生質(zhì)量。

三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 1.制訂學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)

在國(guó)家制定的《博士碩士學(xué)位基本要求》基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)型的按一級(jí)學(xué)科、應(yīng)用型的按專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別分別制訂與各學(xué)科辦學(xué)定位相一致的博士、碩士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件二）。

2.制訂學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與動(dòng)態(tài)調(diào)整辦法

穩(wěn)定學(xué)校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)規(guī)模，撤銷(xiāo)需求不足、水平不高或不符合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位要求的授權(quán)學(xué)科，增列符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、符合學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃要求的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)的學(xué)科和類(lèi)型結(jié)構(gòu)，限制增列當(dāng)前培養(yǎng)規(guī)模偏大、學(xué)生就業(yè)困難的學(xué)科為學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。制訂我校一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增列與撤銷(xiāo)辦法，完善二級(jí)學(xué)科自主設(shè)置與調(diào)整辦法，明確標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，形成學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色。

3.定期制(修)訂培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)環(huán)節(jié)，要遵循研究生教育規(guī)律，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，體現(xiàn)學(xué)科特色和學(xué)術(shù)前沿，突出個(gè)性化培養(yǎng)。學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)方案要重視對(duì)研究生進(jìn)行系統(tǒng)科研訓(xùn)練，突出科教結(jié)合，著重提高研究生的綜合學(xué)術(shù)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)把握學(xué)術(shù)前沿的能力。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的制訂要密切結(jié)合行業(yè)需要，以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向，吸收行業(yè)部門(mén)參與，注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

博士生培養(yǎng)方案著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)博士生的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，突出對(duì)博士學(xué)位論文的創(chuàng)新性要求，要求并支持博士研究生更多參與前沿性、高水平的科研工作，以高水平科學(xué)研究支撐高水平博士研究生培養(yǎng)。

4.制訂研究生課程體系建設(shè)辦法

重視發(fā)揮課程教學(xué)在研究生培養(yǎng)中的作用。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需 求、學(xué)科發(fā)展前沿和研究生個(gè)人發(fā)展需要，建構(gòu)科學(xué)合理的課程體系，及時(shí)更新課程內(nèi)容，豐富課程類(lèi)型。增強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生課程內(nèi)容前沿性，通過(guò)高質(zhì)量課程學(xué)習(xí)強(qiáng)化研究生的科學(xué)方法訓(xùn)練和學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。構(gòu)建符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容和方式，加強(qiáng)案例教學(xué)，探索不同形式的實(shí)踐教學(xué)。

加大跨學(xué)科課程、方法論課程以及綜合性課程的比重，鼓勵(lì)若干名教師共同開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座課程。鼓勵(lì)研究生任課教師采用多種教學(xué)方式和方法，更多地采用啟發(fā)式、研討式、參與式教學(xué)。

設(shè)立重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目，著重加強(qiáng)一級(jí)學(xué)科（甘肅省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科）重點(diǎn)學(xué)位課程建設(shè)，培育一批高質(zhì)量的、特色鮮明的研究生核心課程，發(fā)揮其示范和輻射作用，帶動(dòng)課程體系與教材體系建設(shè)等一系列改革。

推進(jìn)研究生公共課教學(xué)改革。英語(yǔ)課程應(yīng)著重提高研究生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，強(qiáng)化研究生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。

5.強(qiáng)化研究生過(guò)程管理，制訂分流與淘汰辦法

健全中期考核制度。不斷提高研究生中期考核的科學(xué)性和有效性，切實(shí)發(fā)揮其在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的篩選作用。

健全學(xué)位論文開(kāi)題及評(píng)閱制度。規(guī)范論文開(kāi)題的程序，健全論文開(kāi)題“首次不通過(guò)率”制度，論文評(píng)閱要保證有一定數(shù)量的外單位同行專(zhuān)家參與，加大匿名評(píng)閱論文比例。

健全論文答辯和學(xué)位授予制度。完善學(xué)位論文預(yù)答辯、答辯和答辯后修改等制度。

加大研究生考核與淘汰力度。加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程管理和學(xué)業(yè)考核，完善研究生課程學(xué)習(xí)、中期考核、資格考試和學(xué)位論文開(kāi)題等各階段的考核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。

6.建立科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度 在研究生培養(yǎng)過(guò)程中安排必修環(huán)節(jié)，對(duì)研究生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)倫理和職業(yè)道德教育，幫助研究生掌握科研工作的規(guī)范，確立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的品格，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信、完善學(xué)術(shù)人格、維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，自覺(jué)抵制學(xué)術(shù)不端行為。建立研究生發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文導(dǎo)師審核簽字制度，在《蘭州交通大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范（暫行）》的基礎(chǔ)上，制定《學(xué)位論文作假處理辦法》（見(jiàn)附件三）。

7.完善研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控及督導(dǎo)制度

完善研究生教育質(zhì)量監(jiān)控辦法。明確授課教師資質(zhì)，規(guī)范課程教學(xué)，建立科學(xué)的教學(xué)督導(dǎo)和評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)對(duì)授課質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，提高課程教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

完善《蘭州交通大學(xué)研究生教育質(zhì)量督導(dǎo)辦法（試行）》（見(jiàn)附件四）。選聘新一屆校級(jí)研究生教育督導(dǎo)組成員，加強(qiáng)對(duì)研究生培養(yǎng)全過(guò)程的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。

8.深化對(duì)外合作交流

推進(jìn)校所、校企合作，加強(qiáng)校外研究生培養(yǎng)基地和社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。開(kāi)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，強(qiáng)化研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)，提升研究生創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力。

增強(qiáng)對(duì)外開(kāi)放的主動(dòng)性。落實(shí)《蘭州交通大學(xué)來(lái)華留學(xué)生教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》（蘭交國(guó)教發(fā)[2014]41 號(hào)），完善來(lái)華留學(xué)研究生錄取、培養(yǎng)、學(xué)位授予等工作的相關(guān)政策和工作環(huán)節(jié)，擴(kuò)大招生規(guī)模，創(chuàng)新來(lái)華留學(xué)研究生培養(yǎng)模式。

營(yíng)造國(guó)際化培養(yǎng)環(huán)境。加強(qiáng)國(guó)際化師資隊(duì)伍建設(shè)，吸引國(guó)外優(yōu)秀人才來(lái)校指導(dǎo)研究生。積極參與“國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生”等各類(lèi)研究生海外留學(xué)項(xiàng)目，加大對(duì)研究生訪(fǎng)學(xué)研究、短期交流、參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的資助力度，提高具有國(guó)際學(xué)術(shù)交流經(jīng)歷的研究生比 例。

四、健全導(dǎo)師責(zé)權(quán)機(jī)制 1.改革導(dǎo)師評(píng)定制度

建立基于綜合考核與評(píng)定的動(dòng)態(tài)上崗制度。改變單獨(dú)評(píng)定研究生導(dǎo)師資格的做法，強(qiáng)化與招生培養(yǎng)緊密銜接的崗位意識(shí)，破除導(dǎo)師終身制。根據(jù)招生需要，綜合考慮學(xué)科需求、師德表現(xiàn)、學(xué)術(shù)水平、科研任務(wù)和培養(yǎng)質(zhì)量，確定招生導(dǎo)師及其指導(dǎo)研究生的限額。完善研究生與導(dǎo)師互選機(jī)制，尊重導(dǎo)師和學(xué)生選擇權(quán)。

建立學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師分類(lèi)考核評(píng)價(jià)制度。加強(qiáng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育相適應(yīng)的、專(zhuān)兼職相結(jié)合的高水平“雙師型”導(dǎo)師隊(duì)伍，分類(lèi)制訂學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師選聘辦法（見(jiàn)附件五）。

2.建立導(dǎo)師激勵(lì)與問(wèn)責(zé)制

完善導(dǎo)師激勵(lì)制度，明確和保障導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的責(zé)任與權(quán)力，調(diào)動(dòng)導(dǎo)師育人積極性，發(fā)揮導(dǎo)師科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的示范作用。完善導(dǎo)師問(wèn)責(zé)制，對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)師，視情況分別采取質(zhì)量約談、限招、停招等處理。

3.提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力

繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn)，不斷提高導(dǎo)師指導(dǎo)能力。建立和完善導(dǎo)師國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作制度，為導(dǎo)師提高學(xué)術(shù)和實(shí)踐能力提供平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)校、科研院所和企業(yè)之間人才交流與共享，建設(shè)專(zhuān)兼結(jié)合的導(dǎo)師隊(duì)伍，完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位校企雙導(dǎo)師制度。加大導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)與培養(yǎng)環(huán)境。

五、加強(qiáng)研究生管理與服務(wù) 1.完善研究生日常管理制度

牢固樹(shù)立“管理育人、服務(wù)育人”的管理理念，加強(qiáng)研究生管理 隊(duì)伍建設(shè)，高度重視研究生思政教育，規(guī)范日常管理制度，做好獎(jiǎng)懲助貸，加強(qiáng)安全教育及心理健康教育，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的校園體育文化活動(dòng)。2.建立健全研究生獎(jiǎng)助制度

以鼓勵(lì)創(chuàng)新為導(dǎo)向，完善學(xué)校獎(jiǎng)助機(jī)制，充分發(fā)揮獎(jiǎng)助學(xué)金的激勵(lì)作用，引導(dǎo)研究生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。在現(xiàn)有優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)勵(lì)辦法、研究生“三助”等各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，設(shè)立蘭州交通大學(xué)研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、蘭州交通大學(xué)研究生國(guó)家助學(xué)金、蘭州交通大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，統(tǒng)籌制定《蘭州交通大學(xué)研究生國(guó)家助學(xué)金管理辦法（試行）》（見(jiàn)附件六）、《蘭州交通大學(xué)研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法（試行）》（見(jiàn)附件七）、《蘭州交通大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法（試行）》（見(jiàn)附件八），構(gòu)建獎(jiǎng)、助、勤、貸四位一體的研究生多元獎(jiǎng)勵(lì)和資助體系。圍繞以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促優(yōu)，激發(fā)創(chuàng)新，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的根本目的，著力保證評(píng)選過(guò)程公平、公正、公開(kāi)。

3.建立研究生權(quán)益保護(hù)機(jī)制

完善研究生培養(yǎng)過(guò)程中的正當(dāng)權(quán)益訴求和權(quán)利救濟(jì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)研究生的權(quán)益保護(hù)。

4.加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作

建立研究生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)制度，健全研究生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系，加強(qiáng)研究生創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)研究生創(chuàng)業(yè)和面向基層就業(yè)。

六、強(qiáng)化條件保障與質(zhì)量監(jiān)督 1.完善投入機(jī)制

健全多渠道籌集經(jīng)費(fèi)的研究生教育投入機(jī)制。按國(guó)家有關(guān)規(guī)定加大縱向科研經(jīng)費(fèi)和基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)支持研究生培養(yǎng)的力度，統(tǒng)籌財(cái)政投入、科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)費(fèi)收入、社會(huì)捐助等各種資源，確保對(duì)研究生教學(xué)、科研和資助的投入。2.制訂研究生教育資源配置辦法

按學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類(lèi)別制訂研究生教育資源配置辦法，保障各類(lèi)研究生學(xué)習(xí)、科研、實(shí)踐和生活等基本條件。

3.建立自我評(píng)估制度

以提高質(zhì)量為導(dǎo)向，定期開(kāi)展學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。鼓勵(lì)有條件的學(xué)科或?qū)I(yè)學(xué)位類(lèi)別參加國(guó)際評(píng)估或?qū)I(yè)資格認(rèn)證（見(jiàn)附件九）。

4.建立質(zhì)量跟蹤和反饋制度

建立畢業(yè)生發(fā)展質(zhì)量跟蹤調(diào)查和反饋制度，定期聽(tīng)取用人單位意見(jiàn)，開(kāi)展人才培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

5.建立質(zhì)量信息公開(kāi)制度

建立研究生教育質(zhì)量信息公開(kāi)制度，主動(dòng)公開(kāi)研究生培養(yǎng)質(zhì)量和發(fā)展質(zhì)量信息，定期發(fā)布本單位研究生教育發(fā)展質(zhì)量報(bào)告

附件：

1、《蘭州交通大學(xué)研究生招生指標(biāo)分配辦法》

2、《蘭州交通大學(xué)研究生學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)》

3、《學(xué)位論文作假處理辦法》

4、《蘭州交通大學(xué)研究生教育質(zhì)量督導(dǎo)辦法（試行）》

5、《學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師選聘辦法》

6、《蘭州交通大學(xué)研究生國(guó)家助學(xué)金管理辦法（試行）》

7、《蘭州交通大學(xué)研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法（試行）》

8、《蘭州交通大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法（試行）》

9、《蘭州交通大學(xué)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量自我評(píng)估辦法》

第五篇：開(kāi)展基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見(jiàn)

為加快建立基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)公益性管理體制和新的運(yùn)行機(jī)制，確保國(guó)家基本藥物制度有效、平穩(wěn)、持續(xù)運(yùn)行，根據(jù)《省人民政府關(guān)于實(shí)施國(guó)家基本藥物制度推進(jìn)基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革試點(diǎn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（遼政發(fā)〔2009〕35號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革的部署，以人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)為目標(biāo)，以創(chuàng)新體制機(jī)制為重點(diǎn)，在政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立公益性管理體制和新的運(yùn)行機(jī)制，不斷增強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)活力，確保基本藥物制度有效、持續(xù)運(yùn)行，基本公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)顯著提高，逐步實(shí)現(xiàn)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持突出公益、綜合改革原則。各地區(qū)要突出基層醫(yī)療衛(wèi)生的公益性，創(chuàng)新體制機(jī)制，統(tǒng)籌做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理體制、人事、分配、保障制度等方面的綜合改革，以調(diào)動(dòng)醫(yī)護(hù)人員積極性，激發(fā)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)運(yùn)行活力。

（二）堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、有序推進(jìn)原則。各地區(qū)作為此次改革的責(zé)任主體，要抓緊制訂改革方案，統(tǒng)籌工作安排，確保改革工作平穩(wěn)、順利實(shí)施。

（三）堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際、因地制宜原則。各地區(qū)要結(jié)合實(shí)際，用好現(xiàn)有政策，制定有針對(duì)性的措施，解決好改革中的各種問(wèn)題。

三、主要任務(wù)

（一）推進(jìn)管理體制改革。

政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為公益性事業(yè)單位，主要提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)，由所在地區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)統(tǒng)一管理。各地區(qū)要統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)合理設(shè)置醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，原則上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置1所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，服務(wù)人口在10萬(wàn)人左右或處于幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心區(qū)域的可設(shè)置中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，城鎮(zhèn)每3至10萬(wàn)居民規(guī)劃設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。鼓勵(lì)和支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)村衛(wèi)生室實(shí)行一體化管理。

基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)核定的人員編制，作為其聘用人員和核定收支的依據(jù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生防保單位的人員編制，以所在地農(nóng)業(yè)戶(hù)籍人口數(shù)量為基數(shù)，按一定比例核定；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的人員編制，以所在社區(qū)每月戶(hù)籍人口數(shù)與流動(dòng)人口數(shù)之和的全年平均數(shù)為基準(zhǔn)，按一定比例核定。市對(duì)各地區(qū)核定的編制實(shí)行總量控制，各地區(qū)可根據(jù)本地區(qū)財(cái)政狀況在編制總額內(nèi)決定編制使用數(shù)量，并可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)劑安排。

鼓勵(lì)各地區(qū)積極探索，在政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)未覆蓋區(qū)域采取購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，通過(guò)委托非政府舉辦的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)，滿(mǎn)足本地區(qū)人民群眾基本公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)需求。

（二）推進(jìn)人事制度改革。各地區(qū)要建立健全能進(jìn)能出和激勵(lì)有效的人事管理制度，實(shí)行衛(wèi)生技術(shù)人員資格準(zhǔn)入制度。基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，由各地區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)會(huì)同相關(guān)部門(mén)選聘，實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)其他工作人員，由基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在所在地區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)指導(dǎo)下，根據(jù)核定的編制及崗位設(shè)置方案，組織全員聘用，競(jìng)聘上崗，合同管理。各地區(qū)要對(duì)未聘人員采取多種方式妥善安置。

（三）推進(jìn)分配制度改革。

各地區(qū)要建立有激勵(lì)、有約束的績(jī)效考核體系，由各地區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)建立以服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量、效果和居民滿(mǎn)意度為核心，公開(kāi)透明、動(dòng)態(tài)更新、便于操作的考核機(jī)制，依據(jù)基本公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)任務(wù)完成情況，對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行績(jī)效考核。人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等部門(mén)要對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行審核，考核結(jié)果與財(cái)政補(bǔ)助掛鉤。

各地區(qū)衛(wèi)生行政部門(mén)要指導(dǎo)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立以崗位責(zé)任和績(jī)效為基礎(chǔ)的人員內(nèi)部分配激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)職工績(jī)效進(jìn)行考核，實(shí)行績(jī)效工資，考核結(jié)果與職工收入掛鉤