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家長學校上課制度

時間:2019-05-13 21:25:57下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《家長學校上課制度》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《家長學校上課制度》。

第一篇:家長學校上課制度

家長學校上課制度

1、任課教師必須按時上課,不得遲到,早退無故

曠課。

2、上課時要按照備課計劃上課,認真完成每節課的教學任務,不托堂,不會客。

3、課堂教學要把知識性、思想性、趣味性、藝術

性有機地結合起來,既有側重,又有兼顧。

4、教師板書力求工整美觀,布局合理,不得了草。

5、課堂上要提出嚴格要求,對違反紀律者,要正

面引導不得隨意停音標訓斥更不得罷講,罷課。

6、要采用靈活多樣的教學方法,使學員愿學,樂

學。

7、作業布置要合理,分量要適當。

第二篇:《家長學校上課制度》家長學校總結

家庭是兒童生活的第一個環境,父母是兒童的第一任老師,家庭教育對一個人的成長,特別是對十二歲以下兒童的教育來說,起著學校教育、社會教育所不可替代的重要作用。可見家庭教育對孩子成長的作用是何等的重要。一學期來,我校重視了家長學校的辦學,將家庭教育列入學校管理的一個重要內容,促進了學校教育與家庭教育的協調、健康發展。

1、組織落實,構筑家長學校教育平臺。

家長學校的辦學宗旨是:走開放之路,育文明之人,充分發揮家長在提高人口素質中的積極作用,為學生創造良好的學習、教育和生活環境,培養“德、智、體、美、勞”全面發展的合格小學畢業生。這學期來,家長學校的領導者們常常在一起研究家庭教育,學校教育,社會教育的動態,商討辦好“家長學校”的措施和方案,及時反饋家教信息,收集并反映家長對學校工作的建議和意見,協調并參與學校管理,進一步提高管理的實效。如有些家長建議增加家長座談會的次數,便于學校經常地直接地了解社會、家長對辦學的需求。通過座談會,家長們也了了解到家長學校辦學中的困難,他們會盡力幫助學校,為學校排憂解難。由于有強有力的領導,為我校家長學校筑起了堅實的教育平臺。

2、措施落實,確保家長學校創成果。

辦家長學校目的不是為了卸擔子,推責任,而是為了學校和家庭教育的最佳切合點,使我們的學生成人成才的道路更寬廣。利用全校家長會讓家長了解學校的辦學目標,了解學校教育的中心工作,從而主動配合學校搞好教育。我們要求家長學習,作為我們的教者就應該先學習,了解我們的學生,了解學生家長,教師楊麗、陳益羽等老師能認真備課、查資料,分析研究尋找教育捷徑,以熱情、真誠的服務來建好家長和學校之間的連心橋。家長學校一般每學期上課2次,根據不同年段的學生安排具體的教學內容,每次授課集中與分散交叉進行,老師們認真備課,力求課上得精彩、實用。參加學習的家長600多人次,獲得家長們的一致好評。

3、建立課堂教學開放日活動。

這學期,我們開展了課堂教學開放日活動,讓低年級老師在這次活動中擔任授課,學校請低年級的學生家長到學校進行聽課,了解老師教的情況和自己的孩子學的情況,讓學生家長給上課的老師評課。雖然大部分家長文化層次不高,評議能力還有待加強,但他們參與聽課、評課的認真勁,以及在評課過程中提出很多有價值的建設性意見,對我們辦好家長學校很有幫助。我們觀察到,家長們對開放日活動非常感興趣,參與率非常高,有些家長是請假趕來參加活動的。一些家長對我們說:“這樣的活動我們從未參加過,沒想到在無錫這個城市還有讓我們喜愛的家長學校,讓我們開了眼界。我們寧可放棄一些賺錢的機會,也不丟失這樣的活動。真要謝謝這所學校的老師,讓我們學到了不少教育孩子的本領。”

4、實行制度管理,不斷提高辦校質量。

我校家長學校工作目標明確,建立了科學的切合實際的家長學校工作管理體系。制訂了《金海里小學家長學校家長上課簽到表》和《家長學校上課制度》的考勤制度,家長到課率超過90%;對每學期所學內容,我們利用多種形式(座談、問卷、家訪等)對家長進行調查,有了對家長所學知識的掌握情況的考評制度;有教員認真落實學校家長學校工作計劃,認真備好一節課,上好每一節課的教員備課制度;制定征求家長意見表,定期發給家長,然后回收反饋的意見反饋制度,反饋意見讓學校捕捉到了家長們的心聲;制訂《優秀家長評選條件》的評先表彰制度,每年逐步遞增優秀家長的人選等,不斷提高辦校質量。由于學校狠抓了制度的管理,使家長學校工作在制度上有了可靠的保證。

5、尊重家長,確立家長的主體地位。

一般來說,廣大家長大都具有一定的文化知識,有的文化程度應該相當高,他們對學校教育的內容、方法有自己的見解,對教師的教育教學態度比較敏感。但對于我們這所學校的家長來說,就沒有這種優勢。家長們大都來錫打工,腦子比較活,文化層次相對比較低。盡管如此,我們還是把家長看成是戰友,相互信任,誠摯合作,以商量、探討的口吻來開辦家長學校,真誠地尊重家長,使家長樂于接受學校的教育,主動積極地配合、支持學校的工作。學校的各種節日慶典活動、觀摩活動,如開學典禮、五一慶典、“六一”節活動、課堂教學比賽等都請一些家長參加。通過這些活動,家長們深刻體會到他們在子女教育中的作用,并主動配合學校做好教育子女的工作。

6、家長學校打破了傳統的辦學形式和做法,把工作的重點放在向家長宣傳黨的教育方針和教育的形勢、目標、任務上,使家庭教育的目標與學校教育保持一致。我們還在部分家庭開展了“學習型家庭”的創建活動的試點,努力營造“書香家庭”,為孩子創造良好的學習氛圍。重點放在加強家校聯系和信息溝通上,讓家長及時了解學校的教育教學活動和子女在校的思想、生活、學習表現,同時,家長學校的老師對創建活動的家庭上門指導,把現代科學育兒觀和科學的家教方法及時傳給家長,使學生和家長在參與創建中共同得到潛移默化的教育,家校配合教育也更加密切。

一學期來,我們在開展家長學校工作中取得了一些滿意的成績,但我們會發揚成績,戒驕戒躁,不斷摸索家長學校和家庭教育的新路子,新方向,新動向,把家長學校辦得更好。

第三篇:《家長學校上課制度》家長學校總結(范文)

《家長學校上課制度》家長學校總結

家庭是兒童生活的第一個環境,父母是兒童的第一任老師,家庭教育對一個人的成長,特別是對十二歲以下兒童的教育來說,起著學校教育、社會教育所不可替代的重要作用。可見家庭教育對孩子成長的作用是何等的重要。一學期來,我校重視了家長學校的辦學,將家庭教育列入學校管理的一個重要內容,促進了學校教育與家庭教育的協調、健康發展。

1、組織落實,構筑家長學校教育平臺。

家長學校的辦學宗旨是:走開放之路,育文明之人,充分發揮家長在提高人口素質中的積極作用,為學生創造良好的學習、教育和生活環境,培養“德、智、體、美、勞”全面發展的合格小學畢業生。這學期來,家長學校的領導者們常常在一起研究家庭教育,學校教育,社會教育的動態,商討辦好”家長學校”的措施和方案,及時反饋家教信息,收集并反映家長對學校工作的建議和意見,協調并參與學校管理,進一步提高管理的實效。如有些家長建議增加家長座談會的次數,便于學校經常地直接地了解社會、家長對辦學的需求。通過座談會,家長們也了了解到家長學校辦學中的困難,他們會盡力幫助學校,為學校排憂解難。由于有強有力的領導,為我校家長學校筑起了堅實的教育平臺。

2、措施落實,確保家長學校創成果。

辦家長學校目的不是為了卸擔子,推責任,而是為了學校和家庭教育的最佳切合點,使我們的學生成人成才的道路更寬廣。利用全校家長會讓家長了解學校的辦學目標,了解學校教育的中心工作,從而主動配合學校搞好教育。

我們要求家長學習,作為我們的教者就應該先學習,了解我們的學生,了解學生家長,教師楊麗、陳益羽等老師能認真備課、查資料,分析研究尋找教育捷徑,以熱情、真誠的服務來建好家長和學校之間的連心橋。家長學校一般每學期上課2次,根據不同年段的學生安排具體的教學內容,每次授課集中與分散交叉進行,老師們認真備課,力求課上得精彩、實用。參加學習的家長600多人次,獲得家長們的一致好評。

3、建立課堂教學開放日活動。

這學期,我們開展了課堂教學開放日活動,讓低年級老師在這次活動中擔任授課,學校請低年級的學生家長到學校進行聽課,了解老師教的情況和自己的孩子學的情況,讓學生家長給上課的老師評課。雖然大部分家長文化層次不高,評議能力還有待加強,但他們參與聽課、評課的認真勁,以及在評課過程中提出很多有價值的建設性意見,對我們辦好家長學校很有幫助。我們觀察

到,家長們對開放日活動非常感興趣,參與率非常高,有些家長是請假趕來參加活動的。一些家長對我們說:“這樣的活動我們從未參加過,沒想到在無錫這個城市還有讓我們喜愛的家長學校,讓我們開了眼界。我們寧可放棄一些賺錢的機會,也不丟失這樣的活動。真要謝謝這所學校的老師,讓我們學到了不少教育孩子的本領。”

4、實行制度管理,不斷提高辦校質量。

我校家長學校工作目標明確,建立了科學的切合實際的家長學校工作管理體系。制訂了《金海里小學家長學校家長上課簽到表》和《家長學校上課制度》的考勤制度,家長到課率超過90%;對每學期所學內容,我們利用多種形式(座談、問卷、家訪等)對家長進行調查,有了對家長所學知識的掌握情況的考評制度;有教員認真落實學校家長學校工作計劃,認真備好一節課,上好每一節課的教員備課制度;制定征求家長

意見表,定期發給家長,然后回收反饋的意見反饋制度,反饋意見讓學校捕捉到了家長們的心聲;制訂《優秀家長評選條件》的評先表彰制度,每年逐步遞增優秀家長的人選等,不斷提高辦校質量。由于學校狠抓了制度的管理,使家長學校工作在制度上有了可靠的保證。

5、尊重家長,確立家長的主體地位。

一般來說,廣大家長大都具有一定的文化知識,有的文化程度應該相當高,他們對學校教育的內容、方法有自己的見解,對教師的教育教學態度比較敏感。但對于我們這所學校的家長來說,就沒有這種優勢。家長們大都來錫打工,腦子比較活,文化層次相對比較低。盡管如此,我們還是把家長看成是戰友,相互信任,誠摯合作,以商量、探討的口吻來開辦家長學校,真誠地尊重家長,使家長樂于接受學校的教育,主動積極地配合、支持學校的工作。學校的各種節日慶典活動、觀摩活動,如開學典禮、五一慶典、”六一”節活動、課堂教學比賽等都請一些家長參加。通過這些活動,家長們深刻體會到他們在子女教育中的作用,并主動配合學校做好教育子女的工作。

6、家長學校打破了傳統的辦學形式和做法,把工作的重點放在向家長宣傳黨的教育方針和教育的形勢、目標、任務上,使家庭教育的目標與學校教育保持一致。我們還在部分家庭開展了“學習型家庭”的創建活動的試點,努力營造“書香家庭”,為孩子創造良好的學習氛圍。重點放在加強家校聯系和信息溝通上,讓家長及時了解學校的教育教學活動和子女在校的思想、生活、學習表現,同時,家長學校的老師對創建活動的家庭上門指導,把現代科學育兒觀和科學的12全文查看

第四篇:幼兒園家長學校教學備課上課制度

幼兒園家長學校教學備課上課制度

一、備好課是上好課的前提,是提高教育質量的重要環節,全體教師必須深鉆教材,認真備課,做好教學的充分準備。

二、備課要做到深鉆教材,系統了解教材內容,了解知識的內在聯系和科學體系。

三、從實際出發,劃分課時,掌握教材的地位、作用、目的要求,認真研究課本的教學目的,重點難點,把握授課容量,按時完成教學任務。

四、合理利用理代教學手段與科教、科研溶為一體,把握知識的深度,把握知識重點、難點、知識點。了解學員的科學的家庭教育知識掌握情況,了解學員的接受能力,了解學員對教學的要求

第五篇:家長學校上課體會

家長學校上課體會

今天在學校的安排下,我們給學生家長上了一次課,也可以說是和家長一起探討應該怎樣教育下一代,怎樣才能使我們的孩子更健康更快樂的成長。

這次上課讓我最受感動和意外的是我班35名家長中只有一位因為在外地工作不能及時趕到外,34名家長都按時并且是提前到達學校。在上課之前家長們就主動的和我說一些孩子在家的表現,詢問孩子在學習上的情況。看來學生家長對學生的學習已經非常的關心了。但是在平時的一些教育方法是否正確呢?我這次給家長們準備的第一個內容就是讓孩子在快樂中學習。教會家長怎樣引導孩子處理學習中遇到的問題,或者說教孩子處理好學習與娛樂休息的矛盾。家長對這個話題很感興趣,并且還有位媽媽站起來非常坦率的說:“是呀,我對孩子的引導很不夠,只知道 一味的維護孩子,生怕寫作業時間太長,影響睡眠,對生長不利,每次當他寫作業到很晚的時候我總是會說先不寫了,明天老師問你你就說我媽媽不讓我寫了就是了。誰知道這樣草率的處理問題,只能讓孩子對自己的要求越來越低,寫作業時注意力也越來越不集中,邊寫邊玩,學習效率低。今天來聽這節課真是太有必要了,回去我還要再好好學習一下《牽手兩代》這本書,爭取做一名稱職的好媽媽。”在這位家長的帶動下,家長們非常積極的發言,說了自己在教育孩子方面出現的失誤,然后我們又請幾位家長交流了一下自己在教育孩子上的一些經驗。最后我和家長們總結了一條:家長在吃飯的時候幾句簡單的詢問,會對孩子有很大的促動和

幫助,“今天的作業完成了嗎?”“今天上課老師講的東西都學會了嗎?”看似很平常的兩句問話,在我們的課堂上調查發現,學習成績好的學生,家長幾乎都有問這兩句話的習慣。很多家長有茅塞頓開的感覺,原來教育孩子說簡單也就這么簡單。當然孩子和孩子之間也存在著一定的差距,家長的教育方法也要根據實際情況有所 不同,但是我們最后認識到一點:那就是要讓孩子從小養成良好的學習習慣,在學校里有老師監督和引導,在家里就要由家長來正確的引導。

是呀,老師和家長,一個拉著孩子的左手,一個拉著孩子的右手,有我們在保駕護航,每一個孩子都會揚帆遠航,譜寫出壯美的詩篇。

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