第一篇：豐樂(lè)中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例

豐樂(lè)中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例1、2、3、4、5、6、7、8、9、不允許無(wú)故遲到、曠課。不允許留長(zhǎng)發(fā)。不戴首飾。不穿奇裝異服。不打架斗毆。不賭博。不偷盜。不允許無(wú)故夜不歸宿。不允許翻越圍墻。

10、不允許穿拖鞋。

11、不允許帶手機(jī)進(jìn)入校園。

保證

我保證遵守豐樂(lè)中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例，若違反以上1至2條，我將自愿回戶籍所在地學(xué)校就讀。

保證人：

監(jiān)護(hù)人：

委托人：

2014年月日

保證

我保證遵守豐樂(lè)中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例，若違反以上1至2條，我將自愿回家接受教育。

保證人：

監(jiān)護(hù)人：

委托人：

2014年月日

第二篇：肥西豐樂(lè)中學(xué)創(chuàng)建

肥西豐樂(lè)中學(xué)創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案

創(chuàng)建平安校園，也就是落實(shí)社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施，是校園精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，同時(shí)也是深化教育體制改革、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、加速學(xué)校發(fā)展、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的重要保障。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展創(chuàng)建活動(dòng)，各部門齊抓共管，進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，保障素質(zhì) 教育在我校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

以上級(jí)文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達(dá)到學(xué)校提出的“平安校園”創(chuàng)

建目標(biāo)，努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。

二、工作目標(biāo)：

落實(shí)好教育局提出的“創(chuàng)平安校園”工作目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校提出的“平安校園”的 創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)。

三、工作內(nèi)容：

（一）成立創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組；

（二）創(chuàng)建“平安校園”辦公室；

（三）完善各項(xiàng)規(guī)章制度；

（四）書寫創(chuàng)建“平安校園”永久性標(biāo)語(yǔ)；

（五）少先隊(duì)中隊(duì)積極開展以創(chuàng)建“平安校園”為主題的活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)開展，師生共同創(chuàng)建“平安校園”，努力營(yíng)造文明、進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、工作要求：

（一）切實(shí)抓好班級(jí)安全工作。

1、抓好各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施的落實(shí)。做到隨時(shí)檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī) 器。

2、嚴(yán)格遵守飲用水衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學(xué)生吃健 康安全飯菜。

3、加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格報(bào)告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、實(shí)驗(yàn)課及課外活動(dòng)時(shí)要注 意與他人合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。

(二)大力加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和青少年的自我保護(hù)意識(shí)。

1、在學(xué)生中開展普法教育，抓好法律法規(guī)及安全方面的學(xué)習(xí)。

2、組織學(xué)生積極參與“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強(qiáng)安全意識(shí)和法制意識(shí)。

3、組織開展各種形式的青少年自我保護(hù)教育。利用早操、班會(huì)等渠道，采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，傳授自護(hù)的知識(shí)和技能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。加大防范力度，防患于未然。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和服務(wù)。開展心理健康教育宣傳活動(dòng)等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，進(jìn)行挫折教育，增強(qiáng)心理調(diào)適和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。自覺(jué)遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報(bào)等；不參與封建迷信活動(dòng)。

5、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。建立“問(wèn)題學(xué)生”幫教機(jī)制，教好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪談話制度。

6、做到關(guān)愛(ài)，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

（三）開展校園周邊安全活動(dòng)。

1、結(jié)合放學(xué)護(hù)送學(xué)生的契機(jī)，開展“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”和“學(xué)生遠(yuǎn)離無(wú)證攤販” 的活動(dòng)。防止高年級(jí)學(xué)生敲詐勒索財(cái)物現(xiàn)象。

2、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng) 的允許，不能私自騎自行車上街。

3、放學(xué)后按時(shí)回家，不在外逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng) 禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話求得110幫助。

五、活動(dòng)安排。

結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地開展創(chuàng)建活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的創(chuàng)建標(biāo) 準(zhǔn)。

1、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)，部署“平安班級(jí)”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

2、以黑板報(bào)為載體，以早操、班會(huì)為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。每季度出刊一期《平安校園》為內(nèi)容的黑板報(bào)。

3、定期對(duì)班級(jí)的設(shè)備安全進(jìn)行自查。

4、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外存在的安全隱患和學(xué)生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點(diǎn)，制定防范措施。

5、切實(shí)加強(qiáng)安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。將安全教育切實(shí)納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問(wèn)題，探 索新方法。

6、建立家校聯(lián)系，班主任和任科教師對(duì)品行有缺陷、學(xué)業(yè)有困難、家境貧困的學(xué)生積極開展家訪，做好每次家訪記錄，取得家長(zhǎng)的理解和支持，幫助和引 導(dǎo)學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)、克服困難、樹立信心、努力上進(jìn)。

7、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)創(chuàng)平安班級(jí)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ) 缺，迎接學(xué)校驗(yàn)收。

8、力爭(zhēng)被評(píng)為“平安班級(jí)”。

9、學(xué)校和教師、家長(zhǎng)和學(xué)校簽訂安全責(zé)任書。

第三篇：三都縣豐樂(lè)中學(xué)2012

三都縣豐樂(lè)中學(xué)2012--2013學(xué)年

八年級(jí)上冊(cè)

歷 史 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

教師：王明露 2013年1月16日

八年級(jí)上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

教師：王明露

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。一、三維標(biāo)落實(shí)情況 知識(shí)與技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件，對(duì)歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。過(guò)程與方法：

學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。能綜合所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。

二、教學(xué)中取得的成績(jī)

1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來(lái)自高州教育資源網(wǎng)

4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

5、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、存在的問(wèn)題、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。2、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo).4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過(guò)于社會(huì)化，[蓮山課件 ]上課時(shí)常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來(lái)困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。

5、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

6、教學(xué)反思不夠。不能針對(duì)全體學(xué)生。

四、今后努力方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。

通過(guò)努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。

第四篇：豐樂(lè)中學(xué)“百日攻堅(jiān)”實(shí)施方案

豐樂(lè)中學(xué)

安全穩(wěn)定隱患排查“百日攻堅(jiān)”

實(shí) 施 方 案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)貴州省教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定“百日攻堅(jiān)”視頻會(huì)議精神和務(wù)川自治縣教育科技系統(tǒng)安全穩(wěn)定隱患排查“百日攻堅(jiān)”實(shí)施方案，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全工作責(zé)任感，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”、“安全工作重在預(yù)防”的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展安全隱患排查和整改“百日攻堅(jiān)”，加大安全穩(wěn)定檢查和事故隱患整改力度，有效防止各類安全穩(wěn)定事故發(fā)生，確保校園平安穩(wěn)定，特制定本方案。

[指導(dǎo)思想] 以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)安全責(zé)任。進(jìn)一步樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，強(qiáng)化安全工作重在防范的意識(shí)，建立安全工作常抓不懈的機(jī)制；徹底消除校園安全隱患，確保廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

[目標(biāo)和任務(wù)] 通過(guò)“百日安全整治活動(dòng)”，全面排查治理校園安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善隱患排查機(jī)制，以預(yù)防群死群傷重特大事故為重點(diǎn)，著重監(jiān)控學(xué)校人員聚集場(chǎng)所及要害部位，進(jìn)一步深入排查、摸清校園各類事故隱患情況，不斷加大對(duì)事故隱患的整改力度，采取有效措施，徹底排除校園各類重大事故隱患，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)要害部位監(jiān)控工作，杜絕群死群傷等重特大安全事故的發(fā)生，落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任體系，提高責(zé)任意識(shí)，及時(shí)消除事故隱患，確保教育安全工作實(shí)現(xiàn)“四個(gè)零”目標(biāo)：人生傷亡事故為零；食物中毒事故為零；消防安全事故為零；校園群體性事件和暴力死亡案件為零。

[組織機(jī)構(gòu)] 學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以校委會(huì)成員和各班班主

任為成員的百日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。各班班主任為學(xué)校安全百日活動(dòng)的直接責(zé)任人。其組成人員如下：

組 長(zhǎng)：袁羅茂 副 組 長(zhǎng)：鄒 順

成 員：周燕 王鴻生 伍林 王治鈺 鄒權(quán) 田仁勇 張官良 廖吉強(qiáng) 王安 各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在安全辦，由周燕負(fù)責(zé)日常工作，聯(lián)系電話：***。

職責(zé)要求及分工：

校委會(huì)成員根據(jù)包保區(qū)域要具體按照排查治理及重點(diǎn)內(nèi)容，認(rèn)真開展排查，并密切配合安全辦做好相關(guān)工作。做到積極參與，統(tǒng)籌安排，確保整改到位。安全辦要認(rèn)真督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的沒(méi)有整改到位的項(xiàng)目當(dāng)即下發(fā)整改令，實(shí)行督辦，以確保本次校園安全穩(wěn)定隱患排查治理“百日攻堅(jiān)”的收到效果。

[整治范圍及重點(diǎn)]

1、消防安全。重點(diǎn)檢查學(xué)校消防設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)配備及疏散通道、指示標(biāo)志、安全出口等消防工作落實(shí)情況；

2、飲食衛(wèi)生安全。重點(diǎn)檢查小賣部和食堂衛(wèi)生、從業(yè)人員健康、飲食加工各環(huán)節(jié)及相關(guān)設(shè)備配置與使用到位情況；

3、交通安全。重點(diǎn)檢查周末學(xué)生乘坐“三無(wú)”車輛，和“自駕車”的手續(xù)及違章情況；

4、校舍安全。重點(diǎn)檢查教室、宿舍、餐廳、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、廁所、圍墻等建筑物及其他教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備的安全性能及使用管理情況；

5、防洪防汛防溺水安全。重點(diǎn)檢查學(xué)校周邊水域防控、溺水宣傳教育、學(xué)校汛期隱患、值班及家校聯(lián)系制度等工作情況；

6、安全保衛(wèi)工作。重點(diǎn)檢查保安人員值守、外來(lái)人員監(jiān)控、防盜、防暴力措施等工作情況；

7、傳染病防范。重點(diǎn)檢查傳染病防控制度，特別是手足口病防控措施及晨檢、報(bào)告、隔離等工作情況；

8、自然災(zāi)害事故應(yīng)對(duì)防范。重點(diǎn)檢查防地質(zhì)災(zāi)害、防山體滑坡、防雷、防震等方面校災(zāi)害預(yù)警及自然災(zāi)害事故預(yù)案建立、緊急疏散和自救演練等工作宣傳教育情況；

9、集體活動(dòng)安全防范。重點(diǎn)檢查學(xué)校集體活動(dòng)前期考察制、預(yù)案審批制、組織負(fù)責(zé)制、分工合作制等工作情況。

10、危險(xiǎn)化學(xué)藥品安全隱患排查整治。重點(diǎn)檢查用于實(shí)驗(yàn)、殺蟲的化學(xué)藥品，規(guī)定專人保管、專柜上鎖存放、使用情況登記，過(guò)期變質(zhì)藥品，要有專人負(fù)責(zé)消毀及資料收集情況。

[實(shí)施步驟]

（一）工作部署階段（3月1日至3月20日）：各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，研究制定具體實(shí)施方案，明確職責(zé)，精心部署。

（二）組織實(shí)施階段（3月21日至5月31日）：各學(xué)校組織認(rèn)真排查，突出重點(diǎn)時(shí)段和部位，逐一排查治理隱患，建立工作臺(tái)賬。安全生產(chǎn)百日行動(dòng)整治期間，安全辦將組成檢查組對(duì)校園隱患排查整治情況進(jìn)行督查。對(duì)因不重視、工作措施不到位而發(fā)生各類重大安全責(zé)任事故的，要追究其責(zé)任人的責(zé)任。

（三）鞏固提高階段（6月1日至6月10日）：圍繞校園安全穩(wěn)定要求，加大檢查力度，對(duì)檢查出的事故隱患治理沒(méi)到位的，要繼續(xù)落實(shí)整改措施，鞏固安全生產(chǎn)百日行動(dòng)成果，安全辦于6月20日前向縣教育科技局書面報(bào)工作開展總結(jié)。

[具體要求]

1、校委會(huì)成員及班主任排查要認(rèn)真，報(bào)告要及時(shí)，成果要鞏固，杜絕新隱患的發(fā)生。

2、認(rèn)真排查安全隱患。根據(jù)排查情況，落實(shí)整治方案，做好整治記錄。

3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極配合做好學(xué)生校內(nèi)外的安全教育工作，杜絕學(xué)生在校期間或校外發(fā)生意外事故。

4、各班組織的各種社會(huì)實(shí)踐或野外郊游活動(dòng)，必須逐級(jí)上報(bào)審批，活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)安全管理，確保不出事故。

5、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理。落實(shí)好每堂課的責(zé)任教師上課點(diǎn)名制度，及時(shí)查明缺課學(xué)生及缺課原因，并做好相關(guān)工作。要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，不得隨意停課或提前放學(xué)，以便學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的接送和監(jiān)護(hù)。確實(shí)因工作需要變更作息時(shí)間的，應(yīng)該將哪天到校，哪天不到校，幾點(diǎn)到校，幾點(diǎn)離校等具體時(shí)間通知給學(xué)生家長(zhǎng)。

6、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁歧視和驅(qū)趕差生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

7、嚴(yán)格用電制度，規(guī)范用電操作程序。落實(shí)直接用電人員的責(zé)任，做到人走火滅，人走燈熄。

8、嚴(yán)防校園發(fā)生集體性事件和暴力死亡案件。對(duì)學(xué)生攜帶的管制刀具進(jìn)行定時(shí)排查，對(duì)來(lái)校的可疑人員進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

豐樂(lè)中學(xué)

2013年3月15日

第五篇：豐樂(lè)中學(xué)青年教師培養(yǎng)制度

豐樂(lè)中學(xué)青年教師培養(yǎng)制度

為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，縮短青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，構(gòu)建一支有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，經(jīng)學(xué)校研究決定，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和當(dāng)前實(shí)際，特制定本制度。各教研組可以根據(jù)制度制定實(shí)施細(xì)則。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立“青年教師成長(zhǎng)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：張慶峰

副組長(zhǎng)：張曉虹 姚建海

成員：趙恩強(qiáng) 周立國(guó) 張春艷 呂清冬 張兆文李春杰 薛曉波

二、指導(dǎo)思想

1、圍繞“做高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國(guó)人”的辦學(xué)理想，堅(jiān)持“崇尚真本，追求進(jìn)步”的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

2、在對(duì)青年教師有計(jì)劃有步驟的系統(tǒng)培養(yǎng)過(guò)程中，重視過(guò)程管理，重視行動(dòng)研究，始終倡導(dǎo)“問(wèn)題即是課題、教學(xué)即是研究、成果即是成長(zhǎng)、教師即是研究者”的培養(yǎng)理念。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

l、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)公德，愿意為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。

2、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)上精益求精，積極參加教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1

積極承擔(dān)班主任等管理工作，并能很好地履行職責(zé)。

3、積極參加繼續(xù)教育和相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“一年試用合格，三年勝任教學(xué)，五年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、方法和措施

1、“結(jié)對(duì)子”。在青年教師的培養(yǎng)中實(shí)行“師徒制”，學(xué)校幫助青年教師聘請(qǐng)一位敬業(yè)愛(ài)崗、師德高尚、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、高級(jí)教師作為其指導(dǎo)教師，并且規(guī)定師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)。要求師傅“發(fā)現(xiàn)”、“指導(dǎo)”、“鼓勵(lì)”青年教師，要求師徒之間建立一種共進(jìn)、互動(dòng)、合作的關(guān)系，并以此促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。師傅的主要任務(wù)是引導(dǎo)新教師適應(yīng)豐樂(lè)中學(xué)的管理和要求，指導(dǎo)新教師完成教育教學(xué)常規(guī)，如指導(dǎo)備課、互相聽課等，新教師第一學(xué)期的教案要在導(dǎo)師簽字后方可上課。

2、“指路子”。新教師到學(xué)校首先要過(guò)好熟悉教材關(guān)、適應(yīng)課堂教學(xué)關(guān)、承擔(dān)班級(jí)管理關(guān)。剛從大學(xué)畢業(yè)的青年教師入校后，要用兩周時(shí)間對(duì)其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)各種方式和途徑告訴青年教師應(yīng)如何迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師；學(xué)校黨、工會(huì)、團(tuán)組織和各部門要多關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)和生活，定期組織青年教師座談會(huì)和青年教師論壇活動(dòng)。學(xué)校和年級(jí)要對(duì)青年教師的定期或不定期的聽課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、反饋和鼓勵(lì)。

3、“壓擔(dān)子”。要求新教師在第一學(xué)年的每個(gè)學(xué)期必須完成“四個(gè)一”：一節(jié)匯報(bào)課、一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)、一份優(yōu)秀教案、一篇教研論文；學(xué)校在教育教學(xué)上充分信任青年教師實(shí)行教學(xué)責(zé)任制和大循環(huán)，鼓勵(lì)青年教師從一年級(jí)帶到三年級(jí)，從而使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。新教師每學(xué)期至少要上一次公開課和匯報(bào)課，積極參加校、縣、市、省有關(guān)部門組織開展的各種各類教學(xué)研

究和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。

4、“搭臺(tái)子”。學(xué)校為青年教師的發(fā)展和展示才華創(chuàng)造各種條件，如學(xué)校每年舉行兩次競(jìng)賽課，研究性學(xué)習(xí)實(shí)施選師制，鼓勵(lì)教師充分挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，盡可能為青年教師創(chuàng)造更多施展才能機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師參加繼續(xù)教育和相關(guān)理論或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校和年級(jí)要定期組織各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、“定尺子”。學(xué)校對(duì)青年教師的發(fā)展提出明確的奮斗目標(biāo)，要求青年教師制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，明確一年順利轉(zhuǎn)正，三年成為合格教師，五年成為骨干教師。學(xué)校從嚴(yán)要求青年教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月檢查一次教案、聽課記錄、課后反思和作業(yè)布置與批改情況，導(dǎo)師、年級(jí)和學(xué)校定期對(duì)青年教師進(jìn)行考核和鑒定。

6、不定期地組織名師系列輔導(dǎo)講座、骨干教師示范課展示、新教師公開課或錄相課評(píng)點(diǎn)、教科研沙龍、課堂教學(xué)檢查等一系列富有成效的培訓(xùn)活動(dòng)，并要求青年教師在相關(guān)活動(dòng)中多反思、多總結(jié)。教學(xué)反思主要有五種主要形式：教學(xué)日記（教學(xué)后記）、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文和教學(xué)科研課題。