第一篇：中小學(xué)生寒假上網(wǎng)狀況再調(diào)查

中小學(xué)生寒假上網(wǎng)狀況再調(diào)查

自從90年代后期互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我國(guó)之后，便以驚人的速度發(fā)展，到現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)尤如毛細(xì)血管一樣遍布我國(guó)城鄉(xiāng)，應(yīng)該說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，帶來(lái)了管理手段和生活生產(chǎn)的全面革新，極大地促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。但是，目前有一種特殊的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)方式，對(duì)許多的中小學(xué)生造成了較大的身心影響。那些遍布城鄉(xiāng)角落的網(wǎng)吧，象一個(gè)個(gè)美麗的陷阱，使許多學(xué)生丟魂失魄、喪失意志、無(wú)心學(xué)習(xí)、前途廢棄。網(wǎng)絡(luò)，早已闖進(jìn)了學(xué)生的假期生活?！吧暇W(wǎng)已經(jīng)成為越來(lái)越多的學(xué)生假期生活的一個(gè)重要組成部分?！苯衲陮?duì)中小學(xué)生寒假上網(wǎng)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學(xué)生假期生活的各個(gè)方面，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫手，同時(shí)也是學(xué)生娛樂(lè)生活中不可缺少的工具，孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用也更加全面和深入了。上網(wǎng)仍是假期生活重要組成部分，學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間略有增長(zhǎng)

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，今年寒假期間 “經(jīng)常上網(wǎng)”的中小學(xué)生有33%，“偶爾上網(wǎng)”的占54%，“沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)”的占13%。每周上網(wǎng)時(shí)間小于5小時(shí)的學(xué)生占68%，5到10小時(shí)的占19%，10小時(shí)以上的占13%。這種結(jié)果表明，中小學(xué)生上網(wǎng)比例已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，短期之內(nèi)難以有較大幅度的提高，但網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生假期里的位置卻越來(lái)越明顯，而且對(duì)他們的影響也越來(lái)越大。

學(xué)生上網(wǎng)目的豐富化，游戲聊天多于學(xué)習(xí)

學(xué)生的假期離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，那么他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上到底都在做什么？這仍是我們非常關(guān)心的事情。從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，無(wú)論是中學(xué)生還是小學(xué)生，上網(wǎng)內(nèi)容都是非常豐富的，所做的事情依次排列為：游戲(50%)、聊天(45%)、學(xué)習(xí)(38%)、瀏覽新聞(36%)、影視音樂(lè)下載(28%)、交友(20%)、軟件下載(18%)、收發(fā)郵件(15%)、與同學(xué)交流(12%)、購(gòu)物(7%)、與老師交流(5%)。從這個(gè)排列看，今年寒假學(xué)生上網(wǎng)最主要的目的是游戲和聊天，其次才是學(xué)習(xí)。

游戲和聊天的比重明顯高于學(xué)習(xí)。玩是孩子的天性，尤其是在假期，讓孩子們玩好也是我們共同的心愿。娛樂(lè)休閑本身也是互聯(lián)網(wǎng)的一大功能，現(xiàn)在也算是得其所用。然而，現(xiàn)在很多游戲軟件并不是非常合適中小學(xué)生玩，學(xué)生投在游戲上的時(shí)間過(guò)多也容易玩物喪志。越來(lái)越多的孩子上網(wǎng)交友，但尚未成年的孩子對(duì)復(fù)雜的社會(huì)還缺乏認(rèn)識(shí)，必要的網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)在不可缺少。

現(xiàn)在的各種方便的即時(shí)聊天工具風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，小網(wǎng)民們也就不可免俗地青睞方便的聊天工具，收發(fā)郵件明顯地減少了。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)新事物是非常敏感也非常容易接受。同時(shí)，上網(wǎng)購(gòu)物的孩子的比重也有所增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)在不斷地融入學(xué)生生活的各個(gè)方面。學(xué)生經(jīng)常上的網(wǎng)站也從擴(kuò)展到百度、GOOGLE、QQ、少年文學(xué)等各種搜索、專業(yè)類網(wǎng)站。學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力在不斷增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了他們休閑娛樂(lè)、生活學(xué)習(xí)的幫手，一個(gè)與外界互動(dòng)的工具。

教師說(shuō)法：教師要為學(xué)生上網(wǎng)護(hù)航

這次調(diào)查，我們還分別向教師和家長(zhǎng)發(fā)放了問(wèn)卷。在這些問(wèn)卷中，教師和家長(zhǎng)分別表達(dá)了各自對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度和希望。

從返回的老師問(wèn)卷看，很多學(xué)校和老師都在盡力給學(xué)生創(chuàng)造良好的上網(wǎng)條件，多方面指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。很多教師認(rèn)為，教師首先有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，說(shuō)清網(wǎng)絡(luò)資源的豐富多彩和良莠不齊，教會(huì)學(xué)生搜索和篩選信息的能力；給他們定一些上網(wǎng)查詢資料的專題要求，以免學(xué)生漫無(wú)目的而陷入游戲和一些不良網(wǎng)站；同時(shí)應(yīng)該為學(xué)生提供一些與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)資源信息，供學(xué)生查閱；或者為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示自己的特長(zhǎng)。

另外，老師們認(rèn)為校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)該更加豐富，建設(shè)充實(shí)資料庫(kù)；建立學(xué)校論壇，更多地實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)；為學(xué)生提供心理咨詢和心理健康輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的特性，讓孩子敞開(kāi)心扉。事實(shí)上，很多學(xué)校和老師也在從這些方面努力著。

學(xué)校和教師也在不斷尋找各種可能的方式與家長(zhǎng)溝通，共同討論和研究如何引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的問(wèn)題。上海市古田中學(xué)就曾在假期向社區(qū)開(kāi)放電腦教室，由專人講授有關(guān)上網(wǎng)知識(shí)，幫助社區(qū)群眾了解網(wǎng)絡(luò)，正確對(duì)待子女上網(wǎng)問(wèn)題。很多教師都認(rèn)為，假期上網(wǎng)是必然的，不可阻擋，關(guān)鍵是引導(dǎo)，學(xué)生在家上網(wǎng)，家長(zhǎng)需要做好這幾個(gè)方面的工作，比如：合理安排孩子的上網(wǎng)時(shí)間，尤其對(duì)一些年幼的孩子更要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，一般在一小時(shí)之內(nèi)；可以適時(shí)查看孩子的上網(wǎng)記錄，防止孩子上不良網(wǎng)站；針對(duì)不同孩子的情況，和老師交流對(duì)孩子的上網(wǎng)指導(dǎo)，對(duì)有些孩子可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)如何獲取網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)有些上網(wǎng)有癮的孩子要盡量轉(zhuǎn)移他們的注意力。

家長(zhǎng)說(shuō)法：家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起學(xué)習(xí)

孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)總免不了要操心。從我們收回來(lái)的問(wèn)卷情況看，無(wú)論家長(zhǎng)最終對(duì)孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度，放任自流的家長(zhǎng)非常少，大多數(shù)家長(zhǎng)都非常擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子可能造成的傷害。

從我們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，對(duì)于“孩子平時(shí)在家上網(wǎng)時(shí)，家長(zhǎng)是否在旁監(jiān)督”的問(wèn)題，21%的家長(zhǎng)表示“不會(huì)”，9%的家長(zhǎng)表示“一般不會(huì)”，26%的家長(zhǎng)表示“有時(shí)候會(huì)”，44%的家長(zhǎng)表示“會(huì)”?？梢钥闯?，有70%的家長(zhǎng)“會(huì)”或者“有時(shí)候會(huì)”監(jiān)督孩子上網(wǎng)，選擇“不會(huì)”的家長(zhǎng)中，有很多還是礙于“孩子很不高興”才沒(méi)有在旁邊看著，但有機(jī)會(huì)他們還是會(huì)去看看孩子的上網(wǎng)記錄。從家長(zhǎng)這種實(shí)際行動(dòng)中，我們也就不難明白為什么孩子老認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他們管得太多了。有部分家長(zhǎng)通過(guò)各種方式讓孩子和自己一起上網(wǎng)，一起查資料，一起交流，效果很不錯(cuò)。

從返回的問(wèn)卷看，雖然有將近80%的家長(zhǎng)認(rèn)為安裝防止不良網(wǎng)絡(luò)信息侵襲的軟件有一定的效果，但是也只有25%的家長(zhǎng)在家里的電腦安裝了這種軟件。所幸的是，有81%的家長(zhǎng)都和自己的孩子交流過(guò)有關(guān)上網(wǎng)的問(wèn)題，雖然兩代人也有意見(jiàn)不合的時(shí)候，但是有溝通總比從不交流要強(qiáng)，在交流溝通中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)才能比較及時(shí)地了解孩子們的思想動(dòng)向，能適時(shí)地引導(dǎo)。

關(guān)于指導(dǎo)孩子上網(wǎng)問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師還是有很多期待的。首先自然是有關(guān)技術(shù)上的問(wèn)題，尤其是一些自己不懂電腦或者工作太忙無(wú)暇教孩子的父母希望學(xué)校和老師能教孩子一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不僅是網(wǎng)絡(luò)操作方面的知識(shí)，更包括網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。其次就是網(wǎng)絡(luò)資源上的幫助，希望老師們能多向家長(zhǎng)和孩子介紹優(yōu)秀網(wǎng)站，擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面，不同年齡的孩子有不同的需求，要給不斷成長(zhǎng)的孩子適時(shí)地推薦新的網(wǎng)站。再次，家長(zhǎng)們希望學(xué)校能豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，開(kāi)放校園網(wǎng)資源，讓孩子們?cè)诩乙材茌p松地享受到學(xué)校的資源。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——中小學(xué)生寒假上網(wǎng)情況調(diào)查

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——中小學(xué)生寒假上網(wǎng)情況調(diào)查

班級(jí)：高二一班 姓名：葉凱萱 調(diào)查目的：自從90年代后期互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入我國(guó)之后，便以驚人的速度發(fā)展，到現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)如毛細(xì)血管般遍布各個(gè)角落，應(yīng)該說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，帶來(lái)了管理手段和生活生產(chǎn)的全面革新，極大地促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)，早已闖進(jìn)了學(xué)生的假期生活?！吧暇W(wǎng)已經(jīng)成為越來(lái)越多的學(xué)生假期生活的一個(gè)重要組成部分?！苯衲陮?duì)中小學(xué)生寒假上網(wǎng)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學(xué)生假期生活的各個(gè)方面，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫手，同時(shí)也是學(xué)生娛樂(lè)生活中不可缺少的工具，孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用也更加全面和深入了。調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、網(wǎng)上查詢

調(diào)查時(shí)間：寒假期間

調(diào)查地區(qū):煙臺(tái)芝罘區(qū)

調(diào)查結(jié)果：

一、上網(wǎng)已經(jīng)成為越來(lái)越多的學(xué)生假期生活的一個(gè)重要組成部分

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，今年寒假期間 “經(jīng)常上網(wǎng)”的中小學(xué)生有33%，“偶爾上網(wǎng)”的占54%，“沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)”的占13%。每周上網(wǎng)時(shí)間小于5小時(shí)的學(xué)生占68%，5到10小時(shí)的占19%，10小時(shí)以上的占13%。

數(shù)據(jù)表明：網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生假期里的位置卻越來(lái)越明顯，而且對(duì)他們的影響也越來(lái)越大。

二、假期學(xué)生大部分在家上網(wǎng)，仍有少部分去網(wǎng)吧

假期在家上網(wǎng)的學(xué)生占到89%，在學(xué)校上網(wǎng)的有8%，而在網(wǎng)吧上網(wǎng)的仍有3%。假期里，孩子們大都在家里上網(wǎng)，從某種角度看，家中良好的上網(wǎng)條件也是防止孩子去網(wǎng)吧的一個(gè)因素。而家中無(wú)上網(wǎng)條件的學(xué)生更愿意去網(wǎng)吧，同時(shí)家里有電腦的學(xué)生也會(huì)去網(wǎng)吧，認(rèn)為網(wǎng)吧的條件和氣氛好。

數(shù)據(jù)表明：提高家中良好的上網(wǎng)條件可以防止學(xué)生去網(wǎng)吧。

三、假期上網(wǎng)目的各種各樣，游戲聊天占首位

從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，無(wú)論是中學(xué)生還是小學(xué)生，上網(wǎng)內(nèi)容都是非常豐富的，所做的事情依次排列為：游戲(50%)、聊天(45%)、學(xué)習(xí)(38%)、瀏覽新聞(36%)、影視音樂(lè)下載(28%)、交友(20%)、軟件下載(18%)、收發(fā)郵件(15%)、與同學(xué)交流(12%)、購(gòu)物(7%)、與老師交流(5%)。數(shù)據(jù)表明中小學(xué)生打游戲聊天多于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，玩對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)可厚非，娛樂(lè)休閑本身也是互聯(lián)網(wǎng)的一大功能，現(xiàn)在也算是得其所用。然而，現(xiàn)在很多游戲軟件并不是非常合適中小學(xué)生玩，學(xué)生投在游戲上的時(shí)間過(guò)多也容易玩物喪志。因此，學(xué)生應(yīng)受到必要的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

四、校園網(wǎng)不受青睞，是非緣由莫衷一是

1、在回答“本校是否有校園網(wǎng)”的問(wèn)題時(shí)，6%的學(xué)生選擇“無(wú)”。在校園網(wǎng)的假期開(kāi)放情況上，17%的學(xué)生回答“不開(kāi)放”，16%的學(xué)生回答“隔段時(shí)間開(kāi)放”，67%的學(xué)生回答“天天開(kāi)放”。

2、在“如果校園網(wǎng)假期開(kāi)放，是否選擇在學(xué)校上網(wǎng)”的問(wèn)題上，有38%的學(xué)生選擇“是”，62%的同學(xué)選擇了“否”。

3在回答“為什么校園網(wǎng)開(kāi)放卻不在學(xué)校上網(wǎng)”的問(wèn)題上，學(xué)生選擇的原因依次為：“內(nèi)容不引人”(35%)，沒(méi)有網(wǎng)吧有趣(16%)，沒(méi)有隱私(13%)，沒(méi)有指導(dǎo)(12%)，另外還有部分學(xué)生表示學(xué)校電腦室“上網(wǎng)氣氛不夠好”。

4、在“校園網(wǎng)應(yīng)該提供什么內(nèi)容”上，學(xué)生們的選擇依次是：“與課程相關(guān)內(nèi)容”(50%)，“交流工具”(22%)，“課件下載”(21%)，“在線輔導(dǎo)”(16%)，“班級(jí)介紹”(13%)，其他(10%)，還有部分孩子明確提出應(yīng)該多增加些好玩的游戲。

數(shù)據(jù)表明:從回答中不難看出，校園網(wǎng)一直比較受學(xué)生冷落，究其原因應(yīng)是單調(diào)的校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和嚴(yán)肅的上網(wǎng)氣氛讓學(xué)生望而卻步。假期當(dāng)中，學(xué)生從學(xué)習(xí)中暫時(shí)解放出來(lái)，自然要把假期生活過(guò)得豐富多彩，所以校園網(wǎng)假設(shè)的首要因素就是要把內(nèi)容做得更合學(xué)生的趣味。

調(diào)查總結(jié);

一、上網(wǎng)的好處和弊端

中學(xué)生上網(wǎng)的好處⒈開(kāi)闊視野⒉加強(qiáng)對(duì)外交流⒊促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展⒋拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

中學(xué)生上網(wǎng)的弊端⒈網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。⒉網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。⒊網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。⒋網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

二、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問(wèn)題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。我們要引導(dǎo)和規(guī)范相結(jié)合，使中學(xué)生養(yǎng)成良好的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。通過(guò)各種途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對(duì)其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛(ài)護(hù)，多聽(tīng)聽(tīng)他們到底在想什么。既帶好路，又提供‘保護(hù)’，在目前網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不完善的情況下，這也許是目前家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利影響的較為可行的一條重要途徑。

網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn)，如果將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)，則利大于弊；如果將上網(wǎng)用于聊天、游戲，則弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。

第三篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——中小學(xué)生寒假上網(wǎng)情況調(diào)查

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——中小學(xué)生寒假上網(wǎng)情況調(diào)查

班級(jí)：七一班 姓名：葉宸宇 調(diào)查目的：自從90年代后期互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入我國(guó)之后，便以驚人的速度發(fā)展，到現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)如毛細(xì)血管般遍布各個(gè)角落，應(yīng)該說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，帶來(lái)了管理手段和生活生產(chǎn)的全面革新，極大地促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)，早已闖進(jìn)了學(xué)生的假期生活。“上網(wǎng)已經(jīng)成為越來(lái)越多的學(xué)生假期生活的一個(gè)重要組成部分。”今年對(duì)中小學(xué)生寒假上網(wǎng)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學(xué)生假期生活的各個(gè)方面，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫手，同時(shí)也是學(xué)生娛樂(lè)生活中不可缺少的工具，孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用也更加全面和深入了。調(diào)查方式：網(wǎng)上查詢

調(diào)查時(shí)間：寒假期間

調(diào)查地區(qū):衢州市龍游縣

調(diào)查結(jié)果：

一、上網(wǎng)已經(jīng)成為越來(lái)越多的學(xué)生假期生活的一個(gè)重要組成部分

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，今年寒假期間 “經(jīng)常上網(wǎng)”的中小學(xué)生有33%，“偶爾上網(wǎng)”的占54%，“沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)”的占13%。每周上網(wǎng)時(shí)間小于5小時(shí)的學(xué)生占68%，5到10小時(shí)的占19%，10小時(shí)以上的占13%。

數(shù)據(jù)表明：網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生假期里的位置卻越來(lái)越明顯，而且對(duì)他們的影響也越來(lái)越大。

二、假期學(xué)生大部分在家上網(wǎng)，仍有少部分去網(wǎng)吧

假期在家上網(wǎng)的學(xué)生占到89%，在學(xué)校上網(wǎng)的有8%，而在網(wǎng)吧上網(wǎng)的仍有3%。假期里，孩子們大都在家里上網(wǎng)，從某種角度看，家中良好的上網(wǎng)條件也是防止孩子去網(wǎng)吧的一個(gè)因素。而家中無(wú)上網(wǎng)條件的學(xué)生更愿意去網(wǎng)吧，同時(shí)家里有電腦的學(xué)生也會(huì)去網(wǎng)吧，認(rèn)為網(wǎng)吧的條件和氣氛好。

數(shù)據(jù)表明：提高家中良好的上網(wǎng)條件可以防止學(xué)生去網(wǎng)吧。

三、假期上網(wǎng)目的各種各樣，游戲聊天占首位

從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，無(wú)論是中學(xué)生還是小學(xué)生，上網(wǎng)內(nèi)容都是非常豐富的，所做的事情依次排列為：游戲(50%)、聊天(45%)、學(xué)習(xí)(38%)、瀏覽新聞(36%)、影視音樂(lè)下載(28%)、交友(20%)、軟件下載(18%)、收發(fā)郵件(15%)、與同學(xué)交流(12%)、購(gòu)物(7%)、與老師交流(5%)。

數(shù)據(jù)表明中小學(xué)生打游戲聊天多于上網(wǎng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，玩對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)可厚非，娛樂(lè)休閑本身也是互聯(lián)網(wǎng)的一大功能，現(xiàn)在也算是得其所用。然而，現(xiàn)在很多游戲軟件并不是非常合適中小學(xué)生玩，學(xué)生投在游戲上的時(shí)間過(guò)多也容易玩物喪志。因此，學(xué)生應(yīng)受到必要的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

四、校園網(wǎng)不受青睞，是非緣由莫衷一是

1、在回答“本校是否有校園網(wǎng)”的問(wèn)題時(shí)，6%的學(xué)生選擇“無(wú)”。在校園網(wǎng)的假期開(kāi)放情況上，17%的學(xué)生回答“不開(kāi)放”，16%的學(xué)生回答“隔段時(shí)間開(kāi)放”，67%的學(xué)生回答“天天開(kāi)放”。

2、在“如果校園網(wǎng)假期開(kāi)放，是否選擇在學(xué)校上網(wǎng)”的問(wèn)題上，有38%的學(xué)生選擇“是”，62%的同學(xué)選擇了“否”。

3在回答“為什么校園網(wǎng)開(kāi)放卻不在學(xué)校上網(wǎng)”的問(wèn)題上，學(xué)生選擇的原因依次為：“內(nèi)容不引人”(35%)，沒(méi)有網(wǎng)吧有趣(16%)，沒(méi)有隱私(13%)，沒(méi)有指導(dǎo)(12%)，另外還有部分學(xué)生表示學(xué)校電腦室“上網(wǎng)氣氛不夠好”。

4、在“校園網(wǎng)應(yīng)該提供什么內(nèi)容”上，學(xué)生們的選擇依次是：“與課程相關(guān)內(nèi)容”(50%)，“交流工具”(22%)，“課件下載”(21%)，“在線輔導(dǎo)”(16%)，“班級(jí)介紹”(13%)，其他(10%)，還有部分孩子明確提出應(yīng)該多增加些好玩的游戲。

數(shù)據(jù)表明:從回答中不難看出，校園網(wǎng)一直比較受學(xué)生冷落，究其原因應(yīng)是單調(diào)的校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和嚴(yán)肅的上網(wǎng)氣氛讓學(xué)生望而卻步。假期當(dāng)中，學(xué)生從學(xué)習(xí)中暫時(shí)解放出來(lái)，自然要把假期生活過(guò)得豐富多彩，所以校園網(wǎng)假設(shè)的首要因素就是要把內(nèi)容做得更合學(xué)生的趣味。

調(diào)查總結(jié);

一、上網(wǎng)的好處和弊端

中學(xué)生上網(wǎng)的好處⒈開(kāi)闊視野⒉加強(qiáng)對(duì)外交流⒊促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展⒋拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

中學(xué)生上網(wǎng)的弊端⒈網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。⒉網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。⒊網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。⒋網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

第四篇：大學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：

您好！為了全面的了解我校大學(xué)生的上網(wǎng)狀況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)所存在的困難與問(wèn)題、并就如何進(jìn)一步提高大學(xué)生的上網(wǎng)質(zhì)量以便能夠更好的促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)、我們組織了這次調(diào)查。希望能夠得到你的支持和協(xié)助！本次調(diào)查不用填寫(xiě)姓名、所有回答只用于統(tǒng)計(jì)分析。你只需根據(jù)自己的實(shí) 際情況填寫(xiě)。你的回答將會(huì)對(duì)改善我校大學(xué)生的上網(wǎng)狀況提供幫助。

衷心感謝你的支持和幫助！祝你在大學(xué)生活愉快！學(xué)業(yè)有成！

1您所在年級(jí)是（）

A大一B大二C大三D大四

2您的性別是（）

A男B女

3您來(lái)自（）

A農(nóng)村B城鎮(zhèn)

4您一般使用什么設(shè)備上網(wǎng)（）

A臺(tái)式機(jī)B筆記本C手機(jī)D PDAE其他__________

5您常上網(wǎng)的地點(diǎn)（）

A宿舍B校內(nèi)學(xué)校機(jī)房和電子閱覽室C網(wǎng)吧D其他_________ 6您的網(wǎng)齡有（）

A一年以下B 1—3年C 3—4年D 5年以上

7您每周上網(wǎng)費(fèi)用（包括Q幣，點(diǎn)卡等）（）

A10元以下B10—20元C20—30元D30元以上

8您通常上網(wǎng)的占用的時(shí)間是（）

A課余時(shí)間B上課時(shí)間C午休時(shí)間D通宵

9您最常進(jìn)的網(wǎng)站類型是？（）（可多選）

A新聞?lì)怋娛樂(lè)類C游戲類D專業(yè)知識(shí)類E其他___________ 10您上網(wǎng)時(shí)主要做什么？（）（可多選）

A聽(tīng)音樂(lè)B看視頻C玩游戲D寫(xiě)博客E聊天F收發(fā)郵件G逛論壇/BBSH網(wǎng)上教育I網(wǎng)上購(gòu)物J網(wǎng)上賣東西K網(wǎng)上繳費(fèi)L旅游預(yù)定M搜素信息N看網(wǎng)絡(luò)新聞O上網(wǎng)學(xué)習(xí)

11您每次上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長(zhǎng)（）

A一個(gè)小時(shí)以下B 1—3個(gè)小時(shí)C 3—5個(gè)小時(shí)D 5個(gè)小時(shí)以上

12您網(wǎng)聊的經(jīng)常性話題是（）

A交流思想感情B交流學(xué)習(xí)和生活C交流就業(yè)信息D其他_________ 13您覺(jué)得上網(wǎng)的時(shí)間比預(yù)期的長(zhǎng)嗎（）

A幾乎沒(méi)有B偶爾C有時(shí)D經(jīng)常E總是

14因?yàn)樯暇W(wǎng)而減少了與同學(xué)，朋友，家人的交流時(shí)間（）

A非常普遍B比較普遍C一般D比較少見(jiàn)E從未出現(xiàn)

15上網(wǎng)是接連打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)瀏覽各種信息而忘記了最初的打算（）

A非常普遍B比較普遍C一般D比較少見(jiàn)E從未出現(xiàn)

16您會(huì)在離線時(shí)間對(duì)網(wǎng)絡(luò)念念不忘或一上網(wǎng)便充滿“遐想”嗎？（）A幾乎不會(huì)B偶爾C有時(shí)候D大多時(shí)間E總是

17您會(huì)因?yàn)闆](méi)有上網(wǎng)而心情郁悶，易怒，情緒不穩(wěn)定，而一上網(wǎng)就百病全消嗎？（）

A幾乎不會(huì)B偶爾C有時(shí)候D大多時(shí)間E總是

18您會(huì)因?yàn)樯暇W(wǎng)而使成績(jī)不理想嗎？（）

A幾乎不會(huì)B偶爾C有時(shí)候D大多時(shí)間E總是

19您會(huì)想辦法減少上網(wǎng)時(shí)間而最終總是失敗嗎？（）

A幾乎不會(huì)B偶爾C有時(shí)候D大多時(shí)間E總是

20您對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的看法（）

A對(duì)人際關(guān)系有利B不排斥C對(duì)人際關(guān)系不利

21您有沒(méi)有在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)自己的個(gè)人信息（如住址電話等）（）

A有，經(jīng)常B情況需要時(shí)C不論何時(shí)都公開(kāi)

22您在互聯(lián)網(wǎng)上填寫(xiě)的注冊(cè)信息是真實(shí)的？（）

A是B不是C有時(shí)，看具體情況

23您認(rèn)為上網(wǎng)與學(xué)習(xí)存在怎樣的關(guān)系（）

A上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)B上網(wǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)C可增強(qiáng)綜合素質(zhì)D沒(méi)有關(guān)系 24您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生發(fā)展有何影響（）

A能提供所需信息，有很大幫助B對(duì)某些事情有幫助C幾乎沒(méi)有任何幫助借助于網(wǎng)絡(luò)

25您認(rèn)為自己利用網(wǎng)絡(luò)資源的程度（）

A很好B較好C一般D較差

26您的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)主要來(lái)源于（可多選）（）

A課堂教學(xué)B書(shū)籍自學(xué)C網(wǎng)上學(xué)習(xí)與實(shí)踐D父母，親人E同學(xué)，朋友 報(bào)紙等載體G其他_____________

27您上網(wǎng)的原因是（）

A學(xué)習(xí)需要B緩解學(xué)習(xí)壓力C生活工作需要D無(wú)聊

28總體來(lái)說(shuō)您認(rèn)為大學(xué)生上網(wǎng)（）

A利大于弊B弊大于利C兩者相當(dāng)

29您目前對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)還有什么看法？

再次感謝您對(duì)我們工作的支持

祝您綠色上網(wǎng)、健康生活、學(xué)習(xí)進(jìn)步，有一個(gè)完美的大學(xué)生活！D很少F電視，

第五篇：大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)狀況調(diào)查

大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)狀況調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2013年9月1日——9月7日

調(diào)查地點(diǎn)：河南科技大學(xué)、洛陽(yáng)理工學(xué)院

調(diào)查對(duì)象：全體在校大學(xué)生

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查以及走訪調(diào)查

調(diào)查目的：隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，手機(jī)上網(wǎng)在大學(xué)生的生活中也變得越來(lái)越普遍。因此我們想了解一下，當(dāng)今大學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)都做些什么、手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間段、手機(jī)上網(wǎng)所關(guān)注的安全性問(wèn)題以及手機(jī)上網(wǎng)給大學(xué)生帶來(lái)的影響等一系列問(wèn)題。

調(diào)查內(nèi)容及分析；

本次調(diào)查我們共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收196份，分別就大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的接觸情況、手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間段及原因、手機(jī)上網(wǎng)都做些什么、以及手機(jī)上網(wǎng)所帶來(lái)的影響等問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查訪問(wèn)。下面我們將主要從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述此次對(duì)大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)狀況進(jìn)行的調(diào)查及分析：

（一）大學(xué)生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的接觸情況

調(diào)查報(bào)告顯示：如今大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)的行為非常普遍，在受調(diào)查的196位大學(xué)生當(dāng)中，有192位大學(xué)生都使用過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，而沒(méi)有使用過(guò)手機(jī)上網(wǎng)的只有4個(gè)。其中有190位大學(xué)生有使用手機(jī)上網(wǎng)的習(xí)慣，僅有6位大學(xué)生沒(méi)有使用手機(jī)上網(wǎng)的習(xí)慣。而在這僅有的6位沒(méi)有使用手機(jī)上網(wǎng)的習(xí)慣的大學(xué)生中，有3位是因?yàn)槭謾C(jī)無(wú)上網(wǎng)功能，或者為了節(jié)約錢沒(méi)有開(kāi)通上網(wǎng)服務(wù)功能。因此從這次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，當(dāng)今大學(xué)生接觸手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)是非常普遍，手機(jī)上網(wǎng)幾乎成為大學(xué)生日常生活不可或缺的一部分。

大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間段以及原因

對(duì)大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間段的調(diào)查，也可以間接反映大學(xué)生上網(wǎng)的一些原因，以便于對(duì)大學(xué)生管理和控制。調(diào)查顯示：63.5%的學(xué)生是在沒(méi)課或者是休息的時(shí)間；15%的學(xué)生是在周末才會(huì)上；21.5%是上網(wǎng)時(shí)間不太固定，任何時(shí)候都有可能（包括上課的時(shí)候）。而在對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的原因調(diào)查中，超過(guò)80%的大學(xué)生是選擇了沒(méi)事做，打發(fā)時(shí)間。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生都會(huì)在無(wú)聊之時(shí)使用手機(jī)上網(wǎng)，成為了普遍現(xiàn)象。而且有相當(dāng)一部分大學(xué)生在上課時(shí)用手機(jī)上網(wǎng)，這對(duì)于教學(xué)管理，調(diào)動(dòng)同學(xué)們上課的積極性，上課效率和自身的學(xué)業(yè)發(fā)展都帶來(lái)了不利的挑戰(zhàn)，令人堪憂。當(dāng)然大學(xué)課堂的講授缺乏吸引力、相對(duì)自由的個(gè)人行為、學(xué)

校機(jī)構(gòu)的管理不善等也是造成越來(lái)越多的大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)的原因。對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，為了更好的幫助學(xué)生完善學(xué)業(yè)，提升自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，改善高校大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果帶來(lái)難得的機(jī)遇，充分利用手機(jī)上網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，這才是大學(xué)體制應(yīng)該重視的。

（三）手機(jī)上網(wǎng)都做些什么

通過(guò)對(duì)大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)做什么的調(diào)查可以看出，隨意瀏覽，打發(fā)時(shí)間的人數(shù)最多，占了40%、上QQ占了20，5%、看新聞?wù)剂?8%、看小說(shuō)占了17%、查找資料2%、其他3,5%。大學(xué)生是一個(gè)特殊人群，是學(xué)校和社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡期，而大學(xué)生有很多時(shí)間沒(méi)有利用起來(lái)，甚至不知道去做什么，所以無(wú)聊成為大學(xué)生的主流，無(wú)聊時(shí)上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間已經(jīng)成為大多數(shù)人的選擇，甚至課堂時(shí)不進(jìn)行聽(tīng)課，不知道做什么，也會(huì)使用手機(jī)上網(wǎng)；上QQ有很多一部分人也是抱著無(wú)聊的心態(tài)上的QQ，找人聊天、或者是掛QQ；還有一部分人開(kāi)始看小說(shuō)；還有一部分人已經(jīng)意識(shí)到這是一個(gè)轉(zhuǎn)型期，已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注社會(huì)，開(kāi)始看新聞，通過(guò)新聞了解社會(huì)，使自己能夠盡快的適應(yīng)社會(huì)。從這可以明顯的看出只有很少一部分大學(xué)生上網(wǎng)是有目的性的，大部分仍舊只是把上網(wǎng)當(dāng)成打發(fā)時(shí)間的工具而已。

（四）手機(jī)上網(wǎng)所帶來(lái)的影響

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，67.5%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)上網(wǎng)開(kāi)拓了視野，拓展了知識(shí)面，緩解了心理壓力，結(jié)識(shí)了許多朋友，但是仍然有12。5%的大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)嚴(yán)重影響到其學(xué)習(xí)和生活，甚至無(wú)法自拔；而且從調(diào)查的結(jié)果中還可以看出當(dāng)今大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)雖然不至于沉迷，但是從時(shí)間及方式上，我們都不難看出，大學(xué)生在上課、寢室都會(huì)花很多時(shí)間在上網(wǎng)上面，這樣就會(huì)大大壓縮了學(xué)習(xí)時(shí)間，這對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是不利的。

結(jié)論及建議：

因此，從調(diào)查的結(jié)果以及對(duì)以上幾個(gè)方面的分析，我們可以看出手機(jī)上網(wǎng)對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講是一把雙刃劍，在帶來(lái)便利的同時(shí)還伴隨著危害，既有其積極的一面，也有其消極的一面。

從積極的一面來(lái)看：大學(xué)生過(guò)的是一種集體生活，他們從祖國(guó)各地匯聚到學(xué)校里學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離親人朋友，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)可以告知他們生活情況，近期生活中的麻煩尋求幫助。與人交往是每個(gè)社會(huì)人的實(shí)際需求。交往空間的擴(kuò)大使得大學(xué)生社會(huì)性特征顯現(xiàn)出來(lái)，從而排除孤獨(dú)感等不良心理情緒。而且手機(jī)的上網(wǎng)功能可以滿足大學(xué)生的信息需求：報(bào)紙、廣播、電視媒體每天報(bào)道大量的時(shí)事新聞，大學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)了解世界上正在發(fā)生的事情，能夠消除人們信息的不確定性。從消極方面的一面來(lái)看：，由于大學(xué)生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)的依賴性，導(dǎo)致大學(xué)課堂互動(dòng)性變差。以至于大學(xué)教師在要求大學(xué)生提出看法或觀點(diǎn)時(shí)，大學(xué)生不能去獨(dú)立思考，漸漸失去了獨(dú)立思考的能力，對(duì)老師與學(xué)生都帶來(lái)了壞處，同時(shí)大學(xué)生課堂手機(jī)上網(wǎng)具有隱蔽性，無(wú)論課前還是課中，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，防不勝防。加大了課堂及學(xué)校管理的難度，在很大程度上影響了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)

質(zhì)量。而且有的大學(xué)生過(guò)度地沉迷虛擬世界而脫離現(xiàn)實(shí)，長(zhǎng)期將自身感情寄托于網(wǎng)絡(luò)世界，精神空虛，導(dǎo)致其漸漸疏離現(xiàn)實(shí)，加劇其冷落現(xiàn)實(shí)人際交往。

現(xiàn)如今手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)滲透到大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，即時(shí)快捷便利的手機(jī)上網(wǎng)功能在一定程度上豐富了大學(xué)生的生活，并與電腦網(wǎng)絡(luò)一樣是大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。在手機(jī)上網(wǎng)的相關(guān)使用中，大學(xué)生充分體現(xiàn)了年輕人的敢于嘗試新鮮事物，勇于創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性的優(yōu)點(diǎn)。不過(guò)也有不足之處，在某些方面，大學(xué)生因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，還是不能理智的思考，部分學(xué)生過(guò)多的把時(shí)間與精力投入到了手機(jī)上網(wǎng)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)中并沒(méi)有找到切合自己的平衡點(diǎn)，浪費(fèi)了自己的時(shí)間與精力。在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生能夠一定程度上使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但在使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)這一方面還是不足，因?yàn)榇髮W(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)更多地是用來(lái)娛樂(lè)消遣而已。所以，大學(xué)生因該有意識(shí)的進(jìn)行自我約束，以達(dá)到自身能力的提高。學(xué)生要多與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、身邊朋友親人們多溝通交流，而不是僅僅把自己的交流空間局限在QQ之類的虛擬空間之中，要明確自己的學(xué)習(xí)目的，正確引導(dǎo)自己把主要精力投入到學(xué)業(yè)上，學(xué)會(huì)自律，努力在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，在應(yīng)該埋頭苦干的時(shí)候就要心無(wú)旁騖，專心于學(xué)術(shù)研究當(dāng)中；在有閑暇時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該把時(shí)間更多地用于做點(diǎn)有意義的事情來(lái)充實(shí)自己的業(yè)余生活，例如讀書(shū)、兼職、打球、跑步等等。

信息時(shí)代匆匆的步伐讓我們大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)。不管它會(huì)帶來(lái)多大的沖擊，也不管這種沖擊中夾雜著多少不良的成分，如今我們大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。然而我們大學(xué)生應(yīng)該更多地挖掘出其最實(shí)際的意義，而不是僅僅停留于娛樂(lè)和消遣。對(duì)于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息，又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間，給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。當(dāng)然也并不能否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)會(huì)帶來(lái)了一些不良的信息，特別對(duì)于大學(xué)生而言，完整的價(jià)值觀念還未形成，好奇心又很強(qiáng)，很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)。