第一篇：中學生上網交友安全狀況調查

中學生上網交友安全狀況調查

同學們：

你們好！為了了解同學們在使用互聯網時的交友安全狀況，以便及時發現問題，提出建議，確保大家在網上能安全交友，我們設計了這份問卷調查，請認真填寫，謝謝！

1、你一般如何在網上交友？

A、在游戲中

B、QQ聊天

C、微信

D、發Email2、你認為網上交友靠譜嗎？

A、很靠譜，我常常和他們說心事

B、不靠譜，我又不認識他們，萬一是壞人怎么辦

3、如果從未謀面的網友約你見面，你會怎么辦？

A、自己前去見面

B、不同意見面

C、讓朋友陪著去

第二篇：關于中學生交友狀況的調查

研究性學習結題報告

課題名稱：關于中學生交友狀況的分析。

課題組成員：陳澤堅114，陳釗林112

組長;陳澤堅

指導老師：李秀琛

課題選擇的背景及意義：進入中學階段，青少年的人際關系發生了明顯的變化，他們對父母和教師的心理和情感依賴日益減少，而對與同伴建立良好的人際關系的依賴卻在增強。同伴交往成為中學生人際交往的主體，是其身心健康發展及順利社會化的基本要素。因此，需要通過調查來關注中學生的交友狀況，并給予建議、引導，向家長、其他社會層面的人展示中學生的交友。過程:1 制定調查表 2發放調查表 3 整理調查表 4 討論分析總結 5寫報告

情感體驗：通過這次課題研究，我們發現了中學生更多的交友現狀，更明白了同學間的關系，使我們懂得如何去珍惜周圍的同學。

關于本次發放的調查表：共發放100張，收回有效問卷91份，共180人次參與調查

結論分析：

1交友是你是主動還是被動？

有112人選擇主動，有62人選擇被動。

分析：現實中由于性格原因，從而使有的學生出現被動交友的現象。比較正常。

2.你是否在意所交朋友的性別。

有34人選擇在意，有136人選擇不在意

分析：這表明學生交友隨意！

3.你喜歡通過什么渠道認識新朋友？

有13人選擇了親戚朋友介紹，有8人選擇網上認識，有2人選擇報刊雜志上的交友區，有120人選擇自己主動認識，有32人選擇其他

分析：表明學生通過多種途徑進行交友。

4.你是怎樣鞏固你的友情的(多選)（尤其是對那些與你空間距離較遠的朋友）？

有79人選擇節假日約出來一起玩，96人選擇網上聊天，有19人選擇寫信（電子和紙的都算），有67人選擇打電話，有31人選擇其他。分析：大多數同學通過游玩、打電話聊天來鞏固友情。我們認為當代學生對于人之間的交往更需要的是一種直面的感覺，都希望給自己一種真實的感覺交流。也許真實就是人與人之間交往最主要的。

5.你交朋友時看重什么？

有22人選擇興趣愛好，有116人選擇為人品德，有2人選擇地位權勢，有66人選擇性格（開朗、內向)，有13人選擇其他

分析：表明表明學生年代交友德為主，性格相近也是一個重點。說明中學生交友有一個健康的心理。

6.下列哪種因素影響會影響你決定是否交這個朋友？

有12人選擇家人對他的印象，有50人選擇朋友同學，有51人選擇沒有什么會影響我，有66人選擇其他 分析：表明學生朋友們的自主性都較強，但不是一味盲目的自主，而是以父母意見為參考，加之自己的判斷做出決定。我們想這個選擇可能體現出當今學生具有很強的自我意識，也表示了當今學生們在交友方面是比較理智的。你怎樣看待自己所交的網友

有66人選擇區別于現實中的朋友，有40人選擇和現實中的朋友一樣，有73人選擇只是隨便聊聊 分析：這表明大部分有同學能夠正確看待自己所交的網友。與網友聊天時，會說真心話嗎？

有24人選擇，有,23人選擇不會，有129人選擇視心情或情況而定

分析：能夠通過網絡來適當調節自己的心情。

9會與網友見面嗎？

有24人選擇會，有120人選擇不會，有57人選擇其他。

分析：大部分學生對網絡交友有心理防備。在內心不愉快時是否會找一個特好的朋友傾述？

有127人選擇會，有34人選擇不會，有18人選擇其他方式

分析：表明大部分學生能通過對好友的傾訴來減少內心的痛苦，或者尋求好友的建議。11當你和一個怪癖的人交往，引起別人的閑言碎語，如何？

有130人選擇不理睬他人看法，有1人選擇停止交往，有49人選擇適當疏遠

分析：表明學生有自己的交友主觀，三分之一的學生會看重別人對自己所交朋友的印象。這一現象我們普遍。你喜歡交哪樣的朋友？(多選)

有133人選擇同齡的，有62人選擇大點的在校學生，有18人選擇社會青年，有18人選擇小自己一些年齡的，有33人選擇其他

分析：大多數人喜歡結交同齡朋友，這符合學生的實際情況，他們的活動范圍還局限于家庭和學校中，平時接觸較多的主要是同學，這也限定了他們交友的范圍。

總結：

1、學生自身因素

中學生正處于少年期向青年期的轉化過程之中，他們的生活范圍開始擴大，對周圍的社會有了更廣泛的接觸，同時他們心理和生理上也逐漸成熟。他們急于表現出成年人的種種特質，卻又在許多地方難脫少年的稚氣，如他們模仿著成年人的行為，但心理上卻有著青少年兒童的幼稚。

現在的中學生大多為獨生子女，多以自我為中心。他們不滿足于以往那種封閉的以血緣，學習為紐帶的交往圈，他們希望獲得更多人的關注，接納和喜歡。他們渴求結識更多層面上的朋友，尤其是異性朋友；同時他們不滿足被動交往，希望自己主動結交志趣相投的朋友。因此他們交友更隨意也更容易，還有的將需求寄托到網絡上。

而同學自身的認知，情感，性格，能力也是決定他們交友狀態的至關因素。諸如：因為社會閱歷有限，中學生不能夠全面接觸社會，認知上容易片面，同時，他們常以自我要求來確定擇友標準，一旦和自己想法不符，就造成交友障礙；再由于他們感情豐富，情緒起伏太大，很容易在交友上大喜大悲，也容易造成友誼不牢固；還有不少學生缺乏交往的成功經驗，想交友苦于沒機會，想關心人不知從何做起，想表達心聲卻開不了口，詞不達意；尤為注意的是，學生的性格對交友起著至關重要的影響，如：熱情，真誠，善良，幽默??的人更受同學喜歡；自私，冷漠，貪婪，小氣，易怒??的人存在交友障礙，而前一類人在同學交往中掌握主動權，后一類人往往處于被動地位，甚至是被排擠和孤立的對象。

還有就是性別在交友障礙上也存在不同表現。女生存在的交友障礙比例要高于男生，有科學表明，女生生理和心理都要成熟于同齡男生，而且經常會有焦慮、煩躁等不良情緒，在行為上也不夠男生主動，這些都容易造成她們對朋友關系的困擾。

同學的從眾心理也容易造成交友不當。如“別人交了怎樣的朋友？”“社會上存在怎樣的交友風氣？”“影視劇中是怎樣的朋友義氣？”這些都是他們模仿的對象，沒有自我甄別，篩選，因而誤交朋友。

2、家庭因素

現在的中學生多為獨生子女，學生在家中受到過度的溺愛和保護，當他們離開家人，獨自在集體中去與人交往，就會變得手足無措。他們只是一味地要求被照顧，被給予，而不會主動地關心，照顧他人，很少站在別人的立場考慮問題，因此，在同學交往中輕則被冷落，重則被打擊，受指責。可以說是家長的不放手，過分呵護造成孩子交友障礙。

除了家長對子女的態度外，家人之間及家人與他人的人際關系也影響著孩子的交友狀態。一個開明，熱情，友善的家庭氛圍教育出來的孩子也是熱心，善良的；對人霸道，不講理，愛占小便宜的父母，孩子的交友也會不順暢。因此，家長言行的示范作用是不容忽視的。

此外，家長對孩子交友關注不夠全面，引導不夠正確。調查中有不少家長對孩子交什么樣的朋友并不了解，有的甚至說“不管他交什么朋友，只要不出事就好。”完全對孩子放任自流，使得孩子隨心所欲。在交友引導上更談不上科學，有針對性，常聽到家長說的是，“和成績好的同學玩”這是片面認識，也容易引起孩子內心的反感，抵觸；還有的家長教育孩子，“別吃虧”，“別讓別人占便宜”，也會使得孩子在交友中不容人，不受人接納。

3、學校因素

“成人和成長”教育，學校的側重點還是在“成才”上。學校更注重學業教育，關于學生交友，只要是不違反學校紀律，不嚴重影響學生成長，一般不作過多干涉。即便出了狀況，也是班主任口頭批評教育。學校缺乏有效，集中系統的交友心理輔導以及交友行為矯正，在這一領域的教育較模糊，漠視。

4、社會因素

現在社會越來越開放，信息傳播越來越迅猛，同學們雖身處校園，但也會通過報刊，傳媒對社會上不良現象“耳濡目染”，尤其社會上提倡的交朋友就是為了錢，為了日后好辦事，為了哥們義氣，這些對同學們沖擊不小，于是便紛紛效仿。在這種強大的意識灌輸下，家長和老師的正面教育就顯得“蒼白無力”。

而近幾年網絡的普及也為同學們廣泛交友提供便利，只是網絡的虛偽性，隱蔽性造成朋友間不確

定，不真誠，不安全，也是交友的又一大隱患。

關于中學生交友的建議

中學生應該怎樣正確交友？這是在調查中同學普通渴求解答的問題。我想除了自身之外，更多的是要靠老師，家長，學校共同教育和疏導。

1、學校方面

建議學校應該開展好對中學生交友心理輔導教育。學校既要幫助學生樹立“朋友間應該有共同理想，互相促進，互相幫助，共同成長??”的正確朋友觀，又要結合學生交友中出現的實際問題有針對性輔導，并選擇典型的案例進行廣泛的示范教育，讓學生或引以為戒或體會效仿。

作為老師，是學生平時接觸較多的對象，應以自身經歷為范例，現身說法，對學生進行人際交往引導。尤其我們的老師性格各異，風采獨特，對不同性格的學生都能起到示范教育。同時老師對學生的交友引導上要真正做到因材施教，深入分析學生交友障礙的綜合因素，深入學生心靈，而不能以一個標準去評價所有孩子交友心理。

同時，創設一個平等，和諧的班集體尤為重要。讓不同的學生，不同的交友動機，在融洽的交往中都獲得滿足。通過開展班級聯誼活動，組織探討友誼話題，表彰“互助，友愛，團結”的典型等，讓同學們在行為上互相作用，性格上互相影響，感情上互相交流，認識上互相溝通。總之學校應成為學生交友的樂園，及精神補給站。

2、家長方面

家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子成長道路的設計者。因對孩子最為了解，所以在孩子成長每個階段，應適時向孩子提出交友建議，為了孩子繪制友誼藍圖，分析不同的交友后果。

家長應重視自身行為對孩子的熏陶或影響。家長首先要為孩子的成長營造寬容，和諧的家庭氛圍，以塑造孩子良好的性格品質；其次要全面關心了解，掌握孩子交友的內容和心態，對于孩子出現的交友問題及時發現積極干預；接下來是耐心細致引導，并非一味要求，喝斥，以著名的友誼范例進行引導，注重孩子修養教育，同時應以平等的朋友身份，幫助孩子分析交友的成敗得失。

家長應將對孩子學業上的絕對關注，分散到孩子的心態和人品上，而交友的狀態也會直接影響孩子心態的穩定以及人品的塑造。家長的“有心”會為孩子的交友的順暢把舵揚帆。

3、社會方面

現在全社會加強了對青少年的思想道德素質建設，而這其中一項就應該重視對青少年交友心理教育。一方面整治社會環境，消除不良社會風氣；另一方面，為青少年提供課外活動場所，如社區，街道創建圖書室，活動中心，興趣班等，讓中學生在有益的活動中健康交友，與同齡人真誠交流。同時，有條件的社區可以邀請專家，心理醫生，教育工作者有針對性地進行交友講座，心理輔導，也可協助學校，家庭對有交友問題的孩子進行跟蹤引導。

總之，全社會共同重視，齊心協力，積極行動，一同為中學生正確交友肅清一切障礙。

調查反思

我們中學生作為社會未來的希望，務必要和周圍的世界和他人發生聯系，而中學階段的同學關系的良好建立也將為我們今后的人際關系的創建形成一定影響。就現階段來看，良好的同學關系有利于同學之間的情感溝通，信息交流和學習成績的提高，有利于我們情緒的穩定，心理的健康，以及良好個性的形成。更長遠地看，交友能力也體現了一個人在群體中的生存能力，心理成熟度，心理狀態和受歡迎程度。

所以我們應該對自己的交友有一番深入思考，避免隨意性和盲目性，要學會洞察周圍的交友現象，“擇其善者而從之，其不善者而改之”；尋找真心朋友，應該真心付出，學會寬容，懂得欣賞，去珍惜每一份友誼；對自己每一個朋友都要心存感激，相信每個階段的朋友都會是自己一筆寶貴的財富！

關于中學生交友狀況的調查

(注：本表一式兩人。)

1.交友時你是主動還是被動。()()

A主動B.被動

2.你是否在意所交朋友的性別。()()

A.在意B.不在意

3.你喜歡通過什么渠道認識新朋友？()()

A.親戚朋友介紹B.網上認識C.報刊雜志上的交友區D.自己主動認識E其他＿＿＿＿

4.你是怎樣鞏固你的友情的(多選)()()（尤其是對那些與你空間距離較遠的朋友）？

A.節假日約出來一起玩B.網上聊天C.寫信（電子和紙的都算）D.打電話 E其他＿＿

5.你交朋友時看重什么？()()

A.興趣愛好B.為人品德C.地位權勢 D.性格（開朗、內向)E.其他＿＿＿＿＿＿

6.下列哪種因素影響會影響你決定是否交這個朋友？()()

A.家人對他的印象 B.朋友同學C.沒有什么會影響我 D其他＿＿＿＿＿＿＿＿ 7 你怎樣看待自己所交的網友()()

A區別于現實中的朋友B和現實中的朋友一樣C只是隨便聊聊與網友聊天時，會說真心話嗎？()()

A會B不會C視心情或情況而定

9會與網友見面嗎？()()

A會B不會C其他________在內心不愉快時是否會找一個特好的朋友傾述？()()

A會B不會 C其他方式＿＿＿＿＿＿＿＿

11當你和一個怪癖的人交往，引起別人的閑言碎語，如何？()()

A不理睬他人看法 B停止交往C適當疏遠你喜歡交哪樣的朋友？(多選)()()

A同齡的 B大點的在校學生 C社會青年 D小自己一些年齡的 E其他＿＿＿＿＿＿

打擾您的學習時間了，謝謝您的配合！

祝您身體健康，學習愉快！

第三篇：中學生上網調查

中學生上網調查

袁海龍

前言：

此次寒假，由于要完成研究性課題，不免要去網吧查資料，但一次去網吧的經歷，讓我對中學生上網有了新的認識：那天去網吧，竟然比拒之門外，不是因為我未成年，而是機位已滿，順便說一下，這個網吧沒有明顯標記，雖然只有三十臺電腦，但每天上網的人卻絡繹不絕，其中大多數是學生，這就是我們常說的“黑網吧’’，從我初二起，一直到高一，這個網吧依然吸引著大量的學生，對此我做了一個小范圍調查，對部分同學、親友以及在網吧中進行問卷調查及咨詢，對中學生上網做了一個初步了解。

中學生上網情況的現狀調查

1.上網地點：比例最高的是網吧，約占八成，其次是家里，約占一成；另外還有一成的中學生在其他地點上網，如親朋好友的家里。在此次調查中，我發現了一個現象，家中有電腦的更愿到網吧上網，因為在家中會受到父母的監督（約八成），因此，許多中學生轉向網吧這一場所，一些人正式抓住這個，在利益的驅使下，私自允許未成年人進入網吧。

2.上網目的：有九成的中學生上網是為了娛樂，其余一成，一半是為了學習，而另一半是電腦初學者，他們多是初一新生，十四五歲左右，這個年齡正是青春期的叛逆期，如果不能正確網絡的誘惑，后果不堪設想。

3.上網內容:是什么把中學生吸引到網吧里來的呢？在調查問卷中，在此項目中我列舉了三個項目：1.網絡游戲2.聊天交友，3.電子郵件，其中網絡游戲占八成，那么中國網游的趨向如何？如今中國網絡游戲已走向高速發展之路，據最新報告顯示，2004年亞太區（不含日本）網絡游戲市場用戶訂購收入達10.9億美元，比2003年增加了約百分之三十，中國占據了這個市場的四分之一，數據表明，2004年中國網絡游戲用戶收入達2.98億美元，位居第二，僅次于韓國的5.334億美元，可以這么說，網絡游戲在中國真正走向了黃金時代，其次是聊天交友，約占二成，有近九成的中學生使用騰訊QQ，據保守估計，騰訊目前用戶超過四億，就拿我們班來說，我知道QQ的有53個，（總共58人），在我們這里，電子郵件不太普及，幾乎可以說沒有人用。

4.是否用手機上網：在我們了解的中學生中，約占四成用手機上網，手機上網固然方便，但如果使用不當，就會誤入歧途，中國互聯網信息中心今日發布的統計報告顯示，截止2010年6月底，中國網民規模約為2.77億，半年新增手機上網民433萬人。但做為一個中學生，我認為不應該帶手機。

5.上網時間：在寒假期間，被調查的中學生有近六成是每天上網超過一小時，兩成是偶爾去一次，如果在假期不加大網絡的管理，那么會有更多的中學生形成網癮。

6.對上網的態度：有六成的人認為自己有網癮，自己無法克制，有二成認為能自己控制，另外有二成對上網的態度表示迷茫。

7.上網費用的來源：幾乎所有中學生上網的費用來源于父母，其中有一部分費用來源于父母給的生活費，另外有極少一部分從家中騙錢。

問題的建議

1.有關部門應加強對網吧的管理，嚴防未成年人進如網吧。

2.學校應加強對學生的教育，分清網絡的利弊。

3.中學生上網應自我約束，做到娛樂學習兩不誤。

附：

中學生上網的調查問卷

1、姓名：

2、所在年級：

3、上網地點:囗家中囗網吧囗其他

4、上網目的：囗娛樂囗學習

5、上網內容：囗網絡游戲囗聊天交友囗電子郵件

6、是否用手機上網：囗是囗否

7、上網時間：

8、對上網的態度：

9、上網費用的來源：

日期：

第四篇：中學生上網現狀調查

中學生上網現狀調查

西安電大戶縣分校行政管理專業王建鋒

隨著信息技術的迅猛發展，網絡時代離我們越來越近了。上網已經成為中學生獲取信息、增長知識、交友等的另一途徑，它帶來了方便，使都市繁忙的人們可以足不出戶可知天下事，同時，它也帶來了一系列新的問題，如網戀、網友、黑客等。中學生作為網絡大軍的主要組成部分，家長及教師對于其上網態度如何？中學生如何利用上網來豐富自身的知識？他們對網絡的一些特殊現象有何看法？因此，我是一個中學計算機老師，所以我選擇了這一課題進行研究，希望從中能得到有關中學生的上網情況，來輔助我更好的利用。

據中國互聯網絡信息中心調查，中國網民已近7950萬。在網民中，中學生上網人數已占到網民總數21%，在中學生網民中，上網人數已占4/5以上，且男生上網所占比例（84.1%）高于女生所占比例（76.9%）。根據調查結果顯示，81.0%的同學家中配置了電腦并且還擁有上網功能，當中78.5%的同學的上網方式是寬帶，這就說明了為什么近幾年寬帶的用戶正在不斷的增加，人們的生活水平正在不斷的提高，電腦逐漸成為家庭學習、休閑、娛樂的必要設備，而其中的許多家庭已經將電腦作為人們生活辦公必不可少的設備之一。

既然中學生上網“暢通無阻”，那么他們又是在什么的地方上網呢？答案顯而易見，有的在學校（少），有的在網吧（多），有的在家里（最多）。

0.8%的學生在學校上網，人數比較少。由于學校的能力有限，還不能做到讓學生可以在校自由上網。學校應開設信息課，或者用課外輔導的方式引導學生利用好網絡，對中學生上網“宜疏不宜堵”，家長與學校要相互配合，正確引導學生，育人與網下育人相結合的路子，以促進中學生整體素質的提高。家長、學校及社會有必要采取行動，擔負起輔導中學生健康上網的責任。

24.5%的學生在網吧上網，人數比較多。網吧在城市已經說得上是隨處可見了，價格1——3元，比較合算，是中學生可以承擔的價格范圍，也是中學生可以肆意發揮的地方，減少了家長、學校的監督，自然他們就會選擇這樣的“好地方”了。但是中學生不可以忽視網吧的管理、安全等問題，因為很多網吧存在非法行為，損害中學生的人生安全，甚至奪走了他們寶貴的生命。網吧管理重要的一條就是未成年人不得進入網吧。公安、文化、行政執法等部門要加強對網吧的監管力度，對容留未成年人進入網吧的要加以重罰。

67.7%的學生在家里上網，人數是最多的。學生們大多認為在家里上網方便、安全，而且家里又申請了寬帶，不用浪費，又不用自己掏錢，很劃算。九成多的家長們也都傾向于自己的孩子在家里上網，主要是因為在家里可對孩子上網進行監督和適當指導，以避免網絡上不良信息的影響，家長也比較放心。另一方面家長們反對學生在網吧上網，因為網吧人員復雜，孩子易交友不慎；網吧管理存在隱患，容易出事故；上網浪費時間，影響學習；易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康等。

不管中學生在哪上網，都是上網對吧。我們是否會問他們都干了些什么呢？根據調查結果顯示中學生上網的主要目的是玩游戲、聊天以及查信息，其三者的比例分別為60.3%、62.8%、72.7%。

玩游戲。游戲對智力以及反應能力的培養是有很大好處的，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，這就會影響正常的工作學習。

網上聊天，QQ又是一種非常盛行的聊天工具。而為什么同學們會對聊天情有獨鐘呢？當問及這個問題時，一部分同學回答是“交網友”，其他的同學是和朋友聯系，一位熱衷于上

網的同學說：“一般只要有時間我就上網，有時上課我都情不自禁地想著上網。”的確，在我們同學中，為上網，廢寢忘食者，甚至逃課上網者大有人在。

獲取信息，這當然是比較積極的一種人，能夠比較好的利用網絡資源，為自己服務大量的網絡信息，為上網中學生的學習提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課余生活。這也不排除一些不良的信息，因為網絡也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。有很多信息是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。在各種信息、觀點自由表達的網絡上，個人主義、利已主義和實用主義等西方價值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。中學生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構成一個較完整的體系。大量的接受這類信息，勢必影響中學生的思想道德觀念趨向，使他們逐漸認同西方民主和西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產生動搖，進而動搖傳統的道德規范和行為準則。另外，網絡也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據調查顯示，上網中學生當中，有近八成訪問過色情網站。另據《華商時報》報道，我國涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問過色情網站，青少年的犯罪手段也大多來自網絡。

調查結果顯示，中學生開學時每周上網時間4小時以下的占71.4%，4－10小時的占22.8%，10小時以上的占5.8%；寒暑假時每周上網時間10小時以下的占61.6%，10－20小時的占23.2%，20小時以上的占15.2％，也就是說有一成多的學生出現沉溺網絡的現象，平均一天超過３小時以上。青少年的自制力、理性發展都還未達到成人狀態，所以很難控制自己，容易導致網癮問題出現。

當然，并不是所有學生上網都以聊天或玩游戲為目的，在網絡上獲取信息、進行網上寫作的學生上網族也不乏其人，但是這樣的學生遠沒有我們想象的那樣多。當筆者問及一些學生上網都做些什么時，他們中的很多人都回答“搜集資料、瀏覽信息”等等，但當進一步問他們如何搜集資料以及經常瀏覽的網站有什么特色、有哪些欄目時，他們往往一臉茫然地回答不出來。這說明，大多數上網的學生把大多數的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節”上了，他們沒有很好地、充分地利用網絡這個工具增長知識、提高能力、開闊視野，為自己的工作，學習服務。

針對這些信息反映出來的問題，我們面對全體中學生倡議“健康上網”：

（1）父母和教師應當與孩子一同學習計算機和網絡知識。這不僅能夠便于長輩與新一代溝通，有利于指導學生健康上網，減少消極的影響，抵御不良信息。

（2）在學生上網時，家長必須給其建立一個良好的上網環境，并且與孩子“約法三章”，規定其上網的時間等等。可參考國家頒布的《全國青少年網絡文明公約》。

（3）學校在信息管理方面多開展這類的專題講座或者活動，讓學生更好的了解網絡。

（4）學生本身也應該自覺的遵守《全國青少年網絡文明公約》，約束自我，做到上網有度，注重培養自身的良好網絡習慣和道德素質。

經過幾個月的研究活動，我懂得了應該如何正確的憑借事實，從具體的感性材料中總結經驗，提取出具有可行性和代表性的理論。以小組討論為主的研究方式使我表達自己思想的能力提高了。研究性學習一方面要求我要有主動性，不能單純依靠老師，也不能指望有答案給我參考，只有靠自己走出新路，才能有所收獲；另一方面又要求我要有很好的合作精神，研究過程不是單靠個人的表現就可以完成的，嚴謹、艱難的研究工作需要組員互相配合、群策群力，只有最大限度的發揮集體的智慧和力量，大家互相幫助，這種研究才能有效率地進行。

在接觸家長與高年級的同學時，也培養了我們如何處理人際關系和如何與別人的交流方式。記得剛開始進行社會調查時，同學們普遍表現得比較拘束，在與被調查者用普通話交流時往往感到不自然，結結巴巴，而且對這種研究方式感到猶豫和不適應；但是到我們的課題

即將結束，作最后一次社會實踐時，同學們的表現已經有了很大的進步。對待被訪問的家長和同學，我們會主動的與其交流，行為舉止也較大方得體，這種改變對于我們來說是非常可喜的。不僅如此，在數據統計與資料收集時，我們還必須通過學習掌握新的知識來解決實際中遇到的困難，擴大了我們的知識面和人生經驗，這些在書本上都是沒有的。

網絡，作為進入信息時代的一個重要標志，定將會影響每個人的生活；中學生，一個社會中比較活躍的群體，網絡勢必會在他們的學習和生活中留下深刻的烙印。網絡走進中學生的學習和生活，這將是社會發展的一個必然趨勢。現在我國的網絡技術與管理水平還沒有達到一個相當高的程度，網絡化的教學模式還沒有形成一個比較成熟的體系，對我們中學生有利也有弊。總之，在網絡這個大染缸里，中學生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，更需要中學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

2006年9月15日

第五篇：中學生上網調查問卷

學生上網狀況調查

親愛的同學們：

你好！為了進一步了解網絡在職中生生活中的影響，職中生上網行為的有關情況，職中生是不是真正使網絡資源得到合理運用了呢？我們特進行此次調查。調查是無記名的，我們將對你的個人資料采取嚴格保密措施，請如實填寫，不要有任何顧慮。

謝謝你的合作！

1、你上網的地點在哪？

A、家里B、網吧C、別人家里

2、你一天上網的平均時間是多少？

A、一個小時以下B、一個小時至三個小時 C、三個小時至六個小時D、六個小時以上

3、你主要通過什么方式上網？

A、電腦B、手機C、電腦和手機

4、一般上網的時候你首先打開的是什么？（可多選）

A、瀏覽器（網頁）B、電子郵箱C、QQ等聊天工具D、網絡游戲E、其他

5、你上網主要做的事？（多選）

A、查學習資料B、購物C、聊天D、玩游戲E、看新聞F、聽音樂G、看電影H、收發電子郵件I、更新博客或個人主頁等J、其他

6、你平均每月上網的消費是？（包括購買游戲點卡、Q幣、網上購物等）A、10元以下B、10-50元C、50-100元D7、你對上網時間的控制？

A、大體上是在自己中B、有時會上癮，但大多數時還是知道適可而止的C、想控制時間，但一旦上網就忘了時間

8、多長時間不上網你是會感到不適？

A、3天以下B、一星期以內C、1-2個星期E、不上網也可以的9、平時生活中你對上網的依賴程度？

A、很輕，只是為了娛樂B、一般般C、很依賴

10、你覺得自己在網上花費的時間精力？

A、后悔耽誤了太多精力B、偶爾會懊悔

C、覺得與周圍人相比還算正常D、很有效率，對自己很有幫助E、沒想過，就那個樣子吧

11、如果父母對你上網管得很嚴時，你的態度？

A、他們落伍了，很煩B、可以理解C、無所謂

12、你因為迷戀上網而不上課嗎？

A、從來沒有B、偶爾C、經常D、總是

13、如果上網時間太長導致眼睛腫痛，你是否有過堅持？A、偶爾有過B、從來沒有C、沒注意

14、上網導致你出現下列哪些癥狀？（可多選）

A、飲食不正常B、睡眠時間減少C、視力下降

2011年6月

100元以上D、沒時間概念，順其自然吧 D、一個月D、不管他們，想上就上D、腰酸背痛、E、免疫功能降低F、學習興趣下降G、學習成績下降H、注意力不集中I、人際交往阻礙J、習慣性撒謊K、忘記自己的社會角色和社會責任

L、上網時興奮、反應敏捷，下網后緊張焦慮M、有犯罪意圖或犯罪行為出現N、其他O、沒有

15、學校要求學生不得帶手機回校，你對于這樣的要求是否贊成？

A、非常贊成B、基本贊成C、不贊成16、近來政府號召的“網絡文明工程”、“防沉迷游戲系統”等一系列維護網上健康文明環境的政策措施，你對這些的實際評價是？

A、很有必要，效果也不錯B、是應該政治以下，但效果你明顯

C、沒什么感覺，無所謂吧

17、你覺得網絡對自己的未來？

A、很重要很依賴

C、關系不大

18、總體來說，你認為上網對學生的影響？

A、利大于弊

D、覺得妨礙了網上寬松自己的氣氛B、比較重要，是一種平臺性質吧D、討厭總是與為伴的生活B、弊大于利C、因人而異