第一篇：對建環專業的認識

對建筑環境與設備工程專業的認識

張 國 棟

摘要：隨著人們對高標準的居住環境的需求，建筑環境與設備工程專業將會面臨前所未有的機遇與挑戰。建筑環境與設備工程專業是一個應用型的專業，發展空間大，將會成為未來最熱門的專業之一。建筑環境與設備工程專業必將是二十一世紀的朝陽專業。以下就是我對建筑環境與設備工程專業的認識。改革開放以來我國經濟迅速發展，國民生活水平迅速提高，隨著奧運會，世博會的成功舉辦，我國逐漸走向世界，隨著人們對高標準的居住環境的需求，建筑環境與設備工程專業將會面臨前所未有的機遇與挑戰。（山東科技大學土木建筑學院山東青島266510）

關鍵詞：建筑環境，設備，現狀，潛力

一、我國建筑環境與設備工程專業的現狀

建筑環境與設備工程專業是1998年教育部新制定的招生目錄中的新組建專業，由原來的供熱供燃氣通風空調工程專業和燃氣輸配專業合并重組而成。清華大學、同濟大學是首批設立該專業的著名院校，早在1953年，這兩所大學就開始招收四年制本科生。同濟大學是在1952年曾有過一屆建筑設備專科，學制兩年在建筑系，是暖通專業的雛形，在50年代同濟大學就開始招收研究生。早期該專業清華大學為暖通空調工程專業，隸屬于土木系，后調整到熱能系，同濟大學原名為供熱供燃氣及通風專業，是因為學習前蘇聯教育體制開辦最早的一個專業，也是熱能工程系中成立最早的支柱專業。在初期有一些影響的院校還有清華大學、同濟大學、天津大學、湖南大學、重慶建大、西安建大和太原工大（俗稱老八校）等。

建國初期，該專業經過了一個從產生到成長的歷史過程，此專業幾經變化，逐漸從動力工程、土木工程、機電工程、建筑系等系院中分離出來而形成一個獨立的專業。從1953建專業到1966年為止，為國家輸送了一批優秀的工程技術和研究人才，為新中國的建設作出了巨大的貢獻。由于當時城市的集中供熱供暖難以大面積實現，燃氣尚處于開發階段，人們對建筑物環境要求不高，該專業規模不是很大，一般每個院校只招生十幾人。清華大學、同濟大學在該專業一直起著領頭羊的作用。

我國現在的培養目標是，培養適應我國社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，基礎扎實、知識面寬、素質高、能力強、有創新意識的建筑環境與設備工程專業高級技術人才。能夠從事工業與民用建筑環境控制技術領域的工作，具有暖通空調、燃氣供應、建筑給排水等公共設施系統、建筑熱能供應系統的設計、施工安裝、調試運行能力、具有制定建筑自動化系統方案的能力，并具有初步的應用研究與開發能力。中國的建筑環境與設備工程還需進一步發展。

二、建筑環境與設備工程專業的發展潛力

本專業涉及本世紀兩個重要的話題那就是環境與能源，我國的節能水平處在中下游，建筑能耗的浪費情況十分嚴重，目前我國建筑能耗與發達國家相總能耗的三分之一。所以面對如此嚴峻的國情，每個中國人都要努力奮斗。建筑環境與設備工程就是利用設備工程采用最小的能耗，對環境零污染或無污染，使居住環境達到舒適宜人的程度。

在我國，隨著時代的發展，中國走向世界，我國的各種建筑的環境得到了極大地改善，帶動了中央空調市場的繁榮，因此因此，形成了從設計、制造、施工、運行、維修、管理、銷售各環節的技術崗位群，蘊涵著巨大的人才市場潛力。隨著技術的發展，產品設計的自動化、控制系統的微機化和網絡化，以及大量新技術的應用，對人才的知識結構、專業技能和綜合素質提出了很高的要求。空調制冷行業已經轉化為技術知識密集型的產業。因此，對有較強的技術理論基礎、實踐能力強、有創新精神，綜合素質很高的應用型人才需求更加旺盛。

在國際上，該專業發展十分迅速，反映在領域的拓寬，涉及的范圍越來越廣，該專業已發展成為以工科為主，涉及生理學、心理學、氣象學、生態學、城市規劃、建筑設計、社會學、美學等綜

合知識，愈來愈趨向交叉領域學科。同時將計算機深入引入該專業，便利該專業發展成為一個很前沿的學科。

新世紀里，健康、能源、環境已成為倍受人類關注的三大主題，建筑環境與設備專業和這三個方面有著密切的關系。在環保意識不斷增強的明天，本專業有著重要的研究和應用前景。1992年，世界“環境與發展”會議已將人類居區納入議事日程，人居環境科學將成為面向世紀本學科發展的大方向。除原有的傳熱學、流體力學、熱力學外，我們需要越來越多地掌握人與建筑、人與自然等方面的知識，包括生理學、心理學、氣象學、生態學、城市規劃、建筑設計等學以及聲、光等知識，努力營造建筑物內適宜而健康的人工熱濕環境，使之滿足于需要。改革開放以后，該學科與國際的合作交流越來越頻繁，一起參與協作科研和一些重大的國際會議，引進國外知名教授，使該專業獲得巨大的發展，暖通行業已成為世界各界共同關注的行業。

除此之外，建筑環境與設備工程的的服務對象不僅僅應該局限于建筑物，凡是涉及到暖通技術，空氣調節的地方都應該是建筑環境與設備工程的服務范疇還有其他領域，像航空領域，為使航天員能夠有一個舒適的生存空間，就必須有我們建筑環境與設備工程專業為他們創造一個良好的生存環境。還有萬里深海的潛艇、現代汽車等一些獨立的空間也屬于建筑環境，他們也離不開我們的建筑環境與設備工程專業，所以說我們建筑環境與設備專業無處不在。

三、結語

建筑環境與設備工程專業的藍圖已經鋪就，等待著的是，我們新一代的建環人去建設我們的專業，是我們的專業能夠在我國甚至是世界上發揮更大的作用。建筑環境與設備工程專業是一個應用型的專業，發展空間大，將會成為未來最熱門的專業之一。建筑環境與設備工程專業必將是二十一世紀的朝陽專業。

參考文獻

[1]百度百科網站?wtp=tt

[2]中國建筑環境與設備工程專業教具網

第二篇：對建環專業的認識

建筑環境與設備工程論文

對建環專業的認識

摘要：1998年教育部新制定的招生目錄中的新組建專業，由原來的供熱供燃氣通風空調工程專業和燃氣輸配專業合并重組而成。此專業幾經變化，逐漸從動力工程、土木工程、機電工程、建筑系等系院中分離出來而形成一個獨立的專業。主要培養能夠從事建筑物采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統與設備以及相關的城市供熱、供燃氣系統與設備的設計、安裝調試與運行等方面工作的專業人員和技術人才。我們的研究方向：暖通空調、城市燃氣、建筑電氣與智能化。

關鍵詞：建筑環境與設備工程；創立；發展；專業作用；

引言：在20世紀末，建筑環境與設備工程這個生機勃勃的新興專業登上了歷史的舞臺。

正文

建筑環境與設備工程專業是1998年教育部新制定的招生目錄中的新組建專業，由原來的供熱供燃氣通風空調工程專業和燃氣輸配專業合并重組而成。清華大學、同濟大學是首批設立該專業的著名院校，早在1953年，這兩所大學就開始招收四年制本科生。同濟大學是在1952年曾有過一屆建筑設備專科，學制兩年在建筑系，是暖通專業的雛形，在50年代同濟大學就開始招收研究生。早期該專業清華大學為暖通空調工程專業，隸屬于土木系，后調整到熱能系，同濟大學原名為供熱供燃氣及通風專業，是因為學習前蘇聯教育體制開辦最早的一個專業，也是熱能工程系中成立最早的支柱專業。在初期有一些影響的院校還有清華大學、同濟大學、天津大學、湖南大學、重慶建大、西安建大和太原工大（俗稱老八校）等。當時有一大批優秀的該領域人才，如清華大學王補宣教授，傀維斗教授、同濟大學的巢慶臨教授。國際上該專業成立20世紀三四十年代，著名院校有美國麻省理工學院、美國加州大學、前蘇聯列寧格勒建工學院、德國波鴻大學、比利時的列日大學等。中國主要從這些國家吸取經驗，但主要是模仿前蘇聯而建立該專業。

建國初期，該專業經過了一個從產生到成長的歷史過程，此專業幾經變化，逐漸從動力工程、土木工程、機電工程、建筑系等系院中分離出來而形成一個獨立的專業。從1953建專業到1966年為止，為國家輸送了一批優秀的工程技術和研究人才，為新中國的建設作出了巨大的貢獻。由于當時城市的集中供熱供暖難以大面積實現，燃氣尚處于開發階段，人們對建筑物環境要求不高，該專業規模不是很大，一般每個院校只招生十幾人。清華大學、同濟大學在該專業一直起著領頭羊的作用。同濟大學的巢慶教授是該專業的權威，于1957年8月至1958年12月去前蘇聯進修，是該專業最早的國際交流。

當時著名院校有同濟大學、清華大學、哈爾濱工業大學等。在國際上，該專業發展十分迅速，反映在領域的拓寬，涉及的范圍越來越廣，該專業已發展成為以工科為主，涉及生理學、心理學、氣象學、生態學、城市規劃、建筑設計、社會學、美學等綜合知識，愈來愈趨向交叉領域學科。同時將計算機深入引入該專業，便利該專業發展成為一個很前沿的學科。

建筑環境與設備工程專業主要培養能夠從事建筑物采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統與設備以及相關的城市供熱、供燃氣系統與設備的設計、安裝調試與運行等方面工作的專業人員和技術人才。隨著時代發展和城市擴大，現代建筑日新月異，已不再是過去的平房或低樓層、格局死板的建筑，出現了大量新型建筑體系，對內部的設備也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能適應現代建筑發展的高級工程技術人才。在我國，目前有一些新型建筑內部的環境與設備尚存在不盡人意之處，許多方面仍然處在探索和嘗試的階段。如某些高層寫字樓和外觀華麗的建筑物內部，明顯的存在通風不好導致的空氣質量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等問題。這都需要從事建筑環境與設備工程的技術人員與建筑設計師進行良好配合，以對建筑結構和用戶需求有完整的認識和了解，做出切實可行的設計。可見，建筑環境與設備工程的專業人員有很大的施展空間。一般來講，建筑環境與設備工程專業主要學習流體力學、工程熱力學及傳熱學的基本理論，學習供熱通風空調系統的設計原理與方法和施工安裝與運行管理方面的基本知識，以掌握各種系統的設計及相關設備的選擇，具有施工安裝及運行管理和科學研究的初步能力。因此，本專業適合于有較好的數學和物理基礎的同學來學習，如果對流體力學和熱學興趣濃厚，將對本專業的學習起到極大的促進作用。

新世紀里，健康、能源、環境已成為倍受人類關注的三大主題，建筑環境與設備專業和這三個方面有著密切的關系。在環保意識不斷增強的明天，本專業有著重要的研究和應用前景。1992年，世界“環境與發展”會議已將人類居區納入議事日程，人居環境科學將成為面向世紀本學科發展的大方向。除原有的傳熱學、流體力學、熱力學外，我們需要越來越多地掌握人與建筑、人與自然等方面的知識，包括生理學、心理學、氣象學、生態學、城市規劃、建筑設計等學以及聲、光等知識，努力營造建筑物內適宜而健康的人工熱濕環境，使之滿足于需要。改革開放以后，該學科與國際的合作交流越來越頻繁，一起參與協作科研和一些重大的國際會議，引進國外知名教授，使該專業獲得巨大的發展，暖通行業已成為世界各界共同關注的行業。

各大中城市紛紛出臺政策，大力倡導環保和節能，還世界一片藍天。很多專家、學者在該領域作出了巨大貢獻，推動了中國的環境事業。如清華大學教授許為全，現主要從事空調專業和室內空氣環境質量控制的研究。1994—1996年主持完成了一項由新加坡國家科技局立項的攻關項目“大型原油運輸船通風研究”。1996年主持完成中南海的全部空調工程改建設計項目。1997年參加中央電視臺的空調工程改建項目。著名的教授還有清華大學的彥啟森、朱穎心、西安建筑科技大學的劉咸定教授等。

現在，主要為現代化生產、文化及生活提供滿足工藝要求及人員舒適的各種室內空氣環境，各房地產公司、物業管理公司發展勢頭強勁，都注重了建筑環境和設備的要求，也為各建筑設計研究院和科研部門注入了活力，各公司、單位相繼采取各種方式招攬人才。同時，一些關于建筑環境產品的產品制造和營銷公司也紛紛抓住機遇，采用新技術，投資科研力求開發新產品獲得市場。隨著電子、醫藥對潔凈技術較多的新興行業的興起和發展，對該專業人才的需求也越來越大，這些行業一般采取高薪政策吸引優秀人才，提供良好的發展空間和培訓機會。由于社會對該專業人才需求，各高等院校招生人數也隨之擴大，畢業生有一部分從事高校的教學和科研工作。可以預計，隨著健康、環境、能源三大主題深入人心，該專業的就業形勢會越來越好。

這就需要我們具備以下能力；應掌握該工程領域中的基本知識，基本理論和基本實驗技能，應具有較強的工程設計能力和保護環境，構建綠色建筑的意識，能夠勝任建筑物內供熱、通風、空氣調節、室內給排水、室內燃氣輸配系統的設計和建筑設備智能控制系統的開發、施工管理工作以及制冷與空調設備產品的設計與開發工作。

我們的研究方向：暖通空調、城市燃氣、建筑電氣與智能化。主要方向是暖通，我們專業畢業方向主要有：讀研究生，就業。其中就業途徑主要有施工單位、空調公司、空調銷售、設計院、高校、公務員、自主創業、物業管理公司、工程技術與管理、高新技術產品和科研部門、高等院校等。隨著電子、醫藥對潔凈技術要求較高的有關行業的發展，對本專業畢業生的需求正在日益增加。該專業畢業生就業形勢旺盛，社會需求量很大，近幾年社會對該專業需求與畢業人數之比高達7∶1。畢業生就業采取雙向選擇，一般來說，畢業生都能找到自己滿意單位，社會的進步，經濟的發展，健康、能源、環境是人們普通關注的三大主題，中國一直致力環境的保護、能源的開發和利用，讓人們生活質量提高，保護居民的健康。

結論：在當下社會，建筑環境與設備工程的人才正在被社會渴求，而這個專業一定會在這種機遇中不斷成長和壯大，它也會因我們青年的存在而不斷被創新發展，我們也都會應是建環人而感到驕傲。

第三篇：建環專業認識實習報告

建環專業認識實習報告

2009-09-23 11:21

新的學年已經開始，在大二之初，我們迎來了期待已久的認識實習。從中我們學習到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業知識，更重要的是，發現了我們自身存在的許多不足之處，為今后全面的專業課程學習找準了方向。

通過本次實習，我學到了一些平時很多關于建環專業的知識。以前只在課本上見過的裝置或設備在今天都看到了實物，對暖通和燃氣設備有了感性的認識，在寫實習日記的過程中，我了解了很多關于本專業的知識，真是受益匪淺。

同時，我深刻地知道了，實踐源于真知，而只有更好更牢固掌握知識，多想多問多查，學會自己上網找資料，學會去觀察設備上的參數，學會思考各種設備的工作，才能在實踐中有較大的收獲。

為期一周的實習很快就結束了，在指導老師和師傅的幫助下我們解決了許多問題，鞏固了專業知識，發現了許多不足，明白了專業重心所在，專業運用于何處。對于自己專業知識掌握不扎實，缺乏獨立思考探索的意識等等缺點，我將在今后的學習與工作中不斷加以改正，認真學好專業知識，以求真正地將理論運用于實踐，用實踐指導理論。

這次實習的任務是：了解采暖系統的原理、組成及各設備的功能；了解各種空調系統的原理、組成及各設備的功能；了解燃媒、燃油及燃氣鍋爐的構造與原理；了解制冷系統的原理、組成及各設備的功能；了解制冷的原理以及系統組成；了解冷庫的組成及工作原理；了解冷卻塔的結構和工作原理。

一、鍋爐房系統1200

(一)、鍋爐主體

主要由鍋和爐倆部分組成。(1)鍋：是吸熱并產生、容納蒸汽或熱水的受壓部件，即吸收燃料燃燒放出的熱量，使水加熱成為規定壓力和溫度的熱水或蒸汽。它由主要受熱面和輔助受熱面組成。主要受熱面有鍋筒、集箱、水冷壁、對流管束等；輔助受熱面是輔助的加熱設備，其作用是繼續降低煙氣溫度、加熱蒸汽、預熱鍋爐給水、預熱空氣等。

(2)爐：是燃燒、放熱設備，燃料在這里將化學能轉變成煙氣的熱能。對于各種燃料有不同的燃燒設備。

(二)、鍋爐房附屬設備：是保證鍋爐安全、經濟和連續運行的必不可少的組成部分。

(1)燃料供給系統：能夠保證鍋爐有充分的燃料連續或間隙燃燒，各種燃料的供給設備不同。

(2)排渣系統：在燃煤鍋爐Xx證灰渣能夠及時順利的排出，它主要由排渣機組成。

(3)送、引風系統：送入適量的空氣，保證燃料在燃燒室能夠完全的燃燒，并將煙氣順利的排出，它主要由送、引風機，風管和煙管組成。

(4)給水系統：處理和供給鍋爐用水，它由水處理設備、水箱、給水泵和管路組成。

(5)熱媒供應系統：蒸汽鍋爐產生的蒸汽通過分氣缸和管網分別分送到各用戶，再通過凝結水管道和凝結水水箱回到鍋爐；熱水鍋爐產生的熱水通過分水器、熱水泵、、和管網送到用戶，再通過回水管、集水器回到鍋爐。

(6)調節控制系統：保證鍋爐能夠安全、經濟的工作，并隨時進行調節。它主要有安全儀表、調節裝置、閥門與調節控制器等。

三、燃煤鍋爐的工作過程

運煤系統為一次運煤系統即一次上煤可供一段時間使用其主要流程是由皮帶將煤運入煤倉。

由原煤倉落下的原煤經給煤機送入磨煤機磨制成煤粉。在原煤磨制過程中，需要熱空氣對煤進行加熱和干燥，因此外界冷空氣通過送風機送入鍋爐尾部煙道的空氣預熱器中，被煙氣加熱成為熱空氣進入熱風管道。其中一部分熱空氣經排粉機送入磨煤機中，對煤進行加熱和干燥，同時這部分空氣也是輸送煤粉的介質；另一部分熱空氣直接經燃燒器進入爐膛參與煤粉的燃燒。從磨煤機排出的煤粉和空氣的混合物經燃燒器進入爐膛內燃燒。

煤粉在爐膛內迅速燃燒后放出大量的熱量，使爐膛火焰中心的溫度具有1500度或更高的溫度。爐膛四周內壁布置有許多的水冷壁管，爐膛頂部布置著頂棚過熱器及爐膛上方布置著屏式過熱器等受熱面。水冷壁和頂棚過熱器等是爐膛的輻射受熱面，其內部的工質在吸引爐膛的輻射熱的同時，使火焰溫度降低，保護爐墻不致被燒壞。為了防止熔化的灰渣黏結在煙道內的受熱面上，煙氣向上流動到達爐膛上部出口處時，其溫度要低于煤灰的熔點。

高溫煙氣經爐膛上部出口離開爐膛進入水平煙道，與布置在水平煙道的過熱器進行熱量交換，然后進入尾部煙道，并與再熱器、省煤器、和空氣預熱器等受熱面進行熱量交換，使煙氣不斷放出熱量而逐漸冷卻下來，使得離開空氣預熱器的煙氣溫度通常在110-160度之間。低溫煙氣再經過除塵器除去大量的飛灰，最后只有少量的細微灰粒隨煙氣由引風機送入煙囪排入大氣。

煤粉在爐膛中燃燒后所生成的較大灰粒沉降到爐膛底部的冷灰斗中，被冷卻凝固落入排渣裝置中，廢氣處理采用水膜法除塵爐渣則是由水流帶動帶入除渣池,形成固定排渣。

由給水泵送向鍋爐的給水，經過高壓加熱器加熱后進入省煤器，吸收鍋爐尾部煙氣的熱量后進入汽包，并通過下降管引入水冷壁下聯箱再分配給各個水冷壁管。水在水冷壁中吸收爐膛高溫火焰和煙氣的輻射熱，使部分水蒸發變成飽和蒸汽，從而在水冷壁內形成了汽水混合物。汽水混合物向上流動并進入汽包，通過汽包中的汽水分離裝置進行汽水分離，分離出來的水繼續循環。

二、制冷系統900

制冷系統由4個基本部分即壓縮機、冷凝器、節流器、蒸發器組成。由銅管將四大件按一定順序連接成一個封閉系統，系統內充注一定量的制冷劑。一般的空調用制冷劑為氟里昂，以往通常采用的是R22，現在有些空調的氟里昂已經采用新型的環保型制冷劑R407。以上是蒸汽壓縮制冷系統。以制冷為例，壓縮機吸入來自蒸發器的低溫低壓的氟里昂氣體壓縮成高溫高壓的氟里昂氣體，然后流經熱力膨脹閥（毛細管），節流成低溫低壓的氟里昂起液兩相物體，然后低溫低壓的氟里昂液體在蒸發器中吸收來自室內空氣的熱量，成為低溫低壓的氟里昂氣體，低溫低壓的氟里昂氣體又被壓縮機吸人。室內空氣經過蒸發器后，釋放了熱量，空氣溫度下降。如此壓縮-----冷凝----節流----蒸發反復循環，制冷劑不斷帶走室

內空氣的熱量，從而降低了房間的溫度

冷水在蒸發器內被來自冷凝器減壓節流后的低溫冷劑水冷卻.冷劑水自身吸收冷水熱量后蒸發.成為冷劑蒸汽.進入吸收器內.被濃溶液吸收.濃溶液變成稀溶液.吸收器里的稀溶液.由溶液泵送往熱交換器.熱回收器后溫度升高.最后進入再生器.在再生器中稀溶液被加熱.成為最終濃溶液.濃溶液流經熱交換器.溫度被降低.進入吸收器.滴淋在冷卻水管上.吸收來自蒸發器的冷劑蒸汽.成為稀溶液.另一方面.在再生器內.外部高溫水加熱溴化鋰溶液后產生的水蒸汽.進入冷凝器被冷卻.經減壓節流.變成低溫冷劑水.進入蒸發器.滴淋在冷水管上.冷卻進入蒸發器的冷水.該系統由兩組再生器.冷凝器.蒸發器.吸收器.熱交換器.溶液泵及熱回收器組成.并且依靠熱源水.冷水的串聯將這兩組系統有機地結合在一起.通過對高溫側.低溫側溶液循環量和制冷量的最佳分配.實現溫度.壓力.濃度等參數在兩個循環之間的優化配置.并且最大限度的利用熱源水的熱量.使熱水溫度可降到66℃.以上循環如此反復進行.最終達到制取低溫冷水的目的.溴化鋰吸收式制冷機以水為制冷劑.溴化鋰水溶液為吸收劑.制取0℃以上的低溫水.多用于空調系統.溴化鋰的性質與食鹽相似.屬鹽類.它的沸點為1265℃.故在一般的高溫下對溴化鋰水溶液加熱時.可以認為僅產生水蒸氣.整個系統中沒有精餾設備.因而系統更加簡單.溴化鋰具有極強的吸水性.但溴化鋰在水中的溶解度是隨溫度的降低而降低的.溶液的濃度不宜超過66%.否則運行中.當溶液溫度降低時.將有溴化鋰結晶析出的危險性.破壞循環的正常運行.溴化鋰水溶液的水蒸氣分壓.比同溫度下純水的飽和蒸汽壓小得多.故在相同壓力下.溴化鋰水溶液具有吸收溫度比它低得多的水蒸氣的能力.這是溴化鋰吸收式制冷機的機理之一.

第四篇：建環專業介紹

建筑環境與設備工程

（供熱通風與空調工程）

學制：四年 授予學位：工學學士

一、培養目標 本專業培養具備室內環境設備系統及建筑公共設施系統的設計、安裝調試、運行管理、及國民經濟各部門所需的特殊環境的研究開發的基礎理論知識及能力,能在設計研究院、建筑工程單位、物業管理部門及相關的科研、生產和教學單位從事工作的高級人才。

二、培養要求 本專業學生主要學習建筑物理環境和環境控制系統的基礎理論知識，受到建筑設備系統之設計、調試和運行管理等方面的基礎訓練，并初步具備這方面的工作能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和系統： 1.較系統地掌握本專業領域必需的技術基礎理論知識。主要包括：熱質交換原理和設備、流體力學與流體機械、工程熱力學、建筑環境學、計算機、電工與電子學和機械設計基礎等； 2.較系統得掌握建筑環境工程、建筑設備工程的專業基本理論知識，了解本專業領域的現狀與發展趨勢； 3.具有一定的室內環境及設備系統測試、調試和運行管理的能力； 4.初步掌握室內環境及設備系統的設計方法； 5.具有較強的自然科學基礎及人文社會科學基礎； 6.具有較強的本專業工作能力、自學能力和協作精神。

三、主干學科、主要課程和主要實踐環節 主干學科：建筑環境與設備工程學。主要課程：傳熱學、流體力學與流體機械、工程熱力學、熱質交換原理與設備、電工電子學、機械設計基礎、供熱工程、鍋爐及鍋爐房設備、制冷工程、通風空調、燃氣工程、熱工測量與自動控制等。主要實踐環節：包括金工實習，認識實習，生產實習，畢業實習，基礎課與專業基礎課實驗，相關專業課程設計和畢業設計等，一般安排40周左右。

四、適合從事的工作 1．從事工礦企業供暖、通風、空調及制冷系統的設計、施工及安裝； 2．研究院（所）、高等院校從事供暖、通風、空調及制冷系統設計、研究、開發、教學； 3．高科技企業中的科研、設計與管理工作； 4．城鎮建筑環境的供暖、通風、空調及制冷系統安裝、調試及運行管理

第五篇：建環專業認識實習報告

引導語：想必很多人都有過參加專業認識實習，那么建環專業的學生參加完實習之后，要怎樣寫一篇實習報告呢？接下來是小編為你帶來收集整理的建環專業認識實習報告范文，歡迎閱讀！

建環專業認識實習報告一

一、實習目的1、了解本專業業務范圍內的現代工業生產組織形式、管理方式、工藝過程及工藝技術方法等；

2、訓練從事本專業設計、施工、監理及系統運行管理等工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力；

3、培養理論聯系實際、從實際出發分析問題、研究問題和解決問題的能力；

4、激發學習本專業的熱情，為畢業設計奠定基礎。

二、實習內容

（一）地點：中原工學院南苑鍋爐房

（1）鍋爐整體的結構包括鍋爐本體和輔助設備兩大部分。鍋爐中的爐膛、鍋筒、燃燒器、水冷壁過熱器、省煤器、空氣預熱器、構架和爐墻等主要部件構成生產蒸汽的核心部分，稱為鍋爐本體。鍋爐本體中兩個最主要的部件是爐膛和鍋筒。在水汽系統方面，給水在加熱器中加熱到一定溫度后，經給水管道進入省煤器，而進一步加熱以后送入鍋筒，使其與鍋水混合后沿下降管下行至水冷壁進口集箱。水在水冷壁管內吸收爐膛輻射熱形成汽水混合物經上升管到達鍋筒中，然后由汽水分離裝置使水、汽分離。分離出來的飽和蒸汽由鍋筒上部流往過熱器，繼續吸熱成為450℃的過熱蒸汽，然后送往汽輪機。

在燃燒和煙風系統方面，送風機將空氣送入空氣預熱器加熱到一定溫度。在磨煤機中被磨成一定細度的煤粉，由來自空氣預熱器的一部分熱空氣攜帶經燃燒器噴入爐膛。燃燒器噴出的煤粉與空氣混合物在爐膛中與其余的熱空氣混合燃燒，放出大量熱量。燃燒后的熱煙氣順序流經爐膛、凝渣管束、過熱器、省煤器和空氣預熱器后，再經過除塵裝置，除去其中的飛灰，最后由引風機送往煙囪排向大氣。

(2)學校鍋爐房簡述

該鍋爐房共有四臺鍋爐，經改裝后，最東面一臺供北苑采暖，最西面那臺供南苑洗浴和開水用。中間兩臺，一臺作為備用，一臺作為南苑采暖用。最后三臺產生的蒸汽進入總集氣罐，根據壓力不同，分別分出三根管接入不同用戶。

其中兩根主要管用于洗浴和采暖。經分氣罐出來的蒸汽分別由板式換熱器與暖氣管道的回水進行混合后換熱產生的熱水進入用戶供冬季采暖，產生的冷凝水有專門管道回收經除垢軟化除氧過濾后作為鍋爐供水，由水泵打入鍋爐。

另外，一根蒸汽管專門提供洗浴。鍋爐出來的一部分蒸汽直接與自來水混合后產生的熱水作為洗浴用水。該設備占地小，但對水浪費相當嚴重。

另一部分蒸汽直接與自來水混合后，產生的熱水直接用作洗浴用水，但會產生冷凝水。與前面相比，節省了自來水。

鍋爐進水，經過省煤氣預熱后，與高溫煙氣熱交換，水溫有所提高，再進入鍋爐，產生的蒸汽進入總分氣罐。

（4）系統附件

安全閥、壓力表、溫度計、疏水器、水泵、軟接頭、鼓風機、除渣系統，運輸煤系統、截止閥、蝶閥等，所起到的作用有保護設備、測量參數、旁通、負荷調節、流量調節、檢修等作用，系統可進行手動控制也可進行自動控制。

（二）地點：中原工學院4#教學樓空調系統冷凍站

（1）中央空調系統主要由制冷機、冷卻水循環系統、冷凍水循環系統、風機盤管系

統和冷卻塔組成。

制冷機通過壓縮機將制冷劑壓縮成液態后送蒸發器中與冷凍水進行熱交換，將冷凍水制冷，冷凍泵將冷凍水送到各風機風口的冷卻盤管中，由風機吹送達到降溫的目的。經蒸發后的制冷劑在冷凝器中釋放出熱量成氣態，冷卻泵將冷卻水送到冷卻塔上由水塔風機對其進行噴淋冷卻，與大氣之間進行熱交換，將熱量散發到大氣中去。

（2）學校4#教學樓冷凍站簡述

該系統采用風機盤管系統，設有新風裝置，室內新風量靠開窗換氣。系統冷源采用開利廠生產的螺桿壓縮機雙機頭、雙缸冷水機組，供夏季使用。產生的冷凍水

送入四號樓的空調機房，夏季采用冷卻水塔進行冷卻。冬季用鍋爐房產生的蒸汽，與接入空調機房機組冷卻回水結合進入板式換熱器進行換熱，產生的熱水進入空調機房的供水管道內。管道冬夏季有公用的地方，所以在有些地方設有四通換向閥進行切換，冬夏季轉換。一般僅夏季使用。

（3）注意事項

系統需補水的地方，夏季有兩處：一處是冷卻水塔補水，另一處是進入冷水機組的冷凍水補水；冬季有一處:就是與室外熱力管網提供蒸汽換熱的冷卻回水即循環水換熱，循環水有部分損失，需補充，否則會引起設備故障，系統無法正常工作。管道還需保溫（夏季運行）

（4）附件

低位水箱、定壓裝置、補水系統、閥門、軟接、壓力表、溫度計、疏水器、水凈化設備、軟化裝置、除氧裝置等，還有自動控制裝置可以實現自動和手動控制，有旁通環路便于檢修。

建環專業認識實習報告二

一、實習目的通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，在鞏固學校所學專業知識基礎上，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

二、實習單位及過程

在老師的帶領下我們從三月四號到三月十號在山東煙臺進行了為期五天的實習，在這次實習中有新鮮有陌生但更多的是體會到了以后進入企業工作的生活，我們現在還有很多很多的不足。

首先我們來到的是煙臺頓漢布什工業有限公司，頓漢布什創建于1903年，是一個有百年歷史的世界著名的專業生產暖通空調和制冷設備的跨國集團，是螺桿壓縮技術的先導，擁有液態制冷噴射、氣態制冷噴射、滑閥卸載系統等多項全封閉螺桿技術專利，雄居螺桿壓縮機技術之顛峰。1995年頓漢布什集團與中國煙臺冰輪集團聯姻，成立了煙臺頓漢布什工業有限公司。我們首先聽了該公司人事部門的宣講，初步了解了一下該公司的基本狀況和產品，之后便進入生產車間參觀學習。

然后去了蓬萊巨濤海洋工程施工現場，該工程位于蓬萊經濟技術開發區沿海路南側，總建筑面積9090.73平方米，無地下室，地上8層，建筑高度31.95米，內外高差0.6米。主體結構采用全現澆鋼筋混凝土框架結構，基礎形式采用預應力混凝土管樁樁基礎。建筑設計使用年限為50年，建筑安全等級為二級。

在煙臺荏原空調，主要是在生產車間參觀了吸收式制冷機組。煙臺荏原主要生產銷售溴化鋰吸收式制冷機、冷溫水機、離心式制冷機、螺桿式冷水熱泵機組、冷卻塔、溴化鋰溶液、冷凍機相關水處理設備及水處理藥劑和其它大型空調設備及空調零部件；空調末端、通用水泵、鍋爐及相關產品的批發、傭金代理（拍賣除外）及進出口業務；從事有關空調設備工程的設計、安裝、調試。然后再煙臺福山區法院參觀學習了一個有部分新風的空調系統。

三、實習內容

第一部分：吸收式制冷

吸收式制冷是液體氣化制冷的一種形式，它和蒸汽壓縮式制冷一樣，是利用液態制冷劑在低溫低壓下氣化以達到制冷的目的。所不同的是：蒸汽壓縮式制冷是靠消耗機械功（或電能）是熱量從低溫物體向高溫物體轉移，而吸收式制冷則是靠消耗熱能來完成這種非自發過程的。如下圖表示出了吸收式制冷的基本原理。蒸汽壓縮式制冷機的整個工作循環包括壓縮、冷凝、節流和蒸發死個過程，其中壓縮機的作用是，一方面不斷的將完成了吸熱過程而氣化的制冷劑蒸汽從蒸發器中抽吸出來，是蒸發器維持低壓狀態，便于蒸發吸熱過程能持續不斷地進行下去；另一方面，通過壓縮作用，提高制冷劑的壓力和溫度，為制冷劑蒸汽向冷卻介質（空氣或水）釋放熱量創造條件。

兩類制冷劑相比較，流程是相同的，所不同的是蒸汽壓縮式制冷系統中的壓縮機被發生器、吸收器和溶液泵組成的溶液循環系統所取代。吸收式制冷機中的溶液是由兩種沸點不同的物質組成的，低沸點的物質是制冷劑，高沸點的物質是吸收劑。溶液循環代替了壓縮機的工作過程。因此，吸收式制冷機的工作過程實際上由兩個循環完成，積制冷循環和溶液循環。

制冷循環：從發生器出來的高壓制冷劑蒸汽（可能會含有少量的吸收劑蒸汽）在冷凝器中冷凝成高壓制冷劑液體，釋放出冷凝熱量Qk被冷卻介質帶走。高壓液體經節流閥節流到蒸發壓力下的液體，進入蒸發器中汽化吸熱，產生制冷量Qo，低壓蒸汽被吸收器吸收。

溶液循環：吸收器中的稀溶液吸收蒸發器來的低壓蒸汽而成為濃溶液。吸收過程使制冷劑轉化為液體，吸收過程放出熱量被冷卻介質帶走。吸收器中濃溶液經溶液泵提高壓力，并輸送到發生器中，在發生器中利用蒸汽或熱水對濃溶液進行加熱（輸入熱量Qh）濃溶液中的低沸點制冷劑氣化成高壓蒸汽。

第二部分：風冷式空調系統

風冷式空調系統采用了風冷冷水機組，風冷式冷水機是冷水機型號之一，將常溫的水通過冷水機的壓縮機制冷到一定的溫度以強化冷卻模具或機器，作為單機使用，散熱裝置為內置之風扇，主要有三個相互聯系的系統：制冷劑循環系統、水循環系統、電器自控系統。

風冷冷水機組都可以用在小系統上，大機組絕大部分都是水冷的。水冷初投資就主機而言,是比風冷的少一點.但加上冷卻塔和機房電子水處理儀等,也少不到什么地方去!再說就長年運行來說,水冷機組的制冷效率相對會下降，風冷不會。風冷冷水機組采用空氣冷卻方式，省去了冷卻水系統所必不可少的冷卻塔、冷卻水泵和管道系統，避免水質過差地區造成冷凝器結垢、水管堵塞，還節約了水資源，是目前冷水空調設備產品中，保養維修最經濟、簡單的機種。

風冷冷水機組比水冷冷水機組一次性投資要稍高，但是全年運轉費用要低于水冷式冷水機組，機房建筑費用在各種空調冷熱源系統中為最少，維修保養費用約為水冷式或鍋爐的一半費用。風冷冷水機組的噪音和體積較水冷的大，只能安裝在室外。水冷機組大多安裝在地下室內。此次所看到的是放在樓頂。