高中放手作文

高中放手作文1

從前，有位農(nóng)夫在山上發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的蒼鷹，便將它帶回家中，精心呵護，但等到鷹的傷勢已痊愈，想放飛它時，鷹卻怎么也飛不高了，只能在地上低低地哀鳴。

蒼鷹無法再重返廣宇的藍天，是因為它在農(nóng)夫家長期養(yǎng)尊處優(yōu)，對不去自食其力的生活已經(jīng)習(xí)慣了，等到它再想像以前那樣自在飛翔時，已經(jīng)力不從心了。其實我們的生活往往也是這樣，不經(jīng)意間，我們與家長也在扮演著蒼鷹與農(nóng)夫的角色，正在重演著一幕幕悲劇。

愛，是人類最美好的情感，是無比芳醇的精神體驗，但愛有時也是一個無情的劊子手，是充滿鳥語花香的毀滅之路。

那峭壁上聳立著的古松，誰不曾為它孤傲、勇敢的氣勢所震撼，那是溫室中嬌艷的花朵所遙不可及的。

那山谷間奔騰著的河流，誰不曾為它激昂、勇猛的氣勢所震撼，那是庭院間平靜的荷塘所不可高攀的。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這些都向我們印證——過分的溺愛也是一種毀滅，只有放手，孩子才能去尋找那片寄托著自己夢想與未來的碧海藍天。

并非用甘甜的泉水澆灌出的果實就是甜的，可曾見過翩翩起舞的蝴蝶？在陽光下它們揮動著七彩的翅膀，但誰又知它在破繭而出的一瞬間，又是怎樣的生死磨難呢。孩子的成長需要磨礪，能力只有在磨礪中才會釋放。雨過天晴，彩虹當空，人們在驚嘆彩虹美艷絕倫的.時候，也應(yīng)該想到那美艷前所要經(jīng)受的風(fēng)雨雷電。

放手，才能展翅飛翔。孩子就像掛在空中的風(fēng)箏，雖然它在天空中舞動著美妙的身姿，但它永遠不能自由高飛，在線的那一頭父母緊緊地握著那根叫愛的細繩，在風(fēng)雨來臨前便急急地收回長線，但又有誰知風(fēng)箏多么向往那片自由的天空，多么希望自己能在風(fēng)雨歷練之后，去享受自由飛翔的樂趣與喜悅。

放手吧，讓孩子展開雙翅，向著自我與希望飛翔。

高中放手作文2

蒲公英媽媽放開了小蒲公英的手，小蒲公英才能飛越千山萬嶺，尋找生命家園。雄鷹媽媽放開了小鷹的翅膀，小鷹才能展開雙翅，搏擊長空。當我們在人生路上不小心摔倒時，家庭、社會只有讓我們自己站起來，自己戰(zhàn)勝困難，我們才能走得更遠。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?？v觀歷史長河，凡有所作為者，必經(jīng)歷過一番徹骨寒。頭懸梁者有之，錐刺股者有之，囊螢映雪者更有之，他們從小并無優(yōu)越條件，更別說一摔倒就有多方關(guān)心了。然而正是依靠自我拼搏，終能厚積薄發(fā)，贏得梅花撲鼻香。

然而，今日青少年一代，在溫室中成長，在關(guān)注下生活，漸漸失去了面對挫折的勇氣、承擔(dān)責(zé)任的無畏，甚至連基本的生活技能都漸漸不再具備，因為他們認為雞蛋產(chǎn)自冰箱，水果長自超市。這讓我們感到可笑的同時又不禁感到悲哀。這樣的結(jié)果是：他們長大后就像大棚里的蔬菜，徒有光鮮的外表，卻失去了原有的口感和豐富的營養(yǎng)。

放開手吧，這樣我們才能走得更遠。比爾·蓋茨毅然退學(xué)，創(chuàng)辦了后來鼎鼎大名的微軟，這是他自己選擇的人生軌跡，沒有社會、學(xué)校的關(guān)注和束縛，他走上了自己夢想的路，所以他能走得更遠。

放開手吧，這樣我們才能飛得更高。我們永遠是父母的孩子，希望他們放開手，并不是想逃離，而是希望他們給我們更多的'空間，讓我們做一只風(fēng)箏，線的這端是父母、社會的牽掛和關(guān)心，線的那端是我們的夢想和天堂。

小溪離開源頭，一路上有歡歌笑語，也有波濤風(fēng)浪，當它最終流向大海時，仍不忘源頭給它的動力和哺育。雨燕離開巢穴，飛行中有暴風(fēng)驟雨，也有鳥語花香，當它最終找到歸宿時，仍不忘巢穴給它的溫暖和保護。

我們羽翼豐滿，要遠行時，難免受挫受傷，我們需要鼓勵，但我們堅信自己能站起來，站成一撇一捺屹立于天地間的人！放開我們的手，我們會在風(fēng)雨中前進，在絕望中攀登，直至找到彩虹、天堂！

高中放手作文3

柔情的柳枝“放開了”柳絮，才使它遠離柔情的庇護，于千里外播種新生，與廣闊的天地之中長出萬棵細柳。

矯健的蒼鷹“放開了”雛鷹，才使它遠離依靠的彼岸，于千里外飛翔，與廣闊的天際之中展翅高翔。

自然界萬物都要適度放開，適度的愛才會使下一代變得勇敢、堅強、堅定走向輝煌和完美。

在生活中，父母對我們的愛太多太多了，以致于使我們忘記了艱苦奮斗，努力拼搏的精神，使我們褪化了堅強，勇敢，吃苦耐勞的精神。在生活中，父母把我們當成溫室里的花朵，讓我們在舒適的環(huán)境里茁壯成長，不讓我們受到風(fēng)雨的沖刷，嚴寒的煎熬。父母的這種愛意使我們遺忘了風(fēng)雨打在肌膚上的疼痛，使我們淡忘了烈日的暴曬，使我們淡忘了寒風(fēng)的凜冽，這一切的一切都是父母過渡的關(guān)愛造成的。

父母對我們的愛太多了，致使我們變的脆弱，經(jīng)不起生活的考驗。過渡的愛使我們變得軟弱經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，使我們變得經(jīng)不起坎坷和挫折。

在生活中適度的關(guān)愛會造就出堅強勇敢不怕挫折困苦的一代人，一些小小的挫折和困苦，一些艱辛的勞作，一些微弱的打擊會造就出一批批堅強勇敢勤儉耐勞的一代人，在他們的生活中，往往得到的.愛意要比經(jīng)受的挫折困苦少，在他們的生活中，父母不會刻意地用愛去疼愛他呵護他，而是放棄一些無謂的愛，讓他們自己從挫折困苦中磨煉意志，鍛煉自己使自己在生活中總結(jié)經(jīng)驗，讓自己變的堅強勇敢。

其實“放棄”一些無謂的愛，是培養(yǎng)當代我們的最好方式。在生活中不要因經(jīng)受了一絲挫折就來關(guān)注我們愛護我們。不要因遇到一點艱難險阻就來幫助我們。這是對我們最無益的幫助，這一時的幫助便滋長了我們的依賴性。使我們形成了遇事不前的生活陋習(xí)，使我們淡忘了堅強勇敢的品質(zhì)。

所以過渡的關(guān)愛并不會營造美麗的風(fēng)景，只有適度的放手才會創(chuàng)造美好未來。

放手優(yōu)秀作文

放手優(yōu)秀作文1

有一種愛叫牽掛，有一種愛叫寄托，也有一種愛，叫做“放手”。

前不久，我讀了一篇文章，題目叫《這是兒子的魚》。文章主要講了一個男孩在釣魚的時候與一條王鮭展開了拉鋸戰(zhàn)，在一旁坐著的父親完全可以幫助孩子抓到那條 很不好抓的王鮭。可是，父親沒有去幫他，他讓小男孩自己獨立去抓鮭魚，鍛煉小男孩的勇氣和毅力。最后，小男孩憑借自己的能力抓住了王鮭。

我覺得這個小男孩的父親很會培養(yǎng)孩子，讓孩子自己想辦法解決問題。不像有些父母一樣，孩子干什么事情，父母都不放心，都不敢放手讓孩子自己去做。這個男孩 的父親讓孩子親手實踐、學(xué)習(xí)捕魚技巧的做法是十分正確的`。畢竟，實踐出真知。文中的父親看起來很不近人情，讓自己的孩子去干那么危險的事情。實則不然，這 有意識的放手包含了父親與兒子間深深的愛。這放手鍛煉了兒子，讓他更加勇敢；這放手使他不再依賴別人解決問題，使他更加獨立。

我爸爸也曾對我有過這樣的放手，讓我漸漸獨立起來。記得在三年級的時候，有一次班車提前走了。我給爸爸打電話，讓他來接我。爸爸卻讓我自己走路回家。我的 家在機場那邊，就算開車也要15分鐘才能到家，何況當時我才8歲。走回去，我整整用了兩個小時。雖然我當時很不理解，坐車回家多好啊，既省時又省力。可我 漸漸明白了爸爸的良苦用心。爸爸這么做，是讓我漸漸有獨立意識。我現(xiàn)在自己已經(jīng)能夠在一個小時之內(nèi)走回家了。

放手也是一種愛，這種愛讓我們更加獨立。當我們的父母給我們這種放手的愛時，我們應(yīng)該更多地去理解他們。因為，這種放手式的愛會讓我們更加獨立，更加勇敢，更加堅強。會讓我們受益一輩子。

放手優(yōu)秀作文2

愛有很多種方式，在我們家庭里最常見的就是默默無聞的愛，因為我們家庭都是不善言辭的人，習(xí)慣了把愛都藏在細節(jié)里，默默無聞的照顧、關(guān)愛對方。但今天我體會到了父母對我們放手的愛，給予我們更多的自由。

父母對我們都是自由式教育，不會過多的干預(yù)我們的學(xué)習(xí)生活和交往情況，他們也比較放心我們。這種放手式的愛也常常會讓我沒有安全感，每次跟他們聊天也總會有一些膈應(yīng)的地方，明明很多話想跟他們說，很多的事情想跟他們分享，話都到嘴邊了卻還是說不出口。所以我總是很羨慕舍友每次跟她們父母聊天時候的場景，可以撒嬌賣萌，我在旁邊看著很是羨慕。

我記得以前放暑假的時候，父母就想讓我們自己嘗試坐車回家，以前從未有過的想法在我的心里油然而生，我就自己在手機上買好了車票，自己提著一個行李箱，手拿機票，瀟瀟灑灑的`進了車站。我挺喜歡坐動車的，至少它比班車快，不會暈車，還能沿途看個風(fēng)景、聽聽歌，體驗感非常的舒適。

回老家要倒好幾次的車，父母始終放心不下我，讓我每上一趟車都要把車牌發(fā)給他們，好讓他們知道我的行蹤。其實我自己是比較放心的，跟這指示牌走總不會錯，大不了回頭再來就是了。

我覺得父母就應(yīng)該給孩子更多放手的愛，讓他們?nèi)ジ惺芤幌峦饷媸澜缇?，挑?zhàn)自己一個人能不能自理好自己，會不會遇到困難就找到方法解決，這是一個很好的鍛煉機會。

放手優(yōu)秀作文3

“爸爸，為什么這只老鷹要這樣做？”那個小男孩不解地問道。

“這么做自有它的道理?！蹦泻⒌母赣H笑了笑，不緊不慢地回答道。

“可這么做對老鷹的孩子有什么好處嗎？”男孩追問道。

“你以后就會懂了?！闭f罷，男孩的父親便領(lǐng)著男孩離開了。

在他們身后，我默默目睹了這一切。小男孩和父親、老鷹和小鷹，這兩組關(guān)系對比堪稱鮮明。我只得感嘆，相比于被父親精心呵護、被擋在現(xiàn)實的殘酷真相之外的小男孩，這個老鷹的孩子命苦。只見它一次又一次被老鷹推出那個鳥巢，一次又一次在即將栽倒的時候被老鷹救起，送回鳥巢。這個母親可真是喪心病狂，數(shù)次讓自己的'親生骨肉直面死亡。再這樣下去，早晚會出現(xiàn)悲劇。

時間一分一秒地過去了?？山酉聛淼囊荒怀龊趿宋业囊饬?，老鷹的孩子竟在這種殘酷的環(huán)境下學(xué)會了飛行。只見那只小鷹像是要再一次栽倒時，它竟然拍拍翅膀，搖搖晃晃地拉起自己高速俯沖的身體，把頭掉向蒼茫的長空。

觀此景，我不禁感嘆。父親給予小男孩的，是濃濃的愛，但是這種愛短暫而膚淺，是溫室里的愛。

如果說，老鷹把它的孩子救起來是愛，那么把它的孩子推出鳥巢，就是更深沉的愛，為了它的孩子日后更好地成長。俗話說：“ 授人以魚，不如授人以漁?！奔议L永遠不可能陪著自己的孩子一生一世，總會離開他的孩子。只有趁家長暫且還能陪伴孩子時，實時實地磨練他，孩子才能在社會上找到立足之地，增加生命的韌性，自立自強，不會被困難打倒，遇到困難就放棄。與其說放手是對孩子的不管不顧，不如說是為孩子的未來鋪路。

這種愛，叫做放手。

放手優(yōu)秀作文4

你知道嗎？放手也是一種愛，在人們的認識中，也許放手是殘酷的。

對于被放手者，至少它們是快樂的。

在小時候，我非常羨慕小鳥能在天空翱翔，爸，媽為了能讓我高興，從集市上買回了一只珍珠鳥。他們把買回的珍珠鳥送給了我。當時我看見了它，很高興自己能擁有一只飛翔的鳥兒，可經(jīng)過一段時間后，我徹底改變了想法。因為當我喂它食物的時候，它對我不理不睬，了夜晚它破天荒地的的食物全部吃完，我從中知道我不能犧牲他人的幸福而換取我們自身的歡快。呀，于是，在第二天清晨在父母的陪同下我拉開了禁固珍珠鳥已久的小鐵籠子的門，它向前跳躍了幾步，便展開翅膀向本屬于它們的天空飛去了。

我還記得自己在公園里看過這樣一幅畫，一位母親讓年幼的兒子獨自站在操場上，并說：“兒子，勇敢的向前邁，你會成功的！”兒子朝母親自信的點了點頭，但并不是那麼理想。當兒子跨出第一步時便摔倒了，但兒子并沒有立刻哭起來，只是稍稍站起來。還對母親笑了笑，好像說我會成功的。母親也隨之笑了笑。

兒子在之后的幾步中雖然還是不斷的摔倒，但他仍然堅強的爬了起來。當兒子走完全程時，兒子撲向了母親，母親高興的'對兒子說：“你是好樣的！”

我相信母親這樣放開手，讓離開大人雙手保護的孩子更頑強。我相信這個男孩以后的路程將會很精彩。

從這幾件事中，我了解到，放手并不是意味著殘忍、痛苦。其實放手是一種愛，是發(fā)自其內(nèi)心最深處的愛。他遠遠勝于緊握住不放的愛，我認為放手也是一種愛的象征！