第一篇：期中考試總結(jié)：放手

期中考試總結(jié)：放手

期中考試結(jié)束了，成績也很快出來了。平均82分，不好，也不差。這學(xué)期進(jìn)度慢，考試前才剛好講到地方，根本沒時(shí)間復(fù)習(xí)，四年級的孩子，學(xué)著忘著也是常有的。

我在做試卷分析的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：第五大題考查的是書上第二單元《方向和位置》，這道題共8分，班里正確率達(dá)到了80％。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它題。這個(gè)單元內(nèi)容不算簡單，正確率高肯定說明學(xué)生掌握的好。

為啥這個(gè)單元學(xué)得好呢？我百思不得其解。有天，我在批著學(xué)生的練習(xí)冊，才猛然意識(shí)到，應(yīng)該是“放手”。第二單元全部是敘述方向和位置的：以（）為觀測點(diǎn)，XX在（）偏（）（）°的方向上，距離是（）千米。或者是給你這樣的一句話，讓你在圖上標(biāo)出這個(gè)位置，要看方向，看度數(shù)，看距離。一節(jié)課下來，作業(yè)特別難批，要逐字逐句地讀。我們班56個(gè)人，批一次作業(yè)要一個(gè)多小時(shí)，這還只是每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，再加上課外作業(yè)、練習(xí)冊，我根本批不過來。后來沒辦法，就讓小組長帶著在組里說答案，簡單的題目讓一個(gè)人說，其他的人判斷對錯(cuò)，有點(diǎn)難度的四個(gè)人都說一遍，有錯(cuò)的自己改，課外作業(yè)和練習(xí)冊就這樣過了一遍。當(dāng)時(shí)我心里特別沒底，不知道學(xué)生掌握得咋樣，錯(cuò)誤的地方能不能改正。

這次我是真沒想到就這個(gè)單元正確率高，這樣讓學(xué)生自己說幾遍效果就這樣好，我又一次體會(huì)到了課改的魅力。一直以來我特別不放心組長，以前讓組長批作業(yè)，對是對，錯(cuò)也是對，所以學(xué)生做過的題我都是自己批，常常批得頭昏腦脹，有時(shí)候一坐幾個(gè)小時(shí)，腰酸背痛的。不是我一個(gè)人，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都這樣，上完課出教室，都是抱著一大摞一大摞的作業(yè)、報(bào)紙、或是練習(xí)冊，都想著只有這樣，哪些是學(xué)生會(huì)的還有哪些是學(xué)生不會(huì)的，老師心里清清楚楚的。

現(xiàn)在想想，老師忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出來的作業(yè)到學(xué)生手里，他們又會(huì)用多長時(shí)間來糾錯(cuò)？會(huì)不會(huì)只是伸頭看下同桌的答案就寫下來再交給老師？所有的老師都說過這樣的話：這道題做過好幾遍，學(xué)生咋還不會(huì)？不管做幾遍，學(xué)生是不是真正學(xué)會(huì)才是關(guān)鍵吧。

說課改說了這么多年，我們老師還是管得太多，還是放得不夠。就我自己來說，讓學(xué)生自學(xué)總擔(dān)心學(xué)生沒學(xué)會(huì)，讓小組討論又擔(dān)心沒結(jié)果，展示時(shí)又嫌學(xué)生說得不夠好，學(xué)生說完老師又絮絮叨叨再說一遍。其實(shí)學(xué)生的思維、語言哪能跟老師比，說得不好也是學(xué)生自己的語言，自己的發(fā)現(xiàn)，只要沒說錯(cuò)，為什么不能給他們真心的鼓勵(lì)呢？

任何事情都有第一次，如果第一次沒做好，為什么不能給學(xué)生第二次、第三次的機(jī)會(huì)呢？學(xué)生的作業(yè)，老師一道道批過，學(xué)生再改過，就能保證學(xué)生學(xué)會(huì)了嗎？老師批一部分，組長批一部分，合適的內(nèi)容讓同桌糾錯(cuò)，或是在組里自己糾錯(cuò)，既解放了老師，又鍛煉了學(xué)生的能力。何樂而不為呢？

第二篇：放手感言

關(guān)于放手感言40句

放手過去，享受現(xiàn)在，擁抱未來。下文是小編精心整理的放手感言，歡迎閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

1、我討厭被放在可有可無的位置，是不是沒人陪了，你才想起我。

2、離開你我也許會(huì)過的更好。放手何嘗不是一件好事！

3、有一些人，有一些事，盡管你萬般無奈，千般不舍；盡管你肝腸寸斷，淚飛如雨；盡管你知道，一旦放手后，彼此就會(huì)湮滅于茫茫人海間，不復(fù)再尋，不可再得。

4、每當(dāng)我想放手的時(shí)候?yàn)槭裁纯偸亲屛冶荒愀袆?dòng)，在我下定決心繼續(xù)愛的時(shí)候，又潑了一盆冷水。

5、該放手了，請放手吧，不放手，你亦什么都得不到，還毀了曾近和以后。

6、時(shí)間是把戳穿虛偽的刀，它驗(yàn)證謊言，揭露現(xiàn)實(shí)，淡化承諾。你只要問心無愧，一切自有命運(yùn)安排，當(dāng)你感覺被騙，被敷衍，束手無策的時(shí)候，學(xué)會(huì)淡然一笑，該來的會(huì)來，看淡得失，告訴自己，人生最尷尬的事，就是高估了自己在別人心里的'位置，不惑之年，學(xué)會(huì)放手你若有心我何嘗無心，你若無心我隨遇而安。

7、因?yàn)閻勰悖晕疫x擇了離開。

8、只要我一放手，你就會(huì)走對不對。

9、我放手愿你與她親吻時(shí)想起我的模樣。

10、能在茫茫人海中相遇相知，的確是難能可貴的緣分。可是當(dāng)兩個(gè)人漸漸走到岔路口，變成了兩個(gè)世界的人，彼此的聯(lián)結(jié)或許就成為了一把互相傷害的雙刃劍。既然如此，不如選擇放手，繼續(xù)拉扯只會(huì)讓傷口變得更深。從某種意義上講，放手也是一種有趣的希望，至少還能全身而退，至少還能彼此成全。只是，當(dāng)你真的面對這樣的時(shí)刻，你是否真的能夠見壞就收？

11、給孩子足夠的空間才能有更大的進(jìn)步，放手也是另一種呵護(hù)。

12、既然決定了，那就勇敢放手吧，免得兩個(gè)人都痛苦。

13、如果你對一個(gè)人的愛是深刻的，你會(huì)為他的選擇而放手。

14、我無法只是普通朋友，感情已那么深，叫我怎么能放手。

15、一個(gè)是該用心對待的真愛，一個(gè)是早該放手的回憶……

16、來不了了，期望太奢侈。從未到手的快樂太重，到手太輕，連放手都驚似曇花很遠(yuǎn)的地方。

17、愛我的人牽緊我好嗎？永遠(yuǎn)不放手敢嗎？

18、放手把別想他，他不值得你苦苦掙扎。

19、我不愛他了， 因?yàn)槲业男睦哿恕⒕肓耍蚁敕攀至恕?/p>

20、寧愿放手去愛一個(gè)愛我的人，也不愿去糾纏一個(gè)不愛我的人。

21、好朋友喜歡上自己的男人，最后是放手還是緊緊抓牢。

22、放手了，至少不用在受委屈。

23、當(dāng)我站在你面前，很嚴(yán)肅的對你說，我放手了，那么你將永遠(yuǎn)的是去一個(gè)愛你的我。

24、如果你們心里還有彼此那就去追吧我會(huì)放手的祝你們幸福。

25、我想讓你消失在我的生命里，因?yàn)橹x文我想放手了我也不想一直不停的受傷，即便那么愛你我也會(huì)疼。

26、夠痛了嗎？可以放手了嗎？姑娘別這么頑固不化好嗎？

27、有些愛即便無法得到，卻依然不愿放手。有些事注定只能耐心等待，有些人，注定只能用來守護(hù)。

28、緣分只到這里，放手，是我唯一能為你做的，我還好，你也保重。

29、我很想挽留你，但是因?yàn)槲以f過我會(huì)放手，所以不能。

30、也許我們都懂這個(gè)年紀(jì)的感情不會(huì)有結(jié)局，但是還是克制不住自己的放手一拼。

31、新鮮感過后便是無奈的放手。

32、愛情冷卻，就不要死纏爛打吝嗇于放手。

33、答應(yīng)過我不走， 你就沒有理由放手。

34、愛了你這么久， 我就沒有后悔過，但是我覺得累了，我想放手了，你不要再來找我了對不起，你的包容永遠(yuǎn)沒有我的多。

35、與其最后尷尬的放手，不如從一開始就不接觸。

36、不是所有的愛都是去占有，也有放手。

37、就放手讓他走回不回來都是命。

38、我知道，你在她身邊很幸福，所以我會(huì)放手。

39、你讓我學(xué)會(huì)了等待還讓我學(xué)會(huì)了放手。

40、你是我挫骨揚(yáng)灰都不愿放手的疼。

第三篇：學(xué)會(huì)放手

學(xué)會(huì)放手

----班級管理日志

2014.3.26 一直以來，同事們都說我是個(gè)閑不住的人，“手勤心勞”事事親力親為。

想想確實(shí)如此，一個(gè)原因是性格使然，另一個(gè)則是對學(xué)生不放心，沒有足夠的信任，總覺得孩子們小，什么事都做不好，所以寧可自己親自去做，也不愿勞心費(fèi)神、口傳身教地去指導(dǎo)。

去年冬天感覺是最緊張、最勞累的一個(gè)學(xué)期，五年級面臨縣統(tǒng)考，教學(xué)任務(wù)繁重，心理壓力很大；學(xué)校各項(xiàng)檢查又很嚴(yán)格，再加上各種檢查團(tuán)、各類參觀團(tuán)不請自到，我經(jīng)常忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我既是工作的分配者、又是任務(wù)的執(zhí)行者，每一項(xiàng)工作我不但不想應(yīng)付，而且想把它做細(xì)做好，所以幾乎每天我都是加班加點(diǎn)地工作。但是無論學(xué)校工作再忙，我從不無故耽誤學(xué)生一節(jié)課；為了不影響學(xué)生的教學(xué)成績，每一次測驗(yàn)、學(xué)生的教輔書我都親自批閱、檢查；為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，班內(nèi)進(jìn)行了小組評比，從制度的制定，到小組積分的匯總、排名，喜報(bào)獎(jiǎng)狀的頒發(fā)等我都是親自去做。很多時(shí)候同事們都問我：“仁紅，你整天忙忙碌碌的，你不累嗎？”說實(shí)話，怎么能不累呢？可是我總舍不得放手，或者說不敢放手。

可這樣做的結(jié)果是什么呢？從自身健康方面來講，長期的緊張工作使我的睡眠質(zhì)量極差。春節(jié)期間我患失眠癥，曾幾天幾夜睡不好，精神恍惚；從學(xué)生的成長方面來說，學(xué)生處處依賴我，沒有自己的主見，班級事務(wù)事事請示，樣樣匯報(bào)，班干部發(fā)揮不了管理班級的作用，學(xué)生在班級中沒有主人翁的責(zé)任感。而繁重的工作又影響了我的情緒，導(dǎo)致我的耐性極差，動(dòng)不動(dòng)就沖學(xué)生發(fā)火。在這樣的惡性循環(huán)下，學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，生怕惹“火”上身。

今年春天，我有幸聆聽了大教育家魏書生的報(bào)告，他的班級管理之道對我啟發(fā)很大，他提倡的“松、靜、勻、樂”更是令我如醍醐灌頂：原來是我的“勤”換來的學(xué)生的“懶”啊。我何不向魏老師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，把管理班級的權(quán)利、把班里的雜務(wù)完全交給學(xué)生呢？

這幾天學(xué)校要求各班更換班級文化，原來這些我都是自己設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作，學(xué)生僅僅是參觀者和原材料的提供者。今天，我放手給班報(bào)小組的同學(xué)了，從主題的設(shè)定、花邊的設(shè)計(jì)到材料的提供我一律放手，讓她們自由發(fā)揮。一開始學(xué)生放不開手腳，總想聽我的建議，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們放開了手腳，設(shè)計(jì)的還真不錯(cuò)，給了我一個(gè)驚喜，我發(fā)現(xiàn)原來自我的學(xué)生也很棒！

嘗到了甜頭，我又從三餐的管理、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面逐步放手，讓學(xué)生品嘗當(dāng)家做主的滋味。由于我的“袖手旁觀”，學(xué)生們覺得我已經(jīng)“靠不住了”，所以班干部之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生反而變得自覺，班級凝聚力反而更強(qiáng)了。

學(xué)完一個(gè)單元了，該測驗(yàn)了，批閱試卷我也交給學(xué)生了：由課代表挑選幾個(gè)語文成績好的學(xué)生，流水作業(yè)批閱試卷，最后由我復(fù)查。出現(xiàn)爭議的題目由我參與定奪，對于字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生完成的游刃有余。在試卷反饋環(huán)節(jié)，我讓負(fù)責(zé)批閱試卷的學(xué)生說一說試卷中出現(xiàn)的問題，指出出錯(cuò)最多的地方，商討決絕問題的辦法，沒想到學(xué)生的積極性很高，分析的頭頭是道。

在執(zhí)教公開課《再見了，親人》后，我發(fā)現(xiàn)我的“包辦”還表現(xiàn)在課堂教學(xué)上，“舍不得放手”導(dǎo)致學(xué)生成了“記錄的機(jī)器，課堂上的的啞巴”。反思之后，我決定在課堂上我也要“放手”。因此在教學(xué)《橋》這一課時(shí)，我只在黑板上寫出學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)：1.生字注音、組詞，找出本課的多音字，讀準(zhǔn)多音字在本課的讀音。2.給課文分段，總結(jié)主要內(nèi)容。3.畫出本課的修辭方法及這樣寫的好處。4.老漢是個(gè)什么樣的人，你是從課文哪些地方知道的？5.你想對老漢說些什么？然后我提醒學(xué)生：盡量自主完成，自己解決不了的，可以借助工具書或小組交流。然后我悠閑地巡視。

第二節(jié)課，我檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，課堂空前熱烈。尤其在最后環(huán)節(jié)，我問學(xué)生如果你是黨員、群眾、小伙子或者是信任黨支部書記，你會(huì)對老漢說些什么？如果你是老漢，你會(huì)對黨員、對信任黨支部書記、對兒子、對老伴分別說些什么？學(xué)生爭先恐后發(fā)言的場面與《再見了，親人》練筆環(huán)節(jié)形成了鮮明的對比。

所有的嘗試，更加堅(jiān)定了我“放手“的決心，我要循序漸進(jìn)，把更多的“權(quán)利”交到學(xué)生手里，使學(xué)生不但成為班級的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，將來成為社會(huì)的主人。

當(dāng)然，“放手”是有一定的限制的，放手不等于放任自流。其前提是學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)高年級學(xué)生。再就是“放手”要循序漸進(jìn)，不能大撒鷹。教師在這個(gè)過程中看似“放手”，其實(shí)他嚴(yán)密關(guān)注著“放手”后的情況，做到及時(shí)調(diào)控。

更關(guān)鍵的是，“放手”后的教師并不等于就可以什么都不干了，而是把精力集中投入到更重要的工作中去。

親愛的老師們，你學(xué)會(huì)放手了嗎？

第四篇：放手教育

放手教育

教育對于每個(gè)孩子來說是很重要的，就像盲人需要導(dǎo)盲犬，老人需要拐杖一樣。但是導(dǎo)盲犬與拐杖有著本質(zhì)的區(qū)別，導(dǎo)盲犬是帶著人走路而拐杖是幫助別人走路，所以說教育也有不同的方式，那么如何教育顯得更為重中只重。

孩子的成長需要的是一根拐杖而非導(dǎo)盲犬。顯而易見，大多數(shù)的家長都是孩子的導(dǎo)盲犬。但是對于孩子來說拐杖遠(yuǎn)比導(dǎo)盲犬重要。孩子從出生到走路再到能夠自主這一系列的成長是一個(gè)漫長的過程，而這個(gè)過程應(yīng)當(dāng)是自主學(xué)習(xí)的過程而非被牽著鼻子走。作為家長更應(yīng)該做的是輔助與支持。

從孩子的一出生家長就得開始學(xué)會(huì)做一個(gè)拐杖輔助與支持孩子。剛開始對一切都是好奇的孩子們喜歡觸摸想要了解在他們看來很是好奇的東西，這是孩子的認(rèn)知過程是有助于孩子的成長的，但是這大都遭到了家長的極力阻止，最常聽到的一句話就是：這孩子怎么這么皮的。而恰恰就是這個(gè)過程是的孩子失去了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，家長們更多的應(yīng)是鼓勵(lì)孩子，都說實(shí)踐出真知而觸摸就是實(shí)踐的第一步——對好奇探索。很多家長都想要孩子盡快學(xué)會(huì)走路所以會(huì)買學(xué)步車給孩子，但是卻忘記了讓孩子直面苦難。不要害怕孩子失敗，這既是學(xué)習(xí)走路的過程也是鍛煉孩子毅力的過程。想想以前沒有學(xué)步車可每個(gè)人不也都是學(xué)會(huì)走路了嗎。跌倒不意味著失敗，跌倒后的哭泣也不意味著懦弱，哭泣是每個(gè)人的權(quán)利，這是對壓力釋放的合理方法，而孩子在學(xué)習(xí)走路的過程中不免會(huì)跌倒所以家長應(yīng)該接受這個(gè)必須的過程，在這之中家長做的是鼓勵(lì)孩子爬起來，不阻止孩子釋放疼痛，培養(yǎng)孩子不怕輸?shù)男判慕o未來奠基。

獨(dú)立是孩子最需要的本領(lǐng)而現(xiàn)在更多的孩子失去了獨(dú)立的能力，沒有家長也許孩子的世界就會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，所以從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力很必要，當(dāng)然不是把他放在野外而是從一點(diǎn)一滴的小事培養(yǎng)。當(dāng)孩子適當(dāng)大的時(shí)候就要教他學(xué)習(xí)洗衣服，幫助家里做家務(wù)讓孩子成為家里的成員而非“祖宗”。

隨著孩子的長大，上學(xué)就成了家長最頭疼的事情了。家長盼望著孩子能飛黃騰達(dá)，而孩子愛玩的天性卻讓人很鬧心。在我看來，家長應(yīng)放開手讓孩子玩，但是絕非是看電視或是玩電子游戲。家長應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子動(dòng)手，動(dòng)腦。讓孩子做一些手工勞動(dòng)。像和別人一起做雞毛毽子培養(yǎng)孩子合作能力。或是做一些風(fēng)箏、折紙等。不在乎做的好壞，看重的是孩子在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)到的能力。都說技大不壓身，所以讓孩子學(xué)習(xí)一些體育或是文藝方面的才能也是很有必要的，但這是要建立在喜愛的基礎(chǔ)之上的。因?yàn)橹挥性谂d趣的基礎(chǔ)上才能是孩子真正的去學(xué)。還有不得不說的就是每一次放學(xué)都會(huì)看到家長擠在門口接孩子回家，為什么不讓孩子自己回家呢？放開那顆對孩子擔(dān)憂的心相信孩子能夠平安的回家，這既是對孩子的鍛煉也是對孩子的肯定。當(dāng)孩子進(jìn)入高中或是初三的時(shí)候家長應(yīng)該提醒孩子學(xué)習(xí)了，因?yàn)楫吘乖谥袊挥袑W(xué)習(xí)才能有一些出路。在這個(gè)時(shí)候不防讓孩子住校或許會(huì)更好，盡管各個(gè)條件都不如家里但是溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)霜的吹打的。同時(shí)在這個(gè)年紀(jì)的孩子也應(yīng)該懂得了家長的用心良苦，也不需要家長太過操心。最后要給家長建議的是尊重孩子的選擇，每個(gè)人都有選擇的權(quán)利，孩子選擇自己的未來是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｗ鳛榧议L更應(yīng)做的是支持，無論孩子選擇什么樣的未來家長都應(yīng)信任孩子是最棒的，都說三百六十行，行行出狀元，每一個(gè)職業(yè)都是平等的都有機(jī)會(huì)創(chuàng)造最精彩的未來。

放手，讓家長更省心，讓教育更成功，讓孩子更加的獨(dú)立自主。

第五篇：放手朋友圈

放手朋友圈40句

1、如果受到一點(diǎn)挫折就放棄了你愛的人，那只是玩，并不是愛。

2、只有真正經(jīng)歷過的人才明白成全別人啊，是要有多大的勇氣，來面對未來的孤獨(dú)。

3、我想做到無所謂，我更想放手一搏。到最后我還是為難了自己。

4、只要我一放手，你就會(huì)走對不對。

5、害怕時(shí)間長了感情淡了，意志不堅(jiān)定了，說放手就消失了。

6、以前我覺得就算知道會(huì)受傷，但是這一刻我愛著你，看著你我就能笑的很甜，就一直這么愛著你吧，甘愿承受那些痛苦把你留在我身邊，現(xiàn)在終于明白我其實(shí)什么都沒得到過啊，那我什么都不要了，你走吧，給你自由，我放手。

7、有時(shí)候覺得自己很幼稚，明明不合適，可我還固執(zhí)地覺得你就該是我的。盡管我比誰都清楚，感情的事從來都是由不得人的。逼了你那么久，是不是該放手了呢我放手給你自由。

8、我放手了我給你自由不會(huì)在給你造成困擾和羈絆沒有眷顧沒有不舍沒有任何負(fù)面情緒祝你幸福。

9、今天的天氣很冷，心情不是多么的好，也許是時(shí)候離開了，對于你我從來沒有怨恨過什么，體諒你的難處，所以放手也是一種愛，剛看了幾個(gè)字，包容一個(gè)人是對她最大的愛！我不知道我是不是這種人，很感謝你給我?guī)淼拿篮没貞洠≈x謝！

10、事物應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì)裝滿應(yīng)該說卻不曾說的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。

11、我想我只能說抱歉了，因?yàn)槲姨哿耍瑹o法再去放手一搏了。

12、鳳九有一個(gè)連白淺都比不上的優(yōu)點(diǎn)。白淺是一遇上琢磨不透的事，不琢磨透不完事，她則是全憑本能行事。她覺得自己的優(yōu)點(diǎn)最大的其實(shí)并不是廚藝，司命夸獎(jiǎng)她執(zhí)著時(shí)是真執(zhí)著，放手時(shí)是真瀟灑，她一向也覺得自己的行事對得起這個(gè)名號(hào)。

13、多少感情輸給了距離，異地戀很辛苦吧，堅(jiān)持不下去了就放手吧。

14、我只是一個(gè)普通人而已，困了會(huì)睡覺，餓了會(huì)吃飯，渴了會(huì)喝水，可能累了也會(huì)放手吧。

15、談戀愛就像兩個(gè)人拉扯著一根皮筋，受傷的永遠(yuǎn)是不肯放手的那一個(gè)。

16、你一直執(zhí)著著不放手，最后又能留住什么。

17、愛了很久總會(huì)不甘放手。

18、我不想放手因?yàn)槲疑類勰悖覉?jiān)持，哪怕再累。

19、當(dāng)你放手才懂得去珍惜你所愛的人。

20、喜歡心才會(huì)跳，放手心才會(huì)碎。

21、如果早放手，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣狼狽。

22、誰先放手根本無關(guān)緊要。

23、最后一次情人節(jié)……在陪我過，過后我們就放手吧。

24、高調(diào)追求，不如低調(diào)放手。

25、如今我放手了，叫你不要來找我，你就真的不來找我了，是否我們的緣分盡了。

26、我開心放手，我傷心流淚，我在你背后，在不知名的角落悲傷。

27、愛情就像拉橡皮筋一樣，受傷的始終是不愿放手的那一個(gè)。

28、輕輕牽我的手，不要放手，永遠(yuǎn)守護(hù)我。

29、當(dāng)你覺得膩了，就干脆利落的放手吧。

30、愛情， 友情，一旦擁有不要輕易放手。

31、輕輕放手，不要和我將，開始感到一種絕望。

32、也許最好的結(jié)局就是放手讓他走。

33、也許，我該放手了，那你去追你最愛的那個(gè)女孩。

34、你曾經(jīng)以為不可以放手的東西，只是生命瞬間的一塊跳板。

35、我一直追你你不理我突然間我想放手因?yàn)槲液美郯∧銋s說我喜歡你很久了，做我女朋友。我沒答應(yīng)，因?yàn)槭怯奕斯?jié)。

36、對愛已無奈，放手是解脫……

37、可如今我卻沒有再愛的勇氣我想放手了

38、他的答案你聽到了么？還不放手么？

39、老鼠說：我愛你，貓說：你走開！老鼠流下一滴淚走了，誰也沒看到老鼠走后，貓也流下一滴淚，其實(shí)有一種愛叫做放手。

40、學(xué)著做自己，并優(yōu)雅地放手不屬于自己的。