第一篇：期中考試總結(jié)(

高三第一學(xué)期期中考試總結(jié)（教師會(huì)議）

2010-11-26 08:14 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

學(xué)期已經(jīng)過半，本人首先要特別感謝各位老師兩個(gè)多月來的辛勤工作，我們中有許多老師們能夠克服家庭的拖累、身體的不適，勤懇地工作。盡管目前收入很低，偶爾也發(fā)點(diǎn)兒牢騷，但我們高三年級(jí)全體老師積極工作的態(tài)度依然不變、工作熱情沒有因?yàn)榭冃ЧべY遲遲不到位、工資外收入不見漲而降低。這是我們高三年級(jí)能夠保持較好發(fā)展態(tài)勢(shì)力的根本保證，是我們高三年級(jí)全體學(xué)生及家長的幸運(yùn)，當(dāng)然，在作為年級(jí)教學(xué)常規(guī)的管理者，遇到各位老師也是本人的幸運(yùn)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向各位老師對(duì)一直以來對(duì)本人工作的支持表示感謝，對(duì)各位老師對(duì)我平時(shí)工作中的不周到能夠給予諒解表示感謝！

說實(shí)在的，半學(xué)期來有許多讓我感動(dòng)的人和事，像宗新中老師、楊雪梅老師和吳志勇老師一個(gè)人教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)（一周有48節(jié)課！），宗新中老師同時(shí)還擔(dān)任班主任，工作量可以說是目前我們學(xué)校最大的！三位老師從開學(xué)到現(xiàn)在沒有一句怨言，對(duì)學(xué)校的安排沒有提出半句推辭，我們有很多數(shù)學(xué)老師（象趙蕾、杭美燕、潘丹丹、張旭等老師）經(jīng)常中午放棄休息時(shí)間到班督促和輔導(dǎo)學(xué)生的自習(xí)；陳兆鳳老師自己身體不好、家里有兩位老人患重病需要照顧，小孩在如皋上學(xué)，但我們看到陳老師并沒有因?yàn)檫@些影響工作，執(zhí)教兩個(gè)班的英語，沒有提出一點(diǎn)照顧要求、班級(jí)學(xué)生的英語成績有明顯提高。我們有許多班主任（顧錦明、沈建梅、葛雯雯、張鋒鋒、薛建芳、王國平、丁云等）從開學(xué)到現(xiàn)在幾乎天天早上在早讀前到教室，督促學(xué)生的早讀，多數(shù)班主任一周七天中能夠保持四天早讀到班，有些班主任（沈建梅、宗新中、葛雯雯、薛建芳、張鋒鋒等）中午經(jīng)常到班抽查學(xué)生的自習(xí)和休息情況；還比如，我們的23班，在柳永紅書記及其它兩位任課老師的管理、指導(dǎo)下，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與班級(jí)氛圍與高二時(shí)簡(jiǎn)直有天壤之別，從近幾次的美術(shù)專業(yè)全省聯(lián)合模擬考試情況來看，我們完全有理由相信，明年美術(shù)班能夠?yàn)槲覀兊母呖忌暇€人數(shù)錦上添花！

從學(xué)科教學(xué)方面看，我們各備課組能夠積極開展教學(xué)研究、絕大多數(shù)學(xué)科組成員能夠精誠團(tuán)結(jié)、共圖發(fā)展，特別是我們的幾位備課組長以自己良好的教學(xué)功底，更以自己優(yōu)秀的品德影響著組內(nèi)全體老師，在備課組活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)了很好的協(xié)調(diào)、帶頭作用。“加強(qiáng)教學(xué)研究、向規(guī)律靠攏、以效率求效益”是我在與外界交流時(shí)經(jīng)常介紹的、引以自豪的白蒲中學(xué)持續(xù)高位走強(qiáng)的法寶，而這些靠的就是各位日常的用心教學(xué)。如我們看到數(shù)學(xué)組，特別是文科數(shù)學(xué)組，老師們和諧，工作中既分工明確又相互協(xié)作，學(xué)科教學(xué)安排得井井有條，這就是他們成功的保證。當(dāng)然，感動(dòng)的人和事很多，限于時(shí)間關(guān)系，我不能一一列舉，總之一句話，今天我們可以底氣實(shí)足地說，我們經(jīng)受住了高三的第一次考驗(yàn)！當(dāng)然成功歸功于各位的努力！

當(dāng)然，期中考試僅是高三“五大戰(zhàn)役”的第一場(chǎng)，以后的路可能還會(huì)更艱難，因此，我們必需認(rèn)真地總結(jié)過去，找準(zhǔn)下一階段學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理的重點(diǎn)和方法，為此，我借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)本次期中考試情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，期望能對(duì)各位有所啟發(fā)。

一、本次期中考試的亮點(diǎn)：

1、模擬本科上線人數(shù)過千，達(dá)到1074人（理科：726人，文科247人），絕對(duì)多數(shù)比如皋中學(xué)多88人，居如皋第一。去除往屆生因素，我們的模擬本科數(shù)與高二交班基本持平，而這個(gè)數(shù)據(jù)是在本次文科劃線相對(duì)較緊的情況下獲得的，（高二交班文科如皋錄取率為44.7%，本次文科33.1%；理科56.4%→57.7%）。

2、全年級(jí)22個(gè)班中除文科有兩個(gè)班離高考本科班級(jí)目標(biāo)相差6人，3個(gè)班級(jí)相差1人，其它17個(gè)班均達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，其中，丁勇老師的高三16班超7人，李飛虎老師的高三

10、丁云老師的高三4班均超6人！

3、文理科中，語數(shù)外三科總均分都位居第二，還記得高二交班時(shí)我們以比江中少0.78分屈居第三，比如中少10.38分，本次考試中我們理科比第三名的江中多1.58分，比如中少4.48分，文科更是可喜我們比第三名多6.06分，當(dāng)然比如中也只少6.37分！這次考試中，我們的理科語文列如皋第一、文理科的數(shù)學(xué)列如皋第二（理科數(shù)學(xué)比如中僅差1.01分，文科數(shù)學(xué)差比江中多7.84分，比如中也僅少2.85分，我們的英語和文科語文與高二相比較也有明顯進(jìn)步，英語學(xué)科列如皋第三，比第二名僅少1.26，與交班考試比分差有明顯縮小（3.82）。我們的文科語文列第三，比第二也差0.87分。

4、選修學(xué)科在全市名次有所改善，匹配情況基本良好：

過B率，物理：如皋市第二86.77%（本屆學(xué)生最佳成績）；化學(xué)第三81.98%（比第二少2.98%，本屆學(xué)生歷史最佳成績）；生物第二（93.44%）；地理：第一94.29%，歷史第四，比第一名少3.8%，比第二名少3.2%；政治：第三比第一也僅差1.85%。

從市局統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，本次合如皋市理科達(dá)線不達(dá)BC的學(xué)生有141人，我校就有30人，其中有25人在物化，5人在物生；而在文科僅有一人達(dá)線不達(dá)BC！從這個(gè)結(jié)果看，理科選修特別是化學(xué)，過B率還有待提高，我們的高考目標(biāo)是90%，更重要的是不能影響學(xué)生的上線！

5、高分段人數(shù)我們有一定優(yōu)勢(shì)，本次考試中出現(xiàn)的高分學(xué)生讓我們看到?jīng)_出北大、清華不一定沒有可能！

文科全市前10名有3人；理科前108名有21人。特別是高三1班的張鳳霞（383分）、21班的王培同學(xué)（415分）已經(jīng)進(jìn)入全市前五名的前三名！

二、不足問題

1、同組全班均分差距偏大

數(shù)學(xué)同組合班均分差偏大，物化組合9個(gè)班中高低分相差5.37分；物生組合（5個(gè)班）相差6.06分；政史組合相差（5個(gè)班）4.29。外語學(xué)科，物化組合9個(gè)班中高低分相差4.48分；物生組合（5個(gè)班）相差2.84分；政史組合相差（5個(gè)班）3.4。希望我們的相差老師能夠認(rèn)真分析、使出今后教學(xué)中的改進(jìn)措施。

物理學(xué)科過B率，6班達(dá)95.59%，而同組合中最低的只有81.43%，其次是82.61%，這個(gè)比率還不如兩個(gè)物生班！

同樣化學(xué)在組合內(nèi)B率高低也差15.9%（低的只有71%）；

2、同班級(jí)內(nèi)不同學(xué)科在組合內(nèi)的位置不相稱：從語數(shù)外均分看，有些班級(jí)是二科拖一科或者一拖二！

3、部分學(xué)生退步明顯，如8班陳徐湘-788名！當(dāng)然周梟+66

5名，花昊燃+542名，全年級(jí)上升200名以上的有43人。

4、尖子生群體小且不穩(wěn)定

三、今后的教學(xué)提醒和近期年級(jí)工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考試說明、近三年江蘇高考題的研究，研究高考題不等于做高考題！既低頭拉車、更要抬頭看路，只要弄準(zhǔn)方向，才能真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效化。

2、強(qiáng)化學(xué)生基本知識(shí)、基本技能和解題習(xí)慣的訓(xùn)練，不斷鍛煉學(xué)生的應(yīng)試心理和技巧！

3、圍繞有效匹配，明確班級(jí)中的臨界生、重點(diǎn)幫助對(duì)象！并在日常教學(xué)和生活中有意關(guān)心、通過多提問、多交談、多督查，加快這部位學(xué)生的轉(zhuǎn)變！語數(shù)外在抓均分的同時(shí)，要更多地抓臨界生！線上下15～20分及BC學(xué)生；選修學(xué)科老師要根據(jù)學(xué)生可能的發(fā)展水平，幫助學(xué)生制定與語數(shù)外總分基本匹配的選修等級(jí)目標(biāo)。

4、近期年級(jí)要召開的幾個(gè)會(huì)議：

①各班在下周內(nèi)，邀請(qǐng)蹲點(diǎn)行政到班參加班級(jí)期中考試分析或講話。班主任與科任老師之間進(jìn)行一次討論，確定本班學(xué)生工作重點(diǎn)。

②星期日下午1：30在餐廳樓三樓召開高三學(xué)生家長會(huì)，家長會(huì)的第二階段由班主任負(fù)責(zé)，請(qǐng)任課老師能夠參加，班主任有做好充分準(zhǔn)備；

③兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班班主任要與科任老師商量，確定尖子生培養(yǎng)方案。

④下周年級(jí)還將召開：往屆生學(xué)生會(huì)、尖子生學(xué)生會(huì)、臨界生及退步明顯學(xué)生座談會(huì)，會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

四、今后工作教學(xué)中需要注意的問題：

1、加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，找準(zhǔn)課堂教學(xué)中的重點(diǎn)對(duì)象和目標(biāo)，同組合不同班級(jí)之間的發(fā)展不平衡：

心中有考綱——無論是新上高三教師（包括已教高三，但已經(jīng)隔了兩三年沒有教的老師）還是上屆留下的老師，都應(yīng)在備課之前認(rèn)真熟悉考試說明，特別是即將出臺(tái)的2011年考試說明，認(rèn)真理解考試說明中的能力要求，并通過與近三年江蘇高考試題對(duì)照，體會(huì)高考命題中考綱要求的體現(xiàn)方式。

訓(xùn)練有主線——學(xué)科主干知識(shí)多反復(fù)、邊緣知識(shí)不遺忘；重要知識(shí)常再現(xiàn)、普遍錯(cuò)誤勤追蹤。

講評(píng)重方法——與其讓學(xué)生會(huì)做十道題，不如讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種方法；重視應(yīng)試心理和應(yīng)試技巧的指導(dǎo)！本次語文考試中我們有三人選擇題沒有涂！

2、抓有效匹配，本科上線最大化

如果模擬錄取分?jǐn)?shù)線再降5分（295、322），則我們的模擬本科人數(shù)達(dá)到1141人，凈增67人，如果降10分，則會(huì)凈增124人！（線下BC人數(shù)為可能增加本科錄取人數(shù)提供了可能）

如果化學(xué)過B率達(dá)到90%（60分），則本科上線只增加4人（1078人）！若同時(shí)物理B率達(dá)到90%（70分），增2人！

演練說明：語數(shù)外總分達(dá)線仍是我們需要加強(qiáng)的重點(diǎn)！語數(shù)外分分必爭(zhēng)、選修學(xué)科爭(zhēng)有效！

12班期中考試總結(jié)

(2007-11-13 17:06:58)轉(zhuǎn)載

標(biāo)簽： 分類： 班主任工作

校園生活 考試 總結(jié) 班主任

高三12班期中考試總結(jié)

一、期中考試之前的工作：

1、周會(huì)安排：開了三次關(guān)于整改的班會(huì)。

一次是考后的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和紀(jì)律整頓會(huì)，首先讓各宿舍長宣讀本宿舍的宿舍公約和學(xué)習(xí)整頓措施，然后讓當(dāng)次考試各科第一名作了經(jīng)驗(yàn)介紹。一次是做了班級(jí)基本情況調(diào)查，然后針對(duì)調(diào)查的情況開了一個(gè)以“家庭會(huì)議”為主題的主題班會(huì)。本次會(huì)議中學(xué)生們積極發(fā)言，從學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、感恩等方面分析了班級(jí)的現(xiàn)狀，并且制定出了相應(yīng)的措施。本次班會(huì)后學(xué)生們的積極性明顯增強(qiáng)。

一次是請(qǐng)丁校長針對(duì)班級(jí)的情況開了一次班會(huì)，通過本次班會(huì)學(xué)生基本上解決了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，從中獲得了動(dòng)力，為期中考試做好了準(zhǔn)備。

2、制定了各科轉(zhuǎn)化措施，并且噴繪出來張貼在墻上。同時(shí)按照措施檢查學(xué)生的落實(shí)情況，對(duì)落實(shí)不到位的嚴(yán)厲懲罰。

3、制定了一個(gè)班級(jí)宣言，每天早上早讀之前帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓。誓詞如下： 我是高三（12）班的一員，面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，面對(duì)未來的高考，面對(duì)父母和老師的期盼，我宣誓：時(shí)間不再浪費(fèi)，合理規(guī)劃分配；知識(shí)歸類總結(jié)，改錯(cuò)及時(shí)到位；加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，做好能量儲(chǔ)備；努力就有收獲，成功舍我其誰；我相信我能行，我拼搏我會(huì)贏！

二、期中考試成績的分析：

總體成績有了進(jìn)步，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有了增加，但更重要的是學(xué)生從本次考試當(dāng)中收獲了自信，這將成為以后支持他們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。我班第一名同時(shí)也是普通班第一名，獲得這樣的成績后，她看到了自己的潛力，表示會(huì)再接再厲爭(zhēng)取下次的成績更好。

各科成績中，物理、化學(xué)、生物的名次都提升了一名，優(yōu)秀生人數(shù)分別比上次有所增加，語文、數(shù)學(xué)、英語的名次雖然沒有進(jìn)步，但和其他班的差距在縮小。不過成績的背后是更大的隱患：六科成績中最好的名次是數(shù)學(xué)和物理的第5名，最差的是語文和化學(xué)的第7名，所以今后的工作更應(yīng)在細(xì)節(jié)上下功夫。尖子生不夠多是另一個(gè)嚴(yán)重的問題，這次前500名中共進(jìn)入了5名同學(xué)，雖然比上次增加了1個(gè)，但仍然不多，因此接下來的工作中需要加強(qiáng)對(duì)尖子生的指導(dǎo)，讓他們均衡發(fā)展，并且穩(wěn)定發(fā)展。

三、期中考試之后的工作安排：

1、繼續(xù)加強(qiáng)期中考試前的工作，對(duì)措施的落實(shí)檢查到位，堅(jiān)持到底。

2、加強(qiáng)對(duì)尖子生的指導(dǎo)和管理，增強(qiáng)他們的自信心，對(duì)他們的問題作有針對(duì)性地指導(dǎo)。

3、針對(duì)冬三月這段學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我班制定了《高三（12）班學(xué)習(xí)管理、狀態(tài)調(diào)整措施》，其中主要強(qiáng)調(diào)了要將各種方案和措施落實(shí)到底。同時(shí)對(duì)學(xué)生們的心理作了一定的指導(dǎo)。

4、針對(duì)學(xué)生普遍不知道如何安排總結(jié)改錯(cuò)和作業(yè)練習(xí)的關(guān)系，明確要求學(xué)生先做好各科的總結(jié)，再做題。對(duì)于總結(jié)，每周檢查一次，同時(shí)為了使總結(jié)真正落實(shí)到位并且出成效，規(guī)定每周日、一、三、六晚自習(xí)第二節(jié)課分別針對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的總結(jié)進(jìn)行同學(xué)間的互測(cè)，目的就是回頭看，檢查總結(jié)的效果。

5、對(duì)于分給老師們的推進(jìn)生，我經(jīng)常督促他們和老師溝通，同時(shí)要求老師們做好有針對(duì)的工作。

6、班級(jí)紀(jì)律有了改觀，但必須堅(jiān)持，因此我也要落實(shí)好監(jiān)督工作，自習(xí)課在教室坐班。

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！今天下午我們?cè)谶@里進(jìn)行期中考試總結(jié)會(huì)。學(xué)校委托我對(duì)期中考試進(jìn)行分析。借此機(jī)會(huì)，對(duì)去半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

一、前段教學(xué)工作取得成績的原因

從開學(xué)到現(xiàn)在，從高一到高三，我們的教學(xué)秩序是穩(wěn)定的，我們的教學(xué)氛圍是積極向上的。我們的教師和同學(xué)都得到了較大的提高。高三同學(xué)在通向大學(xué)的道路上沖刺著；高二同學(xué)在通向高三的道路上奔跑著；高一同學(xué)在進(jìn)入高中的喜悅中追趕著。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，他們懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。崔老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任、年級(jí)主任、教研組長，為年輕教師樹立了良好的榜樣；楊老師、王老師都三個(gè)年級(jí)課，但他們教學(xué)認(rèn)真，不叫苦不喊累。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著。可以說，正是師生們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

二、前段教學(xué)中存在的問題

從高三期中考試及高一二期中考試中，我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注：（1）、就高三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的應(yīng)屆生更具爆發(fā)力，在一練到高考中顯現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。（2）、就高一二來說，總分能夠進(jìn)入縣定名次的同學(xué)還不夠多，需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入縣定名次。（3）、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)ヅ鄡?yōu)培差。(4)就高一來說，新課程有待于我們的師生去摸索、去適應(yīng)，高一同學(xué)的學(xué)習(xí)

積極性有待于進(jìn)一步激發(fā)。

三、對(duì)年前教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議

1、牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

現(xiàn)在我們的狀況是高三學(xué)習(xí)氛圍和主動(dòng)性比高二強(qiáng)，高二比高一強(qiáng)。離高考越近，目標(biāo)越具體，主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，對(duì)于高一同學(xué)來說，首先要訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無目標(biāo)。考學(xué)是目標(biāo)，學(xué)知識(shí)也是目標(biāo)。每過一個(gè)階段，問一問自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

我們說教學(xué)，離不開兩個(gè)字，教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對(duì)于每一位同學(xué)來說，都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流。只有這樣，才能夠逐步提高自己的能力。過去講的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用。

2、搞好培優(yōu)補(bǔ)差

在保持總成績的前提下，培養(yǎng)優(yōu)科補(bǔ)習(xí)差科。前面講了，每個(gè)同學(xué)都有差科，差科補(bǔ)不起來使我們的成績只能在市縣劃定的線邊徘徊。我們以總分高來回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科將自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何補(bǔ)。（1）、前提是靠自己，訂好計(jì)劃，慢慢來，爭(zhēng)取逐步提高。（2）、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題。考試能將基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。（3）、適當(dāng)傾斜，每天固定時(shí)間溫習(xí)這個(gè)學(xué)科。做些題，對(duì)對(duì)答案，不理解向老師請(qǐng)教。對(duì)于這個(gè)學(xué)科，盯住不放。以問題來帶知識(shí)，牽出不懂或不會(huì)的教材知識(shí)。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。貴在堅(jiān)持，三年中會(huì)有提高。張全國，現(xiàn)在蘭州大學(xué)上研究生。入學(xué)時(shí)英語差，現(xiàn)在不差，差

了上不了研究生，這個(gè)同學(xué)有毅力。

3、充滿信心，相信自己

我們的同學(xué)由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用，成績差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。三一班后面有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵(lì)自己，鼓舞自己。有很多高三畢業(yè)生說，老師我就沒有想到我能考上大學(xué)。考大學(xué)并不難，貴在相信自己、貴在堅(jiān)持。“我不是最優(yōu)秀的，但我是最執(zhí)著的”在上周的家長會(huì)上，我就很受感染。因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)在學(xué)校里確實(shí)變了，尤其是從高一到高

二、高三，這就是教育的力量，這是自信心被培養(yǎng)起來了。

4、注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

優(yōu)秀是一種品質(zhì)。什么品質(zhì)，良好的習(xí)慣。優(yōu)秀的人智力并不一定是最好的，但優(yōu)秀的人一定是有良好習(xí)慣的人。他知道輕重緩急，他知道如何去學(xué)習(xí)，他知道安排課前的預(yù)習(xí)，他知道記下講課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)疑點(diǎn)，他知道對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，他注重在學(xué)習(xí)中尋找方法和規(guī)律，他知道建立個(gè)錯(cuò)題庫，他知道搞個(gè)糾錯(cuò)本。總之，他在學(xué)習(xí)上是個(gè)有心人。這種良好的習(xí)慣，要從高一做起，培養(yǎng)好了，終生受益。

5、注意勞逸適度，提高效率

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂50分鐘要質(zhì)量。應(yīng)該說，大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的。但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時(shí)間把握位。我們倡導(dǎo)一種積極活潑的生活，學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué)，運(yùn)動(dòng)時(shí)放開地玩。我們要合理利用時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率。新安二高的教室門上貼有“入門即靜、入門即學(xué)，入學(xué)即專”應(yīng)該給我們有所啟示。

總之，高三年級(jí)一個(gè)月后就要進(jìn)行“一練”，高一二年級(jí)兩個(gè)月后就要進(jìn)行期末考試了。希望我們的同學(xué)都能夠牢記目標(biāo)，挖掘自身潛力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。正像我們黑板上所寫的“不為失敗找理由，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗吧！

第二篇：期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)

老師們，同學(xué)們，期中考試勝利結(jié)結(jié)束了，這次期中考試我們組織的很好。達(dá)到預(yù)期目的。并取得了一定的成績期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了，一句話，期中考試過后，我閃在學(xué)習(xí)上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達(dá)到了預(yù)期目的，取得一定成績的原因是什么？

一，發(fā)動(dòng)的比較好，這次期中考試，學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì)，由我作了動(dòng)員報(bào)告，在會(huì)上，我講了這次考試的意義，目的，要求，安排計(jì)劃，學(xué)校動(dòng)員大會(huì)，以后，按照學(xué)校的要求，多數(shù)班級(jí)召開了，相應(yīng)的以期中考試為主要內(nèi)容的班會(huì)，班主任老師做了進(jìn)一步的發(fā)動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)大家，積極行動(dòng)起來，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計(jì)劃，計(jì)劃中，有期中考試的組織要求，達(dá)到的指標(biāo)，從本班的實(shí)際出發(fā)，制定了通過努力達(dá)到的學(xué)習(xí)成績指標(biāo)，有的班在主題班會(huì)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，表決心，講計(jì)劃，說打算，同學(xué)之間，互相勉勵(lì)，為了提高同學(xué)們對(duì)這次期中考試的認(rèn)識(shí)，班主任先利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，解除慮顧，樹立信心，提高自覺性，有的班學(xué)了在期中考試中，取得比較好的成

績的同學(xué)，全班同學(xué)早來晚走，有的下午多上一節(jié)課，有的下午多學(xué)一個(gè)多小時(shí)，目前，晝長夜短，春光明媚，氣候宜人，正是我們獲取知識(shí)的大好時(shí)光，為進(jìn)一步組織好這次考試，我們對(duì)全校21個(gè)班，早晨到校的學(xué)習(xí)的情況，中午到校學(xué)習(xí)情況，下午放學(xué)的學(xué)習(xí)情況做了嚴(yán)格的檢查，從檢查的情況看，大部分同學(xué)，按照學(xué)校的要求做了。特別是一年級(jí)，更為突出一些，不論早晨，中午，下午，一年級(jí)六個(gè)班，．．．……

二、這次期中考試組織的好，部分科是統(tǒng)考，部分科是要我們出題，自己閱卷，這次期中考試閱卷，我們學(xué)校停了一天課，時(shí)間很緊，老師們?cè)诳照n，課余，早晚完成了閱卷任務(wù)，為了組織好這次期中考試，多少老師起早貪晚和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，為了組織好這次期中考試，我們所有老師帶病堅(jiān)持工作，為了組織好這次期中考試，我們老師主動(dòng)地妥善地安排了家務(wù)，擠出更多的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，早讀，中午，下午，放學(xué)后，自習(xí)課，很多任課老師到教室中，到同學(xué)中去，到同學(xué)們的家里，指導(dǎo)．同學(xué)們復(fù)習(xí)，態(tài)度那么認(rèn)真，熱情，誨人不倦，．作風(fēng)是那么地艱苦，樸實(shí)誠懇，這次期中考試，之所以取得一些成績，是我們老師認(rèn)真工作，組織得好。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的好

學(xué)校動(dòng)員和班級(jí)動(dòng)員會(huì)開過后，很多同學(xué)積極行動(dòng)起來，原來學(xué)習(xí)態(tài)度比較好，時(shí)間抓得更緊了，原來學(xué)習(xí)一般的，時(shí)間抓得不那么緊的，學(xué)習(xí)態(tài)度不那么刻苦的，自覺的，這次動(dòng)員會(huì)以后轉(zhuǎn)變了態(tài)度，自覺性增強(qiáng)了，他們也跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起擠時(shí)間，爭(zhēng)速度，講方法，求效率，起早貪晚復(fù)習(xí)功課，在期中考試前一個(gè)月的時(shí)間里，我們看到了同學(xué)們的可喜變化，早晨天剛蒙蒙亮，東方剛剛露出魚肚白，幾十名上百名同學(xué)，已經(jīng)從七八里九十里以外的家里趕到了學(xué)校，操場(chǎng)上，院落里，校室里都有朗朗的讀書聲，下午八點(diǎn)后，天黑暗下來，同學(xué)們擠在教室里學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)，忘記了吃飯，睡覺，多少同學(xué)晚上回到家里學(xué)習(xí)，飯后，飯后稍一休息就繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的往椅子上一坐就是兩三個(gè)小時(shí)，電視不看，客人不待，天不聊，朋友不理，專心致志地學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)到深夜很晚很晚，有的到十一二點(diǎn)，困了喝點(diǎn),水,，走走步，清醒清醒就繼續(xù)學(xué)習(xí)，多么好的學(xué)習(xí)態(tài)度呀，多么苦的學(xué)習(xí)作風(fēng)呀，工到自然成，鐵杵磨成針。努力是成功之母，毅力是永久的享受，偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神，不經(jīng)巨大的困難不會(huì)有偉大的事業(yè)，這次期中考試，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績之所以好些，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，有些同學(xué)之所以在自己的基礎(chǔ)上有些進(jìn)步了，是他們勤奮努力的結(jié)果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績，是同學(xué)們自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)形成的。目的達(dá)到了，原因找到了，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了，那么我們這次考試成績?cè)趺礃幽兀?/p>

學(xué)生前40名的名單

對(duì)以上40名同學(xué)特此提出表揚(yáng)，并號(hào)召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實(shí)，實(shí)事求是，肯學(xué)，掀起一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮，我們學(xué)習(xí)上還有哪些問題呢？

一、態(tài)度不端正，目的不明確。他們還不知道為什么要學(xué)習(xí)，今后工作，勞動(dòng)沒什么文化是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了，在社會(huì)主義社會(huì)里做一個(gè)有覺悟的有文化的勞動(dòng)者，知識(shí)是光明，無知是黑暗，要建設(shè)必須有知識(shí)，而要有知識(shí)，就必．須去學(xué)習(xí)。頑強(qiáng)的耐心地學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的人，像不長谷的荒地，無知識(shí)比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大。用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的，不學(xué)無術(shù)，在任何時(shí)候，對(duì)任何人，都無所幫助，也不會(huì)帶來好處，少年好學(xué)，長大才能成大器，中國有句諺語，少年好，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空，魯迅先生說，我,倘若能生存，肯定仍要學(xué)習(xí)。

二、行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦。

1、自習(xí)課亂，2、晚上回家不學(xué)，3、部分同學(xué)不完成作業(yè)，4、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。

學(xué)習(xí)空氣不濃，我們的成績效果不好，成績跟兄弟地區(qū)比較差。

三、在遲到早退曠課現(xiàn)象，個(gè)別有曠課現(xiàn)象，我．們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己學(xué)習(xí)的不足，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神。求學(xué)的四個(gè)條件，是

1、多觀察，多吃苦，多思考，多問幾個(gè)為什么，對(duì)真理和知識(shí)的追求，是人的最好的品質(zhì)之一，勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸，勤學(xué)習(xí)的人，總是感到時(shí)間跑

得太快，懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過得太慢，我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一,月。一個(gè)有決心的人，終將能達(dá)到他理想的結(jié)果，找到他自己的道路，最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話，世上無難事，只要肯登攀。最后的勝利永;遠(yuǎn)屬于奮斗前進(jìn)的人們！

第三篇：期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)

孫麗娜

轉(zhuǎn)眼之間半學(xué)期已經(jīng)過去了，伴隨著期中考試的結(jié)束，不管是考場(chǎng)上還是課堂上都留下了許多值得深思的問題，下面我就針對(duì)這次期中考試進(jìn)行一下總結(jié)。

本次期中檢測(cè)試卷，知識(shí)內(nèi)容考察比較全面，題型適中。基礎(chǔ)知識(shí)能緊密結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，緊扣學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，面向了全體學(xué)生，能力部分能圍繞學(xué)生的閱讀能力，考察孩子的審題和思考能力，我認(rèn)為整張?jiān)嚲磉€是較為成功的。本次考試9班參考人數(shù)63人，平均分為78.9分，優(yōu)秀率0，及格率74.6%，10班參考人數(shù)65人，平均分為81.8，優(yōu)秀率3.4%，及格率為83.1%。

首先，就我教的班級(jí)9班和10班來說，此次考試并沒有考出真正的水平，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)還是比較不錯(cuò)的，尤其是10班同學(xué)，課堂參與性極高，并且理解能力相當(dāng)不錯(cuò)，但是10班同學(xué)容易驕傲，并且就語文來說，卷面太差，字體不工整，從而導(dǎo)致失分嚴(yán)重。以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，不管是考試還是平時(shí)的練習(xí)作業(yè)，一定嚴(yán)格督促，抓緊、抓細(xì)、抓全，對(duì)于9班我想具體的說一下。一是通過近兩次考試9班成績下滑嚴(yán)重，二是9班語文成績較好的學(xué)生竟然也沒有考好，這是令我非常吃驚的，從學(xué)生做題情況看，以及各大題的失分情況現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積累運(yùn)用（24分），大部分學(xué)生知識(shí)掌握較為牢固，極少失分。第1小題書寫漢字失分較嚴(yán)重，這說明學(xué)生平時(shí)寫的少，過于自信，以為自己記得是對(duì)的，其實(shí)落實(shí)在卷面上就容易失分，這與作為他們語文老師的我有很大的關(guān)系。我以為在黑板上強(qiáng)調(diào)過，學(xué)生就可以有所注意，事實(shí)證明還是應(yīng)該讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多寫幾遍，并反復(fù)記憶，第二就是詩文默寫（14分），由于第（7）題，是自讀課文，我只是要求學(xué)生進(jìn)行背誦了，并沒有強(qiáng)調(diào)過這篇文章的重要性或者考點(diǎn)，當(dāng)時(shí)想的就是本篇課文語言優(yōu)美，可以讓學(xué)生進(jìn)行一下語言上的積累，沒想到這次考試竟然出了一道課文填空，可想而知，只有學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生能夠默寫下來，這一點(diǎn)我要反思，另外就是在復(fù)習(xí)時(shí)，沒有很好的把基礎(chǔ)知識(shí)這一塊單獨(dú)拿出來做一個(gè)系統(tǒng)的回顧，或者回歸到課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全面的考查，所以在今后，我應(yīng)該抓基礎(chǔ)，抓課堂，一定讓學(xué)生把基礎(chǔ)打牢。

二、文言文閱讀（12分），本題分為課內(nèi)文言文與課外文言文兩篇，其中課外文言文失分較為嚴(yán)重，是整張?jiān)嚲砩系碾y點(diǎn)。尤其是解釋文中字詞和翻譯句子，失分很嚴(yán)重。學(xué)生剛剛接觸到文言文，文言知識(shí)過于欠缺，不知道怎么做題，甚至句讀都搞不清楚，從這里可以看出，文言文是今后語文教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

三、現(xiàn)代文閱讀（34分），這次考了一篇說明文，是所有語文老師沒有想到的，好在學(xué)生在小學(xué)時(shí)接觸過這類文章，并且本篇文章的題目也不是很難，只要讀懂題意，都可以從文中找到答案，除了15小題是要利用自身的語文知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生在做這篇文章時(shí)困難不大，有易就有難，在做第二篇時(shí)，學(xué)生們連問題都沒審清，如何去做題，可想而知失分相當(dāng)嚴(yán)重，所以，在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)，學(xué)生還不會(huì)仔細(xì)審題，不知道閱卷老師想要什么答案，只是寫滿，而沒有寫對(duì)，答非所問，但相對(duì)于剛開始的考試，學(xué)生們?cè)谶@方面有了一定的進(jìn)步，最起碼的答題模式基本掌握，這一點(diǎn)還不錯(cuò)。

四、作文（50）在習(xí)作方面，有些同學(xué)不能正確把握習(xí)作的要求，語言貧乏。習(xí)作是“嶄新的生活”，在考試前由于我一再強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，但由于考試時(shí)間縮短100分，好多學(xué)生沒有寫完作文，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

通過這次考試，在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，著眼與學(xué)習(xí)策略教學(xué)，繼續(xù)較強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)改革，為了進(jìn)一步提高9班和10班的語文教學(xué)質(zhì)量，今后將從以下及格方面入手改進(jìn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、檢查習(xí)慣

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

3、增強(qiáng)閱讀量，提高寫作能力

眾所周知，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書，學(xué)生沒有足夠的閱讀實(shí)踐，就無法真正做到獨(dú)立讀懂一篇文章，也不能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧。為此，在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法，提高學(xué)生的語文成績。

第四篇：期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)

尊敬的各位家長，各位同學(xué)：

緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見 證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自 己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地時(shí)，教室里傳 來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；課堂上，同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細(xì)心聆 聽老師的講解； 課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課； 然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴 月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了 班級(jí)；有些老師為了備課，批改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁；甚至有 的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來批改試卷、批改作 文。同學(xué)們，有時(shí)我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成 績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們?cè)俣嘈量嘁矡o怨無悔！為了能夠取得良好的成績，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些 同學(xué)要問了： “我在復(fù)習(xí)的時(shí)候也很認(rèn)真也很努力呀，可是我的成績?yōu)槭裁纯偵?不去，總是忽上忽下呢？” 如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說明你已經(jīng)知道開始反思了，這 就值得表揚(yáng)。對(duì)于這個(gè)問題的回答，可以換一個(gè)角度思考，我們可以看看那些優(yōu) 秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)： 這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好！你看，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通 過傾聽，他們不僅能獲得知識(shí)還能認(rèn)識(shí)到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽，不 就為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎？ 你聽，他們?cè)谧粤?xí)課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕 走過，都沒有發(fā)覺。遇到不會(huì)的題目，他們緊鎖眉頭獨(dú)立思考，決不輕易去詢問 周圍的同學(xué)、查看書本。每到老師講評(píng)同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí)，被表揚(yáng)到的同學(xué)常常又是他們。翻開這 些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本： 字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習(xí)，無論是平時(shí)的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認(rèn) 真，那樣的用心！仔細(xì)觀察他們，認(rèn)真回想自己。原來擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是他們?nèi)〉脙?yōu) 異成績的法寶！同學(xué)們，學(xué)習(xí)如細(xì)水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人 生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變 心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話： 態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓 我們攜起手來，共同努力吧！

第五篇：期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)

一、組織形式

本次期中考試,我校能嚴(yán)格按項(xiàng)城市教體局要求，使用項(xiàng)城市教體局統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織。考前，安排學(xué)生單人單桌、背對(duì)抽屜;考試期間，每個(gè)考場(chǎng)安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科)，教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級(jí)教師對(duì)換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測(cè)出的各科成績真實(shí)可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

二、成績統(tǒng)計(jì)

從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時(shí)也可以看出學(xué)科之間.年級(jí)之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級(jí)成績優(yōu)于中年級(jí)成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。

三、試題分析

1、語文

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。看拼音寫詞語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上;而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低，以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級(jí)的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，真正考查了學(xué)生的語文能力。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級(jí)、六年級(jí)偏難外，其余年級(jí)試題難易適中。

3、英語

試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，難易適中，注意新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。

4、科學(xué)

試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)際操作能力，檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力。科學(xué)試卷靈活性很強(qiáng)，要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

四、教學(xué)得失

(1)、語文得分率較高的有看拼音寫詞語, 走進(jìn)課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。教師沒有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高;

三、四年級(jí)的閱讀題，學(xué)生對(duì)短文讀不透，對(duì)文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學(xué)生做對(duì)的不多;

三、四、年級(jí)的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生大都寫得比較好，而五年級(jí)的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫得較差。

(3)、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級(jí)的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大，失分率也比較高

(4)、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

(5)、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。閱讀分析中的回答問題及習(xí)作得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

(1)、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90%以上。

(2)、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但中高年級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

(3)、操作題完成不太好。四年級(jí)近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯(cuò)，四、五年級(jí)也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。

(4)、解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤;大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。

(5)、少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

3、英語

(1)、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平時(shí)聽的太少，尤其是聽錄音的時(shí)間太少。

(2)、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句;翻譯詞組;交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60%以上。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞并不理解其意思。

4、科學(xué)

(1)、填空題的得分率較高，均在90%以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯(cuò)誤，要么就是字詞寫錯(cuò)。

(2)、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練。

(3)、操作題，簡(jiǎn)答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)的過程不熟悉。

五、改進(jìn)教學(xué)策略：

1、語文

(1)、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。低年級(jí)在抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。中高年級(jí)在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。

(2)、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

(3)、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說。

(4)、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

(5)、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、數(shù)學(xué)

(1)、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

(2)、重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。

(3)、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

(4)、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。

(5)、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。

3、英語。

(1)端正學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學(xué)生在使用對(duì)話中掌握對(duì)話，不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀，會(huì)背。

(2)努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。

(3)重視基本語法的教學(xué)，要結(jié)合具體語境進(jìn)行語法操練，切實(shí)做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

(4)因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。

4、科學(xué)。(1)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和教學(xué)。

(2)、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃透教材，靈活地理解，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用。

期中考試總結(jié)

宋

營

小

學(xué)

2012.11.10