初中音樂《友誼圓舞曲》說課稿

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!

(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《友誼圓舞曲》，接下來我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計這幾個方面，簡單闡述我的教學思路。

一、說教材

首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

《友誼圓舞曲》是河少版初中音樂(七年級)上冊第一單元第三課的一節欣賞課;作品為bE調，四三拍，情緒歡快活潑，旋律跳動性強，描繪了人們舞蹈時的歡快熱情的場面。

通過本節課的學習，欣賞了解圓舞曲的舞蹈風格，能夠很好地應用三拍子。

二、說學情

要想成為一名優秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了地掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經驗，表達情感的方式較之1～6年級學生有明顯變化。通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。7～9年級學生正值變聲期，應注意嗓音保護。

三、說教學目標

通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的教學目標如下：

1.通過學習作品感受歌曲所表現的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進團結、發展友誼、爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。

2.通過對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學生能夠了解音樂的節奏感，并加強小組合作探究能力。

3.欣賞了解圓舞曲的舞蹈風格，能夠很好地應用三拍子。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：

重點是欣賞了解圓舞曲的舞蹈風格，能夠很好地應用三拍子。

難點是感受圓舞曲的音樂美以及三拍子舞蹈強弱弱規律。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點：

教法：講授法、演示法、彈奏法。

學法：小組合作探究、學唱法。

六、說教學過程

接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：

第一環節是新課導入環節

好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用舞蹈視頻方式進行導入，我會問這樣一個問題：老師在視頻中播放的是什么種類的舞蹈，由此順勢引入本課課題。

這樣設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發學生的求知欲，從而更好開展接下來的新課教學。

第二環節是初步感知環節

我會讓學生聽一次音樂，并讓學生聽出歌曲的速度是怎樣的，學生可能回答快速，我會進行總結歌曲是稍快地，并提問同學歌曲是幾拍子的?學生可能回答3/4拍，我會總結這首音樂是3/4拍的，強弱弱的規律。

通過這樣的方式，學生能夠更好地快地了解音樂旋律。

第三環節是拓展探究學習環節

首先我會引導學生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問會再完整聽一次音樂，聆聽音樂速度變化。學生可能回答歌曲速度可慢可快，節奏感很強，教師總結并進行評價。是的，這其實也是我們平常說的華爾茲。那么我會繼續問什么是華爾茲，學生對華爾茲的了解。學生自由回答，我會進行評價總結。一般采用四三拍，強調第一拍的重音，旋律流暢，節奏歡快。

其次會進行分句聆聽，并提問學生你們來聽下里邊是有什么樂器，學生自由回答并評價，我會進行總結這是一個管樂作品。接著我會讓學生仔細聽前半部分音樂變化，學生可能會回答音樂跳動稍快。我會讓學生再聽后半部分，并讓學生感受音樂變化。學生自由回答，我會進行總結節奏后邊短小精悍，清新動聽。

最后再次聽完整段音樂，并學習幾個舞蹈動作，迎合著音樂進行律動。

通過這樣的方式，不僅豐富了課堂活動，還可以引導學生更加輕松學會表現歌曲，更全面感受圓舞曲音樂的獨特魅力。

第四環節是拓展延伸環節

為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會創編環節我會介紹魏群的其他音樂。讓學生說出感受。

這樣做既能鞏固本節課所學的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學生的要求，帶領每一位同學充分參與到課堂當中，同時，進一步激發了學生對于音樂課程的興趣。

第五環節是小結作業環節

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會引導學生進行課程內容回顧，共同進行總結。

為了更好的結束課堂，并在課下引發學生的思考，對于作業的設計，我會希望課后同學們能夠搜集更多的圓舞曲并學習舞蹈下節課一塊分享。

通過這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能讓學生在課后了解更多的圓舞曲的音樂。豐富學生的音樂知識，更好的感受音樂文化。

七、說板書設計

最后是我的板書設計環節，著重體現了本節課的重難點、情緒、情感等內容，學生可以通過板書直觀了解本節課的核心內容。

以上是我今天的說課內容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!

青年友誼圓舞曲說課稿

奈曼四中 張曉靜

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！今天我說教材的內容是人音版七年級音樂上冊。說課的題目叫做《青年友誼圓舞曲》。

一、說教材

本節課所要教授的歌曲是《青年友誼圓舞曲》，這首歌曲是人音版七年級上冊教材當中，第二單元第一課的。本首歌曲由江山詞、天戈作曲。C大調，3/4拍、中速稍快、活潑地。在旋律上輕快，流暢，朗朗上口。情緒上活潑歡快。

二、說學情

本節課我所要面對的是初一年級的同學，對于我們學校初一年級的同學來說，他們具有一般初一學生的共性，那就是雖然他們已經從小學升入初中，已經有將近一年的時間。相對于小學生來說他們的生活范圍和認知領域有了進一步的拓展，他們的體驗感受和創新能力也有了進一步的增強。但是，仍舊沒有脫離兒童的特點。他們活潑好動，以形象思維為主，聯系和模仿能力較強。同時，作為我們學校的初一學生也具有一定的特點，這些孩子在小學時接觸的音樂類型并不是十分豐富，受條件的限制，對于一些基本的音樂常識了解的也不是很多，我在課上只教兩段歌詞，同時會在課堂上給他們自主學習的機會。讓他們自己學習第三段。初一的學生處在變聲期，要注意降調演唱，讓學生有保護嗓子的意識。

三、說教學目標

情感態度與價值觀

1.學習了解音樂知識——圓舞曲。

2.學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，學生體會三拍子的強弱弱規律。3.教育學生珍惜友誼。過程與方法

1.先欣賞，學生感受音樂流暢優美、熱情，對音樂旋律有所感知。2.然后學唱歌曲，知識與技能

1.學習三拍子的擊拍圖式。

2.能用三拍子指揮并演唱。

四、重點難點

重點：能完整正確并有感情的演唱《青春友誼圓舞曲》。

難點：能用三拍子指揮并演唱。

五、說教法

根據中學生年齡特征，我采用了視頻導入法，提問法法，啟發式教學法和嘗試教學法等在教學中把教法和學法聯系起來。不僅讓學生學會，而且讓學生會學。引導學生在學習中實行四多:即多聽，多想，多討論，多創作，發揮學生的主觀能動性，活躍學生的思維能力，加深學生對音樂作品的理解，使學生更準確的表現和感受作品的內容及情感。同時，又讓學生意識到學習過程是自己實踐的，學習任務的完成是自己嘗試的結果，學習活動是充滿探索性的創造活動。真正體現“快樂音樂”的宗旨。

六、新授課

在導入中我采用視頻引起學生的興趣，在結合視頻采用提問法來集中學生的注意力。讓學生自主想象來回答問題，從而引出新課。

第二環節，由于所學習的歌曲是一首圓舞曲，我會先給同學們講解一下圓舞曲的概念及特點。根據新課改當中要求的要把課堂還給學生的教學理念，對于這部分純理論方面的學習，我并不是運用以往常見的的老師教學生學的方法，而是通過視頻引導，通過啟發式的教學模式，讓學生自己來找到問題的答案，最后教師只是做一下簡單歸納。通過這種方法，學生不但從感官上，包括視覺聽覺對圓舞曲音樂有了基本的印象，同時，由于是自己歸納總結的知識，所以印象會比較深刻。

在第三環節學唱環節，這也是這節課的重點環節之一。由于本節課的一個重要的教學目標就是要讓同學們能有感情的演唱《青年友誼圓舞曲》這首歌曲，所以，學唱就自然而然的成為了重中之重。在本首歌曲的學唱中，主要也解決兩個問題：歌詞問題以及節奏問題。由于同學們對于歌曲都有了一個初步的了解了，由于這首歌曲的歌詞相對來說比較簡單，同時所有出現的單詞又都是同學們所學習過的，所以我并不會采用直接帶讀的方法，而是讓同學們自我學習，而最后由教師來糾正。加強學生自主學習的意識。節奏問題：也是本節課的難點。我會讓同學們跟著教師，按節奏跟讀歌詞，邊拍手邊讀，在讀的過程中感受音樂節奏。還有樂譜的簡單分析。在此部分充分體現以學生自主學習為主，教師教為輔。在第三段學習完全由學生自主填詞帶旋律演唱，通過自主學習增加了學生的自信心。

拓展環節：本環節的主要目的是，進一步用本節課的歌曲來鞏固上節課的知識，用圓舞曲的歌曲來結合三拍子圖示。做到邊打指揮拍子邊唱歌曲。

六、教學小結

在最后要領導學生回顧本節課的學習內容。使學生在加深印象。使學生養成總結自我分析鞏固的好習慣。講授本節課學習歌曲體現的情感。使學生不斷提高自身的音樂素養及個人修養。