第一篇：弘揚和培育民族精神活動1

弘揚和培育民族精神

活動總結

陽店鎮李曲小學

2010年9月

弘揚和培育民族精神活動總結

為了落實上級關于在廣大青少年學生中開展“弘揚和提高民族精神活動月活動”的文件精神，努力提高我校全體師生的思想道德水平，九月份，我校在全體師生中開展了此項活動，現將活動情況總結如下：

一、成立組織，加強領導

我們成立了以校長郭曉飛為組長，全體領導班子成員為成員的領導小組，制定活動方案，搜集有關精神，召開專題會議，明確相關職責，部署安排此項工作，確保各項措施落到實處。

二、各項活動，豐富多

1、結合第二十六個教師節，9月7日我們以班為單位召開以“獻給我最敬愛的老師”為主題的班會課，大力倡導“尊師重教之風”，每位同學對老師說一句自己最想說的話，將心底最深的祝福獻給敬愛的老師活動，再一次將教師與學生的心接的更近。觸動廣大教師的心靈。從而激發了學生學習的積極性和主動性。

2、我們開展“教師節”學生征文評選活動，歌頌老師，歌頌教師這個光榮神圣的職業，從心靈深入迸發出學生對教師的尊敬和愛戴。

3、開展“五個一”活動，即讀一本好書，看一步愛國主義教育影片，開展一次社會活動，寫一篇心得體會，交流一次活動經驗，我們利用校園板報、廣播大力弘揚民族精神和先進事跡，將活動推向高潮。

4、我們利用升國旗、唱國歌教育學生更加熱愛我們的祖國，教育學生從小樹立遠大理想，將來為祖國添光彩，為家長做貢獻的崇高思想感情。

5、在國慶節前夕，我們聘請村老革命者到學校為師生進行革命傳統和愛國主義教育，大力弘揚民族精神，感召全體同學做文明學生，使廣大師生深受鼓舞。

三、成效顯著

通過開展此項活動，廣大教師人人敬業的積極更高了，教風更濃了，學生的學習態度更端正了，每位學生都能自覺告別不文明行為，曠課、違紀的現象減少了，大家再努力爭做文明學生。

在今后的學校工作中，我們還將繼續開展此項活動，將弘揚和培育民族精神活動作為學生思想道德建設的重中之重來抓。堅持育人為本，以德治校的原則，通過各種教育，各項活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感！

陽店鎮李曲小學2010年9月

第二篇：弘揚和培育民族精神

“弘揚民族精神“主題班會活動

一、教學目標

1、促進青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，培育青少年學生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報國的遠大志向。

2、讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

二、活動準備

多媒體、編制腳本、選好演講學生、學生主持人、歌曲

三、活動過程

（活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團結和國家統一的精神紐帶

主持人男：也是促進中華民族與時俱進、不斷走向興盛繁榮和文明進步的重要精神動力。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，成為沒有發生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長、一以貫之并不斷豐富發展的偉大民族精神，作為團結統一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優秀文化，增強我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養成的好習慣分不開。

女：為了讓我們養成文明的習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神，做一個新世紀的合格中學生。

合：我們初一（2）班特舉辦“弘揚民族精神 爭做文明學生”的主題班會。

女：同學們，我們先來看一段畫面（播放有關北京奧運會和上海世博會的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動等）s

上海世博會的舉辦時間是2010年5月1日到10月31日

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們怎能不高興、激動。我們為我們祖國的繁榮富強而高興，我們為國旗的再一次升起而激動。

男：下面我們再來欣賞一首《我的中國心》（播放）會唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心。”，是啊，無論走多遠我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進入第一板塊“弘揚民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？

①為國而忘家的愛國精神例如：（學生參與同學演講<<長征>>）播放有關為國而忘家的典型人物圖片）

②與民憂樂的濟世精神例如：（學生參與播放有關與民憂樂的人物典型圖片播放有關為國而忘家的典型人物圖片）

三、聯系實際：

男：有一個農夫和驢子的故事，有誰知道？能給大家講講一講嗎？

這再一次證明：奇跡總是在厄運中出現的。有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除痛苦。農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚：

當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇──它將泥土抖落在一 旁，然后站到鏟進的泥土堆上面就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入「枯井」里，會被各式各 樣的「泥沙」傾倒在我們身上，而想要從這些「枯井」脫困的秘訣就是：將「泥沙」抖落掉，然后站到上去！

事實上，我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的「泥沙」；然

而，換個角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子的舉動，由于驢子處理厄境的態度不同，實際上卻幫助了它，這也是改變命運的要素之一。

如果我們以肯定、沉著穩重的態度面對困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定 于我們自己，學習放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。

請牢記以下五個快樂的小秘訣：

1.不要存有憎恨的念頭2.不要讓憂慮沾染你的心3.簡單地生活4.多分享5.少欲求

3、用一句話說說今后你將如何面對遇到的困難。

名言：在你堅持不下去時，堅持下去！

四、主持人現場個別采訪：

女：你作為一名中學生你認為怎樣做才能把民族精神發揚光大？

同學甲：我覺得我們應該把這種精神落實到身邊小事中，比如每周的升旗儀式上，我們必須做到服裝整齊，紀律嚴明，態度嚴肅，堅決杜絕交頭接耳，左晃又晃，因為這些都表示你對國旗的不尊重，一個不能尊重國旗的人是無從談愛國的。以上是我的觀點？（掌聲）男：還有誰想談？

同學乙：我認為作為學生，如果我們真的愛國，就應該好好學習，因為只有掌握豐富的科學文化知識，將來才能成為建設祖國的棟梁之才，為祖國貢獻更大的力量！

同學丙：我贊成學習很重要的觀點，但同時我認為品德也很重要，正所謂“德才兼備”嘛，所以我覺得我們應該在平時的小事中注意自己道德品質的培養，比如說在校園里行走要穩健，在樓里行走要慢步輕聲，禮讓右行。課上，坐要坐正，站要站直，這是對老師的一種禮貌與尊重；同學之間團結友愛，交談時用禮貌語言，行為舉止文明，杜絕出口成臟，以丑為美的現象。

同學丁：我認為弘揚民族精神還應該繼承“勤儉節約”的優良傳統，同學之間不比吃穿，只比學習，而且要及時關燈，節約用水，為節約國家資源貢獻自己的力量！

女：大家的發言很真摯，也很踴躍，但時間有限，我們沒來得及發言的同學我們課下繼續交流，同時也希望各位同學能牢記我們剛才所說的話，并在今后的生活中認真實踐！

男：無論是中國共產黨人在革命戰爭年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，無一例外，都是中華民族自強不息、艱苦奮斗精神的延續與升華，是中國共產黨人與時俱進的時代創造。

女：中華民族精神是與時俱進的精神，是歷史性和時代性的統一，繼承與創新的統一。男：中華民族精神始終是發展的、前進的。

女：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強地堅持,根深深地扎下,執著追尋著陽光,像樹一樣成長,長成祖國的棟梁。

男在民族精神的鼓舞下，我國的經濟不斷發展，綜合國力蒸蒸日上。

合：我們堅信，我們的祖國明天會更好。

播放歌曲《明天會更好》，主持帶動全班合唱。

10、主題班會完滿結束。

五、教師反饋

提起國家，提起中國我們每個人都熱血沸騰，每個學生都會為做一個中國人而感到驕傲和自豪，班會過程中再配合著影像資料，對激發和培養學生的民族自豪感更有效果。

六、學生反思

作為一名中國人，我的確感到驕傲和自豪，但由于成長在優越的環境里，長期養成的“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣一時還是很難逆轉，希望可以通過自己一段時間的努力，以及這次班會的幫助，能讓我很快成長起來。

“民族精神”這個詞語，他包含了許許多多深刻的意義，它體現了中國悠久的歷史和中國的憧景，理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對民族精神的追求這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去，因為民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。

中華民族愛好和平，團結互助，勤勞勇敢，自強不息的精神，它反映了人們對美好幸福生活的不懈追求，推動著中華民族生生不息不斷發展和壯大，是中華民族的生命力，創造力和凝聚力。無數革命先烈，為了新中國的解放，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，用自己的生命鑄造了新中國，他們那種不怕死，不怕苦，堅貞不屈的精神，不正是中華民族的精神嗎？在抗擊非典的斗爭中，在全國人民萬眾一心，眾志成城，團結互助，同舟共濟，迎難而上，敢于勝利的精神鼓勵下，終于戰勝惡魔，在一次為偉大的民族精神做了最好的注釋，偉大的民族精神是激勵中華民族奮力向前，永不停息的不竭的力量源泉。

我們作為新世紀的青少年，要繼承這偉大的民族精神，讓民族精神在我們身上發揚光大，我們必須早立志，立大志，換句話就是說要樹立崇高的理想。樹立振興中華的雄心壯志，把理想的追求化為每一天的具體行動，把“人民的利益高于一切”作為自己的行動準則從一點，一滴，一言一行做起，努力成為有益于社會，有益于人民的人，刻苦學習，勤于實踐，獨立思考，樂于創新，堅持體育鍛煉，養成良好的行為習慣，磨練勇敢頑強的意志。

同學們讓我們行動起來，在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會做一個好少年，努力學習，長大以后像抗擊非典斗爭中的英雄一樣，為民族爭光，為祖國增輝，讓我們向著美好未來前進吧，弘揚民族精神，做合格中學生！

四、弘揚民族精神班會總結

通過此次班會，讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養成良好的習慣分不開，“習慣就是素質”和“好習慣成就未來”的道理，引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統，弘揚和培育民族精神。

第三篇：弘揚和培育民族精神

萬冢完中2010年秋“弘揚和培育民族精神月活動方案

一、指導思想：

以教育部、中宣部、中央文明辦、共青團中央聯合頒發的《關于組織開展2011年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》為指導，結合慶祝中華人民共和國成立62周年的活動，以愛國主義教育為核心，以中華民族美德和革命傳統教育為重點，培養學生愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。通過豐富多彩的教育活動，大力宣傳愛國主義引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立為中華之崛起而努力學習和鍛煉的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

二、活動領導小組：

組 長：楊志剛

副組長：趙 會

成 員：蔡 新 曹景龍 各年級負責人 各班班主任

領導小組辦公室：校團委

三、活動主題:

弘揚和培養“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、勇于創新、自強不息的偉大民族精神”。

四、活動目的：

教育和引導學生了解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代風采，弘揚偉大的長征精神，逐步樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

五、活動口號：

繼承民族精神，做了不起的中國人。

六、活動內容：

（一）開展“弘揚和培育民族精神月”的活動啟動儀式。

利用9月5日升旗儀式舉行“弘揚民族精神月”活動啟動儀式。學校發表以弘揚和發揚“民族精神”為主題的國旗下講話。學生代表發出 “弘揚民族精神，做了不起的中國人”的倡議書，號召全體學生積極參加弘揚民族精神活動。政教處布置活動的主要內容及活動要求，校園懸掛橫幅，教育活動拉開帷幕。

（二）開展“弘揚民族精神”的主題活動。

通過政教處、團委、班級的組織形式，開展豐富的教育活動，教育學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

1、加大宣傳，營造氛圍。充分利用每周一升旗儀式的國旗下講話、并在學校宣傳欄中開辟專欄進行宣傳，讓學生認識更多的民族英雄人物的事跡和精神。并以“民族精神，永放光芒”為主題組織好宣傳活動，具體包括：出一期宣傳欄專刊、出一期黑板報。

2、學校在活動月期間組織學生開展“五個一”活動：觀看一部愛國主義的影視片《走進新中國》；學唱一首愛國主義歌曲；各班召開主題班會，進行一次“我愛我師”的演講比賽；各班舉辦一次反映國慶62周年成就的手抄報展評活動；學校舉辦一次以“祖國我愛你”為題的征文比賽。

3、結合實際對學生開展行為規范教育、學生禮儀教育,學校將制定《萬冢完中學生禮儀》，結合全國 “公民道德宣傳日”對學生廣泛進行文明禮貌、助人為樂、愛護公物的社會公德教育和良好的行為習慣養成教育，努力提高學生的文明素質。

（三）活動安排：

1、各班級組織學生觀看愛國主義影片。（推薦《走進新中國》）

2、讓每一個學生收集一個為建設新中國作出貢獻的英烈故事。

3、召開“我愛我師”的主題班會，讓學生挖掘身邊教師的精神和閃光點；（9月11日）

4、結合音樂課學唱一首歌唱愛國主義的歌曲；（音樂教師安排）

5、對學生行為規范教育、禮儀教育。要求學生根據《中學生日常行為規范》，利用兩周時間要求學生每天養成一個好習慣。（9月12日——9月16日）

6、布置一期“慶祝建國61周年”的校園專刊宣傳窗；（9月26日）

7、舉辦一次“祖國我愛你”為題的征文比賽（9月29日）

8、活動月總結會，對活動進行總結，對優勝集體和先進個人進行表彰。（9月30日）

七、活動要求

1、學校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學的各個環節，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。

2、活動力求“三貼近”，即貼近學生、貼近本校實際、貼近學生生活。學校以學生為主體，一切活動尊重學生，充分調動全體學生參與活動的積極性和主動性，同時引導學生自主組織活動，讓學生在自主活動中受到教育，能力得到鍛煉。我們從本校的實際出發，充分挖掘本校的教育資源。

3、各班級是活動的重點組織者，各班主任老師要認真組織學生，按照學校的活動方案，配合政教處、團委落實好活動，確保活動實效。

萬冢完中政教處

2010年9月1號

第四篇：弘揚和培育民族精神

世界多極化和經濟全球化趨勢不斷發展,文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出.一些中學生對中國文化,傳統美德,中華民族精神的認同感有所減弱,而對西方的生活方式,價值觀盲目認同.因此認識燦爛的中華文化,弘揚和培育民族精神就顯得極為重

要.第二框弘揚和培育民族精神教材內容共設兩目,分別是“民族精神生生不息”,“民族精神我傳承”.第一目“民族精神生生不息”,依次講了四層意思.首先,從一般的意義上,讓學生體會到一個民族要生存和發展,就要有一種昂揚向上的民族精神.民族精神是民族文化的精髓.其次,具體闡述中華民族精神的豐富內涵及民族精神與中華民族之間的血肉聯系.中華民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分.再次,講了中華民族精神對于中華民族生存和發展所具有的支撐性作用.最后,講中國共產黨在領導全國各族人民進行革命,建設和改革的各個歷史時期對民族精神的豐富和發展.第二目“民族精神我傳承”,主要講了為什么要弘揚和培育民族精神,怎樣弘揚和培育民族精神兩層意思.就為什么要弘揚和培育民族精神,教材重點強調了2方面的意思,一是指出民族精神是民族的魂,二是指出“我們每一個中華兒女都有責任,有義務弘揚和培育民族精神”.就怎樣弘揚和培育民族精神,教材指出:“最重要的是要結合時代和社會發展要求,不斷為之增添富有生命力的新內容”.認知與技能目標:了解中華民族精神的基本內涵,重要作用及各時期的具體表現.過程與方法目標:能夠從歷史與現實的角度感悟民族精神對于一個民族生存和發展所具有的重大作用;從古典史籍和現實生活中,體會中華民族精神的深刻內涵及偉大作用;結合中國共產黨領導人民進行革命,建設和改革的歷史,體會中國共產黨對民族精神的弘揚和培育.情感態度價值目標:體驗中華民族精神對于中華民族生存與發展所具有的巨大作用,認識到民族精神是中華文化的精髓,是凝聚各族人民的巨大精神力量,以實際行動弘揚和培育民族

精神.重點是了解中華民族精神的基本內涵及各時期的具體表現;難點是對民族精神對于中華民族生存與發展所具有的巨大作用有深刻的認識,知道如何以實際行動弘揚和培育民族精神.突破策略是對比猶太民族,日耳曼民族,大和民族和美利堅民族的成功,從身邊的小事一點一滴

做起.說教法: 1.導入: 以猶太民族在二戰前后的歷史使學生從歷史的角度感悟到一個民族要想生存和發展,就要有

一種昂揚向上的民族精神.(多媒體演示)猶太民族在二戰期間被德國法西斯施以種族滅絕的政策,大批猶太人被抓進集中營,慘遭殺害,少數幸存.另有一小部分人逃亡美洲.但猶太民族并沒有被消滅,戰后他們分散在世界各地.1948年,部分散落各地的猶太人回到中東故土,重建以色列國,實現復國宏愿.問:猶太民族經歷無數考驗,成為今天全球公認的優秀民族,依靠的是什么

答:猶太人的共同努力 猶太民族精神 問:猶太民族的經驗告訴我們一個什么道理

答:一個民族要想生存和發展,就要有一種昂揚向上的民族精神.一個民族只有具有高尚的民族品格,堅定的民族志向,遠大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就偉業,才能自立于

世界民族之林.2.過渡: 問:中華民族是不是也具有這樣偉大的民族精神呢

答:有.(多媒體演示:民族精神代代傳)問:中華民族的民族精神肯定是與其他民族不同的.那么中華民族精神包括哪些內涵呢 我們

首先通過一些圖片文字材料來分析一下.通過四組圖片文字資料的展示,形象感受民族精神的基本內涵.(多媒體演示)拼搏十七年,今朝夢又圓——女排雅典奧運會奪冠

百年滄桑,今終回歸——香港,澳門回歸 問:體現了中華民族的什么精神

答:團結統一.(多媒體演示)照片:杜照宇,郁建興——中國和中國軍隊捍衛世界和平

問:體現了中華民族的什么精神

答:愛好和平.(多媒體演示)溫州精神 問:體現了中華民族的什么精神

答:勤勞勇敢.(多媒體演示)神州載人飛天,中華千年夢圓

問:體現了中華民族的什么精神

答:自強不息.(多媒體演示)女排,杜照宇,溫州人,楊利偉的圖片

問:從他們的身上,我們分別找到了中華民族精神的四個基本內涵,但是同學們發現了嗎 他們的身上還存在著一個共同點.一個貫穿始終的核心.那就是,他們如此努力拼搏的付出都是他

們什么精神的一種體現呢

答:愛國主義.3.民族精神的內涵

我們總結一下民族精神的內涵.(多媒體演示)

4.民族精神的作用

正因為有了這樣的民族精神,我們民族在幾千年的歷史發展過程中,經歷了各種自然災害和外族入侵后,非但沒有沉淪和屈服,反而在不屈不撓的奮斗中奮起.問:你能結合近代歷史上中國人民一次又一次地反抗西方列強侵略的悲壯歷史來說說民族精

神所具有的偉大力量嗎

(多媒體演示)鴉片戰爭,中法戰爭,中日甲午戰爭,抗日戰爭的相關圖片 四個大組各分析一個歷史背景,學生思考后各大組派代表發言.答:鴉片戰爭,中法戰爭,中日甲午戰爭,抗日戰爭等等.通過大組代表總結發言結合史實感受近代歷史上民族精神的巨大作用.5.民族精神的豐富發展

1921年中國共產黨誕生以后,中國革命的面貌就煥然一新了.在中國共產黨的領導下,中華民族精神有了豐富和發展.我們先來看看新民主主義時期的民族精神.(多媒體演示)中華民族精神,在中國共產黨領導下,新民主主義革命時期形成的井岡山精神,長征精神,延安精神等,都體現了共產黨人身上革命的民族精神.(多媒體演示)井岡山會師

問:大家知道井岡山精神的內涵是什么嗎

答:堅定的革命信念.(多媒體演示)紅軍長征

問:大家知道長征精神的內涵是什么嗎

答:革命英雄主義.(多媒體演示)新中國成立后所形成的抗洪精神,抗擊非典精神,載人航天精神等,都是中華民

族精神在新的時代條件下的集中體現.問:你們能來說一說抗洪精神,抗擊非典精神,載人航天精神產生的時代背景及其內涵嗎

答: 通過新民主主義時期,社會主義建設時期兩大塊內容5個精神的簡單歸納,使學生對共產黨領導下對民族精神的豐富和發展有了一定的認識.不可否認,現在我們很少提及民族精神.因為我們之中的大多數并不理解民族精神的真正意義.當中國“神六”順利升空時,我們會有欣喜;當中國保釣人士被日本被無理扣留時,我們會有憤怒;當中國申奧成功時,我們會有自豪;當中國臺獨勢力日益猖獗時,我們會有震驚.這證明了在你我的心中,都潛存著一份沖動.對于大多數人來說,我們不是沒有民族責任感,民族自豪

感,而是沒有意識到罷了.(多媒體演示)一個人一天可以換4套西服,卻不能忘了骨子里的中國精神.德國和日本有著很強的民族精神,即使作為戰敗國,仍能頑強地站立著,成為現在的強國,我們同他們比,絕不缺民族精神傳統,卻應該學習他們如何傳承民族精神.自然地過渡,使學生認識到比起記住民族精神的概念來說,更重要的是學習如何傳承民族精

神.19世紀前中華民族的傳統美德→20世紀中華民族的革命精神→21世紀中華民族的創新精

神

[民族精神 生生不息] 2個箭頭組成的時間圖,清晰地表達了民族精神的發展歷程.并引導學生去思索新時代的民族

精神是什么,由誰來繼承發展.6.過渡: 問:民族精神生生不息不能靠祖先,不能靠別人,要靠誰

答:靠我們自己來繼承發展.(多媒體演示)民族精神我傳承 7.為什么要弘揚和培育民族精神

(多媒體演示)材料一:據統計,在全球最大的300家傳媒企業中,144家是美國企業.許多國家的電視節目中,美節目占到60%—70%,有的占到80%以上,而在美國,外國節目僅占1%—2%.美國電影的總產量僅占世界電影產量的6%,而在世界電影市場的總體占有率達到80%.材料二:當今世界各國都非常重視培育民族精神,美國以強化“美國精神”為公民教育的重點.材料三:黨的十六大報告指出:“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩,必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務,納入國民教育的全過程,納入精神文明建設的全過程,使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態.” 結合材料回答:現在我國為什么要弘揚和培育民族精神

答:弘揚和培育民族精神是全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化的需要;是中華民族的精神支柱,為中華民族的生存和發展強基固本.讓學生通過3則材料的分析來明確當今我國弘揚和培育民族精神的重要性,避免了直接講述的枯燥.8.弘揚和培育民族精神的原則是什么

新時期民族精神必然具有新的特點,你覺得弘揚和培育新的民族精神的原則是什么

答:與時俱進,開拓創新.9.具體怎么做 弘揚和培育民族精神——從身邊的一點一滴做起

(多媒體演示)從古到今,中華民族涌現了種種弘揚民族精神的感人事例,其實這一精神,同樣貫穿著我們整個學習生活.對于同學們來說,首先要做“改陋習,樹新風”的倡導者和實踐者,從我做起,從現在做起,從一點一滴做起.小組討論:作為青年學生,你準備如何弘揚民族精神

校園生活場景

小結:弘揚民族精神,展示中華民族的風采,其實很簡單,只要從身邊的一點一滴做起,講文明,講衛生,講科學,刻苦學習,努力拼搏,打好一切基礎,長大后為祖國的建設貢獻自己的一份力

量.以學生熟悉的校園場景來引發學生思考如何在日常的生活中,從一點一滴的小事做起,弘揚

民族精神,展示中華民族的風采.10.在我們的共同努力下,必定能實現中華民族的偉大復興.(多媒體演示)紅旗飄飄

團結統一 愛好和平勤勞勇敢 自強不息

愛國主義為核心《弘揚和培育民族精神》教學設計

一、學情分析

九年級學生基本上是15、16歲，正處于青春期，思維較活躍，有一定的分析問題解決問題的能力，對學習過程

有積極主動參與的欲望；他們通過語文、歷史等學科的學習，對中華民族精神已有了一些感性、零碎的認知，這

為本課學習打下了一定的知識基礎。但是學生對民族精神缺少理性、全面、系統的認識，加上我所教的是農村中學 的學生，多是土生土長的農村娃，學習知識面較窄，信息相對閉塞，學生對于收集材料，篩選信息、整理信息的能

力較弱。所以，在教學中要注意方法上的循序漸進和教學方案的可操作性。

二、教材分析

《弘揚和培育民族精神》是人教版九年級思想品德第二單元第五課第二框題的內容，主要分析民族精神的基本內涵，民族精神對民族生存和發展的重要性，黨對中華民族精神的豐富與發展，如何弘揚和培育民族精神等問題。在本課之前，學生已經學習了我國的基本國情，知道我國面臨的機遇和挑戰，還學習了中華文化與傳統美德，知道應該繼承傳統文化，弘揚傳統美德。這為本課學習作下了鋪墊。本課是對中華文化與傳統美德的進一步深化，同時又為第三單元“融入社會，迎接挑戰”作基礎，具有承上啟下的作用。

同時，世界多極化和經濟全球化的趨勢不斷發展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。學生面對的文化，有歷史的和現實的、外來的和本土的，進步的和落后的，積極的和頹廢的，各種文化相互交融相互激蕩。一些中學生對中國文化、傳統美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話。所以，本課題又具有不容忽視的現實教育意義。

三、教學目標

1、知識目標

明確中華民族精神的內涵，了解民族精神對于我們民族生存和發展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

2、能力目標

（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現實生活中，體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。體會中國共產黨 對民族精神的弘揚和培育。

（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。

3、情感、態度、價值觀目標

體驗中華民族精神對于中華民族生存與發展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。

四、教學重點難點

教學重點：中華民族精神的重大作用

教學難點：以實際行動弘揚和培育民族精神

五、課時安排

一課時

六、教學過程

一、導入新課

通過回顧2010年發生的重大事件導入新課（多媒體自動展示與旁白對應的圖片）揭示課題

二、教學新課

（一）了解中華民族精神

多媒體展示民族英雄圖片

請學生說一說：這四幅圖分別體現了什么樣的民族精神？

抽生回答

問：以上四種精神的核心是什么？

生：（愛國主義）

請學生歸納中華民族精神的內涵

課件展示出來，學生齊讀并且識記，師板書關鍵詞

（二）感悟中華民族精神

出示69頁表格，請學生討論后完成表格。

抽生回答，師展示課件。

師進行小結

出示長征圖片，請學生簡單介紹長征的故事。

請學生思考在長征的過程中體現了怎樣的民族精神。

展示長征精神的核心內容。

請學生思考長征精神與中華民族精神之間的關系。

請學生看書思考：中國共產黨在各個歷史時期對民族精神有哪些豐富和發展？

抽生回答，師展示幻燈片。

師播放5月19日天安門廣場默哀三分鐘后民眾自發喊出“汶川加油”的視頻。

問：當我們再次看到這一幕的時候，你想到了些什么？

生：??

多媒體展示外國媒體的評論材料。問：外國人為什么會發出這樣的感概？

學生：??

問：中華民族精神對中華民族有什么重要作用？

生討論后回答

問：我們作為這個偉大民族的一份子，對于偉大的中華民族精神，應該持什么樣的態度？

生：??

師：是的，我們應當傳承民族精神。

（三）民族精神我傳承

出示“趙薇穿日本軍旗服裝”圖片

問：你對這一事件有何感受？

生：??

出示“大學生淪落為乞丐”圖片

請學生討論：民族精神還應增添哪些符合時代發展要求的內容？

生：??

問：我們如何在日常生活中體現中華民族精神？ 請學生討論后回答。

師進行小結

三、課堂練習

四、總結——情感升華

我們常說，中華民族是一個偉大的民族。她的偉大，不僅在于她勤勞勇敢的人民，壯麗秀美的山河，更在于她孕育了偉大的民族精神！

中華民族精神，深深植根于綿延數千年的文明歷史和優秀文化傳統之中，始終是維系中華各族兒女的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發展的精神支柱，是中華民族之魂。

讓我們沿著先輩的足跡，用我們的實際行動共同譜寫民族精神的新篇章。

五、板書設計： 弘揚和培育民族精神

七、教學反思

1、這節課上得比較活躍，我認為也非常成功。我開始用玉樹地震等近期國內發生的重大時事導入，一下子就吸引了學生的注意力，并產生了強烈的共鳴，緊接著學生在聽了《我用殘損的手掌》詩朗誦以后，到了民族精神、領悟到民族精神的重要作用；在收集新時代新形勢下民族精神的具體表現我采用學生比賽的方式，場景異常熱烈，惟恐自己那一組落后了，也顯示了學生團結協作的精神。

2、本堂課內容理論性較強，愛國主義又是一個很大的課題，充分利用了多媒體教學工具。還注重聯系學生的生活和學習實際，在實踐中弘揚和培育民族精神，讓學生形成正確的世界觀、價值觀。

3、這節課，我運用了多種教學法如活動式、啟發式、情景式、討論式等，充分體現學生的主體性、教師的主導性，變抽象的理論為活生生的現實，達到了學以致用的目的，也充分調動了學生學習的積極性、主動性、創造性。

4、當然，這節課也存在不當，如時間上太緊，有的學生沒有得到發言的機會等。

第五篇：弘揚和培育民族精神

弘揚和培育民族精神

1、偉大的抗日戰爭是全國各族人民和海外僑胞廣泛參加的一場全民族抗戰。面對民族危亡，面對裝備精良、窮兇極惡的日本侵略者，有著強烈愛國心的中華兒女，譜寫了氣壯山河的衛國戰爭的英雄詩篇。是偉大的民族精神喚起了全民族的覺醒，是中國共產黨的抗日主張激發了全國人民抗日救亡的愛國熱情，凝聚了中國人民空前的團結和戰斗力。

2、抗日戰爭期間，中國被日軍占領了20多個省、市，死傷人數達3800萬。面對外敵入侵，中國各階級、各階層在中國共產黨的領導和推動下結成了廣泛的民族統一戰線，這是任何入侵者都為之膽寒的不可戰勝的力量。中國共產黨領導的八路軍、新四軍和全國的抗日隊伍，義無反顧地開赴抗日前線，同敵人浴血奮戰。著名的平型關大捷、臺兒莊大戰，給不可一世的日軍以沉重的打擊，打破了“日軍不可戰勝”的神話，極大地鼓舞了全國人民抗戰勝利的信心。

3、民族精神是無敵的衛國長城。抗日戰爭期間，民族矛盾上升，抗日救亡成為中華民族的大義。在中國共產黨的領導下，這種民族大義得到了充分的發揚光大，團結和爭取了友黨友軍及一切愛國力量，為追求獨立、民主、自由的新中國，視死如歸，英勇奮斗。舍身抗日成為中華民族的整體意識和群體行為。日本侵略者可以殺死我們幾千萬民眾，但摧不垮舍生取義的民族精神；日本侵略者可以暫時占領大片中國土地，但征服不了中國人的愛國心。日寇越殘暴，抗戰的斗志越堅強；環境越艱苦，對敵斗爭的辦法越多越靈活。這就是歷史的辯證法，這就是人民戰爭的力量。

4、黨的十六大報告指出：“民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”歷史證明，中國共產黨是中華民族精神的忠實繼承者和弘揚者。在開創中國特色社會主義建設的進程中，同樣需要凝聚全民族的力量，弘揚民族精神，這是時代和歷史賦予我們的莊嚴而神圣的使命。弘揚民族精神，不是一句空洞的口號，而應貴在實踐，重在行動。要把以愛國主義為核心的民族精神，貫徹到各行各業，化為每個公民報效祖國的精神支柱，使之成為建設現代化強國的巨大動力。在全面建設小康社會的征途中，我們要大力堅持弘揚和培育中華民族精神，不斷鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，根據時代和社會發展的要求，鑄造新時代的民族之魂，推動社會主義物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設全面發展，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

那什么是“五四”精神呢？我認為就是愛國和理想.愛國，是五四運動的導火線，而五四運動所表現出來的愛國精神在中國歷史上是最早見的。中國青年在民族危亡的歷史關頭奮不顧身，表現出高尚的愛國情操，和大無畏的英雄主義。今天我們的國家強的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。五星紅旗.義勇軍進行曲也得到了世界上越來越多人的尊敬和敬仰！但愛國仍是我們這個時代的主旋律和最強音。所以我被青年不僅要創造一個科學技術等物質上強大的國家，更要努力構建中華民族優秀的非物質文明。

理想，“五四”經歷了90年的風風雨雨。但現實意義不減！一個重要的原因就在于五四時期的青年有著遠大的理想，今天我們不乏理想和想法。但一句話說得好“志存高遠，重在落實”弘揚五四精神決不是空喊抽象的口號。同樣僅立志還遠遠不夠，還必須學會勵志和養志。作

為青年人我們有黃金般的歲月，我們有昂揚向上的朝氣和銳氣，我們有邁向成功所具有的能力。是僅僅不夠的！我們還必須繼續努力訓練和培養自己。為實現自己的志向和理想而奮斗到底！

為實現自己理想的例子不勝枚舉！06超女總冠軍李宇春，是大四學生。在短短的幾年內他成為了愛心大使。2007年4月中國紅十字基金會宣布“玉米愛心基金”成立！得到了13000多人次捐贈。捐款突破百萬！李宇春用這些錢救助了20多名白血病患兒！宇春的行為感動了我們。向宇春這樣的人其實很多！07年感動中國人物孟祥斌，他的見義勇為行為感動了我們!2007年11月30日上午孟祥斌帶著妻子和女兒，去市區購物。途徑通濟橋時為救一輕生女青年，縱身從十米余高的橋上跳下,他用最后一絲力氣將女青年脫出水面，交到救援人員手中，自己卻再次沉入水中！2個半小時被打撈起時以挽留不住他年輕的生命了！他在冰冷的河中睡去，給我們我那一個溫暖的啟示！他用自己的生命延續了別人！08年512大地震中無數個鮮血的生命為救他人，為祖國沒留下任何豪言壯語，悄悄離去！他們的行為感動了我們，感動了我們身邊的每一個人！

有人說19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀就是我們中國人的實際！“遠去足音凝重，再創輝煌更汗心”中國經歷了幾十年的艱苦建設已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展。但我們不要忘記我們仍是個發展中國家，還有許許多多的地方有詩完善和發展。作為新世紀的青年我們有責任肩負起建設的脊梁。

最后我用五四代表人物李大釗《青春》一文中的部分結束我的發言“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。

2 常思奮不顧身，而殉國家之急。—— 司馬遷

2 愛國如饑渴。——班固

2 捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

2近鄉情更切，不敢問來人。——宋之問

2 氣蒸云夢澤；波撼岳陽城。——孟浩然

2 中夜四五嘆，常為大國憂。——李白

2 國恥未雪，何由成名？ —— 李白

2 當須徇忠義，身死報國恩。——李希仲

2 先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。——范仲淹

2 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——蘇軾

2 以身許國，何事不敢為？——岳飛

2 夜視太白收光芒，報國欲死無戰場！—— 陸游

2 位卑不敢忘憂國。——陸游

2 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。—— 陸游

2 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。—— 陸游

2 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

2 天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

2 南北驅馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。—— 戚繼光

2 瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。—— 呂坤

2 各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。—— 詹天佑

2 做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。——孫中山

2 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅

2 中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁。——魯迅

2 惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發揚起來，中國人才有真進步。——魯迅

2 我們中華民族有同自己的敵人血戰到底的氣概，有在自力更生的基礎上光復舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。——毛澤東

2 與其忍辱生，毋寧報國死。——何香凝

2 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。—— 朱德

2 人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立

2 愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業。——謝覺哉

2 中國是古老的民族，也是勇敢的民族。中華民族有兩大優點：勇敢，勤勞。這樣的民族多么可愛，我們愛我們民族（當然其他民族也有他們可愛之處，我們決不忽視這一點），這是我們自信心的泉源。——周恩來

2 為中華之崛起而讀書。——周恩來

2 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。—— 周恩來

2 祖國如有難，汝應作前鋒。—— 陳毅

2 一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

2 我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。——聞一多

2 我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個中國人都有責任把她建設成人間樂園。——巴金

2 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。—— 巴金

2 我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。—— 冼星海

2 我死以后，把我的骨灰送家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報答家鄉的土地，報答父老鄉親。—— 彭德懷

2 國家是大家的，愛國是每個人的本分。——陶行知

2 英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。—— 陳輝

2 恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。—— 吉鴻昌

2 我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。—— 趙博生

2 寧做流浪漢，不做亡國奴。——豐子愷

2 一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是作什么驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。—— 傅雷

2 我是炎黃子孫，理所當然地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。——李四光

2 一個真正的愛國主義者，用不著等待什么特殊機會，他完全可以在自己的崗位上表現自己對祖國的熱愛。——蘇步青

2 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。—— 華羅庚

2 不辭艱險出夔門，救國圖強一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。—— 吳玉章

2 能夠獻身于自己祖國的事業，為實現理想而斗爭，這是最光榮不過的事情了。——吳玉章

2 我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。—— 鄧小平

2 中國的文人，歷來重氣節。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。——李苦禪

2 真正的愛國者是愛人類的，愛國決不是排外。——馬鐵丁

2 不能設想，一個沒有強大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。——江澤民

2 中國人搞出的理論，首先要為中國人服務。—— 吳仲華

2 愛祖國，首先要了解祖國；不了解，就說不上愛。——任繼愈

為什么要弘揚和培育民族精神？

1.民族精神是民族文化的精髓。

2.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

3.弘揚和培育民族精神是我們每一個中華兒女的責任和義務。

作為青少年，你們準備如何傳承民族精神？

一、要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐

二、要繼承和發揚中華民族的優良傳統

三、要正確面對外來思想文化的影響

四、培養良好的道德素質與行為

五、培養強烈的社會責任感

六、愿意為國家為人民奉獻出自己的一切

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民族精神

（1）井岡山精神

主要內涵是：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰，百折不撓，艱苦奮斗。其中堅定的革命信念是這一精神的主題，體現了井岡山精神的最顯著特征。

（2）長征精神

主要內涵是：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結精神、勇于犧牲的奉獻精神。

（3）雷鋒精神

主要內涵是：“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中”的“全心全意為人民服務”的雷鋒精神。

載 人 航 天 精 神

主要內涵： “特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神。