第一篇：心理銀行活動策劃

心理銀行策劃書

心理教育學生工作委員會 2010年11月5日

心工委心理銀行活動策劃

一．活動主題承諾夢想，圓夢大學，無悔青春

二．活動目的新學期伊始，每位同學都滿懷夢想，回到了大學校園。然而目標的確立僅是一個簡單的開始。夢想的實現卻是一個漫長而堅持的過程。心里想的和用筆寫出來以一種完全不一樣的體會。在我們之中有這樣一些人，他們有目標，卻很盲目。他們有上進心，有時候卻又不能堅持。針對這些同學，我們制定一個這樣的活動。用筆給自己的新學期寫一個承諾。

三．活動前準備工作

1、活動時間及場地安排

宣傳時間：11月15日——12月4日

活動時間：2010年12月6日15：10——16:30

活動地點：2教門前

2、主辦方：心理教育學生工作委員會

3、嘉賓的邀請

嘉賓：吳艷，魏翠翠

活動部門：活動部、宣傳部、咨詢部

4、現場工作人員

銀行業務員（10人）：朱小麗、唐奇芹、劉毓、陳瓊、徐瑩

徐芳、李柳香、徐思、嵇馨儀、梁潔

現場宣傳：外聯部

后勤保障（3人）：何源、劉歡、陳軍

拍照（3人）：活動部韓小宇，編輯部、張晶、魏夢瑤

5、活動內容和資料

1、儲蓄承諾：“存款人”在“業務員”指導下領取存款單，在存款單下寫上自己的新學期的具體目標和實現方法，可匿名。我們收藏其存款編號。并給予其心理銀行的存根。

2、儲蓄升值：我們將為大家保存夢想和承諾。存款定期為一學期。通過一學期的努力，就能將夢想和計劃變為現實。實現目標就達到了儲蓄升值的目的。

3、到期存款：在學期結束前兩三周，心工委將在二教再次擺出展臺，參加活動的同學就可以憑借手中的“存折”來領取“存款單”。

4、對于那些存根已丟的同學，我們將根據存款單上的電話號碼聯系他們。

5、對于那些達到存蓄升值的的同學，我們將邀請他們參加由本協會舉辦的電影沙龍的活動。并且與那些同學一起分享他們的心德體會。

6、獎勵情況：對于那些參加活動的同學在學期結束時，參加活動的同學交上一份600字的心得體會，獎勵一份小紀念品

7、活動總結：活動結束第二周，活動部全體干事在例會上討論此次活動的做得好的地方和不足的地方，努力做到不斷地改進。

8、分享過心德后的下次例會上，全體干事總結活動的效果。并且討論活動的改進方案。

6、對參與人員的要求

【1】參與對象：全校師生

【2】參賽人數：預計200人

四．活動具體過程

活動前準備

【1】活動前10天進行活動宣傳。由宣傳部負責出海報及海報張貼，地點二教門

前、食堂前展板，盡快張貼且要及時更換或補貼

【2】活動部負責活動通知制作與發放，由各系心理氣象員負責人于11月28日

發放通知每班一份，注意叫學生提前準備好自己的目標、夢想

【3】宣傳部和編輯部負責“存款單”“存折”的設計、編號及紙張配色，活動部

負責打印，宣傳部要設計好活動橫幅，外聯部負責聯系制作橫幅

【4】活動部負責音響、拖線板租借，背景音樂的選取，簽字筆及氣球、便簽的購買（氣球上寫一些心理祝語，各部門配合一下），桌凳的聯系，必須在12月5日之前全部添置好

【5】12月6日12:00之前將氣球充氣寫好字，各部門配合完成【6】活動前三天心工委宣傳部組織全體心工委成員教育學習有關“心理銀行”的有關知識

活動中流程

【7】活動部負責活動現場桌凳擺放、音響架設、礦泉水的發放、氣球橫幅安放

及簽字筆“存款單”“存折”的擺放

【8】宣傳部負責宣傳海報懸掛及展板擺放

【9】部門確定的“業務員”進場

【10】主持人宣布活動開始，播放背景音樂，主持人現場不間斷宣傳

【11】沒有安排任務的人員負責發放現場宣傳單，發動過往師生來參加活動，最

好多發動學校領導參加

【12】凡是參加活動的同學，心工委會送上一份小禮品（書簽和氣球），參加活

動的同學可以在便簽紙上寫下自己的愿景（自愿）

【13】過了12:30一半工作人員去吃午飯，吃完換班

【14】老師負責現場咨詢服務

活動后收尾

【15】活動后活動部負責將桌椅搬回原班級并擺放整齊，讓班級負責人驗收

【16】活動部負責場地打掃清理工作及簽字筆音響等設備的收取

【17】宣傳部負責橫幅及展板收取

【18】秘書處負責活動存根的收集整理及保管

【19】活動結束后宣傳部負責將橫幅懸掛到指定位置（心工委主席提前申請）

【20】宣傳海報在活動結束后持續張貼一周【注】：（流程中可適當加入一至二個表演節目）

五．注意事項

1、參與活動的心工委成員必須提前到場，到指定區域準備，并注意現場紀律。

2、業務員在接待同學咨詢時態度要好，誰出現問題后果自負。

3、活動期間將由活動部全體干事聯合其他部門干事負責現場秩序的維護，和突

發事件的處理。

4、“存款單”將由秘書處妥善保管。

5、“存款單”上的電話號碼，我們將嚴密保密，絕不會讓同學們的信息出現泄漏的情況，決不會在任何時候騷擾參加活動的同學。

六.嘉賓的邀請：

2）所有嘉賓在11月16號前確定

1）邀請吳艷和魏翠翠老師參加活動的現場咨詢環節

3）邀請函由編輯部起草，活動部去邀請

七.經費預算

海報宣傳費30元

文件資料費包括“存款單”及“存折”打印各200份40元

橫幅制作費40元

氣球200個20元

便簽4本10元

總預算：140元

以上物品價錢由購買時另行確定

第二篇：心理銀行活動策劃書

一、活動名稱：“心理銀行”活動

二、活動主題：新學期，新起點。承諾夢想，圓夢大學，無悔青春。

三、活動時間：xx年3月19號星期五

四、活動形式：在八教擺展臺，由實踐部和其他部門干事向過往的同學介紹此次活動

五、活動地點：八教廣場

六、活動參與對象：全校師生

七、活動目的意義：新學期伊始，每位同學都滿懷夢想，回到了大學校園。然而目標的確立僅是一個簡單的開始。夢想的實現卻是一個漫長而堅持的過程。心里想的和用筆寫出來以一種完全不一樣的體會。在我們之中有這樣一些人，他們有目標，卻很盲目。他們有上進心，有時候卻又不能堅持。針對這些同學，我們制定一個這樣的活動。用筆給自己的新學期寫一個承諾。

八、活動具體內容：

（1）活動準備：經過常委會在例會上進行討論。由實踐部負責此次活動的策劃和實施，實踐部全體成員在例會上進行討論，確定活動的形式、時間、地點、和人員安排，以及相關的各項事宜，細節，并且確定“心理銀行”的“存款單”和“存折”樣式。

（2）活動宣傳：

l 由大學生陽光心理協會宣傳部設計海報，并將其張貼于八、九教以作宣傳。

l 由大學生陽光心理協會辦公室以短信的形式向會員發放通知，并在各樓道公告欄中書寫活動時間及通知。

l 活動當天在八教和九教擺放展臺，屆時將有實踐部或者其他干事在展臺前值班，并且向來看展臺的同學介紹此次活動。

（3）活動的具體安排

1、儲蓄承諾：“存款人”在“業務員”指導下領取存款單，在存款單下寫上自己的新學期的具體目標和實現方法，可匿名。我們收藏其存款編號。并給予其心理銀行的存根。

2、儲蓄升值：我們將為大家保存夢想和承諾。存款定期為一學期。通過一學期的努力，就能將夢想和計劃變為現實。實現目標就達到了儲蓄升值的目的。

3、活動總結：活動結束第二周，實踐部全體干事在例會上討論此次活動的做得好的地方和不足的地方，努力做到不斷地改進。

4、到期存款：在學期結束前兩三周，大學生陽光心理協會實踐部將在八、九教再次擺出展臺，參加活動的同學就可以憑借手中的“存折”來領取“存款單”。

5、對于那些存根已丟的同學，我們將根據存款單上的電話號碼聯系他們。

6、對于那些達到存蓄升值的的同學，我們將邀請他們參加由本協會舉辦的電影沙龍的活動。并且與那些同學一起他們的分享心德體會。

7、分享過心德后的下次例會上，全體實踐部干事總結活動的效果。并且討論活動的改進方案。

8、加分情況：對于那些參加活動的同學在學期結束時，參加活動的同學交上一份600字的心得體會可加0.2個文化素質學分。

九、活動預算：“存款單”及“存折”打印500＊0.2=100元

十、經費來源：會費。

十一、注意事項

l 活動期間將由實踐部全體干事聯合其他部門干事負責現場秩序的維護，和突發事件的處理。

l “存款單”將由實踐部保管。

l “存款單”上的電話號碼，我們將嚴密保密，絕不會讓同學們的信息出現泄漏的情況，決不會在不必要的時候騷擾參加活動的同學。

主辦單位：大學生陽光心理協會

第三篇：心理主題活動策劃

心理主題活動策劃

心理主題活動策劃1

一、活動背景 ：

團體心理輔導是一種在團體情境中提供心理學幫助與指導的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式。為了進一步消除天馬晨練區隊員們之間的陌生感，達到更為親密的關系;以及提高他們團隊合作的工作效率。十分必要進行團體心理輔導。

二、活動目的：

1、每個人都有一個“舒適區”，“舒適區”好似自身“溫度計”。這個游戲通過讓不同人的身體部位進行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進了彼此間的親密度。

2、在工作中和生活中，有很多時候需要我們打破自身的“舒適區”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個很好的例子。

3、在游戲中，有一些敏感的部位進行接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區”完全打破。

三、活動宗旨

增進隊員間的感情

四、活動主題

“打開心扉，暢游愛的海洋”

五、活動內容

“奇妙口香”游戲

參加人數：全體

時間：1分鐘

游戲規則：

1、先計算一下人數，如果是雙數，則先請一個人做發令員：如果是單數，則培訓師先做發令員。

2、游戲規則如下：游戲開始的時候，請所有人一起問發令員“口香糖，粘什么?”發令員開始發令，比如“口香糖，粘肩膀。”則所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發令員，原來的發令員則回到人群中。然后，大家繼續問“口香糖，粘什么?”發令員繼續發令。

3、最后請所有做過發令員的人(第一個發令員除外)，一起上臺演節目。

注意事項：

1、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區的目的也得到了很好的體現。

2、必須注意的是，培訓師在開始的時候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

相關討論：

1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區”?

2、為什么人們在開始的時候有些不好意思?

3、我們的“舒適區”是如何產生的，如何拓展“舒適區”?

4、做完游戲，全體成員間處于一種什么樣的狀態?

六、活動意義：

通過本次活動，提高隊員們之間親密度，建立和諧的人際關系。通過后面的相關討論，讓他們意識到自身的“舒適區”。它是怎么產生的。應該怎么克服、拓展我們的“舒適區”。我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好!

“奇妙口香” ----活動總結

一、活動意義

此次在天馬晨練區中開展的團體心理小游戲，旨在消除隊員之間的陌生感和距離感，幫助他們互相迅速適應和熟悉，學會構建和諧人際關系，學會協調互助。通過游戲這種輕松的方式，讓每位同學感受團隊氣氛，培養團隊意識，找到團體歸屬感，引導隊員的心理朝積極健康方向發展，為他們快樂的在“陽光”下奠定基礎。

心理主題活動策劃2

一、活動背景

微博，作為近年來新興的并且熱火的一種通過關注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交網絡平臺，為廣大學生所熟悉。基于此，特舉辦“我的微愛”微博短故事主題班會，希望以大學生喜聞樂見的方式宣傳心理健康知識，讓學生用微笑面對生活，擁有積極樂觀的情緒情感；每個人都獻出自己微薄的愛，溫暖彼此，助人助己；從自我的一個微小改變開始，感受成功的幸福，為提升自信提供源源不竭的動力，有效促進每位大學生順利成長成才。

二、活動目的：

1、讓我們學會如何去溝通，如何去相互理解。溝通理解是人際交流活動中必不可少的，只有學會了溝通理解關愛，我們才能建設和諧的心理健康，我們才能與人更好地相處，能夠更好地處理人際關系。

2、通過本次心理主題班會

，我們能夠學會互相關愛互相理解，爭做一名心理素質優秀的大學生。使大學生珍愛生命、把握機會，為自己創造更好的成長成才之路；并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。

三、活動主題：

我的微愛

四、活動形式：

主題班會

五、活動時間和地點：

時間：20xx年5月23日4：15—5：00

地點：主教606

六、策劃及參與人員：

策劃人員：

參與人員：無機101班全體同學

七、活動流程：

（一）、前期準備

設計并篩選活動流程，確保同學們在快樂的同時學習心理知識，解決學習生活疑惑，做好人生規劃。

（二）、班會開始：

1、主持人介紹5.25的由來

5.25的由來：20xx年，由北京師范大學心理系團總支、學生會倡議，隨后十多所高校響應，并經有關部門批準，確定5月25日為“北京大學生心理健康日”。“5.25”是“我愛我的諧音，對此，發起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。20xx年團中央學校部、全國學聯共同決定將5月25日定為全國大中學生心理健康節。

2、有關我的微愛的朗誦

3、微愛對對碰

活動中，同學們在卡片上寫出自己的求助愿望，比如說找個人一起去上自習的、運動的、買個零食等等，交到主持人手里，主持人請同學上臺隨機抽取，并幫助抽到的那個同學完成心愿，將溫暖傳遞，讓微愛碰撞。通過活動，同學們體會到在接受幫助的同時成為助人者的快樂，加強了同學間愛的溝通與互動。

4、知識競答

5、樂器演奏

6、游戲：

規則：由主持人抽取事先準備好的紙簽（寫上同學姓名）的兩張，由兩位同學分別說出對對方同學的了解（如：家鄉、性格），如果說不出來，則由臺下觀眾提出懲罰措施，接著由這兩位同學抽出下一組同學的名字，一次類推

7、疑惑解答

討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學們之間的相互了解。與此同時，請心理委員為大家講解一些學習到的心理知識，增加同學們對心理知識的了解，幫助做好人生規劃。

8、歌曲

（三）、班會結束

班委做后期工作。如，衛生方面，會后保持教室優良的環境。討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的經驗，以完善各項工作。

心理主題活動策劃3

一、活動主題繪影.畫心

二、活動目的及意義心理學中“房樹人”繪畫是經典的心理測試之一，通過簡單的繪畫，畫出房樹人等常見的事物。但專業的心理咨詢師卻能夠從這簡單的畫中看透繪畫者的心理。本次活動便是在“房樹人”的基礎上拓展而來并對其進行一定的改變，旨在通過本次活動能讓活動參與者認知自己，準確把握自己的內心的心理活動，也能夠認知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時也能夠具備一定的'心理咨詢能力。

三、主辦單位經濟管理系心沁心悟心理協會

四、活動時間及地點年4月18日西教213

五、活動對象經濟管理系各班心理委員，系心理部成員，部分對此感興趣的學生

六、活動內容及流程策劃(一)活動組織者宣布活動正式開始后想參與同學分發紙筆，并講解繪畫要求，參與者根據組織者的要求逐一畫出房、樹、人等物，并可根據自身情況適當添加一些事物。(二)活動組織者將畫好的紙張收齊后向活動參與者這張畫各個事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。并可在征得參與同學的同意后從中挑選出一到三張現場分析。(三)在活動組織者講解完畢后將畫紙返還給參與同學，并組織引導參與同學進行討論。(四)在活動的最后邀請一到三位有興趣的同學上臺分析“房樹人”繪畫。

七、解密房樹人房：人們成長的場所，投射內心的安全感樹：象征感情，投射人們對環境的體驗人：投射受測者的自我形象和人格完整性房樹人圖在白紙中的位置居中：受測者自我意識較強，以自我為中心;偏左：受測者留戀過去;偏右：受測者憧憬未來;偏上：受測者喜歡幻想;偏下：受測者注重現實，對安全較為關注。

八、啟示透過房樹人測驗，可投射出個人的心理狀態，有系統地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，去幫助自己了解事件的本質，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。

九、預期效果(一)通過本次活動能夠讓參與活動的同學認知自己，把握自己內心世界。(二)通過本次活動向參與活動同學宣傳、講解心理知識。(三)吸引一部分對心理有興趣的同學加入到本次活動中去，并從中吸收一部分加入社團。(四)為同學們提供一個交流溝通的平臺。(五)引導同學們正確認識心理。

十、經費預算項目名稱金額計算根據及理由A4紙若干30繪圖所需簽筆若干30繪圖所需橫幅海報100活動宣傳氣球彩帶40現場布置合計：200元

十一、應急預案(一)活動開始前對活動組織者進行分組，分別負責活動人員的組織、活動現場秩序的維護、活動現場安全的檢查以及出現緊急情況的處理等并設立相應負責人，責任明確到個人。設立總負責人，所有問題一旦出現立即上報總負責人由總負責人統一調度指揮。(二)在活動開始前對活動現場進行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。(三)根據事先制定好的活動方案活動負責人組織活動人員有序入場并對其進行一定的安全教育。(四)活動開始之后總負責人安排相關人員流動巡查，維護現場秩序，確保活動現場不會出現騷亂。(五)一旦現場出現騷亂立即上報總負責人，總負責人組織調動全體組織者同時維護現場秩序。(六)如現場出現有人受傷、突發疾病等情況立即上報系團委，并聯系校醫務室，將受傷人員送往醫務室救治。(七)如活動場地出現問題需上報總負責人臨時更改活動場地。

十二、活動聯系

心理主題活動策劃4

一．班會目的：

為貫徹學校、學院精神，加強我班級建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，同時增進同學之間的交流與感情；以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

二．班會時間：20xx年3月11日

三．班會地點：教學樓7-402

四．參與人員：20xx級臨床本四班全體同學、王幫華老師

五．班會形式：多媒體播放、自由討論、心理游戲

六．班會流程：

1.主持人宣布班會開始，說明此次班會的目的。

2.主持人播放PPT講解大學生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測試和心理游戲。

3.主持人播放國內著名心理專家岳曉東博士的心理知識講座視頻。（岳曉東：中國著名的心理學家，大學畢業后赴美深造，1993年獲得哈佛大學心理學博士學位。目前他是國內唯一畢業于哈佛大學的心理學家，現在香港城市大學任教，并受聘但任南京大學、華南師大、南京師大等10余所大學的客座教授。）

4.班主任總結班會，主持人宣布結束班會。

心理主題活動策劃5

一、班會目的：

為貫徹學校、學院精神，加強我班級建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，同時增進同學之間的交流與感情；以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

二、班會時間：

20xx年3月11日

三、班會地點：

教學樓7—402

四、參與人員：

20xx級臨床本四班全體同學、王幫華老師

五、班會形式：

多媒體播放、自由討論、心理游戲

六、班會流程：

1、主持人宣布班會開始，說明此次班會的目的。

3、主持人播放PPT講解大學生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測試和心理游戲。

5、主持人播放國內著名心理專家岳曉東博士的心理知識講座視頻。

6、班主任總結班會，主持人宣布結束班會。

心理主題活動策劃6

為加強我校學生心理素質教育，以發展性心理健康教育與積極心理學理念為主導，圍繞主題，廣泛開展各類心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，營造良好校園心理氛圍，引導學生自我探索，提升學生自助互助能力，促進學生健康成長。學校特舉行以“我的心‘晴’故事”為主題的心理健康活動月系列活動。

一、活動目的：

1、普及心理健康的科學知識，提高學生對于心理健康的自覺意識;

2、營造校園心理健康教育的氛圍，擴大心理健康教育的影響;

3、鼓勵學生進行積極的自我探索，展示新時代學生自尊自信、理性平和、積極向上的精神風貌

二、活動主題：

我的心‘晴’故事

三、活動時間：

20xx年4月15日—5月15日

四、活動內容：

(一)、心理健康教育活動月啟動儀式

1.時間：5月6日(升旗儀式)

2.地點：學校操場

3.國旗下演講：我的心‘晴’故事

4.參加對象：全校學生

(二)、心理健康知識展示

活動時間：

4月15日—5月15日

展出地點：心理健康知識宣傳櫥窗、班級心理健康知識宣傳欄

活動內容：

1.圖文展宣傳心理健康知識。

2.學校心理健康輔導信息(心理情緒調節方面)。

(三)、心理健康征文比賽

活動時間：

4月15日—5月15日

活動主題：

心‘晴’故事

參與人員：

初預----初二年級

活動內容：4月30日將征文比賽事宜通知各班，各班組織學生自愿參加題為“心‘晴’故事”為主題的心理征文活動，字數1000字左右，每班至少評選出2篇文章，于5月13日統一交給心理老師。學校組織評比小組進行評比，評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲獎作品將在通過學校宣傳媒體給予展示。

(四)、心理健康月主題班會

活動時間：

5月10日班會

活動主題：

我的心‘晴’故事

參與人員：

初預----初二年級

活動內容：由各班班主任在5月10日班會上組織全體學生參加“我的心‘晴’故事”心理輔導活動，讓學生講講自己的心理小故事;班主任進行情緒方面的心理宣傳，并通過心理小測試讓學生感知自己的情緒。班會輔導活動以學生為主體，聚焦學生健康心態，鼓勵學生進行積極的自我探索，并在自己的學習、生活中加以實踐。

(五)、心理素質訓練活動

活動時間：

4月15日—5月15日

活動主題：

放松心情心理素質訓練活動

參與人員：

初預年級

活動內容：

組織初預年級的學生按班級，前往心理健康發展中心，體驗沙盤，并適當進行交流。在心理宣泄室，通過宣泄人進行情緒宣泄。感悟心情調節的重要性，并找到合適的宣泄途徑和方法。

(六)、學校青春健康俱樂部健康講座

活動時間：

5月10日

活動主題：

憤怒的青春期，還是迷茫的青春

參與人員：

初二年級

活動內容：

由區計生協會的專家，為學生和家長授課，圍繞青春期存在的困惑和煩惱，與家長、老師之間存在的矛盾，探索如何解決青春期遇到的各種問題。

心理主題活動策劃7

一、活動的必要性及目的：

近年來，學生群體中患心理疾病人數呈逐年上升趨勢。現在社會處于轉型階段，人才的需要也從單一的知識型轉向綜合型，因此除了擁有豐富的知識以外，還應該具備健全的人格，過硬的心理素質，而現在我們的學生恰恰缺少的就是這點，以至于使他們無法適應社會的轉型。由此可見，普及心理健康知識，糾正心理誤區是多么的重要，擁有健全的人格和過硬的心理素質也是當代人才選拔必不可少的重要條件。

因此，我們決定策劃一次普及心理健康知識的型展覽活動，關注學生的心理健康問題，也讓學生自身認識到心理健康的.重要性。

二、活動簡介

1、活動主題：“關注自我從心開始”

2、活動時間：xx年5月11日，下午14點30分16點00分（如有需要時間可以適當延長）

3、活動地點：河北工業職業技術學院一號樓前

4、主辦單位：心理協會

5、活動對象：學生

6、活動內容：記下自己的煩惱

7、活動形式：以展板為主，記下自己的煩惱

三、前期準備工作

（一）整體準備

1、做好本部人員的安排，明確活動主題及各自的工作重點。

2、參與人員接到任務后，要積極開展查找資料、制作展板、組織人員、進行活動的排演等準備工作。

3、家及時聯系，確保活動能有組織、有系統的開展下去。

（二）人員配備

1、全體工作人員：必須準時到場，儀表整潔。

2、負責人：負責人到達現場維持秩序和組織引導工作。

3、宣傳人員：共2名，在學校出畫板。

4、展板講解人員：8人。由展板數量而定，并根據負責的內容分配人員。此類人員必須做到熟悉展板內容，有一定的心理學知識，并要求語言表達能力較強。

5、攝影人員：共23名。游弋于會場中，捕捉精彩與經典瞬間。

6、維持會場秩序人員：4人左右。視會場小而定。主要負責會場安全及衛生，組織群眾有序的參與活動，也可以適時對講解進行補充。

7、煩惱墻的負責人員：共4名，并發放小卡片，請家記下自己的煩惱。

（三）宣傳

1、在學校張貼海報。

2、5月11日下午14點，工作人員在活動場地集合。場地為學校一號樓，在學校一號樓前擺放宣傳本次活動的展板（有條件的話可以拉橫幅。

（四）布置場地

1、需要當天到場，由于時間比較緊，可能要下午14：00集合，布置為：根據場地的要求，把展板迅速擺放好，以便參觀。

2、工作人員盡量全到，全力布置場地，贊助商需要提供一些搬運人員，以免發生危險。

四、展區安排：

在正式展區內，放下設置不同宣傳板塊和煩惱墻。

五、活動安排：

（一）、活動正式開始

1、主要安排一些互動心理游戲，如表演心理短劇，讓群眾續尾，來進行投射測試。還可以進行一些心理知識的問答游戲，有小禮品發放。另外可引導群眾參觀其他展區。總之是起到一個活躍現場氣氛，進行場內活動情況的總體控制的職能。

2、煩惱墻：發放心型卡片給學生，即圍成圓形的展板，可將自己的煩惱寫在卡片上，張貼在煩惱墻上。

3、展板區：

（1）共分為四個板塊，即學生學習心理、學生擇業心理、學生交往心理、學生戀愛心理。

（2）可以分成兩組上下午分別進行展覽：學習心理與擇業心理分為一組，交往心理與戀愛心理分為一組，這是因為每二者之間的聯系較，便于形成整體，并方便與心理測驗與心理咨詢相互配合。

（3）負責做展板的院校及社團要保證展板做得生動形象，圖文并茂，不要過于復雜深。講解員必須熟悉展板內容。

5、后勤工作：

（1）注意現場衛生保潔及秩序。

（2）在后勤區準備好各種工具、備用設施，以應對突發事件。

6、總結工作：對一天工作進行小結；現場道具需妥善存放，以便第二天使用；做好場地內衛生工作。

（二）、活動結束

做好活動現場收尾工作，要恢復活動前場地原貌，道具等要妥善處理。

七、預測效果：

通過型展覽，介紹有關學生的心理知識，借525的時機，宣傳心理文化知識，普及心理健康常識，使社會更加關注學生的心理狀況。心理知識展板將吸引過往學生，讓他們對自身有更深入的認識。

通過心理活動，鍛煉參與人員的心理素質，建立和諧信任的積極心態，創造寶貴的高峰體驗。加強人與人之間的信任，團結的合作精神，讓家以全新的眼光和心境去看待身邊的人和事，能夠觀察到平時忽略掉的自己與身邊的美麗。

通過煩惱墻等簽名活動，呼吁廣的學生關注自身的心理健康狀況，也擴本次活動的影響，促使同學們以希望建設未來的生活。

心理主題活動策劃8

5月25日是我國的全國大學生心理健康日。5·25取諧音我愛我，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自我的存在價值，樂觀自信。為了普及心理健康知識，提高我院學生的心理素質。心旅協會擬在全校舉辦主題是我愛我心心比天空的第二屆5·25心理健康教育宣傳月活動。

一、活動宗旨：

在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。

二、活動主題：

我愛我心心比天空

三、活動口號：

悅納自我，包容他人

四、活動時間：

5月25日5月30日

五、活動資料：

(一)、美文征集大賽

1、活動目的：為了加強同學們對心理健康知識的了解，增強同學們的自我保護意識，進一步擴展大學生的心理素質，正確認識自我，熱愛生活，豐富學校文化，建設和x諧學校。

2、活動時間：4月x日

3、活動形式：相關作品于5月14日由秘書部成員收集。由心理健康咨詢中心指導教師及心旅協會委員評選出征文的一等獎、二等獎、三等獎各一名。5月28日頒發獎品

4、活動具體資料：征集關于心理的美文，評選出優秀作品。

5、活動流程：4月進行活動宣傳、作品收集、評選。5月28號頒獎

6、活動預算：

宣傳用品：40元

獎品：60元(設三個獎項)

合計100元

(二)、心理健康知識展

1、活動目的：為加強同學們對心理健康知識的了解，增強同學們的自我防護意識，進一步擴展大學生心理健康素質，豐富學校文化。

2、活動時間及地點：5月23號——5月31號，二教中心大廳

3、組織部門：心旅協會

4、活動形式：本次知識展把第一階段獲獎的征文及有關的一些心理健康知識展覽出來，有助于同學們瀏覽、學習。

5、活動流程：(略)

布置會場：5月23日至24日布置展覽常

收拾場地：5月31日收拾會場，回收知識展報、歸還器材。

6、經費預算：

知識展板10x30=300元

展廳布置200元

共元500元

(三)、心理健康知識競賽

1、活動目的：讓廣大大學生掌握更多心里健康知識，懂得心理健康、重視心理健康。

2、活動主題：我愛我心

3、活動口號：掌握心理健康知識、讓你我歡樂成長

4、活動時間：5月28日

5、活動地點：一教四樓報告廳

6、活動形式：由學院每個系出四名代表參賽。比賽分必答題、搶答題、風險題。以記分形式進行，最終分數多者勝出。選出一等獎、二等獎、三等獎各一組。

7、資金預算

1、活動布置：300元

2、活動資料準備150元

2、活動宣傳：50元(海報15x2=30、傳單20)

3、活動獎品：500元

共合計：1000元

六、經費預算總合計：

1600元

心理主題活動策劃9

本次心理班會活動通過心理游戲的方式以及對各種心理案例的討論讓大家進行互相交流遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理知識，同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進大家的感情及友誼。

活動名稱：“你說，我說，大家說”心理主題班會活動策劃書

活動主題：你說，我說，大家說

活動時間：暫定

活動地點：多媒體教室

活動方式：

1、開展一次心理班會

2、事先準備五個心理案例視頻（有關考研，就業，網絡成癮，戀愛等的案例），并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組，接下來開始分組玩游戲（游戲可以設計多種形式），哪些組輸了派代表抽取案例題號，根據題號主持人播放相關視頻和講解文字解說，然后由輸的這一小組發表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結果都記錄下來。另外其他組可根據他們提出的想法進行提問，進行交流。

設計思路和亮點：游戲環節一方面將整個討論環節聯系起來，另一方面避免單調的討論，緩解氣氛，增進大家的團結合作，提高大家參與的積極性。

實施條件：

1、申請一個多媒體教室

2、事先準備好五個案例視頻及游戲環節的道具

活動過程：

1、準備階段：

1）查找資料，準備各種心理游戲的資料道具及案例視頻

2）申請一個多媒體教室，并安排相關人員進行現場布置

3）短信通知全班同學

4）安排拍照人員、工作人員、活動現場主持人

2、展開活動：

1）全班同學到達教室，主持人宣布活動流程

2）2先進行分組，一共分4組，ppt上放出一道心理測試題，答案有abcd四項，選擇同一答案的為一組

3）第一環節的游戲為“記歌詞”，先由每一小組的代表抽一歌曲號，主持人根據號碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當位置停下，該小組要在一定時間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號對該案例進行分析與討論并發表想法或進行模仿案例短劇表演，其他小組對該小組進行提問，進行交流。

4）第二環節游戲為“你說我猜”，每組派兩個代表，一個同學先將本組的某個同學的名字寫在紙條上，然后對另一個同學進行描述，讓另一個同學猜，有三次機會，猜不出就為輸，就要進行心理案例分析或案例短劇表演

5）第三環節為“你說我畫”，每組派兩個代表，每組代表抽取號碼，根據號碼主持人給其中一位一個物品名詞，該同學對該物品進行描述，另一個同學根據描述進行繪畫，進行初步繪畫后，可以對描述的同學進行細節提問，目的在于感受交流的作用。在限定時間內未完成的為輸，要進行案例分析或短劇表演

6）每組代表發表游戲感言或班會感言

7）主持人總結

3、活動評價及總結：

1）這個活動游戲與案例討論相結合，既有可參與性，又有心理知識的宣傳作用

2）游戲環節一先緩解氣氛，環節二可以增進同學之間的彼此了解，環節三可以增進兩個人互作的能力及促進他們對互相溝通的作用的認識。

3）活動感言可以總結一下自己從班會中受到的啟發，并進行了全班性的心理交流

在大學里，生活要度過三年，在不斷學習和生活中，大學生經常會遇到一些問題，雖然不是很窘迫，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學生受教育多年，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點問題我們也要關注。

一、活動背景

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5、25”大學生心理健康日來臨之即，學校心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的

1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區，了解彼此；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨“不管我們是否熟悉，當我們坐在一個教室，我們就是一家人。”

四、活動主題“打開心扉，暢游愛的海洋”

五、活動形式主題班會；全班互動、交流

六、活動時間20xx年5月（具體待定）

七、活動地點具體待定

八、活動策劃負責人：xxx班全體班委

贊助單位：應屆畢業生網

九、活動過程

1、向同學們介紹一下大學生心理健康日的由來。

2、介紹大學生心理健康的重要性、學校心理健康教育的服務機構以及服務的內容。

3、同學們討論主題話題

同學們，今天我們要用一節課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”那么，在同學們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：什么是友情什么是朋友

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

話題二：友情是廣博的，不在乎距離

4、對一些典型案例的思考

北京某大學XX級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學XX級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。XX年11月11日，奚某利用學校上課收作業的時機，趁同學不備將其上衣兜內的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內停車場的白色寶來1、8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內現金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元），奚某于第二天被查獲歸案。

據了解，近年來大學生特別是女大學生校園盜竊增多，但是該案盜竊數額特別巨大，居近年來大學生犯罪之首。

5、組織每位同學都講講自己的優點，讓大家了解彼此。

6、班會滿意度調查

7、請班主任總結致詞

十、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

心理主題活動策劃10

本次心理班會活動通過心理游戲的方式以及對各種心理案例的討論讓大家進行互相交流遇到各種心理問題的解決方法，增長大家的心理知識，同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進大家的感情及友誼。

活動名稱：

你說，我說，大家說心理主題班會活動策劃書

活動主題：

你說，我說，大家說

活動時間：

暫定

活動地點：

多媒體教室

活動方式：

1.開展一次心理班會

2.事先準備五個心理案例視頻(有關考研，就業，網絡成癮，戀愛等的案例)，并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組，接下來開始分組玩游戲(游戲可以設計多種形式)，哪些組輸了派代表抽取案例題號，根據題號主持人播放相關視頻和講解文字解說，然后由輸的這一小組發表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結果都記錄下來。另外其他組可根據他們提出的想法進行提問，進行交流。

設計思路和亮點：游戲環節一方面將整個討論環節聯系起來，另一方面避免單調的討論，緩解氣氛，增進大家的團結合作，提高大家參與的積極性。

實施條件：

1.申請一個多媒體教室

2.事先準備好五個案例視頻及游戲環節的道具

活動過程：

1.準備階段：

1)查找資料，準備各種心理游戲的資料道具及案例視頻

2)申請一個多媒體教室，并安排相關人員進行現場布置

3)短信通知全班同學

4)安排拍照人員、工作人員、活動現場主持人

2.展開活動：

1)全班同學到達教室，主持人宣布活動流程

2)2先進行分組，一共分4組，ppt上放出一道心理測試題，答案有abcd四項，選擇同一答案的為一組

3)第一環節的游戲為記歌詞，先由每一小組的代表抽一歌曲號，主持人根據號碼給逐一給每一小組播放該歌曲，并在適當位置停下，該小組要在一定時間唱下去，如果未能完成，則要抽取視頻案例號對該案例進行分析與討論并發表想法或進行模仿案例短劇表演，其他小組對該小組進行提問，進行交流。

4)第二環節游戲為你說我猜，每組派兩個代表，一個同學先將本組的某個同學的名字寫在紙條上，然后對另一個同學進行描述，讓另一個同學猜，有三次機會，猜不出就為輸，就要進行心理案例分析或案例短劇表演

5)第三環節為你說我畫，每組派兩個代表，每組代表抽取號碼，根據號碼主持人給其中一位一個物品名詞，該同學對該物品進行描述，另一個同學根據描述進行繪畫，進行初步繪畫后，可以對描述的同學進行細節提問，目的在于感受交流的作用。在限定時間內未完成的為輸，要進行案例分析或短劇表演

6)每組代表發表游戲感言或班會感言

7)主持人總結

3.活動評價及總結：

1)這個活動游戲與案例討論相結合，既有可參與性，又有心理知識的宣傳作用

2)游戲環節一先緩解氣氛，環節二可以增進同學之間的彼此了解，環節三可以增進兩個人互作的能力及促進他們對互相溝通的作用的認識。

3)活動感言可以總結一下自己從班會中受到的啟發，并進行了全班性的心理交流

心理主題活動策劃11

在大學里，生活要度過四年，當然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學生受教育多年，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點為題我們也要關注。

一、活動背景

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%——30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的

1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨“提高班級凝聚力，構建和諧班級。”

四、活動主題“打開心扉，暢游愛的海洋”

五、活動形式主題班會

六、活動時間20xx年2月25號

七、活動地點體育學院18幢203

八、活動過程

1、向同學們介紹一下525大學生心理健康日的由來。

思：xx年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，并經北京市團委、學聯批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。

魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。

2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。

思：體育學院心緣室盛老師心理互助員

3、班主任講話

4、同學們討論主題話題

魚：同學們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們

思：同學們，今天我們要用一節課的時間來聊一個話題，這個話題就是――友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”那么，在同學們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：什么是友情什么是朋友

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

話題二：友情是親密的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來不得沖突――同學、朋友之間的關系應當和諧，但產生了沖突該怎么辦

5、對一些典型案例的思考

北京某大學xx級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學xx級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。xx年11月11日，奚某利用學校上課收作業的時機，趁同學不備將其上衣兜內的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內停車場的白色寶來1。8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內現金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元），奚某于第二天被查獲歸案。

據了解，近年來大學生特別是女大學生校園盜竊增多，但是該案盜竊數額特別巨大，居近年來大學生犯罪之首。

6、小游戲：

口傳悄悄話（我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天）。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。

此練習目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情。一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責任保證準確。）

7、組織每位同學都講講笊掀淥同學的優點

8、請輔導員總結發言

九、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

心理主題活動策劃12

活動主題：關愛心理健康，把握絢麗青春

活動背景：據調查，在我國存在一定心理困惑或輕度心理障礙的大學生比例高達25%~30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢，講座，宣傳展等方式來幫助廣大同學。這些方式現在已經不能滿足廣大同學的要求，因此，院心理教育中心特組織開展心理主題班會活動，讓心理健康教育走進班級。

活動目的：通過本次心理主題班會幫助同學們建立正確的健康觀念，掌握必要的心理調節方法，感受人生的歡樂幸福，從而以積極的樂觀的心態來面對學習，面對生活。

活動宗旨：提高班級凝聚力，構建和諧班級。

活動時間：xx年3月23日

活動地點：仁醫樓403教室

參加人員：全班同學

工作安排：

①黃xx（心理委員）負責整個班會活動

②李xx同學負責邀請嘉賓：年級輔導員李老師，湖南師范大學美術學院心理部長李xx，美術學院同學朱xx，09級護理班班長楊xx，10級心理部長劉xx

③肖xx同學負責準備游戲獎品

④田xx，湯xx，黃xx同學負責布置會場

⑤尹xx同學負責背景音樂

⑥湯xx同學負責攝影

⑦劉xx同學負責會議記錄

活動流程：

①在溫馨的燭光中，伴隨著抒情的音樂，張xx同學深情地講述一個感人的故事

②主持人發言，介紹嘉賓

③嘉賓致辭

④游戲：畫圖比賽。一組同學上臺，讓助手幫忙蒙住雙眼，站在原地向左轉三圈后右轉三圈，再站在黑板前畫自己的臉。計時三分鐘，時間結束后，全班評出畫得最好的，由班長頒發獎品，其余同學獲參與獎。

⑤歌曲：肖xx 《愛因為在心中》

⑥黃xx同學教一些緩解壓力的方法

⑦心理測試：梁xx同學跟大家一起做一套心理測試

⑧游戲：夾彈珠，三人一組，在裝滿水的盆中夾彈珠，在兩分鐘的時間里看誰夾的最多。

⑨主持人總結，班會結束。

活動所需購買物品：氣球，蠟燭，彈珠，獎品，礦泉水等。

活動意義：通過本次班會，加強同學之間的交流，提高同學們的積極性，加強班級凝聚力，豐富班級文化建設，讓同學們掌握科學的心理調節方法，健康快樂的發展。

活動經費：嘉賓禮品55元 蠟燭5元 氣球10元 礦泉水9元

彈珠15元 游戲獎品30元 合計124元

護理班

xx年3月17日

心理主題活動策劃13

9月10日是第29個教師節，也是全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20—20年)》發布后的第四個教師節，為做好學校教師節慶祝活動，定于9月7日上午召開學校初中部慶祝教師節座談會，現將具體方案安排如下：

一、目的意義隆重慶祝第29個教師節，加強學校與社區、村居、單位和家長聯系，同做適合學生的教育，辦適合學生的學校，推動合作辦學走向卓越。

二、座談會主題

攜手共贏，追求卓越，同做適合學生的教育，共辦適合學生的學校。

三、具體內容

1.座談會時間：20年9月7日(星期六)9:00活動半天。

2.座談會地點：學校三樓會議室

3.參加座談會人員

(1)教體局領導

(2)辦事處領導

(3)村居、社區及周邊單位領導

(4)學校家長委員會代表6人

(5)優秀學生家長代表10人

(6)畢業學生代表：

(7)學校領導

四、會務安排

1.排查落實周邊各單位村居，并做好聯絡工作。

2.標語橫幅“學校初中部慶祝第29個教師節座談會”;電子屏“熱烈慶祝第29個教師節”、“熱烈歡迎領導嘉賓蒞臨學校指導工作”、“攜手共贏，追求卓越”“祝老師們節日快樂”(負責)

3.經費預算、財務收支。(負責)

4.場地布置：按座談會形式布置會場，純凈水、開水、水果、抽紙、衛生、擺放材料等。(負責)

5.彩頁榮譽喜報：(負責)

6.會議記錄。(負責)

7.拍照。(杜負責)

8.圖說學校(負責)

9.活動報道。(負責)

10.紀念品、請柬購買發放、物品購買(負責)。

11.會議用材料：手提袋、校報(政務處準備)、《玉蘭》、《學生入校手冊》、彩頁喜報(教務處準備)、建言表、議程表(辦公室準備)、中性筆50支(后勤處準備)本部校報(負責)12.學校匯報材料(負責)。

13.各口所屬宣傳欄進行整理或更換。

14.學生志愿者、解說員，進行禮儀(負責)。

15.校園及樓內衛生：負責。

16.請柬發放:

第一組：負責，所發單位略。

第二組：負責，所發單位略。

第三組：負責，所發單位略。

第四組:負責，所發單位略。

17.校園治安車輛放置：負責。

18.要求：白色上衣，深色褲子。

19.就餐安排。(負責。)

注：全體教干教師7:30到校，分管校長負責協調調度相關工作。

五、座談活動議程

主持人：

會前播放圖說學校

1.主持人介紹與會領導嘉賓

2.校長致歡迎辭

3.校長匯報學校教學情況

4.畢業學生代表發言

5.家長代表發言

6.來賓發言

7.辦事處領導講話

8.區領導講話

(三)建言獻策

(四)合影留念

(五)就餐交流

學校初中部

心理主題活動策劃14

一．班會目的：

為貫徹學校、學院精神，加強我班級建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，同時增進同學之間的交流與感情；以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

二．班會時間：20xx年3月11日

三．班會地點：教學樓7-402

四．參與人員：20xx級臨床本四班全體同學、王幫華老師

五．班會形式：多媒體播放、自由討論、心理游戲

六．班會流程：

1.主持人宣布班會開始，說明此次班會的目的。

3.主持人播放PPT講解大學生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測試和心理游戲。

5.主持人播放國內著名心理專家岳曉東博士的心理知識講座視頻。（岳曉東：中國著名的心理學家，大學畢業后赴美深造，1993年獲得哈佛大學心理學博士學位。目前他是國內唯一畢業于哈佛大學的心理學家，現在香港城市大學任教，并受聘但任南京大學、華南師大、南京師大等10余所大學的客座教授。）

6.班主任總結班會，主持人宣布結束班會。

心理主題活動策劃15

一、活動思想：

指導大學生對心理學專業知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創作及表演必須結合表演藝術（音樂、舞蹈、聲樂等）心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動內容。

二、活動目的：

把大學生微妙的心理活動搬上舞臺，幫助同學們感悟生活，學習心理調適方法，鍛煉學生的心理素質，提高大學生的適應能力。

三、活動主題：

“與陽光做伴、和健康同行”

四、主辦單位：

機電一體化1、2、3班，應用電子5班

五、活動方案

（1）活動時間：20xx年4月 20日下午：14：XX—15：30

（2）活動地點：民政學院休閑草坪

（3）參與人員：有關教師及全體學生

前期準備：

20xx年4月1日：提交策劃書。

20xx年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創作。

20xx年4月6日—14日：校園心理情景劇劇本創作階段。

20xx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2—2—512上交心理情景劇劇本（打印稿）。

20xx年4月15日—19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。

20xx年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。

20xx年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核（羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒）。

活動開展：

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。

14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。

14：XX主持人宣布活動正式開始

15：30活動結束，各班學生有秩序的離場。

活動流程：

一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識

二、機電一班情景劇表演

三、應電五班節目

四、第一次心理知識競答

五、機電二班情景劇表演

六、機電三班節目表演

七、心理游戲

八、應電五班情景劇表演

九、機電二班節目

十、機電三班情景劇表演

十一、第二次心理知識競答

十二、機電一班節目

十三、統計出比賽結果，由主持人對比賽分數和名次進行公布

十四、進行頒獎儀式（一二三名、優勝獎）

十五、主持人致閉幕詞

六、劇本要求

1、劇本創作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術性。

2、心理劇表演：班級應不少于一個節目進行排練、表演，每個劇目表演時間在XX—15分鐘；

3、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。

七：經費預算：

物品 數量 單價 總計

條幅 1條 20元 20元

海報 1張 5元 XX元

會場布置 無 無 50元

攝影及沖印 無 無 30

獎品、獎狀 無 無 50元

總計： 160元

八、資金來源

四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理

九、活動標準：

1，活動前準備工作協調一致，無影響活動進程的差錯。

2，主持人熟練把握節目表演進度，無明顯錯誤及冷場現象。

3，后勤人員能將舉目所需道具準備到位，比賽過程無中斷現象。

4，評委以“公平，公正，公開”的原則評選出參加比賽的劇目。

5，觀眾對比賽的滿意度超過85% 。

機電專業 應電五班班委會

第四篇：心理情景劇活動策劃

南京師范大學“飛舞心弦”心理情景劇大賽策劃

活動背景：

由南京師范大學心理健康教育咨詢中心主辦，強化培養學院、音樂學院承辦的“飛舞心弦”心理情景劇大賽已經走過了5年的歷程，今年迎來了第六屆。校園心理情景劇大賽是以加強大學生對自身心理健康發展的關注程度，幫助大學生樹立珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的健康生命觀，增強大學生的心理承受能力、自我調適能力和挫折意識為目的，舉辦的時間跨度大，參加學生多，學院涉及廣，作品內容豐富，為大學生提供了一個展現自我、認識自我、發展自我和完善自我的平臺。

活動目的：

以舞臺情景劇的表演為形式，競賽為核心，學習如何看待發生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應用，也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質,給大學生提供認識自我、發展自我和完善自我的舞臺。心理情景劇已經成為大學生喜聞樂見的心理健康教育形式，同時也成為一項參與面廣、熱情度高、影響力強的心理健康教育活動。

活動內容及要求：

1、情景劇類型：今年的情景劇比賽主要以心理喜劇為主。

2、參賽時間：每個節目參賽時間不得超過10分鐘

3、參賽者請自備道具和服裝

4、參賽作品要求：有較高的思想性，能真實的反映學校生活、能夠反映大學生積極向上、奮發努力以及抒發愛國情操的作品。提倡本校學生制作原創作品。劇本及表演要反映出心理變化和沖突；要有現實感，能真實再現生活中的場景；鼓勵情景劇創新。

活動參與人員：

全校本科學生，以一個參賽隊為單位

以學院為單位報名，各院自行組織初賽，擇優推薦1-2隊。

活動流程：

9月21日-9月29日，向全校各院系的心理氣象站發送參賽邀請

10月10日-10月31日，各院自行組織初賽，推薦參賽隊按照報名邀請報名

11月中旬，安排初賽

12月上旬，舉行決賽

工作安排：

參與人員——強化院心晴灣氣象站站員

9月21日至9月24日：申請接收報名表用的電子郵箱，編寫報名表，編寫比賽介紹和報名須知，制作邀請函（要求隊伍報名時附上劇本的電子稿）

劇本要求：劇本必須符合同學基本的審美趨向，生活化、大眾化，忌庸俗化。取材于同學生活中的故事，從生活小事中發掘值得思索的東西，可以涉及家庭關系、個人發展、班級建設、宿舍文化、學生組織，同學友誼、愛情態度等；臺詞精煉，盡量多用短句，在人物行為動作上可加以一定程度的細化，用細節動作表現人物；必要的旁白主要用于心理獨白和事件描述，旁白需慎用，可看性強的事件描述可以用戲表現；標題的引人入勝，作為劇本標題要求精煉且具有感召力；注重細節描寫，尤其是人物的心理變化、與之相應性格特點的行為動作等；主要偏重于喜劇與正劇。背景音樂自行準備，演出服與特殊道具自備，其他多媒體形式按照實際情況決定采用與否。

9月30日至10月10日：向全校各院系的心理氣象站發送參賽邀請，各院可籌劃準備初賽

10月10日至10月31日：

1、與各院系心理氣象站溝通，考慮到這次的比賽需提交劇本，報名時間延長為20天，每個學院需有1-2支隊伍參加

2、與音樂學院的負責人聯系，明確場地的租用等問題

3、收集報名信息，并回復、核對、整理，確保參賽隊伍的負責人能夠隨時收到信息，并提醒參賽隊伍多加排練

（初步估計參賽隊伍在30到50之間，按照具體情況制定比賽安排）

4、確定具體賽制，以及每組的表演時間限定等細節問題

5、聯系院新聞中心做好初賽和決賽的拍照等工作安排

6、預算與采購比賽用品

7、邀請評委老師

8、解決來自參賽隊伍的反饋問題

9、確定參賽隊伍具體人數以及變動問題

10、聯系院學生會與校心理氣象站協力工作

10月29日左右：通知各隊初賽的具體時間，并請校站老師作一次賽前培訓 11月上旬：初賽，按照具體流程安排

11月下旬：決賽，按照具體發展安排

第五篇：心理情景劇活動策劃

心理情景劇活動策劃

用絢爛的真情譜寫青春的旋律，用繽紛的舞臺演繹年輕的生活。為了提高學生的心理健康素質，傳播心理健康的理念，為學生提供一種發現、思考及解決自身問題的思維方式。為同學們在今后的生活中提出警示，讓同學們更好的完成自己的靚麗人生。

1、活動目的：通過真實再現校園生活場景，增強同學對大學生活的了解，對大學生活的心理適應能力、克服危機能力，加強心理健康意識，提高心理健康水平；

2、時間：11月12日預賽；決賽安排在活動閉幕式前舉行；

3、表演形式：自由發揮，形式不限

4、活動地點：大學生藝術中心

5、主要流程：整個大賽分為初賽和決賽兩個環節，按照評委的評分選出進入決賽的隊伍，在心理健康活動月閉幕的時候進行決賽。

6、活動準備：

? 選定劇本：在眾多劇本中選出最合適的，作為參賽項目。經過層層篩選，確定了政法學院的演出劇目是《父與子》，一部感人的親情劇。

? 確定演員：在政法學院10級的同學中，根據其報名的情況，選定演員，最終確定合適的角色。

? 排練環節：這是最關鍵的一步，搞好排練是整個活動成敗的關鍵。

? 服裝道具準備：需要的道具包括：電腦、圍裙，服裝、飯盒、筷子、背景音樂。

7、活動總結：希望參賽的同學積極準備，認真參賽，最大限度的展現同學們的風采，用最端正的態度，把參賽作品發揮到淋漓盡致，使作品達到更好的教育效果。