第一篇：愛如此美麗團活動

“愛如此美麗”主題團課活動策劃書

時間:2012-06-05 14:24來源:未知 作者:172校園活動網會員 點擊: 192次

一．活動背景 因為有愛我們相識，因為有愛我們相聚。愛是一個善意的眼神,愛是一聲親切的問候，時間會流逝，但愛不會；愛很渺小，愛又很龐大；小愛治家，大愛治國，博愛治世，一．活動背景

因為有愛我們相識，因為有愛我們相聚。愛是一個善意的眼神,愛是一聲親切的問候，時間會流逝，但愛不會；愛很渺小，愛又很龐大；小愛治家，大愛治國，博愛治世，愛無處不在。有生命的地方就會有愛的身影，她攜刻在人民英雄紀念碑上，流露在五星紅旗的一角，滲透在每一個華夏兒女的心中，游離在世界的每一個角落??

心因愛而相連，愛因美麗而被傳頌。我們要尋找愛，發現愛，傳遞愛，讓世界變成美好的人間，我們有責任將愛進行到底。為此，我團組織部決定在本部舉辦一次以“愛如此美麗”為主題的團課。

二．活動主題

愛—如此美麗

三．活動目的1.展示并傳遞山西工院的愛，讓愛充滿整個山西工院，演繹中華民族的傳統美德；

2.進一步增強全系學生對愛的理解與感受，將愛進行下去；

3.豐富我院校園文化生活，為大家提供展示自我的平臺；

4.發現人才，培養人才；

5.增加學生會各部之間交流合作的機會，讓大家變得更加團結；

6.為校園營造一種助人為樂的氛圍，提高我院學生對愛的認識。

四．活動口號

你我相知相愛 讓愛充滿人間

五．組織形式

本次團課由建工系分團委發起，團組織部策劃承辦，各班將參與本次活動的同學

名單統計并上報。

六．參與對象

建工系老師、系學生會副部以上干部、團組織部全體部員及各班代表。

七．前期宣傳

1.由建工系團總支向系學生會副部以上干部、團組織部全體部員及各班代表下達通知。

2.出版報對此次活動進行宣傳。

八．活動時間及地點

活動時間：4月7日晚8：00

活動地點： 圖書館70

4九．主辦單位

建工系分團委

十．承辦單位

建工系團組織部及兄弟各部

十一．主持人

男主持人：李向陽

女主持人：常睿華

十二．活動流程

1.感情篇

1》 主持人開場白引出團課主題

2》 手語操 小虎隊《愛》（苗永清、常睿華、胥茹、劉浩、李浩東、馮書明）3》 同學自由發言暢談對愛的理解與感受（王琪、王晨晨等）。

4》 激情演講《愛如此美麗》（李浩東）。

5》 獨唱《母親》(韓志鵬)。

6》 同學自由發言由母愛而聯想到的親情、友情、愛情以及由此而聯想到的對祖國的愛，對工院建設示范院校的愛（李培基、高倩倩、侯俊杰等）。7》 吉他演奏，兩人合唱《丁香花》（劉雨、李向陽）。

8》 主持人總結

2.激情篇

1》 主持人總結上篇并引出此篇。

2》 伴隨輕音樂《天空之城》及詩歌朗誦《愛》（馬瑞秀），四人現場作畫（劉雨、高倩倩、鄧瑞雪、王琪）。

3》 獨唱《站起來》（李向陽）。

4》 同學自由發言,中間插入環節《我愛記歌詞》（韓宇佳、田邵婷、賈超等）。5》 獨唱《相親相愛》（劉浩）。

6》 主持人總結，唱《同一首歌》（常睿華）。

7》 在輕音樂中主持人講結束語。

8》 老師或部長作點評。

十三．現場服務

1.活動開展之前迎賓（兩男兩女，其中含部長）。

2.安排老師、各部長及各班代表就座。

3.倒水同學安排。

4.會場秩序的服務:包括左右門的進出，會場內秩序維持，退場秩序的維持及臨時狀況處理等工作。

十四．活動安排

1.活動前期的安排。

1》 支持人的選定及主持稿的出臺。

2》 老師、各部長及各班代表的邀請。3》 服裝、道具的選定。

4》 會場座位的安排。

5》 工作人員任務的安排。

2.活動后期的安排

1》 做好相關人員的退場工作。2》 現場的清理。

十五．注意事項

1.活動開展前現場的布置。

2.現場秩序的維持。

3.活動結束后現場的清理。

4.老師、各部長及各班代表的迎送工作。建工系團組織部

2012年4月6日

第二篇：“愛如此美麗”主題團課活動策劃書

一．活動背景

因為有愛我們相識，因為有愛我們相聚。愛是一個善意的眼神,愛是一聲親切的問候，時間會流逝，但愛不會；愛很渺小，愛又很龐大；小愛治家，大愛治國，博愛治世，愛無處不在。有生命的地方就會有愛的身影，她攜刻在人民英雄紀念碑上，流露在五星紅旗的一角，滲透在每一個華夏兒女的心中，游離在世界的每一個角落……

心因愛而相連，愛因美麗而被傳頌。我們要尋找愛，發現愛，傳遞愛，讓世界變成美好的人間，我們有責任將愛進行到底。為此，我團組織部決定在本部舉辦一次以“愛如此美麗”為主題的團課。

二．活動主題

愛—如此美麗

三．活動目的1.展示并傳遞山西工院的愛，讓愛充滿整個山西工院，演繹中華民族的傳統美德；

2.進一步增強全系學生對愛的理解與感受，將愛進行下去；

3.豐富我院校園文化生活，為大家提供展示自我的平臺；

4.發現人才，培養人才；

5.增加學生會各部之間交流合作的機會，讓大家變得更加團結；

6.為校園營造一種助人為樂的氛圍，提高我院學生對愛的認識。

四．活動口號

你我相知相愛 讓愛充滿人間

五．組織形式

本次團課由建工系分團委發起，團組織部策劃承辦，各班將參與本次活動的同學名單統計并上報。

六．參與對象

建工系老師、系學生會副部以上干部、團組織部全體部員及各班代表。

七．前期宣傳

1.由建工系團總支向系學生會副部以上干部、團組織部全體部員及各班代表下達通知。

2.出版報對此次活動進行宣傳。

八．活動時間及地點

活動時間：4月7日晚8：00

活動地點： 圖書館70

4九．主辦單位

建工系分團委

十．承辦單位

建工系團組織部及兄弟各部

十一．主持人

男主持人：李向陽

女主持人：常睿華

十二．活動流程

1.感情篇

1》 主持人開場白引出團課主題

2》 手語操 小虎隊《愛》（苗永清、常睿華、胥茹、劉浩、李浩東、馮書明）

3》 同學自由發言暢談對愛的理解與感受（王琪、王晨晨等）。

4》 激情演講《愛如此美麗》（李浩東）。

5》 獨唱《母親》(韓志鵬)。

6》 同學自由發言由母愛而聯想到的親情、友情、愛情以及由此而聯想到的對祖國的愛，對工院建設示范院校的愛（李培基、高倩倩、侯俊杰等）。

7》 吉他演奏，兩人合唱《丁香花》（劉雨、李向陽）。

8》 主持人總結

2.激情篇

1》 主持人總結上篇并引出此篇。

2》 伴隨輕音樂《天空之城》及詩歌朗誦《愛》（馬瑞秀），四人現場作畫（劉雨、高倩倩、鄧瑞雪、王琪）。

3》 獨唱《站起來》（李向陽）。

4》 同學自由發言,中間插入環節《我愛記歌詞》（韓宇佳、田邵婷、賈超等）。

5》 獨唱《相親相愛》（劉浩）。

6》 主持人總結，唱《同一首歌》（常睿華）。

7》 在輕音樂中主持人講結束語。

8》 老師或部長作點評。

十三．現場服務

1.活動開展之前迎賓（兩男兩女，其中含部長）。

2.安排老師、各部長及各班代表就座。

3.倒水同學安排。

4.會場秩序的服務:包括左右門的進出，會場內秩序維持，退場秩序的維持及臨時狀況處理等工作。

十四．活動安排

1.活動前期的安排。

1》 支持人的選定及主持稿的出臺。

2》 老師、各部長及各班代表的邀請。

3》 服裝、道具的選定。

4》 會場座位的安排。

5》 工作人員任務的安排。

2.活動后期的安排

1》 做好相關人員的退場工作。

2》 現場的清理。

十五．注意事項

1.活動開展前現場的布置。

2.現場秩序的維持。

3.活動結束后現場的清理。

4.老師、各部長及各班代表的迎送工作。

建工系團組織部

xx年4月6日

第三篇：師愛.如此美麗孫志敏

師愛——如此美麗

——記清池鎮中普小學愛心教師孫志敏典型材料

孫志敏，從教五年來，她時刻以一個優秀教師的標準要求自己，分別擔任過小學數學、語文、英語、科學、體育等科目及擔任班主任、婦女代表、學校工會主席等職務。在多年的工作中，她熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“三個代表”重要思想，遵守國家法律法規，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，教書育人，為人師表，服從工作安排，一心撲在教育事業上，刻苦鉆研業務，虛心學習新的教育教學模式，具有扎實的專業理論知識和較強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。五年來，她把自己的青春獻給了農村的教育事業。她努力上進，辛勤耕耘，是教育教學中的楷模，是一只領頭雁，是一位深受老師、學生和家長喜歡的好老師。

一、言傳身教，不懈努力。

孫老師家住金沙城關，家中有一對不到兩歲的雙胞胎女兒，她本可以天天回家照顧可愛的女兒，但她忍著對女兒的思念、不顧家人的反對，她星期一早早的就趕到教室帶著孩子們早讀，星期五才回家。在她所教的班級里，總是聽見朗朗的讀書聲。她經常以校為家，每天8點就進教室帶領學生早讀，放棄了午休時間為孩子們盛午餐。下班后，她又總是留下為學困生補習。在她的努力下，她所教的班級年年在縣鎮中名列前茅。因為她深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行”的教育規律，她把“身教重于言教”作為言條，嚴于律己，以身作則，加強自身修養，以教師這一

職業為榮，以此為樂，投入了許多個人的感情和理想，表現出了對事業的不懈追求和勇于進取的精神。

為了有針對性地實施教學，她認真備課，精心設計，尤其是批改作業，每本必改，每次都有批語，及時反饋，及時講評。往往是今天考完，明天講評，努力做到不敷衍一次備課，不懈怠一節課，不待慢一個學生，以自己對教育事業的熱情來告訴學生，對待學業不能懈怠，始終用自己良好的言行潛移默化地感染熏陶著每一位學生，在農村小學教育這塊樂園中，她以一顆火熱滾燙的愛心，時時刻刻深愛著自己的學生，事事處處體貼著、愛著自己的學生。

二、關愛學生，無私忘我。

一棵小樹苗能否成為參天大樹，全靠辛勤的園丁不斷培育、澆灌；一個不懂事的孩子要成長，要全靠老師的精心培養，才能成為棟梁之材。要怎樣才能真正做到教書育人呢？孫老師深深知道愛是教育的潤滑劑，愛是溝通教師與學生情感的紐帶。通過和學生接觸中，孫老師充分認識到了“愛心”在師生關系中所起到的關鍵作用。孫老師認為，工作中要運用情感和愛來誘導，教育學生。對學生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴”相結合,“嚴在當嚴處，愛在細微中”，只有這樣學生才能接受理解你的愛。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學生”。師愛在學生品德形成過程中有著特別重要的作用，正是對于此的深刻認識，所以孫老師在平常的教學過程中總是能夠關心學生、了解學生、尊重學生、信任學生，對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。

在教育教學過程中，孫老師始終熱愛她教育過的每一個學生，從沒有怨言，從不曾放棄。“一個也不能少”的承諾讓她在中普小學有口皆碑。“我愛我所教過的每一個學生，不放棄任何一個學生”，孫老師是這么說的，也是這樣做的。還記得在她剛來學校時接到一個班級，人數多，學生情況復雜，留守兒童差不多占了一半。其中有一個叫陳大偉的同學，連鞋都穿不起。孫老師看到這樣的情況，先給陳大偉買了一雙鞋，并向同學和老師們了解到：陳大偉的父母離異，爸爸出外打工，媽媽早沒有了音訊，她和年邁的奶奶相依為命，家里窮得開不起鍋。隨后孫老師從她薄弱的工資里拿出200元遞給了陳大偉，并鼓勵他好好學習。在以后的日子里，孫老師經常給陳大偉家送去生活用品，雖然是一些不太值錢的東西，但每一樣都包含著孫老師的愛。她利用課余時間專門給陳大偉補課。陳大偉同學在孫老師的幫助下，性格變得開朗了、樂觀了、善良了、愛學習了。經過努力，陳大偉同學在當年的期末統考中從以往不起眼的成績考到中上等。這時，年輕的孫老師明白了，對待學生應該是平等的，信任的。這平等和信任不是嘴上說說，而是要體現在行動中的。這樣，你的真心她會感覺到。就象歌里唱的那樣：“處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。”孫老師就常常陪學生聊天，和學生談心、交流……像媽媽、姐姐那樣關心他們，給他們講自立自強的故事，讓學生對她產生一種親切的依賴感。利用課間和學生一起游戲，談笑；天冷了，她會囑咐學生添加衣服；學生精神狀態不好，她會及時了解原因，做出相應措施。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。家長不時反映孩子在家愛勞動了，會關心家人了。在一次集體活動中，孫老師班的學生

看到多媒體教室有很多垃圾，主動要求留下清理衛生，這一舉動受到校領導的好評。

三、愛的奉獻，碩果累累.。

孫老師始終相信教師是幸福的，工作著是美麗的。十幾年來，她懷著對教育事業執著追求的信念，積極探索教書育人的規律。她認為教師在塑造學生崇高靈魂的同時，也鑄造自己純潔的靈魂，提升和完善自己的人格修養，她是這樣說，也是這樣做的，她的一切言行得到了肯定。所有這些，大家都看在眼里，記在心里，給大家樹立了身邊的榜樣。自擔任學校工會工作以來，她始終圍繞學生和教職工做好“獻愛心，送溫暖”的工作，增強工會的凝聚力。做好走訪慰問工作。去年，學校的何老師意外摔傷了腳，不能來校上課，她就經常去何老師家慰問。這學期剛開學，她班的學生羅琦在回家路上不小心摔在河里，腳傷得很嚴重，不能到校上課。孫老師就每天步行半小時去羅琦家給他補課，并且等到羅琦全部掌握了知識點才回學校，雖然羅琦兩個星期沒有上課，但他的功課并沒有落下，并有很大進步。班里的小紅很聰明，但思想行為很有個性，對班級正氣有著較大威脅。她不愿意參加班級活動，不愿與他人合作。在與她的直接、間接地多次接觸中，孫老師了解到，小紅很少感受到人間有愛。她曾經說這個世上她不會感激任何人。對她軟硬兼施之后孫老師困惑了，該拿她怎么辦呢？孫老師記得她說過她反正英語學不好，干脆不學了。在一次和她父女倆溝通之后，孫老師主動提出免費幫她補習英語，在幫助她學習的同時尋找教育、感化她的機會。時間一長，她們彼此信任了，也增進了感情，老師的心熱了，事實證明，愛是可以傳遞的。慢慢地，她學會說“老師好”，“謝謝”，“老師

再見”了。孫老師用真心換得了她的信任，也讓她重拾信心，對自己的未來充滿了希望，讓她知道人間充滿愛，讓她懂得付出愛也是幸福的……在孫老師身上發生著很多這樣感人的事跡。

工作五年中，孫老師很感激她的學生們，在教會他們有愛心的同時，她也逐步地成長為一名有愛心、責任心、事業心、學生們喜愛的老師。

第四篇：青春如此美麗

青春是一首詩，吟誦著我的歡笑與悲傷；青春是一曲歌，歌唱著我的美麗與氣質；青春是一幅畫，描繪著我的微笑與淚水。青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢想都要在青春實現。用理想和信念編織花環，用希望和勇氣構筑理想的大廈。如果在青春不種下希望的種子，那么悔恨便伴隨你有生之年的時時刻刻。

擁抱青春，就是擁抱理想、信念、希望和勇氣，就是擁抱激情、夢幻、浪漫和想像。人生本來苦短，青春像早上的露水一樣，太陽出來便消失的無影無蹤。不要躊躇，不要猶豫，趕快點起理想的燈，扯起信念的帆，緊緊抓住現在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那樣只會給你帶來無盡的遺憾。要知道，遺憾這只船，載不動許多愁。

但在青春期的我們，充滿激情，充滿求知欲和創造能力。在這一時期，常常被人稱為“黃金時期”，在這美好的時期里，我們可以很好的規劃自己的人生，主宰自己的生命。青春時期是豁達的時期，我們應該利用這個時期養成自己豁達的性格。

十五歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光，是雨后的彩虹，異常美麗，越發精彩。即使最后的結局是消逝，是褪去，可是它定將永遠存留于人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你說過的每一句話，你做過的每一件事，都將會時間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個人的身上發光發亮。

用青春創造屬于自己的燦爛明天，把塵封在心底的灰暗掃出門去，讓生活隨著你的腳步翩翩起舞。創新是一個人進步的階梯。沒有創新，生命便沒有活力。青春期是人生創新的最好時期。充分發揮你的智慧潛能吧，讓你的生命在青春期綻放奇異的花朵。

因為青春，所以激進，因為激進，所以自信，因為自信，所以美麗，因為這青春的美麗，讓原本是一張透明畫紙的我們呈現出最真誠最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩 青春，我與你同行！青春如此美麗

第五篇：“彩虹”,如此美麗

“彩虹”，如此美麗

――赴廈門學習心得體會

金沙縣清池鎮中普小學 孫志敏

十分幸運，參加了““同心?彩虹行動”第三期金沙縣中小學校長及骨干教師培訓班”，此次培訓是金沙縣教育局組團、民進中央支邊“同心·彩虹行動”系列活動之一。其目的在于促進西部地區的教育事業發展，鞏固義務教育水平，推進義務教育均衡發展，提高西部中小學校長及骨干教師教育教學水平。通過兩地交流，實現“東西聯動、資源共享、共同發展”，攜手辦人民滿意的教育。

懷著對大城市的憧憬和向往，我們一行42人于5月19日下午的3點抵達廈門。在為時9天的學習中，我們聆聽了專家精彩的學術報告，目睹了廈門民辦英才學校和廈門外國語學校附屬小學、大同小學的名校風采，感受了“美麗的海上花園—廈門”的璀璨，欣賞了迷人夜景，飽覽了海的浩瀚??而最讓我記憶深刻的是民進廈門市委和廈門英才學校、廈門外國語學校附屬小學、大同小學的熱情關懷和悉心照料！

此次廈門之行，使我收獲頗多，受益匪淺，深有感觸

一、名校風采，讓我更加理解什么是“品牌的力量“。

在未到廈門英才學校之前，我便想象著他的模樣。由于冠以“民辦貴族學校”的頭銜，我聯想到了一些民辦學校：學生的獎狀多、考試分數高，轉到其它學校卻是后進生，侃談管理有多好，竟是一番商業作秀，當家長明白后，卻悔之晚矣。廈門英才學校是這樣的嗎？當然不是。錯落有序的建筑、清幽潔凈的環境、溫馨如家食堂等構成了別具一格的校園文化。學校以“高品位、有特色、國際化”為宗旨，秉著“求真、篤志、明德、向善”的校訓，全面貫徹“讓每一個孩子獲得主動健康發展”的辦學理念，創出了一條特色化、優質化的辦學之路。從學校和學生獲得的種種獎證，讓我驚異于如何培訓出如此優秀的學生，和短短17年的不懈努力！從食堂文化中看出管理者的獨具匠心和智慧光芒。17年風雨兼程，把一所民辦學校打造成全國知名的品牌學校，這值得我們思考：是怎么管理和動作的？怎樣才能培養出這么優秀的學生?教師以校為家的榮譽感和責任心從何而來？領導何來的管理藝術和凝聚力?陳校長說：“我們的今天就是你們的明天”。我們如何去實現這美好的憧憬？我相信，只要我們用思想構筑未來，用專業引領實踐，趁著“義務教育均衡發展”的東風，一定能將落后的西部教育逐步提高，創造西部教育燦爛的明天。

5月22日，我們到了廈門外國語學校附屬小學，重點參觀了實驗室、網絡中央管理室，見識了最先進的教育教學設備及具有

世界領先水平的實驗室。在其間乘車轉了兩圈，真有“不識廬山真面目，只緣身在此山中”之感。廈門外國語學校附屬小學迎接了來自世界各國和全國各地的學習團體數十次，當天貴陽和新疆等地的同仁們也在廈門外國語學校附屬小學參加教師培訓班，可見廈門外國語學校附屬小學對全國乃至世界的教育教學工作作出的卓越貢獻！

二、專家風采，激勵我做一個專家型校長或骨干教師。教育專家云集，共談學校管理、教育教學、學校文化等理論與實踐話題。專家們高瞻遠矚，思想深邃，大氣磅礴，報告觀點新穎，內涵豐富，寓意深刻，催人奮進，閃耀著思想的火花和哲理的光芒，對我們而言，這是一頓極其豐盛的教育大餐。

我們有幸聆聽學習了廈門教育局副局長任勇專題講座《在“學思研行寫”中成型》、《教師發展之道》；章立早講師的《培養學生創新能力的若干對策》、《做一個幸福的教師》；廈門外國語學校附屬小學曾建校長的《校本教研提高教師素質》；廈門大同小學李丹華主講的《學校文明禮儀教的實踐》、廈門大同小學趙霞的《學校環境與文化的交融》、廈門大同小學朱炎的《傳承文化 優化課堂》、廈門英才學校潘永俊校長的《從關注教育質量到關注人》，一個個報告，一次次洗禮，一次次震撼，讓培訓

班的校長和骨干教師感慨不已，一有機會便熱烈地討論起來，也爭相與專家們零距離交流。

此次內容豐富，專家的理論針對性強，實效性強，時常讓我想起我們的小學和自身的專業成長：

1、成長＝經驗＋反思。不經一事，不長一智，我認為這句話對學校管理非常適用，在經歷中總結經驗，在實踐中反思經驗實效性。不加以反思的經驗，是過時的，不足以應對和解決與時俱進的教育現象和問題，有位教育家說：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師（校長）僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那么，他的發展將大受限制。”

此次培訓的專家們例舉的很多生動的實例，說明了這個觀點。作為骨干教師，還應在常規工作中不斷地總結經驗，加以反思，從“看著做”，到“參與做”，再到“獨立做”，最終成為骨干力量而“領頭做”，讓專業之路變得更寬，走得更遠。

2、提高自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從報告中和名校校長和骨干教師的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，作為校長和骨干教師必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做

教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。

3、提升自身能力素質，在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質，在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型骨干教師，只有這樣才能不斷地超越自己。

三、人文風采，影響并改變著我。

廈門是一座美麗而迷人的城市，她的繁華和文化是多么令人神往。廈門之行，除了學到了專家不少實用的理論，9天的所見所聞還深深的影響著我。廈門教育局副局長任勇說，你們至少在廈門睡了幾個夜晚，應該有所不同感受，誠然如此。廈門人的熱情和文明，拼搏和勤奮，智慧和才華，把這座城市點綴得如詩如畫。“廈門人是沒有午休的”，這可見他們的工作強度和高度社會責任感！這從給我們講課的專家身上得到見證，剛給我們作完報告，馬上趕赴其他地方繼續作報告。這所有的一切都在改變著我，我想應該把這種精神帶回來，并影響身邊的每一位教師，努力工作，為辦好人民滿意的教育而不斷奮斗。

總之，此次培訓，時間雖短收獲頗大，緊張而有意義。非常感謝各級領導的關懷，給我們提供了這么好的學習機會；感謝民進廈門市委、廈門英才學校、廈門外國語學校附屬小學、廈門大同小學對西部教育的幫扶以及對我們無微不至關懷！

2012年6月2日