第一篇：2012劉廣玉少先隊輔導計劃

2012---2013五年級上學期少先隊輔導員工作計劃

劉廣玉

本學期我作為五年二班的輔導員，我將利用學校的有利資源，結合學校工作要點和少先隊工作，開展豐富多樣的活動,不斷加強班級少先隊建設，努力開創班級工作新局面。同時結合《小學學生守則》、《小學學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善常規管理，從細微之處抓好學生文明習慣和行為的養成。

特制訂計劃如下：

一、具體工作內容

1、健全班隊委，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班隊委進行調整，讓每位班隊干部都發揮應有的作用，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

2、對學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講衛生、講文明、守紀律的好少年。

3、加強學生的集體意識，團隊意識，培養集體榮譽感。

4、開展“好習慣從身邊做起”主題教育。

5、開展手抄報，普通話,演講比賽等活動。

6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

二、各月工作重點：

9月份：

1、組織學生返校報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。

2、健全班隊委，明確分工。

3、“提高交通安全意識，提高自我保護能力”活動。

4、對學生進行行為習慣養成教育。

5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

6、布置寫新學期計劃

10月份：

1、開展“好習慣從身邊做起”主題教育。

2、開展手抄報比賽等活動。

3、做好“十一小長假”的安全教育工作。

4、開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

5、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

11月份：

1、加強閱讀指導，開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點抓衛生、文明禮貌、養成教育。

3、班級聯歡活動。

4、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

12月份：

1、抓好復習，參加期末考試。

2、開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動。

3、做好學期末總結，寫好操行評語。

第二篇：后進生輔導計劃劉

后進生輔導計劃

一、基本情況分析：

本學期四年級有一個教學班，共48人，其中男生占一大半，經過努力學習，學習困難生有了很大進步，但仍有幾個學習困難生較累，如：薩尼亞、吳海東、孟浩然、王興偉、靳春雷等，他們進步慢的原因有兩個，一是智力較差，二是學習勁頭不足，本學期的工作重點繼續進行輔導，多做思想工作，鼓起學習的勇氣，爭取在新的一學期里，有更大的進步。

二、輔導目標：

1、教育學生樹立正確的人生觀，發奮學習，消除自卑感，要勤儉節約。

2、加強他們的德育教育，學習好《小學生日常行為規范》。

3、結合課本內容，加強文化課輔導和紀律教育。

4、通過教育，使他們團結同學，樂于助人。

5、通過加強輔導，使他們樹立良好的學習風氣，取得更好的學習成績。

三、輔導措施：

1、對學習困難生進行日常行為規范教育和品德教育。

2、加強輔導文化課知識。

3、建立互助小組，利用課余時間進行輔導教育。

4、本著少批語多表揚的原則，鼓勵困難生上進。

5、做好學習困難生的家訪工作。

6、做好他們的轉化工作。

四、輔導工作安排：

周次

輔導內容

1、讀數

2、億以內數的寫法

3、億以內數的大小比較

4、求近似數

5、角的度量

6、口算乘法

7、筆算乘法

8、積的變化規律

9、乘法估算

10、期中復習

11、畫垂線

12、口算除法

13、商的變化規律

14、角的分類

15、復式條形統計圖

16、數學廣角

17、期末復習

后進生名單：

薩尼亞、吳海東、孟浩然、王興偉、靳春雷、德思諾、郎永超

第三篇：劉廣明體會

《中小學管理實務》

學習體會

東港六中

劉廣明

《中小學管理實務》學習體會

東港六中劉廣明

首先感謝教育局進修學校組織的全市中小學教 務主任培訓活動。這是我走上教務主任工作崗位以來最有意義的專業培訓，我和很多參訓的教務主任一樣，很珍惜這次難得 的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑 托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學 管理工作。在這次培訓學習期間，聆聽了很多位名師，名校長的精彩講座，或具 體的示范性操作指導，我從中學到了許多可行的做法，收獲很大，我 感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地 方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

一、做人要誠

誠信是做人的標準，先做事就要先學會做人。學校是一個整體，學校教學機制的正常運轉要靠由學校領導、教師、學生、家長以及社 會各屆人士的共同努力來完成。而教務工作又恰恰是維系這個機制運 轉的樞紐，這就決定了作為一個教務主任，就要善于處更好人與人之 間的很微秒的關系，尤其是要處理好與校長的關系和與教師的關系，大家真誠相待，充分信任。做到心往一處想，勁往一處使，心情愉快 地投入教育教學工作，使人才資源、智力資源得到最佳發揮，使每個人都能人盡其才，才盡其用，發揮專長，實現自身價值，形成一個和 諧共進的共同體，保障學校和諧可持續發展。

二、辦事要勤

教務處的工作涉及面廣，頭緒繁多，常規性的、臨時性的、偶發 性的大事、小事、雞毛蒜皮的事都得管或參與管，常常會打亂工作的 時間表，總讓人感覺時間不夠，管理起來手忙腳亂，導致工作效率不 高，甚至會影響教務主任的身心健康，只要是教務主任，都會有這樣 的親身體會。因此，作為教務主任，辦事就要勤。首先，勤交流、勤 溝通。古語云： “水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈 光?！蓖ㄟ^交流既可發現工作中的不足，又可取人之長補已之短。通 過溝通既能拉近距離，又能獲得相互的理解和信任。其次，勤于調整 工作的時間表，勤于制定工作的計劃。計劃時間跨度不要太大，以周 計劃為宜，常規性工作不能積壓，臨時性工作不要遺留，偶發性工作 不要過夜；再次，要勤督導、勤檢查，不要閑工作麻煩，要親自到位，避免工作失衡、現象失真。第四，勤觀察、勤思考。教務主任作為管理者，不能整天只坐在辦公室，要經常下到教師和學生中間去，要經 常到各室部門和課堂上去看看，留心觀察身邊人和事的發展演變，在 心里留下清晰的影像，并對觀察中發現的問題及時思考，對眼前所發 生的事作出了正確的判斷，及時查缺補漏。第五，勤分析、勤總結。學會仔細分析事情發展的幾種可能性，你就能從中篩選一個更好的應 付方法，讓你在工作或生活中處事不驚，遇事不慌，從容自信。并且 還要善于借助外力，充分發輝團隊的協作精神，集群智辦群事。同時，事后要勤于總結，總結工作中得失成敗的原因，形成經驗，用于指導 下一步的工作。

三、務事要實

教育就是一項良心工程，教育的好壞直接影響到我們子孫后代的 發展和幸福，要搞好教育，務事決不能浮燥，不能為完成任務而流于 形式，圖政績圖面子。每一件事都有其本身的發展規律，要遵循規律，制定切實可行的計劃，按規章制度和流程一步步做好、做實。要盡可 能地追求整體的完美。如果整體的完美做不到或與局部的有效性有沖 突，至少要保證局部的有效性，否則我們害了的不只是現在的學生，可以說是幾代人，我們的罪孽就真的大了。

四、學習要鉆

學習是成長的階梯，是獲得成功的必經途徑。教務主任要經常加 強自身學習，尤其是教學管理學知識的學習，加強思想修養、文化修 養、業務修養和人際修養。教務主任主管教學日常業務，既是教學人 員，又是管理者，雙重角色，雙份工作負擔，工作所賦予的要求和其 他人員不一樣。現代管理科學和教學管理的實踐都告訴我們，要使教 育盡快適應社會發展，教務主任必須學會鉆研教育教育科學理論，懂 得教學規律，學習和運用管理科學。

五、創新要恒

教務主任的工作要有超前意識。我認為，只要目前的教學管理需 要，只要目前的工作能為今后的工作打基礎、作鋪墊，這項工作就值 得去做，一直到下去。另外，要有遠大的目光，在教學安排時，盡可能考慮到不久的將來教學發展的狀況，把工作做主動，防止措手不及。

教務處工作是學校工作“中心的中心”，工作的優劣成敗從根本

上決定著學校的教學質量和學生的身心發展水平，而教務主任的教學 管理工作是學校一切教學工作的中樞，是維系學校教學機制運轉的樞 紐，因而工作的好壞將直接影響著一個學校的發展，我們要時刻保持 良好的心態，熱愛我們的職業，用心鉆研，不斷創新，腳踏實地進行 有效的工作，向既定目標奮進。

第四篇：心得——劉玉萍

戒毒所義演心得

本次義演的地點在戒毒所。“戒毒所”，當我看到或聽到這兩個字眼的時候，不禁打了幾個寒顫。他們在我們眼里是最沒有文化修養，最沒有組織紀律并失去美麗靈魂的人。當我們有機會接近他們時總是不由自主的產生防備的心理狀態，這屬于我們的本能。

我們作為襄樊學院音樂學院的學生，身負重任來到戒毒所。在進戒毒所前管理人員要求我們關掉手機和一切聯系方式，兩人一排點好人數而后前行。首先映人我眼簾的是一道既寬又亮的綠色的大而堅實的鐵門，當我跨過這道兒門檻兒雖說體會不到身為有毒癮的人的那種絕望而沉重的心情，隨著隊伍前行一路走來，高高的石墻和電纜隔開了我們與里面的世界。對于里面我還是懷著極為好奇的心境。經過左轉右拐的路程，隱約聽見敲鑼打鼓聲，隨著距離的臨近聲音漸漸清晰，我們終于進入這另外的一個世界。原來那陣陣鼓聲是為迎接我們的到來而奏響的。矗立在我們面前的是教育樓，只見兩縱金黃色大字“法律結合，文明改造”耀然樓面。

??? 在戒毒所里面的許多知識都是我沒有看過的，于是我頓時感到絲許慚愧，看到他們這么好的學習環境，不禁使我聯想到身為一名大學生，如果在學校里再不珍惜學習時間，再虛度光陰的話，那將來的路不知道何去何從。此地讓我難以相信這是戒毒所，這更像是一所教人做人學習知識的學校。我為他們都在此生活感到欣慰，反而不會感到可恥，甚至心生羨慕，因為它在我眼中早不是一所戒毒所。

??? ???快要離開時，我們收拾好行裝排好隊隨著管理人員邁向來時的路。我隨著與大家同樣的步步前行，沒行幾步便站到了那道綠色大鐵門前，讓我心里一震，好像回去的路沒有來時的路那樣長遠，心里竟有些留戀，真是有些可笑。

又一次跨過這道門檻，不僅感受不到所中人被釋放出來的那種愉悅，反而使我想到他們心頭涌上一絲無奈之感。但我還是禁不住回頭，看著那道大而堅實的鐵門，它好像是脫去了那冰涼冷酷的外衣，竟讓我感受到一種希望智慧的暖意。我相信，里面的人會通過那樣的教育改造后，成功邁出這道門檻獲得新生。相信他們會成為國家的有用之材，希望在他們當中出現比當今社會中入更強的成功人士。在學校里,讀書學習是我的天職,在老師孜孜不倦的教誨下,我的羽翼漸漸豐滿;在家里,上網是我的課余愛好,與網友們談天說地,侃侃而談,是我人生一大樂趣;奔馳在操場,享受狂奔的歡愉;遨游在書海,享受文學的樂趣。勤奮是我們從小就懂得的美德。小學時，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學，老師督促我們要勤奮，要我們去實現自己的理想。當我們成人后，我們會自覺的去勤奮，去親手描繪出我們未來美好的藍圖。勤奮，它做起來似乎很難，因為他要你日復一日，年復一年的努力。而要勤奮又是十分的容易，因為你只要珍惜從你身邊流過的美一秒。

學術大師季羨林老先生曾說過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。

做一個勤奮的人，讓陽光每一天的第一個吻觸，都能首先落在我們的臉頰上。在我的書櫥中，有許多書，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書，使我受益最深的是書中《天才在于勤奮》這篇文章。其中的內容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！“終生努力，便成天才。” 此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，說明了天才與勤奮之間的密切關系，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來就是天才嗎？不，不是的。蒲豐說過：“天才就是毅力。”；歌德說：“天才就是勤奮。”；叔本華說：“天才就是忘我?！? 我國偉大的思想家、文學家和革命家魯迅，當人們夸贊他是“天才”時，他卻說：“那里有天才，我只不過把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！边@就說明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會得那么大的成就的。那么，難道他們小時侯的成績很好嗎？不，牛頓小時也被老師和同學稱為“笨蛋”，他的成績在班里總是倒數第一，15歲時，他的母親曾為他的成績不佳而絕望，一度準備讓他退學去從事農業。由此可見，這些天才們在校的成績并不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛迪生的一句至理名言來告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。

我覺得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓后代所敬仰的偉人！

所以，我們現在就要從小抓起，好好學習，天天向上，長大之后為國家添磚加瓦，將來成為對國家有用的棟梁之才！希望他們改造出來之后 成為國家有用的人才。

我站在門前，期盼!祝福!希望他們早日擺脫毒品的束縛，昂首挺胸的走出這大門！

音樂學院

陳毓

第五篇：劉玉芬工作總結

八年級教育教學工作總結

劉玉芬 2015-7-28 光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學年的教育教學工作就結束了，本學年我擔任八年級五、六班的語文教學兼六班班主任。經過一個學年的工作，收獲了不少的經驗，也產生了很多的感觸?，F將具體工作總結如下：

語文教學工作總結

一、細研教材、潛心備課

雖然有了將近二十年的教學經驗，但從不敢憑借經驗去上任意一節課。每上一節課前，我都要花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和新的教法，多方參閱各種資料，深入理解教材，準確把握重難點，力求把舊知識挖出新意來。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

我在語文課堂教學中，盡力做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。注意新課導入新穎，開啟學生學習之門，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智。毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。選擇美文，讓學生感悟理解。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我加大了訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞、所見、所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

班主任工作總結

我今年接任初二（6）班班主任，初二年級是定型教育階段，進一步穩定學生的思想，增強學生學習生活的信心，興趣和熱愛；進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步的學習奠定基礎。

圍繞這一目標，我開展了一系列工作。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀律較好，作業能基本完成。這些使我有些安慰，深感這樣做對得起學生，對得起家長。反思自己的工作，感覺以下幾點做得還可。

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用晨讀開短時班會，明確中學生應做到哪些，不能做哪些，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。因此，我經常召開班干部會議，班內尖子生會議。要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣班干部在學習中積極主動，以身作則，而且工作起來也得心應手。另外，我也特別注意加強對班干部的引導培養，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

三、平時善于觀察，耐心細致地解決問題

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。我要求學生每節課前提前兩分鐘準備好當堂課的學習用具，在老師進教室前或背或看，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

四、制定激勵措施，調動每個學生的積極性

為了讓每個學生對自己的學習充滿信心，都不放棄，我把學生初一初二的每次月考成績都找出來，記錄下他們個人的最佳成績，貼到教室中，作為他們個人的奮斗目標。達到個人最佳成績者受到獎勵，并享受優先選位的待遇。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個“愛”字，那一定會把工作做好。