第一篇：義務家教

義務家教課程構想

一，引發(fā)興趣，讓學生愿學

小學生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持10-15分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學習狀態(tài)。因此，我們應該注意在教學過程中根據(jù)小學生的年齡特點，利用直觀教學手段，吸引學生的注意力，把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結合起來，同時作為義務家教的我們要調控教學節(jié)奏，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，時不時的穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動，加快節(jié)奏，增加密度或增添一、二個小游戲或進行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促進學生集中注意力。

二、教法多樣，讓孩子愛學

作為義務家教，我們的態(tài)度要和藹可親，幽默風趣、聲情并茂、講做結合，這樣才能調動學生的聽課興趣，才有助于學生對所學知識的注意。但也不能讓孩子們的注意力度集中在我們這些大哥哥大姐姐身上。要控制好課堂氣氛。良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發(fā)式教學的一個重要環(huán)節(jié)。在引入新課時，我們只要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深奧為簡明，并通過巧妙地設疑提問，就能把學生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開發(fā)他們的智力。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)指出：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”實踐證明，游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學生處于興奮狀態(tài)，迅速進入角色，主動參與課堂活動。而且孩子們肯定會樂于和我們這些哥哥姐姐們玩。如此一來，可以讓孩子們盡情的享受教學的過程，玩得盡興，學得開心。

三、經(jīng)常鼓勵，讓孩子樂學

“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露。”大學生都喜歡聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那么仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步吧，及時予以鼓勵。孩子是夸出來的，所以教學中要多夸夸孩子們。

總之，對這些孩子的注意能力不能要求過高，在課堂上，我們一方面通過課堂教學內容和活動來吸引學生的注意力；另一方面對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒幫學生維持注意力；我們還應該結合課堂學習內容組織一些專門的訓練注意力的活動，促進學生注意品質的提高。

具體實踐內容

一，引發(fā)興趣，讓學生愿學 1，“張冠李戴”

具體：全班分3隊

每人一張紙條

第一隊寫：“誰”（就是人名，誰的都可以。）

第二隊寫：“在哪里”（就是地點）

第三隊寫：“做什么”（事件）

然后按隊收上來

2“回答問題”

請上一名同學，分別抽一張，然后念出來！讓你的學生寫一些想問老師的問題寫在紙上

然后呢，你把問題整理好就讓同學抽問題 再讓抽的學生去念出問題，再選另一個同學來問這個問題，很有效的噢

例如有20個同學寫了問題

隨便讓一個同學在20堆字團里抽一個

例如問題是：為什老師要教英文

再讓他選一個同學來回答

當然，你的學生不是老師，也不會教英文

你就把問題換成，為什么你要來學英文

就是把同學寫給你的問題，讓同學來回答

3“單詞拼玩”

制作一些單詞卡片，隨機散放在講臺上，讓孩子們上來找到合適的單詞并搭配，看誰用最短的時間玩成任務

二、教法多樣，讓孩子愛學

1.任務型教學法

2.學習策略教學法

3.自主學習和協(xié)作學習法

4.教學設計實踐法

5.趣味學習法

三、經(jīng)常鼓勵，讓孩子樂學

1口頭表揚

2．板書表揚【寫分數(shù)表揚，寫名字表揚】

3身體語言表揚【大拇指表揚，微笑表揚】

4．適當給予物質獎勵

課程具體安排

1，自我介紹，2，玩?zhèn)€小游戲，（剛開始小朋友一定會有很多問題，先讓他們了解我們又有點趣味）“回答問題”（小游戲）

請上一名同學，分別抽一張，然后念出來！讓你的學生寫一些想問老師的問題寫在紙上

然后呢，你把問題整理好就讓同學抽問題

再讓抽的學生去念出問題，再選另一個同學來問這個問題，很有效的噢

例如有20個同學寫了問題

隨便讓一個同學在20堆字團里抽一個

例如問題是：為什老師要教英文

再讓他選一個同學來回答

當然，你的學生不是老師，也不會教英文

你就把問題換成，為什么你要來學英文

就是把同學寫給你的問題，讓同學來回答

3，主要課程（對名勝的認識）

（引子）介紹黃鶴樓，由此引出與黃鶴樓有關的古詩及故事（讓小朋友們對自己家鄉(xiāng)的名勝有所了解，提高對古詩的興趣，還有自豪感）

讓大家說出自己知道的名勝古跡（適當?shù)莫剟钫f的好的小朋友）

之后我們介紹名勝的擴展，豐富他們的見識。（輕松一刻）自己學到這些后自己想去哪個名勝。4，下課前小游戲，“張冠李戴”

具體：全班分3隊

每人一張紙條

第一隊寫：“誰”（就是人名，誰的都可以。）第二隊寫：“在哪里”（就是地點）

第三隊寫：“做什么”（事件）

然后按隊收上來

5，和小朋友道別

第二篇：愛心義務家教

愛心家教

活動策劃書

主辦單位

社團聯(lián)合會

活動主題：

奉獻愛心之花蕾行動

活動背景：

我們的成長伴隨著父母，兄弟姐妹的呵護，疼愛。可是我們也曾想過在社會上還存在這樣一個特殊的群體——孤兒。他們從小失去父母，缺少家庭的溫暖，孤獨地生活在這個世界。當我們漫步在優(yōu)美的校園小經(jīng)自娛自樂時，他們也許想著怎么生活下去；當我們坐在明亮寬敞的教室幸福的聆聽老師教誨時，他們卻沒錢買書買筆。但他們有一雙渴望知識的眼睛和一顆努力進取的心。讓我們一起加入花蕾行動，奉獻我們的一片愛心吧！

活動目的：通過與孤兒院的小朋友的親密接觸，傳遞我們的一份愛心，豐富他們的生活，讓他們能夠得到與普通孩子無異的教育。同時，讓他們感受到社會對他們的關愛，讓他們明白世界上依然還有很多人關心他們，熱愛他們，他們依然生活在一個“愛”的王國。最后讓他們明白長大后同時去回報社會。

活動對象：

學院全體在校師生

活動單位：

主辦單位：學工處（部）﹒團委

舉辦時間：

報名時間：

活動時間：活動具體策劃：

A：活動準備

宣傳：海報5張

宣傳板兩塊

襄樊日報

襄樊電視臺

通訊：通訊稿 廣播臺 社聯(lián)

組織：桌子 音響 條幅等

獎品：買十本證書 B：活動安排： 與孤兒院相關負責人溝通，并讓他們同意我們的這次活動在他院舉行。

11月14日，召開干事動員大會，協(xié)調安排好各部門工作，并在社團內部展開初步征集。在啟動儀式前在全校進行一次宣傳 在新區(qū)六棟前舉行第三屆愛心家教活動啟動儀式，動員全體師生積極參與。

積極組織社團成員參加本次活動并發(fā)揮連鎖反應，鼓勵更多的人關注并參加此次活動。新舊兩區(qū)各設立一個咨詢臺，安排干事輪換值班，登記報名人員信息

報名日期截止后，統(tǒng)一安排時間（待定）召集所有報名參加此次活動人員召開“愛心家教”培訓大會，（培訓大會具體事宜見策劃書后的附件）

在培訓大會上確定“愛心家教”海選名單。義務職教人員確定后與孤兒院取得聯(lián)系匯報工作，并積極與他們商討日后具體的工作事宜 活動結束后進行表彰大會，給優(yōu)秀教師頒發(fā)優(yōu)秀教師證書

注意事項：全體工作人員在活動過程中注意安全

C：活動負責人：

活動聯(lián)系人：

D：報名方式：現(xiàn)場報名，電話報名

經(jīng)費預算：

海報宣傳板：30元

打印宣傳單：20元 活動期間車費：1000元

獎品：100元

其他：200元

總計：1350元

“愛心家教”培訓大會 致辭：各位嘉賓，領導致辭 2 社長致辭并簡介社團

介紹舉辦此次活動的目的，宣傳我社已策劃過的愛心活動，帶動參加的激情與熱情，同時宣揚我社以“幫助他人，完善自我，服務社會，奉獻青春”為主旨，以“弘揚愛心文化，宣傳愛心事業(yè)”為使命！明細此次“愛心家教”活動的具體事宜。

A“愛心家教”要求：1職教者都是自愿參與本次活動，本著回報社會的原則。

2自愿參加此次活動自身素質教養(yǎng)比較高，有恒心有毅力，性格活潑開朗，自制力強，有信心，有較強的責任心。

3、職教者應保證自己人身、財產(chǎn)等的安全，對于突發(fā)事件或其他不能處理的事件應及時報告我們，尋求幫助。

4、職教者定期的在一起交流心得體會,為更好的做好志愿者工作,讓受教中小學生真正的得到提升.B 補課時間：至少要能堅持2個月（半個學期）的時間，每周雙休日至少奉獻2個小時

C 補課內容：小學：語文，數(shù)學，英語

初中：語文，數(shù)學，英語，物理，化學，生物，歷史，地理，思想品德

D 補課范圍：小學一年級——初三

E 教學方式：一隊一進行教學 4 闡明做好這次家教的意義：

對于孤兒來說：教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。教育是由個體自我設計、自我選擇、自我構建、自我評價的過程，是自我能力的發(fā)展，它體現(xiàn)著社會意志和教育者與受教育者平等自由地、審慎嚴肅地共同探究的機理，不是“指令”，不是“替代”，更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從也是一樣。

對于我們來說：鍛煉自己的恒心，自制力，處理事情，講說等各種能力。同時奉獻一份自己的愛心，為社會做出自己的一份貢獻。參賽人員上臺進行演講，并由理事會成員確定“愛心家教”的具體人員名單和候補人員名單。活動總結：活動結束后召開總結大會，對全體工作人員表示中心的感謝，并對表現(xiàn)突出者予以表彰。同時，對此次活動中的好的地方給予肯定，出現(xiàn)的問題進行總結，以便以后活動中加以改進。

注意：在義務職教過程中臨時有事者須提前兩天請假，我們好做好適宜的調整安排

第三篇：義務家教總結

政治與行政學院義務家教總結

義務家教是我們青年志愿者協(xié)會打算做的一項長期的志愿者活動。我們青年志愿者協(xié)會做好相關的安排，繼續(xù)發(fā)揚“服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們管理學院的志愿者在奉獻的過程中真正體會志愿者精神，受到深刻的啟發(fā)，得到真正的鍛煉和成長。

一、活動主題

政行分團委青協(xié)義務家教活動

二、活動目的:

1.豐富學生們的課余生活，增進學生對社會的理解，提高學生的社會交際能力，把同學們學到的教學知識應用到實踐中去。

2.為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗，給同學們提供一個鍛煉的機會和展現(xiàn)自我的舞臺。

3.為有需要的孩子提供課外輔導的機會，以提高他們的學習成績

4.在社會中樹立親和的大學生形象

三，活動時間

2011年11月—12月

四．活動地點

浦口區(qū)鞏固村

五．活動意義:

1、讓學員感受到社會的關愛，幫助他們樹立信心、提高成績、健康成長，使他們的學習在我們志愿者的幫助下得到提高，喚起全社會對他們的關注和關心。

2、進一步提高在校大學生的社會實踐能力，增強大學生的社會責任感和服務奉獻意識，弘揚志愿者雷鋒精神，展示當代大學生的魅力與風采。

3、讓更多充滿愛心的志愿者加入我們的隊伍，壯大我們的愛心隊伍，一起完成我們的愛心計劃，同時為更多同學提供一個展現(xiàn)自我，了解和服務社會，豐富課余知識，開闊眼界的舞臺，為學校、社會做出貢獻，使自己得到一定的提高，有更深的人生感悟，為走入社會奠定一定的基礎。

4、在這個過程中，有利于大學生理解作為老師的良苦用心，更加配合和理解老師的工作。

5、一定程度上培養(yǎng)了志愿者的耐心，有利于減弱新生的浮躁心理，更好的適應投入大學生活

六、活動感悟

2011年11月，我們青年志愿者協(xié)會干事按照往年的慣例進行鞏固村的義務家教活動。我們家教的志愿者是青年志愿者協(xié)會通過青協(xié)干事所在班級進行招募，而且我們對志愿者也有一定的要求，以提高家教的質量。

通過與社區(qū)義務家教活動加強區(qū)校聯(lián)系，擴大我院在社區(qū)的影響力，同時能讓我院志愿者走出教室，開展第二課堂，給他們創(chuàng)造一個很好的鍛煉機會，也希望通過長期義務家教活動能對孩子的學習有所幫助，給他們的學習注入一些活力。

“愛心家教志愿活動”是雙贏的。能有一個提前做老師的體驗，使我們從孩

子們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。孩子們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛煉自己，還有更多的是他們在等待著我們。于是不管多累，我們還是以笑臉相迎。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼里感到開心、充實。

七、活動的亮點：

1、在輔導過程中，知識的美味豐盛地奉獻給他們;課堂外，生活的樂趣繽紛的展現(xiàn)給他們……這是心貼心的交流:是老師與學生，更是朋友與知己。在活動中我們進行了互動，就是讓小同學提出他們對什么感興趣，我們就從他們感興趣的方面給他們講解，讓興趣帶動他們。

2、有人表示有時間，愿意多些機會參與到活動中來。

3、村主任對我們的活動也很關心。

4、村里很多家長都對此活動表示衷心的感謝，我們很開心。

八、活動的不足：

1、要考慮不定因素對活動的影響，比如有時候村負責人沒有安排好活動所需的地方和活動對象。

2、志愿者本身的積極性在后期有所減退。

九、總結

在義務家教的活動中我們有過收獲，也有不足，但我們相信在下學期的志愿

者活動中，我們會積極改進，更加積極的投入到愛心服務活動之中。小小的收獲并不是我們工作的終點，在此后的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創(chuàng)新與突破。

政行院分團委青協(xié)

2011年12月

第四篇：義務家教工作總結

我這一年

會計121班

范玲玲

時光荏苒，像是還在昨日，而今昨日便也如過往云煙，消散在時間的蹉跎里。自從加入助教隊以來，已經(jīng)有一年的時間了。從最初的生澀羞澀，到如今的熟練；從最初的畏首畏尾，到如今的熟能生巧。一年的時間，說長不長，說短不短，但是就是這一年的助教工作，一年的相處和交流，也讓我收獲頗多。在做助教工作的過程中，我進一步理解了教師的工作，也學到了一些經(jīng)驗。在這兒，我也很希望和大家分享我的一些心得和體會。

我助教的對象是一個初一的小男生，叫晉銀洪。初次見面時，安靜而羞澀。

我想，我得用心去了解他的需要，真心的想要給予他幫助，這幫助不僅是在于他的學習中，同時也在他的心理、生活中。只有真正地走進他的心理，傾聽他的心聲，了解他的想法，才能有的放矢的給予他指導和幫助。其實一開始，我并不確定我應該以怎樣的方式和他相處，也沒把握能和他相處融洽，并且不知道我能不能對他有所幫助。

但是一直以來，我都覺得，人與人的相處其實就是心與心的交流。所以在和晉銀洪交往的時候，我希望以真心換真心。事實也的確如此，我們相處得像朋友，應該可以說他的學習熱情還是很高的，學習上也很努力。每周去晉銀洪家和他在一起，除了輔導他的功課外，常常還會和他在一起聊聊天。盡管每次我都定好每次半小時到四十分鐘，想要和他談談學習談談生活談談未來。但每次一聊起來就不知不覺忘了時間。

我所看到的深受學生愛戴的老師，他們大都是把自己融入學生當中，成為學生中的一員，與學生做朋友，以朋友的身份給予學生關懷和幫助，促成學生的進步。在和晉銀洪相處的時候，盡管我是以助教的身份被介紹給她們。但是在做助教工作時，我從不把自己當做是他的老師，我把自己只當做是一個略長于他的的姐姐，同時也希望成為他的朋友；在第一次和晉銀洪見面時，我就向他表示了我的希望，也一直是這樣做的。而今，每次去做助教的時候，晉銀洪都會很主動的和我聊起他們學校的事情、抱怨老師的嚴格、抱怨上課的辛苦。而我總是站在姐姐的位置上，聽著小小少年的不滿。和他聊聊我們曾經(jīng)走過的路曾經(jīng)的初一曾經(jīng)的高三。

同時，這一年的助教工作，也讓我深深感受到了鼓勵和信任對于孩子們的重要性。處在學生的位置上，面對教的人，學生是處于一種弱勢，他們往往會不自覺的把自己放在一個很低的位置，甚至懷疑自己的能力。這時，他們就需要有人從旁不斷的給予鼓勵，相信他們的能力，幫助他們正確認識自己，樹立信心。剛剛輔導晉銀洪時，他總是說自己英語差，不想學英語，每次學英語時，也都是馬虎了事的。我就想著怎么才能讓他對英語有興趣呢？后來，我總是有意無意的用英語和他聊些日常對話，有的時候也會讓他聽些簡單的英文歌曲，慢慢的他好像對英語也不是那么反感了。我想至少這一點我是成功了的。

應該說，在助教工作中，我也不是所有的課程都能給他一定的幫助，比如許久都未曾碰過的生物。到了這種時候，我就會很認真的告訴他：“姐姐不會這題”我不會不會裝會，這對于孩子而言無疑是個錯誤的榜樣。我想，我們的助教，對于助教的孩子助教的家庭而言，不僅僅是說，想要孩子們的成績提高多少，更多的可能在于說想要孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣、端正的學習態(tài)度和認真的生活狀態(tài)。我努力的做著這一點。并渴望有所成功。

通過這一年的助教工作，我覺得我是在與晉銀洪共同成長進步。晉銀洪學會的是新的知識、新的學習方式和對未來的憧憬，而我也在這一過程中學會了堅持、不放棄和耐心。我想在做老師的這行上，我的經(jīng)驗無疑還是很不足的，但助教的這份堅持和努力使我對老師的工作與責任有了更深的認識。

第五篇：義務家教心得

義務家教心得體會

我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我幸福的一部分。一直向往著一個有意義的人生，一直很喜歡“自愿者”這個代名詞，而義務家教讓我終于可以做一些力所能及的事兒回報社會，成為一名真正的自愿者，我感到很開心、很自豪。

時光匆匆，轉眼已接近大一第二學期的尾聲，懷著那份執(zhí)著和信念，細數(shù)這一路走來的點滴，有辛酸、有尷尬、有疲憊，但更多的是感動和欣慰。還記得第一次去他家時的我有些不知所措，也還記得第一次見到阿姨時的那份親切和望子成龍的殷切表情，更記得和那學生談到個人理想時的激動場面……

我?guī)У哪莻€學生叫某某，他上高二了，是個聰明而開朗的學生。我開始是給他補化學，后來也給他補習英語。經(jīng)過這么長時間的輔導和相處，現(xiàn)在也可以說我們是無話不談的朋友了。

面對一個高二的學生，我深知自己責任重大，因為高考也算是人生的一個分水嶺，而高二則算是高中的一個沖鋒時段，為此我又該怎么做才能達到補習的效果呢？我一開始就在盤算著；況且這是我第一次做家教，我又該如何應對會出現(xiàn)的難題？我一直在努力準備著。

高中的知識很講究邏輯與技巧，對知識點掌握的要求也很高，所以我每次去之前總得精心準備一番，然而這樣還是會在偶爾出現(xiàn)一些小的尷尬：面對有些題，我也束手無策。反思自己，我明白是自己內存儲備不足，因為要給學生一滴水，我就要得有一桶水。所以為了把遺忘的知識點給重拾起來，為了讓自己儲存的“水”多起來，有時周六我跑到書店就是一下午，要實在沒辦法，我就索性把書給買了回來，然后抽空在學校細細研讀；而且今年過年回家我還特意將以前的一些

筆記和資料帶了過來。

經(jīng)過了上學期的共同努力，這學期他的化學好像沒了太大的問題，但他說英語每次都拖他后腿，于是在了解了他英語的一些基本情況后，我開始嘗試著給他講英語，我給他出了一百多道選擇題和改錯題，還準備了作文范文，加上他自己的一些閱讀和完形資料，我們就開始了英語的學習之旅，在這過程中我發(fā)現(xiàn)導致他做錯題的根本原因不是語法，而是他的詞匯量太少，后來我就叫他每天堅持背20個單詞，我鼓勵他慢慢來，要相信每天的一點積累一定能在未來收獲碩果。同時我也嚴格要求自己每天堅持背四級詞匯，我明白自己也得提高英語水平才能教給他更多的知識。

后來他說他想沖刺一個重點班，我替他感到高興，但又有些擔心，因為那要英語好才有機會，而我又該怎么做才能讓他提高呢？英語學習不是一蹴而就的事，說實話，我的壓力很大！但我正在盡自己最大的努力去鼓勵他，幫助他，我也在想著采用好的方法快速提高他的英語。在給他講課的過程中我發(fā)現(xiàn)自己翻譯英語的能力也在逐漸提高，想想就覺得興奮。

215的公交確實夠擠，每次去我都是提前一個多小時出發(fā)，因為好幾次我都為我是最后一個擠上車的而捏一把汗；而回來時雖然是在西門終點站排隊等車，但人多的時候光排隊也就需要一個多小時。記得有一次我回到宿舍就已經(jīng)8點過，然后累得不行一頭倒床上就睡著了……我的好朋友說我傻，我自己倒認為只要能多倒一點水給那學生，能體現(xiàn)一個自愿者良好的精神風貌，能讓自己的青春不留下遺憾，這傻也值得。

是呀！經(jīng)歷了這么多，有時感覺自己每周挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當聽到他激動地說，月考考試成績不錯時，我的喉嚨竟變得酸酸的，一時

間說不出話來。那一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來付出后竟會收獲如此大的快樂。

痛苦和快樂就這樣交織纏繞著，也讓我明白了在付出的同時，我們還應該不畏懼挫折。誰的人生沒有坎坷，只有相信自己，相信努力，我們才可以改變未來在我們腳下的路不是嗎？。因為如果決意向前，荊棘真不算什么。未來的路還很長，即使無法預測風的航向，但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

現(xiàn)在我和他還會在休息的時候相互分享學校的趣事兒和一些自己的愛好，有時候談得挺開心的……我想這些回報真不是金錢所能比擬的，它是我真實生活的寫照，更是我一生享用不盡的經(jīng)驗、回憶和啟示。

所以我會將這份承諾好好地履行下去，將這份和諧好好地傳遞下去，將這份成長好好地積累下去，將這份體驗好好地升華下去。