第一篇：少先隊輔導工作總結

少先隊輔導工作總結

本學年，我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊輔導員，我進入了角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。現將工作中的收獲與感想簡述如下：

一、常規方面

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

１、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、規范少先隊陣地建設，設計布置團隊合一的團隊室，團隊室的建立，使我校的少先隊員們增強組織觀念；增強少先隊員的光榮感；增強少先隊員的責任心；增強少先隊員的主人翁意識。只有利于中隊集體的形成，加強少先隊規范化建設，才能不斷適應新時期少先隊工作的需要。加強隊章、隊史教育，進一步增強少先隊組織的號召力、凝聚力，增強少先隊員的光榮感和使命感。

3、堅持“紅領巾監督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，依此督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

4、充分利用標語、板報、墻報、廣播，組織他們學習，并開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。

二、德育方面

１、對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2、加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

三、活動方面

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。（1）九月份,學校的各項工作都在有秩序地開展，少先隊大隊部抓住9月10日教師節的契機，結合各中隊的實際開展以“感謝師恩”為主題的中隊主題隊會及活動，讓同學從中感悟老師們給予我們的無私的偉大的愛。同時也培養同學們樂于助人、懂得感恩的品質。

（2）中秋節，在中秋節和我們少數民族特有的古爾邦節到來之際，我們開展了“我們的節日”活動，少先隊員們通過收集資料，制作手抄報等來一起慶祝節日，使每位隊員們感受到了傳統佳節的快樂。

（3）十月份，是開展愛國主義教育，弘揚光榮傳統的最好時機。也是一年一度的建隊節。為此，大隊部組織全體少先隊員們重溫了隊知識，并開展了“我是預備隊，從小跟黨走”喜迎黨的十八大主題大隊會活動。本次主題大隊會活動，真正做到了全員參與。我們還組織開展了新隊員入隊儀式，從最基本的環節對學生進行愛隊、愛校和愛國教育。讓孩子們過一個充實而有意義的節日，不但，激發學生熱愛生活、熱愛校園、關心小伙伴的豐富情感，還充分展示學生的才華，活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活又起了教育作用，受到大家的一致稱贊。

（4）十一月份，我們的活動主題是“強安全意識，創和諧校園”。眾所周知，安全是第一要務，所以我們利用手抄報，黑板報、廣播站等，大力宣傳，目的是為了增強學生們的生存本領，培養起學生們一種自我防護的意識和強烈的生存欲望，安全分為日常生活安全、校園內外安全、自然災害與自救、野外旅行安全和社會生活安全等，有針對性和實用性。通過這次的安全教育活動，營造了一個安全、文明的校園環境，為老師工作和學生健康成長創造一個良好的氛圍，形成一個平安、和諧的校園。

（5）十二月份，弘揚法治精神，服務科學發展。12月4日是全國法制宣傳日。我校結合第八個全國法制宣傳日，舉行了以“弘揚法治精神，服務科學發展”為活動主題的法制宣傳周活動，對學生集中進行了法制教育。在“一二·九“運動紀念日，我校積極開展系列活動：以喜迎十八大為契機開展了豐富多彩的活動，在國旗下宣誓、呼號，“愛我中華立志成才”主題班會、并重溫入隊誓詞等多種形式開展了喜迎十八大、紀念“一二·九”運動的活動。

回顧短暫的工作時間里，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，取到了難能可貴的經驗。我們將在創新中求實，在求實中創新，面臨挑戰，一如既往的踏實工作，力爭為金藪中心小學德育工作貢獻自己微薄的力量。

第二篇：龍田小學少先隊輔導工作總結

龍田小學少先隊輔導工作總結

我作為三里鎮龍田小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一、用愛心譜寫教育的篇章。

一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。

二、拼搏在閃光的事業中

輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。

比如：我在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，知道如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。舉行大型的全校性的建隊日入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。

再如：學生的良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，所以，培養學生良好的行為規范，是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務。我們要求學生從自我做起，從坐、立、行、談的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。并且把常規管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合，并在學生中開展爭做校園小衛士、優秀少先隊員、文明禮儀標兵的評選活動，開展榜樣教育。

三、以尊重為原則，培養孩子們自主自立意識，鼓勵隊員個性化發展。

自主意識是人的意識的本質特征，要使孩子們的個性獲得健康的發展，適應社會，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優缺點，通過自我調控，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。在隊活動中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿，聽取隊員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動，在活動中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。如：愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，；喜歡制作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。

四、工作中樂于學習，勤于思考，做隊員的良師益友。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。經常設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養隊員各項素質、增 2 強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新，我經常從報刊、電視少兒節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課余生活，增長他們多方面的知識和實踐能力。

我以中隊為基點，開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。本年11月份我校師生積極參加了三里鎮第六屆小學生運動會,男女籃球隊都取得了鎮上的第三名，開幕式表演也取得了滿意的成績。學生也在本次活動中得到了很多的鍛煉。

五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。

我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示范，潛移默化”。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

人生的樂趣在于創造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未來。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛生愛校，教給學生我的所有，在平凡的崗位上求真務實；熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想，努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，將滿腔熱忱投入到少先隊事業。

輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

第三篇：少先隊規范儀式輔導

少先隊規范儀式輔導

一、關于紅領巾

1、系紅領巾的順口溜：領巾披上肩，對其兩個尖，左邊搭右邊，右邊繞個圈，圈里抽出尖（紅領巾統一折三折）

2、紅領巾規格：標準60×60×100厘米

大號 72×72×120厘米（一般大人用）

3、為領導敬獻紅領巾：隊員把紅領巾統一折好，雙手托紅領巾，領巾巾角向外，走到領導面前轉身。左手托紅領巾，右手敬隊禮，后雙手托巾，把紅領巾戴到領導脖子上，并為領導系好，稍加整理。然后后退一步，敬禮。領導回禮。轉身返回。

注意：為領導獻紅領巾要提前訓練隊員，特別要教會隊員為別人系紅領巾的方法。如果領導是一人以上，還要注意步驟和口令的統一。

二、大隊活動三級報告儀式

大隊長：全體起立，各中隊整理隊伍，報告人數。

中隊長：（中隊長小跑出列）稍息，立正，向前看齊，向前看。報數。稍息。（跑步到大隊長面前，敬禮）。報告大隊長，第 中隊應有隊員 人，請假 人（無人請假可不說），實到 人，報告完畢！（敬禮）大隊長：（回禮）接受你的報告！（中隊長小跑返回隊伍前發立正口令）（所有中隊報告完畢后，向所有中隊發稍息口令，小跑向大隊輔導員報告）報告輔導員，××小學大隊應有隊員 人，請假 人，實到 人。一切準備就緒，請您參加活動，并給予指導。報告完畢！（敬禮）

輔導員：（回禮）接受你的報告，很高興參加活動，請按計劃執行。大隊長：立正，出旗，奏出旗曲，少先隊員敬隊禮！

禮畢！唱《隊歌》。（唱隊歌時需有人指揮，）坐下。（宣布活動開始，主持人上場）

活動結束。

大隊長：請輔導員老師講話！（輔導員講話）

大隊長：請輔導員老師帶領隊員呼號。（全體隊員舉起右手握拳）輔導員：準備著：為共產主義事業而奮斗！全體隊員：時刻準備著！

大隊長：全體起立！稍息、立正。退旗！奏退旗曲，少先隊員敬隊禮！

禮畢！解散！

三、入隊程序

（一）申請。本著全員入隊的原則，分批進行。一般情況下二年級結束必須全員入隊。

1、由班主任和科任老師推薦，學生填寫《入隊申請表》。

2、學校大隊審批，張榜公示。

3、新隊員隊前教育。

入隊前八會：會寫申請；會理解隊旗、隊徽、紅領巾的意義；會系紅領巾；會敬隊禮；會唱隊歌；會按隊的儀式參加活動；會宣誓；會呼號。

（二）新隊員入隊儀式

1、整理隊伍、報告人數、出旗、唱隊歌，宣布活動開始。

2、請大隊輔導員老師宣布新隊員名單。（每個新隊員的名字要張榜公示，輔導員老師在宣布名單時要把新隊員的名單全部宣讀）

3、新隊員入場，老隊員為新隊員授紅領巾（此環節用音樂渲染氣氛）老隊員把領巾統一折好，雙手托紅領巾，領巾巾角向外，走到新隊員面前轉身。左手托紅領巾，右手敬隊禮，后雙手托巾，把紅領巾遞給新隊員，新隊員自己把領巾系好，老隊員可指導幫助新隊員。系好后老隊員后退一步，敬禮。新隊員回禮。老隊員上前一步插到新隊員身邊轉身站好。

4、大隊輔導員帶領新隊員宣誓，老隊員重溫誓詞。輔導員：請舉起右手跟我宣誓。宣誓人：（輔導員名字）宣誓人：（隊員各自名字）

注意：宣誓時，護旗手將大隊旗旗面展開，正對所有隊員。

5、新隊員發言

6、寄語新隊員

可由高年級老隊員寄語、輔導員寄語等。儀式后，還可以制作成卡片，讓家長寄語。要求新隊員做一件有意義的事。

7、聘請中隊輔導員（此環節用音樂渲染氣氛）（1）大隊輔導員宣讀《聘請決定》。

（2）校領導講話并為中隊輔導員頒發《聘書》。

（3）少先隊員為中隊輔導員敬獻紅領巾。（方法同為領導敬獻紅領巾）

8、授中隊旗（此環節用音樂渲染氣氛）

高年級對低年級或者“手拉手”班級授中隊旗，雙方各有旗手、護旗手。新成立中隊的旗手，由班長擔任，中隊長后一步由隊員選出。

9、呼號、退旗、結束。

第四篇：少先隊輔導培訓心得范文

少先隊輔導員培訓心得

韶關市武江區向陽小學 魏思瑤

2018年5月21日-23日，我很榮幸得到機會參加在廣州番禺舉行的韶關市德育干部（少先隊輔導員）專題培訓。本次培訓現場參觀與經驗理論講座結合，使每一位學員都收獲豐碩，對我在學校少先隊大隊輔導員崗位上的工作具有重要指導意義，現我將本次學習作如下總結：

一、環境育人，打造校園（少先隊）文化特色

建設良好的校園環境，是校園文化建設的重要組成部分，包含一個學校的整體布局、校園綠化、校園美化等，就是能讓校園的各個區域都會說話，給人一種幽雅、寧靜的感覺，體現一個學校的文化底蘊。校園環境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然產生巨大的影響。本次學習實地參觀了兩所學校：廣州市番禺區市橋中心小學和廣州市番禺區紅基學校。市橋中心小學既整齊美觀，又大方實用；既著眼于近期使用，又考慮到長遠的發展。學校每間課室都為六邊形結構，有著德育長廊、藝術長廊、英語長廊、國學文化墻等場所。各場所的布置都充分發揮學生的主體作用，如學生笑臉墻、班級文化展示欄、學生作品展示欄等。學生是校園文化環境建設的對象和主體，學生的參與程度，決定了文化環境建設的成功與否。而紅基學校則是一所有著亭臺樓閣、琉璃青磚、古色古香的園林式校園，學校以塑雅教育為理念，大力發掘當地的鄉土文化資源，打造以灰塑藝術為特色的校園文化亮點，而這一特點在紅基學校的校園環境中隨處可見。因此我們的校園規劃也要學習先進學校合理、諧調、科學的布局，創設文化氛圍，充分發揮校園的每一處空間的作用。設置相應的宣傳欄、圖書角、學習園地、表揚欄、競賽欄、衛生評比欄等，充分利用黑板報、雕塑、圖書館、榮譽室、團隊活動室等形式和專用場所，精心設置育人環境，渲染育人氣氛，將會達到“無聲勝有聲”的育人效果。給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優美的校園，提高師生在校生活的質量，讓文化氛圍時時刻刻在潛移默化中發揮作用。

二、活動育人，少先隊活動與傳統（鄉土）文化資源有機結合

本次培訓到訪的兩所學校都高度重視、并樂于傳授在少先隊特色活動開展方面的先進經驗。市橋中心小學對少先隊干部的培養十分用心，學校建設了紅鄰巾廣播站、紅鄰巾小記者站等少先隊活動陣地；常規開展山區慈善行、歡樂游園、跳蚤義賣等少先隊活動，使少先隊員們在活動中增加了對少先隊組織的歸屬感、也提升了隊員的素質與綜合能力。而紅基學校則著力于以“塑雅”教育為理念、植根嶺南鄉土文化，打造校園文化特色。該校所在的沙灣鎮有著豐富的歷史文化資源如：魚燈、灰塑、飄色、舞龍舞鳳等等，因此紅基學校抓住該鎮的地域文化特點，打造以灰塑、魚燈為中心的少先隊社團活動品牌。我對紅基學校的校園文化印象深刻，他們以灰塑這一地域文化資源為載體打造“塑雅”校園文化，特色少先隊活動與社團品牌也圍繞此展開。紅基學校大力發展灰塑社團、魚燈社團，每年開展校園藝術節、親子活動、作品展演等活動，讓學校學生在特色活動中體驗地域特色文化、傳承文化、創新文化。我們韶關也是一座歷史文化名城，如何挖掘鄉土文化資源，打造本校少先隊特色是我們少先隊輔導員特別是少先隊大隊輔導員的使命與責任。我們應依托豐富多彩的鄉土文化資源如韶樂文化、石峽文化、客家姓氏文化、采茶文化、紅色革命文化等，營造獨具特色的少先隊文化教育氛圍,成立各具特色的活動組織，開展形式多樣的實踐活動，既可以地豐富和充實少先隊活動的內容與形式，彌補學校教育資源的不足，又能推動少先隊文化不斷地在創新中發展；又可通過少先隊活動，讓隊員置身于鄉土文化的情景之中，自覺地接受良好的鄉土文化的熏陶，自覺傳承家鄉文化和傳統美德，促進隊員個性發展。

三、不斷學習，吸收發達地區的先進經驗

本次培訓是在廣州番禺進行的，在發達地區優質學校的參觀與交流開闊了我的視野，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。加強培訓與學習，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚。兩所學校的領導與專家毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力奮斗。

第五篇：宜賓市少先隊輔導培訓心得

宜賓市少先隊輔導培訓心得

“時刻準備著，為共產主義事業而奮斗！我們是共產主義接班人！”紅領巾的事業是托舉未來的神圣、美好的事業。我很榮幸的參加了2015年11月25——11月27日由宜賓市市教育和體育局、共青團宜賓市委、宜賓市少工委聯合主辦的宜賓市少先隊輔導員培訓班。

聽了史教授和俞教授以及徐衛領導等的講座，作為少年兒童的親密朋友的少先隊輔導員，不僅是他們人生追求的引領者，還是他們實踐體驗的組織者和健康成長的服務者。實踐經驗告訴我：活動是育人的有效載體，開展活動是少先隊工作的生命和活力所在。工作中如何因地制宜，精心策劃具有特色，符合兒童發展規律的活動，以實現“育人為本”的教育目標呢？下面是我的一些工作經驗和體會：

一、抓好常規化管理，扎實少先隊工作的基礎

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。升旗儀式是學校德育活動中深化愛國主義教育的重要形式。我校每周舉行的升旗儀式規范而隆重，從組織升旗儀式到升旗儀式結束，從升旗手、護旗手的基本動作到主持人的口令，從全體少先隊員敬隊禮到全體教師、少先隊員唱國歌，從合唱國歌的指揮到領導、教師在國旗下獻詞，都做到了規范化。規范的升旗儀式，使全體師生受到了潛移默化的愛國主義教育。

日常管理工作還包括學生良好的生活習慣，學習習慣，文明行為習慣的養成。少先隊大隊部每天都加強對紅領巾執勤、學生文明崗、值周班、值日生及值日干部等一系列學生日常管理工作，進行落實、檢查，為展現隊員朝氣蓬勃的精神風貌，樹立更多的優秀典型，激發他們積極向上的競爭意識，學校每學期評選一次“班級之星”和“校園之星”，讓每個隊員都學有榜樣，行有規范，有效地促進了良好的生活和學習習慣的養成。

二、陣地文化更新

1.加強對少先隊紅領巾宣傳欄的宣傳 少先隊紅領巾宣傳欄設表揚欄、失物招領、好人好事、學校動態、知識角、運動及健康角等宣傳形式；每期的紅領巾宣傳欄，大隊部都能堅持力求規范有序，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，層次鮮明，充分發揮學生主體作用。在少先隊的統一指導安排下完成了各年級德育工作目標，使學生在活動中受到教育和熏陶。

2.加強中隊黑板報的設計和檢查

中隊黑板報是班隊宣傳的主要手段，大隊部利用定期或不定期檢查每月對各中隊黑板報進行檢查評比，同時也對各中隊的班風學風，課室布置，衛生等進行抽查，加強了各中隊良好的班風學風。

3、通訊報道信息化

以校園廣播為載體，促進隊員多閱讀，多交流，多報道。有益的書報是輔導員和隊員成長的精神食糧，輔導員訂閱《輔導員》雜志、《小學德育》等書刊，95%的隊員訂閱了《中國少年報》、或少兒精品期刊。并引導隊員上健康網，幫助他們提高信息搜集、處理能力，抵制不良行為的侵襲。

三、突出主題，認真組織豐富多彩少先隊活動

“春泥護花須新土，秋實累累賴有心”，少先隊工作要閃光，就必須不斷注入新鮮血液，使其富有時代性、社會性、人文性，我校處處把少先隊員放在第一位，樹立服務意識。因為少先隊活動是少先隊的生命。

隨著時代的進步，少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大而深刻的變化。作為新世紀的少先隊，必須順應時代進步的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想，與時俱進，以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。為此我校每年都開展主題系列活動，例如：三月學雷鋒活動：低年級開展彎彎腰撿垃圾活動。各年級開展學雷鋒演講比賽；我幫父母做一件事活動。讓隊員們了解一個家庭的家務工作情況，體驗家務勞動的繁瑣和重要性，學會自己的事自己做，培養熱愛勞動的品質；四月舉行保護地球、保護環境、廢物利用等宣傳，開展綠化新校園捐款活動；五月對隊員進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育；六月文藝匯演及書畫展出；七月開展“體驗豐富生活，感受大千世界”走進市實踐基地，深入開展少先隊體驗活動；九月學校還通過舉辦運動會，為隊員搭建實踐舞臺，鼓勵隊員自主發展個性，從而使隊員的綜合素質得到增強，個性得到展現；十月“新世紀我能行”體驗教育活動，倡導“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展”的思想，是培養當代少年兒童實踐能力和創新精神的活動。體驗活動作為我校特色性工作，充分調動各種教育因素，激發學生的主體內驅力，引導學生主動成長。

十一月以“紅領巾節儉大行動”為主題的少先隊活動，引導隊員從身邊做起，從點滴小事做起，養成節約資源，做一個具有良好的節儉習慣的品質少年；十二月開展“隊員個人風采大賽”。

此外還開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”少先隊主題活動；“頌父母”、“老師頌”演講比賽；“學榜樣，樹正氣”講故事活動。實踐證明：充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。

挖掘“節日文化”的正能量。以極具親和力和吸引力的節日活動，激發學生的興趣，增長學生的見識，豐富學生的精神世界，指導他們的休閑生活，營造出一種積極、健康、有益的文化氛圍。如以深受小隊員喜愛的“讀書節”、“感恩節”、“科技節”、“藝術節”等活動為核心，開展多姿多彩的學生活動，為隊員提供更多鍛煉才能的舞臺，利于他們特長的培養與水平的提高。

四、大力開展第二課堂興趣小組活動

第二課堂興趣小組是第一課堂的補充，根據本校實際，課堂興趣小設有書法、美術、口語主持等活動隊。各活動興趣小組活動開展得豐富多采，活躍了師生身心，發展了少先隊員的智力，培養了隊員的特長，推動了校園文化建設。健美操、拉丁舞、合唱隊等使校園生機勃勃，活力無限，小隊員們在第二課堂中尋找著興趣，體驗著成功的快樂！我們所堅持的藝術教育方向不僅僅限于個別隊員，而是全員參與。豐富多彩的活動更為隊員們搭建了展現自我，展露才華的舞臺，豐富了校園文化生活，彰顯了我校藝術教育的個性特色。

“少年強則中國強”。作為少先隊輔導員，在開展活動時我們都有一個共同的心愿：那就是讓隊員在活動中創造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。讓豐富適宜的少先隊活動調動隊員參與的積極性，激發隊員對活動的熱情；讓精彩、豐富、新穎的少先隊活動發揮德育的正能量吧！