第一篇：暑期社會實踐先進個人申請材料

2011年社會實踐活動先進個人申報材料

參加主要活動：

2011年7月4日赴巢湖市散兵鎮謝王小學開展大學生義務支教活動和關愛留守兒童系列活動

2011年7月5日赴含山縣參觀地方經濟觀察

活動感想：

7月4日一大早，我們巢湖學院大學生義務支教服務團一行20余人，由校團委郭超老師帶隊，乘車前往巢湖市居巢區散兵鎮謝王小學開展教育幫扶暨義務支教活動。經過近一個小時的車程，我們來到謝王小學。一路上我們看見好幾個采石場和水泥廠，這使得原本翠綠的青山變得傷痕累累、一片斑駁。這也使當地的環境受到嚴重的破壞，樹葉和草叢上都覆蓋著厚厚的粉塵。活動前期我們得知謝王小學的學生人數較少，學生們的學習環境不是很好，但近年來已有所改善。當我們到達的時候，學生們已經聚集在教室前的草地上了，他們三三兩兩的聚在一起，好奇的等著我們的到來。我們迅速的下車整隊，并將我們精心準備的圖書和學習用品拿到教室前的桌子上。

然后開始簡單而正式的愛心捐贈儀式，小學生們興高采烈的排隊站在桌子前，好奇而又有些許害羞的看著我們帶去的禮物。捐贈儀式 1

上，當學長和學姐將禮物交給孩子們時，他們的臉上洋溢著幸福的喜悅。拿到禮物的孩子在學校老師的引領下爭先恐后的將禮物搬到共青書屋。“共青書屋”是我校2007年援建的，里面整齊的擺放著近幾年捐贈的圖書。這個“共青書屋”是學校的小小圖書管，孩子們在這里能夠看到各種各樣適合他們年齡的課外書，這大大的豐富了他們的課外生活，也一定程度上滿足了他們對知識的渴望，同時也給同學們帶來了大大的精神食糧。

愛心捐贈儀式后，我們就開始分班級和年級開展內容豐富、形式多樣的支教活動。我們的授課時間共有兩節課，中間有近二十分鐘的休息時間。因為所教的年級不同，我們的授課重點也有所不同。對于低年級的學生，主要寓教于樂，開展豐富的趣味活動。對于高年級的學生，則主要是教他們相關的文化課程，為他們輔導語文、英語、數學。當然還有內容豐富，關注健康生活的小常識課堂。也還有聲情并茂的展板講解，給孩子們傳授夏季防溺水的小知識。

在課間活動時間，教室外面也開始了別樣的講堂，我們的講解員向小學生們講解了夏季防溺水安全知識。通過我們制作的有趣圖畫和生動的語言講解，小學生們被深深的吸引了，他們表情專注，傾聽認真，還不時的向講解員提問。

結束了上午的課程，我們聚在了一間教室里休息，互相交流教課的收獲，和各種心得體會。于此同時，學校的食堂正在忙碌著為我們準備午餐，學校的食堂很小，只有一口大鍋，和幾個炒鍋，還有一些

簡單的餐具。但食堂的師傅很熱情的盡量為我們準備豐盛的午餐。下午，我們志愿者又坐車去了留守兒童之家。我們安排志愿者給孩子們進行防溺水安全知識講解。而其中一名講解員則是現場找了個小孩子進行溺水急救演示，并進行簡單的問答，孩子們對防溺水安全措施也有了很好的了解。通過和孩子們玩游戲，調動孩子們的積極性和鼓動性，讓他們更好的參與到集體中來。然后我們分別一對一的與孩子們交流，拉近彼此的心。

通過此次“大學生義務支教服務團”的教育幫扶活動，不僅給孩子們帶來了知識和快樂，同時也讓我們的志愿者社會實踐能力得到了提高，激勵更多的大學生投身志愿活動。活動得到了《新安晚報》、《巢湖日報》、巢湖電視臺等新聞媒體的關注，取得了較好的社會反響。通過媒體宣傳報道一方面肯定活動開展的成功，另一方面也鼓動社會各界人士伸出援助之手，更多的去關心關愛留守兒童。

為引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，了解巢湖市地方經濟發展狀況，7月5日，我校暑期社會實踐省級重點團隊——地方經濟參觀服務團一行三十余人在校團委周祥、魯鵬程老師的帶領下赴含山縣經濟技術開發區考察學習。

一行人員在我校掛職團干、含山團縣委副書記左勁中的陪同下首先來到安徽青花坊瓷業股份有限公司。在總經理裴仕琳的陪同下，同學們參觀了青花骨質瓷生產車間，親眼目睹了通過高科技的生產設備利用粘土與動物骨粉制成各種瓷器的全過程。參觀完畢后，裴仕琳在會議室向同學們介紹了公司的目前狀況以及未來的發展規劃，并結合自身體會和大家討論了樂于奉獻、團結奮進的人生感悟。

隨后，參觀服務團來到安徽源眾納米材料有限公司，該公司是山東盛大公司第四家納米碳酸鈣生產企業。公司負責人向同學們介紹了企業的規模、納米碳酸鈣的用途及生產流程，并帶領大家參觀了生產車間。

最后，參觀服務團來到含山縣磁通電子有限公司，在參觀生產車間后，同學們在會議室與企業負責人就“大學生理論與實踐能力發展的不同步”、“大學生畢業就業”等問題就行了交流。

通過參觀學習，同學們對企業的研發、生產、管理、銷售等環節有一定的了解，更加明確了作為當代大學生所肩負的責任與使命，增強了學習文化知識與服務地方經濟的意識。

暑期三下鄉社會實踐活動是引導學生積極參與社會實踐，讓我們預先踏足社會，了解將來所要走的路大致的輪廓。更加重要的是這些活動是培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積極性和主動性，推動大學生“創新教育、實踐教育”向縱深發展，也讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以后的工作墊下基石。

通過這兩次的暑期社會實踐活動，使我可以結識相關單位與工作的合作伙伴。我們參加活動小組的成員將最有可能在將來形成合作關系，開創成功事業。在暑期實踐活動當中參與者會接觸到一些與政府、企業、公司和鄉鎮單位等打交道的媒體，我們可以借此機會與他

們建立聯系。獲得向社會推薦自己形象與能力的難得機會，為未來創業建立良好的媒體關系。在平時的實踐學習中大家可以相互之間交流溝通，這些交流活動會讓我們累計很多寶貴的經驗。

通過參加暑期實踐活動，有利于提高我的專業知識和技能。通過實踐可以接觸到相關單位，并有機會與其保持長期的聯系，方便以后實習就業。通過實踐可以結識很多合作伙伴，有機會保持長期聯系，利于日后專業的交流，方便以后實習就業。通過實踐，可以獲得對專業從理論變為現實的全局把握。在完成實踐的過程中，培養溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰的過程中，增強創業的勇氣、信心和能力。我們的實踐活動獲得了圓滿成功，得到了校領導的肯定和社會各界的好評。我們的成績是肯定的，它的由來是所有參加實踐的老師和同學用辛苦和汗水換來的，當我們忙了一天說說笑笑走在回學校的路上時，我們體會到了誰是最可愛的人，誰是最幸福的人，我們那時的心情無法用言語來修飾形容。

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！

在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發和升華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以后的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。

申請人：10歷史學魏兵

2011年9月24日

第二篇：暑期社會實踐先進個人申請

暑期社會實踐先進個人申請

尊敬的院團委老師：

您好！

我是地理與生物信息學院資源環境與城鄉規劃專業1班的胡近。在過去學習實踐中，我一直保持著較高的思想覺悟，嚴格要求自己并積極貫徹黨的方針政策，于2012年10月遞交了入黨申請書。平時除在認真學習課本的專業知識之外，積極參加學校組織的實踐和競賽活動，也參加過一些社會義工。平時的努力勤奮成績優異獲得了老師和同學們的支持和信任。今年暑假我參加了暑期三下鄉社會實踐活動。為此，我申請本次社會實踐活動的“先進個人”榮譽稱號，現將個人的基本情況匯報如下：

根據學校的實際情況以及由團委老師郁婷婷老師、輔導員王新光老師帶的領以及歐陽志遠同學擔任隊長，暑期學校組織舉辦了一個5人的文明采風隊伍，以“絢爛傳統文化,斑斕中國夢想”為主題，“追尋發展印記”為宗旨，此次的中國夢尋訪行動中,我完成圓滿自己家鄉地區文化材料收集，并認真整理收集了由同學所提供的兩個臨近省市地區的材料。我在整個暑期實踐活動中表現積極踴躍，在收獲很多的同時也為團隊做出了突出的貢獻。在負責家鄉的采風和資料的搜集整理的過程中，我充分了解到毛主席所說的“實驗是檢驗真理的唯一標準”，在學校所學的理論知識如果不在實踐中應用檢驗，我們不能對所學知識產生興趣也不能很好的認識到刻苦學習的重要性和必要性，因為“實踐才能出真知”，所以只有將我們平時學到的知識應用到實踐生活當中才能知道我們在校學習的知識是不是真理，只有在不同的環境中我們發現自己的不足，這樣才能真正完善自我超越自我。而這一次的暑期社會實踐活動正好給了我鍛煉的舞臺，我也將會以此為開始在以后的實踐活動中更加的努力。

隨后，每周大家會通過定期組織交流會的方式對本周的任務進度進行匯報總結，分享自己在活動心得體會和一些奇趣軼事。并根據自己所搜集的中國各個省的資料共同探討地理環境、物質基礎、政策條件，歷史沿革、氣候因素、地形地勢、自然環境、交通、移民、政治、行政區劃、民族分布等等許多方面的差異在一個地區的文化遺產，氣候狀況以及水資源保護方面所起到的重要作用。最后經過相應專題的討論后，由隊長將所收集的材料整理后通過新媒體發布并發布在微博上，最終的成果是以視頻和電子地圖的形式展示的。接著組長組織各個成員們再制定下周的考察計劃。在每次的計劃討論會上，大家都踴躍發言，出謀劃策，知無不言言無不盡，整個會議好似中華民族文化大討論。會后大家的精神思想境界都有較大的提高，自己人生經歷得到了豐富，自身素質也得到了提升，大學生活的目標也更加明朗。做為一名大學生，并且是名大三學生，或許即將走上社會，面臨就業問題，所以更應該通過社會實踐的機會提早走進社會、認識社會、適應社會才行，而此次的暑期社會實踐讓我深刻的體會到了社會實踐的重要意義，并希望以后能夠經常參加社會實踐，這種真正的社會實踐活動是和大學中的社團生活意義所無法比擬的，只有真正的在社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸真實的社會并去了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，并發現自己的不足之處，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了學校所學的理論與社會實際生活中的差距和不足，意識到不足并努力去改正這樣才能成長發展。暑期社會實踐活動是我們走向社會的一個過渡，通過短暫的社會實踐活動我們有了更加清晰的認識社會，了解真實的社會和適應社會機會，并且為畢業后工作就業提供了更加明確的方向。而且通過機會難得的社會實踐活動不僅可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認識。在這個過程中也一定會遇到挫折和困難但是，我們要擺正心態，要擁有一顆平常心和一顆謙虛求教、樂觀向上的心去面對社會里的人和事，選擇的走路就不能，要把困難和挫折看成功路上的基石。我也學會了珍惜，珍惜來之不易的機會；學會總結，總結每次實踐中的經驗和心得體會；學會節約，節約來之不易的財富。這次給暑期社會實踐活動給我得到了很多收獲，學習永遠是無止境的，而且當今社會發展日新月異，我必須不斷學習才能適應時代的發展，與時俱進，只有不斷學習才能擴充自身的知識儲備，才能不斷提高自己的思想、文化和政治修養，為以后更好的服務黨和人民而奮斗！

以上是我的個人總結，可能還有好多不足，但今后我會更努力將各方面的工作完成的更加出色！我會用更加飽滿的熱情來不斷完善自己！

希望院領導能批準我的申請，同時我會更加努力做到最好！此致 敬禮

地理與生物信息學院 12城規1班

申請人：XX 2014-09-13

第三篇：暑期社會實踐活動先進個人申請論文

暑期社會實踐活動先進個人申請論文

轉眼為期一周的暑期社會實踐活動已經淡出了我們的假期。實踐歸來，細細整理間，在不長不短的一周時間內，這個小組已經真正凝聚成為了一個團隊。我們這個團隊在這次假期實踐活動中學到很多，作為團隊的一份子，在與團隊其他成員一起工作的日子，我學到了很多！

在7.15.2012下午小組各成員陸續到達我們此次暑期社會實踐的目的地：喬家大院——為此我們專門給我們團隊起了一個名字：“喬之韻”。意即展喬之風貌，揚喬之古韻。并且為了此次活動，隊內還統一制作了具有鮮明“喬之韻”的隊服，后來的實踐證明，前期的這些準備工作為我們在喬家大院實踐地同當地村民順利展開各種交互活動起了很大的作用。確實，機遇只會青睞有準備的人，當然機遇也只會青睞有準備的團隊。當你為一件事情做了百分之百的準備之后，也許看似封閉的成功的大門已經在其若隱若現的門縫間灑出了一縷耀眼的陽光，你需要做的只是追隨那一縷光明，從此你便可以告別黑暗。

在16日我們正式開始了我們的實踐活動，首先由我負責找當地的相關工作人員蓋章以獲得我們在當地進行實踐活動的許可。不過，好事多磨，在我們向工作部門出示了學校許可證書以后當地政府人員還是委以推辭將我拒之門外。蓄勢待發的團隊不得不陷入停滯。不過，當上帝為你關了一扇門時，他總會給你留一扇窗的。這個世界，沒有絕對的不可能，也許許多問題換個角度，換個方式就可以迎刃而解。于是理所當然的我們向我們的房東求助。房東是當地人，在我們的一番勸說下，最終同意“引薦”我們去當地工作部門，當然蓋章也是順利成章的啦!在最終看到白紙上那鮮紅的印章時我的腦中突然閃出了一句歌詞：即使世間有太多的不如意，但是我么的生活還是要繼續。學會有效利用身邊的交際資源也是一門很實用的技巧。尤其是進入社會以后，我相信“人脈”這兩個字眼會愈顯重要的。

一切準備就緒，接下來的時間就是進入喬家大院進行實地考察，當然這也是我們這次實踐活動的重頭戲了，在沉淀著豐厚的文化遺產的國家級旅游景點進行考察，確實是一件很怡人的事情。喬家大院位于祁縣喬家堡村正中。這是一座雄偉壯觀的建筑群體，從高空俯視院落布局，很似一個象征大吉大利的雙“喜”字。整個大院占地8724平方米，建筑面積3870平方米。分六個大院，內套20個小院，313間房屋。大院形如城堡，三面臨街，四周全是封閉式磚墻，高三丈有余，上邊有掩身女兒墻和了望探口，既安全牢固，又顯得威嚴氣派。其設計之精巧，工藝之精細，充分體現了我國清代民居建筑的獨特風格，具有相當高的觀賞、科研和歷史價值，確實是一座無與倫比的藝術寶庫，被專家學者恰如其分地贊美為“北方民居建筑的一顆明珠。浸潤在如此醇厚的山西晉文化的“酒壇”,我們這一行不亦樂乎！見識了喬家大院的鎮館之寶：萬人球，犀牛望月鏡，九龍燈。其實直到現在，那大紅燈籠高高掛的一幕還依然在我的腦海中歷歷在目。呵呵，突然腦子里面冷不丁的冒出一首詩來，記得好像是權黎明先生寫的吧：”汾濱煙氣半遮紗，如鯽名流逐輕車。不識輞川松下客，只知燈籠出喬家。”不需過多的修飾，對喬家大紅燈籠傳神的表達一個“只”字足矣！

再緊接著，就是為期2天的問卷調查活動，在看到我們統一的隊服以及我們簡潔的介紹以后當地的村民非常配合我們的工作，這給我們的工作開展省了很大的麻煩，不得不說，這得歸功于隊長的先見之明，清一色的服裝，中間醒目的“喬”字就足以說明我們此行的來意和誠意啦!白天不溫不火進行問卷調查，晚上回去進行統計，在活動剛開始的一點波瀾之后，后面的一切都那么有條不紊的進行著。為期2天的問卷活動結束后，針對問卷反映出的一些關于喬家大院的問題，我們想出了一些實際的解決方案，并同當地管理人員取得聯系，一起在當地舉辦了具有針對性解決方案的公益活動。也許，我們團隊短短一周的努力對當地的文化保護以及宣傳現狀并不會產生質的影響，但至少我們曾經努力過，至少在這片承載著輝煌晉商文化的土地上留下了我們的汗水，這是我們的驕傲！

一周時間匆匆而過，轉眼實踐歸來，細細整理間，“喬韻猶存”！

第四篇：暑期社會實踐先進個人申請

2011年江蘇科技大學（張家港）社會實踐活動先進個人申報表

注：此表須一式貳份，并附1000字事跡材料；

暑期社會實踐個人總結

暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的實踐活動，積極參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，實現書本知識和實踐經驗的更好結合。為期一個星期的集體活動——暑期社會實踐很快就結束了。雖然時間短暫，但是在這里我收獲了許多，也學到了很多。

下面是我對本次實踐的總結：

一、實踐前期的培訓

為了達到預期的效果和提高活動質量，班主任對此項活動給與了我們相當大的支持和鼓勵，在活動開始的前幾天，就已經將活動所需要的東西告訴我們，并讓我們做好準備，例如統一的服裝、活動當天所需要的交通工具等。并且對工作進行了分工，大家各自負責好自己的工作。本次活動是圍繞“紅色”展開，活動前，我們需要進行政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當地的小區領導、叔叔阿姨開座談會、進行入戶調查等多項工作。剛開始大家有些力不從心，經過一番嘗試，大家互相鼓勵、互相幫助，很快就能完成自己的工作，輕松、快樂。我深刻的體會到了“團結就是力量”這句話的含義，能夠順利完成此次活動，離不開大家的共同努力。只要每個人都全心全意的實干，效果是意想不到的。

二、奔赴各地進行拜訪和調查

1.圖書館讓我們滿載而歸

實踐活動可以接觸到不同年齡、不同層次的人，這就需要我們大量的與人溝通，而且要采取不同的溝通方式。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，有時會使談話冷場。這次活動提高了我的交際能力，我敢主動與別人交流，而且懂得了合適的場合說合適的話語。在領隊的帶領下，我們分別去了張家港圖書館、一些社區與老黨員進行交流、書畫比賽活動。我們主要是調查圖書館每天圖書的借出量以及圖書館的人流量，小區的人均生活水平、黨員的人數等。我在實踐中經歷著種種突發情況，但是之后，我從開始的不自信到自信，從不知道如何應對他們的問題到學會如何隨機應變，從對叔叔阿姨的陌生到熟悉，這一切的一切都讓我感覺自己好像是收獲了果實的農民，有一種滿載而歸的喜悅。

2.處處留心皆學問

①實踐過程中，我們與很多老黨員進行了交流，聽他們動情地講述他們的紅色故事、入黨的經歷以及張家港的發展，依然清晰的記得那位白發蒼蒼的老黨員的兩行熱淚。他們以往的日子非常的艱苦，但他們卻是那么地忠誠于黨、忠誠于人民，我不禁慚愧萬分。如今我們條件變好了，應該更加珍惜這美好時光，努力學習。

②為了使我們掌握實際可靠的資料，在小區主任的號召下，我們深入到小區的居民家中，詳細得了解他們的生活。通過對居民地詳細了解，我了解到了很多的情況，認識到小區居民生活也有很多難處，也明確了今后自己要努力。在我們去的小區，居民阿姨詳細地告訴我們他們生活難處，不僅有經濟上的，也有居住環境上的。很多“空巢”老人，子女不在身邊，生活過的很是艱辛，那爬滿皺紋的額頭，留下了歲月的印痕，刻下了他們的艱辛與不易。想想我們現在的環境，反差是如此之大，我們需要好好珍惜。

③在一個社區開展的幼兒書畫比賽中，孩子們稚嫩的臉龐、筆下寫滿美好，給我們留下了深刻的印象。他們是祖國的花朵，被寄予了很大的希望，天真和童趣感染了我們，不禁讓我們回憶起自己的童年，無憂無慮。從童年到少年，到青年、中年，再到老年，飛逝的時間，記滿我們的生活經歷，充實的度過，會讓我們在暮年坦然回首自己的一生。

三、實踐活動心得

實踐活動是為我們提供一個走出校園、踏上社會、展現自我的舞臺，利用假期時間，接觸社會、了解社會，從實踐中檢驗自我，在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，鍛煉自己，完善自己，實現自我價值。

實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學的理論知識有用武之地.只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.因為每天都不斷有新的東西涌現，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自己，表現自己。

在實踐中，我們一定要做一個有心人，要懂得利用自己的邏輯思維，提高自己的語言表達能力和溝通能力。不僅要敢說敢講，還要去思考你如何去講才可以讓大家對你講的感興趣，如何講才會使你講的內容更吸引人，更易讓別人接受你的觀點。除此之外，必須要以積極的心態去面對生活，要使自己達到更高的水平，就必須要具備堅強的毅力和不變的恒心，努力改掉自己的缺點，樹立一個全新的自我，學會發揮自己的主觀能動性，努力學習各種知識和技術。充實自己的生活，讓自己的每天都有收獲，并且學會反思，使自己不斷地前進。只有這樣，才不會被社會所淘汰，才可以在社會上立足。

短暫的社會實踐活動已經結束了，因為它的存在，我的假期生活變得豐富而有意義。社會實踐實際上就是你人生的第二課堂，在這堂課中學到的東西將會影響我以后的發展。通過接觸不同的人，我獲得了不同的社會經驗，語言表達能力得到了很大程度上的提高，能夠分清場合說適宜的話。“處處留心皆學問”，社區居民，忠于人民、忠于黨的老黨員，孤苦無依的“空巢老人”，天真、活潑的小朋友，不同的年齡，不同的歲月經歷，卻共同表達了他們對生活的熱愛。我們擁有優越的生活條件，只要我們在別人貪玩之時，多付出一些努力，相信我們會是離夢想最近的人。努力吧，從現在開始！

第五篇：暑期社會實踐先進個人申請

暑期社會實踐個人總結

暑期社會實踐是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的實踐活動，積極參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，實現書本知識和實踐經驗的更好結合。為期2天環境調查志愿者活動——暑期社會實踐很快就結束了。雖然時間短暫，但是在這里我收獲了許多，也學到了很多。

下面是我對本次實踐的總結：

一、總體狀況及分析

通過對路人及環衛工人的調查，以及對問卷調查表的整理分析發現，人們普遍對當前環境表示不滿，只有在極個別地段人們表示差強人意，針對這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點。

a.發現問題

1.很多人反映很少和家人及同事談論有關北海市環境現狀的問題，對有些方面的活動也相對冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動，當然參加的也很少啦。

2.調查中的多數人雖然認識到環境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。

3.人們反映政府的一些活動未曾下達到基層，百姓根本就不知道就結束了。這就反映在政府的交流機制上。

b.分析原因

1.自身原因起決定作用。很多人學歷并不高，文化素質也就低，因此對環境保護方面的種種看法和觀點都會受到影響。

2.政府以及相關部門所采取的措施未下達到各階層，以及有些政府機構的陽奉陰違，導致措施不能有力的進行。

3.環境保護機構有關部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規范，出現政策方面的漏洞，使環境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。

c.解決措施及建議

1.個人應該加強學習，努力提高自己的科學文化和思想道德素質，提高環保方面的知識及技能，做到有所憑證。

2.環保部門應該建立各種保護機制和體系，加強對環境的監督力度。

3.政府在舉行活動時應該加強對基層的通知力度，做到各基層都能及時參加，可以貫徹執行環保制度。

三、實踐活動心得

實踐活動是為我們提供一個走出校園、踏上社會、展現自我的舞臺，利用假期時間，接觸社會、了解社會，從實踐中檢驗自我，在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，鍛煉自己，完善自己，實現自我價值。

實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，是自己所學的理論知識有用武之地.只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐.因為每天都不斷有新的東西涌現，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自己，表現自己。

在實踐中，我們一定要做一個有心人，要懂得利用自己的邏輯思維，提高自己的語言表達能力和溝通能力。不僅要敢說敢講，還要去思考你如何去講才可以讓大家對你講的感興趣，如何講才會使你講的內容更吸引人，更易讓別人接受你的觀點。除此之外，必須要以積極的心態去面對生活，要使自己達到更高的水平，就必須要具備堅強的毅力和不變的恒心，學會發揮自己的主觀能動性，努力學習各種知識和技術。充實自己的生活，讓自己的每天都有收獲，并且學會反思，使自己不斷地前進。只有這樣，才不會被社會所淘汰，才可以在社會上立足。

短暫的社會實踐活動已經結束了，因為它的存在，我的假期生活變得豐富而有意義。社會實踐實際上就是你人生的第二課堂，在這堂課中學到的東西將會影響我以后的發展。通過接觸不同的人，我獲得了不同的社會經驗，語言表達能力得到了很大程度上的提高，能夠分清場合說適宜的話。“處處留心皆學問”，社區居民，忠于人民、忠于黨的老黨員，孤苦無依的“空巢老人”，天真、活潑的小朋友，不同的年齡，不同的歲月經歷，卻共同表達了他們對生活的熱愛。我們擁有優越的生活條件，只要我們在別人貪玩之時，多付出一些努力，相信我們會是離夢想最近的人。努力吧，從現在開始！