第一篇：征文

一、畫像

在《現代漢語詞典》里，“形象”是指能引起人的思想或感情活動的具體形狀或姿態。由此，組工干部形象就是組工干部的精神風貌和性格特征的外在表征。那么，如果要給組工干部畫個像，究竟怎么樣的形象才是組工干部所應該具備的形象？作為組織部的一名新同志，我感到要完整地描繪出來確實有一定的難度，因為形象本身具有一定的模糊

性，它是一種感覺，一種感受。但有些基本要素還是能夠勾畫出來的，比如“公道正派”。胡錦濤同志曾說過：“衡量一個組織工作干部是否合格，首先要看它是否公道正派，實事求是，干部群眾看組織部門的形象，也是首先看這一條。”出于專業偏好，看到“公、正”兩字，我不由想起了法官的形象。因為在我內心深處，公正一直是法官的天然等價物。記得一位教授在評論古代英國法官形象時，曾用“孤獨的貴族、帶枷的舞者”十字為其畫像，我覺得這個形象用在我們組工干部身上也具有一定的合理性和可采性。

說起英國的法官，大家肯定會想起香港電視劇中那些頭戴銀白色假發、身披黑袍、正襟危坐的長者形象。的確，香港承襲了英國的法律制度，香港的法官形象也拷貝了英國法官的形象。而英國的法律體系和司法制度和我們國家有很大區別，它是判例法國家，沒有完備、系統的成文法，法官依據不斷累積的判例所確定的規制來審理具體的個案，在判例法無法保證結果公正的時候，就得依靠法官的良知進行衡平。因此，英國法官的地位非常高，對其的要求也非常高。在古代英國，法官只能由貴族來擔任，但同時他們又是孤獨的，因為法官職業要求他在一切活動中均應當避免不當行為或給他人留下不當行為的印象。英國有一句很有名的諺語“神與法官不可交”，因為成為法官，就決定他必須超脫世俗，不能出入與其身份不符的場所，不能與當事人和利益相關人不分場合的“親密接觸”，因此說法官是“孤獨的貴族”。同時，法官是司法權的掌管者，掌握著生殺予奪的權力，在司法領域，法官就是舞臺上的舞者，是整個舞臺的主角。但是法官行使權力不能隨心所欲，他必須受到法律原理、程序規則的制約，因此說法官是“帶枷的舞者”。

二、高貴不高傲

組織部門是黨委的重要部門，組工干部是管黨員的黨員、管干部的干部，承擔著選賢任能的重要職責。由于組織工作的特殊性和重要性，組工干部往往被別人“高看一眼、厚愛一層”。當然，我們不能據此認為自己就是黨員中的“貴族”，但是我認為我們應該具備“貴族”的氣質，簡單地說，就是要高貴但不高傲。

所謂“高貴”，就是我們要有崇高的良知，要講黨性、重品行、作表率。對于我們組工干部來說，良知就是我們對黨的事業、國家利益、社會責任、工作表現的一種態度。王安石曾云：吏不良，則有法而莫守。所以說，良知是做人的本份，更是為官的基本，良好的品行是我們做好組織工作的基礎。古人講“修、齊、治、平”，修身是基礎，講“內圣外王”，內圣是前提，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”。因此，作為組工干部，我們要“修以為敬，修己以安人，修己以安百姓”，要“善養浩然之氣”，不斷錘煉自己的心靈，以自己的良知和人格魅力贏得干部群眾對組織工作的支持，真正樹立起組工干部的良好形象。

所謂“不高傲”，就是我們不能自以為是，驕傲自滿。雖然我們被稱為“管干部的干部、管黨員的黨員”，但這個“管”更多是體現在服務上的，我們必須擺正位置、謙虛謹慎、平等待人、踏實辦事，比如對來部機關辦事的黨員干部和群眾，不論是單位的事，還是個人轉組織關系、辦理出國（境）審批等，都要滿腔熱情地接待；對外交往或協商工作中絕不能口大氣粗、盛氣凌人，用自己的模范行動維護組織部門黨員之家、干部之家、知識分子之家的形象。

三、學會孤獨

作為組工干部，我們要學會“孤獨”，要耐得住寂寞。這里的“孤獨”，我想可以有兩層含義：一是工作方面，特別是干部考察中，要與被考察人保持適度的距離。要常懷公道正派之心，常省組工干部之責，時刻注意警醒自己，不忘組工干部的身份，不說和身份不符的話，不做和身份不符的事，不許和身份不符的諾，始終保持警醒和審慎。另一個是交友方面，要擇善而交。人生在世，誰都希望交一些朋友，而且也有很多人愿意和組工干部交朋友，其中不乏個別人把組工干部當做可利用的“資源”，投其所好，誘其下水，為己所用。而交錯一個朋友，往往就是掉進一口腐敗的陷阱。因此我們要時刻保持清醒的頭腦，擇善而交，寧缺勿濫，要多同先進模范人物交朋友，見賢思齊，從他們身上學到在一般人那里學不到的東西。同時，朋友之間也要保持一定的距離。車與車太近，易出車禍；人與人太近，易出矛盾；鐵軌接頭之間也要留有間隙，以應對熱脹冷縮之變化。適當的距離不僅是必要的，而且是必需的。不論與什么樣的人打交道，都應當充分把握工作關系與私人關系的尺度。

四、程序與規矩

作為組工干部，我

第二篇：征文

品讀論語 感悟人生

《論語》原本是一部深奧難懂的教人處世的方法、做人的規矩和道理的古代文學作品，是孔夫子及其弟子人生經驗和智慧的高度濃縮。很多諸如“三十而立”，“己所不欲，勿施于人”，“有朋自遠方來不亦悅乎”等名言警句出自于此，但是每每讀起來仍然覺得如讀天書，猶如高山上一顆勁松高不可攀，而于丹教授對《論語》的解讀給了我們耳目一新的感覺。于丹用她深厚的學識、嫻熟的口才和獨到的體會，讓我們穿越時間的隧道，身臨夫子教導的場景，體悟經典的平凡智慧，樸素而溫暖。

近段時間一直在學習于丹的《論語心得》，雖還未達到大徹大悟的境界，但也深深地觸動了心靈。

于丹教授在《論語心得》推介了好多個小故事，用來說明心靈的強大力。記得于丹教授講了這樣一個故事：一座寺廟里供著一個花崗巖雕刻得非常精致的佛像，每天都有很多人來佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺階也是跟它采自同一座山體的花崗巖砌成，臺階不服氣地對佛像提抗議：我們本是兄弟，憑什么人們采著我們去膜拜你？你有什么了不起？佛像淡淡地說，因為你只經過了四刀就走上了今天的崗位，而我經過了千刀萬剮才成佛。

是呀！我們過去總是喜歡與他人相比，為什么你我一起參加工作，你今天如此輝煌？為什么我勤勤懇懇卻總不如人愿，而看上去不如我的人卻能一帆風順？為什么……？往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽視了他人付出的努力、做出的貢獻、肩負的責任、承受的壓力。千刀萬剮與四刀相比相差何其的大，這樣比起來我們的心態就平和多了，怨氣自然就少了.由此想到了那些名師。于永正、孫雙金、靳家彥、支玉恒、竇桂梅…..他們熱愛教育事業、淡漠功名、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎友善寬、容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐滿？他們的見解總是那么的深邃？聽了這個小故事后，我想，名師之所以成為名師，想必也是經歷了這樣的千刀萬剮吧！名師的成長要靠頑強、自覺地學習。要敢于吃別人不愿意吃的苦，要樂于花別人不愿意花的時間，要敢于下別人不愿下的苦功。要有靈活多樣的學習方式；名師的成長還要靠長期、扎實的實踐。

品讀《論語》，走近名師，反思自己。名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神都值得我們學習。冰凍三尺非一日之寒，從點滴做起，從現在做起，堅持不懈，縮短與名師的差距，也必要經歷了這樣的千刀萬剮吧。那就讓我痛并快樂著吧！

感悟實在太多，但還很淺薄，需深讀細品，才能挖掘得更深，但就這一點粗淺認識也不能一一盡言。總之，讀于丹說《論語》，讓人領略到的就是一種智慧，是對自己得失缺憾正確對待的認知。作為一名教師，一名已經決定將教育事業貫穿終身的教師，我們更應該謹記《論語》中告誡我們的點點滴滴，也許不能完全做到，但至少可以選擇一兩條你認為可以做到的至理名言來完善你的人生歷程，盡管只能做到部分，也足夠你獲益

第三篇：征文

珍愛生命

遠離危險

人的生命是個寶，平平安安最重要！

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是美好的，我們要珍惜它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要保護它??人的生命非常短暫，就如流星閃過，所以它值得我們珍惜；人的生命只有一次，它一去不復返，所以它值得我們珍惜??

生命，它如花朵般絢麗。生命之花是剛毅的，只要你有毅力，它就能克服任何困難；然而，生命又是一棵強不禁風的小草，那么脆弱，只要你稍不注意，它就會從你手中悄悄溜走。

對于我們青少年來說，人生只是一個起步。我們背負著的不僅僅是自己的未來，還有父母的希望。

記得有一次，我和媽媽正買完東西高高興興的回家。忽然，聽見“轟”的一聲。回頭一看。原來是一輛快速行駛的汽車把一輛正要拐彎的摩托車給撞了。那輛汽車不但沒有停下看一看被撞的人，反而飛快的逃走了。如果，開車的人開慢點。如果，騎摩托車的人拐彎的時候看一下兩邊。這件事也許就不會發生了吧！！

作為我們青少年來說，安全意識比較淡薄。所以我們身邊時時刻刻都有可能有危險的存在，有危險人物的出現。而這些危險，就像定時炸彈一樣，只要你稍不留神，它隨時都有可能爆炸，給我們的自身帶來危險，甚至還需我們付出血的代價。

面對這些危險，我們應當首先考慮的就是遠離它們，保護自己！

當危險來臨之際，像刺猬那樣選擇豎起身上所有的刺來面對危險，固然很勇敢，但同時一條后路也沒有為自己留下。相反，像兔子般迅速離開，反倒能夠增添許多生機。因而，遇到危險時，遠離危險才是最為正確的選擇！

平安，是眾人的渴望；平安，是生活的保障；平安，是未來的能量；平安，是??只有平安有著落，我們的生活才會有歡樂。那么，人生安全，我們需要什么呢？ 需要提高安全意識，平安幸福生活；需要遠離危險，家庭美滿歡樂！

遠離危險，須時時警鐘長鳴；珍愛生命，當刻刻頭腦清醒！珍愛生命 遠離危險

兗州區東御橋小學

李孟媛

我們的生命只有一次，它是短暫的，脆弱的，也是唯一的。人人都說：“生命是無價的。”可是發生在我們身邊的一件件的案例，常常是我們心痛不已。生命雖然有限，但是無價，為何有人能輕易的放棄生命，放棄父母親給予我們的無價之寶呢？這是對生命的藐視還是生活中的挫折所致呢？我不明白。

就先拿這個同學的例子來說吧。這是一名普通的六年級的小學生，他在學校的雙杠上模仿體操運動員的動作，只見他忽上忽下，非常靈活的翻轉，躍動，贏來了圍觀同學的陣陣喝彩。正當他表演到最高難度的動作時，突然傳來“哎呦”一聲，他不小心掉了下來。大家見了，急忙跑過去，其中幾名學生卻發現這位同學的胳膊摔腫了，不能動了，只能輕輕抬著，而且還有一條紅紅的鮮血從他身上緩緩流了下來。過了一會他的老師趕到了，立刻撥打了120急救電話，這位同學就被送往了醫院。后來經過檢查這位同學是嚴重的左臂骨折，在家里休養了半給月，才能去上課。

愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。其實，這是一場可以避免的災禍，這位同學只是僥幸沒有傷到什么重要的地方，否則，將會帶來巨大的痛苦。

安全，是人人都要注意的 可是，生命的逝去卻是如此的快，有時一個小小的原因就會導致死亡。

我前幾天在電視上見了一則新聞，新聞講的是一起踩踏事故。事情發生在一所中學里，那所中學共有四個樓梯口，有兩個樓梯口里宿舍最近，因為當天下雨的緣故，學生們都不想淋雨，所以就都從那兩個離宿舍近的樓梯口走，擁擠的樓梯上還有人在催前面的同學。突然，慘象發生了，最前面的幾個人被推倒在地上，后面的人還在往前擠，前面的幾個同學都壓在了那三個同學身上，最下面的三個同學就這樣被活生生的踩死，壓死了，這是多么慘不忍睹的事實呀！

一念之差，一條條鮮活的生命就會從這個美麗的星球上永遠的消失，留下的是親人永遠的傷痛與回憶。生命是如此的脆弱，如此不堪一擊，我們無視生命的存在，往往就會留下慘痛的教訓，所以我們要注意安全，珍愛生命！我們的生命只有一次，它是短暫的，脆弱的，也是唯一的。人人都說：“生命是無價的。”可是發生在我們身邊的一件件的案例，常常是我們心痛不已。生命雖然有限，但是無價，為何有人能輕易的放棄生命，放棄父母親給予我們的無價之寶呢？這是對生命的藐視還是生活中的挫折所致呢？我不明白。

就先拿這個同學的例子來說吧。這是一名普通的六年級的小學生，他在學校的雙杠上模仿體操運動員的動作，只見他忽上忽下，非常靈活的翻轉，躍動，贏來了圍觀同學的陣陣喝彩。正當他表演到最高難度的動作時，突然傳來“哎呦”一聲，他不小心掉了下來。大家見了，急忙跑過去，其中幾名學生卻發現這位同學的胳膊摔腫了，不能動了，只能輕輕抬著，而且還有一條紅紅的鮮血從他身上緩緩流了下來。過了一會他的老師趕到了，立刻撥打了120急救電話，這位同學就被送往了醫院。后來經過檢查這位同學是嚴重的左臂骨折，在家里休養了半給月，才能去上課。

愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。其實，這是一場可以避免的災禍，這位同學只是僥幸沒有傷到什么重要的地方，否則，將會帶來巨大的痛苦。

安全，是人人都要注意的 可是，生命的逝去卻是如此的快，有時一個小小的原因就會導致死亡。

我前幾天在電視上見了一則新聞，新聞講的是一起踩踏事故。事情發生在一所中學里，那所中學共有四個樓梯口，有兩個樓梯口里宿舍最近，因為當天下雨的緣故，學生們都不想淋雨，所以就都從那兩個離宿舍近的樓梯口走，擁擠的樓梯上還有人在催前面的同學。突然，慘象發生了，最前面的幾個人被推倒在地上，后面的人還在往前擠，前面的幾個同學都壓在了那三個同學身上，最下面的三個同學就這樣被活生生的踩死，壓死了，這是多么慘不忍睹的事實呀！

一念之差，一條條鮮活的生命就會從這個美麗的星球上永遠的消失，留下的是親人永遠的傷痛與回憶。生命是如此的脆弱，如此不堪一擊，我們無視生命的存在，往往就會留下慘痛的教訓，所以我們要注意安全，珍愛生命！珍愛生命 遠離危險

兗州區東御橋小學

閆玥晗

生命，每個人只有一次，可見生命多么寶貴，生命很頑強，但生命有時也很脆弱，所以，我們要珍愛生命，遠離危險。

大家可能認為安全事故離我們很遠，其實它就在我們的身邊。前幾天，我媽媽和朋友聊天，我無意中聽到一件事：有一家人，女兒上四年級，爸爸媽媽靠打工維持生活，生活雖然很簡樸，但過得還算幸福。有一天，爸爸還是一如既往的去接女兒，因為當時有霧，路上堵車堵得厲害，所以爸爸怕女兒著急，就闖了紅燈，沒想到，側面飛馳來了一輛汽車，把他撞出好幾米遠，那位爸爸當場就死了，媽媽聞訊急忙趕來，可已經晚了，本來興高采烈等著爸爸來接的女兒卻等來了爸爸的尸體，母女倆抱著尸體痛苦。以后的日子都靠媽媽來維持，好好，的一個家庭，卻因為一場車禍而弄得支離破碎。聽完之后，我想到現在屢屢發生的交通事故，我們要珍愛生命遠離危險。我們是祖國的花朵，父母含辛茹苦把我們培養大，為的是讓我們有朝一日成為國家的棟梁，報效祖國，如果我們不珍愛生命，不注意安全，怎么能為祖國的明天譜寫新的篇章？怎么能為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量呢？對于我們青少年來說，人生只是一個起步。我們背負著的不僅僅是自己的未來，還有父母的希望。

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是美好的，我們要珍惜它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要保護它??人的生命非常短暫，人的生命只有一次，所以我們要珍愛生命遠離危險！

珍愛生命遠離危險

兗州區東御橋小學

劉安舒

人的生命是個寶，平平安安最重要！

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是美好的，我們要珍惜它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要保護它??人的生命非常短暫，就如流星閃過，所以它值得我們珍惜；人的生命只有一次，它一去不復返，所以它值得我們珍惜??

生命，它如花朵般絢麗。生命之花是剛毅的，只要你有毅力，它就能克服任何困難；然而，生命又是一棵強不禁風的小草，那么脆弱，只要你稍不注意，它就會從你手中悄悄溜走。

對于我們青少年來說，人生只是一個起步。我們背負著的不僅僅是自己的未來，還有父母的希望。

記得有一次，我和媽媽正買完東西高高興興的回家。忽然，聽見“轟”的一聲。回頭一看。原來是一輛快速行駛的汽車把一輛正要拐彎的摩托車給撞了。那輛汽車不但沒有停下看一看被撞的人，反而飛快的逃走了。如果，開車的人開慢點。如果，騎摩托車的人拐彎的時候看一下兩邊。這件事也許就不會發生了吧！！作為我們青少年來說，安全意識比較淡薄。所以我們身邊時時刻刻都有可能有危險的存在，有危險人物的出現。而這些危險，就像定時炸彈一樣，只要你稍不留神，它隨時都有可能爆炸，給我們的自身帶來危險，甚至還需我們付出血的代價。

面對這些危險，我們應當首先考慮的就是遠離它們，保護自己！

當危險來臨之際，像刺猬那樣選擇豎起身上所有的刺來面對危險，固然很勇敢，但同時一條后路也沒有為自己留下。相反，像兔子般迅速離開，反倒能夠增添許多生機。因而，遇到危險時，遠離危險才是最為正確的選擇！

平安，是眾人的渴望；平安，是生活的保障；平安，是未來的能量；平安，是??只有平安有著落，我們的生活才會有歡樂。那么，人生安全，我們需要什么呢？

需要提高安全意識，平安幸福生活；需要遠離危險，家庭美滿歡樂！

遠離危險，須時時警鐘長鳴；珍愛生命，當刻刻頭腦清醒！

珍愛生命

遠離危險

兗州區東御橋小學

王哲芊

生命，對一個人來說多么重要啊！

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是美好的，我們要珍惜它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要保護它......人的生命非常短暫，就如流星閃過。所以它值得保護。人的生命只有一次，它一去不復返，所以值得我們去保護。

但真正意識到珍愛生命的重要性的人又有多少呢？生活中又有多少人會珍愛生命呢？在生活中：玩火、玩電、在馬路上嬉戲、打鬧、在河邊玩水、過馬路橫沖直撞完全不顧車輛的多與少，甚至還有的在馬路上阻礙交通。可他們哪知道安全的重要性！

我們是祖國的花朵，父母含辛茹苦的把我們養大成人，為的是讓我們有朝一日能成為國家的棟梁，報效祖國。如果我們不珍愛生命，不注意安全，怎么能成為祖國的明天、為祖國譜寫新的篇章？我們怎么能不為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量呢？

回想起前幾天發生的事至今仍令我心驚膽顫。那天，我和姐姐要出門去書店買書。剛準備過馬路時，忽然聽到一陣刺耳的剎車聲，我們循聲望去：在距離我們三四米的地方一輛小紅色的汽車撞到了一位騎著三輪車正要準備過馬路的老奶奶。我居然清清楚楚的目睹了一場血淋淋的交通事故，我和姐姐急忙走過去，查看老奶奶的傷勢。那位老奶奶似乎被撞得不輕。躺在地上痛苦的呻吟著，頭部有好幾處擦傷，鮮血還在不停地往外流。路上的行人看到這場面，都紛紛過去幫忙。有的幫忙扶起老奶奶；有的跑到附近的藥店買了些碘酒、棉棒。幫老奶奶擦拭著傷口；更有的直接去找司機理論。姐姐見狀，也來過來幫忙：拿出了手機，撥打了120急救電話，又打了122交通事故電話。不一會兒，救護車就來了，好心的路人又把老奶奶扶到救護車上。老奶奶十分感激的直說：‘‘謝謝，謝謝，謝謝你，謝謝你們.....’’聽的路人們都撓撓后腦勺有些羞澀的說：‘‘沒事，俗話說得好‘幫助別人，快樂自己嘛’快去醫院吧！’’救護車這才開走了。路人們直到目送著救護車離開以后才紛紛離開了。原來這場事故都是因為司機轉彎的時候沒有看附近是否有行人和車輛，從而造成了這件不幸的事。好在當時的車速并不是很快。老奶奶也已經及時接受了治療，并無大礙。但這真是一個慘痛的教訓！令人記憶深刻。

通過這件事我明白了：遠離危險，須時時警鐘長鳴；珍愛生命，當刻刻頭腦清醒。珍愛生命、遠離危險！

珍愛生命，遠離危險

兗州區東御橋小學 六年級四班

郜可欣

珍愛生命 遠離危險，“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個 多么美妙的境界。在一個家庭中，一人的安全更是牽動了全家人幸福。當你是嬰兒的時候,你是父母生命的延續,當你天真爛漫的時候,你是父母的驕傲和希望，當你進入中年的時候，你是生命的成熟和發展，當你步入老年的時候，你是生命圓滿的喜悅，世界所有的一切是多么的美好，多么的珍貴。警惕在前； 在安全的問題上，我們必須人人講安全，時時講安全，事事講安全。只有這樣，才能為我們的生命筑起安全的長城。

交通安全：如交通事故、火災火險、溺水、食物中毒、體育運動損傷、毒品危害、傳染病等等。在全 國各類安全事故中，學校安全事故所占的可能性很大。交通事故給學生、家庭乃至社會造成的損失極其慘重。中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、等死亡的，平均每天有 40 多 人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。因為超速行駛、不了解路況、不遵守交通法規。許多人付出了自己的生命作 為代價，并給自己的家庭帶來了無盡的痛苦。不僅自己要忍受身體的疼痛、耽誤 學業，而且父母還為之牽腸掛肚，無法正常工作。教訓是慘痛的，同時也為我們 每一位同學敲響了警鐘。有些同學在交通安全方面存在較多的僥幸心理，主要表 現為：交通安全意識淡漠，安全責任心差，缺乏安全防范和自我保護意識。交通 法規知識較少，經常有違反交通法規的現象：多人騎自行車并行，路上騎車時撒 把、追逐、瘋鬧；不服從紅綠燈的指揮，隨意闖紅燈和橫穿公路；不主動給汽車讓路，與汽車搶行等等。這些無意識的行為，背后潛伏的就是危險！我經常聽聞交通事故。不是超速駕駛、就是酒后駕車。對待那些人，我只有選擇沉默??國家法規上明明寫著：不準超速駕駛、不準酒后駕車。12個大字！難道那些人真的把生命看得比鴻毛還輕嗎？還有些未滿12周歲的兒童。國家的法規上明明也寫著：未滿12周歲不準騎車！但是兒童呢？他們還是一如既往的騎車亂竄！難道他們不知道自己是祖國的花朵？未來的希望嗎？他們就真的把父母給他們的性命看的一文不值嗎？我想在此批評以上那些人！同時，我真誠希望大家以后能遵紀守法！

家用電器安全：有些人在使用電器時，不注意安全。導致爆炸、火災等一些不幸災難的發生。由此我要提醒大家，在使用電器的時候一定要注意安全！一定要認真詳細的閱讀“電器說明書”。以避免不幸災難的發生！

燃放煙花爆竹安全：煙花爆竹，它們屬于危險物品！有許多不幸之事的起因都來源與它們，如：河南一輛非法運載煙花的貨車，路途爆炸，導致橋塌事故。大家一定要引以為戒，盡量少放煙花爆竹，甚至不放！

飲食安全：大家最喜歡的莫過于食物了。可是，越是喜愛的事物有可能越危險！有一些食物生來就是相生相克的！如果吃入了相生的食物，那是好事一樁！如果吃入相克的食物，那??另外，還有一些過期的垃圾食品。威力也是不容小覷！所以，今后大家在飲食方面一定要多加注意啦！否則，后果自負！

花樣生命，水樣危險：２００６年３月８日，儋州雅星中心小學２名學生到水庫游泳，結果溺水身亡；２００６年３月９號，儋州中和中心２名學生到江中游泳溺水身亡；我看見花兒的生命在水中掙扎著，和海水一起扭成遠去的浪花，留給親人無數的悲傷和淚水。本應精彩的生命，花樣的美好，還未燃燒不滅的磷火，說隕落便隕落了，恰似流星劃過天際，燦爛的光華轉瞬即逝。水，真的很有魅力，讓人情不自禁的去觸摸，只是這一瞬間的接觸，你那精彩的生命就會被死神無情的奪取！所以，我們要遠離水區，注意安全！

生命是脆弱的，它不是由任何人主宰，而是把握在自己手里。安全是生命的咽喉，危險則像架在脖子上的一把刀，時時威脅著我們的生命。因此，我們要有很強的安全意識。要學會自我保護，使生命不再受到任何事物的威脅，得到有力的保障！

最后，請允許我在這警告：珍愛生命，遠離危險！生命只有一次，安全重于泰山！既然生命是屬于我們自己的，那么有什么樣的理由允許自己把它交給殘酷的死亡呢？珍愛生命！這是我們唯一的選擇。把所有的希望寄托在我們的生命之中，熱愛它，用所有的勇氣守護它，讓他茁壯成長。因為生命是一次單程車票，所遇我們一定要格外重視和珍惜。生命 是寶貴的，面對生命我們只有珍惜、敬畏。把安全意識化為自己的行動，讓危險 遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想，希望你們珍惜這僅有一次的生命，平安度過每一天。

《 珍愛生命

遠離危險 》

兗州區東御橋小學

六年級四班

郜可欣

珍愛生命

》

兗州區東御橋小學

六年級四班

王哲芊

《

遠離危險

珍愛生命 遠離危險

東御橋小學 六、四 李卓驍

生命可貴，因為它對于我們每個人只有一次。但生命又是脆弱的，危險時時威脅著人們的生命，因此，我們應該珍愛生命，遠離危險。想起就在前幾天的一個晚上，我和媽媽在御橋路上散步，忽然發現前方的一個下水道井蓋旁圍滿了人，路邊還停著一輛警車。我從一個圍觀者的口中得知：剛才有一個三十多歲的男子，一邊玩手機，一邊低頭走路，雖然前面的破損井蓋上插著樹枝，提醒著人們有危險情況，但由于他玩得太著迷了，所以一不小心就掉進了下水道井里。好在散步的人比較多，大家一起把他拉了上來。至于傷得重不重，我就不得而知了，因為我走到井蓋旁時，那名男子已經被救護車拉走送往醫院了。像這種情況，家人知道了會有多么擔心啊，這種行為又是對自己的生命多么不負責啊。

在我們的學校生活中，也存在著許多不安全的因素。比如：有的同學下樓的時候，不好好走樓梯，卻從樓梯扶手上滑下去，表面上看著很酷，但實際上卻有可能從扶手上摔下去，導致骨折的危險；還有的同學越是在人多的地方越是東穿西撞，導致一些小同學被推倒；還有的同學，下課就到處追逐打鬧，萬一不慎摔倒，就有可能碰掉牙，摔破腿??..這些事看起來是小事，但卻有可能帶來嚴重后果。因此，我們小學生要時刻提醒自己珍愛生命，注意自我保護，遠離危險。

安全是生命的咽喉，我們要遠離危險，學會自救，使我們的生命充實而有意義。

第四篇：征文

向“背篼干部”致敬深入學習人民警察核心價值觀

在貴州省麻山腹地長順縣敦操鄉，有一群這樣的“背篼干部”：他們下鄉入戶開展工作時，都要背上背篼，為的是免費為出行困難群眾以及居住在偏遠地方的群眾捎帶生活物資，送去國家惠民政策和致富信息，他們一天步行８小時山路，翻山越嶺20多公里。“背篼干部”們風里來雨里去，就這樣年復一年的堅持著，他們的堅持是一種行為，更是一種信念，那就是為人民服務的信念。

2012年4月12日，在聽完胡榮忠同志宣講的“背篼干部”的先進事跡后我感動了，我震撼了，同時也慚愧了，最終卻被鼓舞了。我被他們的事跡所感動，我被他們堅定的信念所震撼，我為自己在工作中偶爾也會喊苦喊累感到慚愧，我被他們的精神所鼓舞。向背篼干部學習，學習他們為人民服務的精神。這不是執行領導的要求，也不是完成上級的任務，這是我發自內心的情感。這群可愛的人，雖然做的是點滴的小事，可他們心中裝著老百姓，所以不畏艱辛。他們用實際行動證明了，為人民服務不是掛在嘴邊的一句空話，而是深入到百姓生活中，實實在在的行動，是人民由心中產生的。從中我也深刻的體會到了什么才是黨與群眾的血肉聯系，怎樣才能讓群眾發自內心的稱贊。

向背篼干部學習，要學習他們無私奉獻的精神。他們時刻心系百姓，想群眾之所想。正是他們的默默奉獻，才有了群眾的衣食無憂，才有了幸福的美好生活。向背篼干部學，要學習他們深入群眾、服務基層的精神。干部下基層，就應到群眾中去，與群眾面對面交流，貼近群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，只有這樣才能密切黨群、干群關系，真正在基層一線體現為民服務的宗旨。“背篼干部”把為人民服務的宗旨體現在行動上，把群眾冷暖放在心上。正如溫家寶總理所說“民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行”。雖然“背篼干部”做的都是老百姓身邊的點滴小事，但背篼裝著民生，干部背出民心，背出了新時期干群魚水情。“背篼干部”精神不僅轉變了干部作風、密切了干群關系，更顯示了基層干部在工作上的勇于創新，大膽開拓精神。

我們學習“背篼干部”精神，就是要學其實質，作為一名普通的人民警察，我們既普通但又偉大。普通的是我們是人民的警察，是為人民服務的警察，同時我們也是人民中的一員；偉大的不是我們自己本身，而是肩負在我們身上的責任，是那么的沉甸甸那么的神圣，那是人民所寄予的厚望。將“背篼干部”的精神與公安工作相結合，我理解的就是要做到“忠誠、公正、廉明、奉獻”。這就是人民警察價值觀的科學見解和定義。八個字體現了人民警察的工作內容，教育人民警察時刻想著為人民進行無私的奉獻，做人民的公仆。這八個字其實也就是讓我們人民警察時刻牢記為人民服務的宗旨，永遠牢記黨的群眾路線。

我們要始終做到人民在心中，牢記人民的重托，牽掛人民的安危，維護人民的合法權益，在為人民服務中提高精神境界，實現自身價值。滿懷對群眾的深厚感情，去為群眾辦好事、辦實事，永遠做人民群眾的貼心人。人民警察應以服務人民為榮，這是人民警察的神圣天職，我們作為一名人民警察，是人民的忠誠衛士，這神圣的稱呼承載著人民的殷切期望。和平時期作為維護國家政治穩定、社會長治久安的人民警察我們必須牢固樹立忠誠、公正、廉明、奉獻和全心全意為人民服務的宗旨。只有這樣才可以坦蕩的說我們無愧于身上的這身警服，對得起頭上閃光的警徽。我們只有干好本職工作，才能對得起黨，對得起人民。我們應在今后的工作中，把每一個群眾的困難看成是自己的困難，為群眾辦好每一件事。

學習“背篼精神”我們就要從思想、作風、紀律和行動上服務和服從人民的利益，明確肩負的歷史使命和人民的重托，嚴格執法，不徇私情，一身正氣、廉潔奉獻，堅決維護社會的公平正義。哪里有危險，哪里有警察；哪里有警察，哪里就有平安。我作為一名普普通通的人民警察，猶如滿天繁星，默默閃爍；猶如滄海一粟，靜靜流淌。但我選擇了人民警察這一職業，就選擇了忠誠、公正、廉明、奉獻，就選擇了全心全意為人民服務，我既然穿上了這身警服，就必須履行自己的使命，坦言面對各種壓力和挑戰，為黨和人民的利益隨時奉獻自己的一切，包括自己的生命。

陳 序 警務保障室

第五篇：征文

在慶祝中國共產黨成立50周年大會上，總書記強調：“如果管黨不力、治黨不嚴，人民群眾反映強烈的黨內突出問題得不到解決，那我們黨遲早會失去執政資格，不可避免被歷史淘汰”

“兩學一做”學習教育要取得實效，關鍵就是帶著具體問題學、針對具體問題改，切實解決黨員隊伍和基層黨建工作中存在的突出問題。

針對有些黨員不像黨員、不在組織、不起作用的問題，政治紀律松弛、政治生活散漫、自由主義嚴重的問題，就要嚴格黨內政治生活，嚴肅政治紀律和政治規矩，全面凈化黨內政治生態，增強政治意識、大局意識、核心意識、看起意識。

爭當“兩學一做”的排頭兵

行的太久，忘了初心。也許是因為行的太久，我們黨內的一些同志背離了初衷，忘記了出發的原點，精神懈怠、理想信念動搖，能力不足、不思進取、脫離群眾、高高在上的官老爺，消極腐敗、搞權錢交易。縱觀落馬的黨員干部，不難看出黨章黨規意識淡漠是其走向犯罪深淵的重要原因，為此，黨員干部要多向黨章看齊、與黨章對表，才不會脫綱離譜、脫軌越界，從黨章里找回鐵一般的信仰，堅定政治立場，保持政治定力，鍛造政治靈魂，煉就抵御各種錯誤思想和誘惑的初心，就如，總書記強調指出，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受任何考驗的精神支柱”。因此，我們黨的建設史上，歷來都把思想教育、理論武裝擺在十分突出的重要位置。“兩學一做”學習教育，重點學習總書記系列重要講話，學習這一理論創新成果，就是把思想統一到黨的理論上來，統一到黨中央治國理政的大政方針上來，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，并自覺堅定共產黨人的理想信念，牢記共產黨人的歷史使命，扛起共產黨人的政治責任擔當，做堅強的黨組織，做合格的共產黨員。本固才能枝榮，根深才能葉茂。通過抓好廣大黨員的學習教育來加強黨的思想政治建設，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰斗力，是全面從嚴治黨的一項重大課題。俗話說，缺什么補什么，“兩學一做”，基礎在學、關鍵在做。只有學好黨章黨紀，學好總書記系列講話，用總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義武裝思想、指導實踐、推動工作，在黨章里、先鋒模范和古圣先賢那里、優秀傳統文化和文藝作品那里汲取養分，找回初心，保持內心篤定，信念如磐，才能做合格黨員。一部黨的光榮史，就是一部先鋒模范輩出的奮斗史。無論是革命戰爭年代的張思德、劉胡蘭、江竹筠，社會主義建設時期的雷鋒、焦裕祿、王進喜，還是改革開放時期的孔繁森、任長霞、沈浩，甚或是新時期涌現出的郭明義、楊善洲、鄒碧華……他們都是恪守信念、一心為民，腳踏實地、淡泊名利，始終不忘共產黨人的身份，堅定信仰、不丟本色。為什么在黨內教育從“關鍵少數”向基層延伸的過程中，中央把學習黨章擺在首要位置。由此也可以明確，深入開展“兩學一做”學習教育，就要廓清那種不重視學習黨章的錯誤思想，就要拒絕那種將學習黨章娛樂化、庸俗化、隨意化的傾向，就要摒棄那些學而不思、學而不信、學而不深的問題，切實把學習黨章擺在首位。讓8700多萬黨員通過重溫黨章黨規，進一步明確做合格黨員的標準，更好地尊崇、敬畏和遵守黨章黨規，才能不斷砥礪信仰信念、錘煉黨性修養。學黨章黨規、學系列講話，最終都要通過做合格黨員的實際行動來檢驗。在學中刷新認知、提升自覺，在干中磨礪擔當、建功立業，讓群眾看到新氣象新面貌，“兩學一做”就能取得實實在在的成效。一了千明，一迷萬惑。黨章就是共產黨人的“道”，緊緊扭住這個“道”，做到學而懂、學而信、學而用，就能抓住我們黨發展壯大的根本，抓住領導改革發展的關鍵。黨的十八大以來，開展了一系列思想教育活動，從群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育，再到“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，把全面從嚴治黨要求落實到每名黨員頭上，一次次的教育活動，分層次、分步驟地讓所有黨員干部放慢內心一直盲目向前的腳步，重溫誓言，反思自我，從黨章里找回鐵一般的紀律，自覺用黨章和黨規黨紀規范言行，打造勤政為民、廉潔務實的初心，把對黨、對人民的責任和義務擺在第一位，造就想干愿干積極干、能干會干善干的初心。讓黨章真正成為我們廉潔奉公的“護身符”、拒腐防變的“緊箍咒”、干事創業的“推進器”。因此，要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章、學黨規、學總書記系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。要學深悟透，學黨章黨規黨紀沒有時間段、永不過時。