第一篇：＂燃燒激情歲月 舞動青春旋律＂義演活動策劃書

敬愛的院團委領導老師：

您們好!

新學期伊始，一切煥發出新的氣息，莘莘學子們懷揣著理想陸續的返往心愛的校園。

為了更好的促進和諧校園的建設，深化教育體制改革。體現當代大學生風采，展現大學生豐富多彩的社團生活。介于此，荊州職業技術學院營銷實踐協會特申請舉辦一次以“燃燒激情歲月，舞動青春旋律”為主題的義演晚會。

本次活動旨在緩解緊張軍訓生活，緬懷紅色經典的同時，豐富大學業余文化生活。增強新生對我院的了解，從而以積極向上的心態，理性的頭腦來策劃屬于自己的大學職業規劃，樹立起正確的價值觀、人生觀，形成良好的校園文化氛圍。

希望團委領導墾予批準。

此致

敬禮！

荊州職業技術學院營銷實踐協會

xx年五月二十八日

《燃燒激情歲月，舞動青春旋律》策劃書

前言

（swot態勢分析法）

1、營銷實踐協會是荊州職業技術學院的一個學生創業社團由學校團委主管，經濟管理學院營銷專業教學團隊提供技術支持。

荊州職業技術學院營銷實踐協會自xx年11月成立以來，在學校團委和經濟管理學院的指導下，堅持“依托專業辦社團，辦好社團促專業”的理念，以創業項目為載體，探索社團發展與專業建設相結合，自身發展同時不忘反哺家庭貧困大學生，累計為我院在校貧困生提拱勤工助學崗位達1800余個，投放勤工助學資金達65000余元。xx年成功組建和運營了海洋自行車行，年均收入1.8萬元，自籌資金創辦的協會會刊《校園生活報》已經發行22期。

a．創造了社團創業模式

荊州職業技術學院營銷實踐協會的運作實踐，將學生個體創業提升至社團創業層面，通過整合學校、社會資源，動員社團成員創辦經濟組織，開展融資活動，自辦報紙，宣傳推介協會及合作企業，為高職院校學生社團創業積累了經驗。

b．服務人才培養

荊州職業技術學院營銷實踐協會依托學校營銷類專業教學團隊的技術支持，以營銷類專業學生為主，以營銷活動為主要載體，使課堂學習延伸至學生社團活動中，真實、具體的營銷項目彌補了課堂訓練的不足。

c．提高了社團活動的實效

荊州職業技術學院營銷實踐協會以創業為載體，圍繞專業和協會成員職業能力提高開展活動，既提高了參與面，又改變了過去社團以文體活動為主，層次不高的狀態，使社團成為團結、動員學生參與社會實踐、合作，提高職業技能的主要的、緊密型組織。

2、21世紀是信息化時代，人才的競爭。大學是個精英薈萃的聚集地，是每位有志青年的天堂。學院發展至今，現在注冊學生1.2萬余人，新生的加盟，增添了4000余人，面對如此龐大的消費群體，作為商家來說，是一種莫大的契機，為學生可以做優質優量服務，大多學生是90后，對于開銷還是處于導盲期，急需引導消費。那位商家首先映入眼簾，勢必就搶占了先機，取得主導權。而且商家也應該考慮到一種絕對的性價比，可以贏得一群頗為忠實的客戶作為消費群體，實現雙贏。

3、a投電視﹑報刊傳媒相比，在學校宣傳有良好的性價比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

b學校消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。其中高校學生作為現代青年都喜歡追求新鮮的﹑刺激的﹑浪漫的﹑能展示個性表現自我的時尚活動。若是商家能在晚會這種晚會中進行宣傳，效果可想而成。

c因為年年都有新生，如條件允許的話，商家還可以同我學院建立一個長期友好合作關系，如每年共同策劃一次大型活動，將會使商家在校內外的知名度不斷加深，甚至到各個高校，極具有長遠意義。

d高效廉價的宣傳：以往的校內活動中，我們積累了不少的宣傳經驗，可以在短時間內達到很好的宣傳效果。而且有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動！

e本次活動全院學生都會了解，在學校的大操場上舉行并不限人觀看，并會在大學城高校廣為流傳。

f如活動順利成功，我們將會在本學期期末推動學院策劃一個更大型的元旦晚會，貴公司可有優先贊助權，其盛況也必定空前。本次晚會作為關鍵的一炮，意義深遠，商機無限！

4、商家補償計劃：

冠名權，獨家贊助方有冠名權；

小冊子，卡片宣傳如公司有自新的宣傳資料可協助派發一定數量，由商家自己提供；

海報宣傳，海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物，商家自己設計；

展板宣傳，在晚會之前，當天之后我學院會出專欄，展板上會介紹貴贊助商提高貴贊助 商的校園影響力；

橫幅宣傳，在公寓和學校顯眼的地方可懸掛商家的橫幅；升空氣球橫幅和拱橋，在活動當天可懸掛，由商家自行決定是否展出（只能獨家贊助商提供）；網站宣傳，本次活動的網站報道中均可融入貴贊助商的民稱，和企業文化；廣播站宣傳，公司資料信息可以在校廣播臺播出，要另收一些宣傳資金；獎品宣傳，獎品由公司贊助或可印名稱，標志；工作人員用品宣傳，工作人員可穿上由商家提供印有商家標志的服裝工作，現場的道具等現場宣傳，晚會現場可用到印有商家特色的道具進行布置。也可做些帶公司特色的小游戲；嘉賓發言，貴公司可派代表過來參加我們的活動，并可在活動期間以嘉賓的身份上臺發言（最好在開始或結尾）現場鳴謝，活動期間，公司名稱以口頭鳴謝形式出現，并由主持﹑表演者，游戲者宣傳商家口號﹑標語等。效果十分明顯；獨家贊助可提供個節目，參加晚會以提高企業文化和校園影響力；如貴公司有更好的建議和要求，我們將進行友好協商，并盡量滿足。商家可以提供自己的宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資金和實物。商家也可以提供自己的方案給我們。如果是雙贏的效果。我們將樂于接受，我們衷心的希望能得到貴公司的大力支持和贊助，本次活動“形式之新穎﹑陣容之強盛﹑對象之廣泛﹑節目之精彩﹑規模之龐大將是荊職之最，期待您的參與！

一、活動背景

荊州職業技術學院營銷實踐協會是一個具有市場營銷專業能力且社會經驗豐富的理論與實踐相結合的社團，自xx年10月成立以來，已經取得了一系列成就。目前，協會已由最初的幾十名會員發展到現在上百余名，為了更好的發展協會，提高會員素質和團隊合作精神，同時為我院的貧困學子獻上愛心。

二、活動目的豐富校園文化生活，緩解緊張的軍訓生活，緬懷革命經典。樹立新生用特有的目光欣賞校園，領悟校訓：厚德、感恩、強能、恒學。

三、活動安排

前期準備工作

聯系好符合校園文化的贊助商，確定商家，于九月十號以前完成。確定好晚會主持人選拔工作。做好宣傳工作，由協會組織，以報名的方式收集選手，選手自備光盤。

活動進行時

所有嘉賓，選手到位活動井然有序做好應急工作

活動后期

1、活動后期宣傳《校園生活》報，展板等

2、評選結果的統計和獎項榮譽證書的頒發

四、活動時間：8月26日——9月15日

五、活動地點：百獲食堂門口

六、活動人員安排（詳情見運營方案）

七、效果預期

營銷實踐協會舉辦本次活動就是想繼 “慰問福利院老人”、“我的柜臺我做主暨營銷策劃大賽”、“第二次社團聯歡晚會”、“玩轉音樂，成就夢想”、“蒙牛酸酸乳音樂夢想學院”、“愛心之旅”等活動之后，再次舉辦一次大型文藝晚會。總之，舉辦這樣的一次活動，我們會花費很大的精力投入，但我們會不遺余力的做好，請相信我會。

荊州職業技術學院營銷實踐協會

8月28日

《燃燒激情歲月，舞動青春旋律》運營方案

一、整體情況

1.主題名稱：燃燒激情歲月，舞動青春旋律

2.活動目的：豐富校園文化生活，緬懷革命經典，追尋自己的夢想。

3.主辦單位：荊州職業技術學院團委

4.承辦單位：荊州職業技術學院營銷實踐協會

5.活動時間：8月25日—9月15日

6.活動地點：百獲會堂門口

7.活動形式：采取個人自行準備節目的形式，營銷實踐協會統一選排。節目形式有舞蹈類、聲樂類、樂器類和其他類。營銷實踐負責組織節目的檢查與彩排，嚴把質量關，篩選13－18個優秀的節目參加義演晚會。營銷實踐協會負責這次晚會的宣傳（海報、橫幅、舞臺背景）等一系列的安排。

8.活動對象：全院師生學子及全體教官

二、工作人員

總負責人：張公忍

總策劃人：胡高強 李強

宣傳工作負責人：張雨露 王慶 周光輝

外聯工作負責人：孟珂珂 陳維 魏聰 皮菊

秘書組負責人:黃玲紅 程永軍

財務組負責人：段曉芳

節目組負責人：李冉 謝俊殊 余建龍

安保組負責人：朱定志 徐境鴻

應急組負責人：李斯 李強 朱蕾

三、晚會三個階段：

1、晚會策劃及準備期（8月26日到8月30日）：

本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定及聯系贊助商

(1)、節目收集：由策劃部、藝術部負責。采取個人提供節目和從學院收集節目兩個渠道。確定主持人。

(2)、贊助商聯系：由營銷實踐協會理事會負責，全體干部動員。

(3)、前期宣傳：由營銷實踐協會宣傳部負責。海報設計及張貼、橫幅。

2、晚會協調及進展期（8月30日－9月10日）：

本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、舞臺燈光音響確定、物品購買、商家確定。

(1)、節目篩選及排練：由營銷實踐協會負責，統籌安排監督，進行第一次彩排,地點暫定。時間暫定為9月9日晚7:00,選取優秀節目，并進行排練。

(2)、中期宣傳：由營銷實踐協會宣傳部負責。

(3)、舞臺確定：由營銷實踐協會業務部負責。結合舞臺要求，聯系制作公司。

(4)、物品購買確定：由營銷實踐協會財務部負責。物品需要情況征求營銷實踐協會理事會。

（5）、商家的確定，負責好宣傳工作。

3、晚會倒計時期（8月10日－9月13日）

本階段主要完成晚會全過程確定（包括節目單確定）、第二次彩排、末期宣傳、領導邀請、場地確定、媒體報道確定。

(1)、晚會全過程確定及彩排：由營銷實踐協會理事會負責。節目單確定交由各選手，加緊排練節目。并進行第二次彩排，時間暫定9月13日，晚7:00,地點待定。

(2)、領導邀請、場地確定及媒體報道確定：由營銷實踐協會秘書處、外聯部負責。

(3)、費用收集：由財務部負責。務必收正規發票，若此期無法收齊務必于晚會開始前收齊。

4、晚會當日流程：詳見晚會當日工作流程

5、晚會后期工作：（1）費用處理（2）ｖｃｄ制作及網絡宣傳

三、節目單

本次晚會共15個節目（暫定）

四、應急控制

1、停電應急方案：

（1）若匯演前停電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

（2）在停電期間，由業務部負責演員的組織與服裝道具的看管工作；由秘書處負責領導及來賓的服務工作；營銷實踐協會全體會員負責會場持續安全工作。

2、節目應急方案：

（1）上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

（2）上一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目；若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

3、其它緊急情況發生時，由營銷實踐協會理事會負責處理。各工作部在尚未開展自己的工作或完成自己的工作時，請自覺參加其他工作組的工作以加快整體工作進程。

4、晚會會后工作細則：晚會結束后，各工作人員按照會前安排的相應工作進行收場工作。

注：

1、晚會結束后立即開展清理會場工作，各負責人完成自己的工作即可離開會場；

2、如不能馬上歸還的物品，由營銷實踐協會負責管理，并在以后的一天內由原定負責人送達。

五、獎勵制度

本次活動將設有一定的獎項及獎金以資鼓勵所有參賽人員。

詳情獎勵由營銷實踐協會制定。

六、關于當天活動流程見附件

荊州職業技術學院營銷實踐協會

（三）項目合作進度

1、甲方：

（1）甲方作為活動主辦單位，整個系列活動由甲方自行策劃、籌備及組織開展，并保證整個項目準備工作在xx年9月15日準時完成。乙方作為系列活動的贊助單位，協助和感受系列活動的內容，支持和鼓勵高校學生社團的發展；

（2）甲方負責設計、制作相關宣傳資料，保證乙方的廣告宣傳效果，乙方提供相關資料；

（3）甲方應保證活動順利進行，并在活動過程中與乙方保持溝通。

2、乙方：

（1）乙方有權過問甲方的活動之進度，甲方必須如實反映；

（2）乙方需在晚會開始前5天支付贊助基金，以保證晚會順利進行，并積極監督和配合甲方的活動；

（四）費用支出方式

贊助費的支付，經雙方商定，于晚會前5天付款，協議簽定時需付清。

（五）附則

1、本協議的合作時間為8月26日～9月15日，協議合作期滿后雙方就繼續合作事宜進行磋商。

2、未盡事宜，雙方經協商后再做補充解決，補充協議與本協議具有相同的效力；

3、在執行過程中，如果雙方有因不可預測的因素導致在雙方之間可能產生的一切爭論、異議和糾紛均雙方可協商解決；

4、保密條款：雙方應保守協議條款的秘密；

5、本協議共二頁，簽字時協議為一式二份，雙方各執一份，具有相同的法律效力。經雙方簽約代表簽字或加蓋公章(手印)后生效；

6、附件：系列活動贊助策劃書。

甲方：荊州職業技術學院營銷實踐協會乙方：

（蓋章）（蓋章）

簽約代表：簽約代表：

簽字日期：xx年月日簽字日期：xx年月日

第二篇：激情燃燒的歲月

激情燃燒的歲月

同事支教去了一所小學。見面時問她：“感覺怎么樣？”她說：“很好。”我和她對視莞爾一笑說：“那是我曾經戰斗過的地方。那是一段激情燃燒的歲月。”

那是剛從師范學校畢業分配到了這個偏僻的鄉村小學。上班頭一天七拐八繞差點迷了路。學校雖是聯小但班額不大，每個班至多三十多人，都是樸實可愛的農村孩子。老師也少，平均每兩個老師帶一個班，主科副科一肩挑，師生關系十分融洽。那時候精力旺盛的像只兔子，天天吃住在學校，備完了課就帶著學生做游戲，幸福的象花兒一樣。小姑娘小小子整天圍著你攆都攆不走。常有學生涌到身邊嘰嘰喳喳的講，鈴兒一響忽的散開。無意中摸到口袋裝了幾個桃兒杏兒。清明節送的雞蛋吃不完。秋天的棗兒、石榴被學生從家里帶來，我們圍坐在一起一吃為快。生氣時訓他們一通，孩子們也不鬧，照樣和你好的掰不開。他們是簡單的，他們又是快樂的。在這簡單的快樂中，我們走過四季。

夏天常有口渴的學生跑到宿舍里來，抱著舀子狂飲一通。喝完以后一擦嘴，嘿嘿一笑閃想向教室。幾株高大的梧桐樹站在房前屋后，那濃的化不開綠蔭為我們撐起了避暑的打傘。傘下是明亮的教室。院東有棵俏麗的櫻子樹。葉子象馬尾松，綠葉間閃出絨絨的紅花，樹下是干凈的地面。學生常把凳子搬出來圍坐在樹下或誦或讀，微風習習中是朗朗的書聲。

秋天在文人眼里是傷感的季節。我們卻不在乎，男孩子和女孩子一起丟沙包、跳皮筋，課間玩的氣喘吁吁，整個校園里都是活躍的小小身影。上課鈴響了邊走還邊向對方示威，要把輸的那一局扳回來。

冬天我們打雪仗，搞誦讀比賽。校門口的大葦灣由平日的綠意蔥蘢變的異常蕭瑟。學生寫到：“葦灣變的非常平靜。但是明年又是一池的綠色。”優秀的習作我還用錄音機錄下來，配上音樂，朗誦聲飄蕩在教師的每個角落。

春天我帶他們去放風箏。幾張紙糊在簡陋的骨架上再粘個大尾巴就敢往天上放。風箏飛上天了，有跳的，有叫的。嘻嘻哈哈笑成一團。春末夏初，一群男孩子邀我到野桑樹林摘桑葚。騎著叮當作響的自行車，一路說笑到達目的地。男孩子幾下爬到樹上扮著鬼臉叫我：“老師，老師，快接著，我給你扔下去。”桑果到手后，一頓狂吃，嘴巴上手上都是紫乎乎的一片。你看看我，我看看你，互相笑對方的模樣。

時光荏苒，一晃兩年過去了。我因工作調動離開了我奉獻青春的小學。走的那天，孩子們圍著我哭的泣不成聲。歲月流逝，一晃十年又過去了，往日清秀可愛的小女孩變成了漂亮的大姑娘，蹦蹦跳跳小小子變成了帥氣的小伙子。十年里，我已為人妻，為人母。已不再象十年前那樣意氣風發。激情消退，取而代之是冷靜與沉穩。往日的男孩女孩升學的升學，就業的就業。張琦考上了中國政法大學，她寄給我一張賀卡：“老師，你在我心中是永遠的天使。”拿著卡片，仿佛沐浴春風，思緒又重回那激情燃燒的歲月。

作者信息：山東省博興縣陳戶一中趙霞

第三篇：激情燃燒的歲月

作為一名工科院校的學生，想要做出一場激情四射、轟轟烈烈的演講對我來說是一件非常困難的事情。因為我既沒有文學院的才情，也沒有史學院的穩重，更沒有法學院的口才。我只是一個只會編計算機程序、會做受力分析和畫電路圖的毛頭小子。而今天站在臺上，面對這么觀眾演講不得不說我的心理還是十分緊張的。這讓我想起李敖說過的一件事。

北京大學的一個女孩子走進了一個小房間，突然看到一個男的在這個房間里嘴巴念念有詞，來回走動，這個女孩子就問他，你在干嗎，他說我在背演講稿，女孩說你在哪兒演講，他說我要在北京大學演講，女孩子問，你緊張嗎？他說我不緊張，女孩子又說，如果你不緊張那么你到女廁所來干什么。這個人就是連戰。打贏南美國北戰爭的將軍歌蘭特，指揮千軍萬馬打贏仗，林肯總統請他上臺讓他講幾句話，他講不出口，為什么？就怕這個，一演講就緊張。

所以大學給了我們這樣一次鍛煉勇氣的機會。無論你是學生會主席、社團負責人或是班干部，在這里我們有很多機會在眾人面前去表達在自己的想法。在座的同學是否能告訴我交大的校訓是什么——尚德勵志，博學篤行。揣摩這幾個字我認為大學的歷練無非是學好自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。大學不是用胭脂水粉般浮華傷感的文字涂抹成的生活篇章，也不是宅男宅女兩耳不聞窗外事，更不是沉溺于“哥偷得不是菜，而是寂寞”的網絡生活，我相信青春總該有一種堅持，總該有一些東西會令我們激動、令我們沸騰，也令我們熱淚盈眶。我們要相信溫暖，美好，信任，尊嚴，堅強這些老掉牙的字眼。你必須把那些漂浮的思緒，漸漸轉化為清晰的思路和簡單的文字。華麗和漂浮都不易長久。你要知道，給予文字閱讀快感不夠的，內容，境界，靈魂和智慧，這些才重要。你必須找到除了愛情之外，能夠使你用雙腳堅強站在大地上的東西。你要有強大的內心。要有任憑時間流逝不會磨滅和屈服的信念。

踏入大學校門時，你還是一個忙碌的、青澀的、被動的、為分數讀書的、被家庭保護著的中學畢業生。經過大學四年，你會從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從交流中鍛煉表達，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。離開大學時，只要做到了這些，你最大的收獲將是“對什么都可以擁有的自信和渴望”。那時你的眼中便多了一分成熟的沉穩、堅毅和執著。

我們要明白時間如水而去，卻不能等待多年后坐嘆逝者如斯。在這樣一段激情燃燒的歲月里我要盡力在年輕的心壁上雕琢生命的價值，雕琢美麗斑斕的夢想。讓自己在大學的歷練中綻放屬于青春的色彩！

第四篇：激情燃燒的歲月

激情燃燒的歲月，燃燒歲月的激情

尤其是后半句是如此中肯深邃，觸動了我的心。

我認為，不管人在激情燃燒時帶著多少“傻氣”，只要這股激情是沖著自己認定的信念去的，它就因單純無私而迸發異彩。它會具象為勇敢和奉獻。

回想那段 “激情燃燒的歲月”，我欣慰自己曾經燃燒過、單純過、執著過。再說我們普通人，有激情也說明有旺盛的生命力。當一個人對什么都不感興趣時，心湖里不會蕩漾起一絲漣漪、心田里連一點星星之火都熄滅了的時候，活著還有什么意思呢？所以我珍視、維護心里的這點激情，希望在夕陽晚照的日子里，它還會沉穩地燃燒，溫暖我的身心，也溫暖愛我和我愛的人。

不過呢，過去光是眷戀那段“激情燃燒的歲月”，很少思考當時的激情的另一個側面，它同時也是“燃燒歲月的激情”。這兩句之所以觸動我，是因為它提醒我：這種激情將我的青春歲月燃燒殆盡，那段生命中最美好的歲月因激情的燃燒化成“灰燼”，拋灑在廣袤的黑土地上。熊熊燃燒的火光中，青春歲月顯得那么悲壯！

人的生命有限，它像一支蠟燭，燒啊、燒啊，總有一天要燒完。但我寧可它一直燒著、亮著。千萬不要一直放在倉庫里，完好無損地躺著，更別提被老鼠啃爛了的結局。

于是，我想，生命還是要燃燒才好，青春已經有青春的燃燒方式；但愿，晚霞有晚霞的燃燒方式，只要燒得像火燒云那樣，紅了半邊天，豈不壯哉！豈不爽哉！

第五篇：激情燃燒的歲月

激情燃燒的歲月

十五年的初中語文教學，讓我步入人生的不惑之年。在歲月的流逝中，職業倦怠逐漸顯露出來。曾經的激情、豪情與壯志，似乎在漸漸褪去。難道我老了？真的要被時代淘汰嗎？新一代年輕教師的加入，讓我深深感到歲月的無情！教學它不像看病，經驗尤為可貴，無論你多大年紀，面臨的總是比你年齡小很多的孩子，他們朝氣蓬勃，求知欲望極強，追趕著時代潮流，走在時代的最前列，與他們交流溝通，不僅靠智慧，更要靠內心深處的激情。每節語文課，千方百計調動學生的思維細胞，投入到學習當中來，就要靠老師臺下的十年功了。快節奏的生活，我們的學習步伐也是緊張的，前提是以遵循教學規律及學生身心發展為前提。十五年來，至少我覺得我的語文課不是沉悶的，學生在輕松而又緊張的氣氛中快樂學習并充實自我，課堂上掃瞄鐘表的少了，投入課堂四十分鐘學習的多了，在比中，在競中，我們的學生自身的潛能發揮出來了，前提條件不是以分為評價標準，而是“我能行!”尤其是在初一低年級，保持良好的學習狀態，即使到了初三，我的課堂依舊激情四射，學生喜歡語文課，喜歡語文老師，他的學習熱情會引擎內在的學習動力，學習效率極高。激情燃燒的歲月，雖然我不再年輕，但那三尺講臺一下子讓我的心充滿激情，對教育的熱愛絲毫不減當年，我辛勤著并幸福著！

愛和被愛都是幸福的“劉老師，怎么語文課總是上得那么快，總有余味未盡之感？”“老師，在您的課堂上，我發現自己越來越敢發言了，是不是我進步了？”“老師，您的語速是不是說相聲說出來的，我得好好聽講了，不然會被您甩出十萬八千里的！”“老師，謝謝您一視同仁，不拋棄，不放棄我們這些學習能力差的孩子，讓我們感受到生命的尊嚴。”“老師，seeyoutomorrow!,I loveyou.??”這些都是我今年剛教兩個月的初一新生時常向我說起的，我明白：六十天的教學效果奏效了，學生開始融入這個陌生而又熟悉的班集體，逐步適應初中生活的學習，感受到我們寺頭初中的濃濃的師愛，逐漸成為學校的小主人。什么能比得上在快樂中學習呢？又有什么比得上得到學生的認可更令人欣慰呢？

守望愛的天空

同在一片藍天下，同在一片沃土上，我們身體健全的人，面對生活中的弱勢群體（老人、孩子、殘疾人、智障人群）怎樣與他們相處？是不是應從《盲孩子和他的影子》中獲得一點啟示：不歧視、不諷刺、尊重生命的尊嚴，主動關愛他們，那不是同情與可憐，是一種責任與本能，就像影子一樣，形影不離，不離不棄！盲孩子生活在黑暗的世界里，內心是孤寂的，盡管黑夜給了他黑色的眼睛，但不是用來尋找光明的。漫漫黑夜中，苦苦等待下，一點微光斜射下來，影子來了，悄無聲息的來了，潺潺的流水，哞哞的牛聲，咩咩的羊叫，幽幽的薔薇花香，閃著幽蘭翠綠的光的螢火蟲也來了??在愛的海洋中，盲孩子的世界變了，一切都變了，他的內心充滿了喜悅與幸福，眼前逐漸浮現出一絲光明；忙孩子的影子也變成了臉色紅潤極具生命活力的孩子。這是愛的奇跡！金波先生用他滾燙著的一顆愛心為我們的盲孩子帶來一線生機與幸福，這也是愛的體現！