第一篇：我們激情燃燒的歲月

我們激情燃燒的歲月（散記）

金秋時節，10月13號，周末，成都浣花公園來了這么一幫人。

風光旖麗的浣花公園，每逢周末都來許多的人。這幫人的到來并不格外引人注目。湖畔路邊的游客，尤其是如花似玉的姑娘小伙，估計對他們提不起多少興趣。

一個二個的，身體發福了，頭發斑白了，眼角額際，溝壑蜿蜒，阡陌縱橫。論級別確實不低，起碼都是太婆、大爺級的了。一句話，都不年輕了。倒是他們自己，你對我深深注目，我把你細細端詳，盡管38年過去，居然一眼認出對方。

你好你好何軍，你好你好建新，喲，你倆咋還這么漂亮又年輕！

咯咯咯，好久沒聽見這樣的表揚了，笑得合不攏嘴。還漂亮？還年輕？澤旗兄，告訴你，咱倆老太婆現在都帶孫孫啦！

哦喲，那么這位現在貴姓呢？

哎呀，姓方嘛！方新川你都認不倒了么？何軍建新一起叫。王駱大哥在一邊捂嘴笑。嘿，哪會認不倒？我是說該同志這么多年過去了都還姓方，咦，方新川你先生堅持得好喲！

難為古道熱腸的王駱大哥，不辭辛苦，四方聯絡，這一天終于將地北天南的這幫人聚在了一起。而這幫人，事實上早在38年前，也就是上世紀的1972年，就聚在一起了。十幾歲、二十來歲，一幫朝氣蓬勃稚氣未褪的年輕人聚在一起，組成一支小小的職工文藝宣傳隊——西昌車務段宣傳隊，然后從冰天雪地的大涼山，到驕陽似火的攀枝花，逐個車站巡行慰問。半年之間，行程不下千里，演出不下百場。也許按現在的眼光，或者按專業的眼光看，他們的水平的確太業余，他們的節目的確太粗拙，但那時候，在偏僻的山區小站站臺伴著飛馳而過的列車，在空曠的露天壩里頭頂星星月亮，在深山在峽谷，在寒風中在烈日下??他們那么盡心盡意地唱，那么熱情奔放地跳。即令如今已不必再唱什么高調，但確實可以說，在那個物質生活尤其是精神生活相當貧脊的特殊年代，他們給沿線職工和當地群眾，帶去過快樂，帶去過歡笑，帶去過在當時不可多得的精神文化食糧。確實可以說，他們把他們的青春和赤誠，獻給了那條鐵路，獻給了那片土地，獻給了在那條鐵路和那片土地上艱苦工作和生活的人們。而美好青春時代的這一段重要經歷，也給他們自己，甚至給他們今后的漫長人生，帶來了許多許多。有一部感人的電視連續劇叫《激情燃燒的歲月2》，講述的是文革時期一個部隊文藝宣傳隊的故事。那么可以說，當年的西昌車務段宣傳隊，那一段難忘的經歷，那些個難忘的時光，正是這幫人曾經的激情燃燒的歲月！而光陰荏苒，日月如梭。倏忽38年過去，不期今朝再相會。不消說，那份興奮啊，那份激動啊，那份親熱啊，啊啊啊，不擺嘍不擺嘍！而這幫生性活潑的前文藝宣傳隊員，從前是這德性，如今還這德性，一見面就是說不完的笑，逗不盡的樂，以至于忘了情，以至于沒了正經。

這不，又來了一個沒正經的。小老李—一聽這QQ網名就知道沒正經——一向喜歡嘻哈打鬧的秀蘭妹妹，明明自己老公在旁邊，偏要挨著澤旗兄坐。澤旗兄順勢一把攬過來。心里唱：“抱一抱那個抱一抱，抱得那個妹妹笑彎了腰。”

這邊廂妹妹笑彎了腰，那邊廂那姓方的哥哥心里著了急。咦，澤旗兄，你硬是“兇”。抱了新社會出生的小妹妹還不算，還要抱舊社會出生的老妹妹。一見朱明江就迎上去，來個西式禮節怎么樣？不由分說就是一個熱情的擁抱，人家老公也在身邊哩。

倒是王駱大哥心胸寬廣。人家在自己的QQ上開宗明義引了名言的：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”王大哥于是在心里諄諄訓導：方老弟，放寬心。皇帝沒急太監急，人家老公都沒開腔你吃什么飛醋呢？莫著急，歷史的經驗已證明，那澤旗兄雖然想法多多，樣子也做得兇，其實很讓得人的哩。有道是：你不

上，他就上；你一上，他就讓。不爭也不搶，悄悄閃一旁，高風又亮節，獨自話凄涼。不信你就上一個試試如何？

是呀，一句話點醒夢中人。自己為什么不試一試，也上前抱一抱呢？從前沒勇氣也就罷了，今天多好的場合，多好的機會呀，為什么不大膽的上前，譬如說抱一抱當年深深心儀的李妹妹呢？想當初多少人幫著展勁啊，都怪自己不爭氣，沒出息啊。路邊小販都在念，走過路過，千萬不要錯過。這其實也是一條深刻的人生哲理啊。正所謂：有緣千里來相會，無緣只好做兄妹。方哥哥呀李妹妹，今天是個好機會，再不抓緊就不對！那就向澤旗兄學習吧，該出手時就出手，該放肆時就放肆，方哥哥你說是不是？

不過政策和策略是黨的生命，這一點澤旗兄人家也懂得起的。譬如見了本家小妹，立時謙謙君子，文明紳士，溫文爾雅，禮貌一鞠：淑榮你好，別來無恙？然后，熱情握手，久久不放。心里是否在唱《真的好想你》不得而知；而這時耳邊又響起了銀鈴般的爽朗而悅耳笑聲，不用說，“小娃兒”——康靜妹妹駕到。也是爾雅溫文，握手熱情，久久不放——只能是這樣，人家身邊英俊帥哥保駕，虎視而且眈眈，你不裝正神還能怎么樣？王駱大哥在一旁，把這熱鬧而風趣的重逢場面，一一看在眼里，滋滋樂在心里。他覺得自己的一番辛苦沒白費，忍俊不禁而嘆曰：我活潑可愛的宣傳隊兄弟姐妹們哪，見了你們格外親，想不思念你們都難喲！

總算有“正神”登場了。宣傳隊員們性情總是要活躍些兒的，卻也不是個個沒正經。譬如保安先生，這些年人家不僅在工作單位作正神，當年在宣傳隊舞臺上也盡出演正面人物，甩著胡子積肥的朝鮮族老頭兒啦，抵制不良風氣的貨運員啦??等等，等等。關于這一點，不知別人如何，相比之下至少澤旗兄便有些兒自慚形穢了。因為即便當年上臺，他老兄至多也只能扮個帶阿米子看火車的彝族“雀波”隊長。雖然也還逗趣，卻至多只能在“生旦凈末丑”中占一個“丑”字你說是不是？但我們的彝族老“雀波”，其實多年前就想鄭重其事地給朝鮮老頭提一個意見了。當年就因為前者叫你一聲“階級老表”（括號：享受階級兄弟待遇），你老人家笑得喘不過氣，滿嘴白泡子流也就罷了，為什么還要給人家一耳巴子呢？你難道忘了我們各族人民的確是親密的階級兄弟么？

紀律也來了。已然滿頭銀絲，令人肅然起敬。依然如故一絲不茍的大背頭，讓人感覺出先生一如既往的沉靜和穩重。“紀律”，你聽聽這名字。當年樂隊里最守紀律的自然非該先生莫屬，絕不跑調也絕不搶調。而誰跑了調，誰搶了調，他先生聽得一清二楚，然后輕言細語、語重心長跟你講道理絕不含糊。算了嘛，何必那么認真呢？你看王駱先生，分明也聽出了誰跑調和搶調，人家就裝糊涂。再說了，人家澤旗先生吹笛子嗩吶的可比不得你們拉二胡板胡的，掙得臉紅筋脹不說，還要跑場帶阿米子看火車，累得來一身“帕稀稀”的，容易么？該同志保證下次一定注意改進行了么？（括號：親愛的同志們哪，還有下次么？你們希望還有下次么？）

一群人先是在一處公館集合。雖說苦孩子出身的澤旗兄，當年曾經像長工一樣每天哼哧哼哧地替地主一般的焦仁騏表少爺扛活背洋琴。而即使如此，澤旗兄此時也要客觀地指出，焦仁騏表少爺今天的公館，比之當年大地主劉文彩的莊園，其實還是差了老大一截的。尤其是，當初劉家莊園里有的是三妻四妾，而我們可憐的焦老表，如今卻孤身一人獨守空房，蓋因唯一的（是唯一的嗎？）的焦表嫂已然被發配去獨守焦公館之二了，焦千金也去了焦公館之三??唉，什么是奴隸啊？什么是房奴啊？讓我們為我們政府目前的房地產調控政策歡呼吧。好在我們的焦老表眼下其實也不寂寞，蓋因金屋藏了嬌，或者金屋藏了“驕”（對不起，一時沒能分辨出其目下同居者之性別）。這時候發了福的焦老表偕其同居者——一頭肥碩的牧羊犬——正對大伙的到來表示由衷歡迎。焦老表笑呵呵，熱情地對每個人不住點頭，牧羊犬呵呵笑（估計是這表情），熱情地對每個人不住搖尾。一時間，焦公館里，然后在溫馨的餐廳，然后在美麗的公園，群賢畢至，高朋滿座，你拉我的手，我搭你的肩。歡聲笑語，娓

娓細語，把酒話當年，我們那激情燃燒的青春歲月??

當年曾扛過400斤重鹽包子的鐵路裝卸工硬漢澤旗兄的眼睛濕潤了，多少美好的回憶涌心頭。那激情燃燒的歲月，有你，有我，有他，有我們大家，一起攜手并肩走過。啊，親愛的兄弟姐妹們，但愿人長久，愿我們永遠是朋友！

2010-11-28

第二篇：激情燃燒的歲月

作為一名工科院校的學生，想要做出一場激情四射、轟轟烈烈的演講對我來說是一件非常困難的事情。因為我既沒有文學院的才情，也沒有史學院的穩重，更沒有法學院的口才。我只是一個只會編計算機程序、會做受力分析和畫電路圖的毛頭小子。而今天站在臺上，面對這么觀眾演講不得不說我的心理還是十分緊張的。這讓我想起李敖說過的一件事。

北京大學的一個女孩子走進了一個小房間，突然看到一個男的在這個房間里嘴巴念念有詞，來回走動，這個女孩子就問他，你在干嗎，他說我在背演講稿，女孩說你在哪兒演講，他說我要在北京大學演講，女孩子問，你緊張嗎？他說我不緊張，女孩子又說，如果你不緊張那么你到女廁所來干什么。這個人就是連戰。打贏南美國北戰爭的將軍歌蘭特，指揮千軍萬馬打贏仗，林肯總統請他上臺讓他講幾句話，他講不出口，為什么？就怕這個，一演講就緊張。

所以大學給了我們這樣一次鍛煉勇氣的機會。無論你是學生會主席、社團負責人或是班干部，在這里我們有很多機會在眾人面前去表達在自己的想法。在座的同學是否能告訴我交大的校訓是什么——尚德勵志，博學篤行。揣摩這幾個字我認為大學的歷練無非是學好自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。大學不是用胭脂水粉般浮華傷感的文字涂抹成的生活篇章，也不是宅男宅女兩耳不聞窗外事，更不是沉溺于“哥偷得不是菜，而是寂寞”的網絡生活，我相信青春總該有一種堅持，總該有一些東西會令我們激動、令我們沸騰，也令我們熱淚盈眶。我們要相信溫暖，美好，信任，尊嚴，堅強這些老掉牙的字眼。你必須把那些漂浮的思緒，漸漸轉化為清晰的思路和簡單的文字。華麗和漂浮都不易長久。你要知道，給予文字閱讀快感不夠的，內容，境界，靈魂和智慧，這些才重要。你必須找到除了愛情之外，能夠使你用雙腳堅強站在大地上的東西。你要有強大的內心。要有任憑時間流逝不會磨滅和屈服的信念。

踏入大學校門時，你還是一個忙碌的、青澀的、被動的、為分數讀書的、被家庭保護著的中學畢業生。經過大學四年，你會從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從交流中鍛煉表達，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。離開大學時，只要做到了這些，你最大的收獲將是“對什么都可以擁有的自信和渴望”。那時你的眼中便多了一分成熟的沉穩、堅毅和執著。

我們要明白時間如水而去，卻不能等待多年后坐嘆逝者如斯。在這樣一段激情燃燒的歲月里我要盡力在年輕的心壁上雕琢生命的價值，雕琢美麗斑斕的夢想。讓自己在大學的歷練中綻放屬于青春的色彩！

第三篇：激情燃燒的歲月

激情燃燒的歲月，燃燒歲月的激情

尤其是后半句是如此中肯深邃，觸動了我的心。

我認為，不管人在激情燃燒時帶著多少“傻氣”，只要這股激情是沖著自己認定的信念去的，它就因單純無私而迸發異彩。它會具象為勇敢和奉獻。

回想那段 “激情燃燒的歲月”，我欣慰自己曾經燃燒過、單純過、執著過。再說我們普通人，有激情也說明有旺盛的生命力。當一個人對什么都不感興趣時，心湖里不會蕩漾起一絲漣漪、心田里連一點星星之火都熄滅了的時候，活著還有什么意思呢？所以我珍視、維護心里的這點激情，希望在夕陽晚照的日子里，它還會沉穩地燃燒，溫暖我的身心，也溫暖愛我和我愛的人。

不過呢，過去光是眷戀那段“激情燃燒的歲月”，很少思考當時的激情的另一個側面，它同時也是“燃燒歲月的激情”。這兩句之所以觸動我，是因為它提醒我：這種激情將我的青春歲月燃燒殆盡，那段生命中最美好的歲月因激情的燃燒化成“灰燼”，拋灑在廣袤的黑土地上。熊熊燃燒的火光中，青春歲月顯得那么悲壯！

人的生命有限，它像一支蠟燭，燒啊、燒啊，總有一天要燒完。但我寧可它一直燒著、亮著。千萬不要一直放在倉庫里，完好無損地躺著，更別提被老鼠啃爛了的結局。

于是，我想，生命還是要燃燒才好，青春已經有青春的燃燒方式；但愿，晚霞有晚霞的燃燒方式，只要燒得像火燒云那樣，紅了半邊天，豈不壯哉！豈不爽哉！

第四篇：激情燃燒的歲月

激情燃燒的歲月

同事支教去了一所小學。見面時問她：“感覺怎么樣？”她說：“很好。”我和她對視莞爾一笑說：“那是我曾經戰斗過的地方。那是一段激情燃燒的歲月。”

那是剛從師范學校畢業分配到了這個偏僻的鄉村小學。上班頭一天七拐八繞差點迷了路。學校雖是聯小但班額不大，每個班至多三十多人，都是樸實可愛的農村孩子。老師也少，平均每兩個老師帶一個班，主科副科一肩挑，師生關系十分融洽。那時候精力旺盛的像只兔子，天天吃住在學校，備完了課就帶著學生做游戲，幸福的象花兒一樣。小姑娘小小子整天圍著你攆都攆不走。常有學生涌到身邊嘰嘰喳喳的講，鈴兒一響忽的散開。無意中摸到口袋裝了幾個桃兒杏兒。清明節送的雞蛋吃不完。秋天的棗兒、石榴被學生從家里帶來，我們圍坐在一起一吃為快。生氣時訓他們一通，孩子們也不鬧，照樣和你好的掰不開。他們是簡單的，他們又是快樂的。在這簡單的快樂中，我們走過四季。

夏天常有口渴的學生跑到宿舍里來，抱著舀子狂飲一通。喝完以后一擦嘴，嘿嘿一笑閃想向教室。幾株高大的梧桐樹站在房前屋后，那濃的化不開綠蔭為我們撐起了避暑的打傘。傘下是明亮的教室。院東有棵俏麗的櫻子樹。葉子象馬尾松，綠葉間閃出絨絨的紅花，樹下是干凈的地面。學生常把凳子搬出來圍坐在樹下或誦或讀，微風習習中是朗朗的書聲。

秋天在文人眼里是傷感的季節。我們卻不在乎，男孩子和女孩子一起丟沙包、跳皮筋，課間玩的氣喘吁吁，整個校園里都是活躍的小小身影。上課鈴響了邊走還邊向對方示威，要把輸的那一局扳回來。

冬天我們打雪仗，搞誦讀比賽。校門口的大葦灣由平日的綠意蔥蘢變的異常蕭瑟。學生寫到：“葦灣變的非常平靜。但是明年又是一池的綠色。”優秀的習作我還用錄音機錄下來，配上音樂，朗誦聲飄蕩在教師的每個角落。

春天我帶他們去放風箏。幾張紙糊在簡陋的骨架上再粘個大尾巴就敢往天上放。風箏飛上天了，有跳的，有叫的。嘻嘻哈哈笑成一團。春末夏初，一群男孩子邀我到野桑樹林摘桑葚。騎著叮當作響的自行車，一路說笑到達目的地。男孩子幾下爬到樹上扮著鬼臉叫我：“老師，老師，快接著，我給你扔下去。”桑果到手后，一頓狂吃，嘴巴上手上都是紫乎乎的一片。你看看我，我看看你，互相笑對方的模樣。

時光荏苒，一晃兩年過去了。我因工作調動離開了我奉獻青春的小學。走的那天，孩子們圍著我哭的泣不成聲。歲月流逝，一晃十年又過去了，往日清秀可愛的小女孩變成了漂亮的大姑娘，蹦蹦跳跳小小子變成了帥氣的小伙子。十年里，我已為人妻，為人母。已不再象十年前那樣意氣風發。激情消退，取而代之是冷靜與沉穩。往日的男孩女孩升學的升學，就業的就業。張琦考上了中國政法大學，她寄給我一張賀卡：“老師，你在我心中是永遠的天使。”拿著卡片，仿佛沐浴春風，思緒又重回那激情燃燒的歲月。

作者信息：山東省博興縣陳戶一中趙霞

第五篇：激情燃燒的歲月

激情燃燒的歲月

十五年的初中語文教學，讓我步入人生的不惑之年。在歲月的流逝中，職業倦怠逐漸顯露出來。曾經的激情、豪情與壯志，似乎在漸漸褪去。難道我老了？真的要被時代淘汰嗎？新一代年輕教師的加入，讓我深深感到歲月的無情！教學它不像看病，經驗尤為可貴，無論你多大年紀，面臨的總是比你年齡小很多的孩子，他們朝氣蓬勃，求知欲望極強，追趕著時代潮流，走在時代的最前列，與他們交流溝通，不僅靠智慧，更要靠內心深處的激情。每節語文課，千方百計調動學生的思維細胞，投入到學習當中來，就要靠老師臺下的十年功了。快節奏的生活，我們的學習步伐也是緊張的，前提是以遵循教學規律及學生身心發展為前提。十五年來，至少我覺得我的語文課不是沉悶的，學生在輕松而又緊張的氣氛中快樂學習并充實自我，課堂上掃瞄鐘表的少了，投入課堂四十分鐘學習的多了，在比中，在競中，我們的學生自身的潛能發揮出來了，前提條件不是以分為評價標準，而是“我能行!”尤其是在初一低年級，保持良好的學習狀態，即使到了初三，我的課堂依舊激情四射，學生喜歡語文課，喜歡語文老師，他的學習熱情會引擎內在的學習動力，學習效率極高。激情燃燒的歲月，雖然我不再年輕，但那三尺講臺一下子讓我的心充滿激情，對教育的熱愛絲毫不減當年，我辛勤著并幸福著！

愛和被愛都是幸福的“劉老師，怎么語文課總是上得那么快，總有余味未盡之感？”“老師，在您的課堂上，我發現自己越來越敢發言了，是不是我進步了？”“老師，您的語速是不是說相聲說出來的，我得好好聽講了，不然會被您甩出十萬八千里的！”“老師，謝謝您一視同仁，不拋棄，不放棄我們這些學習能力差的孩子，讓我們感受到生命的尊嚴。”“老師，seeyoutomorrow!,I loveyou.??”這些都是我今年剛教兩個月的初一新生時常向我說起的，我明白：六十天的教學效果奏效了，學生開始融入這個陌生而又熟悉的班集體，逐步適應初中生活的學習，感受到我們寺頭初中的濃濃的師愛，逐漸成為學校的小主人。什么能比得上在快樂中學習呢？又有什么比得上得到學生的認可更令人欣慰呢？

守望愛的天空

同在一片藍天下，同在一片沃土上，我們身體健全的人，面對生活中的弱勢群體（老人、孩子、殘疾人、智障人群）怎樣與他們相處？是不是應從《盲孩子和他的影子》中獲得一點啟示：不歧視、不諷刺、尊重生命的尊嚴，主動關愛他們，那不是同情與可憐，是一種責任與本能，就像影子一樣，形影不離，不離不棄！盲孩子生活在黑暗的世界里，內心是孤寂的，盡管黑夜給了他黑色的眼睛，但不是用來尋找光明的。漫漫黑夜中，苦苦等待下，一點微光斜射下來，影子來了，悄無聲息的來了，潺潺的流水，哞哞的牛聲，咩咩的羊叫，幽幽的薔薇花香，閃著幽蘭翠綠的光的螢火蟲也來了??在愛的海洋中，盲孩子的世界變了，一切都變了，他的內心充滿了喜悅與幸福，眼前逐漸浮現出一絲光明；忙孩子的影子也變成了臉色紅潤極具生命活力的孩子。這是愛的奇跡！金波先生用他滾燙著的一顆愛心為我們的盲孩子帶來一線生機與幸福，這也是愛的體現！