第一篇：法制教育內容

法制教育內容

1.了解法律反映了個人自由與社會秩序之間的關系，理解法律規范存在的價值，形成理性的法律意識和法治觀念，懂得依法治國是我國社會主義建設的重要方略。2.知道法律是國家意志的體現，了解法律具有維護社會秩序、實現社會公正、規范法律主體行為、調整利益關系的功能，促進個人、社會、環境的協調發展。3.了解規范我國政治、經濟和文化生活方面的主要法律。理解憲法關于我國國體、政體、國家機構的設置和職權的相關規定，了解與公民參與政治生活相關的法律。理解憲法關于我國基本經濟制度和基本分配制度的規定，了解發展社會主義市場經濟的相關法律法規。了解我國加強教育、科學、文化等社會 主義精神文明建設的相關法律。4.了解國際法的基本原則和我國批準的重要國際公約，特別是國際人權公約、世界貿易組織公約、保護人類環境的國際公約等有關知識，樹立全球意識。5.理解公民權利和義務的關系，了解公民權利的主要內容，懂得公民在享有權利的同時必須履行相應的法定義務，樹立正確的權利觀和義務觀。

教育措施

（一）組織措施各級黨委宣傳部門、政府教育行政和司法行政部門要高度重視，加強對小學法制教育工作的領導。教育行政部門要從實際出發，制訂法制教育的實施計劃，整合當地德育、教研、科研等部門的力量，進行法制教育的研究和實踐；學校由校長（或分管校長）負責，把法制教育作為教育教學和課程改革的重要 內容。除學科課程所占課時外，每學年要根據法制教育的要求和實際情況，結合學校課程實際，安排合理的課時用于法制專題教育活動，法制專題教育的時間納入學校總體教學計劃，確保課時，保證質量。

（二）資源利用各地教育行政部門和學校要多方開發和利用校內外豐富的法制教育資源，加強法制教育的軟件建設，積極開發圖文資料、教學課件、音像制品等教學資源；利用網絡、影視、圖書館、愛國主義教育基地等社會資源，豐富法制教育的內容和手段。司法、公安部門應選擇適合青少年參觀的相關普法教育機構和設 施，開辟為中小學法制教育基地，向未成年人開放，為青少年法制教育服務。各地進行法制教育使用的相關材料必須科學、系統、權威，既要符合青少年認識特點和成才需求，又要充分體現法制教育的科學性、規范性、嚴密性。原則上以結合相關課程教學為主，不另外編寫法制教育教材，也不得強行組織學生集體購買。

（三）隊伍培訓各地教育行政部門要有規劃地培養專兼職相結合的法制宣傳教育隊伍，鼓勵有條件的中小學聘任法制教育專、兼職教師。要對全體教師進行有關法制教育基本知識和必備能力的培訓；對學科教師、法制教育輔導員要加強專業技能的培訓，尤其對品德與生活、品德與社會、歷史與社會、思想品德、思想政治課 程教師加強法律專業知識的培訓，培養、壯大和提高法制教育的師資隊伍。

（四）社會支持各地教育行政部門要積極依靠司法、行政執法部門和社會專業機構的力量，為小學師生提供法律咨詢等專業支持，開發開放法制教育資源，提高法制教育的質量；要積極協調社區、家庭等社會資源，提供充足的教育設施和條件，為小學生法制教育營造良好的環境。[1]

第二篇：法制教育內容

如何預防學生傷害案件

1、樹立安全意識；

2、團結同學，營造良好的人際環境；

3、在公共場所要遠離那些潯釁滋事人員。遇到別人挑釁，不予理采，不感情用事，避免受到傷害；

4、要有法制觀念，不做違法違紀的事，不侵害他人利益，不影響他人正常學習、休息；

5、克服老鄉觀念和哥他兒義氣，不參與拉幫結派，不參與打架斗毆，做文明學生；

6、特殊時間要特別注意，防范人身傷害（如夜間外出一定要結伴而行）；

7、特殊地點要特別注意防范人身傷害（人群復雜地方、娛樂場所、河邊、塘邊、電影院、網吧等）。青少年如何預防被騙

1、謹防 “首因效應”。首因效應，也稱為 “第一印象，初次印象作用。在詐騙犯罪中，騙子都自覺或不自覺地認識到第一印象的重要性，他們往往刻意偽裝自已，對自已的言談舉止，衣著打扮等精心設計，力爭留下一個好的第一印象。從而達到騙取財物的目的。

2、謹防 “標簽效應”。騙子大多數利用青少年的心理上存在的標簽心理，冒充各種身份，打著嚇人的招牌和迷人的頭銜，使人信以為真。如：有人羨慕權貴，騙子就自稱是高干子女，報社記者，誘人上鉤等。

3、謹防 “貪得心理”。詐騙多以公開方式與受害人接觸，許以好處讓人信以為真，自愿交出錢財或奉獻其他。對騙子的防范關鍵就是不貪小得一身正氣。

4、謹防 “息事寧人”。被欺詐的受害人一般是相對軟弱的人，這類人膽小怕事，他們遇到敲詐后，常常采取息事寧人的做法，這更加劇了不法分子的囂張氣焰。

受騙后應當及時報警，讓騙子受到法律嚴懲。

第三篇：法制教育學習內容

時間：2013年10月8日 主講：楊玉釗

省教育廳關于在全省普通中小學 實施學科教學滲透法制教育工作的通知

黔教法發〔2011〕152號

各市（州、地）教育局：

為貫徹育人為本，推進素質教育，提高中小學法制教育的針對性和實效性，根據國家和省中長期教育規劃綱要、國家《中小學法制教育指導綱要》有關要求，在我廳前期研究取得成果和成效的基礎上，經研究，決定從2011年起，在全省普通中小學（含民辦中小學，以下簡稱學校）實施學科教學滲透法制教育工作。現將有關事宜通知如下。

一、實施學科教學滲透法制教育工作的重要性、必要性和緊迫性 加強中小學法制教育，是教育行政部門、學校及教師的法定責任；是“法律進學校”的工作重點；是落實依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的重要基礎工作；是深入實施素質教育的重要內容；是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民的重要舉措。

“四五”普法以來，雖然我省采取多種措施，不斷推進中小學法制教育，取得了一定成效，但是仍存在一些不容忽視的問題：部分教育行政部門和學校不同程度存在認識不足、重視不夠、措施不力的現象；法制教育尚未按照國家要求進入課堂、滲透到學科教學中；法制教育的有效形式、有效途徑和有效載體有待進一步完善。甕安“6.28”事件、貴陽某中學“9.27”事件、貴定某中學“9.16”事件等事件,既凸顯了我省中小學法制教育存在薄弱環節，又反映了加強中小學法制教育的重要性、必要性和緊迫性。

加強中小學法制教育是落實育人為本的必然要求，必須充分發揮學校課堂第一主渠道的作用。《中小學法制教育指導綱要》明確要求：“中小學法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面為主”，學校要“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。只有充分發揮學校課堂主渠道的作用，在學科教學中滲透法制教育，才能把中小學法制教育落到實處，才能通過學科教學在學生的心田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子，不斷增強其法制意識，提高其法律素質。

各級教育行政部門和學校要站在落實依法治國的基本方略、落實育人為本的根本要求、培養合格公民的戰略高度，充分認識實施學科教學滲透法制教育工作的重要性、必要性和緊迫性，切實增強實施學科教學滲透法制教育的責任感、緊迫感，切實提高執行力，通過扎實工作，努力開創我省中小學法制教育工作新局面。

二、實施的對象、途徑、目標、主體和滲透載體

實施學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的法制內容、教育契機和教學便利，在各學科的教學活動中，有意識、有計劃、有機適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育，以增強學生法制意識，激發學生法制情感，培養學生學法、知法、守法、用法的習慣和能力。為此，各級教育行政部門和學校要切實把握實施的對象、途徑、目標、主體和滲透載體。

（一）實施對象：全省普通中小學在校學生（以下簡稱學生）。

（二）實施途徑：學科教學。以課堂教學為主，包括其他教學環節。實施學科35個。其中小學階段9個：品德與生活（品德與社會）、語文、數學、英語、科學、美術、音樂、信息技術、體育與健康；初中階段13個：思想品德、語文、數學、英語、歷史（歷史與社會）、地理、物理、化學、生物、美術、音樂、信息技術、體育與健康；高中階段13個：思想政治、語文、數學、英語、歷史、地理、物理、化學、生物、美術、音樂、信息技術、體育與健康。

（三）實施目標：增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義民主法制、自由平等、公平正義理念；樹立愛國意識、公民意 識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力。

（四）實施主體：全省各級教育行政部門、學校和科任教師。其中，教育行政部門是實施管理主體，學校是實施責任主體，學科教師是實施操作主體。

（五）滲透載體：省教育廳在前期科研成果基礎上組織編寫的教師用書《法制教育與學科教學》（貴州人民出版社出版）。該書根據《中小學法制教育指導綱要》要求，科學解決了學科教學中如何滲透法制教育、滲透什么內容、滲透到什么程度等一系列教育教學難題，明確了各學科的滲透點、滲透內容、滲透原則、滲透方法和目標要求，是我省的創新成果，得到了教育部的充分肯定。

三、實施步驟和重點抓好的工作

實施學科教學滲透法制教育，是我省的教育創新工作，是我省深入實施素質教育的新舉措。各級教育行政部門、學校要按照“創先爭優”的要求和實施步驟，切實抓好有關工作。

（一）實施步驟

——5月中下旬召開全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作會議（時間、地點、參會人員另行通知）。

——5月下旬，完成學科教學滲透法制教育省級培訓（一級培訓）。省級培訓由廳政策法規處牽頭，課題承擔單位（貴州尚善教育科學研究所）協助實施。

——6月至7月，完成學科教學滲透法制教育市（州、地）級、縣（市、區）級培訓（統稱二級培訓）。

——8月下旬前，全省學校完成學科教學滲透法制教育科任教師全員培訓（三級培訓）；

——9月1日起，全省學校和教師通過課堂主渠道，開始實施學科教學滲透法制教育工作。

（二）重點抓好的幾項工作

1.成立領導小組，完善工作機制。實施學科教學滲透法制教育工作實行“一把手”負責制。各級教育行政部門和學校要成立由主要負責人任組長的實施學科教學滲透法制教育工作領導小組，統籌組織、協調和指導實施工作。建立和完善工作機制：教育行政部門要建立由法制工作機構牽頭組織實施、有關職能科室參與配合、教研機構實施教師培訓并指導開展教研活動的工作機制；學校要建立教導處牽頭組織培訓和實施，教研組組織開展教研、備課的工作機制，以確保整個實施工作扎實推進、步步到位。

2.抓好教師培訓工作。本次培訓采取“書面培訓、逐級面授、網上互動”相結合的方式進行，各級教育行政部門和學校要按照分級負責的原則，認真履行好各自培訓工作職責，并重點抓好校級培訓。

（1）省教育廳主要負責：組織編印書面培訓材料；組建省級輔導員隊伍；組織省級培訓；搭建全省教師網上互動平臺并組織專家答疑釋難；指導、協調、監督各地培訓工作。

（2）市（州、地）教育局主要負責：統計上報本市（州、地）各學段教師數量；按要求配置教師培訓資料和教學用書；組織遴選本市（州、地）參加省級培訓人員（具體辦法按附件2執行）；組織開展直屬學校培訓工作；組織、指導、協調、監督縣（市、區、特區）教育局組織培訓工作。

（3）縣（市、區、特區）教育局主要負責：遴選本級參加省級培訓人員（每縣市區1人）；確保教師培訓資料和教學用書配置到位；組織學校校長和教導主任培訓；指導、監督學校組織開展全員培訓。

（4）學校主要負責：組織校級全員培訓；組織教研組開展教研活動；組織教師參與網上互動；確保所有教師更新觀念、吃透精神、掌握方法、明確任務；要求教師從今年9月1日起在教學中滲透法制教育并體現在教案中。

3.抓好教師用書配置工作。《法制教育與學科教學》及配套的《教師法制常識》，是教師實施學科教學滲透法制教育工作的指南和指定用書。各級教育行政部門和學校要確保教師人手一套。所需配置經費：義務教育階段學校從生均公用經費中支出，普通高中學校從教育事業費中支出。各地、各學校要確保在培訓前把教師用書配置到教師手中（具體征訂工作按附件3執行）。4.落實工作經費。各級教育行政部門和學校要根據開展此項工作的需要，從教師培訓經費和普法工作經費中安排必要的專門工作經費，確保工作順利開展。

四、相關要求

（一）將實施學科教學滲透法制教育納入深入實施素質教育的一項重要內容，扎實推進，借此深化基礎教育課程改革，創新德育方式，提高德育工作的針對性和有效性，努力形成我省實施素質教育的特色。

（二）將實施學科教學滲透法制教育納入“十二五”中小學教師繼續教育計劃，在各級繼續教育中安排相應的內容、課時和考核。凡考核不合格的，不得頒發繼續教育證書。

（三）將實施學科教學滲透法制教育納入教育行政部門對學校的考核、學校對教師的績效考核，按有關規定兌現獎懲。

（四）各地要注意抓好學科教學滲透法制教育示范學校建設，加強指導，總結經驗，以點帶面，推動學科教學滲透法制教育工作規范、有效、全面開展。

（五）在認真實施學科教學滲透法制教育的同時，要進一步完善中小學法制副校長制度，充分發揮法制副校長的作用；進一步采取專題法制教育、課外活動、個別輔導等形式，對學生進行法制教育，努力形成學校多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。同時，積極探索建立學校、家庭、社會三位一體的法制教育格局。

（六）建立督促檢查和激勵機制。各地各學校要按本通知要求，建立上級教育行政部門對下級教育行政部門的督促檢查機制、教育行政部門對學校的督促檢查機制、學校對教師的督促檢查機制；建立激勵機制，對實施工作開展得好的單位和個人，給予表彰獎勵。

附件：1.貴州省中小學學科教學滲透法制教育工作領導

小組成員名單

2.貴州省中小學學科教學滲透法制教育省級培

訓人員登記表

3.貴州省中小學學科教學滲透法制教育教師用 書征訂統計表

二○一一年五月九日

第四篇：幼兒園法制教育內容

幼兒園法制教育內容

隨著社會對兒童造成的不安穩，我們做家長的除了要教會孩子要善良、誠實、懂禮貌，更要提高寶寶的自我保護能力。作為家長的我們，要提前教給孩子一些必要的自我防護知識，就可以讓孩子冷靜面對侵害、機智保護自己。

一、占小便宜吃大虧

告訴孩子，不認識的人給的東西不能拿。有時孩子會禁不住美味或者玩具的誘惑，在陌生人的勸說下接受這些東西，告訴孩子接受贈與是會受到侵害的。一定要讓孩子養成這樣的習慣。

二、熟記電話號碼

讓孩子熟記家長號碼、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于聯系家里人的方式。另外尤其要牢記常用的報警及急救電話，如110、120、119等等。

三、不要給陌生人開門。

平時應教育孩子不準給陌生人開門，不管他說他是誰都不要開門，你可以隔著門告訴他，你爸爸在睡覺，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。

四、上下學家長要陪護

孩子上學和放學時，最好有家長接送，如果家長沒空來接送可以讓孩子跟他的同學一起回家，或者直接去同學家，家長晚上去同學家接就可以了，最好不要讓孩子單獨回家，以免發生意外。

五、教孩子學會拒絕 放學了，陌生人或者父母單位的同事接孩子回家。只有父母或固定的幾個親友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要給孩子打電話，親口交代今天將由誰代替接送。或者打電話給老師，交代老師今天父母不來，由某某來接孩子。

六、報紙、電視中的案例作用

在日常生活中父母可以和孩子一起看報紙、電視，一方面既能增長孩子的知識，也可以讓孩子知道社會上發生的各種不安全事故應該如何處理，提高孩子的憂患意識。

七、自我保護意識，家用電器的使用，電源插銷，熱水，煤氣都不要動。有時候在家里也會出現各種各樣的事情，熱水燙傷是非常多見的，所以一定要讓孩子遠離熱水。召氣和液化氣也很危險。教會孩子使用家用電器，這樣孩子們就不會因為好奇心而出危險。

濟南市七里山幼兒園

大二班 二○一六年二月

山東省學前教育規定

第一章 總 則

第一條 為了促進學前教育事業科學發展，提高學前教育質量，根據《中華人民共和國教育法》、國務院《幼兒園管理條例》等法律、法規，結合本省實際，制定本規定。

第二條 本規定適用于本省行政區域內學前教育的實施與管理。

本規定所稱學前教育是指對3周歲以上不滿6周歲學齡前兒童實施的保育和教育。

本規定所稱學前教育機構是指承擔前款所述的保育和教育的幼兒園。

第三條 學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業。發展學前教育，應當充分體現公益性和普惠性。

第四條 學前教育應當遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的人格和權利，堅持保育和教育相結合的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發展。

第五條 省、設區的市人民政府統籌管理本行政區域內學前教育事業，負責制定學前教育發展規劃，指導監督本行政區域內的學前教育工作。縣(市、區)人民政府對本行政區域內學前教育發展負主要責任，負責學前教育規劃布局、公辦學前教育機構建設、教師配備與工資保障、經費籌措、學前教育管理等。

鄉(鎮)人民政府、街道辦事處承擔本行政區域內學前教育發展和管理相關責任。

鼓勵村(居)民委員會、社區和企事業單位、社會團體以及公民個人依法舉辦學前教育機構。

第六條 縣級以上人民政府應當合理配置教育資源c大力發展農村學前教育，縮小城鄉之間、區域之間、學前教育機構之間保育教育條件和水平的差距，提升學前教育整體辦學水平。

第七條 縣級以上人民政府教育行政部門主管本行政區域內學前教育具體管理工作。縣級以上人民政府發展改革、民政、公安、財政、人力資源社會保障、住房城鄉建設、城鄉規劃、國土資源、衛生、食品藥品監管、價格和機構編制等部門按照各自職責共同參與學前教育管理工作。

第八條 各級人民政府以及有關部門、學前教育機構舉辦者和學前教育機構應當依法保障教職工以及幼兒的安全。

第九條 對推進學前教育事業發展成績顯著的單位或者個人，應當按照有關規定予以表彰獎勵。

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大二班 二○一六年三月

山東省學前教育規定

第二章 設置與管理

第十條 縣級以上人民政府應當按照政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學前教育機構建設納入城鄉公共服務設施配套建設規劃和本地區教育專項規劃，結合人口密度以及變動趨勢、學前教育機構服務范圍等因素合理規劃學前教育布局，并采取多種形式，擴大學前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。

中小學布局調整富余校舍和閑置公共資源應當優先用于舉辦學前教育。

第十一條 各級人民政府應當重點發展農村學前教育，優先新建、改建和擴建農村學前教育機構，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農村學前教育傾斜。

縣(市、區)、鄉(鎮)人民政府、街道辦事處應當加強鄉(鎮)中心學前教育機構建設，保障其正常運轉及發展，并可以在有條件的農村中小學按照園舍獨立、經費獨立、人員獨立、教學獨立的原則附設學前教育機構。

第十二條 城鎮新建居住區學前教育機構以政府主導為主，并與居住區同步規劃、同步建設、同步交付使用。政府委托住宅開發建設單位建設的，應當明確學前教育機構土地使用性質和經費來源渠道。

城鎮專項規劃中涉及學前教育布局的，應當征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉規劃確定的學前教育布局和有關技術標準、規范安排學前教育機構建設的，規劃主管部門不予辦理規劃審批，登記部門不予辦理確權登記。

第十三條 因城鄉規劃建設等原因需要征收學前教育機構土地、房屋的，設區的市、縣(市、區)人民政府應當按照學前教育規劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應當用于學前教育機構建設。需要異地重建學前教育機構的，應當先建設后征用；需要原地重建學前教育機構的，應當做好學齡前兒童的安置工作。

第十四條 設區的市、縣(市、區)、鄉(鎮)人民政府、街道辦事處應當按照規劃和省人民政府教育行政部門制定的學前教育機構基本條件標準建設公辦學前教育機構。

第十五條 縣級以上人民政府應當鼓勵社會力量以多種形式舉辦學前教育機構，扶持民辦學前教育機構發展。

民辦學前教育機構在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓、表彰獎勵等方面與公辦學前教育機構享有同等地位和權利。

縣級以上人民政府應當采取購買服務、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導和支持其提供普惠性服務。

第十六條 各級人民政府應當發展特殊兒童學前教育。特殊教育學校應當附設特殊學前教育機構。

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大二班 二○一六年四月

山東省學前教育規定

第十七條 依法實行學前教育機構登記注冊制度。未經登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學前教育機構。

縣(市、區)人民政府教育行政部門負責學前教育機構登記注冊。鄉(鎮)人民政府、街道辦事處應當配合教育行政部門做好學前教育機構登記注冊工作。

中外合作舉辦學前教育機構，由省人民政府教育行政部門按照有關規定進行登記注冊。

縣(市、區)人民政府教育行政部門應當將學前教育機構登記注冊結果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。

納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構，應當報本級機構編制部門按照規定程序審批。

第十八條 對登記注冊的學前教育機構，由登記注冊機關核發許可證。

公辦學前教育機構應當按照有關規定進行事業單位法人登記；民辦學前教育機構應當辦理《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》和《民辦非企業單位登記證書》。

第十九條 未經省人民政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學前教育機構轉制。學前教育機構的變更或者停辦，應當經教育行政部門和法人登記管理機關批準。

第二十條 實行學前教育機構檢驗制度。縣(市、區)人民政府教育行政部門負責學前教育機構檢驗工作，學前教育機構年檢合格后方可接收兒童入園，不合格并且限期整改后仍然達不到要求的，取消其辦園資格。

第三章 教職工隊伍與經費保障

第二十一條 學前教育機構舉辦者應當按照國家和省相關規定配備園長、教師、保育員、醫務人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。

縣級以上人民政府以及有關部門應當按照編制標準為納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構核定教職工編制，并按照規定公開招聘各類工作人員。

第二十二條 學前教育機構教師應當按照國家規定取得教師資格，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應資格的人員，應當限期取得資格；限期內不能取得相應資格的人員，應當辭退或者調整崗位。

第二十三條 縣級以上人民政府教育行政部門應當建立幼兒教師繼續教育制度，制定培訓規劃，落實培訓基地以及經費，做好培訓工作。

學前教育機構應當建立激勵機制，鼓勵教職工提高學歷層次和專業水平。

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大二班 二○一六年五月

山東省學前教育規定

第二十四條 學前教育機構應當建立教職工績效考核制度，對教職工職業道德、履行崗位職責、工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結果作為崗位聘用、職務晉升、工資分配、實施獎懲等方面工作的重要依據。

第二十五條 縣級以上人民政府應當確保納入機構編制管理范圍的公辦學前教育機構教師工資足額發放，對利用國有資產、集體資產舉辦的學前教育機構以及普惠性民辦學前教育機構予以支持。

縣級以上人民政府應當根據實際，研究制定公辦學前教育機構公用經費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學前教育機構辦園條件，資助家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓園長和教師等。

第二十六條 學前教育機構經費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩定的經費來源，確保學前教育機構正常運轉和園舍設施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。

第二十七條 學前教育機構應當嚴格按照國家和省規定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關部門和社會監督。

第二十八條 縣級以上人民政府應當建立學前教育資助制度，資助家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學前教育。

第二十九條 學前教育機構收費收入應當主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統籌、截留、擠占和挪用。

任何組織和個人不得違反法律、法規規定向學前教育機構收取任何費用。

學前教育機構膳食費應當專款專用，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。

第三十條 學前教育機構應當實行財務公開。經費預算和決算應當提交園務委員會或者教職工大會審議，并接受有關部門的監督檢查。學前教育機構應當規范資產管理，按照規定設置固定資產賬薄，并做到手續完備，產權明晰。

第三十一條 新建、改建和擴建學前教育機構應當按照普通中小學建設有關規定減免相關費用。

學前教育機構用水、用電、用氣等價格按照學校教學和學生生活用水、用電、用氣相關標準執行。

第三十二條 學前教育機構接受社會團體和個人的捐資助學費，應當依照有關法律、法規和社會捐助教育經費的財務管理辦法執行，并尊重捐贈人的意愿。

濟南市七里山幼兒園

大二班 二○一六年六月

第五篇：法制教育內容安排

黑馬河鄉民族寄宿制小學法制教育內容安排 四月：

學習內容：《中小學教師職業道德規范》學習時間：2014.4.14主講：傲尖

學習內容：《憲法》學習時間：

五月：

學習內容：

學習時間：

學習內容：

學習時間：

六月：

學習內容：

學習時間：

學習內容：

學習時間：

七月：

學習內容：

學習時間：

2014.4.25主講：冷本加2014.5.14主講：華旦尼瑪2014.5.28主講：冷本加2014.6.12主講：華旦尼瑪2014.6.24主講：傲尖2014.7.8主講：冷本加 《道路交通安全法》《刑法》《教育法》《治安管理處罰法》《預防未成年人保護法》