第一篇：觀《川川和洋洋》有感

觀《川川和洋洋》有感

踏著午自修清脆的鈴聲，我急急忙忙地跑回教室，觀看影片《川川和洋洋》。我安靜地坐在座位上，心被感人的劇情所牽引。

影片中，王谷川是一名中學生，他的爸爸與小學生劉洋的媽媽重建了一個新的家庭。正處在叛逆期的川川對這位繼母十分抗拒，懂事的洋洋卻理解媽媽，沉浸在幸福中。幸福對洋洋來說，來得快，去得更快，不久，母親和父親在一場車禍中，去世了。照顧洋洋和川川的重擔便落在了年近古稀的姥姥身上，而川川對洋洋和姥姥的態度也在一件件瑣碎小事中悄然改變。

看完影片，我不禁潸然淚下。當今社會，哪家的孩子不是嬌生慣養，在蜜罐中長大，遇到困難一味的逃避，不知勇敢面對，向困難發出挑釁。比起影片中的主人公川川和洋洋，差得太多了，他們失去了父母，經歷了本不該這個年齡承受的悲歡離合，酸甜苦辣。然而這樣的生活也磨練了兩個孩子，讓他們在以后的日子中，不向生活帶來的困難所屈服。

這部電影給了我很大的啟示：遇到坎坷，要勇于面對，知難而進，敢于挑戰，大步向前！還要學會關心別人，體貼別人，懂得愛，珍惜愛，做一個充滿愛心的人！

珍惜現在，不要讓一時的困難使你停滯不前，把握你所擁有的，追求你所期望的，坎坷、困難將永遠是你的奴隸！

六年級:譚麗莎

第二篇：觀《暖川》有感

觀大型專題片《暖川》有感

2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震，重創約50萬平方公里的中國大地！2年過去了，災區的重建工作一直不斷，曾經飽受地震災害蹂躪的汶川地震災區涅槃重生：汶川、北川、青川，一幢幢新房拔地而起；安縣、理縣、茂縣，一間間校舍書聲瑯瑯；德陽、綿陽、成都，一座座工廠馬達轟鳴……

昨天晚上，我準時收看了廣東衛視的大型專題片《暖川》，該片記錄了汶川地震后廢墟上美麗家園的崛起，敘述了廣東援川隊員不畏艱苦，時刻為災區犧牲奉獻的感人事跡，同時總結了災后重建的創新經驗。援川前線黨員的無私大愛讓人感動，廢墟上重建家園的奇跡讓人振奮！作為一名中共黨員，作為一名廣東人，看得我心潮澎湃，心情久久不能平靜。

在地震發生約一個月后，國務院辦公廳就發布了關于印發汶川地震災后恢復重建對口支援方案的通知。而廣東接到了受災最重的縣城汶川縣，這次的對口支援重建工作時間之緊，任務之重，對所有援建工作者來說都是巨大的挑戰。而作為的中國經濟大省，廣東省委，省政府發揮一方有難、八方支援的精神，舉全省之力援助災區人民重建家園。在援建工作開展中，廣大黨員發揮領先帶頭作用，與汶川災民一道，日日夜夜堅守

第三篇：觀金剛川有感600字作文

《金剛川》觀后感有哪些?朝鮮戰爭即抗美援朝使全世界重新認識了新中國。下面是小編為大家帶來的觀金剛川有感600字作文范文五篇，希望對大家有所幫助!

金剛川觀后感1

抗美援朝戰爭的意義巨大而深遠如果說抗日戰爭的勝利是中國共產黨第一次向世界顯示和證明了，這個政黨同國民黨領導下的軍隊和中國是完全不一樣的，其軍隊的戰力要強悍得多，其對國家的領導力與凝聚力也要強大得多，那么，抗美援朝戰爭的勝利，則向世界宣告了，新中國在世界上真正誕生了!西方強權靠武力已經無法扼制這個共產黨國家在世界東方的兀然矗立。西方列強從朝鮮戰爭的失敗中意識到，中國一百多年任人宰割的歷史結束了，他們從此再也不能向中國頤指氣使了，那個架起幾門大炮在海上轟幾下就能讓中國政府嚇得哆哆嗦嗦從而簽下屈辱城下之約的時代已經一去不復返了!

這場戰爭的勝利，使新中國在世界上真正站穩了腳跟!從此，西方列強再也不敢武力進犯中國。并不漫長的若干年后，越南戰爭使美國人又一次領教了中國的厲害，美軍始終不敢越過北緯18度線一步，忌的就是一旦靠近中國會引來解放軍直接參戰，朝鮮戰爭已經給了他們足夠的教訓。美軍出道以來，也就僅在對中國共產黨領導的軍隊作戰時或有中國背景的戰爭中敗北，這使心高氣傲的美國人心理上留下濃重的陰影，同時，本能似的對中國軍情特別關注特別敏感。也就是在這幾次與世界最強軍事大國較量中都取勝的戰績，使世界都對中國軍隊，特別是中國陸軍刮目相看，其強悍戰力得到公認。當年的志愿軍總司令彭德懷后來在訪問東歐幾個國家的時，得到了超乎規格的隆重接待，實在是對中國人民志愿軍擊敗以美軍為核心的聯合國軍的由衷肯定與褒揚，同時，這一戰，也使西方再也不敢輕易武力干涉東歐新生的社會主義國家，讓這幾個國家一掃陰霾揚眉吐氣!

志愿軍都是英雄,他們的巨大犧牲與付出讓新中國得到了應有的地位和尊重，使新中國在世界上站穩了腳跟!不管這種尊重是出于自愿還是被迫。向那些為祖國英勇戰死在朝鮮戰場上的志愿軍英雄們致敬!

筆者雖然出生時就與那個年代有一段時間上的距離，但喜好軍事與歷史，在閱讀與了解那段歷史后，不禁心潮起伏感慨萬千，是以寫下這段文字，記錄一下對志愿軍英雄的無上崇敬!

金剛川觀后感2

上周五，我們一起看了電影《金剛川》，這部電影講述了中國人民志愿軍前往朝鮮去攻打美國的英勇事跡。本以為戰爭片，會用濃墨重彩描繪戰役的大場面，但影片卻把重點聚焦在了一座橋。隨著旁白切入，娓娓道出這段實力懸殊的戰爭往事。

1953年，抗美援朝戰爭進入了最終的決戰階段，為了確保金城前線的充足戰斗力，志愿軍戰士必須在指定時間內通過金剛川!冒著敵機的狂轟濫炸，志愿軍戰士們在物資匱乏、火力懸殊的情況下，一次次以血肉之軀修補戰火中的木橋，“通過那座橋”是他們的共同目標。看電影的時候，你問了我，你說：“媽媽，他們為什么一定要過橋呢?”這道橋有多重要?用片中的一句話：通過了，敵人的地獄;被阻擋，我們的地獄。敵人當然不會放過這條生命線，轟炸機、榴彈炮、延時炸彈、燃燒彈輪番上陣，日夜攻擊，來來回回炸了七次，志愿軍也反反復復修了七次。電影通過不同視角，從修橋的工兵連，到敵方空襲的美國飛行員，再到掩護修橋、抗擊空襲的高炮班，最終這一切又都回歸到了橋面。

“那一年，俺們都才十七八歲”，為了保家衛國，前赴后繼，冒死修橋過川。關鍵時刻，在煉獄般的戰火下，湍急的河水中，扛起一座炸不垮、沖不散的生命之橋、英雄之橋!你看，這道“人橋“多么令人敬畏和感動啊!任何一個值得銘記的時刻，都是靠眾多人上下同心、并肩參與、相互影響、相互激勵，最終才成就出歷史的。

玉米地中的高炮班感動了我，張排長的哨子和關班長的呼哨，是傳遞信息，傳遞情感的方式。在敵機準備炸橋時，他們選擇暴露自己，點燃明火，讓敵人的兇猛炮火朝著自己攻擊，炮位上的每一名戰士都目光堅毅……他們最大的愿望就是打贏這最后一戰，然后回家。但在這場異國他鄉的戰斗中，我想，無論是回家，還是犧牲，他們都準備好了。

一個個讓人揪心落淚的畫面，時刻提醒著我們，曾經苦難的中華民族，因為有了這些不屈的脊梁，才可以傲然挺立。松柏長青，英雄常在。是你們讓祖國邊疆不受侵犯，讓鴨綠江畔的山水一色!

孩子，你一定要自立自強，好好學習，篤定前行。長大了努力建設更好的中國，是對先烈最好的緬懷!

最后，向英勇無畏的中國人民志愿軍致敬!

金剛川觀后感3

10月23日，紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年的主旋律影片《金剛川》正式上映，這部由管虎、郭帆和路陽聯合執導的影片效果如何?“大河電影口碑榜”的影迷在鄭州丹尼斯奧斯卡影城搶先觀看了該片。雖然從藝術創作層面來說，用四個不同視角來拍同一段故事在影迷看來見仁見智，但“戰爭場面震撼，愛國情懷滿滿”是觀眾的共同心聲，也讓觀眾看到了華語電影工業飛速發展的成果。

用不同視角演繹金剛川橋梁保衛戰

《金剛川》的敘事焦點是金城戰役，這是抗美援朝戰爭在1953年7月反擊戰役的第三階段，也是抗美援朝戰爭的最后一次戰役，志愿軍的支援部隊要修橋通過金剛川的一條河流，敵軍為了阻止志愿軍的援軍不斷炸橋，一場橋梁保衛戰就此打響。吳京、張譯、鄧超、李九霄、魏晨等演繹了鐵骨錚錚的志愿軍戰士，讓觀眾為之感動。

《金剛川》用工兵、對手、高炮班和橋四個章節來講述橋梁保衛戰，分別用不同的視角來講述同一段故事，雖然有觀眾認為在視覺上有重復之嫌，在一些情節上也稍顯冗長，但也有觀眾認為這種方式一種新的嘗試，能夠讓觀眾更為全方位地看到一場戰斗的方方面面，了解到不同崗位的戰士的心理變化、境遇，以及當戰斗來臨時，戰士們的選擇。另外，《金剛川》的拍攝速度相當快，據編劇趙寧宇介紹，今年7月初拿出的劇本初稿，10月23日上映，拍攝和后期制作的事件不超過三個月。

管虎、郭帆和路陽三位導演聯合創作四個章節，對于這種創作方式，管虎在接受采訪時表示，“與其說分工，更是合作。這對中國電影來說也是新的經驗。《金剛川》講述的是大戰場后方的個體故事，關照更多無名英雄。三個視角也是一種創舉，之于中國電影也是一種新的經驗。”雖然時間緊任務重，但反而激勵《金剛川》更加高效拍攝，郭帆導演透露，“開機前就把跟特效有關的鏡頭，全部虛擬拍攝出來，明確任務量，提高了生產效率，加之2600人特效團隊的奮力配合。全力保證影片完成。”路陽介紹了拍攝過程中的挑戰：“因為涉及大量爆破戲份，每次拍攝前都需要測試效果范圍與安全性;大部分戶外戲份需要克服艱難的天氣，因此劇組使用大量LED燈組，通力配合，營造自然的光照效果。”

根據貓眼電影數據提供，截至10月23日19點50分，《金剛川》上映首日的票房達到了8462.57萬，綜合票房占比72.5%，排片占比54.5%，在現階段大片缺失的檔期里，《金剛川》已經成為不折不扣的扛鼎之作，再加上“抗美援朝”題材電影的主旋律特征，多位業內人士認為，該片的票房將不會遜于管虎的上一部戰爭影片《八佰》。

《金剛川》的上映正式拉來了“抗美援朝系列電影”的序幕，從10月23日起，除了《金剛川》外，《最可愛的人》、《保家衛國——抗美援朝光影紀實》和《英雄連》會陸續上映，四部抗美援朝題材影片以接力的姿態致敬中國人民志愿軍的不朽精神。

金剛川觀后感4

1950年6月25日,朝鮮內戰爆發.美國隨即打著聯合國的旗號公然出兵干涉,并將戰火燒到了中國鴨綠江邊.10月19日,中國人民志愿軍跨過鴨綠江,開赴朝鮮戰場,與朝鮮人民軍并肩作戰.10月25日,抗美援朝戰爭正式爆發.三年的抗美援朝戰爭,中朝兩國人民取得了偉大的勝利,斃傷俘敵軍109萬多人,其中美軍39萬多人,擊落擊傷敵機12200多架.抗美援朝戰爭是年輕的中華人民共和國與美帝國主義的一次直接的軍事較量.它揭穿了美帝國主義不可戰勝的神話,維護了朝鮮民主主義人民共和國的利益,鞏固和增強了新中國的獨立安全和國防力量,顯示和提高了新中國的國威軍威和世界聲望.五十多年前,為了祖國的安危,為了民族的尊嚴,我中華兒女就是唱著這首雄壯的戰歌,毅然跨過鴨綠江,同以美帝國主義為首的侵略者進行了一場殊死較量!這是一場國力與軍力的較量,更是一場民族意志的較量!我中華兒女用他們的血肉之軀和大無畏的英勇氣概,迫使不可一世的美帝國主義終于低下了他那顆高傲的頭顱,也讓全世界都重新認識了站立起來的中國人民!終于為共和國今后的發展爭取到了五十多年的和平環境.今天,回首這段波瀾壯闊的歷史,需要看到,中國人民保護自己國土的決心從未動搖,抗美援朝戰爭的必要性和正義性是不容抹殺的……

抗美援朝向全世界第一次顯示了新中國已成為維護世界和平與正義的重要力量而在朝鮮停戰以后,中國人民志愿軍又為了和平主動撤軍,至今在朝鮮沒有一兵一卒.歷史是公正的.誰在真正維護世界和平,抗美援朝戰爭就是一個證明!

今天,當朝鮮半島出現和平統一的新曙光的時候,我們紀念抗美援朝,就是期盼人為制造的悲劇早日成為過去,就是堅信正義終將勝利,英雄精神不朽.讓我們永遠記住英雄的志愿軍戰士吧,讓我們用無限的思念永遠懷念他們吧,并寄托我們的哀思!

讓我們向所有在這場戰爭中做過貢獻的人們致以最崇高的敬禮吧!

金剛川觀后感5

他們，戰無不勝;他們，毫不畏懼。把生命的滴滴鮮血點綴在偉大的祖**親身上;他們，永遠把祖國放在第一位;他們，戰勝了叫做“紙老虎”的困難。

他們就是抗美援朝的志愿軍戰士們。

戰爭，永遠是殘酷的。我們的億萬同胞們，經歷了多少困難，才能贏得一點點生存的希望，和生命的曙光。

食物，對于他們來說，吃到一碗米飯。就是他們最大的奢望了。聽著曾爺爺在我們講他過去打土匪打日軍打美軍的故事傳說。曾希賢爺爺作為部隊的大當家，想想當時的戰友們吃的是什么?玉米粥。玉米粥聽起來還不錯，但事實上卻是少許的玉米和熙熙攘攘的野菜。每一個人也吃不到多少。即使這樣艱苦的生活，曾希賢爺爺照樣帶領部隊的幾十名戰友英勇戰斗。來到了土匪的領地，曾希賢爺爺把戰友們分成了三排。“一排上!從東北方攻進寨里。二排上!主攻大門。三排上!來/掩護所有成員。”他們毫不畏懼，沖鋒在前。最后把那些燒殺搶掠的土匪們打的落花流水，為人民立了功。

曾希賢爺爺如今85歲了。他還與我們分享了許多偉大的，感人的故事傳說。生命垂危的戰士，在臨死的時候，都還想著任務，想著祖國。最后曾希賢爺爺還告訴我們要好好學習，爭做四有新人。我聯想到我的期中考試，對于抗美援朝的戰士們所面臨的困難。我是微不足道的，我要繼續努力。

曾爺爺還說：我們小學生是祖國的接班人，現在沒有戰爭了，但是我們要努力學習，要把自己學習中的困難當做敵人。你戰勝了困難就等于戰勝了敵人。聽了曾爺爺的話，我滿懷信心，也希望自己能百尺竿頭，更進一步。我明白如今我們的幸福生活是曾爺爺他和他的戰友們用生命和鮮血換來的。雖然現在的生活條件得到了改善，但，我們始終不會忘記你們：那些用生命來捍衛祖國的戰士們!

觀金剛川有感600字作文范文五篇

第四篇：──觀看《暖川》有感

粵汶同心，情暖汶川

──觀看《暖川》有感

管欽

為響應中共廣東省委組織部《關于組織廣大黨員收看大型專題片<暖川>的通知》要求，我于2010年11月5日20：05至20：45觀看了由省委組織部、廣東電視臺聯合攝制的大型專題片《暖川》。

2008年汶川地震后，廣東省立即組織各市區對汶川各鎮區進行對口援建工作。在援建工作開展中，廣大黨員發揮領先帶頭作用，與汶川災民一道，日日夜夜堅守在重建第一線。他們把災區人民看作自己的親人，強忍逝去親人之痛，時時走在危險的最前頭。在泥石流、洪水面前，他們毫不畏懼，把完成重建工作擺在比自己生命還重要的位置。援川前線的基層黨組織和共產黨員充分發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，出色完成了援建任務。溫總理在考察汶川重建工作時，表示廣東省援建工作組是“在用心建設”。在汶川大地震中遭受重創的水磨鎮,在震前是一個工業污染區,由佛山市對口援建后,經過高水平的規劃和精心的建設,在短短兩年時間內變身一座現代山水桃源小鎮。該鎮的成功重建被聯合國人居論壇理事會授予“全球災后重建最佳范例”。經過700多個日日夜夜的奮戰，2009年9月廣東省完成了對汶川的對口援建工作，完成了“3年恢復，2年重建”的任務。

災后重建，讓汶川人民重新過上了幸福美好的生活。2年的共同努力，讓如今的汶川比震前有了更加輝煌的成就。該片生動記錄了震后廢墟上崛起的傳奇般的美麗家園，總結了災后重建的創新經驗，展現了援川前線黨員無私大愛、犧牲奉獻的崇高精神。

汶川走過心靈之痛，書寫新的傳奇。黨員就是這樣一群時刻走在人民群眾中，急群眾之所急、解群眾之所難的人。通過觀看大型專題片《暖川》，我作為一名黨員教師更加深刻地感受到了時代所賦予自己的責任。我一定會帶著一股更加強大的力量不斷地提升自我能力，發揮黨員的先鋒模范作用。

燦爛的花朵

──觀看《暖川》有感 程金娣

2010年11月5日下午，我早早收拾好東西，懷著一顆期待的心，準備收看廣東衛視大型專題片《暖川》。

8點05分，影片正式開始。《暖川》記錄了5.12汶川特大地震發生后，我省對汶川的援建工作。5.12地震發生后，根據中央部署，我省迅速行動，組織對口援建汶川，開展災后重建。在省委的堅強領導下，對口援建市和省，市援建工作組全力以赴開展工作，援建前線的基層黨組織和共產黨員充分發揮戰斗堡壘和先鋒模范作用，出色的完成了援建任務，展現了援川前線黨員無私大愛、犧牲奉獻的崇高精神。

一位黨員，就是一面旗幟，面對生死的考驗，每一位黨員都義不容辭，無怨無悔，勇往直前，在前線重建工作中，負責草坡鄉重建工作的汕頭籍年輕男子，在測量河道的過程中，不幸遭遇山體滑坡，被巨石撞擊倒入河中，年僅19歲的秦春利，把年輕的生命獻給了事業，獻給了祖國，獻給了災后重建的偉大使命。

黃進鋒，年邁重病的母親遠在老家惠州，身為兒子，不能陪在身旁照顧老人家，作為一名黨員，身赴汶川參加對口重建工作，連續長時間的通訊信號不通后，接到了母親已在6小時前已離開人世的悲痛消息，這讓未能在母親離世前盡上一份孝道的黃進鋒難過不已，但其在匆忙回家后的第三天就義無反顧地又回到了第一線。

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熒幕上一幕幕援建的場景，無論是汶川一中的重建還是災區的恢復供水工作，即使未身臨其境，卻也令我熱血沸騰，在感嘆地震破壞程度大的同時更是對黨的組織、工作佩服萬千。正如溫家寶總理對廣東的建設者說：“你們是用心在建設。雖然這是一片災難的土地，但是，在這片土地上，一定會開出無比燦爛的花朵。”

紀錄片播放完畢后，我回顧所一切，我深深感受到越是在災難時刻，越是需要黨、國家和人民的幫助和關懷，在親身感受到全國各族人民的溫暖之后，我立志在人民最需要的時候義無反顧地貢獻出自己的一份力量。

這次的記錄片讓我看到了黨組織及黨員在危難時刻的行動，我相信重建災區的工作不會漫長，在黨中央的領導下，災區人民的明天定會越來越好，與此同時，未來新興一輩的黨員們也會堅持和發揚黨的優良傳統，把“為人民服務”的精神矢志不渝的發揚下去。

教師黨員“爭先創優”個人總結

程金娣

通過開展創先爭優活動以來，我更加深刻地認識到開展創先爭優活動，就是切實把廣大黨員的思想和行動統一到中央的決策和要求上來，真正在解決實際問題上有新的進展，努力使這次創先爭優活動的成效長期發揮作用，不斷把改革發展，穩定的各項工作做的更好，時刻提醒自己要不斷加強自身修養，積極參加黨支部組織的各項活動和各項政治學習，處處以三個代表重要思想嚴格要求自己，保持一個黨員的先進模范帶頭作用，以實際行動全面完成領導交給的各項任務。

作為一名黨員，我努力做一個“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者”。使自己的思想和行為真正體現時代精神，代表時代的要求，起到先鋒模范作用。

一、在思想上起先鋒模范作用。樹立新觀念，觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用成長的規定審視自己，努力克服安于現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。這就得不斷地去學習。學習是增知、培智、立德的重要途徑。因此，我認真學習了《科學發展觀》以及當前的時事政治。通過學校黨組織集中學習以及自學的形式，使自己思想跟黨中央保持一致。

二、在工作上起先鋒模范作用。作為一名黨員，在現實工作中，我始終以黨員的標準嚴格要求自己，以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己。我能夠嚴于律己，寬以待人，教書育人，為人師表，為人表率。凡是規定教師做到的，自己率先做到。不遲到，不早退，遵守學校的各項規章制度。對待工作極端的熱忱和投入，有高度的責任心和敬業精神。工作兢兢業業，任勞任怨。尤其在教學上，我努力做到把每個知識點準確、細致地傳授給學生，也就是必須從細小上做起。細節決定成敗。為了讓學生們能提高學習語文的興趣，我鉆研課標，鉆研教材，翻閱大量資料，了解學生實際，精心設計教學。大膽改革教學方法，課堂上讓學生與教師互動，做到生生互動、師生互動，充分體現以教師為主導，學生為主體的教學原則。對每個課題提出具體要求，并激發學生的創造性，取得了較好的效果。

三、在日常上起先鋒模范作用。共產黨員應該有為國家、為大眾謀利益的理想，為人民著想，在今年青海發生地震時，我積極捐款，為災區人民獻出愛心。在日常上講團結、講協作、講奉獻，嚴格按照黨員的標準要求自己，按時交納黨費。積極為學校的改革、發展、穩定、做出貢獻。

我是一位普通的共產黨員，更是一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去一個學期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個共產黨人的優秀品質的體現，是作為學校一分子的工作作風。在以后的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做得更加有效扎實，做師生的楷模！

教師黨員“爭先創優”個人總結

管欽

開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化，對于推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展、推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用、推動科學發展、促進社會和諧、激發廣大黨員干部的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、推動學校黨的建設、更好的服務教育工作大局、全面完成各項稅收工作任務，都具有十分重要的意義。

作為基層黨組織、普通黨員，要將履行工作職責，與開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。

一、加強教師隊伍建設，打造一流的教師隊伍。

思想是行動的先導，堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓，堅定正確的理想信念。中層干部要帶頭受教育，黨員干部要發揮先鋒模范作用，教育培養教師勤奮學習，務實工作，不計得失，開拓進取。教師思想作風建設的好壞，關鍵在于執行，首先在予中層干部，中層干部要做學習的模范、團結的模范、廉潔的模范。二是廣泛開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德教育，大力弘揚以“敬業、奉獻”精神，倡導“忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念，創造新業績，展示新形象。三是正確處理好師生關系。

二、在教育觀念方面爭先創優。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學年爭取上一節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

三、在知識結構方面爭先創優，不再局限于“學科知識＋教育學知識”的傳統模式。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強深入實際，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的思想。

在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

四、在教學藝術方面爭先創優。

在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點，寫兩到三篇論文。

用實際行動踐行一個黨員的科學發展關，爭先創優，勇往直前！

第五篇：建川博物館有感

建川博物館有感

建川博物館聚落位于成都市西的大邑縣安仁鎮，為房地產商人樊建川先生出資興建。博物館聚落內不但有諸多的文革和抗戰時期的文物，而且盛放這些文物的“容器”也大多是國內一線建筑師們的設計作品。我周末有空去參觀了建川博物館聚落，實地考察了這些建筑作品。

建川博物館聚落總平面設計是由北京大學原系主任張永和先生和西南地區著名建筑師劉家琨先生合作。博物館聚落場地入口道路是一條直的水泥路，道路起步是一座從天津長途運來的抗戰時期日軍碉堡，而道路的盡頭是一架退役的解放軍空軍殲擊機。這兩個點綴，一個位于道路的開始，一個位于道路的末端，典型的對景手法。通過了這條道路，左手邊就是游客中心了，我沒有查到游客中心建筑的設計方記錄，不過根據清水磚墻、裸露的鋼筋混凝土梁、精致的壓頂等低技策略特點，我猜測有可能是劉家琨的作品。

在游客中心買了票，往前方走，我的右手邊有個可愛的娃娃兵雕塑，背了幾把剛繳獲鋼槍。左手邊是抗戰老兵手印廣場，都是抗戰時期老兵的手印，留下這些手印的老兵們，有些人已經在近幾年離開人世了。手印里面有個日本人的手印。根據歷史材料，抗戰時期為中國提供最多民間支援的是日本人民，當日本的軍國主義分子鼓動軍隊侵入中國領土的時候，他們的人民卻給予中國人民最多的幫助。日本這個國度，真是一個復雜的集合。

再往前走，右前方是邢同和設計的中流砥柱館，館前是整個場地的一個組團中心廣場。邢同和先生設計的這個館陳列的是八路軍和新四軍使用過的文物，命名為中流砥柱，應該是指的這個意思。中流砥柱館有丹尼爾?列別斯基的柏林猶太人博物館的感覺，都是傾斜的裂縫，銳角、撕裂和破碎的特點。外墻的石材上的金屬紋路是貼的薄鋼片，從遠處看還以為是石材間的裂縫。入口位置也是兩個體塊之間的縫隙，沒有雨篷，也許是建筑師想通過縫隙來隱喻抗戰以及革命道路的艱難困苦。在中流砥柱館中展出的文物里面，新四軍的裝備明顯要比八路軍的裝備好一些。中流砥柱館的側面是一個小廣場，面對廣場是朱德和毛澤東的1：1雕塑。

在中流砥柱館的左側前方是正面戰場館，是大神彭一剛的作品。說一句題外話，彭一剛先生的書籍使我受教良多，在此拜過。正面戰場館里面展覽出來的是國民革命軍將士抗戰時期所用過的用品。整個建筑敦實，比例嚴謹，設計手法細膩，而不是年青一代建筑師的怪異造型風格，一看就是老一輩建筑師的作品。在館的左前方，有一位德械裝備的國軍戰士雕塑，炯炯目光注視前方，身體微微前傾，即將上陣殺敵的神態。館的入口是玻璃頂，兩塊體量夾著的玻璃幕墻上面放著一個小小的坡屋面，與下面玻璃的倒“V”字形窗框結合成一個整體的感覺。正面戰場館里面的文物多是國軍的戰爭用品文物，這個館應該是大陸地區第一個為這段抗戰歷史片面做展覽的博物館，是我們國民開始全面審視歷史的表現之一。博物館內從一樓上二樓的大樓梯兩側有完整的墻面，國軍二百多位陣亡將軍的照片和牌位掛滿了整整兩面墻，其中有幾位將軍（如范筑先少將和許國璋中將等）是戰敗自戕而死，其精神英勇悲壯，令人敬佩感懷。

正面戰場館的左前方，是程泰寧先生的不屈戰俘館。館的內外墻壁是清水混凝土墻，墻上布滿了凸出的尖銳鐵片，給我一種冷冰冰的，壓抑的感受，感染力很強。見到這座博物館使我想起來了齊康先生的南京大屠殺紀念館，兩座建筑都有高水平的表現力，引起了觀眾的心理共鳴。因為抗戰時期日本侵略軍不會留下虐待中國被俘軍人的證據，所以不屈戰俘館展出的藏品不多，大部分是圖片的形式展出。但是博物館本身給觀眾造成的心理感受已經十分震撼。陰暗室內只有墻角高處照進一絲光線、頭頂低矮的天花板、眼前的鐵籠、小小的庭院中沒有窗戶的高院墻、沒有水生植物和魚的水池，還有出口處搖搖欲墜的“大石塊”??這分明是地獄一般的監獄。

李興剛設計的文革鏡鑒博物館非常有意思。博物館的外墻面使用清水磚，幾塊玻璃磚不規則地嵌在磚墻中。通過入口有個大大的“鏡”字嵌在照壁上的門廳，然后進入兩側掛滿各種鏡子的走道，單一白色粉刷的走道來回曲折并且漫長，隨著臺階上下起伏。如果不是地上的箭頭，一定會在這個迷宮似的博物館里迷路的。走道拐角45度放置的鏡子比較有趣，類似汽車彎道路口的凸面鏡，觀眾可以從鏡子里看到即將轉入方向的走道。總算走完了曲曲折折的走道，出口處是一個同樣大的“鑒”字。最后走出門的時候是個波浪形的哈哈鏡立在面前，哈哈鏡的鏡面不平，游客在里面的影響是扭曲的。文革時期的社會也是扭曲的，充滿了癲狂，個人崇拜無孔不入地滲入普通百姓的生活，即便是生活中整理衣冠的鏡子也要寫上毛主席語錄。以史為鏡，可以明得失。--這是一面歷史的鏡子。在知青館中的一個男生令我難以忘懷——他為了保護國家的兩根電線桿而離我們而去。我們身邊那么多的人去破壞國家財產，還覺得無所謂。我們也應該學習

這

個

孩

子的精

神。

時間猶如一陣風，一下子就過去了。我們依依不舍地登上了大巴車，踏上了回家之路。我們作為祖國的下一代，也應該努力學習，為建設祖國做準備！