第一篇：教育系統的普法工作總結

一、領導重視，部門配合，切實形成齊抓共管的良好格局

1、黨政領導重視，加強組織。我們始終把青少年的法制教育作為一項重要工作來抓，把培養“德、智、體”全面發展的合格人才作為推進教育的根本出發點和著力點，突出青少年法制教育在全民普法中的位置，把青少年法制教育列為學校德育工作的重要內容。局領導經常過問青少年法制教育工作，強調要把青少年法制教育工作作為德育的工作重點，要求注意改進方式、方法，有創新、求實效。

由于在校學生數量多，年齡層次和理解能力差別明顯，特別要求我們在普法工作的組織方面要結合教育系統的實際情況，適應學生的身心特點。為此，我們在普法實現的程序方面采取了層層培訓、分級普法的方式，即：縣教育局工作人員接受縣級普法培訓；縣教育局對學校領導進行普法培訓；縣教育局對學校普法骨干教師進行培訓；學校普法骨干教師對全體教師進行培訓。同時分三個方面進行普法教育，一是對全體教師進行普法宣傳教育，二是對所有學生家長進行一定的普法宣傳教育；三是對學生進行普法宣傳教育。

2、部門互相配合。我們充分發揮公安、檢察、法院和司法行政等政法機關在青少年法制教育工作中的作用，互相配合。學校團隊組織能積極履行職能，結合自身優勢，深入開展青少年法制教育工作，把法制教育納入團課、組織生活和隊日活動，充分利用雙休日和節假日，通過黑板報、櫥窗、錄像、案例、學習參觀以及文化館、圖書館、青少年法制教育基地（看守所）等形式和場所，對學生進行法制教育，進一步強化學校、家庭、社會三方面聯動的青少年法制教育運行機制，充分利用廣播、報刊等大眾媒體和互聯網的獨特宣傳優勢，廣泛深入地加強青少年法制教育工作。

二、講究方式，措施有效，努力提高青少年法制教育效果。

我們在日常的青少年法制教育過程中，堅持在活動中豐富教育內涵，促使青少年在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

1、活化法制教育形式。為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。一是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、思教課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識和法律素質的培養。二是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。我們組建了四五普法法制宣講團，每年到學校演講30余次。每學期新生入學時，都對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、學校系列規章制度的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，由政法機關干警、法制副校長、法制輔導員等為學生作專題報告，使學生受到系統的法律知識教育、良好的心理素質培養和高尚的道德引導。三是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視。近幾年，縣普法辦每年都向學校贈送法律書籍和生動形象的法制圖片，并到各學校展覽，使廣大師生直觀地接受教育。四是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。五是“察”，組織學生參加社會考察活動。組織學生參加法制夏令營；到看守所開展贈書寄語活動、開設模擬法庭、參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到紀律法制教育。、抓好學校法制教育陣地。學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育 “計劃、教材、課時、師資”四落實。各校每學期都制定法制教育計劃。一般要求小學每月組織一次普法活動，中學每半年上一堂法制課。學校統一聘請政法、基層派出所領導或業務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規，寫一篇學法心得體會。為強化對青少年的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，我們和縣法院、檢察院一起，堅持“教育、感化、挽救”方針，積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

3、抓好教師的普法宣傳教育工作。教師學法主要采取自學、聽講座和考試相結合方式。我們為全體教師訂購了《四五普法教師讀本》，教師在課余時間進行學習；聽普法宣講團的講座，做好筆記；每年12.4憲法宣傳日進行普法考試，檢查學習成效。

三、聯系實際，互動協調，夯實青少年法制教育基礎

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校家庭、社會互動協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、加強校園環境建設。加強校園環境的規范化建設，形成了濃厚的法制教育氛圍，我市各學校基本做到：一是加強校園凈化、綠化、美化工作，使學校環境更具有藝術性；二是在校內設置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學生藝術作品、征集展示學生“綠化警語”，使校園環境更具有激勵作用；三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育；四是設立黑板報、專刊、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內處處見法；五是利用校園有線廣播和閉路電視系統，自辦節目，定期播出法制宣傳教育內容。

2、積極指導家庭教育。一是舉辦家長學校，家長法制教育工作站，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平；二是定期召開家長座談會，及時溝通信息；三是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進教子經驗；四是建立“家校聯系卡”，架起學校和家庭的橋梁；五是堅持每年暑期印發《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求；六是定期向學生家長印發《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規宣傳資料。家校聯系的加強和對家庭教育系列指導，促進了學校教育與家庭教育的協調一致。

3、充分發揮團隊組織的凝聚作用。充分發揮共青團、少先隊的凝聚作用。利用業余團校對學生進行紀律法制教育；通過開展形式多樣的團隊活動、節日慶典活動，培養學生熱愛集體、互相團結、互相幫助的集體觀念。充分發揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4、抓“創安”、抓整治。以創建“平安校園”活動為載體，扎實抓好學校法制教育工作。根據平安校園創建工作標準，各校結合實際，制訂出各自創建工作方案，建立“創安”工作領導責任制和目標管理責任制，學校從上到下，層層簽訂責任書并分解落實到每個部門；把“創安”工作作為年終評優的必要條件之一，從而大大增強了自防自治能力，預防案件發生。不少學校還建立了護校隊，配備了治安管理人員。與此同時，我們積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網吧等娛樂場所和校園周邊環境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現象，嚴肅查處非法經營場所，優化學校周邊環境，凈化社會風氣，為青少年的身心健康發展營造一個良好的外部環境。

第二篇：教育系統的普法工作總結

一、領導重視，部門配合，切實形成齊抓共管的良好格局so100

1、黨政領導重視，加強組織。我們始終把青少年的法制教育作為一項重要工作來抓，把培養“德、智、體”全面發展的合格人才作為推進教育的根本出發點和著力點，突出青少年法制教育在全民普法中的位置，把青少年法制教育列為學校德育工作的重要內容。局領導經常過問青少年法制教育工作，強調要把青少年法制教育工作作為德育的工作重點，要求注意改進方式、方法，有創新、求實效。

由于在校學生數量多，年齡層次和理解能力差別明顯，特別要求我們在普法工作的組織方面要結合教育系統的實際情況，適應學生的身心特點。為此，我們在普法實現的程序方面采取了層層培訓、分級普法的方式，即：縣教育局工作人員接受縣級普法培訓；縣教育局對學校領導進行普法培訓；縣教育局對學校普法骨干教師進行培訓；學校普法骨干教師對全體教師進行培訓。同時分三個方面進行普法教育，一是對全體教師進行普法宣傳教育，二是對所有學生家長進行一定的普法宣傳教育；三是對學生進行普法宣傳教育。

2、部門互相配合。我們充分發揮公安、檢察、法院和司法行政等政法機關在青少年法制教育工作中的作用，互相配合。學校團隊組織能積極履行職能，結合自身優勢，深入開展青少年法制教育工作，把法制教育納入團課、組織生活和隊日活動，充分利用雙休日和節假日，通過黑板報、櫥窗、錄像、案例、學習參觀以及文化館、圖書館、青少年法制教育基地（看守所）等形式和場所，對學生進行法制教育，進一步強化學校、家庭、社會三方面聯動的青少年法制教育運行機制，充分利用廣播、報刊等大眾媒體和互聯網的獨特宣傳優勢，廣泛深入地加強青少年法制教育工作。

二、講究方式，措施有效，努力提高青少年法制教育效果。

我們在日常的青少年法制教育過程中，堅持在活動中豐富教育內涵，促使青少年在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

1、活化法制教育形式。為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。一是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、思教課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識和法律素質的培養。二是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。我們組建了四五普法法制宣講團，每年到學校演講30余次。每學期新生入學時，都對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、學校系列規章制度的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，由政法機關干警、法制副校長、法制輔導員等為學生作專題報告，使學生受到系統的法律知識教育、良好的心理素質培養和高尚的道德引導。三是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視。近幾年，縣普法辦每年都向學校贈送法律書籍和生動形象的法制圖片，并到各學校展覽，使廣大師生直觀地接受教育。四是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。五是“察”，組織學生參加社會考察活動。組織學生參加法制夏令營；到看守所開展贈書寄語活動、開設模擬法庭、參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到紀律法制教育。

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、抓好學校法制教育陣地。學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。各校每學期都制定法制教育計劃。一般要求小學每月組織一次普法活動，中學每半年上一堂法制課。學校統一聘請政法、基層派出所領導或業務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規，寫一篇學法心得體會。為強化對青少年的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，共2頁,當前第1頁12

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第三篇：教育系統的普法工作總結

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來源 蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.cOM公文

一、領導重視，部門配合，切實形成齊抓共管的良好格局

1、黨政領導重視，加強組織。我們始終把青少年的法制教育作為一項重要工作來抓，把培養“德、智、體”全面發展的合格人才作為推進教育的根本出發點和著力點，突出青少年法制教育在全民普法中的位置，把青少年法制教育列為學校德育工作的重要內容。局領導經常過問青少年法制教育工作，強調要把青少年法制教育工作作為德育的工作重點，要求注意改進方式、方法，有創新、求實效。

由于在校學生數量多，年齡層次和理解能力差別明顯，特別要求我們在普法工作的組織方面要結合教育系統的實際情況，適應學生的身心特點。為此，我們在普法實現的程序方面采取了層層培訓、分級普法的方式，即：縣教育局工作人員接受縣級普法培訓；縣教育局對學校領導進行普法培訓；縣教育局對學校普法骨干教師進行培訓；學校普法骨干教師對全體教師進行培訓。同時分三個方面進行普法教育，一是對全體教師進行普法宣傳教育，二是對所有學生家長進行一定的普法宣傳教育；三是對學生進行普法宣傳教育。

2、部門互相配合。我們充分發揮公安、檢察、法院和司法行政等政法機關在青少年法制教育工作中的作用，互相配合。學校團隊組織能積極履行職能，結合自身優勢，深入開展青少年法制教育工作，把法制教育納入團課、組織生活和隊日活動，充分利用雙休日和節假日，通過黑板報、櫥窗、錄像、案例、學習參觀以及文化館、圖書館、青少年法制教育基地（看守所）等形式和場所，對學生進行法制教育，進一步強化學校、家庭、社會三方面聯動的青少年法制教育運行機制，充分利用廣播、報刊等大眾媒體和互聯網的獨特宣傳優勢，廣泛深入地加強青少年法制教育工作。

二、講究方式，措施有效，努力提高青少年法制教育效果。

我們在日常的青少年法制教育過程中，堅持在活動中豐富教育內涵，促使青少年在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。

1、活化法制教育形式。為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。一是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、思教課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識和法律素質的培養。二是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。我們組建了四五普法法制宣講團，每年到學校演講30余次。每學期新生入學時，都對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、學校系列規章制度的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，由政法機關干警、法制副校長、法制輔導員等為學生作專題報告，使學生受到系統的法律知識教育、良好的心理素質培養和高尚的道德引導。三是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視。近幾年，縣普法辦每年都向學校贈送法律書籍和生動形象的法制圖片，并到各學校展覽，使廣大師生直觀地接受教育。四是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。五是“察”，組織學生參加社會考察活動。組織學生參加法制夏令營；到看守所開展贈書寄語活動、開設模擬法庭、參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到紀律法制教育。

2、抓好學校法制教育陣地。學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育 “計劃、教材、課時、師資”四落實。各校每學期都制定法制教育計劃。一般要求小學每月組織一次普法活動，中學每半年上一堂法制課。學校統一聘請政法、基層派出所領導或業務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規，寫一篇學法心得體會。為強化對青少年的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，我們和縣法院、檢察院一起，堅持“教育、感化、挽救”方針，積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。

3、抓好教師的普法宣傳教育工作。教師學法主要采取自學、聽講座和考試相結合方式。我們為全體教師訂購了《四五普法教師讀本》，教師在課余時間進行學習；聽普法宣講團的講座，做好筆記；每年12.4憲法宣傳日進行普法考試，檢查學習成效。

三、聯系實際，互動協調，夯實青少年法制教育基礎

加強青少年法制教育需要校內外相互結合，學校家庭、社會互動協調，有關部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。

1、加強校園環境建設。加強校園環境的規范化建設，形成了濃厚的法制教育氛圍，我市各學校基本做到：一是加強校園凈化、綠化、美化工作，使學校環境更具有藝術性；二是在校內設置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學生藝術作品、征集展示學生“綠化警語”，使校園環境更具有激勵作用；三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育；四是設立黑板報、專刊、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內處處見法；五是利用校園有線廣播和閉路電視系統，自辦節目，定期播出法制宣傳教育內容。

2、積極指導家庭教育。一是舉辦家長學校，家長法制教育工作站，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平；二是定期召開家長座談會，及時溝通信息；三是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進教子經驗；四是建立“家校聯系卡”，架起學校和家庭的橋梁；五是堅持每年暑期印發《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求；六是定期向學生家長印發《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規宣傳資料。家校聯系的加強和對家庭教育系列指導，促進了學校教育與家庭教育的協調一致。

3、充分發揮團隊組織的凝聚作用。充分發揮共青團、少先隊的凝聚作用。利用業余團校對學生進行紀律法制教育；通過開展形式多樣的團隊活動、節日慶典活動，培養學生熱愛集體、互相團結、互相幫助的集體觀念。充分發揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4、抓“創安”、抓整治。以創建“平安校園”活動為載體，扎實抓好學校法制教育(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)工作。根據平安校園創建工作標準，各校結合實際，制訂出各自創建工作方案，建立“創安”工作領導責任制和目標管理責任制，學校從上到下，層層簽訂責任書并分解落實到每個部門；把“創安”工作作為年終評優的必要條件之一，從而大大增強了自防自治能力，預防案件發生。不少學校還建立了護校隊，配備了治安管理人員。與此同時，我們積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網吧等娛樂場所和校園周邊環境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現象，嚴肅查處非法經營場所，優化學校周邊環境，凈化社會風氣，為青少年的身心健康發展營造一個良好的外部環境。文 章

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第四篇：饒河農場教育系統“四五”普法工作總結

饒河農場教育系統“四五”普法工作總結

堅持依法治校與以德治校并舉,全面推進學校法制化建設的進程

-------饒河農場教育系統“四五”普法工作總結

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二00三年是我國“四五”普法教育的最后一年，也是“四五”普法工作的檢查驗收年。“四五”普法以來，我場教育系統的法制

建設工作緊緊圍繞堅持依法治校與以德治校并舉，全面推進學校法制化建設進程的這一總體目標，認真落實“四五”普法的各項內容，積極構建走向法制化軌道的新格局，整合資源，著力營造校園優良環境。通過幾年來的實施，實現了整個教育系統普法工作的新進程，有效地提高了依法治校、依法治教的新水平，全面完成了“四五”普法所規定的內容和依法治理的各項任務。按照總局、分局關于轉發省教育廳教辦發〔2005〕82號文件做好墾區教育系統“四五”普法工作總結和迎接省驗收工作的通知精神的要求，現將我場教育系統“四五”普法工作總結如下：

一、“四五”普法規劃實施以來的主要工作情況

（一）、“四五”普法使依法治理工作理念取得新突破

“四五”普法依法治理工作最大的特點就是在指導思想、工作目標上更加明確。結合教育系統實際，學校普法工作的指導思想是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹依法治國方略，深入開展“四五”普法的宣傳教育活動，堅持法制教育與法制實踐相結合。堅持以法治校與以德治校并舉的原則,為創建法制化學校而奮斗。通過四年多來的普法學習、宣傳、教育，提高了全體師生的法律素質，實現了“兩個轉變”、“兩個提高”，即實現由增強全體師生的法律意識向提高法律素質的轉變，進一步提高了全體師生的法律素質；各項工作實現由注重依靠行政手段向注重運用法律手段的轉變，積極推進了各項工作的依法治理，不斷提高全場中小學的法制化管理水平。其中突出表現為各校領導干部帶頭學法、用法、維法、執法，這是普法工作取得成效的關鍵。

（二）、提高全體師生的法律素質取得了新成績

學校自“四五”普法以來，將普法工作視為五年規劃的助推器，各校均成立以書記、校長為組長，法制副校長、政教主任為副組長、黨團支部、少先大隊成員、社會各有關職能部門負責人為組員的學校“四五”普法領導小組。各校基本形成了“縱到底”、“橫到邊”、高規格、有權威的民主法制化建設領導體制和工作體系。縱到底就是從學校到各處、室、組、班級、學生宿舍、食堂均設置了管理人員。橫到邊就是學校各部門對校園治安綜合治理做到處處有人管、有人抓。高規格就是無論塊塊還是條條，學校各部門都由黨政主要領導掛帥，即實行一把手負責制，真正做到了管好自己的人、看好自家的門，辦好自家的事，誰主管誰負責的工作機制。同時，按上級業務部門的要求，結合本校的實際，均專題研究制定出“四五”普法規劃和相應的保障措施。并按照規劃要求分解任務、明確責任，建立健全目標責任制和責任追究制，從而確保了“四五”普法工作的持久性和深入性。

通過四年多來的普法學習宣傳、教育，學校法制工作取得了主要成績是：一是教學工作、學生學習、生活相關的法律、法規得到了廣泛的普及。“四五”普法以來中小學每年都有1400余名不同程度的受到了法制教育，中小學先后都相繼組織教師和學生認真學習了“四五”普法規定的法律、法規。除此之外，還著重學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，并定期通過專題講座使學生了解我國已進入法制化軌道，自覺運用法律法規、中小學日常行為規范來約束自己，用法律來保護自己，同時，利用課堂教育配合重大節日、校會、升旗儀式、主題班會等多種形式開展法制教育。如政治課、思想品德課，聯系實際增強學生的國家觀念、道德觀念、法制觀念；語文課以文載道，對學生進行真善美的教育；國防知識講座，要求學生初步了解《兵役法》；和國防知識；歷史課滲透《文物保護法》，生物課了解《環境保護法》。通過這些形式的教育使與老師、學生學習生活相關的法律法規基本上得到了普及。二是注重實效，活化法制和德育教育相結合的有效形式。在普法工作中，我們特別注重與德育教育相結合，不斷尋求他的真對性、實效性結合點。如小學政教處利用“三八”婦女節組織學生進行“獻給媽媽”的“五個一”活動，即唱一首贊美母親的歌，送媽媽一份節日禮物，說一句節日的祝賀詞；做一件家務事；為媽媽做一首小詩，培養學生尊敬母親、愛戴母親、樂于奉獻的好作風、好品質。清明節，少先大隊組織各班級緬懷革命先烈，進行革命傳統教育，把老干部科作為進行“北大荒”精神教育的基地，請老干部定期為學生講北大荒精神，學校與場公安分局、綜治辦聯合舉辦“遠離毒品”的宣傳活動，與西通邊防二連合作對學生進行國防教育，搞少年軍校活動。以上這些形式的活動有效地與普法教育實現了密切性的結合。三是

第五篇：西峽縣教育系統2011“六五”普法工作總結

西峽縣教育體育局2011普法

工作總結

2011年是“六五”普法創建啟動之年，按照縣委的統一部署，以及各級相關文件的要求，結合教育系統的工作實際，認真開展“六五”普法工作，取得了一定成效，有力地推進了教育事業的發展。現將我局“六五”普法工作總結如下：

一、加強組織領導，明確工作任務。

（一）建立“六五”普法領導機構。局黨組高度重視普法工作，為進一步加強對“六五”普法工作的組織領導，成立了由局長任組長，副局長任副組長，各部門負責人為成員的西峽縣教體局“六五”普法依法治理工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在安全管理股辦公室。

（二）制定“六五”普法規劃。為使“六五”普法教育工作有序開展并落到實處，我局制定了《西峽縣教體局“六五”普法工作計劃》，《計劃》明確了指導思想，基本原則，目標任務，基本要求，方法步驟，組織領導等方面的內容，（三）落實普法工作責任制。將普法教育作為加強精神文明建設和民主法制建設的重要任務來抓，做到年初有部署、年中有檢查、年終有總結。建立普法工作責任制，將普法工作作為一項重要工作來考核。

二、制度健全，法制教育經常化

為使我局“六五”普法工作從組織上、內容上、時間上得到保證，達到目標要求，我局堅持自學與集中學相結合的原則，每年用1－2天時間對全縣交通干部進行集中培訓一次，每年按照縣委普法辦和上級業務部門的安排部署，安排干部職工參加培訓學習，做到學用結合，把法制宣傳教育落實到依法治理的實際中，把法制教育和思想道德教育結合起來，把依法治理和以德治理結合起來，把法制宣傳教育與教育工作實際結合起來，形成了以教育局干部學法用法為重點，以教育系統依法行政為目標的工作格局。

（一）落實普法教材教材，為搞好法制教育提供保障。“六五”普法實施以來，我局認真按縣委普法辦的要求征訂教材，做到人手一冊。同時，每年單位還積極征訂《檢察日報》、《中國紀檢監察報》、《保密工作》等刊物，為職工自學提供方便。在工作中，我局還結合新的交通法規的頒布實施，印制交通法律法規宣傳材料，利用服務窗口、送法下鄉、等多種形式，向廣大人民群眾廣泛宣傳交通法律法規。

（二）各學校還不定期舉辦法制宣傳教育，使教育活動制度化經常化。一是堅持集中學習與自學相結合，抓好局機關法制宣傳教育活動，不斷提高干部職工的法制觀念和業務能力。二是組織全縣教育系統的干部職工進行集中培訓，推進依法行政。三是組織局機關干部職工積極參加縣上統一安

排的各個時期的法制學習活動。四是開展多形式普法宣傳教育活動，（如：12.4法制宣傳日等）以在街道懸掛布標，發放宣傳材料，開展送法下鄉活動，召開座談會等形式開展法制宣傳月活動，使廣大人民群眾知曉民政法律法規，執行法律法規。五是認真組織干部職工參加普法考試，每年干部職工的參考率、合格率均達100％。

我局將普法工作、依法執教與精神文明建設、行風建設、機關效能建設和文明窗口建設緊密結合起來，促進了普法依法治教工作的開展，進一步提高了干部職工的法律素質，幾年來行政執法人員能夠比較熟練掌握和運用與本職工作有關的法律法規，做到秉公執法、文明執法，牢固樹立服務宗旨，為經營者排憂解難。

一年來我局堅持依法治交抓好普法工作，取得一定成效，但也存在宣傳力度、法律運用、制度建設等各方面的不足。今后要抓好三項工作，一是宣傳教育力度要加大，要在職工中形成自覺學法、知法、用法、學法的氛圍。二是加強法律實踐，堅持學法用法相結合，全面推進交通行業的依法管理。三是健全完善學法、用法的各項制度，進一步提高干部職工的法制觀念和法律意識，逐步實現教育系統管理法治化。

西峽縣教育體育局

2011年12月28日