第一篇：物流專業知識技能大賽總結

物流專業知識技能大賽總結

本次活動主要由卜老師主辦，活動的開展得到郭峰和黃昕主任以及教研室老師的大力支持，活動還請來教務處望江濤處長、經濟管理系朱建榮主任、經濟管理系李雁書記、教務處王處長、專業教研室郭峰主任、郭智忠老師擔任評委，并由他們對每組的情景模擬進行點評，并提出相應的建議。

在活動開展的過程中，初賽期間，同學們認真的參加筆試，取得了比較不錯的結果，在決賽時候，同學們自由組隊，參加情景模擬，并主動找教研室老師指導，我們從中都看到了選手們的努力和付出。這次活動，使同學們更加充分的把自己專業知識和實踐結合起來，鍛煉了同學的能力，也進一步增加了同學們的溝通能力，我們在這次的活動中也學到了很多：

1、每份工作的要求都有偏向，大學只是在學習基礎知識，很多知

識得工作中才能學到的，為此，我們應該提高自己的自學能力。

2、學習物流專業知識你可以掌握現代物流經營管理專業知識與專

業技能，可以處理工商企業物流和第三方物流相關事宜，比如各種貨物進出口報關、運輸等業務。

3、經常參加一些集體活動，能夠增加同學們的友誼，培養他們的溝通能力。

但是，在本次的活動中，我們也存在了一些問題，首先，在請評委的時候，我們沒有擺嘉賓席卡，這樣就是對嘉賓的不尊重，這就讓我們在接下來的活動中要注意這個問題，其次，在比賽開始的時候，我們沒有先介紹評委，而是準備直接宣布比賽開始了，還有就是在拍活動照片時候，拍的照片都不是很好，沒有抓住重點來拍。另外，對于活動的組織流程，我們把握的不是太好。

這次活動，讓我們明白了在接下來組織活動的時候，都應該事先把一切事情考慮周到，這樣才能得到更好效果，活動開展才會得到事半功倍的作用。

第二篇：物流技能大賽總結

技能大賽總結

2015年3月31日到4月3日,福建省高等職業院校物流技能大賽在福州職業技術學院開賽。物流管理教研室王丹、劉守臣和黃曼組成的指導教師團隊輔導的學生參加了“物流管理——儲配方案設計與實施”團體比賽,經過四天的激烈競賽。樊凱凱、林秋婷、黃金海和盧怡婷同學參與的團體項目“物流管理——儲配方案設計與實施”榮獲三等獎。雖然比賽取得了一定的成績，但是從中還可以看出我們存在一些不足，現就有關情況總結如下：

主要可以歸納為這十二字：領導支持、同事配合、學生用心。得知省準備開展競賽的消息后，院系領導以及我們指導老師團隊及時做好安排工作，并為各競賽隊提供各種條件，包括購買設備等。學校領導經常深入到訓練場地進行檢查督促，并就檢查中發現的困難問題幫助解決，我們負責輔導的教師在常規工作較忙的情況下做到堅持輔導和教學工作兩不誤，并能經常將重難點內容進行交流探討。

一、競賽收獲

1.積累了一定的比賽培訓經驗

通過第一次這次帶隊培訓和參加湖南省物流職業技能競賽，物流專業教師團隊逐漸熟悉了該項賽事的比賽規則和比賽要點，該項比賽分為三個模塊，包括：物流倉儲方案優化設計模塊，占30%、物流職業技能測評模塊10%和物流倉儲優化方案實施模塊60%。三個小項的比賽覆蓋物流專業的理論和實踐項目，綜合性強，實操性強度大。通過摸索和實踐，我們逐漸總結出了一些行之有效培訓方案，在實際比賽應用時也得到了較好的發揮。

2.提升了學生專業綜合技能

在組織選手參與培訓和比賽的過程中，通過理論考試、方案制作和方案實施等方面的培訓和考核，讓選手在專業理論知識和實踐操作方面的能力都得到了提升，也使大家意識到自身的不足，對加強個人和團隊各方面能力上起到了積極的作用。

3.形成了穩定的教師培訓團隊

物流專業的教師在指導和培訓學生參加比賽的過程中，逐漸形成了一支比較穩定的培訓團隊，通過這次比賽的磨合和摸索，指導教師對比賽規則有了較為清晰的認識，并根據比賽特點，逐步形成了較為有效的競賽培訓體系。

4.培養了學生吃苦耐勞以及團隊合作精神

通過選拔，四名同學成功入選。他們學生在隊伍中分別擔任不同角色。在為期一個月的訓練中，同學們抗住了各方面的壓力，放棄了所有課余時間，在老師們的帶領下認真復習專業理論知識，訓練實踐操作，選手們也在不斷的磨合過程中，積累了一定的經驗、培養團隊合作精神。

二、存在的問題

1.參賽選手的選拔機制有待改善 通過和其他學校老師的交流，參賽選手的選拔是比賽成功的一個非常重要的因素。反思比賽，由于比賽報名時間和開賽時間間隔較短，常常是倉促上陣，隊員的選拔和培訓都顯得不夠充分，由此給后續的比賽帶來不良影響。同時由于比賽前的選拔和培訓都未能形成一個比較成熟的模式，因此也未能達到在專業教學中“以賽代訓、以賽促學”的實踐教學目的。2.學生的綜合素質和競賽能力有待加強 從這次的比賽中出現的問題，都暴露出學生們的綜合素質和競賽能力與技能競賽的要求還有一定的差距。所謂綜合素質，不單是指學生的專業理論知識和實踐技能的綜合，還包括學生的心理素質，抗壓能力、競爭意識等方面的綜合表現。而競賽能力除了專業方案的設計能力、物流設施設備的操作技能，還體現在高強度競賽中需要的現場發揮、靈活應變、團隊合作等能力。老師在培訓的過程中，主要精力都放在了專業知識和技能的培訓上，對學生良好心理素質的培養，和綜合能力的提高關注不夠。

3.培訓教師團隊的培訓能力需要進一步提高 由于參賽培訓教師接觸該項比賽的時間較短，對與比賽相關的培訓項目的認識和掌握程度不夠，所以整體物流教師團隊的培訓能力還需要提升。這次比賽我們在方案設計環節丟分較多，也是因為老師對比賽題型把握不夠到位，造成失分。所以只有教師團隊的理論和實操能力提高了，對比賽的關鍵點把握清楚，不斷積累經驗教訓，才能保證學生們參賽能力的提高。

4.比賽用的軟件設施不配套 在剛剛結束的物流技能競賽中，很多學校參賽同學未能將設計好的方案實施完成，究其原因，很大程度上與學校的物流設施設備嚴重缺乏有關。而我校的物流實訓室硬件設施配備比較完善，在比賽中我們的實操成績也是比較優秀的，只是相關的實施階段的操作軟件不配套，這樣很大程度上會影響方案設計的實施進度。在我們平時訓練中，完全無法用同樣的軟件來實操練習。

三、改進意見和建議

1.改進和充實賽前培訓的內容 在今后的賽前培訓工作中，總結經驗教訓，對學生的培訓內容應該是全方位的，多元化的。在平時的教學中加強物流理論知識和企業物流應用實踐的結合。在競賽培訓中注重培養學生在高強度的比賽現場，不怯場、不掉隊，正常發揮平時訓練的水平。在專業技能培訓的同時，幫助學生形成面對激烈競爭環境下的良好心理素質。

2.建立一套以賽代訓、賽訓相長的競賽培訓體系 為了更好地實現以賽代訓、賽訓相長的實踐教學理念，建議從今年下半年開始，每學年的第一學期，在校內舉行一年一度的物流職業技能大賽，并在賽前開設培訓系列課程，講授物流技能競賽的相關培訓內容，調動學生積極性，起到傳幫帶的作用。帶動專業全員參與，形成一個完善的培訓體系，提前為明年的技能競賽做好充足的準備，并真正實現實訓教學改革的目標。

3.校企結合，拓寬比賽培訓的方式方法

由于物流技能大賽發展的趨勢是與企業的現實狀況日漸融合，實操設備和技能要求都逐漸向企業的技術工人的日常操作技能靠近。這種發展趨勢使我們意識到，單存靠在學校實訓室里操作練習是遠遠不夠的，也達不到實戰演練的目的和效果。因此，與校企合作企業下合作，共同培訓學生實訓，將培訓基地放到企業中去，請企業的技術工人傳授實操技能和技巧，將會起到很好的培訓效果。同時，這種合作方式，也提升了校企合作的深度和廣度，為物流實訓教學改革提供了更廣闊的空間。

第三篇：第三屆物流技能大賽總結

經濟管理系

2012年第三屆物流知識技能大賽

活動總結

管理教研室物流教學團隊

2012年7月

2012年第三屆物流知識技能大賽總結

在學院迎接評估的氛圍下，為了豐富物流管理專業高職生校園生活，展示學生風采，提升學生的應變能力和講解能力，同時也為了發揚物流業服務精神，我們經管系物流管理專業策劃舉辦了第三屆物流知識技能大賽。本次大賽得到了學校和部門領導及老師們的大力支持。物流技能大賽已經成功舉辦了三屆了，每次雖然不完美，但是也還是受到了領導的好評，取得了很好的效果。

技能大賽是物流管理專業高職學生提高自身專業素質、展示各種能力和風采的平臺，同時也是檢驗老師教學效果的契機。物流管理專業學生專業性要求特別強，而在物流業方面，對語言能力和綜合素質要求非常地高。本次物流業比賽歷時將近一個月，分為初賽、半決賽賽和決賽三個階段。吸引了來自經濟管理系學生120多名參賽，其中非物流管理專業學生近20名。物流管理專業的學生更是積極參加，展現本專業的風采。本次活動同時也非常感謝團委和后勤部的鼎力支持，為比賽提供設備等幫助。也同樣非常感謝酒泉華聯對本次比賽的幫助。

一、比賽過程

1.初賽。初賽根據班級的不同，分別在各班舉行。由系管理教研室老師擔任評委，對各位選手比賽的成績進行評定。與以往幾屆物流業技能大賽不同，本次物流業技能大賽力求創新，突出學校特色，因此本次初賽要求以真實的情境為平臺，圍繞物流實境進行操作并講解。經過激烈角逐，比賽最后有30位選手進入了半決賽。

2、半決賽。本次半決賽也和以往不同，采用的是考察學生基礎知識為主的筆試。筆試在101教室舉行，最后有10名選手脫穎而出，進入最后的總決賽。

3、決賽。比起海選和初賽的精彩，決賽可以說更勝一籌。本次決賽共分為三個環節：第一環節:團隊展示（友情提示：請各參賽團隊務必掌握好時間）

團隊展示每隊只允許兩分鐘，時間到時主持人將打斷選手的展示，選手退場回到后場就座。團隊展示的形式不限，要求盡可能展示自己團隊的特色和風采，但是要考慮時間和質量的協調，以免超時造成評委扣分。本環節結束后，評委將對各隊的表現進行評分，此得分為100分制，同時成為下一環節比賽的基礎分數。

?注意事項：

比賽要求：展示內容應圍繞本隊伍隊員、隊伍風格介紹等；演示方式注重創新，靈活多樣；

計時方式：時間為2分鐘，到1分30秒時計時人員舉牌示意，到兩分鐘時，主持人打斷。如果置之不理主持人的打斷繼續展示，將扣除該隊伍10分。評分標準： 展示內容（創意、編排、闡述），以及是否展現團隊性。50分

精神風貌、語言表達（語音語調、準確流利、詞匯豐富）50分

第二環節：基礎題，每隊一分鐘３０秒 基本規則：

按照抽簽順序，各隊依次進行。輪到自己隊伍時，派一名人員到講臺區，主持人將給每隊一分鐘３０秒的基礎題時間，具體流程為：計時人員示意開始后，主持人將讓選手在十套題中選擇一套作答。接下來的隊伍只能在剩下的題中進行選擇。每隊時間不得超過一分鐘30秒。本環節結束后，主持人將宣布每隊得分情況。包括答對題數、答錯題數，最后提供總得分。

?注意事項： 比賽要求：

每隊只能派出一名人員答題，不允許中途更換人員，更不允許隊友在臺下提示，否則將取消這一環節的成績。

評分標準：

每答對一題加十分，答錯、搶答不扣分。附加題環節：如果出現第六、七名分數相同的情況下我們將進行附加題，附加題將由現場評委對相同分數的隊伍進行考核，形式和難度由評委自定。

相關事項

1.建議各參賽隊伍在主持人讀題后迅速判斷，以免浪費太多時間。

2.比賽對著裝不作任何要求，各隊伍可根據自己的需要進行安排，著裝大體為宜。

3.本環節結束以后將淘汰四支隊伍，其余六支隊伍進入下一環節。

第三環節 搶答題

基本規則：本環節由晉級的六支隊伍進行本環節為風險他，形式選擇題。本環節供提供5次搶答機會，答對加20分，答錯扣10分。具體形式為：主持人在賽前將公布一個手機號碼，請各隊負責人務必記住。主持人提醒各隊隊長做好準備，當支持人示意搶答開始后，各隊隊長同時撥打指定號碼，主持人播報號碼，該隊派一人進行回答，十秒內給出答案。十秒未給出答案視為答錯該題。接著進入下一環節的搶答，直至5題搶答完。本環節將淘汰3支隊伍，如果出現分數相同的情況，將繼續在分數相同的隊伍中繼續進行搶答，形式同上。如果有兩只隊伍分數相同，則提供一次搶答機會；三支或是三支以上隊伍分數相同，將視具體情況而定。

注意事項：如果主持人尚未宣布開始搶答即收到選手來電，視為無效。為了信號能夠得到保證，請各參賽隊伍務必選擇質量較好的手機，以免搶答時處于下風。此環節的初始分數是基于判斷題結束時各隊的分數。

評分標準：答對加20分，答錯扣10分。

此外，在比賽過程中穿插了觀眾互動游戲環節，將現場氣氛拉向了另一個層次。決賽中，感謝各位領導和老師百忙之中抽出時間擔任評委，這是對選手們最大的鼓勵和支持，也很感謝經濟管理系各個班班主任及同學的配合。

二、活動經驗

1、只有注意各個細節，充分考慮到每個環節，仔細檢查，才能使比賽盡善盡美；

2、只有付出辛勤勞動，認真負責的處理每一件事情，相互協作，相互配合，才能使比賽順利進行；

3、只有加強大家各方面的專業知識，提升素質和能力，才能以備不時之需；

4、只有將每個人的特色與工作相結合，提高大家參與活動的積極性，才能使活動開展得更好；

5、只有認真總結，借鑒其他活動的經驗，改革創新，才能使活動更具有可觀性。

6、團隊協作。這次物流業技能大賽是物流管理專業的品牌活動，參與的每一個工作人員都認真負責地做好自己的工作，選手也努力地做好自己的準備。這次活動也得到了學校多方面的關心和幫助。

三、活動不足

1、賽前沒有做好充分的準備工作，報名點的設立有欠考慮，宣傳力度還不夠；

2、選手心理素質不高，面對觀眾太過緊張，導致沒有完全發揮出自己的水平。

3、決賽中，比賽選手走臺的時間沒有按時進行，主持人在比賽過程中有出現小失誤。

總之，這次比賽能夠取得成功，取得較佳的活動效果，主要得歸功于校院系各級領導的關心與支持，以及工作人員的無私奉獻和選手們的努力配合。雖然在比賽過程中出現了一點小小的不足，但是瑕不掩瑜，我們會努力修繕其中的不足，不斷創新，認真籌備下一次活動，將我們最完美的一面呈現給大家！

第四篇：2013物流技能大賽總結

2013年物流技能大賽賽總結 物流技能大賽已經結束了，雖然最后因為一些客觀原因有點小遺憾，但不管怎么樣，從方案的設計到實施操作方面我們都盡了最大的努力了。相比較下我們這次的比賽比上次要好，最起碼我們有了一定的經驗了。但這次也出了一些客觀的問題。

1.方案設計

這次我們的方案設計總體還上不錯，因為我們這次花了十幾分鐘的時間來審題，看信息，所以我們這次的對訂單有效性分析，分析正確了，但在這花的時間也有點多。一開始我們以為時間很充足的，但最后方案設計完成時，時間剛剛好。所以在方案設計上千萬不要掉以輕心，過于自信。一定要一步一步的來，平常心對待就好。因為這次的訂單有效性是我分析的，所以我非常擔心哪有信息沒有看到，或者漏掉。這方面花了好長的時間才確認下來。

還有就是在設計方案過程中電腦光死機，電腦死機在我們設計方案時出現了好幾次，這就給我們帶來了一定的壓力。在這時千萬不要急不要躁，一定要穩重。還有一個就是今年新加的配送優化這方面，在這方面我們可能做到不是很好，原因我們認為題中給的信息不清楚。所以整個方案設計這方面我要說的就是這些。

2.實際操作

實際操作這方面很重要，它占的分值也高，問題也多。所以在這方面我們也有所重視。賽前看了大量的視頻和資料，但最后還是出了問題了。在組托上架時用RF手持掃托盤條碼時，手持上顯示托盤信息不存在，然后我又試了幾次還是不行。在這方面浪費了很多的時間。最后我們又重新做的組托上架。時間都浪費在這里了，如果說不是RF手持出現問題我們會做的更好！在最后是電子標簽出貨時電腦也出現了問題，導致最后電子標簽上的訂單我們只出了兩家。最后時間到了，多少有點遺憾吧。

3.容易出現問題的地方

通過我們這次比賽和其它賽選手，在比賽時出現問題最

1在設計方案前要認真審題，把信息看完。多的地方就是：○

2訂單有效性一定要好好分析。○3配送優化方面。○4用RF○

5方案要排版好，還有插目錄，這些一定要熟手持要熟悉。○

6實操時，分工要明確等等。悉。○

1.團隊通過這次比賽我深刻的意識到了以下幾點○

精神很重要。只有我們共同齊心協力才能使得任務圓滿完

2.不管做什么一定要穩重，切記不可急躁。 ○3.成。○

心態的重要性。從開始訓練一直到比賽結束我們始終保持向上的心態懷有一顆平常心。

最后通過此次物流技能競賽我也拓寬了知識面。使我對整個物流的定義、基本功能、各個作業操作流程有了一定的理論認識。我相信這對于我以后的工作有很大的益處。

常冉

2012.12.16

第五篇：物流技能大賽心得體會

物流技能大賽心得體會

物流技能大賽雖然已經結束，但回想起來還是感受頗多。學到的東西遠比平時在課堂上學的到的要多的多。下面我將談談我對這次技能大賽的感受：

首先，我對此次自己在方案實施中的表現做以說明：雖然，我們這次取得的成績還算不錯，但我深刻的意識到我們是還有很大的不足。在這次本賽中我有很大的失誤，我在此做以檢討。系統上的錯誤雖然沒有太影響到我們的成績，但正如老師所說，這其實是嚴重違反了“先進先出”的原則。回想當時做在做揀貨時，我身后有兩三名裁判一直盯著，說實話我有些緊張，但最重要的是當時自己根本就沒有注意到這個問題，是自己對這里過于自信，缺乏慎思。這將作為我以后學習生活中的一個教訓。

其次，我將具體從賽前準備階段，賽中兩個方面來對我們二隊的情況談我自己的感受。在賽前準備階段，一直以來，我們組的訓練都比一隊的要略差一些。正因為如此，我們平時不管是在方案的制定以及實施過程中都要更為努力，更為認真一些。所以我們隊就在平時制定方案時先是每個人都要對方案中的每個內容都要弄懂，然后是對自己所負責的模塊專門進行強化訓練，然后再把自己所做好的內容發給其他兩個人，其他的兩個人在當中尋找問題。最后由我統一匯總，排版。在此過程中就能使方案做的即準確又快速。在平時的實操訓練中，我們隊出的問題著實不少，所以一直以來我們都在為自己隊所出現的問題尋找解決方案，每訓練一次我們會總結一次失誤在哪，時間浪費在哪，再次訓練時該從哪方面提高。

在比賽第一天，中午吃飯時間，我們隊就制定方案時的分工做以討論，明確了每個人的分工。比賽第二天，我和彭靜、馮冬冬三個在就我們隊在實施方案時的流程做了討論。

第三，我將對自己在此次本賽中的任務及表現做以說明：方案制定時，我主要是做的是，先是對訂單有效性分析，然后主要做的是入庫作業的方案制定，最終再將方案進行檢查，整合，排版。方案實施時，我主要是系統的錄入以及任務的下達等工作。我覺得在這次比賽不管是賽前準備階段還是賽中，我是具有極大興趣并做到了全身心的投入，認真對待了，認真思考了。對于參加國賽，我的想法是：面臨實習與比賽，我很猶豫。如果我能被選上，我會全力以赴。當然，如果不能被選上，我也會樂觀面對。總之，我聽從老師的，尊重老師的想法。

通過這次比賽我深刻的意識到了一下幾點：

1.團隊精神很重要。只有我們共同齊心協力，才能使得任務圓滿完成。2.不管做什么，有效的溝通交流非常重要。就我們在訓練階段，兩個隊相互學習借鑒，從而實現共同進步。

3.心態的重要性。從開始訓練一直到比賽結束，我們始終保持向上的心態，懷有一顆平常心。

4.不管做任何事，都要善于思考。多問幾個為什么，只有這樣才能更快的進步。

以上即為我自己對陜西省物流技能大賽的心的體會