第一篇：法學法律區別

考研指導:法學碩士與法律碩士的區別

2008年11月24日 星期一 14:16

現在在學校的同學中乃至在社會上，許多人都分不清什么是法學碩士，什么又是法律碩士，甚至有的人只知道有法律碩士而不知道有法學碩士。實際上，法學碩士與法律碩士是兩個完全不同的概念，二者有著很大的區別。中國政法大學法學碩士在職研究生（fadaren.com）招生辦公室主任為我們詳細講解了一下兩者的區別。

第一，報考條件不同，報考要求不同。

我國的法律研究生階段教育包括法學碩士和法律碩士兩種。報考法律碩士的必須具有國民教育序列大學本科學歷(或具有本科同等學力)的非法律專業的畢業生，且同等學歷的本科畢業生必須工作二年以上；同等學歷的?？飘厴I生必須工作三年以上。報考法學碩士的不管是學什么專業的，只要是本科畢業生(但主要是法律專業的)即可，但不招收同等學歷的非本科生。

第二，招生方式、考試試題不同。

法律碩士是通過全國法律碩士專業試點單位聯合考試來招收的，法學碩士是全國有資格招收法學碩士研究生的高校各自單獨命題(除公共課外)。全國有權招收法律碩士的院校只有少數院校；而全國重點大學和一部分一般本科院校一般都有招收法學碩士的資格。

第三，教育方式、培養目標不同。

每個法學碩士有一個導師，在讀期間能得到導師的全面輔導，深入學習法律理論知識。因此，法學碩士專業劃分較細，研究領域一般只有一個方向，但研究有很大的深度。培養方向主要是學術研究、科研教學，向高等院校、科研院所培養高級理論型學術法律人才。

法律碩士不分專業，一般不設導師，在入學時一般選定一個方向進行學習。注重實踐和應用，主要是學習現行的法律法規，為司法、行政執法、法律服務與法律監督部門以及社會公共管理部門等法律實務部門培養高層次的復合型、應用型法律人才，如律師、法官、檢察官和企業法律顧問等。

總體來說法學碩士要比法律碩士含金量要高，而且現在隨著我國公務員考試成為全國第一大考，越來越多的人員開始選擇讀法學碩士，有很大一部分人會選擇法學碩士的在職研究生，可以在不脫產的情況下攻讀法學碩士學位。

第二篇：法學法律調查報告

關于離婚問題的法律調查報告

家庭是構成社會的基本單位，離婚的增多就意味著家庭的不穩定，家庭的不穩定則會帶來社會秩序的混亂。由此可見，離婚不再是個人的問題，而是一個社會問題。昔日曾共同生活、親密接觸乃至有過甜蜜時光的夫妻，今日何以曲終人散、分道揚鑣。筆者分別從我院近十三年的離婚案件進行了分析比較，并從近三年來審結的離婚案件中隨機抽取了100件（判決和調解的案件）進行了分析，得出以下一些微薄的結論，并提出一點拙見,以供大家參考。

一.從1991年——2003年十三年來離婚案件的數量分析

年份 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 200

3件數 218 169 193 235 205 224 207 219 187 228 261 227 21

2占當年的比例 20% 12% 16% 15% 13% 21% 18% 20% 15% 21% 25% 23% 24%

（說明：因從2002年開始實行大民事統計，為了進行比較，從1991年起統一按大民事統計方法進行統計）

從以上表中可以看出，離婚案件的比例總體上是有所上升，并且占據民商事案件較大的比例。幾年來，許多國家的離婚率直線上升。據美國統計，在過去100年間離婚增長率是人口增長率的13倍，有1／3的初婚者以離婚告終。前蘇聯的離婚率也高達35%左右。我國1980年離婚率為4.75%，而到了1997年離婚率竟增加到13%，有的大城市甚至達到了25%。①

二、通過對近三年判決和調解結案的離婚案件抽樣分析，離婚案件在實體上的新特點

（一）結婚時間比較短，離婚率卻比較高

結婚不到一年的有5件，占5%；結婚1—3年的15件，占15%；結婚3—5年的16件，占16%；結婚5—10年的30件，占30%；結婚10—20年的25件，占25%；結婚20年以上的9件，占9%。

（二）、年齡比較小，離婚率較高

30歲以下離婚的占46.5%，30—40歲的離婚的占34.5%，40—50歲離婚的占13.5%，50歲以上離婚的占5%。

（三）、女性提起訴訟的比例高于男性

女方起訴為58件，占58%；男方起訴為42件，占42%。男方提出離婚的主要原因有：性格不和及無感情基礎、女方有婚外情、經濟糾紛及對性生活不滿；而女性提出的離婚理由主要是：丈夫虐待妻子、性格不合、丈夫有外遇、經濟糾紛及男方有罪。

（四）、離婚的原因比較集中

從分析表明，離婚的原因主要有：（1）.因一方存在婚外情而導致離婚的25件，占25%；（2）.因不能正確對待家庭生活矛盾而導致離婚的23件，占23% ；（3）.因一方在外打工，夫妻長期分居而導致離婚的17件，占17%；（4）因雙方感情不合分居而離婚的11件，占11% ；（5）因一方患有嚴重的疾病的8件，占8%；（6）.因家庭暴力而離婚的4件，占4%（7）.因一方被判處刑法而離婚的3件，占3%；（8）.因家庭經濟困難而離婚的2件.占2%；（9）因婆媳關系不和導致離婚的2件，占2%；（10）.一方因網戀而導致離婚的1件，占1%。(11).其他案件4件，占4%。

（五）、通過判決或調解，離婚的比例高，有88件，占88%。（不包括撤訴案件在內）

三、在程序上的新特點〖第一┆范文網www.tmdps.cn整理該文章，版權歸原作者、原出處所有?！?/p>

（一）、舉證困難。在證實夫妻感情破裂方面的證據主要是雙方當事人的陳述，其他相關的書證和證人證言比較少。書面證據主要就是結婚證，常住人口登記卡。大部分判決或調解離婚的，證據也不是很充分，從統計的判決準予離婚的57件案件中，只有結婚常住人口登記卡，當事人的陳述的有42件，占70%。大部分判決不準離婚的案件是因為證據不足，從統計的12件判決不準離婚的案件中，因證據不足的為8件，占67%。

（二）、公告送達的案件為11件，直接送達的為89件。

（三）、缺席的比例高，缺席審理的為24件，占24%。

（四）、調解的比例比較低，調解結案的為31件，占31%。判決結案的為69件，占69%。（2003年我院一般民商案件的調解率為46%）。

（五）第一次判決不準離婚后，短期內（在6個月到一年內）第二次提起離婚訴訟的比例高，有19件，占19%；第二次提出離婚訴訟判決準予離婚的比例高，19件中被判準予離婚的為18件，占95%。

三、上述現象存在原因的分析

（一）、為何離婚案件長期以來一直居高不下？

筆者以為：

從婚前感情基礎來分析。現在在外打工的絕大部分都是年輕人，特別是農村的年輕人，打工與異性接觸的機會大，又沒有父母的監督和幫助，戀愛比較自由。但也產生一個負面作用，雙方了解不是很深時，就已經進行同居生活。從分析表明，婚前戀愛時間不到一年占18%，特別是早婚的現象也越來越嚴重,結婚時一方未到婚齡的占15%。

從婚后的感情建立來分析：結婚的時間長短中分析，就會發現，結婚的時間的長短與年齡成正比例，30歲以下，一般結婚在10年以內，從時間上結婚10年以內的比例為36%；從年齡分析上30歲以下離婚的占46.5%。即年齡越小，其結婚的時間越短，夫妻之間的感情還不很牢固，加上年輕氣盛，說離就離。但大部分都已生育了子女，孩子也比較小，認為孩子小越好辦，對孩子的感情上不會有較大的影響。隨著年齡的增大，結婚的時間越長，一方面夫妻的感情比較深厚，不易破裂；另一方面，隨著孩子長大，雙更多的要考慮孩子的感情及其影響，也就會比較理智。

從離婚的原因來分析：年輕的夫妻離婚，大部分是因為因一方在外打工，夫妻長期分居而導致離婚。本來婚前基礎不牢，結婚的時間不長，夫妻如果一方外出打工或雙方不在同一個地方打工，夫妻長期分居生活，感情就會慢慢變淡，很難經得起沖擊。另外，外出人員一般年收入在1.5萬—2萬元，和在家鄉的收入反差強烈，從而導致人生觀、價值觀發生變化。一旦有什么波折，及易導致離婚。

（二）、為何30歲以內的離婚率較高（達46.5%）

以前在農村，一談到離婚，就覺得十分丟人。現在農村的青年在外打工的比較多，他們與外界接觸的機會多，見得世面比原來的要寬闊的多。人們的生活觀和價值觀正在發生變化。加上現在的電子信息高速發展，人們通過各種新聞媒體對離婚的案件及離婚程序了解的比較 清楚。夫妻之間實在和不來，能夠比較理智的通過訴訟程序來解決。另一個方面，由于受到外面的精彩世界的誘惑，一些人開始對自己在家務農的結發之妻感到不滿，想方設法通過婚外情來尋找滿足，有的想干脆加以拋棄。

（三）、女性提起訴訟的比例高于男性

之所以出現這種狀況，主要是因為婦女在家庭中經濟地位提高，不再忍氣吞聲，一旦對婚姻不滿，就可依自己的意愿提出離婚。離婚后，婦女有能力自己獨立生活。另一個主要原因是男人對外交往比較多，接觸危及婚姻關系的不良因素的幾率比較大，相對女方更容易受外界影響，比如有的丈夫養成了賭博、酗酒等不良嗜好，有的丈夫不尊重妻子，對妻子任意打罵，還有的與他人同居，這些都嚴重影響了夫妻之間的感情。歐美男性提出離婚的主要原因有：太太有外遇、要求太多、無法與親戚很好相處及婚姻對自由限制過多。而妻子提出的離婚理由更多，主要有：丈夫大男子主義、不關心體貼妻子、婚外性關系、嗜酒及賭博、婚姻暴力（對妻子進行身體和心理虐待）、個性不合、性生活問題及財務困難等。

（五）、離婚原因比較集中的體現在婚外情方面

從上面的分析表明，因婚外情而導致離婚的比例位居第一。成年人的婚外情,尤其是男性所占的比例要高于女性。從分析的數據反映，男性為15件，女性為10件,比例為1.5：1。據北京某區調查，由“第三者”插足而引起的離婚在1982年占總數的14％，1983年占30％，1988年達到了40％左右。在上海徐匯區的調查，隨機抽出的633件離婚案件中，夫妻一方或雙方有婚外情的占了35％。武漢某區1995年1—7月受理離婚案件480件，其中因“第三者”插足的占了60％以上。而婚外情中，真正純感情交往的比例比較小。大部分都與性有關。巴爾的摩的心理學家葛萊絲針對發生外遇的男女所做的研究發現，75％的男性表示性歡愉是讓他們“偷腥”的主要原因，但只有35％的女性如此表示。77％的女性認為發生婚外情的理由常常是“陷入戀愛之中”，而這個比例在男性中只有43％。②婚外性關系的背后也隱藏著種種動機：對幻想的愛與性的追求，或對浪漫的尋求；好奇心（尤其是那些沒有什么婚前性檢驗的人）；婦女想證實自己的吸引力，男子想證實自己的男性氣質；各種原因引起的性自卑；性厭煩；性試驗；對自己伴侶的報復（即使是不讓對方知道）；偶然遇到實現妄想的機會，以及想驗證一下自己的能力。對于有些人來說，婚外性關系的吸引力，在于其秘密性，他們說“猥褻”的性比“合法”的性更令人滿足等等。當然也有出于性需要未能滿足的情況。旅游、節假日、離家在外和晚會等，都會是引起婚外性關系的潛在因素，但通常只是短暫的。由于現在男女在外打工，機會都很多，這就增加了親熱的機會，使得婚外性關系更有可能。除此之外，大部分以夫妻感情不合、不能正確對待家庭生活矛盾為由的案件中，其實際上就隱含了夫妻性生活不協調的原因在內。新近上海的一份調查報告則明確表明，自1984年以后明確提出因性生活問題而離婚的人數明顯增加，目前在離婚夫婦中有23%以上認為性生活不和諧而不愿意將家庭維持下去，還有36%的離婚緣由系“第三者”插足所致。這樣，直接由性因

素造成的再加上“第三者”插足所致，在離婚案例中竟有半數以上與性有關。③

（五）、現在離婚案件在程序上出現一些新的特點，主要是離婚案件有其獨特的特點

1.突出表現離婚案件的證據缺乏與離婚率高的矛盾。離婚案件涉及的主要是人身關系，尤其是感情方面的事，是人的內心的思想活動，只有當事人本人最清楚，別人只能從一些表面現象去摧測，加上現在人們的思想觀念的變化，大家奉行“多一事不如少一事”和“寧愿建一座廟，不愿拆一樁婚姻”的思想，要求當事人提供相應的證人是比較困難，但有些案件事實是眾所周知的，又沒有人肯出來作證，另一方當事人又不答辯和參加開庭，通常如果是第一起訴的，以證據不足判決不準離婚。如果是第二次起訴的，一般僅以原告的陳述就判決離婚。

2.公告送達的案件增多，案件事實無法查清，處理上隨意性較大。在實踐中，一方因下落不明，其原因主要有在外打工，從未與家人聯系，一般與家人聯系，只要其家人不說，仍無法查找其下落；還有就是一方本來是外省人（多數是女方），如果夫妻關系發生矛盾，大多數是一走了之；另外就是一方（也多為女性）存在婚外情，干脆家庭與情人遠走高飛。而另一方又常因計劃生育被罰款，這時起訴到法院，只有通過公告送達。這類案件在證據方面也是不很充分，但通常多會被判決離婚。

3.對待離婚案件的觀點正在發生變化。大部分辦理離婚案件的法官認為，離婚案件是涉及個人的隱私問題，因充分體現個人意思自治。只要當事人提出離婚訴訟，對方同意離婚，不管是否符合判決離婚的條件（夫妻感情完全破裂，調解離婚的除外），一律判決離婚。不再重視調解的方式結案。

4.同樣是審理一件民事案件，對于離婚案件所花費的時間和成本要高于其他案件，而且從效益的角度來講，又是比較低，因而大部分法官對于離婚案件并不是十分的重視。往往抱有一種吃力不討好的感覺，所以在處理上，主觀隨意性比較大，很少去花更多的時間和精力去做當事人的思想工作。

5.第二次起訴在一定的意義上變成了判斷是否準予離婚的又一新的標準。筆者在上述的分析中也提到，第一次起訴如果證據不足，被判決不準離婚后。通常法官會對當事人解釋只有等下次起訴，當事人也會認為第二次起訴，法院一定會判決準予離婚。而實踐中，在當事人第二次起訴后，即使證據不是很充分，一般也會判決準予離婚。這里的理由一般有兩種，一是依照婚姻法的相關規定在被判決不準離婚后，雙方分居一年以上，視為夫妻感情確以破裂；二是以被判決不準離婚后，雙方的夫妻關系沒有能夠改善，因而認定其夫妻感情確以破裂。

四、思考與建議

民事案件無小事。單個看起來離婚案件只是一個家庭的問題，也有人認為離婚案件比較簡單，其實不然。在民事案件中，離婚案件不僅在數量上占據較大的比例，而且離婚案件也是最為復雜，且最為容易引起社會不穩定因素的一類案件。如果處理不好或不妥，極易引發新的矛盾和糾紛，各類報紙也經常登有這類報道。

（一）、端正認識，抓好離婚案件當事人的思想工作。

但是在我國，犯罪學家、臨床心理學家分別證實了青少年犯罪和青少年及兒童罹患心理、精神疾病與家庭環境的關系。臨床心理學的大量統計數據說明，親生父母離異的過程和結果，都對孩子尤其是幼齡孩子造成不可避免的心理傷害，他們的孤獨、自卑、怨恨等不讓良情緒可能導致難以矯治的人格障礙。因此，應重視對離婚案件當事人的調解工作。這需要法官花更多的時間和精力去做工作。這又與司法效率相沖突。通常，我們對待事關重大社會生活特殊類型的案件，成立專門的法庭進行審理，如少年法庭，軍人維權法庭等。在這里筆者有一個建議，即各基層法院成立一個專門的婚姻家庭法庭。配備一些經驗豐富的資深法官和適當的女法官，注重做好當事人的思想工作，解開當事人的思想疙瘩，盡量挽回一個家庭。對這樣的專門的法庭，不宜定經濟指標，對它以一高一低兩個比率來進行考量，即以調解結案率（高）和當事人重復起訴率（低）。

第三篇：法學不僅僅是法律

法學不僅僅是法律

2015年09月23日06:46 法制網-法制日報

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法學，法治，是法律，但不僅僅是法律，不僅僅是法律條款，不僅僅是司法判決，適用法律也絕對不是機械地拿法律條款來比對現實生活，像做數學題那樣去計算法律的結果。

□ 王振民

我們在這里舉行開學典禮，熱烈歡迎法學院復建后第20批學生入學。今年我們共錄取新生三百八十四人，包括本科生、法學碩士研究生、中國法LLM學生和博士研究生。新生來自全國所有省、直轄市、自治區、港澳臺地區，還有近二十個國家，法學院好像一個小聯合國。恭喜大家取得你們人生一個關鍵的成功，跨進清華的大門!

法學院目前有全職任教教師七十人，有近百名兼職教師(兼職研究生導師)。我們還有四十余名從事行政工作的同事為大家服務。今天有一些教師代表出席會議。這是一支非常優秀的學術團隊，今后慢慢大家都會熟悉起來。

這是我第8次以院長身份做開學典禮講話。今年是一個特殊的年份，我們法學院迎來了復建20周年，與在坐的很多同學同齡。10月10日我們將舉行法學院第二棟大樓開工儀式和慶祝法學院復建20年的大會。你們在校期間，將會見證這棟大樓的“成長”和完工，見證法學院的再次喬遷之喜。

今年也是全面推進依法治國元年。在這個特殊的歷史時刻大家來到這里學習法學，有特殊的意義。這里是法學院，大家來這里是為了學習法學。那么，法學是什么?法學當然是法律，你們來這里就是為了學習法律。相信大家對未來幾年如何學習法律已經有很多想法、規劃和期待。的確，法學首先是法律，法治首先是法律，學習法學當然要認真學習法律。不管法學、法治有多少種含義，最基本的含義還是指向法律，我們要學習、研究各種法律制度，認真琢磨、鉆研每一個法律條款、每一個司法文書。不能離開法律談法學，離開法律談法治。這就是為什么很多地方把法學院干脆叫做“法律學院”的原因。但是，我告訴大家，法學，法治，是法律，但不僅僅是法律，不僅僅是法律條款，不僅僅是司法判決，適用法律也絕對不是機械地拿法律條款來比對現實生活，像做數學題那樣去計算法律的結果。

法學法治最本質的內涵

法治最重要、最本質的內涵是公平正義，公平正義是法律和法治的生命，沒有公平正義，就沒有法治。同學們會問:難道還有與公正無關的法律和法治嗎?有的，有一些立法確實是經過法定立法程序成為正式法律的，然而這些法律可能會違反基本的公平正義，這就是為什么要求所有法律都不得違憲，要對立法開展違憲審查的原因，十八屆四中全會要求“每一項立法都符合憲法精神、反映人民意志、得到人民擁護”也正是這個意思。有些司法行為包括法院判決和檢察院的起訴或者不起訴決定，似乎合乎法律條款字面的規定，卻顯失公正。最近媒體報道，一位104歲的老人從北京獨行三千里到長沙，探望被刑拘的孫子遭到拒絕，引起很多人討論，警察的做法是否合法不合理，這些法律規定是否違反了基本的人文關懷?如何處理嚴格執法司法與合理行使自由裁量權之間的關系?所有這些都在拷問、檢驗我們的法治素養和良知良心。有時候你甚至要面對無成文法可依的情況，在沒有成文法的情況下，如果依法治國?如果你是一位行政官員，你要處理的一件事情，也許根本沒有任何法律依據，你怎么辦?如果你是一位法官，你處理的案件也許根本沒有成文法律，你怎么辦?一位資深法官告訴我，他在多年司法實踐中，經常面對無法可依的情況，他必須在沒有成文法律依據的情況下，根據自己的良心良知甚至常識，做出公正的判決。社會不會因為立法機關還沒有來得及立法，就停止運轉，就不產生糾紛；法院也不能因為沒有成文立法，就不受理案件，不解決糾紛。其實，糾紛的解決、法庭的存在可能先于成文法的制定。我們必須承認，盡管法網恢恢，疏而不漏，但是在人類生活的某些領域，法律還是鞭長莫及的，而我們的立法也絕對不是盡善盡美，完全符合公平正義的要求，而且立法總是滯后的。

依法治國要依的“法律”沒有，或者這些法律顯失公平，我們怎么行政、怎么司法、怎么辦事?那就要根據公平正義的理念，根據良知良心、道德律乃至常識、公理來行政、司法和辦事。這才是法治的本質和基本精神，無論立法、執法、司法都要體現公平正義的理念。law(法律)and justice(正義)是兩個詞，這本身就說明法律有時可能真的與公正無關，也就是說我們可能面對不公正的法律的存在。法律與公正本應該是一回事，“法律學院(law school)”本應該是“公正學院(justice school)”，就像“法官”的英文名字叫做“公正”(justice)一樣!這表達了人類對公正美好的愿望，希望法官就是公正的化身和代表。

在法治不發達的時候，中國農村大量的民事糾紛是通過調解解決的。誰來評理、調解呢?一定請村里最德高望重、人品正派、有公信力的老人。他們依據什么評理?這些老人自然不懂國法，他只能依據樸素的公平正義的理念定紛止爭。人們接受他們的裁決，不是因為這些裁決符合國法，而是因為它們符合“天理”“人情”?！疤炖怼?、人情”相結合既是古代中國司法、法治的最高境界，對今天我們建設法治、認識法學、法治的本質仍然具有重要意義。

法學是公平正義的學問

法學是公平正義的學問，法學是法律，但不僅僅是法律，應是更高位的公平正義；法學院不僅教法律，學法律，更要教公平正義，學公平正義。這才是法學的本質，也是法律和法治的本質。如前所述，法學院準確來講應該是“公正學院”，不應該簡單叫做“法律學院”，就像法官準確地應該叫做“公正”(justice)一樣。我們所講的“法學”“法學院”是很難找到完全對應的英文翻譯的，把中文“法學”一詞翻譯成“law(法律)”是不準確、不全面的，因為法學遠遠不止法律(law)，沒有全面準確體現公平正義的內涵和本質。盡管我們永遠做不到百分之百的公正，但是我們對公平正義的追求是沒有止境的，是永遠不會放棄的。黨的十八屆三中全會明確，全面深化改革必須以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點，正是抓住了問題的本質。

法學是人學，研究人和由人構成的公司企業、社會組織和黨政機關的行為，研究如何解決人與人之間、組織與組織之間、人與組織之間的矛盾糾紛，使其和諧和平相處。

法學是治國理政的大學問，研究人民與政府的關系、國家的構成和運行、國與國之間的關系等等，與國家的前途命運和人類的未來息息相關。

法學的復雜可見一斑，遠非“法律”二字所能涵蓋。學習法學絕非記住法律條款了事，需要有非常深厚的人文功底、道德關懷，需要有愛心，有善心，有誠信，有公平正義的理念，有強烈的社會責任感和歷史使命感。我們法學院的院訓“進德修業，至公至正”，前四個字講的就是在學校學習的時候，進德第一，修業第二，將來畢業后從事立法、執法和司法，追求至公至正。你們要學好成文法律，學好看得見的法治，也要學好法律之外的“法學”，學好看不見的法治，掌握法治的精神實質。你們要學習文明禮貌，學習積德行善，學習天理人情，學習待人接物，學習如何公平合理地解決復雜的人與人之間的關系。永遠記住，人民的生命安全、人民的尊嚴福祉是最高的法律，是永恒的法治。幾年后，你們在法律知識和技能方面的差距不會太大，智力方面的差距更可以忽略不計，從來不是最聰明的人最成功，然而那些法律之外的“法學”素養、人品德性、人文底蘊、處事方式可能會有很大差別，而正是這些法律之外的差別最終決定你們人生的成敗。

同學們，祝你們未來幾年在清華法學院不僅學好法律，而且學好法律之外的“法學”，學好如何做人做事，成為靠譜的公正的人，成為有夢想、有責任、敢擔當、一身正氣、充分正能量的大寫的清華法學人，為法治建設和人類美好未來做出你們應有的貢獻!

(本文選自王振民在清華大學法學院2015級新生開學典禮上的講話)

我心中的法律人

2015-09-23 06:37:00

姚輝,中國人民大學法學院教授

“多元一體、和而不同”原本是中華民族價值觀的精髓,我衷心地希望法律人在法律共同體內能夠率先實踐這個夢想。一個戾氣橫生的社會,誰都不會過得舒坦。法律人有義務以身作則,從自己開始,從法律共同體開始,為社會提供引領。

□ 姚輝

我有幸在剛剛過去的這幾年里從事了一段法官職業,借這個機會,我想就這樣一個跨界的的角度,談談我對法科生的期待。

先說個案子吧。張三到法院起訴,說李四欠他錢沒還,拿出來的證據,是銀行的轉賬憑證。李四抗辯說,冤枉啊法官,這錢不是我借的,而是他還的,我根本不欠他錢!這兩個說法截然相反,顯然,這兩個人之中一定有一個在撒謊。怎么辦?都說法官的工作其實很簡單,搞清楚兩件事就OK了,判決書里兩個板塊,一個叫“本院查明”,一個叫“本院認為”,說白了就是事實審查加法律適用。但這兩門功課其實都不簡單。我在法院干的時候,很多時間不是在運用我堂堂教授的學問去解決法律適用,而是要花費大量的精力像個偵探似的去查明真相,弄得我時常仰天長嘆:俺這哪里是在判案,分明就是在破案!

就拿這事兒來說,法官就得結合借貸金額、款項交付、當事人的經濟能力、當地或者當事人之間的交易方式、交易習慣、當事人財產變動情況以及證人證言等事實和因素,綜合判斷查證借貸事實是否發生。這是非常復雜的,有人甚至還主張,實在查不清了就上手段,在民事訴訟中動用測謊儀……腦洞大開有沒有?所以說親愛的同學們,法律人不是那么好當的,作為一個法科學生,你們從現在起就要培養自己敏銳的觀察力,縝密的邏輯思維能力；要有足夠的細致和耐心,去應對錯綜復雜的社會現實。

法律人的基本素養

當然,光會推理,是當不好一個法官的。法律人最基本的素養,是你還得擁有系統、全面、優秀的專業知識?；氐竭@個案子,如果用完上面那些手段,案情仍然撲朔迷離,那其他方法就得登場,比如運用證據規則,通過舉證責任的分配來接近事實。那么問題來了,究竟誰應該負舉證責任?有人說,原告不能僅依據銀行的轉賬憑證就提起訴訟,他至少還得說清楚這錢是怎么轉到被告賬上去的吧?所以一旦被告說了NO,原告就得繼續承擔進一步的舉證責任?？梢灿腥苏f,是你被告抗辯轉賬系償還雙方之前借款或其他債務,那被告不能光講故事啊,應當對其主張提供證據證明才是。待被告提供相應證據證明其主張之后,原告再來就借貸關系的成立承擔舉證證明責任。你看,這原本分明是個民法合同法上的糾紛,可是這時候需要你調動的卻是訴訟法上的腦筋。所以同學們,念法律一定要全面,知識要系統,專業要扎實,不能光練實體不講程序,也不能光說理論不聯系實際,要海納百川兼收并蓄,各種營養都要汲取,例如具體到上課這件事兒,萬不可因為老師講的東西枯燥,你就逃課打瞌睡。須知,法學院的課程設置是一個完整的訓練體系,那些在你現在看來味同嚼蠟面目可憎的玩意兒,在你需要構筑的知識體系里其實都是不可或缺的。

還說案子。我們現在姑且采納第二種意見,把舉證責任按到被告頭上,但是有人提出來了,這可能不公道。假如這個張三真是個壞蛋,他明明是轉賬還人家李四的錢,現在又胡說是他出借給人家。那李四豈不是冤死了?可是如果你這么去假設,同樣的不公平也會發生,因為,如果李四是個壞人呢?諸位,討論到這一步我們已經上升到了法哲學的層面,我要跟你探討的已經是人性善惡、誠實信用、公平正義這樣的高精尖,需要你施展的已經不是教義學上的定理定律而是方法論上的價值判斷利益衡量。說到人性的假定,實話說我有時候真的會很悲觀地認為,如果人心壞了,規則再好也枉然,所謂防君子不防小人,流氓會武術,誰也擋不住!

可是你能否就因此而不憚以最壞的惡意來揣摩人呢?你看,法學其實就是人學,這也正是我們法律人皓首窮經,把自己整個生命和全部熱情都獻給法學的動因之一,是法學的魅力所在。所以我要跟你說,不管你是自愿、還是被迫地選擇了法學、選擇了這個法學院,一旦走進了這扇門,最重要的就是專注和投入,因為你最愿意做的那件事,才是你的天分所在。更何況,作為一門學問,作為一門講求公平正義、人情練達的藝術,法學實在值得你耗盡一生去尋味和追求。

法律人該如何相處

最后,也是我今天最想講的,其實不是法學本身,而是一個專業之外的話題。既然已經說到了人與人的關系,那我感興趣的就是,法律人應該如何相處。我剛才一直在講法律人,在座的各位,將來出去肯定不會都去做了法官或者法律學者,你們可能是檢察官、可能是律師、也可能是企業的法務,甚至有可能去從事了其他的職業。但是,只要你有過法學院的教育背景,大家就都屬于法律共同體,就都是法律人。

我來之前特意去網上問了問“度娘”,關于法律共同體的詞條是這么寫的:這一群體由于具有一致的法律知識背景、職業訓練方法、思維習慣以及職業利益,從而使得群體成員在思想上結合起來,形成其特有的職業思維模式、推理方式及辨析技術,通過共同的法律話語(進而形成法律文化)使他們彼此間得以溝通,通過共享共同體的意義和規范,成員間在職業倫理準則上達成共識,盡管由于個體成員在人格、價值觀方面各不相同,但通過對法律事業的認同、參與、投入,這一群體成員終因目標、精神與情感的連帶而形成法律事業共同體。

我必須向這位撰寫者致敬,他寫得確實太精辟了,這就是我心目中最理想的法律人,最理想的共同體。但是在我自己的體會里,法律人之間的相處,似乎并不這么和睦,我們熟悉的情境是,學者看不起法官檢察官,覺得他們不懂理論,只會胡來,課堂上拿某個判例或者某個司法解釋開涮,常常是教授們的拿手好戲；反過來,法官檢察官們也不大看得上學者,覺得你們只尚空談,根本不解決現實問題?？傊ü?、檢察官、律師、學者彼此之間有形無形地壁壘分明；更可怕的是有意無意地還要刻意保持彼此之間的界限和距離。比如有一次我在法學院做講座介紹我參與制定的一個司法解釋時,居然清晰地聽到最后一排有個人跟他旁邊的人說道(他顯然并不介意我聽到):“這家伙已經徹底被(法院)同化了!”這老兄一定覺得,我是學者隊伍里可恥的叛徒,已經完全站到對立面去了。他大概覺得,作為一個學者,就算做了法官,我也應當與后者保持距離,應該始終是一個批判者甚至搗亂者。可是我想問:這樣真的好嗎?

我不否認,作為法律人共同體,我們彼此的關系里除了思想的融合和理念的一致之外,當然也包括相互作用、相互制約甚至激烈對抗。但肯定不是像這哥們兒希望的這樣在情感和陣營上的劃清界限。這段時間連續出了一些事情,令我反復苦惱于一個疑惑:如果我們法律人尚且要這樣無視規矩互相傾軋,怎么指望這個社會走向法治?就拿對待裁判的態度來說吧,案件一定有輸有贏,理性地看,這是規則使然,如果我們愿意把紛爭交給法院裁判,背后的機理就是對法庭的尊重,就是對于法官作出的絕對不可能只會對自己有利的結果的接收。敗訴者之所以敗訴是輸給了規則,不是輸給了法官。不幸的是,我經常遇到的抱怨是,當事人包括法律人常常會認為,是法官太“黑”!

這很要命。我不否認我們的司法制度需要改革,我也不否認法律人當中肯定是良莠不齊有好有壞,但是如果只看一點不計其余,將個別的污點涂抹到全體甚至形成對這個群體的基本判斷以至于要同仇敵愾,這個社會肯定出了毛病。在網上的段子體寫作里,我們陸續看到過同學謝室友不殺之恩,醫生謝患者不殺之恩,法官謝當事人不殺之恩,律師謝對方不殺之恩,就連交個朋友,還得謝前任不殺之恩!這樣的世態人情即使極端,也足以讓人不寒而栗!當然,今天這個場合不適宜深入探討這樣的課題,我今天只發感慨。

“多元一體、和而不同”原本是中華民族價值觀的精髓,我衷心地希望法律人在法律共同體內能夠率先實踐這個夢想。一個戾氣橫生的社會,誰都不會過得舒坦。法律人有義務以身作則,從自己開始,從法律共同體開始,為社會提供引領。

那么,就讓我們在這里再次共勉,為了我心中的法律人目標,為了法律共同體的真正達成,為了法治中國的美好夢想,我們一起努力!

(本文選自姚輝在人民大學法學院2015級新生開學典禮上的講話)

第四篇：法律法學實習報告

我在大學學的是法律學，畢業后當然希望能夠當一個律師了?？墒乾F實的條件是當律師越來越難了，學法律的人太多了。我只好到外邊去實習，當一個見習律師也是好的啊。

終于找到了實習地點了，是一家律師事務所，已經很不錯了，我覺的。等一切準備好了，我就到實習的律師事務所開始實習了。

實習期間的時間過的是很快的,一個星期結束了,我在第一周里主要完成了對會計師事務所的基本熟悉,協助處理了事務所辦公室日常工作,并對資產評估業務有了初步的了解.第二周一開始,開始進入審計業務的實際練習操作階段,主要是在注冊會計師老師的指導下做一些測試工作,協助完成工作底稿.起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細賬,固定資產明細表等等.然后開始進入抽查憑證工作,開始由老師寫出需要抽查的內容和項目憑證號,我們實習生只負責查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項目,計提折舊項目以及涉及稅金項目.抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序,很多問題都是在抽憑時發現和暴露出來的.在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,便獨立完成抽查工作,決定抽查的項目并簽署審計抽查意見.在此過程中,會碰到一些問題,例如憑證號不相符合,原始憑證不完整等等,在經過老師確認指導后我們寫下自己的意見建議.在完成這一工作中,雖然抽憑并不難,但查找對照比較煩瑣,而且責任重大,讓我有對工程造價的體會.之后幾天,事務所多數老師都出外勤了,恰好又有兩個業務需要很快完成,主任會計師便領著我們幾個實習學生一同工作,同樣是緊張而又有條不紊,最終按照要求完成了對中國醫藥工程設計協會和全國工商聯中華珠寶業協會的審計工作,并出具審計報告.這樣,我在北京會計師事務所有限公司為期兩周的實習就結束了,時間雖短,但內容豐富,讓我受益很深.通過這次在會計師事務所的實習,使我在即將畢業前學到了很多東西,很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西.明白事務所工作的主要職責范圍,機構構成,學到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會計政策法規,并逐漸熟悉了代理記賬業務的流程以及要害步驟.體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性,無論從社會發展還是企業生存,完善的財務制度是最好的。

我想在我步入社會之前，一定更要努力將律師證件都考全，這樣才不會在畢業后即面臨失業。我相信我能夠完成，因為這一次實習真的是激勵了我學習的積極性，如果沒有這次實習，一直待在學校的話，我畢業后真的不知道怎么辦呢。

實習對我們大學生真的很重要，我們一定要努力的學習，在畢業前也要進行一定的實習，這是必須的，相信你只要實習了就會感受到實習的必要性的。我也奉勸那些不打愛學習的同學們，一定要努力的學習和到外面實習，我們的未來才會更加的美好。

第五篇：大學生法學法律社會調查報告

在我院近兩年受理的案件中，出現了一個本不該出現的犯罪群體：大學生。這些生活在象牙塔中、備受社會關注的天之驕子們為何走上犯罪的道路，承辦人在辦理案件過程中應注意什么問題，怎樣才能減少大學生犯罪現象？帶著這些問號，筆者對我院受理的大學生犯罪案件進行了調查分析。

一、大學生犯罪特點

（一）犯罪類型：大學生犯罪涉及的罪名十分單一，從目前統計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者在調查前主觀認為應存在的高智商犯罪沒有一例；涉案大學生男女比例為7：1，男大學生主要涉嫌故意傷害罪，女大學生無一例外全部是涉嫌盜竊罪；

（二）涉案金額（后果）：涉嫌盜竊罪的大學生們下手的目標都是移動性強的個人物品，如移動電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比較小，多數都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元（審查結果為不起訴）；而故意傷害罪的犯罪情節最高是“輕傷偏重”，絕大多數為輕傷；

（三）侵害客體：大學生犯罪侵害的客體多是同學，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學。不認識的人被侵害權益的僅有兩例（故意傷害罪一例、盜竊罪一例）；

（四）強制措施：大學生犯罪以取保候審為主要強制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強制措施的；

（五）處理結果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15％，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡易程序。

（六）人員成分：在涉案大學生中，以民辦高校的本?？?、高等院校成人教育學院的本專科和公立高等院校的?？茷橹鳌Ｔ诠P者收集的案例中尚未出現公立高等院校本科學生犯罪的情況。

（七）年齡結構：以本科一、二年級和?？埔荒昙壍膶W生為主。本科三、四年級學生犯罪的情況沒有出現一例。

（八）戶籍特征：以外地來京上學的大學生為主。僅有兩例本地學生犯罪案例。

（九）犯罪主觀故意：這些大學生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行，且口供十分穩定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。

二、大學生犯罪原因分析

1、大學生法律意識普遍淡漠。

就我國目前的教育體系來看，重心仍然在于學歷教育，而非素質教育。雖然幾經呼吁這種“重學歷、輕素質”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。在中小學的課本當中沒有關于普法教育的內容，就算是在大學，也僅僅是在大學一年級時開一門必修課“法律基礎理論”。在這種教育制度下，從學生到家長都只注重分數，而忽略素質教育，守法的概念也就十分淡漠了。

2、社會大環境和學校小環境的影響。

大學生們雖然已經屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數屬于自幼上學、很少接觸社會，其心理狀態還沒有達到成年人的成熟度，周圍的環境對他們影響不容忽視。

從社會大環境來看，學生們從小接觸最多的就是電視和書報雜志。一些港臺不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學生們的一言一行。某些長期浸淫其中的學生在脫離中學的“高壓管理”進入較為自由的大學后，思想放松，有可能會走上歧途。雖然絕大多數犯罪的大學生案發后都后悔不已，但已無濟于事。

從學校小環境來看，在犯罪大學生所屬的學校中，民辦大學占了相當大的比重，位居第二的是成人教育學院。不可否認，某些民辦大學為吸納高考落榜學生和低分學生作出了積極的貢獻，成人教育學院也為社會上希望繼續進修的人員提供了機會，但二者注重經濟效益、實行松散管理的辦學模式也為當地的社會治安埋下了隱患，更不利于大學生的成長。

3、犯罪大學生心理原因分析

（1）僥幸心理、沖動心理作祟。大學生犯罪當中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動型犯罪，即臨時起意。犯盜竊罪的大學生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅使下，鬼使神差般地將他人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊；犯故意傷害罪的大學生多是頭腦發熱、一時沖動，待到把人打傷后又追悔不已。

（2）受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪主體全部是大學一、二年級（包括大專）的學生，尤以外地學生居多。外地大學生初來北京求學，遠離家鄉和親人，周圍環境變動很大，心理處于學生向成人過渡的轉型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產生失衡或彷徨，孤獨感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶散的學生這時如果沒有人從旁開導，容易走上歧途。

4、誘使大學生犯罪的“導火索”分析

誘使大學生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的導火索是被害人自身防范意識不強，給思想不良大學生以可乘之機。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內的地方，引發了思想不良的大學生順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對有暴力傾向（或醉酒）的大學生缺乏防范意識，不懂得適時避讓，以退為進，結果造成自身不必要的傷害。

三、承辦人在辦理大學生案件中應注意的問題：

1、承辦人在辦理大學生犯罪案件中，應以挽救為主，以攻心為上，針對個案制定案件審查方案，對不同性質的大學生犯罪要采取不同策略。對一貫表現良好僅是一時糊涂的大學生，要給予其適當安慰，鼓勵其繼續學業（或是繼續學習）；對于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個別“害群之馬”，承辦人員也應注意將其與一般刑事犯罪分子區分，仔細審查后作出適當的結論。

2、承辦人員應及時與學校、家庭溝通，深挖犯罪大學生的思想根源，不能草草結案了之。大學時代是一個學生心理從幼稚走向成熟的轉折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們在辦案中忽略了對犯罪大學生身邊環境的了解，就不可能做好大學生犯罪預防工作。承辦人員應以檢察建議的形式督促學校（以民辦學校為主）健全規章制度，樹立良好的校風，尤其做好新生入校后的入學引導工作，加強大學生日常法律基礎教育，加大對大學生的管理力度，使學校在教育產業化的基礎上，最大限度完成經濟效益和社會效果相統一。

3、承辦人特別應注意辦案后的回訪工作。犯罪的大學生主觀惡性不大，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時間就會刑滿回歸社會，還有不少被判處緩刑的大學生回歸社會時間更短。在很短的時間里，這些大學生經歷了自己人生最慘痛的一次教訓，憑自身的努力很難做到“哪里摔倒哪里站起來”，更多的是需要周圍的親人朋友的幫助。然而一些學生家長“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關系，又是對刑滿歸來的孩子冷嘲熱諷，進一步打擊了犯罪大學生的生活信心，很有可能會促使這些大學生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應該關注自己經辦的大學生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓勵其改過自新，及時幫助犯罪大學生打消消極的念頭，重新揚起生活的風帆。

4、承辦人員應針對大學生犯罪個案或同類案件及時調研，找出相似之處，及時與案發大學聯系，以講座、宣傳材料等各種形式強化大學生的防范意識和法律意識，要求大學生們平時注意保管好錢財，遇事要冷靜沉著，不能意氣行事等等，均能起到很好的犯罪預防作用。