第一篇:僑興學(xué)校數(shù)學(xué)科組第二學(xué)期活動(dòng)方案
僑興學(xué)校數(shù)學(xué)科組教學(xué)活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:培養(yǎng)我校中低年級(jí)的運(yùn)算能力和高年級(jí)的閱讀理解能力和數(shù)學(xué)邏輯思維。
活動(dòng)要求:結(jié)合教學(xué)處的精神和科組計(jì)劃,本次活動(dòng)要求全校全員參與,做到公平公正公開。
活動(dòng)成員:組長(zhǎng):張曼曼
組員:全文華 羅思化 劉博夫 葉仲春 彭樺 林春霞活動(dòng)負(fù)責(zé)人:羅思化
活動(dòng)計(jì)劃:活動(dòng)原則是以年級(jí)為單位,各年級(jí)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的知識(shí)競(jìng)賽。1:一年級(jí)進(jìn)行口算比賽,100題,每題一分。時(shí)間30分鐘。2:二年級(jí)進(jìn)行口算比賽,100題,每題一分。時(shí)間25分鐘。3:三年級(jí)進(jìn)行綜合計(jì)算比賽,包括口算,豎式計(jì)算,和脫式計(jì)算三大部分,期中口算20分,豎式計(jì)算50分,脫式計(jì)算30分。時(shí)間40分鐘。
4:四年級(jí)進(jìn)行綜合計(jì)算比賽,包括口算,豎式計(jì)算,脫式計(jì)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算四大部分,其中口算20分,豎式計(jì)算30分,脫式計(jì)算30分,簡(jiǎn)便運(yùn)算20分。時(shí)間40分鐘。
5:五六年級(jí)全部進(jìn)行應(yīng)用題計(jì)算,主要考察學(xué)生的理解讀題能力,考察學(xué)生方程的運(yùn)用和計(jì)算能力,考察學(xué)生做題的格式和細(xì)節(jié)要求。分為簡(jiǎn)單題20分4題,中等難度題50分共10題,難題30分共6題。時(shí)間40分鐘。
6:中學(xué)進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)希望杯奧數(shù)競(jìng)賽,初步讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的奧秘。題量稍稍減少,時(shí)間60分鐘。
活動(dòng)時(shí)間安排:初步定在第12周,具體時(shí)間看情況決定。
獎(jiǎng)勵(lì)方案:各年級(jí)按分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)發(fā)放獎(jiǎng)狀和物品。
1:一年級(jí)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)10名。2:二年級(jí)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。3:三年級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。4:四年級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
5:五六年級(jí)一等獎(jiǎng)各1名,二等獎(jiǎng)各2名,三等獎(jiǎng)各3名。6:初中部一二三等獎(jiǎng)各1名。
教師活動(dòng)補(bǔ)助方案:為了鼓勵(lì)教師的積極性,和對(duì)此次活動(dòng)教師的勞務(wù)補(bǔ)助,經(jīng)數(shù)學(xué)科組內(nèi)部討論建議給每位數(shù)學(xué)教師60元的活動(dòng)費(fèi)用補(bǔ)助。
備注:1:此次活動(dòng)出卷老師:羅思化 劉博夫
2:試卷審核:張曼曼全文化
2:此次活動(dòng)改卷老師:全體數(shù)學(xué)教師(抽簽決定班級(jí))3:活動(dòng)要求:要求每個(gè)班考試當(dāng)天嚴(yán)肅認(rèn)真,并在黑板上標(biāo)明“僑興學(xué)校2013-2014學(xué)年度數(shù)學(xué)XX競(jìng)賽”并照相存檔。
董事長(zhǎng)簽名:校長(zhǎng)簽名時(shí)間:2014年月日時(shí)間:2014年月日
第二篇:第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃
為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動(dòng),為落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,提高本科組教師的教育教學(xué)水平,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,特制訂如下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組工作要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo),努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞教育局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,大力推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,以人為本,構(gòu)建和諧教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、主要工作
1、深入開展新課程理論的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握新課程改革的方向,了解新課改的動(dòng)向,深入研究新的國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新小學(xué)數(shù)學(xué)教材,并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”,加強(qiáng)教師之間的合作交流,加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識(shí)到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位,自覺做到面向全體,尊重學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)法,優(yōu)化過(guò)程,留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,特別是運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究,使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效,不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定備考計(jì)劃,研究相應(yīng)的措施。
三、具體要求
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立課改新理念,不斷提高教師的自身素質(zhì)。利用每次科組活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章,或組織教師觀看有關(guān)的錄像帶。有機(jī)會(huì)可安排老師外出聽課、學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)教師之間的交流與合作,形成良好的教研教改風(fēng)氣;加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,不上無(wú)準(zhǔn)備的課,上課要做到精講精練,及時(shí)反思教學(xué)方法,并做好記錄,為課題研究準(zhǔn)備具體的材料。集體備課要做到“五有”:有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),教師要經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。互相聽課、互相研究教材、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學(xué)期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前,要組織說(shuō)課,開課后要認(rèn)真組織評(píng)課活動(dòng),每次由同一年級(jí)的老師主評(píng),要求每位聽課教師都要參評(píng),暢所欲言,達(dá)到共同提高的目的。
4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改,要做到細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改,并直接把情況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次,其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次;平時(shí)測(cè)試不小于4次。
5、課堂教學(xué)結(jié)束后教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,查找課堂教學(xué)中成功與不足之處及原因,并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合,然后撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,每位教師每周要寫不少于14新授課時(shí)的教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,在科組內(nèi)交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、說(shuō)課活動(dòng)、論文評(píng)選等各種教研或活動(dòng)。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)。
7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動(dòng),科組長(zhǎng)每年要寫文章10篇,評(píng)論100條。教師寫文章6篇,評(píng)論50條。要發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生利用博客參與互動(dòng),形成師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、研究、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍,以教研促教學(xué),到達(dá)教研成長(zhǎng)的目的。
8、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作,提高合格率、優(yōu)秀率,降低低分率。同時(shí)應(yīng)提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái),使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
第三篇:2016-2017第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
2016-2017年第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,科組教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)“生命課堂”課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、以鞏固“生命課堂”為核心,加強(qiáng)校本活動(dòng)。
1、進(jìn)一步更新“生命課堂”的教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。本學(xué)期又有兩位年輕教師:劉冠希、鄭潔雨“生命課堂”建模成功。
2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動(dòng),以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。
4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師通過(guò)互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。本學(xué)期六位年輕教師參加學(xué)校“智慧杯”課堂教學(xué)比賽,XX老師給本科組的老師展示了一節(jié)“立體圖形總復(fù)習(xí)”復(fù)習(xí)研討課。
5、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過(guò)年級(jí)組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課 2
堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,最后和教師的績(jī)效工資掛鉤,促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
第四篇:2016年第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)
這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級(jí)、落實(shí)計(jì)劃,狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),特色工作爭(zhēng)出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),在前進(jìn)中反思和發(fā)展,回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要有幾下幾點(diǎn):
一、增強(qiáng)了科組成員教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高了思想覺悟。實(shí)施新課程,關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本,全面發(fā)展;立足校情,實(shí)踐創(chuàng)新”的工作新思路,積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn),聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個(gè)案、與專家對(duì)話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠(yuǎn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課觀摩活動(dòng),四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)老師們外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟,增強(qiáng)了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)開展形式多樣的校本培訓(xùn),發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的作用。通過(guò)開設(shè)講座,做輔導(dǎo)報(bào)告,引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會(huì)新理念;通過(guò)討論、學(xué)習(xí)成功的案例,大部分老師嘗試新課程的教學(xué);在新的教育形勢(shì)下,教師要不斷學(xué)習(xí),提高自己的思想覺悟,在增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)時(shí),更新教育觀念,做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué),也要上好學(xué)。一個(gè)好的教師除了熱愛教育事業(yè),還要樹立明確的教育觀念,學(xué)會(huì)反思和研究。一個(gè)小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念,要時(shí)時(shí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)和教學(xué)觀念。
二、落實(shí)科組工作計(jì)劃和總結(jié)。數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排,以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)。各年級(jí)通過(guò)認(rèn)真展開討論,提出合理化建議,然后結(jié)合本組實(shí)際,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃,并以此為根據(jù),時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處,把計(jì)劃既當(dāng)作是對(duì)工作的指導(dǎo),又當(dāng)作是對(duì)工作的監(jiān)督,由于計(jì)劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng),并且在每個(gè)期末制定工作小結(jié)。
三、教研活動(dòng)專題化、系列化,提高了教師的教學(xué)研究能力這學(xué)期為推進(jìn)新課改,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,促進(jìn)教師交流,我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學(xué)教研課,高中低年級(jí)都有,分別在一年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)開展了同課異構(gòu)活動(dòng)。這些教研課都按計(jì)劃完成了,每一個(gè)上課老師都是認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),沒有半點(diǎn)馬虎,同樣聽課的老師也認(rèn)真參與,積極討論。通過(guò)聽課,發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象,值得我們大家學(xué)習(xí)。比如:羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài),靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.善于用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言激活調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)用生動(dòng)親切的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)神態(tài)營(yíng)造良好的師生互動(dòng)氛圍,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學(xué)能力進(jìn)步很快,具有較好的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好,例如她在這節(jié)《找規(guī)律》教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生從多方面去尋找事物的規(guī)律,以開發(fā)學(xué)生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學(xué)基本功扎實(shí),善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。還有林智能老師和何炎明老師規(guī)范的板書等等,都值得我們聽課的老師學(xué)習(xí)。從老師們的教學(xué)可以看出,我們的數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。通過(guò)開展系列化的教研活動(dòng)大大提高了數(shù)學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評(píng)課能力。這學(xué)期的教研課都實(shí)行了同級(jí)組互評(píng),大家再歸納綜合的方式。一年級(jí)的課是梁平玉老師代表發(fā)言,五年級(jí)的有吳鎮(zhèn)昌主任,六年級(jí)的是鳳英校長(zhǎng)和盧栩香老師,還有馮汝清、林淑顏、梁志偉等老師也對(duì)相應(yīng)的課做出了中肯的評(píng)價(jià),這些老師在評(píng)價(jià)的同時(shí)得到了很大的鍛煉,在對(duì)別人的課提出意見的同時(shí)對(duì)自己也是一種學(xué)習(xí)和反思,從而創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常好的相互交流與共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
四、為教師搭建展示平臺(tái),促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期末,我們科組的梁葵紅老師承擔(dān)了鎮(zhèn)六年級(jí)復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)交流活動(dòng),同年級(jí)組譚全通、盧栩香老師積極主動(dòng)的幫助她選課題,找材料,訂方案,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的集體備課、評(píng)課,梁老師在這次承擔(dān)的六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀,效果良好。交流會(huì)上,市教研室的吳國(guó)輝老師給予了高度的評(píng)價(jià)同時(shí)也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評(píng)。只要有數(shù)學(xué)研討活動(dòng),學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí)、參加,讓骨干教師先走一步,然后很好地發(fā)揮輻射作用,帶動(dòng)更多的年輕人成長(zhǎng)。
五、主要成績(jī)和努力方向。一分耕耘一分收獲,在這學(xué)期中,在全體數(shù)學(xué)課組老師的努力下,我們獲得了優(yōu)異的成績(jī)。首先我們數(shù)學(xué)課組被評(píng)為“中山市優(yōu)秀數(shù)學(xué)科組”。五年級(jí)學(xué)生參加廣東省“育苗杯”奧數(shù)比賽10人次獲得一、二、三等獎(jiǎng),四、五、六年級(jí)多名學(xué)生參加希望杯奧數(shù)比賽獲得三等獎(jiǎng),五、六年級(jí)學(xué)生參加華羅庚奧數(shù)18人次獲比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。黃鳳英、吳鎮(zhèn)昌、陳燕盛、梁素興等多名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。全體學(xué)生在學(xué)期末的考試中數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,達(dá)到鎮(zhèn)的要求。在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會(huì)一如既往地用心做教育:用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實(shí)踐、恒心堅(jiān)持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處,有些工作還要進(jìn)一步落實(shí),我們會(huì)在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高,為中心小學(xué)的發(fā)展壯大會(huì)盡全力做好我們的工作。
第五篇:2000--2001第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組總結(jié)
數(shù) 學(xué) 科 組 總 結(jié)
佛山市冼可澄紀(jì)念學(xué)校
2001/7/2
4過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,在上級(jí)教研室的指導(dǎo)下,在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下,我們組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研教改工作精神,執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,把素質(zhì)教育落實(shí)到日常的教學(xué)中去,具體做法如下:
一、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念,接受新的教學(xué)思想。
“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”的創(chuàng)新實(shí)踐要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,必須把以“學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”的“雙主”教育落實(shí)在課堂上,充分調(diào)動(dòng)老師實(shí)施“雙主”教育的積極性、創(chuàng)造性,把數(shù)學(xué)教學(xué)工作推上新臺(tái)階。主要開展了如下的幾項(xiàng)活動(dòng):
1、積極加市、區(qū)和學(xué)校內(nèi)的教研活動(dòng),堅(jiān)持單周科組教研活動(dòng),有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)和討論,并做好會(huì)議記錄和考勤登記。
2、加速教師盡早實(shí)施“雙主”教學(xué),學(xué)期初,我科邀請(qǐng)“中國(guó)現(xiàn)數(shù)”的教研員,市教研室教研員周應(yīng)斌老師到校聽課、評(píng)課,并開展了以“雙主”為主題的數(shù)學(xué)講座,使教師及時(shí)了解我國(guó)教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),大大地加速了課堂教學(xué) 的改革。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),利用教研活動(dòng)時(shí)間選學(xué)了大量的有關(guān)“雙主”教學(xué)的論文,其中對(duì)四川成都的“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”和吉林通化的“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”等兩篇論文進(jìn)行討論,論文中典型的教學(xué)例子給老師們留下深深的印象,他們分別根據(jù)本班的不同實(shí)際,采納最佳的教學(xué)方法和 1
手段,使課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步得到提高。期末考試,全校十二個(gè)教學(xué)班,合格率100%的占有10個(gè)班,優(yōu)秀率均在62%以上,其中郭奕珊老師、黃美珍老師的教學(xué)論文獲得大市一等獎(jiǎng)。
二、建全師徒結(jié)對(duì)工作,切實(shí)提高新教師的課堂教學(xué)水平。為使新畢業(yè)上崗老師盡快熟悉課堂任務(wù),科組在繁忙的工作中,沒有忘記對(duì)課教師的培訓(xùn),貫徹執(zhí)行市教委課教師培訓(xùn)的計(jì)劃,檢查修改課教師培訓(xùn)期內(nèi)的所有說(shuō)課稿和各類備課教案,并利用教研活動(dòng)時(shí)間,安排老師們聽課教師如何說(shuō)課,為切實(shí)做好課教師的師徒結(jié)對(duì)工作,師徒倆先是訂出合約,再訂出活動(dòng)計(jì)劃,使師徒結(jié)對(duì)工作有章可循,正常開展。本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)互相聽課不少于5節(jié),在交流評(píng)課意見時(shí),把著眼點(diǎn)放在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)上:⑴如何合理地組織課堂教學(xué)。⑵怎樣啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。⑶根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系合理安排傳授的教學(xué)形式。⑷怎樣設(shè)計(jì)更體現(xiàn)出“雙主”教學(xué)。課教師鐘露明老師在培訓(xùn)中得到鍛煉,在師徒互幫互教中成長(zhǎng),在家長(zhǎng)開放日擔(dān)任的“求相差數(shù)應(yīng)用題練習(xí)課上發(fā)揮出理想的水準(zhǔn),她的媒體教學(xué)課受到聽課者的好評(píng)。
三、以教學(xué)為中心,開展形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期,科組一方面繼續(xù)圍繞“現(xiàn)數(shù)”的“雙主”教學(xué)模式開展探討研究,另一方面充分調(diào)動(dòng)青年教師的創(chuàng)新性和積極性,利用校內(nèi)的媒體場(chǎng)室進(jìn)行電化教學(xué),發(fā)揮歐、鐘兩位青年老師制作電腦課件的特長(zhǎng),支持鼓勵(lì)他們采用多媒體的電化教學(xué),兩位青年教師設(shè)計(jì)了圖、文、聲、色幾位一體的數(shù)學(xué)電腦課件受同學(xué)們的歡迎,這些媒體課能
吸引學(xué)生生高度注意力,激發(fā)學(xué)生的思維,激活動(dòng)課堂的教學(xué),把學(xué)生調(diào)控到自覺參加學(xué)習(xí)的過(guò)程中去,使學(xué)生在不知不覺的愉快氣氛中掌握知識(shí),確保了教學(xué)任務(wù)的完成。
三年級(jí)組立足課堂,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),努力培養(yǎng)他們終身學(xué)生的能力和獨(dú)立思考能力,為使學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,三年級(jí)組率先在全校進(jìn)行了數(shù)學(xué)活動(dòng)課的嘗試,歐志平、黃美珍這兩位老師能根據(jù)教材的特點(diǎn),以及日常生活的廣泛應(yīng)用,共同研究和制作了一節(jié)“有余數(shù)除法的運(yùn)用”的媒體數(shù)學(xué)活動(dòng)課,這一活動(dòng)課用直觀形象的媒體教學(xué),加上多個(gè)與日常生活息息相關(guān)的例子,使學(xué)生在情趣之中掌握了解題的規(guī)律,得到同行的好評(píng),這一活動(dòng)課其意義所在就是為我校今后如何探討和開展數(shù)學(xué)課,作了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。