第一篇：“心靈手巧,變廢為寶”活動策劃書[定稿]

一、活動名稱：心靈手巧，變廢為寶。

二、活動主題:綠色低碳，合作創新。

三、活動背景：

隨著經濟的發展，伴隨而來的是資源浪費與環境污染的后果。每天人們都會產生大量的生活垃圾，給環境與生態都帶來了危害。環保，刻不容緩。作為大學生來說，更應該注重環境，保護生態，在消費的同時不忘環保。

四、活動目的：

通過策劃舉辦此次活動，使同學們能更好地在行動中體會環保帶來的快樂，同時提高我系學生的創新實踐能力，培養團隊合作能力。

五、活動時間：xx年5月15日

六、活動地點：1號樓307教師

七、活動對象：我院全體同學

八、活動內容：

1、圍繞“綠色低碳，合作創新。”的主題，展開豐富的想象，利用廢舊物品通過精心設計與制作，讓其發揮全新的功能。

2、創作的題材與材料不限，參賽隊員利用廢棄的塑料瓶、紙箱、易拉罐、舊衣服等通過裁剪、折疊、粘貼等方式制作成日用品或裝飾品等。

九、活動形式：

以班級為單位兩到三人一組自由結合。每組提交一個以上的作品參加評選。

十、活動前期準備：

1、制作展板，并將組宣成員制作的樣品（參見附件）粘貼在展板上進行展示。

2、通知各班團支書為各班同學進行詳細的活動宣傳，鼓勵同學們積極報名。

3、采集每班的報名名單進行整理。

十一、活動流程：

1、組宣成員制作活動ppt，提前到場布置會場。

2、參加活動的組員到場后進行簽到，通過抽簽，依次上臺講述自己作品的制作理念以及制作方法，由到場嘉賓進行投票打分。

3、由組宣人員提供廢棄材料，請參賽選手在規定時間內現場制作成生活用品或手工藝品。由嘉賓根據參賽者的創意及手工來打分。

4、愿意與其他組交換作品的組員進行作品交換。

5、組宣成員打掃會場，進行工作總結。

附件：

用不穿的舊衣服制作的裝飾畫，粘貼在展板上起示范作用。

大眾傳媒系

組宣部

xx/5/9

第二篇：《心靈手巧、變廢為寶》科技實踐報告

“心靈手巧、變廢為寶”科技實踐活動

董曉紅

活動背景

保護環境是個大課題，其中包括“廢物利用”。細心的人會發現，你的身邊遍地是寶。如果把一些別人認為是垃圾的東西重新整理起來，把廢物當作新的材料，就能為我們的生活增添無限的色彩！懂得運用生活中淘汰的廢物，也能為環保盡一分心力。身邊一些費舊物品，將其回收利用，再加上一點巧思，一點創意，就能把這些隨處可見平凡無奇的小東西，賦予新的生命，這不僅能替家里增添新意，還能享受創作的樂趣。而作為小學生，從小就養成這種習慣是相當有益的。本次活動從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類、回收利用，在培養學生動手能力、探究能力的同時，引發兒童節約資源、珍惜資源的體驗和情感，啟蒙他們的環保意識。綜合實踐活動的開發與實施強調學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習過程中的感受和體驗，促進學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供開放的空間。因此，開展此次活動對每個人都具有積極的作用。活動教學目標

1、通過學生與別人的合作，對自己的活動成果有喜悅感，感受到與他人合作交流的樂趣。學生在實踐活動中，受到情感的教育，培養了環保和節約的意識與能力。

2、從學生的實際生活談起，讓學生感受到垃圾就在我們身邊，解決垃圾問題已經刻不容緩。學生認識垃圾分類的重要性，學會垃圾分類。

3、初步學會查找、收集、整理資料。通過寫觀察日記、心得體會、調查報告，培養學生歸納概括、整理提練的能力。

4、學生善于發現生活中一些可利用廢棄品，變廢為寶，并學會靈活使用不同材質的材料進行創作。活動對象

**班全體學生 活動內容

1、通過宣傳活動、競賽活動、實驗活動等增強學生對廢物再利用的認識的了解，養成節約資源的習慣。

2、圍繞活動主題，展開豐富的想象，利用廢舊物品通過精心設計與制作，讓其發揮全新的功能。

3、創作的題材與材料不限，參賽隊員利用廢棄的塑料瓶、紙箱、易拉罐、舊衣服等通過裁剪、折疊、粘貼等方式制作成日用品或裝飾品等。活動方式

資料收集、垃圾收集分類、討論、調查、采訪、廢棄物品收集準備、工藝品制作等 活動過程和步驟

一、發動宣傳活動：

（1）確定活動主題。本次活動主題為“心靈手巧，變廢為寶”。（2）成立“心靈手巧，變廢為寶” 科技實踐活動領導小組。

（3）討論、制定《開展“心靈手巧，變廢為寶”科技實踐活動實施方案》。（4）召開“心靈手巧，變廢為寶”科技實踐活動的動員會。

（5）利用板報及班會等對開展“心靈手巧，變廢為寶”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響，動員學生積極參與活動。

（6）向學生及家長印發宣傳單及倡議書，宣傳介紹本次活動的內涵和意義，以便讓學生和家長都了解活動的重要性，爭取家長的理解和支持。

二、學習有關廢棄物再利用知識：

1、各班利用科技實踐活動課時間學習有關廢物再利用知識。通過學習，增強了同學們對再生資源的認識，從而認識到變廢為寶的重要性和可行性，為活動的開展做好準備。

2、同學們，垃圾到底有什么危害？我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢？我 們日常是怎樣處理的？垃圾是怎樣分類的？想解決這些難題嗎？

三、開展調查體驗活動：

1、學生組成調查小組（3-5人），推選認真負責，熱愛科技活動的同學擔任正、副組長。并給小組分別命名為“小巧手組”“小記者組”“小軍師組”等。每個同學根據要求，認真開展科學調查。

2、各個小組利用課余時間對生活中垃圾廢棄物的處理進行調查與分析。

3、各個年級成立監督小組在學校教室輪流值班，對亂扔垃圾的同學進行檢查監督，發現不良現象及時制止。

4、各個調查小組自主設計調查問卷，利用節假日時間對機關單位、社區、飯店、個體戶等不同人群每天每人的生活垃圾、廢棄物的處理情況、資源節約意識進行問卷調查。

四、“變廢為寶，垃圾處理”金點子活動 點子一：大力宣傳。

學校設立分類工作室，專人負責，招募志愿者，發放手冊、開展知識竟猜等；編寫歌曲（順口溜），通過學生傳唱“小手拉大手”，通過老年活動室老人傳唱“老人帶兒孫”，普及分類知識，做到人人知曉。點子二： 四色對應。

垃圾桶分別以綠、橙、紅、黑代表可回收、廚余、有害、其他四類垃圾，并且桶上有圖標標識投放哪些垃圾；垃圾箱的大小根據居民區的住戶密度來決定。垃圾袋可以是對應的顏色，以便對號入座；垃圾袋最好是透明的，以便相互監督。

點子三：定期回收。

社區定期派人上門收集可回收垃圾和有害垃圾，一月一次，定在月初或月 末。社區也可以安置自動回收機，回收玻璃瓶、易拉罐什么的，投放者可得到回收機吐出的硬幣。

點子四：積分獎勵。

市民卡開通積分功能，對于可回收垃圾和有害垃圾，社區或單位做好積分工作，滿一定的積分給予獎勵，如贈送家庭日常生活用品。

五、開展“心靈手巧，變廢為寶”制作大賽

（一）尋找可選擇、可利用的材料。

學生各自分頭尋找材料。如小石子、舊報紙、樹枝、小珠子、冰棒棍、麻繩、塑料瓶、塑料管、泡沫盒、鐵罐、鋁罐、玻璃瓶、落葉等等。

（二）學生們將找到的等材料，通過剪、貼、描繪等各種手法，制成了相框等有創意的作品。

1、將小樹枝、小珠子、布頭、干花等貼在各色卡紙上，再用水彩筆添畫幾筆后就制成了一張別具一格的小卡片。

2、用小樹枝、小珠子、毛線布頭、扣子、干花、各種豆類、五谷等粘在不同外形卡紙的四周，制成精致的相框。

3、還有的用小珠子、扣子、吸管等制成項鏈。

4、用小樹枝、小石頭、果皮等制成小動物。

5、用紙筒和小樹枝、小珠子、毛線、鐵絲、冰棒棍等制成了筆筒、小桌椅、小船。

6、用水粉彩繪鵝卵石??

7、用玻璃瓶、鋁罐、鐵罐制成花瓶、筆筒等。

8、用舊報紙做成紙球、拼貼各種人物造型等。

（三）心靈手巧，展示評價自己的成果

1、作品完成后，在班上開一個小型展示會，可請別班的同學、老師一起觀摩，并向大家介紹自己的作品，說說自己創作時的想法和制作的體驗，還可請別人為自己的小工藝品打打分，提些寶貴的意見。

2、大家一起說說這次活動的體驗和感受，談談還有什么好的構想，為繼續開展下一個新的主題提出好的建議。

（四）活動延伸，將環保進行到底

1、大家可將制作的小工藝品送給自己的親朋好友，增進彼此之間的感情，也可自己收藏，點綴、美化我們生活環境。

2、學校櫥窗專門設置一個變廢為寶的專欄，定期或不定期的更換小工藝品

3、活動結束要求每位同學寫一篇活動總結。

六、活動總結——回味整個過程的快樂 這次活動的開展，讓孩子們走出教室，進入生活中，在生活中尋找浪費現象后，通過創造性思維活動，把設計、工藝制作手段、制作材料有機結合到一起，既增強了學生材料和工具方面的運用能力，同時也加強了學生的動手能力和創造性思維能力的培養。讓他們在玩中學，在學中玩，體驗到經過腦和手把廢棄的材料變為一件藝術品的自豪感和喜悅感。既培養了學生敏銳的觀察力，增進其對物質世界和自然現象美術特質和相互關系的認識；又培養了學生的審美能力，增強學生的情感體驗，發展學生的想象創作的潛能，使他們的身心得到綜合性的鍛煉和發展。并能大膽的去創新、去實踐，體驗到探究、合作的愉悅與成功感。

在整個活動過程中，學生一直都得到了一個自主學習的空間，極大地滿足了兒童的好奇心和求知欲，所以學生的積極性提高了，思維變活躍了，動手能力也有了較大的進步。并能主動參與、樂于探究、勤于動手，去尋找與生活中的浪費現象并進行回收利用，探索各種制作的方法，制成有趣的小工藝品，即讓他們得到了一次 “變廢為寶”的體驗，又為環保盡一分力。而且帶動家庭成員參與其中，某種程度上也帶動了全社會的環保意識，是個很值得長期開展下去的活動。

第三篇：”變廢為寶“活動策劃書

大 學 生 創 新 創 業 協 會

變

廢

為

寶

活

動

策

書

策劃部

二〇一一年四月

一、活動主題：

變廢為寶，廢物的循環再利用

二、活動背景：

現在的時代，隨著社會的不斷發展和進步,可利用的資源在急劇的減少，人們越來越關注資源和環境，于是關于節能和資源節約再利用也成為了時代里倍受人們重視的話題。我們的校園也一直在強調關于資源的節約再利用。主張通過我們的點滴努力來為節約資源的偉大事業做出一份力所能及的行動。在我們生存的環境里，我們總可以找到一些物品，它們雖然被用過，可它們還存在可利用的價值，通過我們的努力和創新還可以讓該物品再體現出屬于它的價值。可以再為人們的日常生活帶來一些別樣的色彩。

三、活動目的：

1號召同學們學會節約資源,重視身邊的資源對身邊的廢物進行有效回收再利用激發同學們的創新精神，開拓同學們思維，鍛煉青年學生的實踐能力豐富同學們的創新意識，增強同學們校園里的快樂，同時也是進一步豐富同學們的課余生活，營造一個良好的學習環境

四、活動對象：

全校學生

五、活動時間：

2010年4月12日----2010年4月24日

六、活動地點：

東區花壇

七、活動具體安排：活動前期準備：

從4月12日至4月14日，以海報、展板等形式進行宣傳。宣傳

要具有影響力，盡量能夠讓更多同學參加到這個活動中來，讓更多的同學認識創新創業協會。活動中期安排：

在宣傳接下來的時間，即4月15日至4月22日，參賽者上交作品。作品交至食品藥品學院學生會辦公室。4月23日，協會內部進行安排，準備將參賽作品進行展出并且進行評選。

3后期活動安排：

4月24日將參賽作品放在安徽科技學院東區花壇進行展出，并且由公眾對作品進行投票選舉。4月24日晚，由協會全體成員對選票進行分類，并且評出獎項。并且將獲獎參賽者姓名以海報形式展出。

八、活動內容：活動要求：

1）根據自己的創新主題，進行準備并制作作品，參賽以個人為單位制作1至2件小作品參賽。

2）比賽作品應體現科學性、創新性、實用性、美觀性、并提倡利用廢舊物品為材料進行制作。作品要求：

1）作品主題鮮明，內容健康向上，構思巧妙，富有創造性；

2）作品必須是自己制作完成的，不得從市場上購買；

3)材料為生活中常見的廢舊材料，如：報紙、飲料罐、瓶子、廢舊的牙刷、毛巾等等

4）作品上貼注作品類型，作品題目，作者班級、姓名、聯系方式

九、獎項設置：

一等獎：一名：獎品：證書+獎品

二等獎：兩名：獎品：證書+獎品

三等獎：三名：獎品：證書+獎品

優秀獎：四名：獎品：證書

十、活動預算：

活動獎品，獎狀費用

備注：如果有時間，人員，等調整另作安排

大學生創新創業協會策劃部

2011年4月10日

第四篇：變廢為寶活動策劃書

變廢為寶活動策劃書

一、活動背景

俗話說：“垃圾是放錯了地方的資源。”而隨著社會科技與經濟水平的發展，越來越多的一次性物品等資源被浪費，這些物品在經過人們的一次使用后就變為廢品，被當做垃圾丟棄，但其實這些“垃圾”能產生二次使用價值，變為長久的資源，在這變廢為寶的過程中，我們不但能獲得另類的“寶物”，還保護了環境，維護了資源的可持續發展。

二、活動目的本次活動是為了增強我校廣大學生的環保意識，同時也有助于提高同學們的動手能力，為具有手工藝制作特長和愛好的同學提供一個展示自我的舞臺。另外也是為了更好地宣傳環保知識，營造環保校園。

三、活動主題

變廢為寶，造就綠色生活

四、活動內容

（1）舉辦單位

（2）活動時間

（3）活動地點

（4）活動對象：幕府校區全體學生

（5）活動形式：以班為單位以及以個體為單位上交手工制作品

（6）活動流程

1、前期準備工作：以宣傳工作為主，分實體宣傳和網絡宣傳。實體宣傳是運用海報和進班宣傳，又或以往的得獎作品照片展覽（？）。網絡宣傳可以在校的論壇或貼吧上進行宣傳，如上傳有關的校園廣播劇、變廢為寶簡單制作視頻等。

2、中期活動安排：在宣傳過后，派發并接收報名表，隨后讓學生和班級進行準備。作品完成得以接收后交由評委（輔導員、學生代表、老師）篩選出集體的前五名以及個人的前十名，并將作品進行公眾展覽和投票。

3、后期活動安排：整理票選和學生意見評選出獲獎名單，并公布獲獎作品名單及選手名單，頒發獎品。活動完成后調查學生對活動的意見和建議，以便更好改進。

（7）獎項及獎品：活動分別設置團體和個人的一、二、三等獎，另設最佳創意獎、最具實用獎和最美觀獎。獎品為獎狀和獎金（？）....

第五篇：“心靈手巧 變廢為寶”創新制作大賽策劃書

心靈手巧 變廢為寶

——安徽大學化學化工學院創新制作大賽策劃書

一．活動背景

為響應安徽大學學術科技節“創新科技 挑戰夢想”及我院“我是火焰 愛心化院”之活動口號，大力提升大學生科技創新活動的層次和水平，廣泛營造濃厚的學術科技氛圍，提高同學們的動手能力，將生活中的廢品進行再次利用，減少生活中的浪費，將科技融入生活，服務生活，我部決定舉辦此次“心靈手巧 變廢為寶”創新制作大賽。

二．活動目的與意義

1.使同學們能積極的思考問題，開發智力，提升創新能力，提高學習興趣。

2.鍛煉同學們的動手能力，多多觀察生活，在生活中發現亮點。

3.在活動中互相交流，分享各自想法，使同學們視野更廣闊。

4.使廢品進行再利用，減少浪費現象，實現低碳生活目標。

5.通過走出校園，將知識傳播給廣大群眾，使人們了解生活中的科技，提高人們的生活品質。

三．活動主題

“心靈手巧 變廢為寶”創新制作

四．活動組織機構

主辦方：安徽大學化學化工學院團委

承辦方：安徽大學化學化工學院學生會文藝部安徽大學化學化工學院學生會宣傳部

五．活動報名

（1）報名范圍：化學化工學院全體在校本科生

（2）報名條件：有意愿培養自己的創新思維，增強動手能力，能夠細心觀察生活，利用自己的聰明才智方便生活的同學

（3）參賽形式：可以個人參加，也可以多人組隊參加

（4）報名時間：2011年3月23日——2011年4月7日

（5）報名地點：各班班長、團支書處

六．比賽評選

（1）評選時間：2011年4月9日 17:00

（2）評選地點：篤行南樓B200

（3）評分細則：環保性：回收廢物，較小污染（20分）

實用性：實用耐用，貼近生活（20分）

創新性：思維新穎，獨具匠心（20分）

藝術性：搭配合理，美觀大方（20分）

解說詞：簡明扼要，清晰流暢（20分）

七．活動開展流程

1.準備階段

a.將通知下發各班班委，積極鼓勵同學們報名參加。

b.設計宣傳海報，張貼于學校各個廣告板進行宣傳，激發同學們的參加興趣

c.邀請評委若干人。

2.開展階段

a.由各班班委把參賽人員名單交由比賽負責人員，并注明參賽作品內容。

b.比賽當天所有相關人員提前一個小時到達篤南200布置會場

c.比賽開始前將評分細則發給各評委，各參賽選手根據抽簽結果 確定上場順序。

d.主持人宣布比賽開始并介紹評委嘉賓。

e.參賽選手攜帶其作品依次上場，向評委展示其發明制作并介 紹創作靈感及作品介紹。

f.評委從制造成本、實用性、藝術性等多方面綜合考慮進行打分，每次評分后由相關人員統計平均分數。

g.選手展示完作品后，由主持人宣布比賽結果。

h.依分數評出一二三等獎若干名，其他授予優秀獎，并頒發獎品、獎狀。

i.主持人宣布比賽結束，工作人員整理賽后場地。

3.后續階段

將比賽結果進行公示，部內成員進行活動開展情況總結。

八．作品要求

（1）作品材料：以生活中的廢舊物品為主要材料制作而成，如：廢舊報紙、飲料瓶、紙杯、紐扣、果殼、樹葉等，材料不限。

（2）作品形式：開動腦筋，想法多多。如：突出化院專業特色的分子結構模型及實驗儀器模型，制作喜愛的卡通人物模型，獨具匠心美化生活的工藝品，方便生活的小發明……形式不限，新穎為佳。

（3）作品介紹：參賽者要為本人作品準備一段解說詞，具體包括作品名稱、作品材料、創作靈感、作品價值等。

九．活動經費預算

獎狀····································10元 獎品····································100元 總計····································110元

十．獎項設置

一等獎1名（獎狀 獎品）

二等獎3名（獎狀 獎品）

三等獎5名（獎狀 獎品）

優秀獎7名（獎狀 獎品）

所有參賽作品將公開展覽