第一篇：“團結協作心靈手巧”支部特色團日活動策劃書

大學生支部特色系列活動策劃書之“團結協作心靈手巧”團支部特色活動策劃書

活動名稱:團結協作 心靈手巧

主辦單位：安全系團支部

策劃承辦單位：安全系工業分析與檢驗<2>班團支部

負責人：陳凱 曾三妹

一.活動背景: 本專業需要耐心 細心 動手能力強 有團結協作精神的人才。‘團結協作 心靈手巧’這個活動就是根據這個原理設立的。通過活動鍛煉同學的動手能力和協作精神。

二．活動目的：增強同學的動手能手能力，培養同學的分工和配合能力。同時，促進同學們之間的交流。

三．活動主題: 通過活動，增強同學的動手能力，培養同學的協作能力，彌補同學間的不足，為廣大同學的學習和交流提供更廣闊的機會和平臺,促進班級同學之間的互助互學。

四．活動內容:

1.舉辦水果拼盤比賽

五．活動內容安排:

1.由主持人引出活動的主題，目的。宣讀活動的規則。

2.分組開始比賽。45分鐘后結束比賽

3.比賽結束后，由評委進行評審。每位評委手中有著三個投票權，要分別投給評委認為最優秀的三個小組。

4.比賽結束后統計各小組獲得的票數，根據所獲得票數決出小組名次。

六．活動名稱及安排

水果拼盤

同學們根據事先的安排分組，各組自備水果和需要的各種工具。在規定的時間內，各組需要現場做出兩盤不同樣式的水果拼盤。時間到了將終止比賽，根據同學的完成情況和完成質量，評委將投票選出一.二.三名的小組，并給以一定的獎勵。

七．活動安排

1.對班級同學進行分組，選出組長

2.選出紀律負責人：副班長 紀律委員

3.衛生負責人：勞動委員

4.用品采購負責人：生活委員

各個同學各付其值，共同完成活動

八．預期效果

通過活動使同學間的友誼進一步加深，互幫互助共同完成任務，在活動中得到鍛煉，培養動手能力，協作能力。在娛樂中學習，在學習中娛樂。

策劃單位：08工業分析與檢驗<2>班

第二篇：“團結協作心靈手巧”支部特色團日活動策劃書

“團結協作心靈手巧”支部特色團日活動策劃書

大學生支部特色系列活動策劃書之 團結協作心靈手巧 團支部特色活動策劃書活動名稱:團結協作 心靈手巧 主辦單位：安全系團支部承辦單位：安全系工業分析與檢驗 2 班團支部負責人：陳凱 曾三妹一.活動背景: 本專業需要耐心 細心 動手能力強 有團結協作精神的人才。團結協作 心靈手巧 這個活動就是根據這個原理設立的。通過活動鍛煉同學的動手能力和協作精神。二．活動目的：增強同學的動手能手能力，培養同學的分工和配合能力。同時，促進同學們之間的交流。三．活動主題: 通過活動，增強同學的動手能力，培養同學的協作能力，彌補同學間的不足，為廣大同學的學習和交流提供更廣闊的機會和平臺,促進班級同學之間的互助互學。

四．活動內容:1.舉辦水果拼盤比賽五．活動內容安排:1.由主持人引出活動的主題，目的。宣讀活動的規則。2.分組開始比賽。45分鐘后結束比賽 3.比賽結束后，由評委進行評審。每位評委手中有著三個投票權，要分別投給評委認為最優秀的三個小組。4.比賽結束后統計各小組獲得的票數，根據所獲得票數決出小組名次。

六．活動名稱及安排水果拼盤 同學們根據事先的安排分組，各組自備水果和需要的各種工具。在規定的時間內，各組需要現場做出兩盤不同樣式的水果拼盤。時間到了將終止比賽，根據同學的完成情況和完成質量，評委將投票選出一.二.三名的小組，并給以一定的獎勵。七．活動安排1.對班級同學進行分組，選出組長 2.選出紀律負責人：副班長 紀律委員 3.衛生負責人：勞動委員 4.用品采購負責人：生活委員 各個同學各付其值，共同完成活動八．預期效果通過活動使同學間的友誼進一步加深，互幫互助共同完成任務，在活動中得到鍛煉，培養動手能力，協作能力。在娛樂中學習，在學習中娛樂。策劃單位：08工業分析與檢驗 2 班

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第三篇：“團結協作心靈手巧”支部特色團日活動策劃書

“團結協作心靈手巧”支部特色團日活動策劃書

大學生支部特色系列活動策劃書之“團結協作心靈手巧”團支部特色活動策劃書

活動名稱:團結協作 心靈手巧

主辦單位：安全系團支部

策劃承辦單位：安全系工業分析與檢驗<2>班團支部

負責人：陳凱 曾三妹

一.活動背景:

本專業需要耐心

細心

動手能力強

有團結協作精神的人才。‘團結協作

心靈手巧’這個活動就是根據這個原理設立的。通過活動鍛煉同學的動手能力和協作精神。

二．活動目的：增強同學的動手能手能力，培養同學的分工和配合能力。同時，促進同學們之間的交流。

三．活動主題: 通過活動，增強同學的動手能力，培養同學的協作能力，彌補同學間的不足，為廣大同學的學習和交流提供更廣闊的機會和平臺,促進班級同學之間的互助互學。

四．活動內容:

1.舉辦水果拼盤比賽

五．活動內容安排:

1.由主持人引出活動的主題，目的。宣讀活動的規則。

2.分組開始比賽。45分鐘后結束比賽

3.比賽結束后，由評委進行評審。每位評委手中有著三個投票權，要分別投給評委認為最優秀的三個小組。

4.比賽結束后統計各小組獲得的票數，根據所獲得票數決出小組名次。

六．活動名稱及安排

水果拼盤

同學們根據事先的安排分組，各組自備水果和需要的各種工具。在規定的時間內，各組需要現場做出兩盤不同樣式的水果拼盤。時間到了將終止比賽，根據同學的完成情況和完成質量，評委將投票選出一.二.三名的小組，并給以一定的獎勵。

七．活動安排

1.對班級同學進行分組，選出組長

2.選出紀律負責人：副班長 紀律委員

3.衛生負責人：勞動委員

4.用品采購負責人：生活委員

各個同學各付其值，共同完成活動

八．預期效果

通過活動使同學間的友誼進一步加深，互幫互助共同完成任務，在活動中得到鍛煉，培養動手能力，協作能力。在娛樂中學習，在學習中娛樂。

策劃單位：08工業分析與檢驗<2>班 “國培計劃”小學語文觀摩課《望月》學習心得體會

5月10日，有幸現場聆聽了林老師執教的《望月》，感觸頗深。這篇課文是林老師執教的代表作之一，也曾有聽聞，但現場聽課，感受更為深刻。

這篇設計很不同，展示了林老師獨特的解讀，我想，名師之所以稱之為名師，就在于，他們在解讀文本的時候，往往超乎我們普通老師的思維想象空間，能夠想我們所不敢想，為我們所不敢為。林老師設計線條清晰，簡單明了把所望之月解讀為三個月亮——江中月，詩中月，心中月。

正如林老師最后所述，當他詢問作者時，作者如是說這些我寫作時都沒想到過。我無法評定王老師這種解讀是否一廂情愿，但如我之思想，是萬萬想不到如此深奧，這是不是依托文本，超越文本呢？更令我不解的是，王老師按照自己對《望月》的解讀，引導學生按照自己的思路，感悟出“江中月，詩中月和心中月”。作為大師級別的林老師把自己的思想強加于學生，用自己的解讀指揮學生的大腦，是如何體現學生的自主和探究，珍視學生內心的獨特感受呢？

一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。林老師最后如是解讀自己對《望月》的解讀，讓我轉憂為喜，為林老師嚴謹的教學態度所折服，既然是自己的獨特感受，就不能對學生說我的這種解讀是完全正確的，不容置疑的。讓學生自己去讀，去感悟，去想象，去判斷，尋找自己內心深處的感動。

千江有水千江月，我相信，聽這節課的學生，在今后自己的閱讀和生活中，會用一雙慧眼，帶著一顆慧心，想別人所不敢想，為別人所不敢為，解讀出自己獨特的曼妙的人生。

第四篇：華師團支部特色團日活動策劃書

華南師范大學南海校區07級電子商務（網絡營銷）第三支部

特色團日活動計劃書

一、活動目的為了響應五四精神，關注大學生心理健康安全，更為了讓同學們更好的了解自己的內心活動，做一個心理和生理都健康快樂的大學生。本支部本著“關愛自我，快樂成長”的精神，將于四月份舉辦一系列關于心理健康安全的活動。

二、活動宗旨

關注心理健康，優化同學心理品質，促進學生自我教育，繁榮校園文化

三、活動簡介

1、活動主題：我愛我2、活動時間：2009年4月——5月中旬

3、活動地點：南海校區

4、活動對象： 本支部同學、全校區師生

5、主辦單位：07級電子商務（網絡營銷）三支部

四、活動內容

1、“心晴影院，放飛心情”——優秀心理影片賞析

活動時間：4月9日（星期四）

活動地點：圖書館小型電影院

活動對象：電商三支部

活動內容：

（1）播放一部關于心理健康安全或者心理治療的電影，例如《驕陽似火》引發

支部同學對心理健康的進一步認識。

（2）電影播放完之后，我們將請心理協會的干部為我們講解一些心理常識，豐

富支部同學的心理安全知識。

（3）印發心理健康宣傳小冊子。

2、心理文化長廊：“關愛自我，快樂成長”---心理健康圖片資料展

活動時間：4月23日（星期四）

活動地點：商業街

活動對象：全校師生

活動內容：

（1）通過展示心理健康圖片、優秀心理書籍圖片，讓同學們更加的關注自己的心理健康安全。

（2）通過支部成員對過往師生的介紹，增強同學們的自我保護意識。

（3）現場設有心理健康小測試的攤位，同時有禮品贈送，吸引同學們的興趣。（4）現場設有留言版，通過支部工作人員的引導，將讓同學們寫下自己對心理

健康的一點認識以及困惑，我們將收集這些資料，通過向心理咨詢室的老師咨詢，再以海報的形式向同學們展示解決這些或最好的方法。

3、“改變自己，放飛自我”——心理教育培訓 活動時間：5月15日（星期五）活動地點：桌椅可移動的課室 活動對象：電商三支部 活動內容：

（1）暖身游戲之“我說你畫”（體驗溝通過程）（分兩人為一小組）（15分鐘）1．活動過程

團體成員自由組合。形成若干個兩人小組，領導者給每組中的一名成員出示有簡 單線條的圖片，并確保另一名成員無法看到。然后請前者向后者描述圖片的內容，后者根據前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語表達。不 能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準確。然后每組中的兩個成員交換角色，領導者出示其他有簡單線條的圖片，重復上述游戲。2．游戲點評

人際溝通是一個雙向的過程。有時候你所表達的并不一定就是別人所理解的，你 所聽到的未必就是別人想表達的。溝通并不是一件簡單的事情，需要雙方要不斷 反饋、調節溝通方式，才能達到溝通的最佳效果。

（2）“信任圈”（建立團體信任感和培養團體融洽氣氛）（30分鐘）1.活動過程：

① 將支部成員分成幾個小組，每一小組為5—6人。

② 組員圍圈而坐，邀請一位成員到中心，其他成員手拉手圍圈。練習開始時，圈內人閉上眼睛，自覺舒適地倒向任何一方，其他成員必須手挽手，形成保護圈給予保護，不能讓圈內人摔倒。他往哪里倒小組就到哪里去接住他，給予保護，將他推到中間的位置。如此倒下，接住，使中間的成員從緊張到很

放松。可以換人到圈內去體驗。③ 領導者引導成員進行經驗分享

? 倒下的那一刻你害怕了么?你相信其他成員會穩穩地托住你么?倒下的時

候你的? 身體是彎曲的還是挺直的? ? 你現在的感覺是什么? ? 你從這個游戲中學到了什么?

2、游戲點評：

強調人際交往中的相互原則。強調敞開心扉、主動交往的重要性。教會同學們如何建立團隊信任感。

（3）溝通練習（學會如何溝通）（25分鐘）1．活動過程

請每位成員談談。當你的朋友向你傾訴他的煩惱時，一般而言你會作何反應?并 簡要說明你作出這樣選擇的理由。

①朋友向你傾訴：“期中考試的試卷發下來了，我又沒考好。我不敢告訴父母，為了供我上學他們拼命地賺錢，已經很辛苦了。我不想讓他們知道。每天早晨起 來，我都鼓勵自己要努力地學習，但是感覺壓力很大，要考上重點好難呀!”你 會如何回答?

A．你要想開一點，面包會有的，只要努力一定能考上的。B．你不用太悲觀，這次好多人都沒考好。

C．你應該告訴你的父母，他們也許能幫你，和你一起想辦法。

D．你不敢把這件事情告訴父母，怕他們擔心你。可是你的壓力也非常大，不知

道自己一個人是否扛得過去。

②朋友向你傾訴：“我最近倒霉透了，談了兩年多的女朋友居然把我給甩了。哎，我真想一死了之!”你會如何回答?

A你怎么這么想，一次失戀就成這個樣子，也太沒出息了。B．哎，是挺倒霉的。你再想想有沒有什么跟她和好的辦法? C．我比你更倒霉呢，我都被人家甩過兩次啦。

D．不用這么難過，俗話說得好，天涯何處無芳草，改天我幫你介紹一個更好的。E．談了兩年的女朋友居然和你分手了，你一下子接受不了這個事實，所以覺得

活著沒意思了。

2．游戲點評

人際溝通的關鍵在于讓你的朋友感覺到，你是在認真地聽他說話，而且理解了他 的意思。理解了他的心情。以上兩個案例的幾個答案中。只有最后一個反應最為 恰當，但很少人會選它。因為它只是用自己的話把別人所說的內容簡要地翻譯了 一遍（這種溝通方法被稱為“意譯法”），似乎是在說廢話。很多人都有好為人師 的傾向，誤以為朋友向自己傾訴就是需要自己幫他出主意，因此在溝通中急于用 自己的感受代替別人的感受，急于表達自己的意見或提出勸告。事實上只有傾訴 者才最清楚自己需要的是什么，才能為自己的行為作選擇。他通過傾訴，希望尋 求的只不過是一種關心、理解和心理支持。而意譯法恰好可以滿足對方的這種心 理需求。因此，把對方所說的意思簡要地反饋給對方，就是最簡單但是又十分有 效的人際溝通小竅門。

五、具體活動方案

1、活動前期準備工作（1）活動籌備工作：

① 團支部委員會開會，商量決定活動相關事宜； ② 告知團支部成員，征求意見，鼓勵大家踴躍參與；（2）活動宣傳工作：

① 宿舍樓下貼傳單宣傳本次特色團日活動（分三部分進行）

2、活動開展階段

（1）工作分配、人員安排 第一部分：

第二部分：

第三部分：

（2）經費預算 第一部分

第二部分

第三部分

3、活動后期階段

（1）總結活動開展的經驗，并進行內部交流存檔（2）舉辦成果展

六、活動注意事項

1、班委要認真組織好各項活動，廣泛動員支部同學積極參與各項活動，切實保障各項工作順利進行，努力把整個團日活動都順利進行。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。要讓身邊的同學受到感染，關注自己的健康安全，達到活動目的的初衷。

第五篇：特色團日活動策劃書

團結·求真·務實·創新

機械工程系

特色團日活動

策

劃

書

主辦單位：機械工程系團總支學生會

承辦單位：機械工程系化機1132班團支部

活動時間：2011年11月11日

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團結·求真·務實·創新

一、活動背景：

大三雙選會之后的兩年就是我們參加雙選的時間，那是我們未來的決定鏃，未來的成果在此一刻，但其結果的成敗，在于其中的汗水付出多少。因此我們面對著未來，我們毫不猶豫拿出我們澎湃的心，奮斗和夯實基礎，為未來增添奇異的色彩。立志成才，為未來的航向拔錨揚帆，未來我們觸手可及！

二、活動目的：

增強我們的意志，增加對未來的向往信心，以及對未來職場的大致了解。

三、活動主題：

關注雙選 立志成才

四、活動對象：

機械工程系化機1132團支部

五、活動時間：

2011年11月19日

六、活動地點：

待定

七、活動流程：

（一）前期準備：

1.事先認真做好策劃與籌備，向指導老師匯報情況并邀請有關人員；

2.提前向大家做好宣傳工作和做好準備； 3.提前申請好教室并布置妥當；

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團結·求真·務實·創新

4.落實好各個環節要發言總結的準備；

5.準備好節目表演時需要的相關道具和頒發給干部們的紀念品；

（二）實施階段： 1.主持人開場白；

2.全體起立共唱中國共青團團歌； 3.班長進行發言；

5.節目表演“雙選會場景”（以小品形式）：

6.表演面試場景；面試官的態度，以及禮儀的注意事節； 7.演講立志成才； 8.主持人進行總結；

9.大家全體齊唱歌曲“我相信”； 10.活動結束，集體合影留念，歡送嘉賓。

（三）注意事項及后期工作： 1.前期的宣傳工作

2.橫幅與活動表演時的道具準備；

3.大會開始前教室的布置與結束后教室的還原； 4.拉橫幅和道具的搬放； 5.黑板的設計與布置； 6.活動過程中照相、合影； 7.活動過程中的紀律情況； 8.活動結束后場地的衛生情況； 9.一切后勤支援工作。

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團結·求真·務實·創新

安全應急預案：

（一）若在布置教室的過程中發現安全隱患，負責人應及時提醒并安排人員進行有效的處理；

（二）若在各部門開展工作時出現分歧與矛盾，負責人應及時進行妥善處理和進行協調；

（三）若在活動過程中現場人員發生爭執與沖突，負責人應及時進行制止，并向老師匯報情況；

（四）若在活動表演過程中，出現人員受傷等情況，應及時送往學院醫務所進行及時治療；

（五）若在活動過程中發生自然災害情況，負責人應及時倡導有效的自救措施，和有效的進行人員疏散立場；

（六）若在活動過程中，出現一切危險事項時，負責人應及時處理，以避免發生不必要的后果。

——機械工程系化機

1132班團支部

2011年11月11日

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