第一篇：弘揚五四精神策劃書

活動策劃書

——弘揚五四精神

一、活動背景：

春末夏初，“五四”又至。1919-2010，這是“五四運動”91周年的紀念日。90年，足以令許多事物老去的一個漫長時段，然而從人們一直以來的鮮活記憶和熱烈追捧可以知道，“五四”及其蘊涵的種種卻是個例外。作為一場啟蒙運動的開始，以及作為一種精神的載體，近90年來“五四”一直是一個非常年輕的符號和標簽，“五四精神”是一個不老的傳奇。

二、活動主題：弘揚五四精神

三、活動目的：

1、繼承先輩們的精神和傳承五四文化，激發同學們的愛國熱情讓同學們明白作為新青年的歷史使命；

2、學習、弘揚五四精神，拓寬同學們的精神視野；

3、提升同學們的上臺表演能力和師范生技能。

四、活動時間：

2010年5月9日 19：00-21：00

五、活動地點：弘德樓1340

4六、主辦單位：數學學院2008級第四支部

七、組織者:第三、四學習小組

八、活動前期準備：

1、活動發言人：學生班主任譚老師

2、活動主持人：龍洪英、茍雪、朱熙霞、王杰

3、黑板布臵：朱興杭、彭美美

4、活動主題的書寫：楊元超

5、拍照負責人：姜夢婷

6、人員簽到負責人：黃曉慶、唐維海

7、現場秩序負責人：黃曉鈞、廖婷

（組織觀眾，安排就座；活動進行中，如果現場的紀律不好，秩序維持者可通過適當的方式維持現場的紀律，要求確保活動現場紀律良好）

8、PPT制作：傅佳、向麗娟

（主要是北京幻燈片的制作及現場幻燈片的放映。制作PPT的同學必須在本周六之前把活動中相關的幻燈片制作好）

9、多媒體鑰匙的借還：張靜

（在活動正式開始之前，應提前一小時借好多媒體鑰匙，確保活動教室多媒體正常）

10、主持稿的撰寫：王卉蕊、涂正瓊

（撰寫主持稿的同學需在本周六中午之前把稿子寫好，確保主持人能及時拿到主持稿，完成主持的準備）

11、燈光負責人：吳嬌

（活動中盡量控制好燈光，以達到表演的最佳效果）

12、節目的收集：王杰

（星期三晚收集完畢，資料正確無誤，確保每位演員順利進行表演及活動流程正常開展）

13、機動人員：古玉婷、郎杰

（應對處理活動中的突發情況及一些瑣事）

九、活動流程：

1、全體同學起立齊唱團歌

2、由學生班主任譚老師為活動致開幕詞，并闡明學習、弘揚五四精神的意義

3、由主持人宣布“弘揚五四精神”活動正式開始

4、《我的中國心》（第九小組）

一首愛國歌曲調解活動現場的氣氛，一開始便將同學們臵于充滿愛國情懷的環境中，使接下來的內容能在這一主題的學習中達到事半功倍的效果。

5、感受1919的五四：

a.《走進五四》

弘揚五四精神，首先要清楚的了解五四，臵身于五四之中 b.《五四精神》（第三小組）

處于五四之中，當然就要知道五四的靈魂即五四精神 c.朗誦《五四之歌》（第十小組）

一首對五四的贊歌，激發同學們的愛國熱情

6、《我們的五四》（第二小組）

走進五四，感受了五四精神，傾聽了五四的贊歌，那么接下來就要感悟我們的五四了

7、出一些愛國詩詞（愛國詩詞附件做好，需要詩詞內容），找同學來填，查看同學們對愛國詩詞的了解程度，反觀同學們的愛國熱情；

8、新世紀的五四：

a.歌曲《只因為你》（第五小組）

“你”祖國大地，沒有理由，只因為你，我們熱愛你b.朗誦《弘揚五四》（第七小組）

b.合唱《我和我的祖國》（第四小組）

我熱愛我的祖國，和祖國同在c.歌曲《共和國之戀》（第八小組）

d.朗誦《我愛這片土地》（第一小組）

現在的五四，現代青年對祖國大地的愛

9、主持人與觀眾互動，了解一下同學們對1919五四的了解程度及對新世紀應怎樣弘揚五四精神的看法（這里還差詳細的互動內容、如果是游戲，需要游戲詳細說明）

10、歌曲《站起來》（第六小組）

中國站起來，這是全中國人民的聲音，它寄托了全中國人民的希望，也表達了我們的愛國之情

11、學生班主任對本次活動作總結

12、主持人致閉幕詞，活動到此結束。

十、活動預期效果：

1、活動現場氣氛活躍，節目內容新穎、精彩；

2、通過本次活動讓同學們深刻了解、認識五四文化、五四精神，激發出同學們的愛國主義精神；

3、在此次活動中作為師范生的我們上臺表演能力、語言表達能力等師范生技能得到提升；

4、學習、弘揚五四精神的同時提高文學素養及綜合素質，為更好的適應社會打下良好的基礎。

十一、注意事項：

（1）活動前，將任務分配人員通知到位

（2）維持好活動中的秩序，不得有喧嘩聲或吃東西等；

（3）要保護好多媒體機子，不得讓同學亂用；

（4）活動結束后，負責本次活動班干部和小組留下來整理殘物。

備注：

1、所有負責人在活動當天下午4：30到場；

2、本次活動由2008級第四支部班團委負責解釋說明。

策劃人：第三、四學習小組

2010年5月5日 還差活動預期經費附件。

第二篇：弘揚五四精神,策劃書[定稿]

弘揚五四精神、傳承紅色經典

——推廣普通話演講比賽

一、活動背景

五四運動是中國舊民主主義的結束和新民主主義的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。中華人民共和國成立后、中央人民政府政務院于1949年12月正式宣布以每年的5月4日為中國青年節。

歷史不是一頁書簽，歷史不是已經成為化石的過去，更不只是時間長河中一段被截取的孤立場景；歷史是祖先的腳印，是一艘擺渡華夏民族的巨輪，是一個民族曾經的精神符號和記憶。在此次五四青年節到來之際，為紀念五四運動92周年，弘揚于傳承五四精神，我校“風華之聲廣播電臺”將在學校開展“弘揚五四精神，傳承紅色經典——推廣普通話演講比賽。以激勵大家不斷前進的同時也為了讓大家更好的學說普通話，構建和諧校園。

二、活動目的為了豐富校園文化生活，提高校園文化品位，創造和諧、奮進、創新的校園文化氛圍。積極倡導社會主義榮辱觀，倡導青年立遠大志向，樹世紀新風，以積極的人生觀，價值觀投身于學習中。再者，在社會國家飛速發展的現狀下，普通話已經成為中國對外交流的重要語言，而國際間的頻繁交流，做為祖國的接班人，我們應當努力學好普通話，說好普通話。

二、時間安排

1、賽前宣傳：由校園廣播系統對本次活動進行主要宣傳。也可進行展板

展出，班會宣傳。

2、初賽前的宣傳通知，發布相關比賽信息，組織學生報名參加比賽，并公布

賽事進程和一些獎項設置。

3、賽前積極聯選手參賽，協調出場順序并告知規則。

4、初賽。

5、宣布初賽結果，公布進入復賽選手名單及復賽時間，鼓勵大家積極準備。

6、復賽。

7、復賽過后，公布進入決賽選手名單，包括廣播公布和展板公布，并第一時

間通知到位。

8、決賽。

四、具體操作

1、初賽、復賽時評委可由學校語文教研組教師擔任。

2、決賽時、評委可多加邀請“襄廣電臺，校園風景線主持人西曼老師”

親臨指導，并邀請學校街舞社、動漫社做嘉賓進行表演，而風華之聲廣播站的全體高一新站員也將獻上特別“課本劇”。

五、參賽要求

1、儀態舉止大方得體。

2、參賽稿件需符合本次大賽內容，要求積極、健康、向上，貼近校園文化生活，若內容偏離，則視為違規。

3、每位參賽者的比賽時間控制在3—5分鐘之內。

4、初賽時各位參賽者可不脫稿進行演講，但進入復賽，決賽必須脫稿參賽。

六、評分細則

1、共6位評委，實行10分制，最終結果去掉一個最高分和一個最低分并取平均分。

2、把每5或10名選手分為一組，小組比賽完畢由評委老師點評并由主持人公布分數。

七、初賽流程

1、主持人上場，介紹出席評委及嘉賓，宣布比賽要求及評分細則并宣布比賽開始。

2、選手按比賽開始前抽取的序號依次上臺演講。

3、每組選手比賽過后由評委進行點評并由主持人公布分數。

4、所有選手演講完畢后由嘉賓總結發言，主持人公布分數排名和晉級人員名單。

5、初賽結束

注：報名時間從即日起到3月31日結束，請有意報名者于每天早中晚播音時間到廣播站進行報名登記，也可到各班班長處報名由班長將自己班級名單送交“風華之聲廣播室”。4月6日舉行初賽，初賽前兩天會通知各位選手到指定地方抽取參賽號簽。

校團委

風華之聲廣播電臺

2011年3月21日

第三篇：弘揚五四精神

弘揚五四精神 肩負光榮使命

聆聽歷史回聲,緬懷先賢偉績,展望祖國未來,廣大青年的身上,肩負著光榮而神圣的使命。在這個不平凡的節日里,全國廣大青年更加堅定了一個信念:努力弘揚五四精神,更加緊密地團結在中國共產黨的旗幟下,繼續解放思想,堅持改革開放,推動科學發展,促進社會和諧,為實現中華民族的偉大復興而努力貢獻出自己的青春、智慧和才華。

1919年轟轟烈烈的五四運動,揭開了中國人民徹底反帝反封建的嶄新篇章,標志著中國新民主主義革命的偉大開端。五四運動是一場偉大的思想解放運動。面對千百年來形成的桎梏,五四新文化運動大刀闊斧,沖決網羅,蕩滌了封建舊禮教、舊道德、舊思想、舊文化,為新思想、新文化在中國的廣泛傳播開辟了道路。尤為重要的是,一批先進的知識分子,自覺接受并大力傳播了馬克思主義,促進了馬克思主義同中國工人運動的結合,為中國共產黨的成立,提供了思想上和干部上的準備,并使社會主義思想成為五四運動后新文化運動的主流。

五四運動孕育了偉大的五四精神。五四時期,廣大愛國青年和知識分子,高舉民主和科學的旗幟,為爭取民族獨立、國家完整和人民解放,鞠躬盡瘁,義無反顧,形成了愛國、進步、民主、科學的偉大五四精神。五四運動以來,一代又一代有志青年在五四精神的感召下,先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,在革命、建設和改革開放過程中,用青春和熱血書寫了不朽的詩篇。五四精神是民族精神的生動體現,是激勵全體中國人民奮發有為的寶貴精神財富。

青年是五四精神的繼承者,是民族的希望和國家的未來。青年的命運與國家的命運密不可分:沒有國家的前途就沒有青年的前途,而國家的希望也寄托在青年之上。在中國社會主義現代化建設過程中,如何激發斗志、奮勇向前,充分發揮

生力軍和突擊隊作用,是擺在當代青年面前的時代課題和歷史使命。當代青年只有努力繼承五四精神的優良傳統,自覺把個人前途融入祖國和民族的發展之中,才能真正實現人生的理想和價值。

4月24日,在慶祝清華大學建校100周年大會上,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發表了重要講話。他指出,全面建設小康社會,建設社會主義現代化國家,實現中華民族偉大復興,為我國廣大有志青年提供了創造精彩人生的廣闊舞臺;生長在我們這樣一個偉大時代,我國青年一代應該大有作為,也必將大有作為。他希望,廣大青年學子把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來,把創新思維和社會實踐緊密結合起來,把全面發展和個性發展緊密結合起來。總書記的講話充滿了對青年的殷切關懷和厚重寄望,也為當代青年的健康成長指明了方向。廣大青年應該以此為行動指針,志存高遠,腳踏實地,努力成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

“鴻鵠高飛,一舉千里。”在新的歷史起點上,廣大青年務必要繼承和發揚五四精神,努力成為理想遠大、信念堅定的新一代,品德高尚、意志頑強的新一代,視野開闊、知識豐富的新一代,開拓進取、艱苦創業的新一代,切實肩負起光榮使命,作出無愧于歷史、無愧于人民的業績。

第四篇：弘揚五四精神

弘揚五四精神，點燃烈火青春

各位老師，各位同學：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是“弘揚五四精神，點燃烈火青春”。昨天，是一個非常偉大的日子——“五四”青年節，這是我們共同的節日，在這里，我要向你們表達我的祝福之情，祝愿大家都能不斷進步，更上一層樓。

1919年的5月4日，為了光明，為了祖國的獨立與富強，一群意氣風發的愛國青年用他們的熱血和生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌，“五四”運動也作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。

光陰荏苒，九十多年匆匆過去，當1919年那段激蕩人心的歲月逐漸被人淡忘，當青年人不斷被各種思想、浪潮侵蝕，當一些知識界前輩發出了“有青年，無五四”的擔憂??作為我們青年人更應該思考并且認識到，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種偉大的精神，在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業的赤膽與忠心。經過九十多年薪火相傳，它應當成為當代青年的集體記憶。

青年是早晨的朝陽，是祖國的希望。回顧歷史上的青年人，他們在血雨腥風的黑暗社會里不畏強敵，為維護民族利益而貢獻青春。今天在這個和平的社會里，我們走在前人開辟的光明大道上過著幸福的生活，一切都是美好的。但這樣就代表青年人可以放棄奮斗嗎？當然不是，因為現在的青年正擔負著建設祖國的重任，國家未來的命運都與我們每一個青年人緊密連系在一起。

大家作為新時代的青年，應該要具有什么條件呢？

首先:要有理想。人們常說理想是大海中的航燈，是黑夜中的燈光。當我們感嘆馬克思“為全人類謀幸福”的宏偉大志，敬佩周恩來“為中華崛起而讀書”的豪言壯語，欽佩居里夫人“為探索真理而努力”時，我們應該想想自己，想想自己是為了什么而生存，讓我們知道今天是怎樣度過的，要懂得明天該做些什么。就是為了實現我們理想而奮斗。

其次:要有本領。我們來學校學習就是為了鍛煉本領、完善自我。每個人的性格、愛好、特長、都不一樣。在學校每個人的潛能都得以發揮，專長得以充實，都想方設法找到自己的閃光點；當走出校園時，憑靠本領就足以開辟一個美好的未來。

第三:還要擁有一個健康的體魄。只有身體健康才能更好地去學習，去工作，所以青年人要德、智、體要全面發展，要積極去參加體育鍛煉，使我們的身體更強壯，身心更健康，學習得更愉快。

同學們。在“五四”青年節這樣美好的日子里，讓我們揚起風帆，放飛夢想吧！拿出行動，用激情唱響人生最壯美的青春之歌！讓我們攜起手來，弘揚五四精神，點燃烈火青春！

第五篇：弘揚五四精神

弘揚五四精神

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。

1919年的 5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業的赤膽與忠心。

今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步？ 在學校里，我們經常看到這樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課；有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸 煙，有的同學帶起了耳環染起了發；還有的同學一到上課就睡覺??這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。

這些不良習慣為什么會產生呢？有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲；也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由；也有同學認為那是酷的表現??，然而不管是什么原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業，如果養成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。

我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。

同學們，我們是21世紀的主人，是未來社會的建設者，那就讓我們現在作一名守紀律講道德的中學生，將來作一名有素質的好公民！

首先，作為中學生，繼承和發揚“五四”精神，就是要愛國。但愛國不應該成為空洞的口號，愛國應該體現在我們的實際行動中，愛國要從小事做起。愛國

不僅僅是參加升國旗儀式，高唱國歌；愛國也不僅僅是為參加國際比賽的中國隊助威喝彩；更不僅僅是在五四青年節征文活動中寫一篇優美的散文。我的理解是，作為學生，首先要熱愛自己所在的班集體，熱愛我們的學校，以自己班級為榮，以我們的二高為榮。從愛護我們身邊的一桌一椅，一草一木做起。上周的值周中我們發現，有不少班級的鐵門把手嚴重扭曲。雖然不是上周才變得那樣，但總是在某一天被某個（或某些）同學踢壞或砸壞的。這樣的學生稱得上愛國嗎？

第二，作為中學生，繼承和發揚“五四”精神，就是要不斷學習科學文化知識。學習是中學生的首要任務，我們要把精力放到學習上。二高的學子要充分利用好今天的大好時光和優越條件，努力學習學校開設的各門學科，為今后進入高等院校或走上工作崗位打好扎實的知識基礎。從上周情況看，我校學生總體學習氛圍是好的。無論是早自修還是晚自修，我們所看到的基本上都是專心致志的學習場面，早自修書聲瑯瑯，晚自修安靜有序。特別是高一幾個原先晚自修紀律不太好的班級已經有明顯進步。取得這樣的進步很大程度上要歸功 于班主任 老師的敬業和奉獻精神，同時也是同學們積極配合的結果。在此，我 向這些 老師表示敬意。也希望這些班的同學繼續保持良好的晚自修紀律，為自己營造一個更好的學習氛圍。另一方面，我們也發現極少數學生還存在違規違紀現象，如晚自修使用手機發短信、聽音樂；還有男女同學在校園內有出格行為。對這些同學我們已經進行了批評教育和嚴肅處理，希望你們今后自覺遵守校紀校規，做一個合格的中學生。其他同學也要引以為戒。離學期末已不再遙遠，同學們，趁天還不太熱，蚊蟲還不太多，抓緊時間學習吧！

第三，作為中學生，繼承和發揚“五四”精神，還需要樹立“遠大”理想。所謂“遠”，就是不光考慮到眼前的事，比如，你的下一次考試。對高中學生來說，即便是高考也談不上“長遠”理想。我們要經常想想我們的未來，我們的前途。大學畢業后做什么？這一輩子想干什么事業？所謂“大”就是不只是想自己的前途，想自己的小家，還要想祖國的未來。1961年美國第35任總統約翰肯尼迪在他的就職演說中呼吁美國人民：不要問國家能為你做什么，問一問你能為國家做什么。”我們國家辦教育是為了培養建設祖國振興中華的有用之才。我們能讀高中讀大學是祖國對我們的培養，畢業后難道不需要回報祖國嗎？胡錦濤總書記說過，“青年人富于理想，這是很正常的，但個人的理想追求只有同國家、民族、人民的追求和奮斗目標統一起來，才是最有價值的。一切有志青年都應有更高的追求，都應為祖國、為人民多作奉獻。奉獻的過程既是造福社會的過程，也是實現自身價值的過程。”

青年是時代最強的脈博；祖國的未來在你們手中掌握。二高的學子，拿出你們的實際行動吧，這是對五四最好的紀念。如何面對釣魚島問題共青團會議，號召同學們客觀、理性對待釣魚島事件。會上，王佳老師表示，針對釣魚島事件，當代青年大學生會表現出愛國熱情是正常現象，但作為成年人應該理智、冷靜、客觀、正常的態度對待，不要偏信社會人士的教唆而去參加一些非法的游行、示威、集會，并強調了一旦出現打、砸搶事件，參與者所要承擔的法律責任是十分嚴重的。隨后，李京春書記向同學們介紹了釣魚島事件的歷史原因，并表示，針對釣魚島事件，我們應該相信中央政府，并保持冷靜，在法律范圍內有有理智的表達愛國熱情。最后，李京春書記向大家介紹了現階段中國政府對待釣魚島事件的態度及采取的政策，讓同學們真正深入的了解釣魚島事件。

中學生如何創新

作為新時期的中學生我認為我們應該從以下幾方面做起，向創新型人才發展。

首先，我們應該女里學習好書本上的知識，讓我們有良好的思想文化基礎，并且豐富自己的課余生活，多閱讀些對自己有用的書籍，這樣可以讓我們在面對未來發展方向是對自己可以有一個正確的判斷。

其次，我們在日常生活中要善于發現，不放過身邊的每一個細節，勇于去質疑身邊的事，敢于去實踐，不做循規蹈矩的守舊者，時刻相信時代是在發展中前進著的。

最后，做十字型人才，讓自己全面發展起來，這樣我們才能夠有在實踐創新的能力

綜上所述，我認為在生活中充實自己，敢于實踐是我們成為創新型人才的重要環節。

| 如何做創新人才

①認真學習科學文化知識，努力完成學業，全面發展，用先進的科學文化知識武裝自己。②在學習中要敢于質疑、善于質疑、培養敢為人先的精神，經常用多角度、多側面思考問題，培養發散思維能力。③積極參加社會實踐，學以致用，理論聯系實際，獨立思考，實事求是，善于發現和提出問題。④積極參加學校組織開展的科技小發明、小制作活動，從小培養對科技創新的興趣和愛好，增強創新意識。⑤多閱讀了解古今中外科技創新人才成長道路和發明創造經歷，向他們學習，把創新熱情和科學求實的態度結合起來，勇于創新實踐，提高創新能力。論