第一篇：七年級語文(上)半期試卷

七年級語文（上）半期試卷

姓名班級學號

一、積累與運用（26分）

1、下列四組詞語中，加點字注音全對的一項是（）（2分）

A、苦心孤詣（yì）衙門（wū）不輟勞作（chuò）和藹可親（ǎi）

B、狼吞虎咽（yè）執(zhí)著（zhāo）步履蹣跚（shān）心有余悸（jì）

C、含辛茹苦（rú）毛坯（pī）風塵仆仆（pú）密密匝匝（zā）

D、隨聲附和（hè）穹隆（qióng）鏗鏘有力（jiāng）笑容可掬（jū）

2、選出沒有錯別字的一項（）（2分）

A．遂道粗糙煞費苦心B．撰文滑稽言簡意賅

C．戲謔誹謗名付其實D．嘲笑編輯盛氣臨人

3、下列四句中沒有語病的一句是（）（2分）

A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。

B、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C、通過這次實踐活動，使我深受教育。

D、老師認真地聽了我們的發(fā)言，并作了總結。

4、根據(jù)表達需要，填寫句子最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

只要想想：40多年了，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生 ；院子里的胡桃樹長高了！親手栽的紫藤，如今也繞著窗戶一直爬到屋頂上。可憐的人啊，現(xiàn)在要跟這一切分手了，A、他是很傷心的。B、叫他怎么不傷心呢？

C、他一定會很傷心吧！D、他是不能不傷心的。

5、仿寫（2分）

同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠；

_______________，_____________________。

6、星期天上午，班級團支部組織團員到社區(qū)開展服務活動，而你沒有準時趕到，耽誤了大家出發(fā)的時間，你該怎樣對大家說？（2分）

答：

7、某班準備開展一次社會用字調查活動，請你根據(jù)下面的提示做一個調查前的計劃。(2分)

（1）這次調查活動的目的是：

（2）調查活動后擬向社會提出的建議是：

8、周恩來同志在與國民黨的談判中，把國民黨反駁得體無完膚，國民黨代表惱羞成怒，破口大罵，叫嚷同共產黨談判是“對牛彈琴”。周恩來同志淡淡一笑，幽默地以這四字作答，只是停頓有所不同。周恩來同志說：“！”（1分）

9、．名著閱讀。（3分）

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是，主人公是。

（2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是曹操和。

10、古詩文默寫填空。(8分)

（1）《論語》中闡述學習和思考的辯證關系的句子是。

（2）如何正確對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子曾說過：“。

（3）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含深刻哲理的句子是。

（4）人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”來表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。

二、閱讀（34分）

（一）（8分）

在我的人生旅途中，雖經百事，但留有印痕的并不多。現(xiàn)在想起來，只有一件小事留在記憶里揮之不去。

1996年，我在泰國，那時我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天下午，我在客廳看報紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了，于是我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個六七歲的小男孩，我下意識的想到他們是來討錢，于是心生厭惡地揮揮手。正要轉身的時候，那位婦女用泰語輕輕的問我：“夫人，我們是收廢品的，有舊報紙賣嗎？” 我這才想起書房里堆著一地的舊報紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆近來搬報紙，這時，我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報紙。我順口問：“這是你兒子嗎？”“我們生活在一起，就算是吧！”我明白了，他們沒有血緣關系，卻能夠相依為命的生活在一起，望著臉色蠟黃的小男孩，我有意的多給了三十泰幣，并擺出一幅慈善家的面孔送母子出了院門。

過了一會兒，我再次聽到狼狗狂吠的聲音。當我又站在白色鐵門前面時，看到的是剛剛走不多時的中年婦女和小男孩。沒等她開口，我便不耐煩地說：“報紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么？”

那位婦女沒有說話，緩緩的攤開雙手舉起來，掌心里托著一條項鏈。我一怔，細細看去，正是我遺失了的那條項鏈。我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛。要知道，這是我和我先生結婚十二周年的紀念品。

這時，中年婦女輕輕地說：“項鏈是裹在報紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快的送回來。”

我點點頭，急忙從口袋里拿出一百泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達我的一半歉意和一半謝意。

母子倆按照泰國人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽下，我望著中年婦女一跛一跛的步履，心里說不出是什么滋味。

11．母子倆第一次出現(xiàn)在“我”面前時，“我”對他們的態(tài)度怎樣？后來為何改變了？（2分）

答：

12．當母子倆再次出現(xiàn)在“我”面前時，“我”為什么顯得不耐煩？（2分）

答：

13．“我”為什么會有“一半歉意和一半謝意”？（2分）

答：

14．“我”第一次多給了三十泰幣，母子倆收下了。而當“我”再次掏出一百泰幣送給小孩

時，母子倆卻謝絕了，為什么？（2分）

答：

（二）（11分）

梨花開了，又勾起了我對童年的思念。

梨園是我童年的搖籃，我在故鄉(xiāng)滹沱河邊的梨園里度過了純真的童年。

記得，故鄉(xiāng)的滹沱河在春天里是一條清澈見底的小河，它似一條綠色的飄帶束在梨園的腰際。水是透明的，映著藍天；花是潔白的，散發(fā)著清香。春到梨園，花綻枝頭，是故鄉(xiāng)最美麗最動人的季節(jié)，也是我童年的小伙伴們最快樂的日子。

一夜春風花千樹。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮動著白色的花瓣，碧水香溪載著梨園的天使向遠方流去，也流在我和小伙伴們的心里！

梨花最潔白，最純真，她從不用嬌艷的色彩修飾自己。她蔑視一切虛偽和矯揉造作的貨色。也許正因為梨花潔白無暇，才孕育了一顆芳心，才能結出最甜最美的果子吧！

15．這篇文章統(tǒng)領全文的一句話是：（2分）

16．文中劃線的一句話運用了哪兩種修辭手法？有什么表達效果？（3分）

修辭手法：

表達效果：

17．作者在描繪梨花時，抓住了梨花的什么特征？（2分）

18．作者在文中不僅贊美了梨花，還賦予了梨花一定的象征意義。在文中，你覺得梨花象征什么？（2分）

19．中國古詩文中，含有“梨花”的名句不少。請寫出一句。（2分）

《傷仲永》（15分）

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

②余聞之也久。明道中，從先人還家。于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家。問焉，曰： “泯然眾人矣。”

20、解釋下列加點詞語（2分）

旁近（）有可觀者（）

或（）以錢幣不能稱前時之聞（）

21.方仲永的變化經歷了哪幾個階段？（3分）

答：

22、用原文回答：方仲永幼年具有怎樣的非凡才能？（2分）

23、“”點出了仲永才能衰退的原因，預示了他“”的結局。（提示：可用文中原句填空）（2分）

24、你從方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）

25、“父異焉”的“焉”是的意思，在這里指文中哪句話？（2分）

18、翻譯句子（2分）

令作詩，不能稱前時之聞。

三、作文（40分）

戴上欣賞的眼鏡，你會由衷地贊嘆“生活真好”；打開心靈的窗戶，你會由衷地贊嘆“有親情真好”；懷著博大的心胸，你會由衷地贊嘆“遇上挫折真好”??親愛的同學，你又想對什么說聲“真好”呢？

請以“__________真好”為題,寫一篇文章。

要求：

1、寫出真情實感。

2、書寫工整，卷面整潔。

3、字數(shù)600字左右。

語文半期考試答案

1、C2、B3、D4、B5、6（略）

7、（1）了解漢字的使用情況，減少或杜絕漢字書寫的錯誤，規(guī)范正確的使用漢字，培養(yǎng)熱愛漢字的思想感情。（2）請集中開展一次規(guī)范書寫漢字的活動，加大檢查督促力度，規(guī)范使用漢字。（或：請正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字，不要誤導孩子寫錯字。）

8、對，牛彈琴。

9、10略。

11．心生厭惡。因為后來“我”知道母子倆并非討錢，而是來收廢品的，他們靠自己的勞動維持生活，所以“我”的態(tài)度發(fā)生了改變。

12．“我”以為他們還會有事情麻煩自己。

13．“我”既為自己剛才的不耐煩感到歉意，又對母子倆拾金不昧的行為心存謝意。

14．第一次是他們的勞動所得，他們收得心安理得；第二次是“我”為報答他們送還項鏈的錢，所以母子倆謝絕了。

15．第一句。

16．比喻和擬人。生動地寫出了小河環(huán)繞梨園的樣子。

17．潔白、清香、純真。

18．象征著孩子們純真無暇的心靈。19．（略）

20、鄰居欣賞（觀看）有的人求（索取）

21、①指物作詩立就，其文理皆有可觀者

②不能稱前時之聞

③泯然眾人矣

22、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

23、不使學泯然眾人

24、略

25、這仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

26、略

第二篇：七年級語文第一學期半期試卷

馬場中學2013—3014第一學期七年級語文期中考試卷 班級姓名考號得分

一、積累與運用（28分）

1.下列加點字的注音全對的一項是()（2分）

A.怦怦(pēng)攲斜（jī）黃暈（yùn）粗糙（cāo）．．．．

B.棲息（xī）菡萏（dàn）臉頰（jiá）應和（yīng）．．．．

C.著落（zhuó）蜷伏（quán）歸泊(bó)枯涸（hé）．．．．

D.禱告(dǎo)蔭蔽（yìn)匿笑(nì)霎時（shà）．．．．

2.下列詞語中沒有別字的一項是（）（2分）

A.并蒂疲倦不堪自做主張小心翼翼

B.清冽洗耳恭聽自相矛盾蛛絲馬跡

C.急躁鴉雀無聲翻來復去截然不同

D.訣別得意揚揚混為一談不求甚解

3.下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是()（2分）

A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點沒認出你。．．．．

B．初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無聲，一切似乎都在睡眠中。只有．．．．

你，故鄉(xiāng)的小河，還在那兒昭示著生命的激情。

C．大家對我們公司有什么意見請盡管提，我們洗耳恭聽，虛心接受。．．．．

D．鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網，否則收效甚微。．．．．

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.2013年開始實施的新交通規(guī)則，對闖黃燈、開車打電話等行為嚴厲進行處罰，被稱為“史上最嚴的交規(guī)”。

B．中央電視臺“今日說法”欄目推出了未成年人的安全教育節(jié)目，意在提高未成年人自救自護的意識和能力。

C．在“廣州范本”環(huán)保包裝大賽上，作品能否脫穎而出，很大程度上取決于作品的環(huán)保性、節(jié)約性和創(chuàng)新性。

D．計劃于2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳合作的交通，成為促進三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。

5.對下列公益廣告運用的修辭方法的作用理解不正確的是()（2分）

A.別踩，我怕疼。（“愛護草坪”公益廣告）

理解：運用擬人的修辭方法，表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)。

B.說好普通話，“知音”遍華夏。（“推廣普通話”公益廣告）

理解：運用夸張的修辭方法，突出了學好普通話的顯而易見的好處。

C.為何血濃于水？因為愛在其中。（“無償獻血”公益廣告）

理解：運用設問的修辭方法，引發(fā)思考，呼喚救死扶傷、無私奉獻的大愛。

D.帶上平安上路，載著幸福回家。（“交通安全”公益廣告）

理解：運用對偶的修辭方法，表達了對人們出行平安、生活幸福的美好祝愿。

6．下列文學常識表述不正確的一項是（）（2分）

A．《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經典著作之一。

B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字佩弦，現(xiàn)代詩人、散文家。代表作品有詩集《蹤跡》，散文集《背影》等。

C．《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰。是一部記述東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事的書。

D．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》。作者是海倫·凱勒，美國女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。

7.按要求寫詩句。（6分）

（1）《觀滄海》中表現(xiàn)詩人廣闊胸襟的句子

是，。

（2）《〈論語〉十二則》中論述學習和思考之間的辯證關系的句子是。

（3）《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩句_________ _，______________。

（4）《錢塘湖春行》中寫出鶯歌燕舞的寫景名句是：________________，___________。

（5），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（6）待到重陽日。（孟浩然《過故人莊》）

8．名著閱讀及文學常識填空。（4分）

（1）《繁星》《春水》是（作者）在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，總的說來，《繁星》《春水》大致包括三方面的內容：

一是對；

二是對大自然的崇拜和贊頌；

三是對。

（2）《論語》是家經典著作之一，與《》《》《》并稱

為“四書”，《論語》是記錄及其弟子言行的一部書。

9．綜合性學習。（6分）

活動一：班級準備開展“感受自然”的活動，請你完成下面兩件事。（4分）

（1）為這次活動書寫一條主題語或宣傳語。（2分）（2）在觀賞風景時，你的同桌張小明準備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說他？（2分）活動二：生活處處有語文，請你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注意安全。（2分）

【示例】你讓出的是一點時間，收獲的是一份安全和幸福。

二、閱讀（32分）

（一）古詩閱讀（4分）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。——《天凈沙秋思 》馬致遠

10．這首小令描寫了九種景象，渲染了的氣氛，表現(xiàn)了一個長期漂泊的異鄉(xiāng)人的悲傷惆悵之情，表現(xiàn)全曲中心的是。（2分）

11．用簡要的語言欣賞詩句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”（2分）

溫馨提示：

（二）文言文閱讀（8分）

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

12．解釋下列句中加點的詞（2分）

（1）不亦說乎（2）人不知而不慍 ．．

13．翻譯下列句子（4分）

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。14．閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢”表現(xiàn)在哪里？（不少于兩點）（2分）

（三）散文閱讀（13分）

春

（1）盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

（2）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（3）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。（3）吾日三省吾身（4）不逾矩．．

（4）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

（5）A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

B．風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

C．牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

D．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

15．指出下列語句的修辭方法。(3分)

①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（）

②山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（）③紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

16．為上面第（5）段的文字按原文順序重新排序：________________（2分）17．注音（2分）

巢（）清脆（）醞釀（）應和（）．．．．

18．第五段文字從感覺方面把春風描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從文中摘抄相應的詞語填在橫線處（每空至少寫兩個詞語）（2分）

①觸覺方面：________________。②嗅覺方面：________________。③聽覺方面：________________。④視覺方面：________________。

19．第四段中畫線的句子用了______________________________寫法（1分）

20．概括第三段、第四段、第五段文字的主要內容。（3分）

第（3）段：第（4）段：第（5）段:

（四）課外閱讀（7分）

春雨

①春雨，古今中外有多少人贊美你！“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是杜甫描述你偷偷來到人間的佳句。春雨，你可知道農民是怎樣地盼望你呀！②春雷一聲，你可來臨了，無聲無息地下著，雨絲如煙似粉。竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里的綠苗，池塘邊的垂柳，剛剛綻開的粉色桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，細潤潤。

③暖融融的雨絲好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打著冬的陰影，驅趕著料峭的寒意。你是那樣的纖細，卻又是如此不可抗拒。你粉碎了堅冰的頑抗，瓦解了積雪的防御；你把冰冷的硬殼化作了裊裊飄飛的水霧，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滾動的潮水。

④柔情的春雨，你多么像一位天使，從山那邊跑來。你拖著乳白的寬大的裙子，罩著整個村莊，干涸的大地等待著你的擁抱，你滿頭插著潔白的花，在云霧中吻著土地。你看：所有的種子都翻個身，打著滾兒，揉揉惺忪的眼睛，伸個懶腰，打個哈欠，一切都復蘇了。

⑤一場溫暖的春雨，亮晶的雨絲，綿綿的雨絲，好像春姑娘撥動的琴弦，春風是輕柔的手指，彈出了一首首動人的歌曲。你又好像春姑娘手中繡花的針線，一針針，一線線，繡出了一片清新和翠綠，也有點點耀眼的金黃；你繡啊！繡啊！繡出了嫩生生、水靈靈的新葩新蕾！還有翩翩起舞的蜜蜂?? ⑥春雨，我希望你永駐人間！

21．試用簡潔文字概括以下各段的意思。（3分）

③段：

④段：

⑤段：

22．“無聲無息地下著”寫雨絲的________，“雨絲如煙似粉”寫雨絲的_ ______________（2分）

23．試說說這篇文章在語言表達上的特點。（2分）

三、作文（40分）

24.文題：那一天，陽光好溫暖

要求：①文中不得出現(xiàn)真實校名、人名；

②除詩歌外，文體不限；

③書寫工整，卷面整潔，不少于500字。

第三篇：2014年春期七年級語文三月月考試卷

2014年春期七年級語文三月月考試卷 班級姓名得分

一、語言積累與運用（23分）

1.給下列加點的字注音。（4分）

確鑿（）竹篩（）玉簪花（）腦髓（）．．．．

驪歌（）桑葚（）．臃腫（）攢成（）．．

2.成語填空（4分）

人跡（）至人聲（）沸來勢（）出人（）地（）雀無聲（）圇吞棗虛張聲（）不（）下問

3.文學常識填空（4分）

（1）《從百草園到三味書屋》選自_________，作者_________。

（2）安徒生是_________文學家，除《丑小鴨》外，我們還學過他寫的___________________。

（3）____________史稱“俄羅斯文學之父”，在他著的詩作中你所喜歡的有____________、______________等。

（4）《傷仲永》選自_______________，作者______________。___朝文學家。

4.找出下列句子中的錯別字并在括號中改正。（3分）

(1)用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏嶂。()

(2)忽然教堂的鐘敲了十二下。祁禱的鐘聲也響了。()

(3)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人生鼎沸。()

5．漢語是世界上詞匯量最豐富的語言，往往一個意思可用不同的詞語表示，你能寫出不少于三個表示“笑”的(不能有笑字出現(xiàn))詞語嗎?（2分）

6.中國首位航天員楊利偉升空，如果你是歡送者，你會說：。楊利偉凱旋，如果你是迎接者，你會 說：__ _____________。（2分）

7.在下列橫線上，仿照加點的句子再續(xù)寫兩個句子。（2分）

人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，_____________________，________________。

8． 本單元的話題是“成長”，請你仔細回想，給你印象最深的情節(jié)是，這個情節(jié)給你的啟示是。（不得少于20字）（2分）

二、綜合性學習實踐（37分）

（一）閱讀列下列短文，回答問題。（10分）

老師的淚

初二時，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講臺上講藍藍的天，青青的草，像一片白云，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月??“齊玉。”

楊老師----我。

“為什么走神?”她停止講課，走到我的面前。

云飄到我眼前“??”可我仍愣愣的。“我，我喜歡看你的眼睛。”

我說。同學們哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似

乎還有淚水??她剛從師范大學畢業(yè)呢。

“你——你請出去。”

我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫日記。我花整整一個晚上，把心中的苦

水傾倒出來。“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩

麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽。”

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎?”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事：

一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶

仃一個人。當小姑娘絕望時，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣

和無微不至的關懷。后來，小姑娘考上了師范大學，可老師不行了。

彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：“老師，我還沒報答您

哪!”老師卻含笑地說了一句：“給你未來的學生吧??”

(b)楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也??”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是男子漢，對嗎?”

我嗚咽著點點頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢別這樣，男子漢是應笑著對待整個

世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我會幫助你的——像我的老師一樣。”她眼睛里滾出了淚水，灑

落在我的額頭上。

“記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人!”

我狠狠地點點頭。

在以后的日子里，我覺得我的額上有著圣潔的印跡。我永遠也忘

不了。

9．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實

“我”喜歡語文老師的原因是___________________ _（2分）

10．第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師_________

_的外表和_________ _的心靈。（2分）

11．文中多處寫老師的“淚”，細膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情

感。．請你簡要回答，橫線(a)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師當時怎樣的心

理?橫線(b)處的“淚”表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感?（2分）

12．最后一段“我覺得我的額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上

有著圣潔的印跡”指的是（2分）

①____________________ ； ②____________________。

13．文中楊老師對“我”說“男子漢是應笑著對待整個世界，真的”。請你結合自己的生活感受，談談對這句話的理解或體會。（2分）

（二）（14分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收

族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)

謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令

作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯

然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。

卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不

受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人

而已耶?

1．解釋下列句子中的詞語：(2分)

①父異焉，借旁近與之（）．

②即書詩四句，并自為其名（）（）．．

③邑人奇之，稍稍賓客其父（）．

④明道中，從先人還家（）．．

2．翻譯下列句子。(2分)

①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者：

②泯然眾人矣：

3．下列句子中，屬于正面描寫的有（）；屬于側面描寫的有：

（）。(1分)

A．未嘗識書具，忽啼求之B．即書詩四句，并自為其名。

C．自是指物作詩立就D．其文理皆有可觀者。

E．邑人奇之，稍稍賓客其父F．令作詩，不能稱前時之聞。

4．對“世隸耕”理解不正確的一項是()(1分)

A．“世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)。”

B．“世隸耕”鋪墊“未嘗識書具”，襯托方仲永天資非凡。

C．“世隸耕”暗示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同

時為下文的“不使學”埋下伏筆。

D．“世隸耕”暗示了方仲永由于出身低徽而將“泯然眾人”的可

悲結局。

5．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經歷了哪幾個階段？(2分)

答：

6．畫出下列句子的朗讀節(jié)奏。(1分)

(1)借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

(2)其詩以養(yǎng)父母、收族為意。

(3)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

7．事實上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來

看，“”；其二，從其父的角度來看，“”；其三，從方仲永本身來

看。(引號內填原文)(3分)

6．從方仲永的遭遇來看，你得到了什么啟發(fā)?(2分)

（三）猜一猜下面兩首詩各詠的是什么花？（1分）

（1）只愛柴桑處士家，霜叢載酒問寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫東

籬五色霞。

（2）微雪初消半月池，籬邊遙見兩三枝。清香傳得天心在，未許尋

常草木知。

（四）閱讀課外現(xiàn)代文，回答問題。（12分）

我長大了

小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學生并

不代表你成為大人。”

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不

證明你長大。”

漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中被淡忘了。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是

用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰

家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自

行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散

落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始

害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責

備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想

來會少些責罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。

飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。

我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一

定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂

得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明

白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔

責任的人卻一定是長大了。

1．文中畫線句子是2分）

2．文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為

什么會“有些慚愧”？

（2分）

3.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中會有怎樣的氣氛?

（2分）

4.“我”曾認為上中學就是“長大”，是把（1分）

作為長大的標準；后來，“我”認為長青春痘就是“長大”，是把

1分）作為長大的標準；最后，我終于意識到

衡量是否長大的真正標準，那就是_____________________________

（2分）。

5.試結合選文的最后一小節(jié)談談你對這一標準的理解：（2分）

三、作文(40分)

從以下要求，任選一題。

（一）人生會有許多煩惱。你有過煩惱嗎？你的煩惱是什么？你

是怎樣對待煩惱的？結果怎樣？在這方面，你的朋友，你的親人，他

們的情形又怎樣？人，究竟應該怎樣對待人生無法逃避的煩惱呢？請

以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

（二）親情是永遠說不完的話題，父親的嚴格要求，母親的關心

愛護，兄弟姐妹手足之情可圈可點。

以“親情”為話題寫篇記敘文，題目自擬。

要求：（1）不限文體；（2）緊扣話題；（3）500字以上

第四篇：七年級語文試卷

2012年秋七年級語文二次月考試題

一、（15分每小題3分）

1.下列各詞語中，加點字音形全對的一項是（）

A.畸形jī洗濯睿智ruì魂牽夢鶯n ．．zhuó．．yí

B.執(zhí)著慷慨然cù晨曦．zhuó．k?i猝．．xī

C.桎梏寂寥o憧憬chōng義無返顧 ．gù．liá．．gù

D.悲慟ng逾越y(tǒng)ú馨香xīn面面相覷．tò．．．xū

2.依次填入下了橫線上的詞恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

你的作用無與倫比，可使二者；是人體運動富有；是動作變得，柔中含有。

A.融為一體節(jié)律優(yōu)美堅毅

B.和諧統(tǒng)一規(guī)律完美剛毅

C.和諧統(tǒng)一節(jié)律優(yōu)美剛毅

D.融為一體規(guī)律完美堅毅

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.我國成功發(fā)射并研制了“神九”。

B.由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。

C.吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數(shù)是有增無減。

D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵。

4.下列句子排序正確的一項是（）

①光的速度是每秒30萬公里，一天能走259億2000萬公里，這長度的35倍，就是一光年。②什么叫做光年呢？

③比如從重慶到成都，有450公里，我們步行的話，每天走60公里，因此說重慶到成都有七天半的路程。

④這種用時間來表示距離的方法，在日常生活中其實也時常用到的。

⑤光年是天文學上表示距離的單位，表示光一年所走的路程的長短。

A、②⑤①④③B、②①⑤④③C、②①③⑤④D、④②①③⑤

5.下列加點詞解釋正確的一項是（）

A.子將安之安：安家 ．

B.吏二 縛一人詣王詣：告訴 ．

C.且作褥，尋作復裈尋：尋思 ．

D.蜀之鄙鄙：邊遠的地方 ．

二、（共9分，每小題3分）

宣紙

①宣紙的原產地--安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。

②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機把紙漿平鋪在網上而形成薄薄的紙頁，再經過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。

③那么，宣紙有哪些特性呢?

④宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時，紙面會產生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會使字或線條模糊不

清，也不會出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會使墨色隨水分逐漸向周圍擴散，呈近似圓形的波浪式的變化，如果水墨掌握得當，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術妙味。

⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。⑥宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關系。經測定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)。因為宣紙呈堿性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內纖維才不易發(fā)生化學變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠超普通紙。

⑦宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當伸長或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經裝裱便能整潔如新。

6.下面對本文主要內容概括準確的一項是（）

A、宣紙的得名B、宣紙的制作C、宣紙的特性D、宣紙與普通紙的區(qū)別

7．下列表述不符合文本內容的一項是（）

A.宣紙因原產地是唐代的宣州府而得名B．宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同

C．宣紙的壽命長，是紙中的“老壽星”D．宣紙呈酸性因而具有耐久性

8.下面人物語言與文本內容不相符合的一項是（）

A.一位顧客到商場買宣紙，不理解宣紙的價格遠高于普通紙，服務員解釋說：“宣紙的制作工藝比一般紙復雜，是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。”

B．畫師王先生在給客人介紹一幅宣紙國畫時說：“您看這是宣紙作品，‘發(fā)涸’效果好，著墨得當，層次分明，色彩豐富。”

C．國畫交易會上，一位買家對作品的保存壽命不放心，服務員對他說：“這是明代宣紙作品，還可以保存幾百年，您放心。”

D．國畫展覽會上，一位先生指著一張宣紙國畫說：“這張畫折疊過，已經沒有多大價值了。”

三、（共9分，每小題3分）

蔡勉旃堅還亡友財

蔡磷，字勉旃，吳縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。

注釋：①旃：讀zhān。②諾責：諾言和責任。③敦：重視。④風義：情誼。⑤千金：一千兩白銀。⑥券(quàn)：票據(jù)，憑證。⑦亡(wù)何：不久。“亡”通“無”。⑧歸之，愕然不受：省略了主語，應為：(蔡)歸之，(其子)愕然不受。⑨輦(niǎn)：車子，這里是“用車子運”的意思。

9、下列句子中加點字的解釋，不準確的一項是（）

A．亡何，其人亡（死亡）B．且父未嘗語我也（經常）．．

C．而翁知我（父親）D．故不語郎君（因此）．．

10、下列句子中與例句中“之”字意義和用法相同的一項是（）

例：卒輦而致之

A子將安之B西蜀之去南海C蜀之鄙有二僧D吾欲辱之

11、對上面短文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因為了解蔡磷“重諾責，孰風義”。

B．朋友的兒子“愕然不受”，只是因為父親不曾把這件事告訴他。

C．“券在心，不在紙”，意思是信守諾言重在內心和行動，而不在口頭上或紙上。

D．這則短文以具體的事例贊揚了蔡磷的誠信。⑨⑨⑧①②③④⑤⑥⑦

四、（14分）

12.翻譯（共6分，每小題3分）

（1）無此事也，安有寄千金而無券者?

譯文：

（2）.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

譯文：

13.填空（6分）

（1）.，隔江猶唱后庭花。

（2）.晴空一鶴排云上，（3）《十一月四日風雨大作》中流露強烈的愛國熱情，展報國之志的詩句是：夜闌臥聽風吹雨。

14.回憶課文《袁隆平的“尋夢園” 》說說“尋夢園”是什么意思？（2分）

五、（15分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成15——18題。

命運隨時可以轉彎

①他是個出了名的問題孩子，逃學、搗蛋、捉弄老師、欺負同學，可謂“無惡不作”。同學怕他，討厭他，避之唯恐不及;老師也對他漸漸失去了信心，放任自流;他的父母，一個重病纏身，一個苦于生計，想關也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點到名字外，他已經差不多被人遺忘了。

②這是個偏僻的農村學校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學校都會擬定一份名單報教育局，以方便那些好心的捐助者選擇資助對象。很顯然，并非每個孩子都能上這個名單，有幸被選上名單的，都是品學兼優(yōu)的孩子，學校會在每個名字的后面附一份該同學的學習和表現(xiàn)情況，這是關鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助，而且，也是一份“榮譽”，它說明了學校和老師對自己的肯定。

③又一批名單報上去了。

④一天早晨，還沒有上課，他早早來到了學校。這是他第一次這么早走進學校。在班主任的辦公室外徘徊了很久，他下定決心，走了進去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學費。謝謝老師!”

⑤老師簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，他也收到了捐助?而老師清楚的記得，報上去的名單里，根本沒有他的名字啊。老師接過匯款單細看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個好消息告訴全班同學。

⑥當老師在班級里宣布這一消息時，班級里一時變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向了他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。

⑦這天他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認真。

⑧放學了，他才收拾書包，跟在同學們后面，走出教室。這是他難得的一次沒有早退，按時放學。

⑨第二天，他又是一早來到學校。教室里沒有人，他將教室的地掃了一遍，然后，坐下來，打開書本，讀書。同學們陸續(xù)走進了教室，驚詫地看著他。上課了，他第一次按時上交了作業(yè)本。

⑩他驚人地變化著。不再遲到。不再早退。不再惡作劇。不再四處搗蛋。上課時，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發(fā)言。月考時，他的卷子上第一次沒有出現(xiàn)紅色??

⑾班主任對他做了一次家訪。

⑿他拿出了一沓信。“這都是資助我的叔叔寄來的。”他忽然有點不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進、優(yōu)秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我。”他偷偷瞄了老師一眼，黒黑的臉，泛出紅暈。“叔叔還說，他會一直支持我上學，直到我上大學。我不會讓老師和叔叔失望的。”他緊緊地咬著嘴唇。

⒀老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢?老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點可以相信，他徹底改變了。老師堅定地拍拍他的肩膀。

⒁謎底直到幾年后，才揭開。他考取了一所重點大學。資助人也趕來慶賀。班主任老師私下問資助人，當初為什么會選擇一個問題學生?資助人一臉錯愕，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學生啊。資助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地手寫著許光軍。那是另一名學生。而他的名字叫許輝。

15.文章開篇點出“他是一個出了名的問題孩子”，從全文看這樣寫有什么作用？（2分）

16.梳理文章的故事情節(jié)，請用簡潔的語言概括：

他是一個問題孩子→____①__→___②___→__③____→謎底揭開（3分）

17.請結合描寫手法的運用，品析下句的表達效果。（4分）

而第一次被這么關注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。

18.請分條概括主人公受捐后發(fā)生了哪些變化？結合文本，你覺得主人公命運拐彎的原因是什么？（6分）

六、我校開展以“走進奧運”為主題的綜合性學習請答題（8分）

19.請寫出此次活動擬定的選題（2分）

20.在這次綜合性學習中，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？（3分）

21.楊陽同學認為“奧運離我們學生很遙遠，我們只需要學好知識就行。”請你有針對性的這樣勸說：（3分）

22．作文（閱讀下面文字，按要求作文）50分

有一首流行歌曲唱道：“你在我心中最美??”生活中缺少的不是美，而是對美的發(fā)現(xiàn)和體味。聚焦生活中那些平凡的人和事，定格那一幕幕動人的情景，我們?yōu)樗麄兯`放的人性之美而感動。

請以“在我心中你最美”為題寫一篇作文。

要求：

1、寫一篇字數(shù)不少于500字的記敘文。

2、文中不得透露真實的人名、班名和校名。

3、作文提綱（5分）、作文（45分）

第五篇：七年級語文試卷

初一語文模考試卷

一、基礎知識積累與運用（27分）1.給加點字注音或寫字（3分）

屏息凝神()怏怏不樂()沉淀()拖沓()．．．．相形見chù()吞shì()2.下列字形全部正確的一項是（）（2分）A.閑瑕 遨游 俯瞰 血氣方鋼 天涯海角 B.稠密 凜洌 戰(zhàn)栗 憂心仲仲 毛骨聳然 C.酒釀 花瓣 修憩 躬行君子 顛沛流離 D.商酌 竹篾 愴然 以身作則 悲天憫人 3.古詩文名句填空（9分）

（1），惟解漫天作雪飛。（2）無絲竹之亂耳。（3），決眥入歸鳥。（4）遙望洞庭山水色。（5）宣室求賢訪逐臣。（6），一山放出一山欄。（7），自緣身在最高層（8）今夜曲中聞折柳。（9）出淤泥而不染。

4.結合語境，填入下面橫線上的句子排列順序應為（2分）

人的一生，就像一次旅行，__ ①也一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生軌跡不會美好。③而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，④如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志，⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。

5.對下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）（2分）

A.“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。”這句話用了設問的修辭方法，自問自答，引起讀者注意，也引出下文的觀點。

B.“談笑有鴻儒，往來無白丁。”這句話用了對偶和互文的修辭方法，以交往人物之雅表現(xiàn)陋室不陋。C.“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。”這句話用了通感的修辭方法，將視覺和嗅覺互通，表現(xiàn)紫藤蘿花給我的愉悅之感。

D.“挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”這句話用了擬人的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了勝利者阿蒙森的得意和失敗者斯科特的沮喪之情。6.下列說法正確的一項是

()

（2分）

A、銘，是古代刻在器物上用來警誡他人或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

B、“賣油翁”“孝親敬老”“回憶魯迅先生”“最苦與最樂”“孫權勸學”的短語結構各不相同。C、《愛蓮說》《登飛來峰》《賈生》《己亥雜詩》的作者都是宋代人。

D、古人以山北水南為陰，山南水北為陽。如“江陰”在長江之南，“衡陽”在衡山之南。7.根據(jù)語境，參照畫線句子仿寫。要求語意連貫，句式一致。（2分）

廣闊的語文世界，充滿著無窮的魅力：精彩的故事情節(jié)，跌宕起伏，讓我們如醉如癡；，；優(yōu)美的自然風光，絢麗多彩，讓我們心馳神往?? 8．閱讀下面文字，改正其中的錯誤。（3分）

①“我成功了，”我喊了出來。“朋友們！”②為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現(xiàn)在，我將登上領獎臺，心里別提有多高興！④這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標是以奪取金牌為目的！

（1）第①句的標點 應改為。（2）第②句的 一詞應該改為。（3）第⑥句應刪去。

9．太平洋保險公司打出了一條廣告：“平時一滴水，難時太平洋。”試品析其好在何處。（2分）

二、閱讀分析（43分）

（一）課內古詩閱讀（4分）

望

岳 杜 甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

10．詩中的“割”字煉得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把巨大的刀切斷了一 樣，突出了山

的形象。（2分）

11．名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解。（2分）

（二）課內文言文閱讀（14分）

河中石獸 紀昀

①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。2 轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自人教版教材）12．給下列句子中加點字注音。（2分）

（1）遂反溯流逆上矣。（）(2)可據(jù)理臆斷歟？（）13.解釋下列加點的字詞（4分）

①閱十余歲，僧募金重修（）②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（）③湮于沙上（）

④沿河求之，不亦顛乎？（）14.劃分句子的朗讀節(jié)奏（每句劃一處）（2分）

（1）豈能為暴漲攜之去（2）必于石下迎水處嚙沙為坎穴 15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）如是再嚙，石又再轉。

（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

16.請簡要概括這個故事說明的道理。(2分)

（三）閱讀《偉大的悲劇》中的幾段文字，完成17——19題。(7分)。

然而，人的勇氣終于漸漸地被大自然的巨大威力所銷蝕。這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴使用這一切足以毀滅人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。他們的腳早已凍爛。食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐，由于熱量不夠，他們的身體已變得非常虛弱。一天，伙伴們可怕地發(fā)覺，他們中間最身強力壯的埃文斯突然精神失常。他站在一邊不走了，嘴里念念有詞，不停地抱怨著他們所受的種種苦難——有的是真的，有的是他的幻覺。從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經瘋了。對他怎么辦?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不。可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個貯藏點，要不然??從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。2月17日夜里1點鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了。那一天他們剛剛走到“屠宰場營地”，重新找到了上個月屠宰的矮種馬，第一次吃上比較豐盛的一餐。

現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了，但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。儲存在這里的煤油太少了，他們必須精打細算地使用這最為必需的用品燃料，他們必須盡量節(jié)省熱能，而熱能恰恰是他們防御嚴寒的惟一武器。冰冷的黑夜，周圍是呼嘯不停的暴風雪，他們膽怯地睜著眼睛不能入睡，他們幾乎再也沒有力氣把氈鞋的底翻過來。但他們必須繼續(xù)拖著身子往前走，他們中間的奧茨已經在用凍掉了腳趾的腳板行走。風刮得比任何時候都厲害。3月2日，他們到了下一個貯藏點，但再次使他們感到可怕的絕望：那里儲存的燃料又是非常之少。

17.文中劃線句有何作用？（2分）

18.結合文章內容回答：文中“大自然的巨大威力”給他們帶來了哪些困難？（3分）19.體現(xiàn)下列句子中加點詞的表達作用。（2分）（1）食物的定量愈來愈少，一天只能吃一頓熱餐。．

(2)但他們必須繼續(xù)拖著身子往前走。．

（四）閱讀下面的文章，完成20-24題。（18分）

果園的快樂時光

白蘭華

①外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。園內有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。放學回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。

②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復一日地成長，經歷開花結果的繁衍，默默奉獻著一切。經常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會持家，忙里忙外的，空閑時間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條的夾進玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說吃了活食的母雞勤生蛋，生的蛋個頭大。他就在下午放學做完作業(yè)后到菜園轉悠捉蟲子。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的沒準是它干的壞事兒。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲子被折騰得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。

③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中，青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外．．婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉為深綠，暴曬幾個太陽就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。

④令時光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動。花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每．．個晨昏，那香味兒飄得很遠，將空氣沉醉。

⑤轉眼間，收獲的忙碌隨之而來。田野里，秋陽下，打谷機轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔擔金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個月的油鹽錢。

⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個4 冬天！（摘自《優(yōu)美散文》）20.請你細讀全文，概括他在果園感受到的快樂。（4分）

21.聯(lián)系語境，說說下列句中加點詞語的含義。（4分）（1）青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。．．

（2）花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。．．

22.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（3分）

漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。

23.請結合文章內容，具體分析外婆是一個怎樣的人。（4分）

24.最后一段在內容和結構上有何作用？請結合文章內容具體作答。（3分）

三、作文（30分）

請以“難忘那 的眼神”為題，寫一篇記敘文。

要求：橫線上可填入“期盼、慈愛、失望、堅毅”等詞語，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等可能影響公正評分的信息。