第一篇：查深找準(zhǔn)突出問題

重慶永川區(qū)：“廣 準(zhǔn) 透 明”查深找準(zhǔn)突出問題

永川區(qū)在認(rèn)真開展“回頭看”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展，我找差距”主題活動(dòng)為載體，結(jié)合階段特點(diǎn)，從“廣、準(zhǔn)、透、明”上查深找準(zhǔn)突出問題，確保分析檢查階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作落到實(shí)處。

提高民意含量，查找問題“廣”。一是“沉下去”虛心征求意見。以“干部大下訪”活動(dòng)為平臺(tái)，引導(dǎo)參學(xué)單位黨員干部深入社區(qū)、學(xué)校、車間、農(nóng)戶，采取召開院壩座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、入戶走訪、個(gè)別訪談等形式，調(diào)查民情，掌握民意。目前，已發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷36200余份，走訪群眾3600余人次，收集梳理意見建議1370余條，歸納梳理為150余條。二是“請(qǐng)上來”耐心聽取意見。圍繞城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、民生改善以及黨的建設(shè)等方面，邀請(qǐng)市、區(qū)、鎮(zhèn)黨代表、人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)業(yè)主、民主黨派、村社干部和基層群眾代表等1000余人，分行業(yè)、分領(lǐng)域召開座談會(huì)31次，積極建言獻(xiàn)策，收集意見建議500余條。三是“面對(duì)面”真心交換意見。在永川電視臺(tái)開辦“科學(xué)發(fā)展面對(duì)面”電視訪談節(jié)目，每周邀請(qǐng)3-5名區(qū)級(jí)部門負(fù)責(zé)人作客演播室，與基層群眾、服務(wù)對(duì)象代表面對(duì)面交流互動(dòng)，聽取意見建議。利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，組織區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人與網(wǎng)民在線交流，圍繞落實(shí)“369”總體思路，打造“精美城市、渝西高地、幸福永川”，找問題、查根源、議思路，共收集意見300余條。四是“背靠背”誠(chéng)心收集意見。設(shè)立征求意見箱、開通征求意見熱線和區(qū)長(zhǎng)電子信箱、電話訪談等方式，利用永川政府門戶網(wǎng)、永川網(wǎng)等平臺(tái)，舉辦“科學(xué)發(fā)展、我有話說”網(wǎng)絡(luò)論壇、設(shè)置“訪客留言”專欄，引導(dǎo)廣大網(wǎng)民發(fā)表自己對(duì)推動(dòng)永川科學(xué)發(fā)展的建議和意見，使征集到的意見建議最大限度地體現(xiàn)群眾意愿。截至目前，共收集意見建議1200余條。

專家把脈支招，對(duì)癥會(huì)診“準(zhǔn)”。一是舉辦“專家論壇”，集中“會(huì)診”。先后邀請(qǐng)中科院、深圳規(guī)劃設(shè)計(jì)院、重慶大學(xué)等科研院校和區(qū)政府決策咨詢顧問團(tuán)的20余名專家來永，分專題舉辦“專家論壇”，圍繞打造“六大園區(qū)”、建設(shè)開放高地及提高城市建設(shè)規(guī)劃水平等，進(jìn)行集中“會(huì)診”。截至目前，已舉辦“專家論壇”5期。二是組織“座談咨詢”，現(xiàn)場(chǎng)“把脈”。堅(jiān)持突出“重環(huán)境、重政策、重民生”理念，以查找在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、對(duì)接國(guó)務(wù)院3號(hào)文件、培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)等方面存在的突出問題為重點(diǎn)，邀請(qǐng)60余名專家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)“把脈”，算經(jīng)濟(jì)成本賬、資源環(huán)境賬、社會(huì)民生賬，在“算帳式”交流研討中找“軟肋”，查“癥結(jié)”。先后召開專家座談會(huì)12次，查找梳理問題120余個(gè)。三是邀請(qǐng)“實(shí)地查勘”，對(duì)癥“開方”。邀請(qǐng)市級(jí)業(yè)務(wù)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干，采取現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、比較分析、政策咨詢等多種形式，幫助查找制約科學(xué)發(fā)展和黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題。截至目前，已先后邀請(qǐng)市糾風(fēng)辦、環(huán)保局等10余個(gè)部門20余名領(lǐng)導(dǎo)、專家來永，查找梳理問題50余個(gè)。

深挖思想根源，對(duì)照檢查“透”。一是對(duì)照“目標(biāo)”找差距。通過召開專題組織生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)等形式，引導(dǎo)黨員干部從投身“精美城市、渝西高地、幸福永川”建設(shè)的思想牢不牢、思路舉措清不清、能力素質(zhì)夠不夠等三個(gè)方面，查找自身與市委、區(qū)委提出的目標(biāo)要求之間的差距，找準(zhǔn)在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的“痛點(diǎn)”和“難點(diǎn)”。二是對(duì)照“準(zhǔn)尺”找差距。以科學(xué)發(fā)展觀的要求、人民群眾的期盼和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)為“準(zhǔn)尺”，采取舉辦“科學(xué)發(fā)展大家談”、“青年干部論壇”等多種形式，重點(diǎn)圍繞“要不要科學(xué)發(fā)展”、“能不能科學(xué)發(fā)展”、“怎樣科學(xué)發(fā)展”，查找思想認(rèn)識(shí)上的差距，深“挖”思想問題根源。截至目前，全區(qū)各單位共舉辦“科學(xué)發(fā)展大

家談”和“青年干部論壇”110余期，參與黨員干部5000余人次。三是對(duì)照“典型”找差距。圍繞城市建設(shè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)建設(shè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)和招商引資、旅游經(jīng)濟(jì)、職業(yè)教育和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展等，分別確定了蘇州、溫州、昆山、麗江、松江和江陰等“六個(gè)標(biāo)桿”，逐項(xiàng)對(duì)照、分類查找存在的問題和差距。同時(shí)，在全區(qū)挖掘推出10個(gè)踐行科學(xué)發(fā)展觀的先進(jìn)典型，引導(dǎo)黨員干部對(duì)照先進(jìn)典型，進(jìn)一步檢查自身工作狀態(tài)和精神狀態(tài)是否相符，是否適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代大城市和區(qū)域性中心城市的要求。截至目前，全區(qū)黨員干部共撰寫分析檢查報(bào)告11300余份，心得體會(huì)文章5000余篇。

增強(qiáng)自身素養(yǎng)，交心談心“明”。一是高質(zhì)量召開民主生活會(huì)。把民主生活會(huì)分為認(rèn)真召開動(dòng)員大會(huì)、廣泛征求群眾意見、精心開展談心活動(dòng)、結(jié)合實(shí)際深化主題、潛心撰寫發(fā)言提綱、誠(chéng)心查找突出問題和認(rèn)真落實(shí)整改措施七個(gè)步驟，做到“三要三不要”：要對(duì)事業(yè)對(duì)同志負(fù)責(zé)，敞開心扉，不要搞“好人主義”、“一團(tuán)和氣”；要針對(duì)工作思想實(shí)際，觸及實(shí)質(zhì)，不要蜻蜓點(diǎn)水、泛泛而談；要從大局出發(fā)，不要糾纏細(xì)枝末節(jié)、搞無原則糾紛，有效地提高民主生活會(huì)質(zhì)量。目前，區(qū)委常委會(huì)通過召開民主生活會(huì)動(dòng)員會(huì)及相關(guān)座談會(huì)，共收集各類意見建議242條，梳理歸納為134條，較好地發(fā)揮了表率和示范作用。二是多形式召開組織生活會(huì)。積極創(chuàng)新組織生活會(huì)的形式，堅(jiān)持把組織生活會(huì)開在農(nóng)家院壩、廠礦車間、學(xué)校醫(yī)院和社區(qū)工地，邀請(qǐng)農(nóng)村群眾、社區(qū)居民、廠礦職工和工地工人參加，讓他們暢所欲言，講困難、擺問題、提意見、談建議，力求問題查找更明、原因分析更準(zhǔn)、建議意見更實(shí)。同時(shí)，以查促改，現(xiàn)場(chǎng)幫助他們解決一些具體困難和問題。截至目前，全區(qū)各參加活動(dòng)單位黨組織共召開各種形式組織生活會(huì)300余個(gè)，查找問題七大類800余條，幫助解決問題600余

個(gè)。三是全方位開展交心談心活動(dòng)。要求領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志與班子成員之間、班子成員之間、班子成員與分管部門黨員和下屬單位負(fù)責(zé)人之間、黨員與黨員、黨員與群眾之間，圍繞理想信念、黨性修養(yǎng)、工作作風(fēng)及素質(zhì)能力等，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀要求，普遍開展一次交心談心活動(dòng)，查找問題，尋找差距，剖析原因，提出建議。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，全區(qū)各活動(dòng)單位黨組織共組織召開交心談心專題座談會(huì)530余次。

第二篇：找準(zhǔn)問題深查擺　邊查邊改見實(shí)效

找準(zhǔn)問題深查擺　邊查邊改見實(shí)效

在教育活動(dòng)對(duì)照檢查階段，哈爾濱市兩級(jí)檢察院把對(duì)照檢查做為關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓住不放。市檢察院領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層調(diào)查研究，四次召開市院機(jī)關(guān)處室和基層院對(duì)照檢查匯報(bào)會(huì)，聽取各單位查擺情況，扎實(shí)推進(jìn)查擺工作深入進(jìn)行。他們的主要做法是：

一、突出三個(gè)重點(diǎn)，采取“五查”措施，全力推進(jìn)查

擺工作。一是把群眾反映強(qiáng)烈的看得見、摸得著的執(zhí)法作風(fēng)問題作為查擺的一個(gè)重點(diǎn)。采取走出去登門拜訪，請(qǐng)進(jìn)來面對(duì)面座談和發(fā)征求意見函的做法，充分向上級(jí)機(jī)關(guān)、人大代表、其他政法單位、相關(guān)執(zhí)法部門、律師代表和企業(yè)單位征求意見。全市兩級(jí)院共走訪170余家單位，發(fā)征求意見函700余份，召開座談會(huì)22次，征求各類意見和建議50余條。二是把與社會(huì)主義法治理念具體要求不相符的問題做為查擺的一個(gè)重點(diǎn)。圍繞市院杜松巖檢察長(zhǎng)提出的當(dāng)前部分檢察干警存在的依法辦案觀念不強(qiáng)、追求公平公正意識(shí)淡薄、特權(quán)思想嚴(yán)重等與社會(huì)主義法治理念要求不相符合的十個(gè)方面問題，組織7個(gè)重點(diǎn)辦案部門干警結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地查擺具體案件和表現(xiàn)。三是把剖析正反兩方面典型案例做為查擺的一個(gè)重點(diǎn)。一方面堅(jiān)持正面引導(dǎo)，從全市檢察機(jī)關(guān)2005年所辦理的2000多例案件中，篩選出有影響、有震動(dòng)、為大局服務(wù)效果好的十六個(gè)精品案例，組織辦案人員座談，交流經(jīng)驗(yàn)；另一方面堅(jiān)持反面警示，市院各處室和各基層院分別確定一兩個(gè)質(zhì)量差，存在問題的典型案例，進(jìn)行剖析，供干警反思。

在推進(jìn)查擺過程中，實(shí)施“五查”方法，進(jìn)行全方位立體推進(jìn)。一是組織自查。采取召開兩級(jí)院班子民主生活會(huì)，處(科)務(wù)會(huì)的形式，由黨組成員、中層干部帶頭剖析，帶動(dòng)干警主動(dòng)自查。市院班子召開民主生活會(huì)，共查找出6個(gè)方面的問題。二是交叉互查。在處(科)室之間，領(lǐng)導(dǎo)和干警之間，兩級(jí)院之間，采取幫別人查問題、自己受教育的做法，互相查擺問題并點(diǎn)評(píng)查擺效果。三是分類分查。由分管檢察長(zhǎng)參加，邀請(qǐng)公安人員、法官和律師參加，對(duì)問題進(jìn)行集體“會(huì)診”。通過多角度聚焦，查擺問題。四是對(duì)口縱查。以市院機(jī)關(guān)各處室為軸心，采取請(qǐng)省院對(duì)口部門幫助找差距、查不足，請(qǐng)基層院對(duì)口科室提意見建議的方法，在互動(dòng)中查擺問題。五是執(zhí)法檢查。制定了方案，組成5個(gè)執(zhí)法檢查組重點(diǎn)對(duì)市院機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)處室和各基層院辦理的不立案、不批捕、不起訴、撤銷案件、刑事申訴復(fù)查糾正案件等八類案件進(jìn)行檢查，共檢查案件2607件。同時(shí)由市院政工部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門組成檢查組，對(duì)各單位工作紀(jì)律、執(zhí)法作風(fēng)、執(zhí)行“禁令”等情況進(jìn)行了明察暗訪，對(duì)贓款贓物管理、辦案安全進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。

通過查擺，全市兩級(jí)檢察院共梳理出與社會(huì)主義法治理念不相符的6個(gè)方面問題：在依法治國(guó)方面，存在依法辦案、職權(quán)法定意識(shí)淡薄，重實(shí)體輕程序等問題；在執(zhí)法為民方面，存在執(zhí)法為民意識(shí)淡薄，法律面前人人平等意識(shí)差，特權(quán)思想嚴(yán)重，人權(quán)保障意識(shí)差等問題；在追求公平正義方面，缺乏追求公平正義的責(zé)任感。具體表現(xiàn)是法律監(jiān)督職能履行不到位，存在不敢監(jiān)督，不善監(jiān)督，不愿監(jiān)督的問題；在服務(wù)大局方面，存在大局意識(shí)淡薄，缺乏正確的政績(jī)觀，受利益驅(qū)動(dòng)辦案，片面維護(hù)局部利益、小團(tuán)體利益的問題；在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)方面，個(gè)別人存在黨的觀念淡薄的問題；在隊(duì)伍建設(shè)方面，存在自律意識(shí)不強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力差等問題。

二、堅(jiān)持邊查邊整，結(jié)合實(shí)際制定整改措施。一是針對(duì)征求到的意見進(jìn)行認(rèn)真整改。市院各處室和基層院都結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持邊查邊改，初步制定了一些有效的整改措施。民行處通過召開服務(wù)對(duì)象座談會(huì)了解群眾反映辦案時(shí)限長(zhǎng)，他們根據(jù)座談意見將辦案時(shí)限由3個(gè)月縮短為2個(gè)月，還對(duì)95年以來抗訴無結(jié)果案件進(jìn)行清理。濱江地區(qū)院針對(duì)工作拖拉、效率不高的問題，重點(diǎn)辦理好呼蘭、玉泉、東風(fēng)監(jiān)獄3起犯人和家屬控告申訴案件，快查快結(jié)，維護(hù)被監(jiān)管人員的合法權(quán)益。同時(shí)，加強(qiáng)日常工作紀(jì)律管理，組織干警在監(jiān)管場(chǎng)所開展“手拉手”幫教活動(dòng)。二是進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為。全市兩級(jí)院為了保證嚴(yán)格依法辦案，不斷加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)。建立健全了業(yè)務(wù)工作流程、質(zhì)量分析考評(píng)、監(jiān)督制約、責(zé)任追究等方面的85項(xiàng)規(guī)章制度。建立了中層以上干部廉政檔案415卷，完善了領(lǐng)導(dǎo)干部廉政檔案微機(jī)管理信息系統(tǒng)，對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制進(jìn)行了考核評(píng)定。制定了《哈爾濱市檢察機(jī)關(guān)問責(zé)制實(shí)施辦法》、《哈爾濱市檢察機(jī)關(guān)檢務(wù)督察實(shí)施辦法》，進(jìn)一步完善了長(zhǎng)效管理機(jī)制。市院公訴處建立了干警執(zhí)法檔案，要求以主訴檢察官辦案組為單位每人都設(shè)立了公訴處干警執(zhí)法檔案，規(guī)定了執(zhí)法檔案的材料內(nèi)容、放置時(shí)間以及對(duì)執(zhí)法檔案的管理使用等事項(xiàng)。反貪局制定并下發(fā)《關(guān)于市檢察院反貪局與市公安局經(jīng)偵支隊(duì)移送案件(線索)的若干規(guī)定》、《關(guān)于加強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)與審計(jì)機(jī)關(guān)案件移送與協(xié)作配合的通知》，不斷擴(kuò)大案件線索的來源。監(jiān)所處實(shí)施“五個(gè)一”工作方案，即一案一分析、一案一建議、一案一糾正、一案

一整改、一案一建檔，徹底清除無人管理的現(xiàn)象。實(shí)行每半年對(duì)每一起暫予監(jiān)外執(zhí)行案件進(jìn)行實(shí)地考察。對(duì)區(qū)、縣院的監(jiān)所檢察工作與檢察管理掛鉤，凡被政法委通報(bào)后受到市院批評(píng)的監(jiān)所部門均納入市院監(jiān)所處目標(biāo)管理考核內(nèi)容。責(zé)成專人針對(duì)罰金執(zhí)行情況開展了調(diào)查摸底，并作為本履行法律監(jiān)督研討會(huì)上的一項(xiàng)調(diào)研課題，研討制定監(jiān)督措施。三是強(qiáng)化法律監(jiān)督職

能，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益。全市兩級(jí)院在執(zhí)法辦案中，強(qiáng)化以人為本觀念和執(zhí)法為民思想，堅(jiān)決糾正特權(quán)思想和霸道作風(fēng)，堅(jiān)決糾正僵化生硬的工作方式，注重人權(quán)的保障，嚴(yán)格執(zhí)行告知、送達(dá)、會(huì)見等制度，保障律師執(zhí)業(yè)和訴訟參與人的訴訟權(quán)利。截止目前，全市反貪部門已全部對(duì)自偵案件實(shí)施了同步錄音錄像。6月初，市院反貪局的同步錄音錄像工作經(jīng)驗(yàn)在省院召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作了介紹。市院監(jiān)所處通過對(duì)看守所巡查和對(duì)收押法律手續(xù)進(jìn)行檢查，糾正兩起違法收押案件，使不應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的在押人員被依法釋放。全市檢察干警在辦案中以維護(hù)法律的統(tǒng)一正確實(shí)施為己任，強(qiáng)化監(jiān)督意識(shí)，完善監(jiān)督手段，提高監(jiān)督效果。前不久，市院公訴處受理出租車司機(jī)修某無辜被醉酒的兩名乘客持刀殺死一案后，僅用3天的時(shí)間將此案提起公訴。在庭審中，面對(duì)被告人拒不認(rèn)罪，公訴人有理有據(jù)指控犯罪獲得成功。該市五家出租車公司，代表全市5萬名出租車司機(jī)和被害人家屬，將繡有“秉公執(zhí)法，人民公仆”的錦旗送到市院。

第三篇：把問題找準(zhǔn)找實(shí)找深

把問題找準(zhǔn)找實(shí)找深

—— 一論開好專題民主生活會(huì)

2013年10月8日 15:53 【字體】 大 中 小

□本報(bào)評(píng)論員

“病癥”診斷清楚了，“藥方”才好開。圍繞解決“四風(fēng)”問題，組織召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)的重頭戲，在教育實(shí)踐活動(dòng)中起著承上啟下的重要作用。要確保民主生活會(huì)的質(zhì)量和效果，首先要確保在查擺問題上不走過場(chǎng)、不搞形式主義，努力把問題找準(zhǔn)找實(shí)找深，為開展批評(píng)和自我批評(píng)做好準(zhǔn)備、創(chuàng)造條件。

查擺問題是解決問題的前提。但是，目前有一種現(xiàn)象值得高度警惕，那就是有的領(lǐng)導(dǎo)干部查擺出的問題三三兩兩、少得可憐；有的避重就輕、蜻蜓點(diǎn)水；有的以工作層面問題代替“四風(fēng)”問題，以領(lǐng)導(dǎo)班子問題代替?zhèn)€人問題；有的只找形式主義、官僚主義的問題，不找享樂主義、奢靡之風(fēng)的問題；有的只談表面現(xiàn)象，不觸及問題實(shí)質(zhì)??總之，就是看不到問題，找不準(zhǔn)問題，抓不住要害。

找不出問題，本身就是問題；認(rèn)為自己沒問題，本身就是大問題。“四風(fēng)”問題是當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)中最具普遍性的問題，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，不是有沒有的問題，而是多和少、重和輕、深和淺的問題。問題明擺著，為什么找不出？關(guān)鍵還在于缺少敢于揭短亮丑的勇氣和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，其背后更是反映出黨性修養(yǎng)、政治覺悟、個(gè)人品行、能力素質(zhì)的高低和強(qiáng)弱。領(lǐng)導(dǎo)干部唯有開闊胸襟、放下包袱，痛下決心揭自己的“短”、亮自家的“丑”，才能讓直面問題成就擔(dān)當(dāng)勇氣，讓解決問題鋪就進(jìn)步之階。

把問題找準(zhǔn)找實(shí)，方法很重要?！白约旱膯栴}自己查找、自己解決最主動(dòng)”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部首先要主動(dòng)攬鏡自照，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，反躬自問，深入思考，有針對(duì)性地查找問題。問題找得越具體越好，堅(jiān)決防止似是而非、大而化之、不痛不癢。自己找不準(zhǔn)、找不透的，就真心誠(chéng)意歡迎別人挑毛病，真心誠(chéng)意讓群眾提意見，讓群眾評(píng)頭品足，把存在的問題一一梳理出來，深入細(xì)致、不留情面，這樣才能把問題查擺清楚。

找不準(zhǔn)問題等于沒找，找不到根本性的問題等于白找。在解決作風(fēng)問題上，起決定作用的是黨性?！八娘L(fēng)”問題與世界觀、人生觀、價(jià)值觀有密切聯(lián)系，“四風(fēng)”問題的出現(xiàn)，根子還在于思想上出了問題。對(duì)于自己的問題，能不能找深、敢不敢找深，往小了說，見能力、見功力；往大了講，見風(fēng)格、見境界。因此，把問題找出來后，還必須拿起“探照燈”，往深處照，分析成因，找準(zhǔn)根源，認(rèn)清本質(zhì)。特別要從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念等方面，一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查，一條一條地分析，舉一反

三、由表及里，做到解剖自己不怕嚴(yán)，亮出問題不怕丑，觸及思想不怕痛，真正觸動(dòng)靈魂、受到警醒。

“夫唯病病，是以不病”。領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必拿出直面問題和矛盾的勇氣，從嚴(yán)查擺問題，深刻剖析根源，找準(zhǔn)穴位、抓住要害，有的放矢、對(duì)癥下藥，確保教育實(shí)踐活動(dòng)真正取得實(shí)效

聚焦“四風(fēng)”不跑偏

——二論開好專題民主生活會(huì)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，就是要集中解決“四風(fēng)”問題。在當(dāng)前查擺問題、開展批評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，尤其要注意聚焦“四風(fēng)”，無論是查找問題、剖析原因，還是開展批評(píng)和自我批評(píng)，都必須緊扣“四風(fēng)”問題，不能“走神”，不能“散光”，更不能“跑偏”。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)涉及面廣，如果泛泛地搞，調(diào)不好焦距、找不到焦點(diǎn)，效果就會(huì)大打折扣，甚至還可能適得其反。傷其十指不如斷其一指。這次教育實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)要聚焦“四風(fēng)”問題，就是因?yàn)椤八娘L(fēng)”問題看得見、摸得著，是當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)中最具普遍性的問題，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，是迫在眉睫、非解決不可的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。黨內(nèi)存在的其他問題都與這“四風(fēng)”有關(guān)，或者說是這“四風(fēng)”衍生出來的。抓住了“四風(fēng)”問題，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)就能找準(zhǔn)穴位、抓住要害。

“四風(fēng)”問題是一個(gè)普遍現(xiàn)象，但在不同地方和部門，以及不同人的身上，表現(xiàn)形式不盡相同。具體到每個(gè)單位和個(gè)人，要真正對(duì)準(zhǔn)焦距并不是那么容易的。目前在一些單位的民主生活會(huì)上，“跑偏”現(xiàn)象值得關(guān)注：有的講業(yè)務(wù)工作多、講作風(fēng)問題少，講表面問題多、講深層問題少；有的用籠統(tǒng)的抽象問題代替具體的實(shí)際問題；有的用工作差錯(cuò)問題代替“四風(fēng)”方面突出問題；有的用干部職工反映的福利待遇問題代替不良作風(fēng)問題??一言以蔽之，就是避著“四風(fēng)”談問題、繞開“四風(fēng)”提意見。大而化之，避重就輕，只重表象不重實(shí)質(zhì)，于解決問題無益；“撿到籃子里都是菜”，“王顧左右而言他”，為黨性要求所不容。只有認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)照要求、圍繞“四風(fēng)”，從實(shí)際出發(fā)，一風(fēng)一風(fēng)地查擺，一風(fēng)一風(fēng)地剖析，才能抓住主要矛盾、發(fā)現(xiàn)突出問題。具體來說，對(duì)形式主義，要看有沒有用轟轟烈烈的形式代替了扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，用光鮮亮麗的外表掩蓋了矛盾和問題，重點(diǎn)從主觀主義、功利主義認(rèn)清實(shí)質(zhì)，從政績(jī)觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失上深挖根源；對(duì)官僚主義，要看有沒有高高在上，脫離群眾、脫離實(shí)際，重點(diǎn)從封建殘余思想上認(rèn)清實(shí)質(zhì)，從官本位思想嚴(yán)重、權(quán)力觀扭曲上深挖根源；對(duì)享樂主義，要看有沒有拈輕怕重、貪圖安逸，重點(diǎn)從革命意志衰退、奮斗精神消減上認(rèn)清實(shí)質(zhì)，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深挖根源；對(duì)奢靡之風(fēng)，要看有沒有追求鋪張浪費(fèi)、揮霍無度，重點(diǎn)從剝削階級(jí)思想、腐朽生活方式上認(rèn)清實(shí)質(zhì)，從思想墮落、物欲膨脹等方面深挖根源。

哪一風(fēng)問題突出就著重解決哪一風(fēng)問題，哪一風(fēng)問題緊迫就抓緊解決哪一風(fēng)問題。圍繞“四風(fēng)”問題，把作風(fēng)之弊說夠，把行為之垢講透，觸及思想深處，觸及問題實(shí)質(zhì)，召開專題民主生活會(huì)才能找準(zhǔn)靶子、有的放矢，查擺問題、整改落實(shí)才能找準(zhǔn)著力點(diǎn)、摸準(zhǔn)突破口。如此，就能使我們黨的作風(fēng)有一個(gè)大的改觀，使我們黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力有一個(gè)大的提升，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好的條件。

第四篇：找準(zhǔn)問題

找準(zhǔn)問題 發(fā)揮黨員先鋒模范作用

——民主生活會(huì)總結(jié)

北京市懷柔區(qū)第一中學(xué)黨總支

2005年9月8日

找準(zhǔn)問題 發(fā)揮黨員先鋒模范作用

按照《懷柔區(qū)教工委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評(píng)議階段實(shí)施方案》要求和我校先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室的安排，我校黨總支和各支部于9月7日下午召開專題民主生活會(huì)。在會(huì)上，學(xué)校黨總支和各分支部組織黨員學(xué)習(xí)了有關(guān)文件精神，每個(gè)黨員按照準(zhǔn)備好的黨性分析材料逐個(gè)對(duì)照檢查、互相評(píng)議、開展批評(píng)和自我批評(píng)。會(huì)上同志們踴躍發(fā)言、積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)自身存在問題的不足及其根源所在，如何改進(jìn)缺點(diǎn)、服務(wù)工作，如何在教育教學(xué)工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性等發(fā)表了自己的看法，民主生活會(huì)達(dá)到了要求，取得較好的效果。

一、深刻理解了分析評(píng)議階段的重要性和艱巨性

經(jīng)過第一階段的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到，分析評(píng)議階段是對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)，也是整改提高的基礎(chǔ)，深入進(jìn)行自我剖析，開展批評(píng)與自我批評(píng)，才能找準(zhǔn)自身存在的突出問題、深刻分析原因、明確整改方向。

黨總支書記王慶和強(qiáng)調(diào)：分析評(píng)議階段是觸動(dòng)黨員思想的階段，是政策性很強(qiáng)的階段，也是承上啟下的階段。在這個(gè)階段，每個(gè)黨員要聽取意見、對(duì)照檢查、自我總結(jié)、接受評(píng)議，要用批評(píng)與自我批評(píng)的武器，開展積極的思想斗爭(zhēng)。這一過程，必然會(huì)對(duì)黨員的思想產(chǎn)生很大的觸動(dòng)，由此可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的思想問題，如果解決得不好，就會(huì)影響教育活動(dòng)的順利開展。這個(gè)階段，既是對(duì)前一階段即學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作成效的檢驗(yàn)和深化，又是搞好下一個(gè)階段即整改提高階段的前提和基礎(chǔ)。黨員的問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，原因分析得透不透，整改的方向明不明，關(guān)系到能否切實(shí)解決黨員隊(duì)伍和黨建工作中存在的突出問題，直接影響到整個(gè)教育活動(dòng)的效果。

黨總支委李鶴年：分析評(píng)議階段既是對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)，也是整改提高的基礎(chǔ)，分析評(píng)議的深度和廣度決定著整改提高的方向和深度，起著承上啟下的作用。認(rèn)真做好分析評(píng)議工作，深入進(jìn)行自我剖析、接受評(píng)議、開展批評(píng)與自我批評(píng)，才能找準(zhǔn)存在的突出問題、深刻分析原因、明確整改方向，才能在實(shí)際工作中不斷保持黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，不斷推動(dòng)審計(jì)工作邁上新臺(tái)階。

黨總支副書記李春梅：分析評(píng)議階段在先進(jìn)性教育活動(dòng)中是一個(gè)關(guān)鍵的階段，從某種意義上說，這一階段搞得怎么樣，黨組織和黨員問題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，原因分析得透不透，整改的方向明不明，決定著先進(jìn)性教育活動(dòng)的成效，決定著先進(jìn)性教育活動(dòng)的成敗，關(guān)系到能否切實(shí)解決黨員隊(duì)伍和黨建工作中存在的突出問題。

二、查找問題，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)

對(duì)照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)和區(qū)教育工委提出的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，按照“兩個(gè)務(wù)必”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，并結(jié)合黨員群眾提出的意見和建議，學(xué)校黨總支和各分支部認(rèn)真組織全體黨員認(rèn)真開展了批評(píng)與自我批評(píng)、對(duì)照檢查，深刻剖析了自身存在的問題和不足，綜合起來主要有以下幾個(gè)方面的問題和不足：

（一）日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、業(yè)務(wù)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。首先是政治理論學(xué)習(xí)不夠，其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不完善，造成了學(xué)習(xí)有時(shí)只停留在“學(xué)過、看過”，學(xué)習(xí)程度不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。

（二）宗旨觀念，群眾利益觀念還需進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不夠深，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，密切聯(lián)系群眾不夠，缺乏虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想。

（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)。工作方法欠妥，只求過得去，不求過得硬，大局意識(shí)不夠強(qiáng)，工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，沒能求數(shù)量與求質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來，在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問題，想事情在工作立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。

三、明確方向，改進(jìn)缺點(diǎn)，始終保持黨員先進(jìn)性

通過學(xué)習(xí)和評(píng)議，大家深刻體會(huì)到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須樹立崇高的理想信念。

黨總支委員高繼來：要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，增強(qiáng)大局觀念。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，認(rèn)真做好本職工作。

黨總支委員黃海明：要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，要做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

黨總支委員宋維煜：要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，自覺遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和審計(jì)紀(jì)律，正確看待手中的權(quán)力，廉潔自律。

退休黨員李俊林：加強(qiáng)黨的民主建設(shè)，加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，我們老教育工作者應(yīng)該把自己的切身體會(huì)傳授給年輕教師，我們有責(zé)任，有義務(wù)地做好傳幫帶工作?，F(xiàn)在有個(gè)別的年輕教師和個(gè)別黨員，以個(gè)人利益為重，不顧學(xué)校整體工作，說走就走。所以要加強(qiáng)對(duì)年輕人的教育。

黨員孟賢祿：剛到學(xué)校宿管會(huì)工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)宿管員之間不團(tuán)結(jié)，為了解情況，自己分別找到其他三位宿管員談心，了解到因?yàn)橹蛋?、交接班、生活中的一些瑣碎小事等產(chǎn)生矛盾，自己及時(shí)進(jìn)行溝通，解除了大家的矛盾，使得宿管員之間隔膜消除了，工作好開展了，大家更團(tuán)結(jié)了。

分支部書記高濱：認(rèn)真開展民主生活會(huì)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好黨的先進(jìn)性教育，保持清醒頭腦，努力帶領(lǐng)黨員做好工作，真抓實(shí)干，做好本職工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作添磚加瓦，真正起到共產(chǎn)黨員模范到頭作用。

我們要學(xué)會(huì)在具體的工作中向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，善于歸納總結(jié)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，從廣大人民群眾和社會(huì)實(shí)踐中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)。要把學(xué)習(xí)與工作統(tǒng)一起來，注重理論和知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。我們要開動(dòng)腦筋。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，以“三個(gè)代表”重要思想來判斷各項(xiàng)工作的是非得失，以堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)來努力學(xué)習(xí)，迅速提高自身素質(zhì)，更有效地實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的利益。通過本次專題民主生活會(huì)，全體黨員干部進(jìn)一步明確了努力方向，找準(zhǔn)了存在的突出問題，深挖了思想根源，明確了努力方向，宗旨意識(shí)、黨性觀念明顯增強(qiáng)，為下一步整改提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：找準(zhǔn)突出問題明晰發(fā)展思路——調(diào)研報(bào)告

找準(zhǔn)突出問題明晰發(fā)展思路

新樂市第二中學(xué)付俊戌

按照市教育局進(jìn)一步開展“實(shí)現(xiàn)跨越趕超教育怎么干”大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，在學(xué)習(xí)調(diào)研階段認(rèn)真組織開展了宣傳、學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研活動(dòng)。為了破解學(xué)校發(fā)展中的瓶頸問題，我們引導(dǎo)班子成員結(jié)合分管工作，采取座談會(huì)、調(diào)查走訪和大討論等形式，廣泛聽取意見與建議，扎實(shí)地開展了調(diào)研活動(dòng)，并綜合各部門調(diào)研之后形成此調(diào)研報(bào)告?，F(xiàn)就制約我校發(fā)展的瓶頸問題作一簡(jiǎn)要分析。

一、辦學(xué)思想、教育觀念相對(duì)落后，不適應(yīng)新時(shí)期的要求。黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)班子習(xí)慣于用過去的理念和方式開展工作，只求過得去，不求過得硬。不善于解放思想，缺少活力、動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)力。眼界不夠廣，思想不夠?qū)挘椒ú粔蚨唷?/p>

從教育觀念看，思想僵化，方法陳舊，基本沒有脫離傳統(tǒng)的灌輸模式。尤其是對(duì)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，在堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念上存在認(rèn)識(shí)差距。浮躁心態(tài)、功利現(xiàn)象、形式主義依然存在。問題產(chǎn)生的原因：

其一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子爭(zhēng)取上級(jí)的指導(dǎo)不夠，沒有在學(xué)校發(fā)展定位方面下夠功夫，導(dǎo)致班子對(duì)學(xué)校總體發(fā)展的科學(xué)謀劃不夠，導(dǎo)致黨員、干部、教師成就事業(yè)的激情不夠，缺乏創(chuàng)新的原動(dòng)力。

其二，缺乏科學(xué)的教育發(fā)展觀念。把素質(zhì)教育作為空洞的口號(hào)，把全面發(fā)展作為形式，背離了教育的客觀規(guī)律，有違于學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。

解決問題的對(duì)策：

其一，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入學(xué)習(xí)。黨員干部只有在深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)上有所理解、有所領(lǐng)會(huì)、有所掌握上下功夫，才能做到不斷提升思想水平和管理水平。

其二，黨員干部要帶頭解放思想，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，完善體制機(jī)制，使思想和行動(dòng)更加符合實(shí)事求是，更加符合教育規(guī)律。

其三，加大教職工宣傳教育力度，幫助教職工認(rèn)清改革的形勢(shì)，樹立高尚的師德典型，確立服務(wù)意識(shí)，探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方法。

二、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力影響學(xué)校質(zhì)量提升。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵，也是人民群眾滿意不滿意的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。雖然我校近幾年教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步推進(jìn)，但是難以有突破性進(jìn)展，也沒有形成自己過硬的特色。教師隊(duì)伍素質(zhì)能力成為我校發(fā)展的瓶頸之一。表現(xiàn)在：

其一，教師隊(duì)伍中職業(yè)疲憊感、倦怠感蔓延迅速，工作積極性差。

其二，教師師德水平還不能適應(yīng)新時(shí)期工作需要，頭腦中雇傭觀念作祟，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，偏好進(jìn)步生，冷落問題生以及“走

廊生”等現(xiàn)象依然存在。

其三，觀念陳舊，教法單一，缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教育方法，教與學(xué)相脫離，少數(shù)教師與學(xué)生對(duì)立，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

其四，課堂教學(xué)從教學(xué)思想到教學(xué)方法，不能適應(yīng)新課改要求，教學(xué)水平難有突破。

問題產(chǎn)生的原因：

其一，在急劇變化的當(dāng)今社會(huì)，教師與其他社會(huì)成員一樣，不得不面臨著包括價(jià)值觀在內(nèi)的各種沖突，承受著很大的心理壓力，而社會(huì)的認(rèn)可度卻無法滿足自我的需求。同時(shí)發(fā)展空間狹小，往往使一批年輕的教師也出現(xiàn)了過早的職業(yè)倦怠。

其二，學(xué)校一味重視學(xué)生的發(fā)展，卻忽視了教師自身的發(fā)展，在打造教師隊(duì)伍建設(shè)上下的功夫還不夠。

其三，教師隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制不健全，一定程度影響了教職工的積極性。

其四，以往的教學(xué)管理重視結(jié)果而忽視過程，尤其是在研究課堂教學(xué)問題上抓得不實(shí)。

解決問題的對(duì)策：

其一，將學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展結(jié)合起來，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。本著以人為本的原則，尊重個(gè)體差異化解教師的職業(yè)倦怠情緒。關(guān)懷教師，從情感上化解教師的職業(yè)倦怠。讓教師在充滿人文關(guān)懷的活動(dòng)中，用集體的力量化解職業(yè)倦怠。此外，我們

會(huì)在工會(huì)活動(dòng)上做文章，力求用豐富多彩、行之有效的活動(dòng)從多方面緩解教師的心理壓力。

其二，重視教師培訓(xùn)，拓寬教師視野，提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要全力支持教師的繼續(xù)教育工作，努力做到請(qǐng)進(jìn)來，走出去，讓教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡量為教師的成長(zhǎng)提供方便。從師德、教風(fēng)、專業(yè)素養(yǎng)、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面入手，積極營(yíng)造有利于教師健康成長(zhǎng)的氛圍，為教師的成長(zhǎng)不斷創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展。鼓勵(lì)教師積極訂閱報(bào)刊，主動(dòng)鉆研教育教學(xué)理論，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

其三，更新教育理念，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。時(shí)代在發(fā)展，理念需更新，“和諧校園”是以校園為載體，以內(nèi)和外順、同舟同濟(jì)、政通人和、穩(wěn)定有序主要特征，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育各個(gè)系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展，良性互動(dòng)，整體優(yōu)化的教育理念。我們的教育教學(xué)工作都將以“和諧校園”這種教育理念為先導(dǎo)，努力打造一支“敬業(yè)愛生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、博學(xué)善導(dǎo)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

其四，認(rèn)真開展以“打造有效課堂”為抓手的主題實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)集體教研，提倡創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，開展課堂教學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，不斷摸索有效、高效乃至常效的課堂教學(xué)新路徑。

三、優(yōu)質(zhì)生源的匱乏成為學(xué)校管理工作教學(xué)質(zhì)量難以取得重大突破的瓶頸之一。

近年來，省市重點(diǎn)中學(xué)、市一中及周邊縣市優(yōu)質(zhì)學(xué)校不斷擴(kuò)

大招生規(guī)模，使我校在生源上處于極為不利的地位，甚至于辛辛苦苦培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生也被高一級(jí)學(xué)校挖走。優(yōu)質(zhì)生源萎縮，學(xué)生整體素質(zhì)下降，帶來一系列不良反應(yīng)。表現(xiàn)如下：

其一，學(xué)生管理難度加大，思想紀(jì)律成為教師的管理工作中的難點(diǎn)，教師普遍反映，在學(xué)生管理方面難以找到合理有效的管理措施。

其二，學(xué)生基礎(chǔ)差，無法適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)，致使學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，“新讀書無用論”抬頭。

其三，有些學(xué)生初中就已定型的不良行為習(xí)慣，在高中繼續(xù)蔓延。學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育效果不明顯，阻礙了學(xué)生的自身發(fā)展，降低了教育教學(xué)的效率，減緩了校園文化建設(shè)的速度，并影響了學(xué)校在周邊地區(qū)的聲譽(yù)。

問題產(chǎn)生的原因：

其一，很多學(xué)生父母外出打工，由祖輩管理的較多，由于家庭教育的缺失導(dǎo)致了一系列問題的出現(xiàn)，特別是家長(zhǎng)兩極分化的期望現(xiàn)象的發(fā)生，即：一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高，而另一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子教育采取放任的態(tài)度。加之學(xué)校周邊環(huán)境不好，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

其二，家長(zhǎng)支持孩子上學(xué)的積極性降低，昂貴的教育成本和嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)或者說是人們?cè)诮逃摹巴度搿迸c“產(chǎn)出”出現(xiàn)失衡使“新讀書無用論”有所抬頭。

解決問題的對(duì)策：

其一，在學(xué)生管理方面，積極通過思想手段轉(zhuǎn)化學(xué)生，處理師生之間的關(guān)系，注重教師與家長(zhǎng)的溝通。

其二，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是核心。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，因此，只有不斷地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，才是減少學(xué)生厭學(xué)的核心所在。

其三，通過“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，聘請(qǐng)有關(guān)專家指導(dǎo)學(xué)校的德育建設(shè)，歸納出我校學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取總結(jié)、借鑒、創(chuàng)新等方式使我校的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育制度化、系列化、精細(xì)化、常態(tài)化，改變學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育“三不滿”（家長(zhǎng)不滿、教師不滿、社會(huì)不滿）的現(xiàn)狀。同時(shí)扎實(shí)地將“家長(zhǎng)學(xué)?！遍_辦好，為學(xué)校培養(yǎng)合格的家長(zhǎng)隊(duì)伍，真正建設(shè)起聯(lián)系緊密的學(xué)?！彝ァ鐣?huì)的教育網(wǎng)絡(luò)。

2012年4月5日