第一篇：【泉州醫學高等專科學校專業】泉州醫學高等專科學校招生網站-泉州醫學高等專科學校分數線（模版）

高考派—高考志愿填報專家

【泉州醫學高等專科學校專業】泉州醫學高等專科學校招生網站-泉州醫學高等專科學校分數線

1、我校以考生統一入學考試成績為基本依據，堅持“德、智、體全面考核，擇優錄取”的原則。本省生源志愿以1：1.2比例投檔錄取，外省市生源按當地教育行政部門有關規定投檔錄取，在省招生辦每輪出檔考生中，按計劃結合考生專業志愿及出檔成績擇優錄取，不設志愿級差、相關成績及加試要求。

2、按考生的專業志愿順序依次進行調劑，注意保護第一專業志愿考生的權益。考生前一個專業志愿未被錄取，按其專業志愿順序，根據級差進行調配，各個專業級差依次為3分，填報愿意服從調劑的，將根據我校專業需要進行調劑。

3、同等條件下，優先錄取獲得省級優秀學生、優秀學生干部、三好學生等榮譽稱號以及英語單科分數較高的考生。

4、對于本規則未包括的需進行專業調劑的情況，必須報校招生網上錄取工作領導小組集體研究決定。

泉州醫學高等專科學校重點專業:

泉州醫學高等專科學校全景地圖:

泉州醫學高等專科學校歷年分數線:

泉州醫學高等專科學校報考指南:

泉州醫學高等專科學校招生計劃:

泉州醫學高等專科學校人氣校友:

高考派—高考志愿填報專家

第二篇：泉州醫學高等專科學校自評報告

泉州醫學高等專科學校自評報告

一、學校概況

泉州醫學高等專科學校，坐落于東亞文化之都、著名僑鄉、歷史文化名城泉州市洛陽江畔，是一所全日制公辦的醫學高職高專院校。學校前身為創建于1934年的惠世高級護校，1952年12月與晉江醫士學校合并，組建晉江醫士學校。1958年晉江醫士學校升格為泉州大學醫學院。1960年晉江醫士學校調整為泉州醫學專科學校。1963年泉州醫學專科學校改為晉江地區衛生學校。1986年地改市晉江地區衛生學校更名為泉州衛生學校。2004年5月經國家教育部批準，泉州衛生學校升格為泉州醫學高等專科學校。學校系福建省示范性高等職業院校、國家示范性（骨干）醫藥衛生類高職院校。

學校共有洛江、清源、北門街3個校區，占地面積525.2畝，總建筑面積203797.26平方米，教學行政用房總面積102912.76平方米，校內實訓基地總面積41886.21平方米，館藏圖書總量50.33萬冊。擁有6所附屬醫院及分布在省內外的教學實習醫院、實習藥企共190家。現有教職員工465人，專任教師318人，其中副高以上職稱109人，享受國務院特殊津貼專家1名，省級高校教學名師2名。

學校設立臨床醫學院、護理學院、藥學院、檢驗預防學院、1 基礎醫學部等11個教學教輔機構，設置臨床醫學、口腔醫學、中醫學、康復治療技術、醫學影像技術、護理、助產、醫學檢驗技術、公共衛生管理、衛生檢驗與檢疫技術、藥學、中藥、醫藥營銷、藥品質量檢測技術、生物制藥技術等16個專業，面向全國招生，文理兼收，全日制在校生7050人，其中：臨床醫學專業在校生1282人，占總在校生比例18.18%；口腔醫學專業在校生656人，占總在校生比例9.3%；中醫學在校生217人，占總在校生比例3.08%；康復治療技術專業在校生206人，占總在校生比例2.92%；醫學影像技術在校生225人，占總在校生比例3.19%；護理類專業未分流在校生605人，占總在校生比例8.58%；護理專業在校生782人，占總在校生比例11.09%；助產專業在校生272人，占總在校生比例3.86%；醫學檢驗技術在校生365人，占總在校生比例5.18%；公共衛生管理專業在校生156人，占總在校生比例2.21%；衛生檢驗與檢疫技術在校生180人，占總在校生比例2.55%；藥學專業在校生480人，占總在校生比例6.81%；中藥專業在校生75人，占總在校生比例1.06%；醫藥營銷專業在校生184人，占總在校生比例2.61%；藥品質量檢測技術專業在校生188人，占總在校生比例2.67%；生物制藥技術專業在校生198人，占總在校生比例2.81%；護理專業五年制高職大專階段在校生707人，占總在校生比例10.03%；藥學專業五年制高職大專階段在校生272人，占總在校生比 2 例3.86%。

二、學校辦學基本情況

（一）辦學基礎能力不斷增強

學校年生均財政撥款水平逐步提升。在學校發展過程中，市政府及市財政部門在經費投入上給予我校大力支持，2013年學校年生均財政撥款水平達到每生每年11589元，2014年學校年生均財政撥款水平達到每生每年16162元，2015年學校年生均財政撥款水平達到每生每年17654元，呈現逐年增長趨勢。

信息化教學條件不斷完善。采用電信網、聯通網、移動網、教育網等多線路接入方式，接入互聯網出口總帶寬為644Mbps。校園主干帶寬達到1000Mbps, 實現千兆到樓棟，百兆到桌面的網絡連接。運用銳捷計費認證系統搭建一套集網絡身份認證及流量管控、有線無線一體化管理的高速、便捷、安全校園網絡，實現校園網絡信息點的有線全覆蓋，以及主要教學樓宇（圖書信息大樓、基礎實驗樓）的無線網絡覆蓋，形成基于標準、互通互聯、相對獨立、安全可靠、結構合理的校園網絡體系。建設并升級改造校園一卡通系統，實現就餐、購物、圖書借閱、開水計費、淋浴計費、購水電、查詢掛失、門禁管理、銀行圈存等功能，為師生的校園生活提供了便利。信息化教學水平不斷提升，每百名學生配備教學用計算機22臺；全校88間教室中有68間為網絡多媒體教室，已接入互聯網，3 具備多媒體教學內容展示功能；累計1300人次參與網絡課程中專業課的學習，3300人次參與網絡課程中公共類選修課的學習。信息化教學資源進一步完善，全校擁有自主知識產權的網絡課程學時數達到9門約2200分鐘，購買的網絡課程學時數達到216門約56450分鐘。

此外，持續推進校舍建設，截至2015年，共建設校舍10棟，建筑面積達36597.3平方米；完善教學儀器設備配置，教學、科研儀器設備總值為7028.76萬元，企業提供的校內實踐教學設備值為14.55萬元。

（二）“雙師隊伍”建設有序推進

根據職業教育的特點，完善“校、院（企）雙師素質教師”培養方案，制定《泉州醫學高等專科學校雙師素質教師隊伍建設實施辦法》。認真落實《泉州醫學高等專科學校教師參加社會實踐管理辦法》，要求所有專任教師每年都必須參加社會實踐，將“參加社會實踐”、“雙師素質教師”與職稱評聘相結合。招聘引進教師過程中，將新增編制主要用于有實踐經驗的專業教師。建立符合職業院校特點的教師績效評價標準，績效工資內部分配向“雙師型”教師傾斜。上述一系列措施，有效推動了“雙師隊伍”建設，提升了師資隊伍的整體水平。截至2015年，學校共選聘七批“雙師素質”教師236人，“雙師素質”專任教師數占專任教師總數的74.21%；生師比達到13.15:1。此外，學校根據校人才培養、專業建設、實踐教學等需求，聘請來自于 4 行企專業領域專家和生產一線能工巧匠共計392人擔任我校兼職教師，2014-2015學年，學校支付兼職教師課酬合計120余萬元。

（三）專業人才培養工作切實加強

專業人才培養模式建設深入推進。深化落實職業教育人才培養模式改革“五個對接”原則，堅持校院企合作、工學結合，重視醫學生職業道德素養和職業精神教育，強化教學、學習、實訓相融合培養醫學生的教育教學活動，形成了“工學結合、精技尚德”的人才培養模式。開展重點建設專業人才培養模式改革，以此帶動其他專業積極探索、大膽革新，創建各具特色的人才培養模式，如：生物制藥技術專業與東南醫藥集團、福建太平洋制藥有限公司合作，形成“校企深度合作、全程職業模擬”的人才培養模式；護理專業與中國人民解放軍第175醫院、第180醫院合作，形成“校院融合、工學交替、雙軌并行、三階遞進”的人才培養模式；臨床醫學專業與附屬晉江市醫院合作，形成“工學結合、校院合作教育”的人才培養模式。此外，各專業成立校院企合作專業教學指導委員會，指導和促進專業教育教學改革、建設和發展。

課程體系建設有序開展。根據醫藥衛生類專業技術領域和職業崗位（群）的任職要求，構建以工作過程為導向，基于職業崗位能力的課程體系。生物制藥技術專業構建“三個平臺+三個方向”課程體系，護理專業構建“一個平臺,四個方向”課程 5 體系，臨床醫學專業構建“四個模塊、三個子體系”課程體系。以重點專業為龍頭，帶動全校各專業改革課程體系結構，有效提升了專業人才培養的實用性和針對性。學校“純理論課”（A類）、“實踐+理論課”（B類）和“純實踐課”（C類）三種課程的課時比例為：1:10.8:14.3。

實踐教學得到強化。修訂《泉州醫學高等專科學校課間見習教學管理規定》，進一步完善實踐教學管理制度。積極開展實驗實訓教學，必修實驗實訓課開課率達100%，年生均校外實訓基地實習時間為473學時。進一步開放實驗實訓室，提高其利用率，為學生開展實踐技能鍛煉提供更多機會。加強實驗實訓教學管理，創造條件吸引更多醫藥行業管理人員和技術骨干參與實驗實訓教學，不斷提高實驗實訓教學質量。

校院企合作繼續深化。校院（企）共建護理專家工作站、臨床醫學專家工作站、檢驗預防專家工作站等7個“駐校企事業專家工作站”，遴選、聘請20位專家到站工作；校院（企）共建13個“駐院企教師工作室”，發揮專業帶頭人、骨干教師示范、引領作用，加快學校優秀人才成長。三年來，工作站專家指導學校專業人才培養方案修訂15個、核心課程開發36門，教師工作室向企業員工開展培訓300人次，校企（院）合作科研課題34項，市級以上科研課題18項，實現互利雙贏。

（四）學生發展工作扎實開展

招生工作穩步開展。三年來，我校招生趨勢良好，錄取率 6 及報到率均保持在較高水平。其中：2013年，計劃招生數2755人，錄取2712人，錄取率98.44%；報到2588人，報到率95.43%。2014年，計劃招生數2940人，錄取2922人，錄取率99.39%；報到2730人，報到率93.43%。2015年，計劃招生數2900人，錄取2872人，錄取率99.03%；報到2720人，報到率94.7%。2013級實施自主招生，招生計劃350人，報名考生1547人，實際錄取350人，錄取率100%；實際報到340人，報到率97.14%。

學生就業工作扎實推進。廣泛收集各類企業用人需求；運用微信、微博、移動客戶端等服務新模式，搭建更加適合畢業生特點的便捷高效的服務平臺；積極組織招聘活動和各種講座，鼓勵畢業生服務基層、面向企業就業和自主創業，引導學生樹立理性就業觀念。建立健全融課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領為一體的高校創新創業教育體系，積極開展各種學生創新創業活動和實踐。建立畢業生跟蹤調查制度，定期與畢業生和用人單位保持聯系，采用問卷調查、座談會等方法，每年對畢業生就業崗位、就業質量、行業滿意度和綜合素質評價進行跟蹤調查，畢業生社會滿意度均在96%以上。近三年畢業生直接就業率（含創業）分別為97%、98.85%、98.35%；學生在當地就業數的比例分別為56.75%、65.17%、55.89%，到中小微企業基層服務的比例分別為37.01%、47.56%、45.72%，到骨干企業就業的比例分別為 7 22.61%、20.48%、19.84%。三年畢業生就業的專業相關度在98%以上。企業訂單學生所占比例為3.29%。

此外，積極鼓勵學生考取職業資格。三年來，我校畢業生獲得行企業頒發的職業證書的“雙證書”獲取率均為100%。

（五）社會服務能力得到提升

專業設置更加科學合理。堅持專業設置與行業需求對接，合理調整專業結構。形成以臨床醫學類、護理類專業為主體，以藥學類、醫學技術類專業為兩翼的專業布局和結構，同時舉辦其他相關醫學類專業，專業設置緊貼福建省基層衛生事業發展現狀與人才需求，專業布局合理、穩定發展。利用國家示范性骨干院校重點建設專業優勢，帶動其他專業的建設與發展，把行業急需的專業做大做強。2013—2015年，臨床醫學專業等9個專業被列為福建省高等職業教育示范專業。

技術服務水平全面提升。依托校內八大實訓中心、福建省鄉村醫生培訓分中心、學校職業技能鑒定站，為政府部門、醫療衛生單位、基層提供服務。三年來，面向地區藥學從業人員開展技能培訓3170人次，到社區、農村提供技術推廣培訓5050人次；開展護士崗前培訓、基層護理人員在職教育等1649人次，開展優生宣教、急救護理等培訓5590人次；開展鄉村醫生規范培訓 16148人次、鄉鎮衛生院衛技人員崗位培訓1139人次；開展院前急救、院內搶救知識和急診搶救設備操作技能培訓累積300人次；定期舉辦“初級衛生救護培訓 8 班”,累積培訓307人次；面向社會人員開展各類職業資格鑒定服務350多人次。校院企合作開展市級及以上科研立項69個，其中醫藥科研項目33個、醫學高職教育科研項目36個，獲資助經費154.8萬元。學校SPF級動物實驗室被列為科技創新平臺（實驗室）重點建設項目。學校與江蘇領航干細胞再生醫學工程公司共建 “泉州醫高專——福建領航干細胞應用研發中心”，開展干細胞臨床研究，在國內醫學高職院校首開先河。三年來，學校承接社會人員培訓、社區服務、港口監測等政府購買服務項目的實際到賬總收入達26.4萬元。

三、改進計劃和發展方向

（一）完善學校治理體系

以學校章程為準則，進一步完善學校學術委員會章程、學校教學指導委員會章程等，全面理順和完善學校各項管理制度，建立健全各種辦事程序、內部機構組織規則、議事規則等，形成以學院章程為核心的層次清晰、內容規范的內部治理制度體系，并按照章程規定辦學治校，形成依法自主管理、民主監督、社會參與的學校治理結構。

堅持黨委領導下的校長負責制，明確黨政職責和決策程序，堅持集體領導與個人分工負責相結合的工作機制，完善“三重一大”和重大決策征求意見制度，確保決策科學性。

加強學校理事會建設，吸引行業、企業和社會等參與學校 9 管理的力度，發揮理事會咨詢、協商、審議、監督職能。

健全教職工代表大會制度，完善兩級工會機制。通過一年一度的教代會，充分發揮教職工代表在學校民主管理和民主監督中的重要作用，積極為學校的改革、發展出謀獻策。

（二）進一步夯實辦學基礎

加快洛江校區校園建設。啟動校園東南角精誠學生公寓建設，擴建學生食堂，進一步改善學生住宿和用餐條件。啟動綜合教學大樓、南樓延樓建設，加快學生公共活動場所和校園文化區域建設步伐，進一步滿足教學、實訓、體育運動等要求。

加強校內外實訓基地建設。積極探索“校中廠”、“廠中校”實訓基地建設模式，通過引企入校，以生產性實訓項目開發、職場環境與氛圍建設、專兼結合的項目團隊建設、企業化管理機制創新為核心內涵，建設完善校內實訓基地體系，力爭“十三五”末，生均實驗設備值達到1萬元以上。推進校外實訓基地建設，依托福建省醫藥護理職業教育集團的平臺作用，建設相對穩定的校外實訓基地，做好附屬醫院、非直屬附屬醫院及教學醫院、教學實訓基地的動態管理，根據專業拓展及專業招生規模，不斷擴展實訓基地在全省乃至全國的覆蓋范圍，實現實訓基地專業覆蓋率達到100%，滿足生產性實訓和學生見習、實習需要。

改善信息化教學條件。以校園數據中心、數字化校園基礎平臺、OA管理平臺建設為重點，以網絡建設為基礎，以標準 化為保障，全面推進“智慧校園”建設工程。順應“互聯網+”的發展趨勢，全面推進信息化建設與教育教學方面工作的融合。建立數字化技能教室、遠程協作教室和虛擬仿真實訓室，為信息化環境下的實踐教學和技能訓練提供條件。通過充實數字圖書庫、無紙化試題庫、精品課程視頻庫建設內涵，新建教學素材庫、電子課件庫和電子教案庫等，切實推進共享性數字化教學資源庫項目建設，使之能夠滿足教學科研需求。

（三）加強“雙師型”教師隊伍建設力度

根據學校專業教師實際，制定《泉州醫學高等專科學校“雙師型”教師資格認定及管理辦法》、《泉州醫學高等專科學校“雙師型”教師培養培訓基地建設方案》、《泉州醫學高等專科學校“雙師型”教師培養經費管理暫行辦法》等文件，為“雙師型”教師隊伍建設提供政策保障。依托“雙師型”教師培養培訓基地與校企合作平臺，校企雙方制定培養專業教師的計劃，采取教師到行業企業進修、頂崗實踐或行業企業安排導師指導、開展職業技能、實踐技能培訓等方式，形成學校與行企業聯合培養專業課教師的長效機制。創新激勵機制，鼓勵教師參與行業企業技術指導、科研工作，參與教學改革、課程建設。建立教師服務社會的激勵機制，把教師服務社會的工作業績作為評聘和晉升的重要依據，鼓勵和幫助教師申報行（企）橫向課題，為教師參與行業企業研發和技改項目牽線搭橋，重點支持可獲發明性專利、能解決地方經濟社會發展技術瓶頸的課題。加快推進 11 學校“院科合一”項目建設，在工作量和待遇上向“院科合一”教師傾斜。修訂 《泉州醫學高等專科學校教師參加社會實踐管理辦法》，要求新招聘專任教師參加為期半年的脫產社會實踐工作，臨床、口腔、康復、中醫等專業新招聘教師參加“醫師規范化培訓”。修訂教師專業技術職務評聘方案，要求專業課教師評聘副高須取得“雙師型”教師認定，確保“雙師型”教師隊伍建設工作穩步推進。在“雙師型”教師中實行年審制，評審委員中行業企業專家、畢業生代表占比不低于80%。

（四）提升專業人才培養水平

建立人才培養方案調研、論證制度，根據崗位特點，依托專業教學指導委員會開展人才培養方案修訂的調研、論證。圍繞“工學結合、精技尚德”的人才培養模式，適應專業崗位核心能力，不斷優化人才培養方案。根據生源多樣化特點、人才培養模式及職業崗位需求，實施分類培養，量身定制人才培養方案，重點加強護理專業、藥學專業、醫學檢驗技術專業、中高職銜接人才培養方案改革，制定適宜“文化素質+職業技能”考試錄取學生的人才培養方案。人才培養方案充分體現課程內容與職業標準對接，教學過程與護理工作過程、臨床診療過程、藥品生產經營過程等工作過程對接，畢業證書與職業資格證書對接。創新現代學徒制、二元制等人才培養模式，制定符合現代學徒制、二元制辦學的人才培養方案。

構建課程體系。發揮專業教學指導委員會、專家工作站等 12 行業專家的作用，按照護理專業的臨床護理工作、臨床醫學專業的臨床診療工作、醫學檢驗專業的臨床檢驗工作、藥學專業的藥品生產、營銷及管理工作等專業工作過程，校企共同開發基于工作過程（任務）的課程體系，共同設計、共同建設核心理論課程和實訓課程，建設60門校企合作工學結合核心課程。根據行業要求和工作崗位發展需求，建立個性化課程體系。如護理專業為適應臨床護理專科化需求，在高職單招學生中，開展基于臨床護理工作過程的“一個平臺、多個方向”的中高職銜接五模塊課程體系，突出臨床專科護理能力的培養。

逐步推進學分制和彈性學制培養模式。在堅持培養要求的基礎上，避免傳統學年制“齊步走”的僵硬模式，推進與學分制相配套的課程體系開發和教學管理制度改革，建立以學分為基本單位的學習成果認證和積累制度，在學分制改革基礎上，實行彈性學制，允許學生休學創業。

重視學生職業素養和創新創業能力培養。積極探索多種途徑和方式，把培養學生職業技能和職業道德相融合，并貫穿醫學生培養全過程。加強創新創業能力的培養，將人文素養、職業素質教育和創新創業教育等活動課程化，納入專業人才培養方案。每個專業每年邀請勞模、技術能手、優秀畢業生研究本專業人才培養方案、專業課程考試方案、技術技能課程評價等活動不少于1次。成立學校創新創業俱樂部，制定俱樂部管理和使用辦法；建設月嫂培訓中心、美容美甲中心、健康養生館，13 為學生提供集教學、技能培訓與鑒定、競賽、科研、社會服務與創業培育為一體的創新創業實踐鍛煉平臺。通過校（院）企深度合作的契機，利用醫院、藥企、口腔診所等單位的平臺，增加大學生創新創業實踐基地。

（五）服務學生成長成才

加強醫學生職業道德建設。堅持德育為先、立德樹人，樹立“精誠惠世，技以載道”的醫學職業院校人才培養的價值觀，制定德育為先工作質量提升計劃。建立醫學生職業道德培植標準，建設醫學生職業道德建設課程及課程標準，并將標準融入專業人才培養方案，把醫學生職業道德建設貫穿課堂教學、實訓教學、頂崗實習全過程。進一步發揮大學生思想政治教育理論的主渠道作用，通過思政研討會、主題班會、校園網絡等思想政治教育陣地建設，全方位推進大學生思想政治教育工作。

依托扶貧幫困、獎勤助貸平臺，做好學生資助工作。在“獎、貸、助、補、減”五位一體的資助體系基礎上，拓展“社會、學校、學院”三位一體的資助網絡，分層次深入開展學生資助工作，提高困難學生資助服務力度，幫助學生完成學業、成才成長。

強化就業指導和就業服務，提高就業服務能力。定期開展畢業生就業教育和職業生涯規劃指導、大學生職業生涯規劃比賽、大學生創新創業之星大賽活動；舉辦就業政策、就業求職指導專題講座和大學生創業培訓等活動。加強就業指導教師隊 14 伍建設，健全高校畢業生就業質量報告制度。

（六）增強社會服務能力

拓展服務社區功能。充分發揮學校國家骨干高職院校的輻射作用，建立與社區婦聯、老年機構、大中小學等部門的合作關系，開展母嬰保健、老年病防治、營養膳食、保健養生、衛生宣教、青春期健康知識等培訓講座，成為泉州市社區教育試驗區。

開展社會培訓。依托國家骨干教師培訓基地，繼續面向全國高職院校開展護理專業、藥品生產技術專業、口腔專業及醫學檢驗專業等專業骨干教師培訓，以及面向醫療衛生機構一線醫護人員開展國內外新理念、新知識、新技術、新方法的培訓。發揮學校職業技能鑒定站的作用，聯合政府相關部門，集中優勢資源，面向在校生及社會從業人員，積極開展各種職業資格培訓、職業資格技能培訓及鑒定工作。在現有的12個工種鑒定的基礎上，繼續拓展鑒定項目，力爭職業資格工種滿足在校所有專業的需求，確保每個畢業生獲取1-2項的職業資格證書。學校的區域或行業內技術技能培訓中心、職業資格鑒定中心用戶滿意度超過95%。

發揮技術優勢，開展技術服務。依托檢驗預防的師資力量，聯合泉州出入境檢驗檢疫局，開展泉州環境口岸醫學生物媒介檢測，提高口岸衛生檢疫工作的針對性和有效性。依托老年健康照護實訓基地，建設老年遠程照護中心，為老年群體提供居 15 家養老照護服務、照護管理服務及營養、保健指導等。建設人體生命科學館、中藥標本館及藥品科普中心，發揮普及知識、服務社會、傳承文化的職責，成為泉州市青少年科普教育基地。發揮SPF級動物實驗室科技平臺作用，服務泉州地面醫院、藥企及其他醫療機構開展科研動物實驗；發揮泉州醫高專-中鼎食品檢測中心作用，面向泉州地區開展微生物、理化及營養指標、食品添加劑、非法添加劑等檢測；發揮泉州醫高專-福建領航干細胞應用研發中心的作用，開展干細胞GMP制備、干細胞凍存、干細胞抗衰老等應用及研發。學校開展的社會服務取得良好的社會效益，相關活動得到市級以上媒體報道。

泉州醫學高等專科學校 2016年10月29日

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高考派—高考志愿填報專家

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1、按教育部、有關省普通高校招生政策、規定、程序和“學校負責、招辦監督”的體制進行錄取。堅持“志愿優先、分數優先”的原則錄取。自覺接受紀檢監督和社會輿論的監督。2錄取中的照顧政策按國家和省(區、市)的規定執行。

3、在第一志愿生源不足的情況下，我校接收非第一志愿考生。從高到低錄取，錄滿為止。

4、對加分投檔考生的處理：凡按政策規定加分投檔考生按加分后的投檔分數對待。

5、對進檔考生專業安排的辦法：按考生志愿確定專業，并根據各專業上線人數，確定各專業錄取分數線，對填報服從專業調配者作適當調整。

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第五篇：【江西醫學高等專科學校專業】江西醫學高等專科學校招生網站-江西醫學高等專科學校分數線

高考派—高考志愿填報專家

【江西醫學高等專科學校專業】江西醫學高等專科學校招生網站-江西醫學高等專科學校分數線 江西醫學高等專科學校2013年招生章程

一、學院基本情況

1、校名全稱：江西醫學高等專科學校

2、學校性質：公辦

3、國家代碼：108884、校 址：江西省上饒市志敏大道399號

5、學院概況：學校前身是創辦于1951年的江西省第五醫士學校，1953年改名為上饒衛生學校，1958年在衛校的基礎上創辦上饒醫學專科學校，1959年更名為贛東北醫學院，1978年經江西省人民政府批準成立江西醫學院上饒分院；2013年2月經江西省人民政府批準設立江西醫學高等專科學校。(2013年5月獲教育部備案批復）。學校位于閩浙贛皖四省交界處，京福、滬昆高鐵南北交匯點，集山、水、田園為一體的生態園林城市——江西省上饒市。學校有新老兩個校區，新校區座落在豐溪河畔，老校區位于信江南岸。校園依山傍水，景色宜人，可遠眺鐘靈山巒之秀色，近覽豐溪信江之美景。學校占地477畝，建筑面積20余萬來方米。學校儀器設備總值3000余萬元；館藏紙質圖書29.1萬冊，電子圖書30萬冊，中外文期刊約500種。學校以普通專科教育為主，涵蓋了本、專科成人教育、中職學歷教育和短期培訓,現有在校生13594人，生源來自全國27個省市區。開設了臨床醫學、護理學、助產學、藥學、醫學美容技術、醫學檢驗技術、藥物制劑技術、醫學影像技術等專業。其中臨床醫學（醫學影像）專業是省級特色專業和華夏基金會資助的專業，臨床醫學（全科醫學）、助產學和醫學檢驗技術為省級特色專業，臨床醫學（全科醫學）和護理學（社區護理）是我校重點建設專業。擁有臨床技能實訓中心、基礎醫學實驗中心、影像技能實訓中心、護理技能實訓中心、藥學實訓中心和全科康復實訓中心。學校有3所附屬醫院和93所二級以上的實習醫院以及7個全科醫學教學實訓基地，能充分滿足學生的臨床見習和實習。學校重視師資隊伍建設，堅持“人才強校”戰略，努力打造一支政治方向堅定、業務素質較高、年齡職稱結構合理、富有活力的專、兼職結合的師資隊伍。有專任教師245人，其中：博士4人，碩士62人；正高職稱20人，副高職稱59人；有省級高校教學名師2人，省高校中青年骨干教師17人，校級學科帶頭人24人。外高考派—高考志愿填報專家

聘專家、學者型教師36人。檢驗和英語兩個教學團隊被評為省級優秀教學團隊。在六十多年的辦學歷程中，學校把握契機、銳意進取，形成了集教學、科研、醫療為一體，以普通專科教育為主體，中職學歷教育為補充，成人教育和短期培訓為兩翼，計劃培養與市場需要相結合的多層次多形式的辦學格局。學校已為社會培養了約4萬名畢業生，他們當中一大批經繼續深造已取得碩士、博士學位。更多的畢業生已成為各級醫療衛生單位的業務骨干及基層衛生單位領導。現任全國人大副委員長陳竺校友，現任中國醫學科學院血液學研究所所長、法國醫學科學院外籍院士韓忠朝校友就是畢業生中杰出的代表。學校的畢業生遍布全國各地，并以良好的醫德、精湛的醫術贏得了“綜合素質高、知識結構好、實踐能力強、適應工作快”的社會贊譽。我校招生已面向全國27個省(市)，畢業生分別推薦到廣東、浙江、江蘇、北京、上海、福建等省(市)就業，深受用人單位的好評。

二、錄取條件：

1、符合教育部《2013年普通高等學校招生工作規定》中的報名條件。

2、考生當年參加全國普通高等院校招生統一考試，成績達到生源所在省、自治區、直轄市高等院校招生委員會辦公室公布的專科錄取分數線。

3、外語語種為英語。

三、學制年限：三年。

四、錄取原則：依據各生源省高等學校招生委員會辦公室公布的該層次最低控制分數線，堅持高分到低分，擇優錄取。學院招生錄取實行計算機遠程網上錄取。

五、錄取規則：

1、各種考試加分優惠政策按教育部下發的《2013年普通高等學校招生工作的通知》的精神執行或生源省高等學校招生委員會辦公室有關規定執行。

2、進入投檔分數線考生的專業安排根據考生專業志愿按總分從高到低安排或用計算機程序自動操作安排，充分體現公正公平、公開選拔、科學合理的原則。

3、考生應按國家教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會聯合印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》選報符合自己身體條件的專業。鑒于醫療衛生工作特點，醫院在錄用醫學畢業生時要進行體驗，如畢業生有肝功能不正常、傳染病等情況，將影響畢業生的正常錄用和順利就業，提請考生填報志愿時注意。

4、護理專業要求身高女生不低于1.56米，男生不低于1.65米。

5、助產專業只招女生。助產專業要求女生身高不低于1.56米。

6、為充分考慮到考生選擇就讀專業的高考派—高考志愿填報專家

要求，新生在入學第一學期內，在各系專業一定比例內，并符合我院錄取規則3、4、5條相關規定的，經考生申請學校批準，同類別專業間進行相應的專業調整（文、理科類專業間不能跨科類調整）。

7、其

它有關規定按生源省招生考試部門政策規定執行。

六、2011年我院分專業招生計劃說明： 專業代碼專業名稱國家承認學歷學制文理科類學費標準630101

臨床醫學大專3年文、理科4255 元/年630101臨床醫學（醫學影像）

大專3年理科4255 元/年630101臨床醫學（全科醫學）大專3年文、理科4255 元/年600101

臨床醫學（醫學美容）大專3年文、理科4255元/年630403醫學

影像技術大專3年理科5000元/年630201護理大專3年文、理科5000元/年630202

助產大專3年文、理科5000元/年630401醫學檢驗技術大專3年理科5000元/年530305藥物制劑技術大專3年文、理科5000元/年630408醫學

美容技術大專3年文、理科高考派—高考志愿填報專家

5000元/年 630301藥學大專3年文、理科5000元/年

七、貧困生資助、獎學金：貧困生資助：①國家助學金1000-3000元/學年；②助學貸款；③

勤工助學；④院特殊貧困資助等。

獎學金：①國家優

秀學生獎學金8000元/學年； ②國家勵志獎學金5000元/學年；

③院優秀學生獎學金500-1000元/學年，享受面為15%。

八、招生咨詢方式：聯系電話：（0793）7089428 傳 真：（0793）7089078聯系地址：江西醫學高等專科學校招生就業辦公室 郵

政編碼：334000網 址：

http://

十、本章程由江西醫學院上饒分院招生就業辦公室解釋。

2013年5月9日。

江西醫學高等專科學校重點專業:

江西醫學高等專科學校全景地圖:

高考派—高考志愿填報專家

江西醫學高等專科學校歷年分數線:

江西醫學高等專科學校報考指南:

江西醫學高等專科學校招生計劃:

江西醫學高等專科學校人氣校友:

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