第一篇：我的地震感言

我的地震感言

一、談話導入：

同學們，今天是2008年7月8日，距汶川5.12特大地震已經近兩個月了，可是我們的心情依然沉重。這一刻，讓我們的淚眼朝著一個共同的方向，這個名叫——汶川的地方！2008年5月12日14時28分，一陣大地劇烈的顫抖，撕裂了我們的胸膛，無法抑制地淚流，掛滿了中國的臉龐！多少親人啊，在地動山搖的瞬間，骨肉分離，家毀人亡！數萬人在頃刻間陰陽兩隔。同學們，請忍住悲痛，讓我們一起走進汶川：

二、心在滴血

1、出示地震前汶川美景：這里群山環繞，山巒疊翠，風景秀麗；城市里高樓林立，車水馬龍，人來人往。這就是汶川！一個美麗，祥和的汶川！

2、出示震后畫面：

誰想到，就是這樣一個美麗的地方。

瞬間與世隔絕！

瞬間滿目瘡痍！

瞬間尸橫遍野！

學生瀏覽畫面，邊看邊談感受。

3、師談感受：快樂的暑假到了，可是在汶川，有那么多的孩子走了，我們的心里滿是悲傷。就讓我們一起誦讀《寶貝，走好，天堂里沒有地震》這首詩歌，愿他們一路走好。

三、救難篇

1、展示震后救災畫面

地震給我們帶了致命的打擊，但黨中央、國務院在第一時間、第一地點，把運籌帷幄的總指揮部設在了抗震救災的第一線上。我們的溫總理，作為總指揮數小時內就趕到了地震災區，現場指揮抗震救災工作。

我們的解放軍戰士、武警官兵也神速趕到災區救援。

2、學生瀏覽解放軍、武警官兵搶救災民畫面

談感受：誰是最可愛的人？

3、有了這些可歌可泣的人民子弟兵，我們就有了一個堅定的信念：《生死不離》。播放誦讀視頻。

四、希望篇

災難盡管深重，但我們卻充滿著希望。這希望在哪里？

1、出示畫面，展示各行各業涌現出的抗震救災英雄人物。

講述乞討老人捐款的故事。汶川的親人啊，我們就是你身后的祖國。下面，請聽一聽來自我們內心的聲音。

2、詩文誦讀《我們永遠在一起》

五、我的感言

1、教師感言：地震帶走了災區人們的很多彌足珍貴的東西，親人，家園，回憶，理想等等等等，那么災難給我們帶來了什么？

這次地震給我們帶來的不僅僅是災難,還有力量，這種力量是來源于生命的呼喚,來源于人們心中真善美的力量,來源于強大的民族凝聚力。

2、同學們，請表達出你的心聲吧!

六、欣賞《2008，中國加油》

讓我們一起欣賞《2008，中國加油》，共同祝愿我們的祖**親——明天更美好！

第二篇：雅安地震感言

雅安地震感言

2013年4約20日8時2分，在四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3度、東經103.0度）發生7.0級地震，震源深度約13千米，據悉，震中位于龍門鄉馬邊溝附近。

當我們看到這些字時，我的心一下子落到谷底，看到你們，我十分震撼，十分擔心、十分感動。

在地震之前，你們的生活是那么的寧靜有序！你們還在教室里、街道上······地球卻殘忍的”抖了抖”身子,發生了如此悲痛萬分的情景,房屋倒塌了,斷墻壓在你們的身子上,你們的親人為了救你們而犧牲了自己,用血肉之軀與鋼筋水泥相抗,盡顯錚錚鐵骨。

地震過后,我看了新聞,十分同情你們,你們以前也有一個完整的家庭,現在,卻被完整的地震震破了,一個一個孤苦伶仃的,讓人揪心。

有許多年輕人都當了自愿者,幫助你們,有許多小學生也捐獻零用錢來幫助你們,我雖然不能立刻跑到你們的面前,當志愿者,但是我會盡我自己的力量來幫助你們,貢獻一點綿薄之力。

我真心希望你們能勇敢的走下去,你們的人生路還很長,一定要堅強。

你們這一點做到了,我看到了新聞里,有許多痛失親人的孩子都十分堅強,抹干眼淚繼續走下去。

我相信你們,我的同學們也會支持我,我的朋友們也會支持我,凡是看到這些新聞的人也會支持我。

2008年5月12日.汶川大地震給了我很大的影響,至今,我還能想起里面的點點滴滴,帶來的傷痛還會痊愈,蘆山地震卻再一次觸痛了我們敏感的神經。

閃爍著警燈的120救護車在殘磚斷瓦的街道上疾馳,與死神展開了一場生命的競賽,身著紅十字標識的救援人員戰斗在一線的各個角落,讓災區人民感受到了生的希望;手術燈下,手術醫生不斷”飛舞”的各種器械,將一個又一個的生命從地震惡魔中拉了回來,而我的姐妹們,身著潔白的護士服,用”南丁格爾”特有的關愛溫暖著每一個地震傷員的心。這一切的一切，讓我感受到了雅安的堅強，加油——雅安，我親愛的故鄉，您必將在大愛中崛起！

手術室——孔慶霞

2013年5月7日

第三篇：汶川地震感言（模版）

汶川大地震感言《華盛頓新聞》趙實

民宅震后樓有形,百年奧夢孕睡嬰 ,五行難滿陣痛停;（注）多個校舍垮塌平;

好事多磨看八月,數百學童遭滅頂,中華崛起世界驚.工程質量過難容.土木雙難來勢兇,生死畫面滿熒屏,胡溫京汶兩地行.思鄉游子淚不停;

軍民攜手爭分秒,依偎天地君親師,萬眾一心救生靈.祈惜人事理法情.注：2008北京奧運乃我中華百年來驚天動地之壯舉，5月12日，在距離奧運還有88（8有發意）天時，五難中的最后兩難同時發出。此五難為：水難（冰雪災害），火難（圣火遭劫），金難（火車相撞）；木難（民房震塌），土難（汶川地震）。

另據《內經》五行學說，此五難走的是五行克序，即水后火、火后金、金后是木土。

第四篇：地震,我的認識

地震，我的認識

贛榆縣厲莊鎮尚莊小學 四年級（1）班 徐宜翔指導教師 李尚軍 在我們生活的地球上，有著各種各樣的天氣情況：地表運動……地震就是其中之一。

2008年5月12日，我們永遠也不會忘記，這是一個令人悲痛欲絕的日子，汶川大地震，它帶走了多少生命，拆散了多少家庭，多少個孩子因此成了孤兒，多少人因此將要孤單一生。時光不能倒流，我們也無力改變這個事實，只有堅強面對，才能在這個悲痛的關頭挺下來，勇敢的活下去………

災難我們無法改變，但是可以避免，地震發生前，會有些預兆：比如馬等牲畜會掙脫韁繩，并瘋狂的往外跑，還在冬眠的蛇會涌出洞外，蜜蜂會驚飛逃竄，狗會狂叫，還有一些家畜會四處竄跑，老鼠成群結隊的搬家……

這些預兆可以讓人們提前知道將要發生地震，這樣人們就可以及早撤離，擺脫危險。但作為學生的我們深深的知道，僅僅這些是非常不夠的，我們必須好好學習，掌握更多的科學知識，才能降伏地震這只可怕的怪收，才能為人類造福！

第五篇：我的感言

我的感言范文3篇

下面推薦的是大學生的筆試經驗分享，請看

當我背起離開的行囊，跟朋友們道別時，眼淚瞬間奪眶而出，止也止不住。離開的時候，我抱著最后幾袋行李，直直地向樓梯走去。我不知道后面是否有誰目送，我不敢回頭，深怕情緒失控。這一刻，忽然明白張震岳的《再見》中“不回頭地走下去”的心境。曾幾何時，我對大家說，不準不回頭地走了，我是一定會回好幾個頭的。當時我怎能想到那一刻，我也成了不回頭地那個人……

交寢室鑰匙的那刻，天知道我是多么的不情愿。我不要離開，我不要下次再想回去的時候成了路人，我不要，我不要啊！面對阿姨的詫異，我哽咽的聲音再次失控。簽名，代表我領走了那十塊錢押金，代表我徹底地離開了這個學校。那在我手中握了四年的鑰匙，它是我與學校最緊密的聯系，交出了它，便切斷了我與商大的所有，以后我不再屬于那里，以后我成了曾經……

坐上接我回家的車，眼淚就流了一路。我已經顧不得身旁的人會怎樣笑我的傻樣，只知道哭，哭，哭。邊想邊哭，邊發離別短信邊哭，邊看短信邊哭，邊打電話邊哭……幾天以來積聚的情感徹底噴發了。

看到frankie的校內狀態：一個人吃早飯，習慣性拿了兩雙筷子，不知為什么想起湯擁華，就止不住撲撲簌簌都掉進碗里。文藝男生的哭泣大概也只在那默默地明白了身邊只剩自己的時刻吧。還有多少人背著熟悉的臉哭泣了呢？

我終究還是用眼淚告別了我的大學。

各奔前程之后，彼此在生命中的分量是逐步加重還是會日漸減輕呢？又有多少少年的臉從此將成為永恒的記憶？我不敢想。我只祈禱，每個人都平安健康。重逢，會有的，但感情是否依然純粹至此?

畢業感言：畢業了 我的大學

畢業了，很是不舍，這是無法改變的事實，之前很羨慕畢業工作的學長學姐們，現在想讓時間定格是不可能的事，因為天底下沒有不散的宴席!

畢業了，寢室的姐妹們都各奔東西，盡管我們相約以后誰結婚的話我們都要出席，四年的時間過得好快，還記得大一報到時的我們在寢室相互自我介紹時候的樣子，轉眼我們都是經過時間洗禮踏入社會的人了!

畢業了，要離開我們美麗的涉外校園，溫馨的211、曾經的403寢室了，這些地方有我們太多美好的回憶!可愛的同學，敬愛的老師們!

畢業了，才覺得原來我們學校食堂的飯菜還不錯，涉外一條街的美味小吃，服務到寢而且實惠的韻味館，聚餐必去的自然情，避風塘的燒仙草，步行街的四喜餛飩，新一佳的紅棗酸奶，學校小吃店的鹵粉和玉米，所有的一切我都想把它裝進肚子，永遠記住那些味道，趁著回學校論文答辯的日子統統吃了個遍。。可覺得還不夠......畢業了，才聯系上在我們學校附近公司上班的初中同學——偶的大鍋，可惜啊要不就可以搞聯誼了，遺憾啊!畢業了，發現自己其實要學的東西很多，現在懊悔為什么當初不多泡泡圖書館，多看點書，多參加些活動來鍛煉和提升自己，多進行運動來瘦瘦身，提升自己為人處事的能力;少一些抱怨，少一些懶惰，少一些安于現狀，少一些遺憾!

畢業了，發現我要感謝的人很多：家人，老師，朋友，同學…家人是我溫暖的避風港，真的很感謝一直以來為我奔波辛苦的父母，感謝為我默默操心和關愛我的叔叔嬸嬸，你們辛苦了;感謝所有的任課老師，特別是我們可愛的輔導員許老師，四年來像姐姐般關心和愛護著我們，祝她永遠幸福快樂!愿做準媽媽的她生個健康可愛的兔寶寶!感謝一直以來支持和關心我的朋友們!感謝我們403的所有姐妹們，因為你們的關心和包容，讓我感覺到寢室大家庭的溫馨和快樂…

畢業了，其實最不舍得還是在一起生活了無數個日夜的姐妹們，因為怕自己會流離別的淚水所以沒有去車站送她們，雖然我們有爭執有摩擦，但是我們之間的感情卻很真摯。我們雖然都很宅：喜歡睡懶覺，喜歡去逛街，喜歡一起看恐怖片，喜歡說八卦，喜歡吃東西，喜歡去燒烤，喜歡去k歌…有太多的公同愛好了。話說：物以類聚，人以群分!只源于我們是403的銀!作為寢室的老大，可能在很多地方我做得還不夠好!在這里請你們諒解。很想念大家一起在寢室的日子：愛說笑話，忒搞笑，愛紅糖的希茜;單純溫柔，愛造403笑話語錄的慶慶;做事認真，愛k歌的媛媛;做事有魄力卻很多情的小五子;可愛，嗜睡愛看小說的小妹妹——方舟;瘦小柔弱但操作能力特強的電腦專家————小華;溫柔而強悍的跆拳道高手——花花;當然還有為愛勇敢而溫柔賢淑的我。無論我們身在何方，愿我們永遠幸福快樂!

畢業了，又是另一個人生征程的開始，等待我們的將是更為廣闊的一片藍天!讓我們一起加油為自己的理想而奮斗，用自己的實際行動去做一個合格而優秀的涉外人!

分享我的畢業感言

分享了他的畢業感言，請看

平常的點滴是不經意的改變，讓你會覺得自己不知不覺就陷進去了，就像認識我們這一群“狐朋狗友”，一直在思考一個問題，我們這些人現在分開了，很牽掛，但是我們是什么時候開始變的這么好了，記得開始的時候一個個的，都很不屑。自己過自己的，其實這就是時間的魅力吧，會讓我們在不知道什么情況的時候，就對彼此產生了依戀，以至于我們要分開的時候那該死的不舍，看到有人這樣說，如果自己不是一個有感情的人多好，可能是因為依戀的太強烈了吧。在我個人看來這其實就是一種幸福，我也是隱隱的體會到的，幸福應該是件高興的事情，但是我還是體會不到這其中的快樂，估計是我的道行還是不夠吧，但是我還是很明確的堅信這個確實是件幸福的事情，即使現在體會不到其中的快樂，以后會的，以后會的。

有時候我在寫東西的時候就不知道自己在說什么，只是順著自己的思維流，記得不知道哪個老師說的，順著自己的思維流就不會錯，即使不知所云，說道這里我想到了籃球場，不管是西區的還是東區的，在西區的時候認識他們，哪個時候不知道的還以為我就是他們那一批的，在這里只有他們能看懂，平在這里就是告訴你們，雖然咱們不是一個寢室的，但是知道你們心里已經把我作為是了，我在心里也是，認識你們很好，說實話，你們知道的。

分開的時候我們出去過幾次，拍了些照片，現在這個時候真的很感謝，建議不錯，我們可以很好的記得，那些真實的不能在真實的照片，你們明白的。相信以后不管遇到什么不開 心的事情，翻出來看看，會有發自內心的快樂涌出來，男士一般都這樣，不遠流露自己的情感。男士，我用這個詞，而不是男孩，這是給現在的我們。不愿意流露，并不是沒有，每次在喝高的時候，呵呵，說出來了，要的就是這種感覺。刀子嘴豆腐心，不是很恰當吧，就將就用吧。

說了這么多，都是在過去，我自己的感悟，治療過去的痛苦最好的良藥就是以后的不斷積累過去，說白了就是一直往前走，當你再回頭的時候我們就可以理解那時候的幸福，時間會幫助我們理解，也會告訴我們一切，寫到這里，應該開始祝福兄弟們，一路走好，好好混，相信我們有實力可以在以后想見的時候隨時可以見到，這個可不是件容易的事情，只有我們可以左右自己的時候，有那個物質實力。再多的就不說了，都明白。我的畢業感言

大學畢業，不是意味著我就能所向披靡，不把一切放在眼里；不，我沒有。

我已經做好了一切一切的準備，去適應、去學習自己該學的東西，去干好每一份自己找到或者別人賜予的每一份工作，從小事坐起，虛心接受別人的指點。勤勞是我唯一的財富，我會用它去博得一切。同時我也做好了終身學習的打算，每一天都會有不同的收獲，會促使我慢慢成長。

接受即將到來的一切考驗是我唯一能做的。

曾經的信誓旦旦，曾經的海誓山盟、會在即將到來的無數考驗中的得到證實。

曾幾何時，我還是一個見到別人要喊“叔叔”小孩子，而今，我卻變成了一個被別人也要叫做“叔叔”的男人；而從此刻起我要肩負責任，我要對我的人生負責，我要對我未來的家庭，事業，女人負責！

再見，我的大學，我可愛的同學們，讓我們把曾經的一切美好都放在心底；一起啟程去迎接挑戰，為了我們自己，也為了我們的將來！讓我們為彼此唱起祝你一路順風；祝愿彼此在未來的道路上大展鴻圖！讓我們再為彼此點播最后一首歌——《我相信》，就讓它來激勵我們前進吧，世界等著我們去改變。

出發吧，為了我們的未來和夢想，啟程吧！

祝福各位畢業的同學們……加油！

我的教育故事演講稿

我的教育故事演講稿： 用愛撒播希望，用真誠對待學生尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！今天我演講的題目是：用愛撒播希望，用真誠對待學生。

面對即將到來的XX年，我的教學生涯就要踏上 給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向！從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。

精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優秀的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力！。

我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小學畢業，我到了一個陌生的學校，作為一個從農村走進城市的鄉下孩子，我感覺特別自卑，但是班主任歐老師給了我熱情的幫助和真誠的關心，經常鼓勵我，說我是個聽話的好學生，是個很用功的學生，是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝！你會成功的！”結果我不負眾望，考了師范學校。畢業之后，走上了教育崗位，成為了一名光榮的人民教師，有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價！“你是個優秀的老師！”“你有一顆真誠的愛心！”我聽了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功，現在我想通了，我要做偉人的老師。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚他們的優點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵

他們，用真善美的故事啟發他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸

福蕩漾在他們的心頭！

每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

“初生牛犢不怕虎”，這年頭誰怕誰。堂堂四年大學白上了？幾十本教育經典白讀了？我倒要領教領教，明知山有虎，偏向虎山行。

上午 師生之間的距離，那是一個可怕的后果，那是一種失敗的教育啊！

后來，我從任課老師那了解到，高進這個學生平時學習不認真，很是叛逆，經過這個事情后，我給予了他更多的關注，他的學習態度也變得好多了。

作為一位教師，在我們的粉墨生涯中，如果遇到突發事件或與學生發生了矛盾，那么你一定要冷靜冷靜再冷靜，要以一位寬厚師者的大愛與智慧，審時度勢，沉著解決，最終一定會有金色的收獲回報于您！

平凡是寬容。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞，童年嘛，演繹的是不規則的軌跡；寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁，童年嘛，徜徉的是不安分的思想。寬容，讓宰相肚里能撐船，讓將軍額頭能跑馬，細細想想，我離此境界仍有距離，所以我平凡。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次，轉而重視每一個家庭的希望，于是，我們要讓每顆種子都有他們生根、發芽、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能；尊重是淡看優劣，將雨露布施給每一個渴望知識的孩子；尊重是處事公平，就事論事，于是，在我的班上，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞，成績優秀的學生也常受到老師的批評指正。然而，每當我為自己能做到這些而洋洋自得時，卻又發現，像咱這樣處事公平、尊重學生的同仁比比皆是，我還是很平凡。

平凡是耐心。

耐心地矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復；耐心地等待孩子們點滴的進步，盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期，卻仍舊一無所獲；耐心地尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才

能完成的工作；耐心地與孩子們交流，盡管有時他桀驁不馴油鹽不進。耐心對待一切，其實是由教師這個特定的職業決定的，由此看來，我的職業平凡。

平凡是愛心。

孩子們成功的時候，愛心是一朵贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們犯錯的時候，愛心是一道嚴厲的眼神；孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢；孩子們驕傲的時候，愛心是一句善意的提醒；孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業，愛心也是世界上最平凡的一種情感，是啊！我們的事業很平凡。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內容不一，但不變的是教育的內核——一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。我的教育故事，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事。這故事縱使平淡，縱使瑣碎，但它的況味也如散文般醇厚，情感更是如詩如歌！

皮搗蛋自私的太多，單親家庭的也多，每個學生都談得上是非同凡響，你可要做好心理準備啊。”天哪，這么頭痛的班居然讓我碰到了，這是上天對我的“恩賜”嗎？對，不怕，雖然我個子矮，可是我士氣高，總會壓倒他們吧，信心是成功的前提，我在心里不住的給自己打氣。認真的背完課，該面對的總是要面對的。馬上該我上課了，我走到教室門口深吸了一口氣，毅然地走到了我夢寐以求的講臺上，我板著一副面孔，首先給他們來了個三把火，起立站的不好的同學繼續站著，坐下沒做好的同學罰下課繞操場跑三圈。上課交頭接耳的，罰寫書法10篇。嘿，還別說，挺管用，一節課下來平安無事。只是好像課堂氣氛很是死氣沉沉。不管了，反正沒有搗亂的。可接下來的幾節課同學們好像對我產生了排斥現象，只是聽著，不舉手回答問題，居然還有上課打哈欠的，根本就是對牛彈琴，簡直是自己在唱獨角戲，上課太沒勁了，真可氣，上課紀律是保住了，可課下的作業完成情況真是令人目瞪口呆，錯誤百出的，書寫凌亂的，沒有完全完成的也大有人在，難道是我的教學方法存在著問題？于是我向老教師討教，虛心的接受著他們給我的點滴建議，我驀然發現，只是單純的教學是不行的，還要讓孩子們喜歡自己，喜歡自己的課，怎么辦？于是我認真的看了孩子們的家庭記錄，學習情況，以及在課下認真的觀察，并通過多方打探，了解了幾個特殊孩子的性格，知道了我們班居然有一個孩子大王，在班里是個很有“威信“的人，打架 們之間的距離。開始他不愿意理我，只是敷衍的和我說幾句話，后來經過幾次的談話，慢慢的他和我有話說了，有一次他說：老師你上課板著一張臉，誰愛聽啊。”這句話，觸動了我的靈魂，是啊，為什么要故意的疏遠自己的學生呢？于是我換了一種面孔，而且課堂上我又精心準備了一些活動游戲環節，適時鼓勵獎勵。效果真的不一樣，孩子們也樂于舉手了，學得也是津津樂道。作業的完成情況也好于從前。在這時候我不禁想起了托爾斯泰的話“一個老師愛學生是好老師，一個老師愛事業是優秀老師，一個老師既愛學生又熱愛自己的事業，他是一個十全十美的老師”雖然我還距離十全十美有一定的距離，可我會努力使自己與他的距離縮小到最小。

看來只有走進學生，與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁，才能有機會傾聽他們的心聲，我堅信只要有愛心有耐心，放下自己，用心去關注每一個孩子，才能收到意想不到的學習效果。

愛，是教育工作的點金術，是教育好學生的前提，讓我們用百分的愛心去打開每個孩子的心扉，讓我們愛的火花永遠激情燃燒吧。

同分享一下吧。

張同學是從鄭梁梅小學轉過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”，學習成績自不必說，光紀律方面就很讓人頭疼：上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等。就是這樣的一個學生轉到我們班，當時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責任挽救他，幫助他。

聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他，求您了！”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的。”我想他已經慢慢向學習靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習氣。于是我說：“分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了。”他猶豫了一下說：“我借。”結果，在下一次測試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進取。

時間一天天過去，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多，我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關注他。我知道是我和班上的同學真誠的鼓勵和贊揚使他發生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。

對于問題學生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個農夫，要不停的向里面撒播種子，天天澆水、天天施肥、天天除草，才能讓曾經荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學習成績不如人意，有的可能會反復違反紀律，但他可能是運動會上的冠軍，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好學生，世界上又有誰是完美的呢？連佛桌上都能開出花朵，何況人呢？因為，因為愛，所以愛！

我的演講完了，謝謝大家！