第一篇：2014年對外漢語教師崗前培訓心得

各位老師好，請指教！

2014年對外漢語教師崗前培訓心得

今天上午參加了崗前理論考試，下午參加了實踐考核。作為跨年度的1314崗前學員，在參加的崗前培訓告一段落了。感觸很多。雖然明天的航班要飛，人也很累，但還是忍不住想寫些什么。

1、漢語對外教師的能力，不在幾個月的學習，一周或幾天的集中培訓，而是日常的點點滴滴、方方面面的知識的積累，篩選，再積累，再篩選。

2、習得的過程，需要更多的自我學習，自我領悟，自我修行，老師給予的是點撥。點撥后找到適合自己的方法去學習和進步才是最重要的。

3、道具是上課的輔助工具，不是全部。理解了語法，隨手都是可用來講解演示語法點的道具。對語法點不理解，便會為道具所困。

4、語法是要去理解的，只是為了考試的背記，知識永遠都不是自己的。只可惜，這樣的領悟，就測試而言，有點晚。但對于未來，我會牢記這個經驗。

5、我曾經十分迷戀無媒介語。我認為既是學習漢語，就應該在一個純漢語的環境下進行教學。現在我了解并懂得，無媒介語教學是一種很高的境界。在我們的能力達不到的情況下，合適的使用媒介語，有效的進行漢語教學，其實是一種很好的方法。

6、學校教給我的不是簡單的做漢語老師的技能，而是完全激發出了我對中國文化的熱愛，對漢語教學的興趣，對傳播、弘揚5000年文化精髓的責任感。

不管今天的測試結果如何，我想我不會放棄對對外漢語老師這個職業的追求。我很幸運當時在眾多的培訓機構中選擇了這里，前后4個月的學習時間讓我得到了太多。謝謝老師領我入門，謝謝老師們給了我這樣多的學習機會。

謝謝。

文章來源對外漢語教師培訓基地儒森漢語

第二篇：第二周對外漢語教師崗前培訓心得

第二周對外漢語教師崗前培訓心得

經過這一周的崗前培訓, 我對對外漢語教學的授課技術有了新的了解和認知。

換位思考 ：

既然作為教學,教學者首先應該站在學生的角度來換位思考,去了解自己所要教授的內容是否能被準確的理解,所教授的內容容易讓學生記憶, 是否能夠幫助學生利用真實生活場景去拓展詞匯的搭配.道具制作：

在制作教學道具過程中,經過大量制作并做課堂演示后,發現真正有用的道具是藏在心里的,以前制作的太多的道具很多是多余的.一個能敏捷思考,具有隨機發散性思維的好老師,應該能夠快速準確從現有的道具中找出最佳搭配組合的道具,作為語言教學的輔助功能。

只有當有了更好的用來解釋的道具靈感后,才值得去做一些新的系列道具作為補充.當然這個經驗需要漫長積累,期間的確有過這種感覺:自己仿佛是導演系的學生,需要設計每一個場景、臺詞 和道具，創造出各種主題。

場景和對白需要真實自然

盡管教學場景是我們刻畫出來的,但還是要回歸到真實生活場景中,讓任何旁人看了都能夠覺得能夠接受,覺得語氣順暢,是在做師生間的相互交流,而不是在做翻譯活動,更不應該是機械,反復地領讀或審問式的教學.總之,我們有幸經過具有實戰經驗老師的調教后,我們的心也輕松了,原來外漢教學不是始終需要一本語法書放在身邊,而是要把意境和話題的愿意完整地表達給學生,實質是中文與學生母語的自然敞開的交流。

文章來源 對外漢語教師培訓基地儒森漢語

第三篇：對外漢語教師培訓心得

對外漢語教師培訓心得

參加崗前培訓受益匪淺，這是一個學習怎么把外漢的理論知識應用到實際教學總的過程，感悟較深的有以下三點：

一：有壓力的集中強化學習的確有利于加深對語法的記憶，我按老師給予的方式進行各類生詞，語法點的整理，語法點的串編都是一遍又一遍的復習和記憶。

二：案例式的授課，打破了個人固有的思維模式，有利于集思廣益，取長補短，收集到更多良好的教學方法。比如：在試講時如何開場白？試講時應帶有哪些目的？如何從學生的角度展開自己的教學？滾雪球的教學方法到底是怎么用的。只要上課仔細聽講，善于總結，就會得到很多啟發。

三：在崗前班，每個人都有機會上臺開口授課，得到老師的適時點評，這對培養開口講課的勇氣有很大幫助的。特別對沒有教學經驗的學生來說，這意味著零的突破。

我想，只要自己有所準備，敢于大膽上臺試講，自信會慢慢培養出來的。崗前班的學習進度已經過半，感覺自己對外漢的學習似乎剛剛才開竅。要學的東西實在太多，經過一周的學習，我感覺要成為一名好的外漢老師，最根本是任務是要充分理解課程，弄懂弄清各個語法點，掌握授課方式，技巧。像趙老師那樣，上課不受媒介語限制，課程嫻熟于心，哪國的學生都能教，是令人佩服的！

希望倡導無媒介語教學能成為IPA課程的一個亮點。

文章來源 對外漢語教師培訓學校儒森漢語

第四篇：教師崗前培訓心得

教師崗前培訓心得

學高為師，身正為范

2018年是我人生非常重要的一個轉折點，我們即將從學校走向社會，從大學校園走進小學校園，從一名學生變成一位教師，我心懷忐忑但又充滿期待。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我奮身教育事業的決心和信心。

這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課....一場場精彩的講座使我的教學觀念進一步得到更新。教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業，塑造靈魂這一神圣的使命是用金錢無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生，面對一個個鮮活靈動，性格迥異的學生，我們應該怎樣去締造他的靈魂。

學高為師，身正為范。所謂學高為師，就是教師在教學過程中要具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，這樣才能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵和鞭策學生。要給學生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經在教育界一度非常的流行。但處于信息高速發達，社會快速進步的時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能按組學生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育理念的前提下不斷學習。正如陶行知先生說過：“活到老，學到老。”要使自己的這一桶水成為一桶源源不斷的活水。

身正為范。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身教重于言教。教師職業具有很強的示范性，教師要求學生做到的，首先教師就應該做到；教師要求學生不能做的，教師自身也一定不能做。教師不僅要教授學生知識，更要教授學生做人做事的態度與行為，處處為學生表榜樣、事事作表率，在工作上，為人上嚴于律己、以身作則，才能達到身正為范的楷模。

教師不僅僅是孩子們的老師，更是孩子們的朋友，是孩子們父母。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”我想這正是教師無私奉獻的典范。三天的培訓，雖然每節課的授課教師都不一樣，但是每個老師都提到了要關愛學生，與學生建立良好的師生關系。尤其是優秀班主任的講座，更是讓我深深的感到老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭情況好的還是家庭情況不好的，無論是安靜的還是調皮搗蛋的，他們都需要教師的關愛。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可或缺的道德情操。愛心是消除學生和老師之間情感障礙的保障，是架起學生和教師之間溝通和成為知心好友的橋梁。學生能夠對老師做到“親其師，信其道”，學生只有和老師親近了，才會信任教師，相信教師所說并接受老師的教育。愛學生，首先就要了解學生，了解每一個學生的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重學生、公平的對待學生，把每一位學生都看作自己的子女，不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視不厭煩，充分的給他們成長的機會和空間，公正對待，耐心熱情的開導和輔導，促其進步。用心教育，靜待花開。

總之，通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

第五篇：教師崗前培訓心得

培訓心得

上周參加了學校舉辦的新來老師崗前培訓，雖然時間緊促，但在學校各位領導和各科室主任的精心準備下，呈現給了大家豐富而深刻的相關知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受。

經過本次培訓，我認為此次學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從雷校長和周校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發展思路;從主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規范管理的工作作風，熟悉了各項規章制度和相關政策;本次培訓的每一個環節都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業務上的巨大提升，讓我真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任，也讓我我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。本次開學前期的崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎，也為我們今后的教育事業的發展做了重要的鋪墊。教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。

總體回顧思考這次教師培訓，讓我感受最深的是以下二個方面：

一、從教學管理方面

剛進入教師崗位，有很多不熟悉的地方，尤其是在教學上面對于學生的管理方式上。本次培訓中周校長講到了相關的內容，讓我認識到了管理的靈活性和藝術性，對于周校長提出的“第一條高壓線”，不管出于何種原因不能體罰學生。并指出在上課之前，要先抓好班級紀律，只有管理好第一堂的班級紀律，以后上課才不會擔心紀律問題。

二、從教學方面

在本次培訓中周校長特意強調了了關于老師上課之前應該做好的準備，作為老師的我們應該做好充分準備去上課，提前備好三次課，做好教案的編寫，而不是只是拿著課本進入教室給學生上課。對于我們新老師來說，在教學準備上有所欠缺，所以周校長跟我們說如果有問題，不清楚、不明白的地方，可以請教于在學校老教師。并在會上提出了“第二條高壓線”，在上課教學中，不能收取任何學生的錢，所有需要買的教學用具，都需要通知家長去買，我們老師不能接手去做。作為老師要想“教書育人”，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責。今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

最后，感謝這次開學前的教師上崗培訓給了我如此之多、之全方位的指導，我將在以后的工作中更加努力做好自己的本職，不辜負學校對我的信任。我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，爭取早日成為一名合格的教師