第一篇：崗前教師培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)馬上就結(jié)束了，這幾天有太多值得我回憶的事情。我要感謝給我們做講座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是你們鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)、生活和人際關(guān)系環(huán)境，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題的老師。讓我在走上工作崗位之前學(xué)了這么多理論和經(jīng)驗(yàn)這是一筆非常寶貴的精神財(cái)富，使我收獲頗豐。同時也要感謝教育局和教師學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師，是你們給我提供了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會，與名師面對面交流的平臺，你們辛苦了！這幾天培訓(xùn)使我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 教師良好的師德是從事教師工作的關(guān)鍵。我們培訓(xùn)時出現(xiàn)最多的詞就是“師德”，可見師德的重要性。新課改改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。所以我認(rèn)為熱愛和尊重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。對學(xué)生應(yīng)該鼓勵教育，不挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。要放下老師的架子，沒有人喜歡被人命令，教師與學(xué)生的地位應(yīng)是平等的，要與學(xué)生交朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，對學(xué)生一視同仁。但是愛不意味著縱容。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)應(yīng)及時批評指出，并給其改正的方法和機(jī)會，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。沒有無藥可救的學(xué)生，只有不鉆研方式方法的老師。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時也要做一個能傳授知識技能，挖掘?qū)W生潛能的教師。教師要真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人，“授人以魚，不如授人以漁”。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力比直接給學(xué)生現(xiàn)成的知識更加重要，要把復(fù)雜問題簡單化,抽象問題

形象化。教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。注重自己的儀表，禁用不文明的語言，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生模仿的對象，自己的一言一行會影響著學(xué)生的一生。要有事業(yè)心和進(jìn)取精神，對工作充滿熱情與愛心。信息時代知識不斷更新，要經(jīng)常為自己充電，應(yīng)該與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，認(rèn)真做好讀書筆記。了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。面對傳統(tǒng)教育要勇于創(chuàng)新，多與其他教師交流合作，用他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)補(bǔ)自己不足，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。

作為一名新教師，我一定要有明確的目標(biāo)和信念。為此，我制定了“一年的成長計(jì)劃”：在這一年內(nèi)我要積極聽課，鉆研新課標(biāo)，不斷完善教案，多與學(xué)生交流，同時理論聯(lián)系實(shí)際，多從網(wǎng)絡(luò)等途徑收集素材，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。教育不是犧牲而是享受；不是重復(fù)而是創(chuàng)造。幸福是一種積極的心態(tài)，一種價(jià)值追求。對于我來說成為一名教師是我最大的幸福。有實(shí)力才有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)是自己爭取的，不是別人給與的。人活著要有一種不斷追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神。要學(xué)會吃苦耐勞，不計(jì)報(bào)酬。態(tài)度比能力更重要，要為成功找方法，不為失敗找理由。總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的教師職業(yè)有了全新的認(rèn)識，最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。在這里，我也祝福大家都能在自己的天地有所成就，桃李滿天下！

第二篇：教師崗前培訓(xùn)心得

教師崗前培訓(xùn)心得

學(xué)高為師，身正為范

2018年是我人生非常重要的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們即將從學(xué)校走向社會，從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，從一名學(xué)生變成一位教師，我心懷忐忑但又充滿期待。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅(jiān)定了我奮身教育事業(yè)的決心和信心。

這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課....一場場精彩的講座使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，塑造靈魂這一神圣的使命是用金錢無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生，面對一個個鮮活靈動，性格迥異的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去締造他的靈魂。

學(xué)高為師，身正為范。所謂學(xué)高為師，就是教師在教學(xué)過程中要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵和鞭策學(xué)生。要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經(jīng)在教育界一度非常的流行。但處于信息高速發(fā)達(dá)，社會快速進(jìn)步的時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能按組學(xué)生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育理念的前提下不斷學(xué)習(xí)。正如陶行知先生說過：“活到老，學(xué)到老。”要使自己的這一桶水成為一桶源源不斷的活水。

身正為范。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身教重于言教。教師職業(yè)具有很強(qiáng)的示范性，教師要求學(xué)生做到的，首先教師就應(yīng)該做到；教師要求學(xué)生不能做的，教師自身也一定不能做。教師不僅要教授學(xué)生知識，更要教授學(xué)生做人做事的態(tài)度與行為，處處為學(xué)生表榜樣、事事作表率，在工作上，為人上嚴(yán)于律己、以身作則，才能達(dá)到身正為范的楷模。

教師不僅僅是孩子們的老師，更是孩子們的朋友，是孩子們父母。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”我想這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。三天的培訓(xùn)，雖然每節(jié)課的授課教師都不一樣，但是每個老師都提到了要關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。尤其是優(yōu)秀班主任的講座，更是讓我深深的感到老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭情況好的還是家庭情況不好的，無論是安靜的還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要教師的關(guān)愛。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可或缺的道德情操。愛心是消除學(xué)生和老師之間情感障礙的保障，是架起學(xué)生和教師之間溝通和成為知心好友的橋梁。學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信其道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會信任教師，相信教師所說并接受老師的教育。愛學(xué)生，首先就要了解學(xué)生，了解每一個學(xué)生的愛好與才能，了解他們的個性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生、公平的對待學(xué)生，把每一位學(xué)生都看作自己的子女，不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視不厭煩，充分的給他們成長的機(jī)會和空間，公正對待，耐心熱情的開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。用心教育，靜待花開。

總之，通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：教師崗前培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

上周參加了學(xué)校舉辦的新來老師崗前培訓(xùn)，雖然時間緊促，但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識和感受。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，我認(rèn)為此次學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)。從雷校長和周校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓我真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任，也讓我我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。本次開學(xué)前期的崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，讓我感受最深的是以下二個方面：

一、從教學(xué)管理方面

剛進(jìn)入教師崗位，有很多不熟悉的地方，尤其是在教學(xué)上面對于學(xué)生的管理方式上。本次培訓(xùn)中周校長講到了相關(guān)的內(nèi)容，讓我認(rèn)識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，對于周校長提出的“第一條高壓線”，不管出于何種原因不能體罰學(xué)生。并指出在上課之前，要先抓好班級紀(jì)律，只有管理好第一堂的班級紀(jì)律，以后上課才不會擔(dān)心紀(jì)律問題。

二、從教學(xué)方面

在本次培訓(xùn)中周校長特意強(qiáng)調(diào)了了關(guān)于老師上課之前應(yīng)該做好的準(zhǔn)備，作為老師的我們應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備去上課，提前備好三次課，做好教案的編寫，而不是只是拿著課本進(jìn)入教室給學(xué)生上課。對于我們新老師來說，在教學(xué)準(zhǔn)備上有所欠缺，所以周校長跟我們說如果有問題，不清楚、不明白的地方，可以請教于在學(xué)校老教師。并在會上提出了“第二條高壓線”，在上課教學(xué)中，不能收取任何學(xué)生的錢，所有需要買的教學(xué)用具，都需要通知家長去買，我們老師不能接手去做。作為老師要想“教書育人”，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)。今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

最后，感謝這次開學(xué)前的教師上崗培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將在以后的工作中更加努力做好自己的本職，不辜負(fù)學(xué)校對我的信任。我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，爭取早日成為一名合格的教師

第四篇：教師崗前培訓(xùn)心得

崗前培訓(xùn)----提升師德心得體會

摘要：“教育大計(jì)，教師為本”。教師是知識的傳播者、文明的培育者、人類靈魂的工程師，而師德師為師之魄。

關(guān)鍵詞：發(fā)展 自身素養(yǎng) 對待學(xué)生 自省

夏末，懷著滿心期待與一絲緊張的心情，開始了為期5天的教師崗前師德培訓(xùn)。特別感謝翔安區(qū)教育局開展的此項(xiàng)教育學(xué)習(xí)，講座有安排一線的骨干教師，有教育局和政府部門的領(lǐng)導(dǎo)，更有退休后任致力于教育事業(yè)的老前輩，這些足以體現(xiàn)我區(qū)對教育事業(yè)的重視。大家齊聚一堂就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人。目前時代進(jìn)步的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新問題和新的挑戰(zhàn)。然而，依靠大家的幫助以及自身努力我們也堅(jiān)信我們將會迅速成長撐起翔安教育的半邊天。開班第一天就有教育局領(lǐng)導(dǎo)呂武藝為我們指引方向，步入行業(yè)初始，首先應(yīng)做到角色轉(zhuǎn)換，由一名學(xué)生變?yōu)槔蠋煟蕾囎優(yōu)楸灰蕾嚕S心所欲變?yōu)閲?yán)于律己，以身作則；其次，進(jìn)入一個新的環(huán)境，處理好與教師，與學(xué)校的關(guān)系，作為一名新教師也許還是班主任就顯得尤為重要，班主任就將是溝通學(xué)生與教師，家長與學(xué)校的重要橋梁；再次，端正工作態(tài)度，正是360行，干一行，愛一行。有人舉例一個關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，高中畢業(yè)后的同學(xué)聚會，大家都驚訝一名女生的容顏幾乎沒有一絲變化。她的回答是“我每天洗臉的時候都對水說我愛你，”因此水也賦予了她年輕不老的容顏。雖然事例無法取證，但當(dāng)我們用心經(jīng)營一件事的時候，它也一定會回饋給你最好的 最后，呂老師也指出不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。因此給我們指出了業(yè)務(wù)提升的路徑：合格—骨干—名師。雖然走上教師職業(yè)道路上前方有未知也充滿挑戰(zhàn)，但呂老師的這四點(diǎn)就是對我們新教師素質(zhì)以及師德提高的期待和具體要求。

教師如何提高自身師德，我有如下體會：

一、教師需明確自己發(fā)展所需要具備的幾點(diǎn)同時做到常自省

教師這項(xiàng)行業(yè)，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)，對科學(xué)負(fù)責(zé)。而在開始就做好一個職業(yè)規(guī)劃非常重要，就像扣扣子的道理一樣，系好第一粒扣，接下來才能平整系好所有扣子。教師行業(yè)做好規(guī)劃，才能讓我們走的更踏實(shí)，也走的更長遠(yuǎn)。我們常說3年合格，5年優(yōu)秀，8年骨干，這樣一個漫長的過程就需要我們踏實(shí)下來，做好手上每一份工作，沉淀自己。張世欽老師也點(diǎn)明了每一階段的具體要求：積累期，規(guī)范自己言行，多向優(yōu)秀教師模仿，勇于操作；成熟期，形成自己的個性，對教學(xué)活動能有自己的反思；創(chuàng)造期就需要我們有琢磨的精神，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)造教育的藝術(shù)。多方面，多層次上好每一堂課：亮相課-過關(guān)課-評委課-觀摩課-匯報(bào)課，同時提高自己的授課能力：常規(guī)關(guān)-教學(xué)關(guān)-能力關(guān)。三個泥瓦匠的故事，第一個說我在筑墻的最后還是泥瓦匠；第二個說我在做一棟教堂的成了牧師；最后一個說我在筑我的夢想成了偉大的建筑師。關(guān)注和境界的高度，決定了成長的高度，當(dāng)我們把教書事業(yè)當(dāng)做夢想去實(shí)踐時，這樣教出來的學(xué)生不優(yōu)秀也很難。而在每天的工作當(dāng)中我們常也會疲憊，也會倦怠，如果我們養(yǎng)成自省的習(xí)慣，就可以在一日工作完成了之后，自檢一下是否盡職盡責(zé)。反省可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。不“省”，就不知道自己長在哪里，缺在何處，時間一長，就會脫離群眾，就會退步。

二、正確對待學(xué)生意見

講座過程方元山教授有讓我們思考“當(dāng)今教師靠什么吸引學(xué)生？”不是恭維，更不是皮鞭式的傳統(tǒng)式教育。應(yīng)當(dāng)是愛學(xué)生的教師，高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”當(dāng)教師愛心，包容，耐心，親切多一點(diǎn)的時候，學(xué)生的行為也將多進(jìn)步一點(diǎn)。然而愛也不是一味溺愛，愛是尊重與嚴(yán)格要求之間的平衡：熱愛--嚴(yán)格--前提--才能愛得有方，愛得有度—否則就是溺愛，偏愛；

嚴(yán)格—熱愛—基礎(chǔ)—才會嚴(yán)得有情，嚴(yán)得有理—否則將是野蠻、粗魯。愛就是贊賞，是對學(xué)生的期待，沒有母親的贊賞，不會有因?yàn)檎f了實(shí)話而沒有得到的鄧肯，后續(xù)的成功；若沒有教師的期待，也許陳景潤也不能證明了哥德巴赫的猜想。和諧的師生關(guān)系，處理的好會教學(xué)相長，處理不好，會造成教師不愿意教，學(xué)生不愿意聽的局面。教師樹立正確的教學(xué)觀，并精于自己的專業(yè)，再根據(jù)學(xué)生不同的個性，做到因材施教，去處理問題，才能收到良好的效果，而這種和諧的師生關(guān)系一旦只要形成，教學(xué)工作和思想工作也會比較順利。

三、提高自身素養(yǎng)

我們?yōu)槭裁匆粩嗟靥岣咦陨硭仞B(yǎng)，凡是不能自我發(fā)展，自我培養(yǎng)和自我教育的人，同樣也不能發(fā)展，培養(yǎng)和教育他人；決不能用昨天的知識教今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會。因此，提高自身素養(yǎng)絕不是說說而已，一方面是教育教學(xué)素養(yǎng)（包括前面說到熱愛學(xué)生這一點(diǎn)），另一方面是學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：培養(yǎng)自己的自我規(guī)劃能力，知識管理能力以及終身學(xué)習(xí)能力。但在當(dāng)下，如何上好每一堂課，從備課開始，做到有計(jì)劃，有設(shè)計(jì)，有思考，琢磨《課標(biāo)》當(dāng)中的行為動詞，通讀整個學(xué)年的教材，熟讀單元知識，精讀本節(jié)課內(nèi)容，正是不打無準(zhǔn)備的仗也就是這個道理；進(jìn)入課堂之后，我們面對的是單純可愛的孩子，我們應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)入角色，做到語言準(zhǔn)確，生動地表達(dá)，配合簡單明了的手勢，同時應(yīng)該注意我們新教師容易忽略的一點(diǎn)，板書實(shí)際上也可以是學(xué)生思考的時間，而我們留白的部分也就是重點(diǎn)；每一堂課結(jié)束后都應(yīng)該有反思，包括學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)記錄他們的成長。作業(yè)批改不是簡單的勾叉，批語是更具發(fā)展眼光的評價(jià)，教學(xué)問題來源于學(xué)生，解決也是為了學(xué)生；教學(xué)研究方面，應(yīng)做到勤聽課，多研討，做課題，好閱讀。如此，才能具備更高的素質(zhì)，為我們師德完善奠定重要基石。

四、存在問題的主要原因

一些問題，經(jīng)過本人的深入反思，問題雖在表面上，但根源卻是在思想認(rèn)識上。在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。但福建省骨干班主任謝淑美老師幫我們計(jì)算了一下一周7天，上班5天，70%以上的時間在學(xué)校和學(xué)生打交道度過。如何獲得幸福，過得充實(shí)，需要我們認(rèn)識到自己的不足，才有更高的積極性參加工作。

1.錯誤的觀點(diǎn)：我一直在付出，卻還是有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。這樣觀念會使自己感到疲憊，倦怠工作，然而如果我們能意識到幫助學(xué)生的同時，我們也在成在。做一名學(xué)科教學(xué)的教師，是學(xué)科專業(yè)在成長；做一名班主任，則是人的成長。

2.班主任工作有技巧，可以讓我們事半功倍。一直以為班主任所有事務(wù)都需要親力親為，可新時代的教師，多向老教師學(xué)習(xí)，掌握方法技巧，不再需要挑燈夜戰(zhàn)，有更多的時間可以找到工作與家庭的平衡點(diǎn)。管理工作，需要學(xué)會分類，班主任工作大致就可以分為三種：（1）班級常規(guī)管理；（2）學(xué)校布置的常規(guī)性工作；（3）育人工作。前兩種我們可以培養(yǎng)班干部，教會他們做人做事的方法，理念。班干部的選擇需要班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，更需要讓他們意識到自己的不足，學(xué)會換位思考。總之，人無完人，當(dāng)了班干部就是優(yōu)點(diǎn)越來越多，缺點(diǎn)越來越少，這也就是培養(yǎng)人的過程。第三種育人工作就需要班主任親力親為，公平對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們在一定領(lǐng)域體現(xiàn)自己的價(jià)值，放大優(yōu)點(diǎn)（獲得其他人的贊賞），形成班級效應(yīng)，最終達(dá)到培養(yǎng)起學(xué)生的自覺意識。

3.一個人的事業(yè)成功，15%是專業(yè)技術(shù)，85%則是依靠溝通技巧。心理學(xué)專家李遠(yuǎn)老師告訴我們一個客觀的調(diào)查結(jié)果：60%老師愛學(xué)生，然后只有10%的學(xué)生稱感受得到老師的愛，還有50%是稱感受不到的。所以新型的師生關(guān)系應(yīng)該是：平等，雙向的溝通模式。并采用了一個撕紙游戲讓我們感受更深刻。要做到愛的教育，讓對方感受得到，不是強(qiáng)調(diào)自我真理，理解和接納才是溝通的前提。但理解不是贊同，發(fā)生矛盾時，我們需要學(xué)會傾聽，先讓學(xué)生把話說完，一張緩和的小紙條，結(jié)合具體的事情有效贊揚(yáng)或者是就事論事的有效批評。更多的時候?qū)W會“我向信息”代替“你向信息”如：這樣我感到有點(diǎn)遺憾等，讓我們學(xué)生自己意識不足并改正遠(yuǎn)比我們“苦口婆心”的說教有效果。做到有智慧的處理人際關(guān)系，愛是教育的前提，用耐心去做到讓學(xué)生感受到老師的愛。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝淑美《激活師生的成長潛能》

[2]中共廈門市委教育工委宣傳教育處《教師師德--應(yīng)知應(yīng)會知識選編》

第五篇：教師崗前培訓(xùn)心得

教師崗前培訓(xùn)心得

前言：通過教師崗前培訓(xùn)，教師得到了很大的收獲。本文是XX教師崗前培訓(xùn)心得體會，僅供參考。更多方面的內(nèi)容，請關(guān)注聘才網(wǎng)。

作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。四個半天的培訓(xùn)，收獲頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

首先，李xx老師開篇就為我們講述了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認(rèn)識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專業(yè)成長和規(guī)劃。使我教師責(zé)任重大，不斷完善自身知識素養(yǎng)等的重要性，但也更加熱愛教育事業(yè)。

其次，在觀看《走進(jìn)包河》時，對xx區(qū)教育有了一個相對全面的了解，通過濱湖兩所新建學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費(fèi)投入的不斷加大，教育建設(shè)面積的日益擴(kuò)大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個發(fā)展的xx、強(qiáng)大的xx、充滿希望的xx!在陳局長的報(bào)告中又為我們呈現(xiàn)一個靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了xx區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛、打造xx教育第一強(qiáng)區(qū)的總體目標(biāo)，鼓勵我們在經(jīng)濟(jì)雄厚、技術(shù)強(qiáng)大、充滿關(guān)懷的氛圍中朝著這個偉大的目標(biāo)去奮斗。劉xx老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和反思的地方。胡xx老師的“在課堂中成長—給新入職教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內(nèi)容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級教師，她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說：“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。”對三種不同類型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應(yīng)該在課堂研磨中成長，更應(yīng)該讓課堂為我們代言。

第三，在xx小特色讀書會上，我們大家共讀一本書《怎么說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機(jī)會，讓我們能在行動中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預(yù)先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節(jié)，讓我們大家陷入沉思，到底如何說孩子才會聽，如何聽孩子才會說?這本書值得每一個人讀，特別是剛?cè)肼毜奈覀儭⒑Ｓ⒗蠋熽P(guān)于班主任專題輔導(dǎo)：聽那花開的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責(zé)任重大，而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養(yǎng)以及班級的建設(shè)和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動就是感謝!《放牛班的春天》馬xx老師對于每個孩子都堅(jiān)持，不拋棄不放棄，他付出了真愛，用音樂重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌 引導(dǎo)他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個孩子?

最后，在 教授關(guān)于體育運(yùn)動的專題報(bào)告中，讓我們對體育運(yùn)動有了更加深刻的認(rèn)識，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠(yuǎn)走遠(yuǎn)遠(yuǎn)，首先要有一個強(qiáng)健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時也應(yīng)該對自己的身體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)體育鍛煉，保持健康體魄。

總之，通過這四個半天的培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為xx教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿菟龋谏鐣蠌氖潞芏嘈袠I(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實(shí)踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進(jìn)步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn)，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

這次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、基礎(chǔ)課程改革綱要、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、班主任工作方法和技能、學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道。授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的，不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力。才能使教學(xué)更有效率。更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五，教師是朋友.所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣，最后。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神。奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生，新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德。先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力，對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

在這次培訓(xùn)中。通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師。必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求：即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)?學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……

一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。生活環(huán)境。人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。也許。對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端。便是成功的一半。

走出大學(xué)校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊(duì)伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但這對于偉大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作，特地對我們進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。

培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有一個明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中孟校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應(yīng)教學(xué)。在自己度過“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己，首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用，和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭早日勝任教學(xué)工作。

前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠(yuǎn)的理想，就是做一個讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實(shí)現(xiàn)，但我會一直為之努力，一生都去追尋!

這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點(diǎn)，就是幾位校長都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。可見反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長。

幾位校長共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書。不斷地讀書去充實(shí)自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長，而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補(bǔ)充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學(xué)，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學(xué)生更加愛學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。

最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學(xué)生心中播撒陽光的老師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓(xùn)的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!

XX年8月份，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過此次培訓(xùn)，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單，它是一種責(zé)任，擔(dān)任著為國家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必須 不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在培訓(xùn)中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。其中劉代兵老師的優(yōu)秀教師報(bào)告會讓我印象特別深刻。從他的講解中，我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還要教會學(xué)生做人。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個比較困難的過程。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓(xùn)我有以下感想：

在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變，必須樹立師表意識。除了要學(xué)會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外，還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時的一些不良習(xí)慣，以一個稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會學(xué)生如何做人，做一個合格的學(xué)生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，在經(jīng)過接近一年的教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)有什么樣的老師也就有什么樣的學(xué)生。特別是小學(xué)生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學(xué)生，由于班主任語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學(xué)生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對學(xué)生是十分重要的，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識、課堂教學(xué);在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

1.終身學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名小學(xué)教師，說的通俗一點(diǎn)就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂、舞蹈等。

2.關(guān)心學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學(xué)生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅(jiān)持。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。