第一篇：帶“刺兒”簡歷受青睞

“我很希望到貴企業工作，從我長期對貴公司的關注中發現，貴公司在市場表現上過于常規化，穩重有余，創新不足……”近日，記者在采訪中了解到，諸如此類的帶“刺兒”求職簡歷，頗能吸引用人單位的眼球。

上周，張先生在向他向往已久的一家大型合資企業投出求職簡歷后，很快接到對方的面試邀請。雙方一見面，負責招聘的人力資源部負責人就笑道：“雖然你在簡歷中毫不諱言地指出了我們的不足，而且有些用詞還挺尖銳，但我們仍很樂意看到。今天特地邀請你來繼續挑刺！”在輕松愉悅的氛圍中，張先生憑借著他豐富的積累和到位的理解作了一番系統的闡述。面試結束后，人力資源部負責人決定讓他進入下一輪復試：“小伙子，說得好啊！”

“多數求職者在向自己心儀的公司投遞簡歷時，都喜歡花上大量的篇幅大獻溢美之詞。作為求職者，你可能認為大擺客套非常必要，但往往不然”，武漢錦繡人才顧問有限公司總經理認為，有針對性向企業挑“刺兒”的求職者，往往更受青睞。

采訪中，深諳此道的求職者們也表示，在采用此法時，不妨巧妙賣下關子，比如要對方“如聞其詳，得須面談”等。

第二篇：雅思考試受求職者青睞

雅思考試正日益增加新用途！從香港方面傳來的最新消息顯示，雅思已為越來越多的求職者所青睞，為他們的求職之路提供加速度。據介紹，隨著國內企業國際化的提升，雅思勢必將在這一領域取得更廣泛的應用。

就業的臺階

根據香港大學教育資助委員會(UGC)提供的數據，2010年自愿報名參加雅思考試的香港大學畢業生創造了新紀錄。在實施“統一英語水平測試計劃”(CEPAS)的過程中，超過1.2萬名學生報名參加雅思考試，比2009年增長了2.3%。據介紹，“統一英語水平測試計劃”在港完全是畢業生自愿報考的項目，由此可見即將邁出校門的畢業生非常重視雅思成績在他們簡歷中的重要作用，大家也都堅信英語更加熟練的人，將會有更加光明的未來和更多的就業機會。

英語在香港社會的作用都舉足輕重。在學術方面，香港眾多著名高等學府，如：香港大學、香港中文大學、香港科技大學等，都認可雅思，作為外地學生申請本科或者研究生課程的英語水平證明。在就業領域，雅思這一“國際通行證”也被廣泛認可。雅思考試不僅僅是一個通往國外大學的語言通行證，也是一個全面檢驗自己英語交流能力的試金石。

香港政府公務員綜合招聘認可雅思作為英語語言能力證明已經實行多年，是香港公務員事務局衡量申請人英文水平不二的選擇。雖然尚沒有企業在招聘過程中對英語水平提出硬性要求，但鑒于香港整體商業環境高度國際化的特點，不少畢業生都認同“更佳英語，更多機會”的潛規則，而雅思的國際認可度和權威性讓其成為了就業人士的最佳選擇。

內地的漣漪效應

最近一兩年，雅思這種突破傳統“出國考試”的價值在內地也迅速產生漣漪效應。剛剛拿到雅思成績的大三學生小黃說：“我的家庭情況決定了我沒有機會出國留學，但是我覺得在國內求職雅思也很有用。雅思認可度很高、含金量也很高，比四六級考試更加能體現我的英語水平。這次我的成績還不是很理想，希望通過一段時間的學習，我的英語水平會有所提高，屆時我希望能考出更好的雅思成績，向用人單位證明我的價值。”

據了解，像小黃這種為提高自己職場競爭力的雅思考生呈上升趨勢。根據雅思官方的數據顯示，2010年前三季度的考生中，選擇雅思為自己提升職場優勢的人數增長了近20%，顯示雅思在內地的影響力正逐步取得突破。其中一個重要原因是不少用人單位—尤其是外企—開始不同程度地在招聘過程中關注求職者的英語水平，國內一些知名招聘網站中華英才網、前程無憂網、智聯招聘網、卓博人才網已經把雅思成績列在(校園)招聘的模板中，而雅思的國際性和可靠性為外企在考核求職者英語水平的實力方面填補了空白。

據一份權威調查顯示，絕大多外資企業對于雅思成績的認可度大大超出大學英語四、六級成績。用某世界五百強企業人力資源部趙先生的話來說：“根據我們的經驗，能夠順利拿到雅思6分成績的員工一般來說會比較適應我們公司內部的英語交流環境，特別是雅思口語部分是面對面的考核，考的絕對是交流溝通能力的真功夫，所以應聘者在英語方面能有不錯的雅思成績，那他進入下一輪二面的機會將大增。”此外，一些國企的涉外業務部門也開始引入雅思，南方航空公司網站上的招聘信息就把雅思作為衡量語言能力的證明之一(5.5分)。

第三篇：封閉式教育,為何受青睞？

“封閉式”教育，為何受青睞？

[內容摘要]： 目前，九年義務教育階段，99%的學校都采用了“封閉式”教學，本文在深入調查了采用“封閉式”教學的農村中小學校的學生學習、生活情況，深入地分析了“封閉式”教學方式的存在原因及危害。

[關鍵詞]：“封閉式”教育，原因，危害

“封閉式”教育，是指學生從周一入校到周五離校，所有的時間均在學校度過，校門的封鎖的，沒有班主任老師的請假條，學生是絕對出不了校門的。這是學校采取的一種對學生安全“負責”教育方式。

一、“封閉式”教育的現狀調查。

筆者是的一名普通的農村中學的教師。現在99%的農村中小學校，均在不同程度上采取“封閉式”教育。每周一早上七點學生到校，周五下午五點半才能離校，其飲食起居全在學校。其三點一線的生活，實在枯燥。與世隔絕，信息閉塞。

近年來，在考試、升學的指揮棒下，封閉式教育愈演愈烈。一些“貴族小學”、“寄宿制學校”，更是以“封閉式教育”為自居，向家長和學生大肆宣揚封閉式教學的好處。如：準軍事化管理，每月回家一次，朝五晚九的作息時間，諸如此類。

二、采取“封閉式”教育的原因

1、教育制度方面的原因。

隨著我國法制的完善，教育制度的健全，《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》、《未成年人保護法》等法律的頒布和實施，對未成年人的保護、教育越來越被人們所重視。這本無可厚非，但是在教育過程中出現安全責任事故時，無論教育工作者在事故中有無責任，一律追究。如七、八十年代學生集合強調的“快、靜、齊”，也因為某某學校 學生樓道擁擠踩踏，發生了不安全的事故而追究上至教育局長，下至普通教師之責任，從而讓其他教育工作者“快、靜、齊”這三個字聞而生畏，只字不敢提。又如某縣，暑假之中，因學生下河洗澡，不慎溺水身亡，教師也難辭其究，頂著炎炎烈日，于河邊貼標語，自出資金建護欄。如此之責任追究，校長、教師怎不膽顫心驚？校門一鎖，學生不出門，豈不“安全”？

2、學校方面的原因。

由于新的《義務教育法》和《未成年人保護法》的頒布實施。教師對學生的教育行為納入法制化軌道。一遇開會，局長、校長們反復強調：“校內校外安全事故一票否決”、“要保證在校學生的絕對安全”。校長們、教師們害怕學生在校內外出現不安全事故，自己所有的努力被“一票否決”。于是，校門一鎖了事，讓學生不出校門，豈不安全？省事省心，又符合上級要求，何樂而不為呢？更甚者，校園內，足球運動被取消，藍球運動不再開展；甚至1500米、800米的長跑運動在校運

會上也難覓蹤跡，原因是怕把學生出現不安全事故。“安全”、“安全”，好一個“安全”了得，好一個“怕”字了得！

3、社會方面的原因。

現在，社會各界都非常重視教育，這本是好事。但社會媒體對教育內部一些不利因素的報導，卻對教師是一種傷害。為了提高收視率，為了提高報紙有發行率，對教育系統內部出現的不安全事故大肆抄作，甚至不實的報導，屢見不鮮。為什么不按照法律程序追究當事人的法律責任，少一些對教育系統的負面影響呢？諸如：什么“范跑跑”之類，教師也是人，是人就有趨利避害之本性。教師，也只是一種職業，無非是付出勞動，獲取報酬而已。當然，該范姓教師確有不是，但他本人能在網上公布自己的過錯，已有愧疚，媒體又何必糾緾不體。再說對所有范姓的教師也是一種心理傷害，難道他們姓范有錯？難道所有的教師都是“什么跑跑”？豈不見在“5.12”地震中也有很多教師表現出了為人師表的高尚情操？

三、采取“封閉式”教育的危害

“封閉式教育”純粹是應試教育的“怪胎”，顯然背離素質教育的正確方向。

“封閉式教育”中學生們都做了些什么？上課！上課！還是上課！學校之中，足球運動因對抗激烈而沒了，藍球運動也沒了，甚至羽毛球運動也因怕學生脫手傷人而在學校體育保管室內蹤跡全無。如此“封閉式教育”完全是以升學考試為目標，以學生成績為目的，只會培養出大批“高分低能”、與世隔絕的沒有任何社會實踐的新時代的“孔乙己”。“封閉式教育”違背兒童的天性，根本就是一種摧殘兒童身心的做法。讓祖國的未來最終走上“讀死書，死讀書，讀書死”之道路。

作者姓名：徐培勇

出生年月：1973.11.25

性別：男

民族：漢

籍貫：四川省三臺縣百頃鎮場鎮

職稱：中學二級教師

學位：本科

工作單位：四川省三臺縣百頃鎮初中校

詳細通訊地址: 四川省三臺縣百頃鎮初中校

郵編：621100

聯系電話:***

電子郵箱：twtxpy@163.com

第四篇：職業規劃培訓逐漸受企業青睞

職業規劃培訓逐漸受企業青睞

讓員工與企業一起成長

目前，受經濟形勢以及市場競爭不斷升級的影響，眾多企業之間的競爭已經逐漸轉變為核心技術和人力資源的競爭，人力資源作為經濟社會發展中最稀缺資源，也是特殊資源，已經成為不少企業重要戰略規劃之一。在跨國企業或者大型外企以及國內大型企業中，員工職業發展已經成為企業管理的重要組成部分。而中小企業里，盡管員工職業發展相對受到局限與制約，未能在企業中得到推廣與實施，但也有不少企業主，開始有意識地將個人職業規劃培訓引入企業，讓員工把握和發現企業內部職業發展方向。但由于我國人力資源管理仍處于操作化階段，尚不成熟，很多企業的員工招聘、職位晉升、薪酬調整等工作缺乏科學規劃和科學

依據，隨意性和主觀性較大。

隨著市場對企業管理水平的不斷提升，不少企業已經意識到人力資源管理的重要性，因此，人力資源培訓也向更加規范的國際化標準靠攏。

職業規劃成為吸引、留住人才的重要手段

如今，不少企業給員工除了必要的物質報酬外，為員工創造良好的工作條件，制定明確的發展方向和可預期的發展空間成為吸引和留住人才的必要條件，也就是說，通過制定明晰的職業發展規劃，能使個人潛力得到充分調動，能力得到充分發揮。當一個人的才能得到相應的發揮，工作就會積極，地位及職務也會提高，他就愿意加盟和留在企業中與企業共同成長。職業規劃培訓讓企業和員工共同成長

培訓是提升個人能力和素質的重要工具。深入企業不難發現，現在越來越多的企業，尤其是中小型企業在人力、精力、財力都受到約束的情況下，面對名目繁多的各類培訓課題，都會首選職業生涯發展規劃為基礎，根據不同的職業發展階段對專業技能、通用技能的要求，做出有效的培訓規劃，使培訓具有針對性，不僅能夠提升員工相應的能力，而且能夠節約企業資源，同時還能將企業的未來與員工的未來成長緊密地聯系起來，使培訓達到事半功倍的效果。

全球職業規劃師管理理念受青睞

在眾多人力資源管理培訓中，具備國際標準的“GCDF全球職業規劃師管理理念”作為龐大的人力資源管理體系里的一個科學分支，受到眾多企業以及員工青睞。

發達國家的人力資源管理思維和方法的研究起步早，因此，對我們具有很大的參考、借鑒價值。GCDF的理論和方法是借助專業工具，幫助管理者、人力資源與員工深入、有效溝通，以便清晰、客觀地認識個體屬性、了解對方優劣勢，并有效引導其做出符合自身性格、興趣、能力等特質的切合實際的職業規劃的思維方法。GCDF全球職業規劃師是經美國咨詢與認證委員會在美國多年來實踐驗證、行之有效的職業生涯規劃系統，已有20多個國家的政府、協會、組織已經普及GCDF思維理念。

目前，GCDF 已經在深圳落地，首批完成培訓的GCDF 們已經進入實操階段

第五篇：有技術含量的海歸受青睞

有技術含量的海歸受青睞

來自：人民日報

北京市人事局和中國北京科技產業博覽會組委會辦公室5月25日主辦了第四屆“北京留學人員招聘會”。從現場的情況來看，有技術含量的海歸頗受青睞，管理型海歸則顯得有些過剩。而科技含量較高的企業已經開始不再強求海歸的工作經驗了。

在招聘會現場發現了應聘者人數冷熱不均的場面。有些招聘單位如北京現代汽車有限公司、北汽福田汽車股份有限公司、花旗銀行、中實集團、中信國安集團所招聘的管理類、金融類和IT類的職位可謂是應接不暇，企業事先準備的公司介紹材料也早就被一搶而空。相反，一些院校、科學院和醫院等單位所招聘的博士生導師、高級教師、高級科技人員和高級醫師等技術含量較高的近300個職位當中，迎來的應聘者卻寥寥無幾。

北京市留學人員服務中心主任趙峰分析說，首先，大學院校、研究所和醫院所招聘的一般為碩士或博士以上學歷，人員要求層次高，掌握技術性比較強。而目前從歸國留學生的層次上看大多還是以本科生為主，因此學歷沒有與應聘職位相匹配。再有，目前留學生專業扎堆顯現比較嚴重，大多數學生重視金融、管理、商貿等方面專業，而從事教育、醫學技術的人才卻相對較少。但是，從往年的招聘會上可以發現，很多公司看到冷門的專業會更加青睞。與以往不同的是，一些技術含量較高的企業在開列的招聘條件中，已經把以往的“必須有×年的工作經驗”的硬性指標變成了“有×年工作經驗優先”的彈性指標。

北京中文導航有限公司人力資源負責人表示，現在的海歸年齡上趨于年輕，工作經驗上也趨于零，緊抓住工作經驗這一條就顯得太固步自封了。我們現在轉而更看重應聘者的專業和興趣愛好是否與所招聘的職位相匹配。如果專業和愛好與職位都不貼切，有多資深的工作經驗對企業來講也是無用的。北京華大研究所人力資源負責人范小姐介紹，他們所招聘的職位是技術人員，只要專業與崗位相匹配，能領會到國外的先進理念和科學技術就可以，她相信經驗是從不斷學習當中逐漸總結出來的，因此，對于從事專業技術性的海歸來說是否有工作經驗并不是錄用的重要因素。

上外海外招聘人才 最高開出60萬補貼

來自：東方早報

近日，上海外國語大學海外人才招聘工作組赴美國、加拿大招聘高層次人才。這是上外建校以來規模最大、層次最高的人才招聘。

此次海外招聘活動中，上海外國語大學副校長許寶發率領4人團隊先后在加拿大溫哥華、多倫多和美國紐約、華盛頓特區、芝加哥、洛杉磯等六個城市舉辦招聘會。“我就面試了7個應聘者”，許寶發介紹，上外此番開出的條件非常豐厚，學科帶頭人一次性補貼近60萬元人民幣，學術骨干一次性補貼30萬元，優秀青年留學人員一次性補貼10萬元，接下來按崗定薪，還有項目的補貼等。據介紹，上外此次海外招聘涉及16個教學與科研的重要崗位，主要招聘學科帶頭人、學術骨干、優秀青年留學人員等三類“海歸”人才。所涉及的專業分兩類，語言類和復合類，具體包括大眾傳播、外國語言文學、國際貿易、金融工程等學科。

千名留學生加拿大輟學、索學費與校方沖突

來自：法制晚報

由于加拿大多倫多等地的多所私立學校被吊銷執照，包括來自北京等地的上千名中國留學生留學加拿大之夢幾乎破滅。這些突然的舉措，一方面使得曾在這些學校就讀、已被其他大學錄取的中國留學生的錄取資格被取消；另一方面，也使那些已向這些學院預交了學費、正在等候簽證赴加留學的中國學生陷入失望與追討退還學費的困擾。

涉嫌隨意給高學分5私立學校被查封

據《環球華報》和《多倫多都市報》報道，加拿大安大略省教育部近日通知安河大學申請中心，安河的皇后國際學院、道明國際學院、加拿大多倫多學院、北約克高中和多倫多學院等5所私立學校為學生提供的學分無效。而已成立20余年，位于溫哥華市中心的企通培訓學院也宣布倒閉。

由于學分無效，在這些學校就讀的中國留學生因此被已經錄取的大學取消資格。來自北京的學生Bruce表示，上月獲得卡爾頓大學錄取通知書入讀，但這個安排現在被臨時取消。

據報道，上述私立學校不是根據學生的實際水平評定成績，而是隨意給高分，存在作假現象。但據了解，皇后國際學院、多倫多學院等學校與中國的一些學校和留學中介簽有合作協議，目前仍在繼續招收中國學生。

數十名中國留學生索學費與校方沖突

據當地媒體報道，北京時間6月27日上午，數十名中國留學生及親屬來到道明國際學院，要求校方退回近萬元的學費而與該校職員發生沖突，場面一度混亂。警方接報警后趕到現場維持秩序，并護送職員安全離開現場。

輟學學生被轉來賣去家長雖憤怒但也無奈

據報道，這些輟學的學生目前成了加拿大其他私立學校的爭搶對象。而這些被封的學校也紛紛委托其他學校來接收這些學生，因為他們不愿退款。一位不愿透露姓名的學生家長說：“學生是人，是有人格的，不是貨物，被你們轉來轉去賣來賣去的。孩子選擇什么學校，應該由學生還有他們的家長來決定，而不是由他們的暗箱操作來決定。” 據一些現場的學生反映，這幾天，確實有不少學校經紀找他們，說可以協助他們轉學，但不少經紀開價都在1000美元左右，這個價錢雖不是天文數字，但那些被騙的學生以及學生家長，已到了聞錢心驚，不知道可以相信誰，也不知道有哪所學院值得相信，值得依賴了。“我們害怕了，壓力很大，沒有人可以令我們相信，誰可以幫助我們？”這是中國留加學子們的呼聲。

導師和研究生為什么互相看不順眼

來源：中國青年報

看完厚厚一疊研究生的畢業論文后，清華大學的李教授除了累，感覺更頭疼的就是一些論文的質量。在他眼里，有些論文與其說是“論文”，還不如叫“讀物”。本報曾刊發《研究生對“導師老板”暗火重重》等多篇報道，揭示了目前一些導師靠帶學生撈取名利，研究生難以學到真本事的狀況。而種種社會輿論塑造的導師形象則是“使用廉價勞動力、對學生不負責任”。那么，導師們又如何看待自己的研究生呢？“他們很聰明，但不夠刻苦，還有點急功近利、虛榮浮躁。”一位導師的觀點頗具代表性。

研究生喜歡幼兒園阿姨式的導師？

耐得住寂寞，坐得穩冷板凳，一直都是從事學術研究的條件之一，對研究生也不例外。但隨著研究生擴招的突飛猛進，越來越多的研究生踢開了“冷板凳”。每個新學年開始，清華大學的一位教授都會給新生一張書單，上面開列著100本書的書目。在他看來，這些都只是該學科的“入門讀物”。但是，總有學生會和他討價還價：“老師，是不是太多了！”

“這還叫多呀！我們10年前讀書的時候，光是專業書就差不多50多種，每周還要交讀書報告。那時的讀書報告質量也高，基本都發核心期刊了。”這位教授說。而據記者了解，在某重點大學新聞系，導師所開列的書單大都被學生們置之腦后。“剛拿到書單時還很興奮，計劃要讀多少多少本書，但沒過幾天書單就不知被我扔到哪里了。”已經留校任教的劉非（化名）說，導師建議的100多本書，他只讀了幾本。即使面對導師的壓力，一些研究生也不會放在心上。一個多月前的一天，是某大學自動化系的2003級研究生提交開題報告的日子，但趙老師卻在為學生們的論文開題發愁。盡管一年前他就開始催促一個研究生準備開題報告，但開題前幾天，那位學生還只有幾張簡單的幻燈片。而這樣的同學并非個例。“老師，您給我選個論文題目吧！”每次面對學生的這種要求，北京一所高校的郭教授都會覺得很奇怪，“難道你們看書、實踐就沒有想法嗎？”有導師認為，一些研究生更喜歡幼兒園阿姨式的導師。

學生抱怨為導師打小工 導師批評學生眼高手低

“給導師打工月薪只有400元，連民工都不如。”此前，在本報的采訪報道中，幾位研究生都有類似的感嘆。但最讓他們不滿的是：自己花費大量時間和導師做項目，卻對所學專業沒有什么幫助。

在國內某知名高校的BBS上，一篇題為《如果我是一個老板》的帖子引來眾多跟帖。這位還是研究生的“老板”許諾“每個月至少發2000塊錢”，于是有人回帖說“我跟你吧”。更多人感嘆：“滿目都是剝削、壓榨，真向往那種導師嚴謹治學、師生關系融洽的境界。”

“我們也有苦衷啊。”自己被稱為“老板”，一位導師心里很不舒服，他給記者算了一筆賬：花在學校、院系、研究所和人工費上的經費約占一個項目經費的30％，此外，還有30％給學生發獎金，剩下40％用于課題。“如果說學生是在為老師打工的話，那我們又在為誰打工呢？”

對于本報曾經披露的研究生為導師“打小工”的現象，不少導師認為這是極個別的情況。“有的項目確實是單純為了經費”，某大學機械工程學院的吳子牛教授說，“但更多的是可以與學術研究相結合的。”而在清華大學計算機科學與技術系舒繼武副教授看來，課題是一個系統而復雜的工程，從申請到答辯，從設計方案到小組分工，每一步既提高實踐能力，又鍛煉團隊精神。

“有些學生眼高手低，希望上來就做個大的課題。可是，科學研究總要一步一步來吧，再說研究本來就是站在前人的肩膀上，因此，一定意義的重復也是必要的。”舒繼武說。

一個月寫一篇博士論文很常見 師生關系今非昔比

一位研究生拒絕了導師讓他繼續讀博士的要求，他說：“我必須跳出這個火坑。”一些導師的行為讓研究生“心寒”。在清華大學的李教授看來，師生關系還

沒有惡化到這種程度，但現在和過去“簡直沒法比”。他用“親如父子”形容自己和導師的關系：“有一次住院，師母為我熬粥，華發滿頭的導師提著粥送到醫院。”而今，竟有導師不認識自己的學生。“現在一個導師帶二三十個博士生都成了家常便飯，而過去呢？甚至碩士生都有可能是幾個導師分管一個。”李教授說。不一樣的不僅僅是師生關系，還有論文質量和學術水平。郭教授告訴記者，其博士論文寫了3年，并到各地作了深入調查。那篇論文成為該領域的開山之作。現在的學生呢？“一篇博士論文一個月寫成的都很常見，一般也就是半年吧。質量不高，沒有理論框架，沒有思想觀點，往往都是數據的堆砌。”一名導師如此評價。“板子不能都打在學生身上”

雖然有著許多不滿，可一提起自己的學生，許多導師還是盡量說好話。“他們其實很聰明，只是不夠刻苦，可能現在的誘惑太多了吧！”郭教授說。

“板子不能都打在學生身上”，李教授認為，“現在的學生是從應試教育中過來的，缺乏自主學習的能力是一種慣性。而且就業壓力這么大，研究生學制又壓縮為兩年，學生的焦躁和浮躁也是可以理解的。再說，有些導師也很浮躁，不肯踏踏實實讀書做學問，怎么能要求學生呢？”

師生之間產生矛盾，還有互相不適應的原因。“比如，理論型的學者帶了愛好操作的學生，或者愛好理論的學生找了擅長操作的導師等。”曾經在加拿大和美國做過訪問學者的郭教授說，“這是一開始就選導師的弊病”，據她了解，在國外，碩士研究生在課程階段不選固定的導師，直到寫論文時才根據對導師專長的了解選擇輔導老師，同時，老師也有充分的時間考察學生。

“我們現在的研究生培養，都快變成一種產業了，而不是對人才的培養。”一位導師尖銳地指出，“只有以學生的長遠發展為本，才能根本解決問題。”