第一篇：勇敢創造成功

勇敢創造成功

——讀《湯姆索亞歷險記》有感

劉星宇

一次偶然的機會，我翻開了《湯姆索亞歷險記》的書本，剛剛讀過一章，我便被湯姆那驚心動魄的冒險故事深深地吸引住了。

其中，最令我感動的還是湯姆出庭作證的勇敢故事。一天晚上，湯姆和他的好朋友墳場目擊了印江殺人的事。但法官和居民們卻認為是波特殺的人。湯姆不怕印江，不顧自己的生命危險，為波特作證。

這是需要多么大的勇氣呀！印江是一個殺人慣犯，用刀極快，隨時可能對湯姆下手。而且他詭計多端，還用計謀陷害了波特，沒心沒肺，為了自己的利益傷害同伴，面對這樣一個危險分子，湯姆卻沒有選擇回避，而是站了出來，這是怎樣的一種品質啊！

其實，在我們的現實生活中，我們時時刻刻也都需要勇氣。當你考試不是很理想時，你一定要有勇氣去面對這個事實。當你第一次去嘗試某件事情時，你必須鼓足勇氣，相信自己，這樣才可能會創造成功。如果一個人沒有勇敢，即使你聰明絕頂，上通天文，下曉地理，即使你有金山銀山，有蓋世的名氣，你也不會成功。只有勇敢，你才會有所作為，問心無愧。

這也令我想起了一件讓我十分遺憾的事。有一次，學校組織我們去歡樂谷春游。我和幾個同學來到了激流勇進面前，那可是全北京最高的激流勇進呀！足足有20米高，膽小的我立刻退縮了。我只好看著同學們去體驗刺激了。

讀完這部書后，我也明白了做任何事都要勇敢，同時也對那件事更加后悔了。連這點勇氣都沒有，我還談什么成功呢？

勇氣是金，勇氣是銀，勇氣是成功的鑰匙。勇氣更是一種精神。這種精神，可以為你導引成功的方向。

第二篇：勇敢~智慧~成功doc

勇敢~智慧~冒險

張君曄

閑暇時，我偶然從書柜里抽出一本書，看到封面上的“魯濱孫漂流記”幾個大字，便迫不及待地繼續翻閱。

《魯濱孫漂流記》是英國小說家笛福所著，文章講述了主人公魯濱孫與船隊成員在一次航行中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，惟有魯濱孫幸存下來。海浪把他卷上了南美附近的無人荒島。從此，魯濱孫開始了長達28年的荒島生活。魯濱孫無窮的智慧，堅定的信念和生存的決心都很讓我敬佩。他努力地建造自己的家園，搭帳篷、造圍墻、做木筏、制作生活用品等等，來滿足自己的生活需要，在島上，他幾乎什么都不缺。看到這兒，我不禁佩服魯濱孫的無窮智慧。在日常生活中，有不少人都是衣來伸手，飯來張口。假如我在當時那種環境中，早已絕望了。在平時，我遇到困難總是才試了幾次，就不耐煩了、完全對它失去了信心，如果我在兇猛的野獸面前，早就嚇得魂飛魄散了，更別提勇敢面對、戰勝野獸了。魯濱孫的動手能力也是令人稱絕的。他不但制作了許多桌子、椅子、杯子等等生活用品，還用雙手搭建起了帳篷，人工的小山洞、圍墻等……魯濱孫在遇到敵人時勇猛機智，但遇到其他人時十分善良。這樣比一比，我哪一項都不如魯濱孫，他真不愧是一名冒險家！

魯濱孫在逆境中自強不息的精神值得我學習！

第三篇：創造機遇,走向成功

創造機遇，走向成功

機遇是“十年久旱逢甘雨”中的那陣好雨；機遇是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中的那股勁風；機遇是“十年窗下無人問，一舉成名天下知”中的那場科考；機遇是“他年我若為青帝，報以桃花一處開”中的那次變亂。機遇的重要不言自明。所以，當機遇叩門時，請緊握。

歷覽前賢，哪一位不是緊握機遇？湖北襄陽，臥龍崗上，茅草廬中，羽扇綸巾的青年儒生諸葛亮，自比管仲樂毅，有經天緯地之才。若非機遇垂青，得劉皇叔三顧草廬，諸葛孔明豈不是終生“茍全性命于亂世”？又豈能有隆中之對、聯孫抗曹、三足鼎立之勢？孔明自非池中之物，遇“風云”機遇自然扶搖直上飛龍在天。遙想，姜尚渭水之濱直鉤垂釣，如未遇上求賢若渴的文王，豈不要老死川澤，如何助武王成萬世之偉業？藺相如澠池之會，如非遇上百般刁難的秦王，又豈能不卑不亢、力挽狂瀾，成一世之名臣？毛遂寄人籬下身為門客，如非主人臨危，又豈能自薦并脫穎而出？可嘆，機遇如斯！

機遇當然重要，真英雄當能緊握。然而，當機遇叩門時，也有人與其失之交臂。

新豐鴻門，風云際會，風起云涌。鴻門宴會上，項羽剛愎自用、偏聽偏信、優柔寡斷，致使劉邦脫逃，后患無窮。四年的楚漢之爭，項羽節節敗退，最后自刎烏江。項羽的悲情謝幕令人扼腕。慨嘆之余，我們不得不承認一個不爭的事實：項羽錯過了稍縱即逝的機遇，導致了悲劇的發生。正所謂“百戰疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯于君王卷土來”。無獨有偶，近觀，清政府閉關鎖國，終日沉浸在天朝上國的迷夢之中，痛失強國機遇，直至被侵略者的堅船利炮打開國門方才醒悟，導致近代中國的積弱積貧。可悲，機遇如斯！

機遇當然重要，愚者總是錯失良機。

諸君試看，縱觀古今，大凡成其偉業者，無不是珍視機遇者。呂不韋的奇貨可居，拿破侖的土倫獻策。諸多事例，不勝枚舉。

“君子藏器于身，待時而動。”當今之世，風云多變，機遇更是可遇而不可求。若要成功，需努力創造機遇。唯有創造機遇，才能走向成功。

黑龍江省海林市高級中學高三:pcwl327

第四篇：勵志演講稿：自信創造成功

成功學的創始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發源地。”奧里森·馬登也說過這樣一段耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利！”

自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

同樣兩個努力工作的人，自信的人在工作時總會以一種更輕松的方式度過：當很好地完成了任務時，會認為這是因為自己有實力，當遇到實在無法完成的任務時，則認為也許任務本身實在太難。而缺少自信的人則會把成功歸功于好的運氣，把失敗看成是自己本領不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

國內外多少科學家，尤其是發明家，哪一位不是對自己所攻克的項目充滿信心呢？一次又一次地失敗只會一次又一次地激發起他們的斗志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。空有滿腹自信，那只說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。

網絡評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話聽起來有些過火，但事實上如果僅有自信的話確實是十分危險的。

同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過后，這部分同學中有的分數挺高，有的分數卻是羞于見人的。這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的；一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試，但由于平時知識的積累不一樣，后果就截然不同。

所以說，我們做人，就應當先做一個滿腹經書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它應有的力量。

第五篇：合作創造成功教案

《合作創造成功》教學設計 胥各莊小學 張海艷

教學目標：

1、使學生懂得什么是合作，合作的好處以及如何與他人合作。

2、在活動中領悟到學會合作的重要性。

3、通過教學，使學生的合作意識和能力有所提高。教學重難點：體驗合作 學會合作 課前準備：課件 教學過程：

一、在問題情境中了解合作(現象導入，認識合作)

1、導入新課

師：請伸出右手單手拍巴掌。表示對現場的老師表示歡迎。師：沒有聲音為什么，要想有掌聲我們應該怎么做？

師：一個巴掌拍不響，有些事情光靠個人努力是不行的，只有大家互相合作，才能取得勝利……今天我們就一起來聊聊合作的話題。愿意嗎？

2、生活中體會到“合作”的重要性

師：生活中哪些活動是必須兩個或兩個以上的人來完成的？

師：我們平時的很多活動都需要兩個或兩個以上。大到國家建設，小到日常生活，都離不開合作。只有合作才能得到更多的收獲。而合作就像我們的手緊緊握在一起。

二、在游戲中學會合作(游戲引領，體驗合作)

1、播放MTV《三個和尚》

師：老師給大家帶來了一段動畫，下面請大家來欣賞 播放MTV《三個和尚》動畫版

師：為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚反而沒有水喝了呢？ 生：??

師：根據學生回答小結“合作是多么重要”。師：你們從這個游戲中，感受到怎樣才能再好地合作？ 生；不能只想著自己，還要想著別人......師：說的真好，合作成功一定要做到心中有他人（板書）把掌聲送給他們。

2、復制數字

師：同學們真棒，下面老師要考考大家的記憶力。請看游戲規則：

1）、4人為一組，看四組數字十秒鐘。

2）、計時結束，把它們按順序寫在紙上，全部正確，速度最快即為勝利。（教師計時，結束后，把數字隱藏，學生看完，在小組內，用彩筆寫下剛才看到的數字來。）

師：下面請每組派一名代表，拿著你們組寫的數字，到前面來，背對屏幕站好，來匯報一下，不許回頭看，其他同學看著，哪一組匯報的正確。（學生代表匯報）師采訪全對的一組 師：你們是怎么做到的？

生：我們明確分工，一名同學記一行，然后再畫出來。

師：你們真棒，在合作中，想到了明確分工，所以出色地完成了任務，把掌聲送給他們。大家想不想，也體驗一下，明確分工所給我們帶來的合作效果呢？ 生：想

（小組討論分工，再記一次，所有小級全記對）

師：在這個游戲中，同學們感受到怎樣才能更好地合作呢？ 生：要有明確分工（板書）

3、畫圖形

游戲規則：兩人合作，一人用左手，一人用右手，用兩個人組成的一雙手，在紙上畫三角形、正方形和長方形各一個，最先完成的一組為勝利者。師：在游戲時，可以想想，把我們前面所總結的合作技巧用上。游戲完成，對獲勝小組進行采訪，讓他們分享勝利的秘訣。師：你們是怎么做的 生：一人拿筆畫，一人拿尺。

師：在這個游戲中，你覺得怎么才能更好地合作？

生：首先要小組內的同學明確分工，然后兩個人要密切配合才行。

師：說的真好，只有兩個人密切配合，才能更好地完成任務。板書：密切配合）。

4、逃脫游戲 游戲規則：

1）瓶子代表房子，彩球代表屋里的人，假設房間起火，人只有在三秒鐘內逃脫房間才可能獲得生存的機會。

2）、在宣布開始后，三秒鐘內逃脫即為勝利。師：在游戲中，同學們有什么感受想與大家分享呢？

引導學生回答：合作還需要有明確的目標。為他人犧牲的精神等（板書）

5、辨析生活中的現象：

（1）有同學寫作業、考試時不會做，叫你借他抄，并答應給你好處，你能與他合作嗎？為什么？

（2）你的一位朋友被別人欺負，想讓你與其他幾位同學一起去報復。你能與他合作嗎？為什么？做法對嗎？為什么？

教師小結：我們與人合作還應當堅持原則（板書），分清是非，要遵紀守法。

6、想一想你有沒有合作的經歷，向大家介紹一下當時的情景或合作的感受。

總結：孩子們，生活處處離不開合作，只要你做到了“心中有他人” “明確分工” “密切配合” “明確目標”“堅持原則”你們的合作之花會更加美麗。

三、小結升華。

1、通過今天的活動，同學們不僅體驗了合作，而且更加體會到，有些事情只有合作才有力量，只有這樣合作才能邁向成功，正如一首歌里唱的：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。同學們聽說過這首歌嗎？----讓我們一起來欣賞一下這首歌好不好，同學們可以跟唱，可以打拍子。播放歌曲《眾人劃槳開大船》。

2、剛才歌唱的多好啊！同舟共濟千帆進，號子一喊浪靠邊。最后，老師也祝愿同學們在人生的道路上同舟共濟、合作成功！