第一篇：國際注冊對外漢語教師考試資料（最終版）

IPA國際注冊對外漢語教師考試資料

IPA（InternationalProfessionalCertificationAssociation）國際認(rèn)證協(xié)會介紹

國際認(rèn)證協(xié)會InternationalProfessionCertificationAssociation（簡稱IPA）是資質(zhì)齊全的駐京國際認(rèn)證機構(gòu)。是中國區(qū)唯一經(jīng)美國國務(wù)院簽印并由中國駐美國大使館認(rèn)證認(rèn)可的國際認(rèn)證協(xié)會。

國際認(rèn)證協(xié)會得到了世界各國政府機構(gòu)和市場的廣泛認(rèn)可和歡迎。在中國，國際認(rèn)證協(xié)會獲得國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局的權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可，經(jīng)北京公安局出入境管理處登記備案的合法國際認(rèn)證機構(gòu)。

國際認(rèn)證協(xié)會與歐洲商業(yè)管理學(xué)院、哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等近百家世界知名高等院校儒森漢語和認(rèn)證機構(gòu)建立了面向世界范圍的專業(yè)等級認(rèn)證考試，并已為國際商業(yè)機器公司、通用電氣公司、戴爾公司、國際金融管理集團等數(shù)百家跨國公司企業(yè)中的高級管理人員提供了專業(yè)的培訓(xùn)認(rèn)證服務(wù)。

IPA國際注冊對外漢語教師資格證

IPA推出的“IPA國際注冊漢語教師資格證書”是被國際100多國家認(rèn)可的，具有權(quán)威性。IPA國際職業(yè)資格證書獲得了美國聯(lián)邦政府的全面認(rèn)可，并得到美國國務(wù)卿的簽字。在中國，國際認(rèn)證協(xié)會獲得了國家人事部權(quán)威認(rèn)可并授權(quán)儒森漢語在全國推行。IPA證書是中國地區(qū)唯一獲得中國駐美國大使館的全面認(rèn)證，并由中國使領(lǐng)館代表簽字的。憑借IPA證書，可申請獲得中國駐美大使館對證書及學(xué)歷鑒定和中國人事部國家人才網(wǎng)的鑒定，“國際注冊漢語教師資格證”，實行統(tǒng)一考試。通過考試者將由中國駐美大使館、美國國務(wù)院、國家人事部全國人才流動中心、國際認(rèn)證協(xié)會、中國國家人才網(wǎng)對其聯(lián)合認(rèn)證。頒發(fā)相應(yīng)資格證書。IPA得到了聯(lián)合國教科文組織、美國教育總署、世界銀行及中國各級政府機構(gòu)和市場的廣泛認(rèn)可和歡迎。IPA證書唯一獲得中國駐美國大使館的全面認(rèn)證，IPA國際職業(yè)資格證書獲得國家教育部的認(rèn)可，憑借IPA證書，學(xué)員可申請獲得人力資源和社會保障部企業(yè)經(jīng)營管理人才庫資格證書及中國駐美大使館認(rèn)證書。

2009年6月，經(jīng)全國高科技產(chǎn)業(yè)品牌推進科教文衛(wèi)委員會及九部委全國200多家學(xué)術(shù)單位、研究機構(gòu)、NGO組織、媒體、網(wǎng)站的權(quán)威調(diào)查數(shù)據(jù)，專家委員會綜合復(fù)核，被推選為：“中國大學(xué)生最具就業(yè)力的國際認(rèn)證品牌”。證書編號：CHCB09-0616?？荚囅嚓P(guān)

考試等級：同一試題，根據(jù)考試分?jǐn)?shù)的高低確認(rèn)等級。每門課滿分為100分。分初級（60-69分）、中級（70-80分）和高級（80分以上）。

考試時間：

全國統(tǒng)一考試，每年3月、6月、9月,12月下旬

考試科目：

（1）上午考試內(nèi)容：基礎(chǔ)綜合【教案設(shè)計和制作，跨文化交際，中國文化歷史】

下午面試內(nèi)容：每個學(xué)員30分鐘現(xiàn)場模擬教學(xué)(視頻錄制)

（2）關(guān)于外語【國際教師專家委員會為幫助國家建設(shè)師資隊伍針對報考人員外語考試統(tǒng)一免試】

（3）課堂教學(xué)能力測試【含普通話考核】

說明：除“課堂教學(xué)能力測試”考試時間為30分鐘外，其他課目考試時間均為120分鐘。

考試大綱：

依據(jù)《國際教師標(biāo)準(zhǔn)》和國際漢語教師教學(xué)實際需要，教學(xué)基礎(chǔ)理論、中外文化和跨文化交際、教學(xué)應(yīng)用理論及教學(xué)實踐四個方面進行考查。

考試報名：

（一）報名時間：考前2周截止報名。

（二）報名條件：大學(xué)本科（含）以上學(xué)歷，在校大學(xué)生大二（含）以上，并參加相關(guān)培訓(xùn)者。（本科以上、外語達到相應(yīng)免試條件、普通話二級甲等以上者，可直接報名參加考試。）

（三）報名程序：

1、報名人員須提交以下材料（材料不齊全者不予受理）：

（1）填寫《教師資格考試報名表》一份，并粘貼本人2寸正面免冠彩色照片。

（2）大學(xué)專科（含）以上學(xué)歷證書復(fù)印件（報名時還須出示學(xué)歷證書原件），在校大學(xué)生大二（含）以上學(xué)生證復(fù)印件（報名時還須出示學(xué)生證原件）。

（3）身份證或護照復(fù)印件（報名時還須出示身份證件原件）。

（4）2寸正面免冠彩色照片四張。

2、繳納考試報名費、考試費、認(rèn)證受理費，收費標(biāo)準(zhǔn)如下：

報名費：中級1800/人高級2800/人

鄭重說明：參加國際教師資格考試學(xué)員如果連續(xù)考試二次未通過者，退還全部費用（除報名費）。

4、本人因故不能報名的，可以委托他人幫助辦理報名手續(xù)，受委托人在報名時需出示報名人的委托書原件和報名材料。

5、準(zhǔn)考證初定于考試當(dāng)天發(fā)放

考試地點：

上海儒森教育進修學(xué)校（上海、長春、寧波、無錫、武漢）、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國科學(xué)院廣州分院、廣東佛山大學(xué)、山東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)

附：儒森漢語學(xué)校介紹：

我們真正從實踐中來！儒森漢語本身就是專業(yè)對外漢語國際授課機構(gòu)，擁有8年國際中文授課經(jīng)驗。我們在上海、長春、無錫、設(shè)有5個教學(xué)基地，學(xué)校具有非常中國特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓您置身于學(xué)習(xí)中國文化的海洋之中。我們?yōu)樯虾＝偌沂澜缰赓Y企業(yè)提供中文課程，在讀企業(yè)外國學(xué)員累計有3000 多人。曾多次被國外媒體“That's Shanghai、Cityweek”評為外國學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校和刊登儒森的教學(xué)特色和學(xué)習(xí)方法。我們同時是國家漢辦會員機構(gòu)、世漢學(xué)會會員單位，IPA國際認(rèn)證協(xié)會官方指定培訓(xùn)基地及證書考核機構(gòu)。全球?qū)ν鉂h語教學(xué)領(lǐng)域唯一公開全部級別中文課程教學(xué)核心技術(shù)的專業(yè)中文機構(gòu)。

第一項使命： 專為在寧波有漢語知識和文化學(xué)習(xí)需求或?qū)h語有日常生活和工作需要的海外公司、移居家庭及個人提供專業(yè)的漢語學(xué)習(xí)課程、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)和全程的教學(xué)質(zhì)

量控管服務(wù)。在過去的8年里，世界各地1萬多名學(xué)生在此注冊了中文課程，與我們友善的員工及老師共度了愉快的時光；

第二項使命：近年來憑借中國在世界舞臺的影響力，學(xué)習(xí)漢語的熱潮也逐漸深溫。為了迎合國際對于漢語老師的極度需求和國內(nèi)外籍人士的學(xué)習(xí)需求，儒森漢語推出了獨具一格的對外漢語老師培訓(xùn)課程。并且定期舉辦各類豐富多彩的文化交流活動來增加學(xué)員們的實踐機會。我們擁有具有多年涉外授課經(jīng)驗的師資力量和領(lǐng)域內(nèi)專家提供理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)課程,吸引了大批學(xué)員加入推廣漢語的團隊。我們已經(jīng)培養(yǎng)了將近2千多名中文老師走上了對外漢語教學(xué)之路，其中有300多名中文老師將中文普及推廣到了全球各地。我們?yōu)榇烁械椒浅５臉s幸和自豪。

第二篇：國際注冊對外漢語教師培訓(xùn)

國際注冊對外漢語教師培訓(xùn)

短短兩周的的儒森漢語崗前培訓(xùn)很快就結(jié)束了，雖然學(xué)習(xí)的過程很辛苦，但是我和我部分的成員們一起堅持奮斗下來了?？粗鴣砼嘤?xùn)的學(xué)員越來越少，卻絲毫沒有打擊到我的信心。

這兩周的國際注冊對外漢語教師培訓(xùn)主要是以學(xué)員試講為主，在每天都回家著急準(zhǔn)備道具或者不停地寫教案中，雖然很忙碌，但是每天都很充實，在這樣的集訓(xùn)下，大家稱作得都很快。

寫教案可以分享 但試講中的教學(xué)技術(shù)只有自己才有

通過與組員一起寫教案，一起討論，一起磨合，發(fā)現(xiàn)大家其實也都是將心比心的，當(dāng)你越是努力，發(fā)現(xiàn)周圍的人也都會被你帶動，大家寫教案的時候也會經(jīng)常忙到半夜一兩點，但是都沒有人叫累，而是用盡大家的智慧，讓教案不斷地豐富、合理、完善，當(dāng)聽著老師的點評，我們也都認(rèn)真記下，努力改進，同時也會為老師的表揚而欣喜。

寫教案大家可以是分享的，分工合作的，但是真正的試講確實實打?qū)嵉?。剛開始我的試講，連我自己都把自己講的一頭霧水，因為在心里想好了怎么講，卻沒有真正開口過，是有天壤之別的。

試講對對外漢語教學(xué)技術(shù)的磨練很重要

通過每一組上去試講，通過老師耐心的點評，我也慢慢找到了自己的不足之處，并慢慢改進。其實在試講時要把語法解釋清楚是很簡單的，只是我們練習(xí)還太少，不夠熟練，或者是我們對于這個語法的駕駛還停留在表面，未能自己深究一番。所以盡管老師給了我們解釋，引導(dǎo)我們對于語法的認(rèn)知，我想，自己也應(yīng)該多造句子，好好推敲一番，雖說我們是“站在巨人的肩膀上”，但是這樣的捷徑，也應(yīng)該留下自己踏實的腳印。

另外，對于焦距的使用，我也深刻得到了認(rèn)識，每一個教具相當(dāng)于一條船，承載著每一個要教授的語法，教育用得恰如其分，則事半功倍，不然則是逆水行舟。每一個教具的使用前，我們必須自己好好演練一番，而不要到時候自己都不知道如何使用了。

結(jié)語：

我相信，這短短的兩周帶給我的并不是生搬硬套的公式，而是一種思維方式，能讓我在未知的領(lǐng)域中游刃有余，迎刃而解，因為真正的學(xué)習(xí)并不是到此止步了，而是剛剛才開始，沒有什么東西是可以突飛猛進地，而是需要日積月累去掌握的，培訓(xùn)的這兩周，不可能讓我們成熟到像一個有經(jīng)驗的對外漢語教師那樣，但是，只要我們掌握了學(xué)習(xí)的竅門，練習(xí)的方法，在不久的日子里，我有信心，成為一名優(yōu)秀的對外漢語老師！

第三篇：理想的國際注冊對外漢語教師

理想的國際注冊對外漢語教師—美國人之見

對外漢語教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展,教師需求量急劇增加,具備什么樣的知識和能力的教師才是理想的漢語教師 這是對外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容.專門從事對美國學(xué)生漢語教學(xué)的教師需要具備哪些知識和能力,這是美國各漢語教學(xué)機構(gòu)在選拔和培訓(xùn)漢語教師時所必須考慮的一個重要的問題.過去的教師選拔大多數(shù)是從教學(xué)管理者所認(rèn)為的“理想的教師”這個角度為出發(fā)點,很少考慮學(xué)生眼里理想的漢語教師標(biāo)準(zhǔn).針對這個問題,我們對美國一所在華辦學(xué)機構(gòu)學(xué)習(xí)的六十多名學(xué)生進行了問卷調(diào)查.調(diào)查由四部分組成:一,你認(rèn)為好的漢語教師應(yīng)具備哪些能力 我們將這一能力細分為:語言表達能力(把話說清楚),理解能力(理解學(xué)生的表達),課堂組織能力,表演能力(講解語言點以及與學(xué)生溝通時的表情動作語音語調(diào)),親和能力(贏得學(xué)生的好感),應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)于課堂教學(xué)的能力,對專業(yè)知識的掌握及應(yīng)用能力等.二,你認(rèn)為好的漢語教師須具備哪些專業(yè)知識 同樣我們將教師的專業(yè)知識細分為漢語,語言學(xué),外語,計算機,對中美文化異同的深層理解等專門知識.三,你認(rèn)為評估漢語教師應(yīng)包括哪些方面對教授漢語的敬業(yè)精神(dedication),對學(xué)生的嚴(yán)格要求度,對所教授知識的全面掌握程度等.四,你認(rèn)為在給你教授過漢語課程的教師中所亟待加強的技能或急需解決的問題是什么 所授課程知識的掌握度(專業(yè)基礎(chǔ)知識),理論素養(yǎng),教授技能訓(xùn)練,課堂的組織管理技能,對美國學(xué)生需求的了解,教育風(fēng)范問題(academic integrity).以上各部分,我們都要求學(xué)生按重要程度進行排序.根據(jù)學(xué)生反饋回來的問卷,我們計算出各部分各個分項的綜合分?jǐn)?shù),并對排序結(jié)果進行了分析.理想的漢語教師應(yīng)該考查哪些方面 我們所設(shè)計的內(nèi)容不一定全面.但是作為一個封閉性問卷調(diào)查來說,還是能夠大致反映出各個分項在學(xué)生心目中的地位.我們認(rèn)為,這一有限的調(diào)查對漢語教師的選拔及培訓(xùn)工作能夠提供一定的參考數(shù)據(jù),特別是對美國各漢語教學(xué)機構(gòu)在決策如何選拔和培訓(xùn)漢語教師時具有一定的參考意義.來源：上海儒森對外漢語文化交流中心

第四篇：2018年國際對外漢語教師資格證考試真題

2018 年國際對外漢語教師資格證考試真題

現(xiàn)代漢語模擬題一

一、填空題（共 10 分）

說明： 請仔細閱讀各題目的要求，并把答案寫在相應(yīng)的橫線上。每空 1．從社會屬性角度劃分出來的最小的語音單位是

2．在普通話音節(jié)中，既能充當(dāng)聲母又能充當(dāng)韻尾的輔音是。

。分。

3．文字起源于，和結(jié)繩沒有直接關(guān)系。

是古今文字的分水嶺。4．在漢字形體演變史中，5．在一種語言或方言中，最小的音義結(jié)合體是。

6．詞的本義是。

7．“臭”的本義是“氣味”，后來專指“壞的氣味”，這種詞義演變稱為。

8．語音相同而意義之間并無聯(lián)系的一組詞構(gòu)成

關(guān)系。

9．在現(xiàn)代漢語中，詞類劃分主要依據(jù)的是詞的。

“和”的詞性是

。10．在“我沒有和他打過羽毛球”這句話中，二、改錯題（共 20 分）

11．改正下列音節(jié)的拼寫錯誤，并按照普通話聲韻拼合規(guī)律加以說明。（1）前 qán

（每題 1 分，共 2 分）

（2）河 hó

12．根據(jù)《漢語拼音方案》，改正下列拼寫錯誤。（每題 1 分，共 4 分）（1）土堆 tǔduēi

（2）窈窕 i ǎoti ǎo

（3）西安 xīān

（4）圓心 yǚánxīn

13．改正下列詞語中的錯別字。（每題 1 分，共 6 分）（1）好高鶩遠（2）出奇致勝（4）談笑風(fēng)聲（5）情不自盡

（3）一愁莫展

（6）細至入微

14．改正下列句子中用詞不當(dāng)?shù)牡胤讲⒄f明理由。

（每題 2 分，共 4 分）

（1）這是一件忽然事件，大家都沒沒有預(yù)料到。

（2）我對這個活動很有樂趣。15．改正下面句子中的語法錯誤，并說明理由。

（每題 2 分，共 4 分）

（1）通過這個故事，使我們深深地體會到，人首先要自尊，然后別人才會尊重你。

（2）學(xué)校提倡普通話。

國際對外漢語教師資格證考試真題

三、分析題（共 分）

說明： 第 16-17 題，每題各 3 分，第 18 題 4 分，共 10 分。

（一）用層次分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次，并標(biāo)明每層的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

15、她 很 愛 看 香 山 的 紅 葉。

16、這

本 書 的 再 次 出 版 是 我 們 意 料 中 的 事 情。

（二）分析下列多重復(fù)句。用 “│”、“‖”、“Ⅲ”等分別表示第一、二、三重，在切分線下面標(biāo)明關(guān)系。（在原句劃分即可）

17、成功的基礎(chǔ)是奮斗，奮斗的收獲是成功；所以，只有知艱而進和奮斗不已，才能走上

成功的高峰。

國際對外漢語教師資格證考試真題

四、簡答題

說明： 第 18-20 題是簡答題，18-19 題每題 3 分，20 題 4 分，共 10 分。請注意各題目對舉例的要求，并把答案寫在相應(yīng)橫線上。

18． 什么是輕聲？舉例說明輕聲有什么作用。

19．漢字有哪幾種造字法？分別舉例說明。

20．同義詞的差別主要表現(xiàn)在哪些方面？

第五篇：對外漢語教師資格證考試須知_對外漢語教師國際發(fā)展解析

對外漢語國際發(fā)展解析 隨著中國經(jīng)濟和國際地位的迅速增長，世界范圍內(nèi)的漢語熱持續(xù)升溫。據(jù)教育部公布的數(shù)字，2008全球有4000萬學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語，到2010年全球漢語學(xué)習(xí)者總數(shù)預(yù)計會突破一億人。在美國，學(xué)習(xí)漢語已成為一種流行趨勢。目前已經(jīng)有2400所中小學(xué)開設(shè)了漢語課程。過去六年時間，學(xué)習(xí)漢語的美國學(xué)生人數(shù)已經(jīng)是原來的十倍。鑒于掌握漢語等于增加競爭力，美國大專院校委員會日前決定，將漢語列為高等學(xué)校入學(xué)考試的科目。而美國政府也已計劃在未來六年內(nèi)撥款13億美元支持漢語教學(xué)的推廣。中小學(xué)加強中文教育。

在德國，幾年間，學(xué)漢語的人數(shù)增加了５倍以上，中文已經(jīng)是德國許多州的中學(xué)會考科目，曾經(jīng)門可羅雀的大學(xué)漢學(xué)系也已成為熱門科系，大公司專門從外面聘請老師，開設(shè)“中文速成班”。德國西門子公司一位負(fù)責(zé)人說：“如果你還停留在‘英文走天下’的心態(tài)，那就大錯特錯了，要跟中國做生意，一定要聘請會中文的人才?！?/p>

近年來舉行的中法文化年活動使法國人對中國的看法大為改觀，法國已成為繼韓國、日本之后世界第三大“漢語托福”考試的國家。

在韓國，漢語水平考試成績已經(jīng)成為許多大企業(yè)用人、升職的標(biāo)準(zhǔn)之一。韓國開設(shè)中文課程或?qū)I(yè)的大學(xué)，從上世紀(jì)80年代的20多所，已增加到今天的347所。韓國教育部長表示，到今年年底將在韓國的中小學(xué)普遍開設(shè)漢語課程。日本有200萬人在學(xué)漢語。泰國全國開設(shè)漢語課程的公立和私立中小學(xué)已經(jīng)超過400所。華人社團開的華文補習(xí)班或培訓(xùn)班等更是多得數(shù)不勝數(shù)。在印尼和馬來西亞，開辦漢語課程的學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)。“華人必須學(xué)華文”是多數(shù)華人的信念。他們紛紛把子女送到華文學(xué)校讀書，殷殷希望傳承華人的文化傳統(tǒng)。

與漢語熱形成鮮明反差的是，漢語教師缺乏嚴(yán)重。2005年教育部副部長章新勝在答記者問時指出：目前全球漢語教師的缺口已達500萬人。其中馬來西亞漢語教師缺口9萬人,印度尼西亞缺口10萬人。同時，日本、韓國、泰國、菲律賓、越南、印尼、中亞五國、印度、巴基斯坦等周邊國家對漢語教師的需求都非常迫切；非洲、阿拉伯地區(qū)、南美也有要求；而歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等發(fā)達國家，也都急需從中國引入大量的合格的漢語教師。

未來幾年內(nèi)漢語教師缺口會進一步加大，對外漢語教師正成為一個時尚的職業(yè)。想成為對外漢語，就要報考ipa國際注冊漢語教師資格證。國際認(rèn)證協(xié)會International Profession Certification Association（簡稱IPA）是資質(zhì)齊全的駐京國際認(rèn)證機構(gòu)，是中國區(qū)經(jīng)美國國務(wù)院簽印并由中國駐美國大使館認(rèn)證認(rèn)可的國際認(rèn)證協(xié)會，其在國家工 商總局備案號為***。國際認(rèn)證協(xié)會得到了聯(lián)合國教科文組織、世界銀行及世界各國政府機構(gòu)和市場的廣泛認(rèn)可和歡迎。在中國，國際認(rèn)證協(xié)會獲得國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局的 權(quán)威認(rèn)證認(rèn)可，經(jīng)北京公安局出入境管理處登記備案的合法國際認(rèn)證機構(gòu)。

IPA國際認(rèn)證協(xié)會中國地區(qū)詳細咨詢電話：400-812-2020

IPA國際認(rèn)證協(xié)會中國地區(qū)網(wǎng)站：