第一篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：有趣的漢字7

人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：有趣的漢字7

其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味，而是有趣的，生活中還有很多像這樣有趣的漢字，這需要大家去搜集。

我愿以為中國漢字是那樣枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是，今天老師給我們上了一節(jié)課，讓我改變了我的看法。

上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說有些人將橋字的木字旁，寫成了禾字旁，這樣可以嗎？為什么不能把木字旁換成禾字旁呢？因?yàn)楹套执淼氖乔f稼，用莊稼的稈子來造橋，怎么能走人呢？我想了想：是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉，那樣就起不到橋的作用，而且還會(huì)淹死人的呀！

像這樣的漢字還有很多，比如說聰字就很有趣。為什么呢？你想，只要有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰字就包括這些東西。你看，聰字的左邊就是一個(gè)耳字，代表耳朵；右邊最上面的兩點(diǎn)，看起來就像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字很有趣吧！

孫字和睡字也很有趣。孫字的左邊有一個(gè)子字，右邊是一個(gè)小字，小、子自然就是晚輩的意思了，所以孫字是子和小組成的。睡字左邊是一個(gè)目字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡覺了。

其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味，而是有趣的，生活中還有很多像這樣有趣的漢字，這需要大家去搜集。

第二篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：有趣的漢字9

人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：有趣的漢字9

我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是，今天馮老師給我們班級(jí)上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！

上課的時(shí)候，馮老師對(duì)我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎？為什么不能夠?qū)蜃謱懗捎煤套肿髌缘臉蜃帜兀课以瓉硪詾椋瑯蜃志褪菢蜃郑糯鷽]有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀！經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯(cuò)誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會(huì)塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會(huì)淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀！如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。

日字加一劃，我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀！

通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學(xué)習(xí)中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)中國的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！

第三篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：有趣的漢字8

人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：有趣的漢字8

漢字，是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，光一看就有亮亮的感覺；哭字好似一個(gè)人在傷心地哭；落字一落千丈；升字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等等，我國的書法真是好呀！

這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說：遠(yuǎn)看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序。對(duì)于祖先們集思廣益創(chuàng)造出來的漢字，真是佩服得五體投地。可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的字寫錯(cuò)了！我在寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：矮右邊是箭矢的矢，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個(gè)人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是射字，可是射又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是矮字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把射讀成矮，而矮又讀成射？是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了？看來，有些字還是難以解釋的。

總而言之，漢字還是有趣的。

第四篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：有趣的漢字

人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：有趣的漢字

暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書-----[漢字流源字典]，哇，上面有每一個(gè)漢字的來歷，歷史及字義。

“爽”最初的意思是一個(gè)人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽啊！晚上，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽啊！

“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風(fēng)。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。

最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。

但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。

比如現(xiàn)在的“說”的意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個(gè)人，和一個(gè)口，還有一個(gè)“八”，表示咧開嘴笑。后來這個(gè)意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說”來表示，語音變成“ue”，有表示喜悅的意思；而“說”字，除了表示說和喜悅的意思，又有讀成“Shui”，表示勸說。哎。你說煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”要讀“ue”，“成事不說”的“說”要讀“Shu”，“游說”的“說”要讀成“Shui”??要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shu”了。

百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦！要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧！

第五篇：五年級(jí)第五單元 有趣的漢字

第五單元 有趣的漢字

（一）一、猜謎語。1．讀拼音，猜謎語。

（1）ér shí sì xiǎo shí，mò dàng rì zì cāi。

（打一字）

謎底（）

（2）yì yīn yì yáng，yì duǎn yì cháng，yí zhòu yí yè，yí rè yì liáng。（打一字）

謎底（2．寫出下面各畫謎謎底的成語。

____________________ ____________________

二、為會(huì)意字找朋友。

以火燃林

塵 人靠樹旁

明 家里著火

眾 細(xì)小之土

休 三人同行

焚 日月同輝

災(zāi)

三、選擇正確答案填空。

（1）下列各組帶點(diǎn)漢字的注音正確的是（）A．外甥．（shēn）

B．錐．子（zhuī）C．記載（zài）

D．琵琶．

（bā）（2）下面不是諧音歇后語的是（）組。A．小蔥拌豆腐——一清（青）二白 B．米店賣鹽——多管閑（咸）事 C．馬上聽?wèi)颉妫T）聞

D．孔夫子門前講《論語》——不自量力（3）下列各組對(duì)漢字分析不正確的是（）A．“舅”字第一筆是“”。B．“成”字末筆是點(diǎn)。）

C．“枇”字是左右結(jié)構(gòu)。D．“男”字共7畫。

（4）甲骨文中“人”字，與今天的漢字很接近，這說明（）A．甲骨文是一種比較成熟和完備的文字。B．甲骨文是現(xiàn)存最早的文字系統(tǒng)。C．漢字的歷史非常悠久。

D．甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的文字。

四、下面是部分十二生肖的甲骨文文字，把你知道的寫下來。

_______ _______ _______

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_______ _______ _______

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五、寫出諧音歇后語中的諧音字。

魚池里下網(wǎng)——多余（）秀才作詩——有兩手（）炒咸菜不放醬油——有言（）在先 輪船出國——外行（）上鞋不用錐子——真（）好

六、判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”。錯(cuò)的打“×”

1．漢字已有四千多年的歷史，它經(jīng)歷了漫長的演變過程。

（）2．“應(yīng)、難、差”都有兩種讀音。

（）

3．最早的漢字是從模擬事物的形狀開始創(chuàng)造的。

（）4．“簫管”指吹奏的樂器。

（）5．“官”字的第四筆是橫折。

（）6．“枇杷”兩字是形聲字。

·（）

七、閱讀下面兩個(gè)小故事，回答問題。

（一）宋代大文豪蘇東坡好酒。一天，他游西湖。酒樓老板笑著對(duì)他說：“我有一個(gè)字謎，你若猜對(duì)，酒錢全免；否則，雙倍付賬。”蘇東坡答應(yīng)。老板說：“唐虞有，堯舜無；商周有，湯武無，古話有，今文無。請(qǐng)猜一字。”蘇東坡立刻說：“我已猜出，用謎底也作一謎。聽者有，看者無；跳者有，走者無；高者有，矮者無。”老板馬上擺出豐盛的酒菜宴請(qǐng)?zhí)K東坡。

1．你知道他們說的是什么字嗎? 2．用同樣的謎底，你能根據(jù)他們的編謎方法，也試著編一兩句嗎?

（二）媽媽在家做飯，但少了幾樣作料，小芳主動(dòng)要求去買。媽媽有意考考她，便說：“缺四樣料。一是劉備無計(jì)問孔明；二是徐庶無事進(jìn)曹營，三是趙云難勒白龍馬；四是孫權(quán)上陣亂點(diǎn)兵。”小芳一聽，笑著說：“我這就去買”。

請(qǐng)你猜猜是哪些作料?（1）（2）（3）（4）