第一篇：2014年池州教師招聘考試

2014年池州教師招聘考試： 教師招聘考試《望洞庭》說課稿

歡迎加入池州中公教師招聘交流

【說教材】

古代教育學家孔子說：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內(nèi)容的學習，數(shù)量雖然不多，但全是些名篇佳作，是我們對學生進行語言文字訓練和審美教育的好材料。劉禹錫的《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，把千里洞庭盡收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色，通過豐富的想象和形象的比喻，獨出心裁的把洞庭美景再現(xiàn)于紙上，表現(xiàn)出驚人的藝術功力，給人以莫大的藝術享受。所以學習這首詩應重點引導學生體會感情，欣賞意境。這同時也是個難點，因為學生對古詩接觸不多，在這方面的學習能力不是很好，而且“欣賞意境”的訓練在許多老師的教學中也常常被疏忽。

因此，根據(jù)教材特點和大綱要求，制定本節(jié)課的教學目標如下：

1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。(技能目標)

2、理解詞義句意，并能寫出《望洞庭》一詩描繪的景色，培養(yǎng)學生豐富的想象力和語言表達能力。(智能目標)

3、感悟詩歌的意境，使學生從中受到美的熏陶。(情感目標)在這些目標中，“理解詞義句意”，“體會作者感情”，“朗讀和背誦”是下限目標，要求人人達到。“掌握方法”，“欣賞意境”是上限目標，讓基礎好的學生有發(fā)展的余地。

更多池州教師招考、教師考編相關信息，敬請關注：

池州人事考試網(wǎng)安徽教師招聘考試網(wǎng)

池州中公教育 您身邊的公考專家

QQ群：341460168

第二篇：2014年池州教師招聘考試41

2014年池州事業(yè)單位面試培訓：山東威海森林火災火線曾達7

公里 濃煙飄到市區(qū)

歡迎加入2014年池州事業(yè)單位群： 248612016

原標題：山東威海森林火災火線曾達7公里 濃煙飄到市區(qū)

記者從山東威海市有關部門了解到，29日15時許，威海市環(huán)翠區(qū)里口山區(qū)域發(fā)生一起森林火災，火借風勢迅速蔓延，斷續(xù)火線一度達7公里左右，并呈現(xiàn)較多煙點。目前，現(xiàn)場暫無人員傷亡報告。

山火發(fā)生后，威海市政府立即啟動應急預案，組織指揮專業(yè)撲救隊伍、公安干警、武警、駐地部隊官兵及機關干部等多方力量，并協(xié)調(diào)煙臺市駐軍、武警等部隊，全力參與撲救。當日，超過2000人投入撲救，當天下午還出動直升機參與滅火。

記者了解到，由于當?shù)噩F(xiàn)場風力較大、氣溫較高，山火濃煙一度彌漫到市區(qū)，導致部分市區(qū)地段能見度較低，部分市民能聞到嗆人的煙火味。

大火導致部分供電設施受損，致使城區(qū)部分供水中斷，對市民的生活帶來一定不便。威海市政府已組織救援力量，全力做好保障工作。

目前，威海市政府緊急啟動市區(qū)各中小學校、體育場館、會展中心等應急場所，并在相關路口備好公交車。政府方面通過官方微博等渠道提醒市民，如受山火影響需要疏散，要根據(jù)社區(qū)統(tǒng)一安排，攜帶必要的生活用品，乘坐公交車就近進行避險。

據(jù)了解，發(fā)生火災的林場植被以松樹和柏樹為主，現(xiàn)場多處明火已被撲滅，但火情仍然嚴峻，當?shù)卣块T正組織各方力量全力施救。目前，起火原因和過火面積仍待調(diào)查。

http://chizhou.offcn.com/

第三篇：2014年池州教師招聘考試(40)

2014年池州教師招聘考試：音樂專業(yè)應試者面試心得 歡迎加入池州中公教師招聘交流QQ群：341460168

對于音樂專業(yè)的應試者來說試講是最重要的環(huán)節(jié)，拿到課題之后一定要看好它是欣賞課還是教唱課，兩種課有不同的教學流程和方法。開始我抽到的課題是五年級下冊《綠葉對根的情意》，這是欣賞課，可我當時沒注意，加上沒有教學經(jīng)驗，就把它上成了教唱課，上得很吃力而且效果還不是很好。像這樣的欣賞課很能體現(xiàn)教師的綜合能力，以及教師對音樂新教材改革的理解的。教師在課上主要是引導學生的發(fā)散思維，由綠葉對根的情意可以發(fā)散到對父母之愛、朋友之愛、祖國之愛等。這讓我體會到，新時代了，音樂教師的思想也要與時俱進，像我們小的時候音樂教師那種教課方式已經(jīng)不能適應現(xiàn)在的發(fā)展了，那時候就是單純地教一首歌，不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。建議以后想考音樂教師的應試者多看看音樂新教程改革。對于應屆畢業(yè)生來說教課的經(jīng)驗還是太欠缺了。

然后是考視唱，這是在意料之外的，這里居然沒考鋼琴伴奏，而考的是視唱，兩條譜子，五線譜，一個是降B調(diào)，一個是G調(diào)。應變能力很重要，因為突然面對這樣的考題我就沒有應變好。下來考官會有提問：簡單介紹一下自己。(后來我才知道每個應試者被問的問題都是一樣的)

考完這些之后就是特長展示，這沒什么好說的，有什么展示什么就行了。我展示了三項，自我感覺還好。我覺得還是試講重要，因為特長展示大家都是有備而來，而試講的話只是在之前有一個小時準備時間，還是有一些教學經(jīng)驗比較好，至少要懂一些音樂教學方法。此外臨場發(fā)揮能力和應變能力也很重要。試講是對評委講的，沒有學生，第一次面對這樣的場合，我還是頗為緊張的，因為經(jīng)驗太少。這次自己的收獲是：還得加油。http://chizhou.offcn.com/

第四篇：2014年池州教師招聘考試(38)

2014年池州教師招聘考試：模塊說課與個性化策略一 歡迎加入池州中公教師招聘交流QQ群：341460168

說課的基本形式是“四大模塊”模式，它由說教材、說教法、說學法、說教學程序構成。按照這種基本模式要求的框架去進行說課，能夠有效地避免教學中存在的隨意課、盲目課和單純的傳授課等不規(guī)范、教法陳舊的教學形式，逐漸形成符合教學規(guī)律，利于學生成長的新的教學模式。這種模式對于初登講臺、經(jīng)驗不足的年輕教師或雖然有教學經(jīng)驗但初次接觸說課的教師來說，是一種全面把握教材，宏觀感受教學全過程，快速規(guī)范教學行為的好方法，便于教師逐漸提高研究層面，取得更大收益。

“四大模塊”的具體操作如下：

第一，說教材。這一板塊包括教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點。教學內(nèi)容要說清這一課在整個教材的位置，又要說清在這本書以及本單元的位置。只有既清楚學生原有知識水平，又清楚學生后續(xù)學習內(nèi)容，才能定位準確。內(nèi)容確定，目標從三維角度即可確定，勿需多說。

第二，說教法與學法。針對內(nèi)容，針對學生情況，找準重難點，設計教學方法，用什么樣的方法來實現(xiàn)以上目標，如何引導學生完成學習任務，體現(xiàn)教師的主導和學生的主體作用。

第三，說教學程序。上面兩個板塊的內(nèi)容搞清楚以后，下面就是如何實施的問題，采用何種方式導入，如何突顯重點，突破難點，要說出具體的方式方法等，將教學過程中可能出現(xiàn)的問題情況進行預設，找到解決問題的途徑都可一一說明。

第四，說板書設計。這一板塊如有，可說明其作用，如無，不用贅述。

其中第二、第三板塊是說課中的亮點，它體現(xiàn)了教師的教學思想、教學風格以及教師的整體素養(yǎng)。說課就如一篇論文，體現(xiàn)了是什么(教學內(nèi)容)、為什么(教法與學法的設計)、怎么樣(教學過程的實施)三方面的問題。

說課的萬能模式

(一)自我介紹

姓名、單位(現(xiàn)從事工作)、課題。

(二)說課內(nèi)容

http://chizhou.offcn.com/

第五篇：2014年池州教師招聘考試態(tài)度創(chuàng)造快樂

2014年池州教師招聘考試態(tài)度創(chuàng)造快樂

歡迎加入池州中公教師招聘交流QQ群：341460168

一位訪美中國女作家，在紐約遇到一位賣花的老太太。老太太穿著破舊，身體虛弱，但臉上的神情卻是那樣祥和興奮。女作家挑了一朵花說：“看起來，你很高興。”老太太面帶微笑地說：“是的，一切都這么美好，我為什么不高興呢?”“對煩惱，你倒真能看得開。”女作家又說了一句。沒料到，老太太的回答更令女作家大吃一驚：“耶穌在星期五被釘上十字架時，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是復活節(jié)。所以，當我遇到不幸時，就會等待三天，這樣一切就恢復正常了。”

“等待三天”，多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。它把煩惱和痛苦拋下，全力去收獲快樂。

沈從文在“文革”期間，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸寧時給他的表侄、畫家黃永玉寫信說：“這里的荷花真好，你若來?”身陷苦難卻仍為荷花的盛開欣喜贊嘆不已，這是一種趨于澄明的境界，一種曠達灑脫的胸襟，一種面臨磨難坦蕩從容的氣度。一種對生活童子般的熱愛和對美好事物無限向往的生命情感。

由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態(tài)。如果把自己浸泡在積極、樂觀、向上的心態(tài)中，快樂必然會占據(jù)你的每一天。

更多池州教師招考、教師考編相關信息，敬請關注：

池州人事考試網(wǎng)安徽教師招聘考試網(wǎng)

池州中公教育 您身邊的公考專家