第一篇：播音員主持人語言表達(dá)技巧訓(xùn)練 三

第三節(jié)捕捉對象感練習(xí)

聽眾、觀眾是我們的宣傳對象，播音員在播音中必須在“目中無人”的條件下，努力做到“心中有人”，也就是要對聽眾進(jìn)行具體設(shè)想，從感覺上把握聽眾、觀眾的存在，時時與宣傳對象有思想感情的交流、呼應(yīng)，這就是對象感。對象感是激發(fā)播講愿望的需要，我們宣傳的內(nèi)容正是聽眾、觀眾所非常關(guān)心，急于知道的，一想到他們在聽，就產(chǎn)生“一吐為快”的熱情。“講話要看對象”，一方特別想聽，另一方講得才會津津有味。獲得對象感，主要在于“感”，這種“感”就是播音員的自我感覺。要做到與聽眾。觀眾“交流”起來，就要從自我感覺上時時處處能感到聽眾、觀眾的存在和反應(yīng)，并從語氣上與聽眾的這些反應(yīng)相呼應(yīng)，才能與聽眾、觀眾交流起來。

1．記者的來歷

世界上最早的記者，是在歐洲的威尼斯誕生的。十六世紀(jì)的威尼斯是歐洲的經(jīng)濟(jì)中心，商業(yè)活動非常頻繁，各國商人、銀行家以至達(dá)官貴人等都紛紛來到這里，進(jìn)行商業(yè)競爭或享受資本主義繁華的生活。他們聚集在城里，迫切需要了解和掌握涉及切身利益的世界各地消息．這樣，有些人便投其所好，專門采集有關(guān)政治事件、物價行情、船舶啟航等方面的消息，或手書成單篇新聞，或刊刻成報紙，然后公開出售。人們根據(jù)他們工作的特點(diǎn)，分別稱他們?yōu)閳蟾嬗浾摺⑵箷侣動浾摺蠹堄浾撸@些專以采集和出賣新聞為生的人，就是世界上最早的職業(yè)記者。

2．不妨伸個懶腰

科學(xué)證明；伸懶腰時，兩手上舉，肋骨上拉，胸腔擴(kuò)大，使膈肌活動加強(qiáng)，引起深呼吸。這既可減少內(nèi)臟對心肺的擠壓，有利于心臟的充分活動，又能促進(jìn)全身血液循環(huán)，從而改善睡眠和緊張工作學(xué)習(xí)后的血液分布，尤其是人腦組織，雖其重量僅占體重的五十分之一，但需氧量卻占全身需氧量的四分之一。可以說，伸懶腰是消除疲勞、煥發(fā)精神、促進(jìn)體力和健康的一種積極活動。

二、稿件練習(xí)

(1960年少兒節(jié)目播)

(一)廣播稿：“我們祖國的語言”

小朋友，我現(xiàn)在說話，用的是什么語言?對了，是漢語，是漢民族的語言。漢語的歷史很長，在三千多年以前，咱們中國就有了漢字。漢語產(chǎn)生在漢字以前。漢語讓廣大人民使用了這么多樣，真是經(jīng)過了千錘百煉，使她成了更豐富、更優(yōu)美的語言。

漢語從來就是世界上最重要的語言的一種。新中國成立以后，我們國家在國際上的地位一天天提高了，漢語在世界上的地位也更高了，在國際，有很多人都在學(xué)習(xí)漢語。國際上開大會的才候，漢語是被規(guī)定作大會運(yùn)用的五種語言當(dāng)中的一種。

第二篇：播音員語言表達(dá)技巧課

播音員語言表達(dá)技巧課，是播音專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，我們稱之為“播音創(chuàng)作基礎(chǔ)”。在這門主要課程中，從理論方面，我們主要解決播音員的創(chuàng)作道路、分析理解稿件、具體感受稿件的方法、語言表達(dá)的內(nèi)外部技巧以及話筒前狀態(tài)等問題；在實(shí)踐方面就是要通過備稿、展開情景再現(xiàn)、捕捉對象感、挖掘內(nèi)在語等內(nèi)部技巧與停連、重音、語氣、節(jié)奏等外部技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把稿件變?yōu)橛袃?nèi)容、有目的、有感情、有對象的有聲語言，及于聽(觀)眾之耳，入于聽(觀)眾之心。

任何藝術(shù)，都有內(nèi)容和形式這兩個方面，內(nèi)容總要有一定的表現(xiàn)形式賴以傳達(dá)，這“一定的表現(xiàn)形式”中，就有技巧存在。技巧的高下，將反作用于內(nèi)容，使之呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果。京廣播學(xué)院播音系教授張頌在《朗讀學(xué)》一書中精辟地指出：技巧的運(yùn)用有兩個階段：其一是學(xué)習(xí)階段，可以叫做‘刻意雕琢’階段；其二是熟練階段，可以叫做‘回歸自然’階段。不經(jīng)‘刻意雕琢’就不能‘回歸自然’因為不敢雕琢，就永遠(yuǎn)不能掌握技巧，也只好停留在自然形態(tài)、長期‘自然’下去。”這不但概括了掌握技巧的過程，也指出了兩個階段在創(chuàng)造意義上的區(qū)別，不經(jīng)過學(xué)習(xí)，便不能進(jìn)入創(chuàng)造；技巧掌握的理想境界應(yīng)是“返樸歸真”、“大巧若拙”，乃斧齊上，人偏不不覺；刻意雕琢，不留痕跡。表達(dá)如行云流水，變幻起伏、抑揚(yáng)頓挫、感情跌宕、運(yùn)用自如，使文章內(nèi)容錦上添花。

第一章 語言表達(dá)內(nèi)部技巧訓(xùn)練

情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感，是從備稿到播音使思想感情處于運(yùn)動狀態(tài)的三種重要方法，我們把它們統(tǒng)稱為“內(nèi)部技巧”。

當(dāng)稿件中有形象性內(nèi)容時，我們要在形象感受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“情景再現(xiàn)”，使播音中富于鮮明的形象性，當(dāng)稿件中有邏輯性內(nèi)容時，我們要在邏輯感受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“內(nèi)在語”，使播音中富于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓裕皩ο蟾小眲t幫助我們把稿件更積極、更生動、更清晰、更完美地表達(dá)出來，傳播到廣大聽眾(觀眾)的耳朵里，心目中。

具體感受和整體感受，情景再現(xiàn)、內(nèi)在語和對象感，在“播講目的”的統(tǒng)帥下，使稿件的語言已經(jīng)變成了播音員自己要說的話，在這種運(yùn)動狀態(tài)下，播音創(chuàng)作才有靈魂，播音語言才有活力。

第一節(jié) 展開情景再現(xiàn)練習(xí)

情景再現(xiàn)，是播音員在進(jìn)行播音創(chuàng)作中調(diào)動思想感情處于運(yùn)動狀態(tài)的重要手段，是具有播音特點(diǎn)的重要術(shù)語。那么，什么是情景再現(xiàn)呢?就是在符合稿件需要的前提下．以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒??在播音員腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情。這個過程就是情景再現(xiàn)。情景再現(xiàn)的展開必須注意三個問題，以保證情景再現(xiàn)的方向性、豐富性和實(shí)用性。

1． 一定要以宣傳目的為中心，必須受宣傳目的的引導(dǎo)和制約，不要搞情景再現(xiàn)的展覽。

2．以稿件為依據(jù)，使文字語言得到升華，用播音員的生活經(jīng)驗對文字語言加以豐富和補(bǔ)充。

3．以情為主，情景交融.一、句子、段子練習(xí)

1．寬闊的天安門廣場沐浴在燦爛的陽光中，顯得分外雄偉莊嚴(yán)。

2．啊!祖國明媚的春天，滋潤著我的心田。春光灑遍了人間，春色布滿了河山。

3．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

4．正在這時，大雨點(diǎn)劈啦啪啦地打下來。

5．人們在傾聽、傾聽、傾聽著震撼世界的聲音；中華人民共和國成立了!中國人民從此站起來了!

6．霎時間，海上涌起滔天巨浪，無數(shù)海燕，沖天起舞。

7．天熱得發(fā)了狂，太陽一出來，地上已經(jīng)像下了火。院子里一點(diǎn)兒風(fēng)也沒有，悶得人透不過氣來；柳樹也像得了病，葉子在枝上打著卷兒；馬路上千巴巴地發(fā)著白光，燙著人的腳；真是處處干燥，處處燙手，處處悶得人喘不過氣來。

8，別嚷，快看吶!太陽露出頭頂了，太陽露出眉毛和眼睛了，太陽跳出來了，太陽離開了大地，升起來了!升起來了!

9．鍋里的水吱吱地響，老大娘里屋外屋地忙。燒完熱水，又端餃子又端雞蛋：香味伴著騰騰的熱氣在屋里彌漫。

10．在一只漁舟上，我們大開了眼界。一個白發(fā)老漁人從艙里捧出一捧珍珠來，只見那顆顆珍珠，有大如羊奶子頭的，有小如紅豆的，光華奪目，熠熠生輝。

11．正當(dāng)我們盡興而返的時候，天漸漸黑了。霎時間，四面八方，電燈亮了，象千萬顆珍珠飛上了天I這排排串串的珍珠，叫天上銀河失色，叫滿湖碧水生輝。

12．在沖天的爆破聲中，鐵絲網(wǎng)閃開了一道缺口，戰(zhàn)士們象潮水般地沖了上去。

二、稿件練習(xí)

(一)麻雀

我打獵回來，走在林蔭的路上，獵狗跑在我的前面。

突然，我的獵狗放慢腳步。悄悄地向前走，好象聞到了前面有什么野物。

風(fēng)猛烈地?fù)u著路旁的白樺樹，我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明才出生不久，是從窩里摔下來的。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，象一塊石頭似地落在獵狗面前，它蓬起了全身的羽毛，樣子很難看，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身體掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒，可是因為緊張，它小小的身體發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音，它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗，在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物哇！可是它不能安然的站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

獵狗怔住了，它可能沒有料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢的，慢慢的向后退。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。

(二)春

盼望著，盼望著，東風(fēng)吹來了，春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的、園子里、田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球、賽幾趟跑、捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的、草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的象火，粉的象霞，白的象雪，花里帶著甜味。閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里象眼睛、象星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候似成天嘹亮地響著。

雨是尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，象牛毛、象花針、象細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼，傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑、戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也象趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天象剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天象小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。

春天象健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

第二節(jié) 挖掘內(nèi)在語練習(xí)

內(nèi)在語，是幫助播音員把稿件變成自己要說的話，使感情處于運(yùn)動狀態(tài)的好方法，對播音的表達(dá)有直接引發(fā)和深化含意的作用。內(nèi)在語，就是稿件文字語言所不便表露，不能表露、或沒有完全顯露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。播音員絕不能就稿論稿，一定要努力挖掘文字后面更深刻的含意及把握鮮明的語句關(guān)系。明晰、準(zhǔn)確的內(nèi)在語會激活我們的有聲語言，使我們切實(shí)地把稿件的話變?yōu)樽约盒睦镆f的話，傳達(dá)給聽(觀)眾。內(nèi)在語并不在播音員的有聲語言中出現(xiàn)，它是播音員的內(nèi)心意念，即思維與感情運(yùn)動的體現(xiàn)，它對有聲語言的表達(dá)起著引發(fā)、深化的作用。我們在實(shí)踐中認(rèn)真體會和運(yùn)用，就可以達(dá)到熟能生巧，運(yùn)用自如的程度。

一、句子練習(xí)

1．凡走狗，雖或為一個資本家所豢養(yǎng)，其實(shí)是屬于所有的資本家的，所以它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠，不知道誰是他的主子，正是它遇見所有闊人都馴良的原因，也就是屬于所有的資本家的證據(jù)。即使無人豢養(yǎng)，餓得精瘦，變成野狗了，但還是遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠的，不過這時它就愈不明白誰是主子了。

魯迅：<<“喪家的”“資本家的乏走狗”》

2．有“斜眼病”的人看人看事確實(shí)是很邪的，他們可以把“正”看成“歪”，把“是”看成“非”，隨意歪曲事物的本來面目，以邪氣殺人為快，此類“斜眼病”的根源在于嫉妒。這種病態(tài)心理一旦形成邪念則油然而生，那就是：忌恨一切比自己美好的東西，我不具備的你有了，我就千方百計地詆毀你，讓你不得安寧。

懷有嫉妒心的人大概忘了一個法則：一心想丑化別人的人，弄不好自己會落得一身不干凈。倘若莊炎從這一挫折中振作起來，堅定地向前走，那些曾嫉妒過她的人是否能得出這樣的結(jié)論：嫉妒之心不可有!3．生活中，常會碰上一些不稱心的事：進(jìn)商店時，可能因售貨員出言不遜麗惱火，下飯館時，可能因服務(wù)員態(tài)度冷淡而掃興??作為一個顧客，誰不希望對方笑臉相迎，受到文明禮貌的接待呢? 因別人的服務(wù)態(tài)度不熱情而不快的顧客，也許是位公共汽車的售票員，也許是位醫(yī)生、護(hù)士，也許是位黨政機(jī)關(guān)的干部??當(dāng)你在接待乘客、病員、群眾時，是否也曾想到自己當(dāng)顧客時的處境和心情?中國有句老話：“己所不欲，勿施于人。”英國有句名言：“所謂以禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待別人。”當(dāng)你處于為他人服務(wù)的位置時，應(yīng)該反躬自問：有沒有出言不遜?是不是面色難看?、要使整個社會的服務(wù)態(tài)度好起來，需要每個人從改善自己的服務(wù)態(tài)度做起。

二、稿件練習(xí)

(一)活烈士·新勞模

40年前，他“死”得如此悲壯，以至于作家魏巍在那篇著名通訊中稱他和他的戰(zhàn)友是“最可愛的人”，他與12位戰(zhàn)友的名字已經(jīng)鐫刻在朝鮮國土上的“志愿軍烈士紀(jì)念碑”上。

40年后的現(xiàn)在；他活得又是那樣的平凡而偉大，隱姓埋名，默默奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“永遠(yuǎn)是最可愛的人”。

他，就是活烈士李玉安。

這位來自黑龍江巴彥縣的老人，盡管從縣糧庫退休已有10年，商業(yè)部日前依然授予他國家商業(yè)系統(tǒng)的最高榮譽(yù)--“全國商業(yè)特等勞動模范”的稱號。昨天，當(dāng)他從部長胡平手中接過獎狀和證書時，老人的眼睛濕潤了??。

李玉安從朝鮮戰(zhàn)場奇跡般活下來，回到了巴彥縣。在家里，大女兒念《誰是最可愛的人》，他聽著聽著，熱淚禁不住奪眶而出。問他是不是文章中的李玉安。他搖頭否認(rèn)，說那是重名重姓。

7年前的那個春節(jié)，家人又一次從收音機(jī)里聽到了《誰是最可愛的人》，孩子們坐不住了： “我們知道您就是那個李玉安，你應(yīng)該找組織，說不定會給點(diǎn)照顧。”

坦誠地講，孩子們的想法一點(diǎn)兒都不過份。李玉安回到地方，月工資46．5元，28年后退休時的工資才59．5元，一個參加過解放戰(zhàn)爭、抗美援朝，多次立功的老戰(zhàn)士，就這點(diǎn)微薄的薪金，確實(shí)少了。

糧庫曾經(jīng)把一些掃起來的“土糧食”分給職工們喂雞，李玉安和老伴卻把“雞食”用水洗后，挑去石塊雜物，成了家里的口糧。他口口聲聲說這糧庫是自己家的，可他守著這么多糧食，沒往家拿過一粒一顆。

清貧，沒有改變李玉安倔犟的性格，就這樣，他當(dāng)了整整28年普通工人，直到退休。在平凡的崗位上，一步一個腳印，他進(jìn)糧庫時，履歷表上的功勞欄是空白的。可這28年，這個欄里不斷填進(jìn)新的內(nèi)容。李玉安依舊沒有把這些看得這么重，他依然是那樣默默地工作著、生活著。

(二)如果我錯了

我們的青年人似乎缺少這樣一種聲音，它從童心里發(fā)出，卻是成熟的標(biāo)記：它所蘊(yùn)含的，善良、高尚、誠摯、謙遜的品格，令人肅然起敬。它不是每一個人都能啟口表達(dá)，因而成為稀有之物，彌足珍貴。“我錯了”。這種質(zhì)樸的聲音不是離我們太遠(yuǎn)了嗎? 人非圣賢，孰能無過，可不知為什么，承認(rèn)錯誤，這種自自然然的事情，隨年齡和閱歷的增長漸漸地和我們疏遠(yuǎn)了。我們在做錯了事時，懼怕在朝夕相處的同事面前，更懼怕在素不相識的生人面前，·認(rèn)認(rèn)真真的說‘句：“我錯了。”實(shí)際上，在社會生活中，我們常常因為欠考慮而誤解人，因粗心而做錯事，因孤陋寡聞而持有狹隘偏見，人本來不能十全十美，可我們卻時常缺乏自知之明，不習(xí)慣自我批評。

我喜迎這種純樸的聲音：“我錯了。”我們理應(yīng)明白，公開承認(rèn)錯誤是高尚之舉，而承認(rèn)錯誤的果斷、改正過失的迅速，正表明一個人的聰明睿智，如果我們做錯了事，我愿意在任何場合；任何人的面前，鄭重的說一句：“我錯了”。

第三篇：主持人語言表達(dá)技巧案例導(dǎo)入

任務(wù)一

主持人語言表達(dá)技巧案例導(dǎo)入

在一場晚會剛開始不久，連接大屏幕的一根線路出現(xiàn)了一點(diǎn)小故障，除主持人話筒外，所有音響、屏幕處于癱瘓中，現(xiàn)場突然陷入一片寂靜。白巖松急中生智為大家講了一個故事：“有一次，一個著名的教授在大學(xué)講課，當(dāng)課講到一半時，教室里突然停電了，按理說這是讓人感到煩惱和尷尬的時候，誰知這位教授卻說：‘本來我長得就不夠好看，光線再亮，賦予我的臉龐也毫無意義，這下好了，我終于可以從自卑中走出，在黑暗里找到我的全部自信，因為我要講的東西才是最重要的。’后來，點(diǎn)上了兩根蠟燭，那個時刻是當(dāng)晚經(jīng)歷了的人們感到最精彩的一幕。”這個故事經(jīng)過白巖松的表述，變得非常精彩，還恰當(dāng)?shù)仄鹾狭爽F(xiàn)場的情況，贏得了現(xiàn)場觀眾熱烈的掌聲，不知不覺工作人員搶修好了故障，白巖松又不失時機(jī)地幽默了一句：“有時候一點(diǎn)點(diǎn)挫折能讓你的感動更長久，請用掌聲鼓勵一下我們的工作人員!”

一、主持人開場技巧 俄國大文學(xué)家高爾基說：“最難的是開場白，就是第一句話，如同在音樂上一樣，全曲的音凋，都是它給子的。平常卻又得花好長時間去尋找。”

良好的開場白，對于主持人十分重要，它可以確定墓調(diào)、營造氣氛、表明主旨、溝通感情，使全場人人情緒高漲起來，注意力集中起來，從而保證活動的順利開展。現(xiàn)在我們來介紹幾種主持人常用的開場技巧。

(一)開門見山法

主持人的開場白要立足主動，開啟受眾的思路，將他們自然引入節(jié)目的預(yù)定環(huán)境中去。下面是楊瀾與姜昆主持《正大綜藝》的一次開場白。

楊：“各位來賓，電視機(jī)前的熱心觀眾朋友們，你們好！” 姜：“也許你剛剛脫去一天的疲憊，泡一杯濃茶坐到電視機(jī)前；也許你正覺得無聊，想不出家門就看到外面的世界；也許你剛剛做完老師布置的作業(yè)，希望在休息之前從我們這里得到一點(diǎn)精神享受。”

楊：“那好吧，就讓我們帶著您跨越時空的障礙，到世界各地去領(lǐng)略一番異域的風(fēng)情，聆聽美妙的音樂，因為——不看不知道，世界真奇妙!”

這里主持人真誠的問候，關(guān)切的話語，自然地引入節(jié)目的正題。(二)情境導(dǎo)入法

演出與活動的現(xiàn)場一般包括主持人、表演者或參與者、聽眾或觀眾、演出時間與地點(diǎn)等因素。主持人如果能直接從這些因素人手，形成一種“場景效應(yīng)”，就可以給聽眾或觀眾——種親切感與真實(shí)感。例如，某夏令營在進(jìn)行篝火晚會，主持人一上場便說：

“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好!朋友們，今晚繁星滿天，篝火通紅。這畫一般的景色，激起我們詩一般的情懷??”

主持人這絕妙的開場白情景交融、美妙有趣，把觀眾帶進(jìn)了詩情畫意的情境里。(三)設(shè)置問題法

在節(jié)目或活動開始時，主持人可以采用提問、設(shè)問或反問的方式導(dǎo)人話題，以抓住聽眾或觀眾的心。例如，在一檔《商界名流》的談話節(jié)目中，主持人是這樣開始的：

“今天我們節(jié)目請來了開發(fā)區(qū)十家著名企業(yè)的老總，在座的各位都是理財行家，做生意的能手。現(xiàn)在，請允許我向大家請教一個問題：美國十大金融財團(tuán)的首富摩根，當(dāng)年從歐洲到美洲時，窮得發(fā)慌，只得賣雞蛋為生。他弄了三簍雞蛋，可賣了三天，一個也沒有賣出去。第四天，他讓妻子去賣。結(jié)果，不到半天全賣完了。請問，這是什么原因呢?”

這樣以生意之“磁”吸“財神爺們”的興趣之“鐵”，吸引力自然是很大的，一下就抓住了聽眾或觀眾的心。

(四)情感烘托法

節(jié)目主持人可以用動人的話語為整個活動或節(jié)目創(chuàng)設(shè)一種特定的情境，奠定聽眾或觀眾欣賞節(jié)目的感情基調(diào)。如在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利50周年的一次文藝晚會上，主持人這樣開始：

“親愛的觀眾朋友，您是否還記得50年前的那段悲慘的歷史?那時，日本帝國主義的鐵蹄踏進(jìn)我泱泱國土，山河被毀壞，村莊被燒光，兄弟被掠殺，姐妹被蹂躪。多少人家破人亡，多少人妻離子散。今天，回顧這一悲壯的歷史，重翻這痛心的一頁，您的心情如何呢?”

這段動人的述說，像一顆巨大的情感炸彈，使深沉的氣氛頓時彌漫會場，臺上臺下情感相通，產(chǎn)生心靈共鳴，確立了晚會的基調(diào)。

(五)引用法

引用式開場即引用名言、格言、故事等來開場，這種方式表意深刻，啟迪性強(qiáng)。有一檔名為《走進(jìn)沙漠》的節(jié)目是這樣開場的：

“不知道您去過內(nèi)蒙古沒有?如果沒去過，您一定聽過這樣的詩句：

‘天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊’，還有‘大漠孤煙直，長河落日圓’。無邊的草原和黃沙，從來都是歷代文人墨客贊芙的對象。我們今天談的是在庫布奇改造沙漠、綠化植樹這個話題。”

(六)曲徑通幽法

這種方式通過主持人娓娓道來，逐顯真諦。如在一次世界語語法研討會上，主持人這樣開場：

“說來有趣，剛才在會議室門口遇見兩個嘰嘰喳喳的女學(xué)生，一個問：‘世界語，什么世界語?’一個答：

‘就是一種語言，我想大概像英語、法語一樣!’再問：‘是啊，總是一種語言。是哪個國家的?’再答：‘我也不知道!’看來，我們這個關(guān)于世界語研究組織的任務(wù)還很繁重啊!既要使人們了解世界語，還要使一部分人接受世界語。在座各位都是世界語研究的權(quán)威人士，這就靠你們拿出自己的真知灼見，大顯身手了!”

(七)幽默調(diào)侃法

幽默式開場即由身邊事切入話題，看似信手拈來十分愜意，實(shí)則要選取常見或反常規(guī)的趣事為話頭，使人題顯得親切、輕松而幽默。請看《嬰兒》的開場：

“所有的軍人都知道，當(dāng)這位小家伙來到你的家中時，你就得呈遞‘辭職書’，而他則完全掌管了全家。你變成了他的仆人、隨從，隨時要站在旁邊聽候命令。他不是那種按照時間、距離、天氣或者其他事情付給你薪水的指揮官，但你不管在任何情況下都得執(zhí)行他的命令，而且在他的戰(zhàn)術(shù)手冊中，行軍方式只有一種，就是跑步。他用各種最粗野無禮的態(tài)度對待你，但即使你們中間最勇敢的人也不敢說一句違抗的話。你可以面對死亡的風(fēng)暴并予以還擊，但他用手緊抓你的胡子，扯你的頭發(fā)，擰你的鼻子時，你只得忍受??”

這樣的開場導(dǎo)人使現(xiàn)場立即充滿了觀眾的笑聲與掌聲，幽默話語的導(dǎo)人激活了聽眾或觀眾的情感，而觀眾的激情投入，又轉(zhuǎn)而促使對方的講解更加淋漓盡致地發(fā)揮，成功正是在這樣一種雙向溝通和交流中獲得了升華。

訓(xùn)練材料

1．請根據(jù)以下場景，設(shè)計合適的開場白。

(1)學(xué)校新開學(xué)，在體育場舉行露天迎新晚會，可是，晚會還沒正式開始，天卻下起淅淅瀝瀝的小雨，請你結(jié)合情境，設(shè)計一段開場白。

(2)重陽節(jié)到了，市里組織活動，有幾十個老年朋友們聚在一起自娛自樂，請你設(shè)計一個開場白。

2．開場白形式多樣、靈活多變，請根據(jù)下面情境，設(shè)置幾種不同風(fēng)格的開場白。圣誕節(jié)到了，班上舉行圣誕晚會，那天晚會，和你搭檔的另一位主持人與你在外形上是一胖一瘦，一高一矮。你們一出場，就引起了場下哄笑，此時，你會如何開場呢? 訓(xùn)練指導(dǎo)及說明 瑞士作家溫克勒說：“開場白有兩項任務(wù)，一是建立說者與聽者之間的感情；二是如字意所示，打開場面，引入正題。”好的開場白可以緊緊吸引觀眾的注意力，提升觀眾對節(jié)目的關(guān)注度。作為主持人平時要收集、積累各種設(shè)計開場白的素材與資料，靈活應(yīng)變，同時還要注意觀眾年齡層次、職業(yè)群體、性格特征等。

二、主持人串聯(lián)技巧

場中話題的銜接，包括節(jié)目的銜接，主要是通過串聯(lián)詞來實(shí)現(xiàn)的。要說好串聯(lián)詞，主持人必須根據(jù)節(jié)目或活動的主旨和感情基調(diào)，精心推敲串聯(lián)詞。主持人只有對所主持的節(jié)目了解清楚，對上下內(nèi)容熟悉，準(zhǔn)備好充分的資料，并形成自己的總體看法，才能說好串聯(lián)詞，才能較好地把握與引導(dǎo)節(jié)目的進(jìn)程，調(diào)動聽眾或觀眾的愉悅情緒，將一切納入自己的控制之中。串聯(lián)的技巧，常見的方法有以下幾種。

(一)介紹點(diǎn)評法

介紹點(diǎn)評法是指主持人介紹或點(diǎn)評下一個節(jié)目，使聽眾或觀眾對下一欄日內(nèi)容、人物有所了解，以縮短其與節(jié)目或人物的心理距離，并使其對下一節(jié)目或人物產(chǎn)生好感。例如，《海外博覽》中有一‘段串聯(lián)詞：

“發(fā)明和創(chuàng)造有時是兩個意思相通的詞，今天我們將介紹一位有史以來最有創(chuàng)意，讓我說是最有發(fā)明才能的人物。他是藝術(shù)家也是科學(xué)家。在研究音樂、繪畫時，他的大半生都在探索植物學(xué)、解剖學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)和航空學(xué)的未來。他就是生活在15世紀(jì)的達(dá)·芬奇。”

介紹語不多但蘊(yùn)含著評價，確立了人物應(yīng)有的定位，聽眾或觀眾自然會懷著敬佩的心情去欣賞下面的內(nèi)容了。

(二)問答對話法

問答對話法是指主持人向演員或與下一個節(jié)目內(nèi)容有關(guān)的人提出問題，然后由他們做出回答，通過對話從上一個節(jié)目過渡到下一個節(jié)目。例如，在“著名昆劇表演藝術(shù)家、戲曲教育家張洵澎舞臺藝術(shù)40周年”文藝演出主持時，有下面，一段串聯(lián)詞：

主持人：“戲校的學(xué)生在排練，我們?nèi)タ纯础Ｍ瑢W(xué)，你們排演的是哪出戲?” 同

學(xué)：“我們排演的是《游園驚夢》。” 主持人：“主教老師是誰?” 同

學(xué)：“張洵澎老師。” 主持人：“好，下面我們就觀摩張洵澎主演的《亭會》。為張洵澎友情演出的有上海昆劇團(tuán)的蔡正仁先生。在張洵澎舞臺藝術(shù)40周年演出活動中，上海昆劇團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和同行給予了熱忱無私的幫助，他們都是張洵澎的戲校昆劇大班的同學(xué)。同窗情誼深，我們向他們也表示敬佩和感謝。”

這段問答，不僅介紹了學(xué)生排演的劇目名稱，而且引出了演出活動的中心劇目——一張洵澎主演的《亭會》。

(三)承上啟下法

承上啟下法即上掛下聯(lián)式，用幾句話概括小結(jié)或點(diǎn)評上一程序內(nèi)容，然后自然介紹或引出下一程序內(nèi)容，以使聽眾或觀眾直接感覺到上千兩個節(jié)日的內(nèi)在聯(lián)系。例如，《生活 24小時》有—期節(jié)日，前面說的是安全使用煤氣，后面說的是自我保健操，可以說兩個內(nèi)容根本不相彳：，但由于主持人說了下面一段串聯(lián)詞，就使兩者自然連接起來，而且可以幫助觀眾更好地去欣賞下——項內(nèi)容。

“剛才我們談的是安全問題，安全問題包括環(huán)境安全，也有身體安全。身體的安全就是我們要說的健康問題。下面介紹一種自我保健的方法，對觀眾的身體健康是有益的，您不妨試試看。”

主持人報幕是為了推出下一個節(jié)目，主持詞既要起到承前啟后的作用，又要為即將推出的節(jié)目做好鋪墊，使前后融為一體。這段主持詞無疑起到了烘托渲染氣氛和拋磚引玉的作用，可以說是珠聯(lián)璧合。

(四)制造懸念法 制造懸念法是指主持人故意不說出下一個節(jié)目的內(nèi)容，通過將問題拋向聽眾或觀眾，來銜接上下節(jié)目，以引起他們對下一個節(jié)目的興趣。例如，《共度好時光》節(jié)目中有一段串聯(lián)詞：

“一生中的好時光，總離不開一個“情”字，親情、友情、愛情、師生情、戰(zhàn)友情等。有歡樂，有溫馨，有開懷的歡聚，也有默默的感動。好時光離不開一個難忘的人，一個難忘的故事??今天，又一位朋友要來到我們現(xiàn)場，講述一段他難以忘懷的故事。”

這段雖無問句，但同樣制造了懸念并引起聽眾或觀眾對下一個節(jié)目的興趣。這位朋友是誰?要講什么故事?為何難以忘懷?主持人賣·了個關(guān)子，聽眾或觀眾便自然而然地形成了幾個問題，急切地等待節(jié)目的進(jìn)展。

(五)閑侃漫聊法

閑侃漫聊法是指主持人通過說一些看似無關(guān)緊要的話，然后突然恰到好處地引出下一個節(jié)目，以營造節(jié)目氣氛。例如，《正大綜藝》中有這樣一段對話。

楊

瀾：“??好，現(xiàn)在我們過最后一關(guān)。” 趙忠祥：“哎，楊瀾，我們這猜謎活動是為了增長知識，不要說過關(guān)，什么‘最后一關(guān)’，把事情看得太嚴(yán)重了吧?”

楊

瀾：“趙老師，我們就是要過最后一關(guān)——嘉峪關(guān)。” 趙忠祥：“啊，你早說呀!” 楊瀾用雙關(guān)語埋下一個“包袱”，趙忠祥佯裝不知順竿往上爬，指出楊瀾表達(dá)的“錯誤”，楊瀾最終把“包袱”一抖，自然引出與下一程序有關(guān)的景點(diǎn)——嘉峪關(guān)。這類如同聊家常的串聯(lián)詞，讓人感到輕松愉快，因而很受大家的青睞。

@訓(xùn)練材料

1．這是某元旦晚會的節(jié)目單片斷，請嘗試寫出串聯(lián)詞。(1)開場歌舞《賀新年》

張峻寧、侶皓結(jié)、天唱組合(2)歌曲《東方美》

李小璐(3)歌曲《鄉(xiāng)戀》

李谷一(4)歌曲《謝謝你》

童麗

(5)歌曲《我要為你歌唱》

冉肖玲(6)歌曲《假如你要認(rèn)識我》

關(guān)牧村(7)歌曲《牧羊曲》

鄭緒嵐(8)詩朗誦《熱愛生命》

集體

2．請評價下面這段串詞，如果是你，你會怎么寫呢? 節(jié)目順序：

(1)小合唱《祈禱》(2)歌伴舞《好運(yùn)來》(3)二胡齊奏《奔馳在千里草原上》。串

詞：

(1)歲末歲首，正是祝福和祈禱的時候，過去的一年，我們有歡樂也有苦惱，那就讓我們虔誠地祈禱，為我們偉大的祖國祈禱，為親人朋友祈禱，為新年祈禱，為未來祈禱。請聽，小合唱《祈禱》。

(2)我們祈禱祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，祝愿親人朋友幸福安康，祝愿在座的各位吉祥如意、好運(yùn)連連!請欣賞歌伴舞《好運(yùn)來》。

(3)年輕，就應(yīng)該有夢想，向著成功的方向，讓我們馳騁千里疆場，請欣賞二胡齊奏《奔馳在千里草原上》。

訓(xùn)練指導(dǎo)及說明

在一臺晚會中，如果說，精彩的節(jié)目是一顆顆璀璨的珍珠，那么串聯(lián)詞就是將珍珠連成項鏈的絲，它起著承上啟下的作用，我們要運(yùn)用多種方法，將整個晚會或活動中的節(jié)目自然流暢地銜接起來，而不要單純地做一個報幕員。

三、主持人控場技巧

作為主持人，需要具備較好的控場能力，只有及時控制現(xiàn)場，才能將信息準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給聽眾或觀眾。特別是在直播節(jié)目中，存在著許多難以預(yù)料的突發(fā)狀況，這就給主持人提出了更高的要求。作為一名優(yōu)秀的主持人，不僅要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，在發(fā)生突發(fā)事件時能夠及時調(diào)整心態(tài)，憑借自己敏捷的思維和反應(yīng)，化險為夷，還要具有隨機(jī)求變的能力，對于偶發(fā)事件，積極做出回應(yīng)。

(一)以幽默方法提高控場能力

幽默是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，它反映一個人的思想水平、生活閱歷、性情、性格、反應(yīng)速度、評議水準(zhǔn)等素質(zhì)和能力。主持人巧妙地運(yùn)用幽默的方式可以消除緊張，活躍氣氛，促進(jìn)自己與大家的感情交流，使自己更加平易近人，更加獲得人們的好感。崔永元每次在節(jié)目實(shí)錄之前，從交待話題和注意事項開始便以“幽默”來“熱場”，幾條干巴巴的技術(shù)性規(guī)定竟把剛?cè)搜莶ナ疫€有點(diǎn)摸不著門的觀眾笑得前仰后合，一種溫暖放松的氛圍出現(xiàn)了，參加討論的熱情也調(diào)動起來了。

對談話節(jié)目中某些模糊認(rèn)識，如果主持人采取正面批評的態(tài)度，與節(jié)目語境不符，效果不好，但又不能置之不理。這時，采取幽默的“歸謬法”用來“糾偏”，就可以起到舉重若輕、把握方向的作用。我們應(yīng)學(xué)會以幽默方式禮貌地“打斷”、“截流”。

崔永元掌握在發(fā)言人基本觀點(diǎn)說清時“截流”的技巧，如在《廣告知多少》中，介紹嘉賓李盾時，問他廣告多了還是少了，李盾一口氣羅列了廣告無處不在的許多現(xiàn)象，崔永元瞅個空兒友好地打斷他說：“李先生的訴苦如果我要不及時打斷，今天大家就要在這里久坐了。”(笑聲)李先生立時明白了主持人的意圖，以簡短的話語強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)：“這是因為廣告給我們帶來的苦處太多了，恐怕再加上多長時間，也沒辦法說完。”(掌聲)(二)以應(yīng)變技巧提高控場能力 要區(qū)別對待訪談對象來控場。

一是對業(yè)內(nèi)嘉賓的訪談技巧。他們非常了解主持人的意圖，主持人問話的話音還沒落，他們的精彩對白就已經(jīng)開始了，主體和客體的默契配合，讓聽眾或觀眾有一種聽“相聲”的感覺。與這樣的嘉賓做節(jié)目，主持人只需事先擬好提綱，確定好談話主題，做好節(jié)目也就是順理成章的事了。

二是對“好高騖遠(yuǎn)”型嘉賓的訪談技巧。這一類嘉賓有一個共同的特點(diǎn)，思維沒有定勢，喜歡假、大、空。主持人要密切“跟蹤”嘉賓的“行蹤”，高了收一收，低了再抬一抬，一旦發(fā)現(xiàn)嘉賓“離譜”，要立即止住此類話題，再把嘉賓引導(dǎo)到“必需”的談話“軌跡”上來。

三是對“行事拘謹(jǐn)且不善言辭”型嘉賓的訪談技巧。這類嘉賓大都性格內(nèi)向，淡起話來瞻前顧后，是典型的“前怕狼后怕虎”型的人。主持人要“千方百計”去引導(dǎo)他，刺激他談話神經(jīng)的“興奮點(diǎn)”，啟迪他的思路，使交談能夠繼續(xù)進(jìn)行，節(jié)目就能夠圓滿完成。

四是對“滿不在乎’’型嘉賓的訪談技巧。這類嘉賓的一個共同點(diǎn)就是“自以為是”，“老子天下第一”，甚至看不起記者、主持人。對待這類嘉賓，主持人首先要全方位調(diào)動自己的積極性，靠睿智，靠自己豐富的知識和“妙語連珠”式的談吐創(chuàng)造一種“先聲奪人”的氣勢，使嘉賓、采訪對象“降溫”，使他心平氣和地與你站在同一高度上做節(jié)目。

(三)以個性魅力提高控場能力 主持人作為一個特殊的群體，需要的是個性與共性的有機(jī)統(tǒng)一，要堅持在共性的前提和基本原則下，努力發(fā)揮個性，形成令受眾樂于接受的、獨(dú)特的個人風(fēng)格，進(jìn)而產(chǎn)生神奇的凝聚力、吸引力、感染力。個性魅力離不開主持人良好的形象與服務(wù)態(tài)度，或循循善誘、侃侃而談，或耐心引導(dǎo)說理、情真意切，或平等待人、以誠相見；個性魅力來自于主持人目中有人、心中有情，千方百計調(diào)動自身的感情和受眾進(jìn)行交流，引導(dǎo)受眾參與節(jié)目；個性魅力離不開誠實(shí)、率真，要用全部的學(xué)識、智慧、熱情和敬業(yè)精神捧出一顆坦誠的心，不允許有半點(diǎn)虛假，這樣才能贏得受眾的喜愛與信任，而得到受眾的喜愛與信任正是每一檔節(jié)目所追求的最高境界。

在我國，主持人節(jié)目形成于20世紀(jì)80年代初期，通過廣大廣播電視工作者二十多年的探索與實(shí)踐，已經(jīng)形成了一門單獨(dú)的學(xué)科，幾代優(yōu)秀主持人的個性魅力在受眾心中留下了令人難忘的美好印記。比如：趙忠祥的博學(xué)、穩(wěn)健，楊瀾的機(jī)敏、睿智，沈力的端莊、隨和，白巖松的犀利、老道，王小丫的親切、自然，等等，使他們的名字與他們曾經(jīng)和現(xiàn)在的節(jié)目融人了受眾的精神文化生活。因此說，個性魅力是電視節(jié)目主持人提高場控能力的重要素質(zhì)之一。

⑨訓(xùn)練材料

1．若遇到以下情況，你會如何控場?(1)婚禮上，主持人正在興致勃勃地介紹今日喜結(jié)良緣的新郎和新娘，突然，懸掛背景幕布上大紅喜字的繩索斷裂，“喜”字掉在地上，滿堂賓客嘩然，議論聲起。

(2)晚會中，演員正在彈奏古箏名曲《高山流水》，奏至激越部分，琴弦突然斷裂。(3)一次專家講座，觀眾到齊，專家將U盤插入會場電腦，卻發(fā)現(xiàn)不能兼容，此時，技術(shù)人員立刻上臺操作維修，會場暫時冷場。2．如果出現(xiàn)這樣的情況，你能處理好嗎?(1)作為十佳歌手大賽的主持人，在將要宣布晉級名單的時候，現(xiàn)場觀眾異常激動，都在高呼自己支持的選手名字，你怎么辦?(2)作為知識競賽的主持人，在有足夠多的題目的前提下，當(dāng)選手抽到了上一位選手答過的題，你怎么辦?(3)作為舞蹈大賽的主持人，一個很抒情的舞蹈的音樂被錯放成一個很勁爆的音樂(要求重放音樂)，你怎么辦? 訓(xùn)練指導(dǎo)及說明

主持人的控場能力直接關(guān)系到聽眾的情緒、嘉賓的表現(xiàn)和場-仁的氣氛，進(jìn)而決定著節(jié)目的精彩程度、節(jié)目風(fēng)格的體現(xiàn)和主持人水平的發(fā)揮。它是節(jié)目的靈魂，是渲染氣氛的興奮劑，是控制節(jié)奏的潤滑劑，更是主持人內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心部分。尤其是突發(fā)事件，更能考驗一個主持人的應(yīng)變能力和控場技巧。

四、即興訪談技巧

即興訪談的快語應(yīng)對可以分為“常式”和“變式”兩類。常式應(yīng)對是指有問有答，答承問，問則答，怎么問就怎么答，應(yīng)對所言與問句的語意指向“扣”得很緊，較少變化，是嚴(yán)格遵循既定用語的——般原則的應(yīng)對。變式應(yīng)對是指接對的角度和方式講究變化，在或順或逆、或顯或隱、或直或曲、或迎或避的變化中應(yīng)對，以力爭贏得對話的主動權(quán)和控場權(quán)。快語應(yīng)對的主要技巧類型有如下幾種。

(一)智問智答，切合情境

主持人在特殊情況下也會“遭遇”到突發(fā)性的提問，并需要立即做出應(yīng)對，還會產(chǎn)生一點(diǎn)“逼”的感覺。這種“逼”就有可能逼出主持人的“急智”和“無本操作”的真功夫。下面是一段白巖松在／“州師范學(xué)院與大學(xué)生們的訪談。

學(xué)生：“我看你有危機(jī)感，看起來冷冷的，為什么?” 白巖松：“我喜歡把每一天當(dāng)成地球末日來過。”(掌聲)學(xué)生：“你什么時候才會笑?” 白巖松：“會不會笑不重要，懂幽默才是重要的。我認(rèn)為自己的幽默還比較豐富。” 學(xué)生：“有評論說你個性木訥。” 白巖松：“所有評論是說我嚴(yán)肅，與木訥是兩個不同的詞。” 學(xué)生：“你同意性格決定命運(yùn)嗎?” 白巖松：“我采訪過400多位成功人士，我同意性格決定命運(yùn)。但性格不是與生俱來的，自信是最重要的品質(zhì)。”

學(xué)生：“我是學(xué)歷史的，能當(dāng)新聞節(jié)目主持人嗎?” 白巖松：“今天的新聞就是明天的歷史。”(掌聲)(二)變通順承，機(jī)敏轉(zhuǎn)移 為了實(shí)現(xiàn)溝通交流的目的，快語應(yīng)對策略技巧應(yīng)選擇先順承對方的某些觀點(diǎn)，將自己的觀點(diǎn)與當(dāng)時的語境、對方的語言態(tài)度做一番調(diào)整，然后再靈活地轉(zhuǎn)入自己見解的表述，使對方感到應(yīng)對者是站在問者的立場上說話。例如，少兒節(jié)目《釋疑解難》欄目的訪談。

學(xué)生：“我覺得自己什么都不如人，真是‘見人矮三分’。” 主持人：“我認(rèn)為你可能是太謙虛了：，謙虛當(dāng)然是很好的，但是謙虛不是自卑。一個人最重要的就是自信。每個人都各有所長也各有所短。我記得有一句格言：‘不要總是彎著膝蓋走路，挺立起來朝前走，你會發(fā)現(xiàn)，你是同別人長得一樣高的。”’

主持人先把“見人矮三分”暫時變通為“謙虛”，這樣的語意順承就較切合對方的接受心理。然后委婉地提出自己的看法，就容易為對方接受。這種方式的運(yùn)用得首先懷有對別人處境的關(guān)切與友善。

(三)以簡馭繁，一語中的 這是一種回避“從眾心理”的快語應(yīng)對方式，在切合語境的前提下，選擇較新穎的角度，以極具概括性和應(yīng)變性的簡潔語言，——針見血地準(zhǔn)確揭示繁雜事務(wù)的規(guī)律，給人以徹悟。例如：

在電視節(jié)目主持人“金話筒”頒獎晚會上，趙忠祥問：

“目前綜藝晚會的通病是什么?”葉惠賢答：

“節(jié)目老一套，掌聲挺熱鬧。不看舍不得，看后全忘掉(臺下爆發(fā)熱烈的掌聲)。剛才我說的這些通病，今天的晚會上一點(diǎn)也沒有(臺下一片會心的笑聲，給予更熱烈的掌聲)。”

葉惠賢所言其實(shí)都是大家的心里話，也是對客觀現(xiàn)實(shí)的描述，只不過將眾人的看法做了歸納性“化簡”，而且言簡意賅，合轍押韻。因表達(dá)方式的“標(biāo)新立異”，語意就“出新”了，這就是語言的“化簡創(chuàng)新”。鑒于處在晚會現(xiàn)場，最后的“蛇足”之言，既照顧了語境的平衡，也是一箭雙雕的幽默，十分高明。

(四)克己適彼，語脈接引

在社會交際中，主持人應(yīng)遵循合作的原則，只要對方說得有些道理，就易寸：把握對方說話的內(nèi)在語脈，順其語勢往下說。例如：

在一期新聞評論節(jié)目中，嘉賓說：“文物是一個民族的精神文化財富，但是居然有個提案主張搬幾個兵馬俑出來拍賣給‘老外’，說是用幾個‘泥人兒’敲洋人——大筆外匯搞建設(shè)是合算的。”主持人說：“我們恐怕還沒有窮到非得挖祖墳才能過日子吧!”

主持人的快語應(yīng)對意蘊(yùn)厚實(shí)，言約意豐，在相輔相成的語脈接引中，巧妙地借嘉賓之言表白己之意，順其語勢將訪談?wù)Z意向前推進(jìn)了—‘大步。

(五)委婉類比，速喻明理

這是一種對問題不直接應(yīng)對，而是委婉地用類比或比喻進(jìn)行說明，從而使抽象、枯燥的道理具體化、趣味化的快語應(yīng)對方式。例如：

在《智慧園》欄目中，學(xué)生說：“我就喜歡數(shù)學(xué)，將來想做個數(shù)學(xué)家。就是不喜歡語文，上語文課我就在下面看小人書。”主持人答：“想當(dāng)數(shù)學(xué)家是很有志氣的，但是中學(xué)時代是打基礎(chǔ)的時期，不能偏科，樣樣功課都要學(xué)好，這樣才能形成合理的知識結(jié)構(gòu)。好比一個木桶，它是由若干合乎規(guī)格的木塊箍成的，缺了一塊，木桶就散啦!”

用打比方的方法說明抽象的道理，對少年兒童是合乎情理的語用選擇。難能可貴的是主持人能在瞬間完成喻理構(gòu)思，語流順暢，用喻形神兼?zhèn)洌啥路f。

(六)巧釋逆挽，引導(dǎo)解難

有時主持人在訪談中會遇到對方提出的棘手、敏感而又不容回避的問題，這時可用巧妙解釋來扭轉(zhuǎn)其逆反心理，降低消極影響，以控制全場大局。例如：

在《市民與社會》欄目中，一位聽眾問：“我熱愛我們的祖國，熱愛我們的人民，但我不愛黨，可不可以?”無疑，這事先“不可知性”的棘手問題，是不容回避的原則問題。主持人先采用了“緩兵之計”，在引導(dǎo)嘉賓從“黨是共和國的締造者”角度談了看法，指出“兩者不應(yīng)矛盾”的道理后說：“我聽剛才那位女聽眾說話聲音很激動，我相信她是愛我們的國家和人民的。我猜想，她現(xiàn)在的情緒可能出于對腐敗現(xiàn)象的不滿。現(xiàn)在黨中央非常重視這個問題，開展了反腐敗斗爭??我想，隨著反腐敗斗爭的節(jié)節(jié)勝利，你是能把愛黨與愛祖國、愛人民統(tǒng)一起來的!”

訓(xùn)練材料

1．訪談節(jié)目要講究提問的技巧，既要讓受眾了解受訪者其人其事，還要讓受眾覺得有趣，愿意接受你的節(jié)目。看完下面兩段訪談，請說說你的看法。

(1)本地一家媒體在采訪奇瑞汽車有限公司總經(jīng)理尹同耀時，問道：

“大家都知道，人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，那么，你對吸引人才有什么看法?”

回答：“

一、??

二、??

三、??”(此處答案略)(2)同樣的問題，央視《對話》主持人下面這樣問尹同耀。主持人：“聽說你把不少汽車制造方面的人才挖到了奇瑞，你見到他們時，你怎么和他們談?比如說他是你的老同學(xué)，你特別想把他拉到奇瑞來，你會怎么說服他?”

尹同耀：

“這種說服，按北方話叫做“忽悠”吧。

(現(xiàn)場觀眾一起笑起來，并鼓掌)我們往往采取相對比較忠誠的做法，學(xué)《水滸傳》里的宋江，講你的水平比我高，你來領(lǐng)導(dǎo)我做。有很多人比較謙虛，就變成我的手下了。”

主持人：“我覺得這是其中的一種叫誘惑。你是不是還有什么其他的殺手锏?”

尹同耀：

“我們因人而異啦，像許博士這樣的人(奇瑞汽車研究院院長)，我們就用一點(diǎn)‘攻擊性’的語言：當(dāng)時你是蕪湖高考第一名，上了非常好的大學(xué)，教育部又把你派到海外去學(xué)習(xí)，結(jié)果你就留在國外了，你這樣能對得起國家嗎?”(在場的許博士和觀眾都笑了起來)2．網(wǎng)絡(luò)上流傳著一段對話，是日本共同社記者采訪一個北大學(xué)生的問答記錄，請你評價該記者的提問技巧。

問：“你支持抵制日貨的這種觀點(diǎn)或行動嗎?” 答：“每一個人都是一個個體，每個個體都是自由的。我無法左右別人的思想，也無權(quán)控制別人的行動。”

問：“你如何定位中日關(guān)系?” 答：“客觀定位，平等互利關(guān)系。” 問：“從學(xué)生的角度看，你認(rèn)為兩國關(guān)系中最大的障礙是什么?” 答：“顯然，日方在很多方面做出了錯誤的言論和舉動，而這是我們不能接受和容忍的!一句話，改善中日關(guān)系需要日方正視歷史，拿出善意和誠意。”

問：“你個人使用日貨嗎?” 答：“有，馬桶。” 問：“那你告訴我，為什么日本的馬桶會比中國的好?” 答：“在中國，這種話題是不登大雅之堂的，在公共場合談?wù)撨@種話題是很變態(tài)的。當(dāng)然，我不知道是你有這樣的嗜好，還是貴國有這種習(xí)慣。”

問：“關(guān)于歷史問題，中日兩國是否有途徑可以卸下這個沉重的‘包袱?”’ 答：“請注意你的用詞!我不同意你的這種說法。你的這個問題本身就在誣陷中國。自古至今，中國從不存在什么‘沉重包袱’。中華民族是心胸開闊、豁達(dá)前瞻的優(yōu)秀民族，寬厚待人、睦鄰周邊是中國的美德。因此我們正視歷史，但絕不以怨抱怨。我們?nèi)萑毯徒猓▽Υ毡尽Ｕ垎枺袊椭腥A民族的歷史包袱是什么?中國人民做過對不起日本的事嗎?問題恰恰是侵略中國、犯下滔天罪行的日本不正視歷史，在中國燒殺掠奪，瘋狂地要滅絕中華民族。犯罪的日本不向中國和中國人民認(rèn)罪賠償損失，還要叫囂海外出兵擴(kuò)疆，分裂中國，霸占中國國土，激怒中國人民。這樣的史實(shí)太多。請問，這是中國背歷史包袱嗎?”

問：“我也經(jīng)常看新聞，最近一段時間，中國生產(chǎn)事故頻發(fā)，死亡率想必不會低吧?” 答：“同你們國家一樣，每人死一次。” 問：“在中國大學(xué)校園里，學(xué)生自殺頻繁發(fā)生、屢禁不止，這是為什么?” 答：“事實(shí)上，學(xué)生自殺最多的是在你們國家。許多稀奇古怪的自殺方式就是你們國家的自殺一族發(fā)明的。在聯(lián)合國公布的相關(guān)資料中，日本的自殺率排名世界第一。我不知道你手上有什么足夠的證據(jù)來證明我國的校園自殺事件。毛主席有一句名言：

‘沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。’希望你做客觀真實(shí)的報道。對你剛才提問中使用的詞語我有必要糾正，在中國漢語語法中，‘頻繁發(fā)生’和‘屢禁不止’是重復(fù)的，你的用詞存在錯誤。而且·，你的說法不符合事實(shí)廠

問：“在日本留學(xué)的中國學(xué)生非法竊取日本的機(jī)密情報，你知道嗎?” 答：“我無法核實(shí)你的消息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。這種荒唐說法就跟布什打伊拉克是因為薩達(dá)姆偷了布什家的高壓鍋一樣可笑。”

3．中央電視臺的節(jié)目主持人白巖松曾說：

“采防中，我們的提問你無法刪掉。”請說說你對這句話的看法。

訓(xùn)練指導(dǎo)及說明

即興訪談，看似即興，其實(shí)，仍然要做好充分的準(zhǔn)備。要事先擬定—‘個高質(zhì)量的采訪方案，明確主題、精心設(shè)計，并形成書面提綱。圍繞主題事先精心設(shè)計幾個問題，這些問題必須最大限度地保證其有效性，最大程度地增加每——次問答的信息量。總的來說，提出的問題要剛?cè)岵?jì)、輕重搭配、正反交替、軟硬兼有，一個波瀾推動一個波瀾。

五、結(jié)束技巧 俗話說：“編筐織簍，最難收口。”節(jié)目進(jìn)入尾聲，雖然就要結(jié)束，但仍要講究技巧，切忌草率急躁，匆匆收場；要巧于終結(jié)，再展高潮。其策略表達(dá)為總結(jié)、強(qiáng)調(diào)、升華和情深意切。

會議主持結(jié)尾：

“今天的會就開到這里，希望會上的決定能變?yōu)闀蟮男袆印８魑辉诠ぷ髦幸硐仁孔洌钥嘣谇埃硎茉诤蟆５赶乱淮卧谶@里開的是一個慶功會、表彰會。好，散會!”

辯論主持結(jié)尾：

“我一開始就說了，這幾位論辯能手，一定會使大家一飽耳福。事實(shí)證明了我的話，他們真是名不虛傳!讓我們?yōu)樗麄兙实霓q論鼓掌!”

文藝晚會主持結(jié)尾：

“朋友們，教師是偉大而崇高的。他們是蠟燭，燃燒自己照亮別人；他們是小草，默默生存點(diǎn)綴人生；他們是渡船，迎著風(fēng)險送走人們。在這晚會就要結(jié)束的時候，讓我們深情地對他們道一聲：辛苦了，人類靈魂的工程師。”

這幾段結(jié)尾用詞精練，語言生動，親切感人，令人回味無窮。綜合訓(xùn)練

1．剪輯四組鏡頭，分別是：教室內(nèi)吃早餐，宿舍深夜上網(wǎng)，圖書館讀書，人才市場找工作。要求：以“大學(xué)生活過后的反思”為題，主持一段節(jié)目，前面有開場語，鏡頭之間有串聯(lián)語，最后有結(jié)束語。串聯(lián)語要基本上與鏡頭同步。

2．以下為紀(jì)念辛亥革命一百周年演講比賽的演講題目，請你作為主持人，設(shè)計開場白、串聯(lián)語和結(jié)束語。

(1)讓首義精神代代相傳。(2)傳承辛亥革命精神。(3)回顧，讓未來遍地開花。(4)贊辛亥革命，揚(yáng)愛國新風(fēng)。(5)辛亥精神，自強(qiáng)當(dāng)先。(6)銘記辛亥，振我中華。(7)再次凝望。

(8)以史為鑒，面向未來。(9)肩負(fù)革命的興亡。

3．護(hù)士節(jié)到了，醫(yī)院舉行一次護(hù)士知識搶答比賽，請你為這次比賽寫出開場白和結(jié)束語。

第四篇：播音員主持人稿件表達(dá)方法與技巧

播音員主持人稿件表達(dá)方法與技巧

緒論（重點(diǎn)）：傳統(tǒng)播音創(chuàng)作基礎(chǔ)知識體系

1.播音主持的正確創(chuàng)作道路

①從稿件的內(nèi)容和形式出發(fā)，②在“理解稿件——具體感受——形之于聲——及于受眾”的過程中，③達(dá)到正確理解與準(zhǔn)確表達(dá)的統(tǒng)一，達(dá)到思想感情與盡可能完美的語言技巧的統(tǒng)一，達(dá)到語言形式與體裁風(fēng)格的統(tǒng)一，④準(zhǔn)確、鮮明、生動地傳達(dá)出稿件的精神實(shí)質(zhì)。2稿件的準(zhǔn)備：

稿件的準(zhǔn)備簡稱備稿，又分廣義備稿和狹義備稿。

所謂廣義備稿，是指播音員主持人不斷地學(xué)習(xí)和積累，它為播音主持創(chuàng)作提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)和廣闊的天地。

狹義備稿也常被簡稱為“備稿”，是指播音主持前具體稿件的準(zhǔn)備，是提高播音主持質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。稱作“備稿六步”。

備稿六步：①劃分層次 ②概括主題 ③聯(lián)系背景 ④明確目的 ⑤分清主次 ⑥確定基調(diào) 3.思想感情的運(yùn)動狀態(tài)

情景再現(xiàn)：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原形，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒……在播音員主持人腦海中不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個過程就是情景再現(xiàn)。內(nèi)在語：稿件文字語言所不便表露、不能表露、或沒有完全顯露的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。對象感：是指在播音主持中必須在“目中無人”的條件下努力做到“心中有人”，也就是要對受眾進(jìn)行具體設(shè)想，從感覺上把握受眾的存在，與想象中的受眾進(jìn)行思想感情的交流、呼應(yīng)。4.語言表達(dá)

停連：在播音主持的有聲語言語流中，那些為表情達(dá)意所需要的聲音的中斷和休止就是停頓；那些為表情達(dá)意所需要的聲音的不中斷、不休止，特別是文字稿件上有標(biāo)點(diǎn)符號而不中斷、不休止就是連接。重音：是指那些最能體現(xiàn)語句目的而在播音主持中需要著意強(qiáng)調(diào)的詞或詞組。語氣：是指在一定的具體思想感情支配下具體語句的聲音表現(xiàn)形式。節(jié)奏：是指由全篇稿件生發(fā)出來的、播音員主持人思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。

第一章 稿件表達(dá)的邏輯思維

1.邏輯思維的概念：所謂邏輯思維，是指用科學(xué)的抽象概念、范疇揭示事物的本質(zhì)，表達(dá)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。

2.邏輯思維的特點(diǎn)：邏輯思維是一種確定的、有條理有根據(jù)的思維。邏輯思維具有規(guī)范、嚴(yán)密、確定和可重復(fù)的特點(diǎn)。

3.邏輯思維的意義：邏輯思維有助于我們正確認(rèn)識客觀事物，準(zhǔn)確地表達(dá)思想。第一節(jié) 稿

件的中心思想

一．中心思想是稿件的靈魂

1.中心思想的概念：中心思想是作者在稿件中努力闡明的中心議題，簡單地說，就是作者想要告訴我們的道理和內(nèi)涵。稿件的中心思想是稿件的靈魂。

2目的：找到了稿件的中心思想，在將語言書面文字以有聲語言表達(dá)出來的時候，就要緊緊圍繞稿件的中心思想，稿件中所有的語句都要為稿件的中心思想服務(wù)。二．歸納中心思想的方法 1.提綱挈領(lǐng)迅速找到中心思想 2.結(jié)合文本歸納中心思想

3.結(jié)合時代背景考量中心思想

準(zhǔn)確把握稿件中心思想的另一個重要技巧，是結(jié)合稿件創(chuàng)作的時代背景，從宏觀的歷史角度看待稿件，這樣歸納出來的稿件中心思想不僅準(zhǔn)確而且深刻。

第二節(jié) 稿件的脈絡(luò)關(guān)系

1.脈絡(luò)關(guān)系的概念：所謂稿件的脈絡(luò)關(guān)系，指的是稿件內(nèi)容依何邏輯線索結(jié)構(gòu)、排列和體現(xiàn)中心思想。

2.脈絡(luò)關(guān)系的目的：理清稿件的脈絡(luò)關(guān)系，才能更好地運(yùn)用有聲語言表達(dá)稿件中心思想，體現(xiàn)稿件本質(zhì)。如何理解稿件的脈絡(luò)關(guān)系？（如何體現(xiàn)脈絡(luò)關(guān)系？）1.把稿件當(dāng)做一個整體處理

播音員主持人在播讀稿件的時候，要用整體的、聯(lián)系的眼光看待稿件，把稿件當(dāng)做有內(nèi)在聯(lián)系的整體來考慮，既要準(zhǔn)確找到語句和段落間的內(nèi)在邏輯鏈條，又要不露痕跡地自然表達(dá)出來。

2.理清稿件脈絡(luò)關(guān)系，是語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確 ⑴稿件的語句本質(zhì)體現(xiàn)語句目的 ⑵語句關(guān)系是邏輯思維的外化

播音員主持人要想在準(zhǔn)備稿件的過程中摸清作者的思路，在稿件有聲語言表達(dá)中讓受眾理解作品的內(nèi)涵，就需要理清語句之間的關(guān)系。⑶關(guān)聯(lián)詞是體現(xiàn)稿件脈絡(luò)關(guān)系的關(guān)鍵 ⑷關(guān)鍵詞是表現(xiàn)稿件脈絡(luò)關(guān)系的線索

播音員主持人在準(zhǔn)備稿件過程中抓住了稿件的關(guān)鍵詞，往往也就抓住了表現(xiàn)稿件脈絡(luò)關(guān)系的線索。

第三節(jié) 稿件的深度解讀

如何對稿件進(jìn)行深度解讀？（途徑和方法）1.明了作者的創(chuàng)作意圖 2.結(jié)合稿件的背景

播音員主持人要想準(zhǔn)確地了解作者的寫作目的，還需要結(jié)合稿件寫作或播出時的背景進(jìn)行分析判斷。

3.探究字里行間的細(xì)節(jié)

播音員主持人在稿件有聲語言表達(dá)中探究稿件字里行間的細(xì)節(jié)，能更精細(xì)、更準(zhǔn)確地理解稿件，把那些閱讀書面文字時容易忽略的地方用有聲語言呈現(xiàn)出來，在無形中增加了稿件的信息含量，提升了有聲語言表達(dá)的質(zhì)量。

第二章 稿件表達(dá)的形象思維

1.形象思維的概念：形象思維，是指以具體形象和圖像為思維內(nèi)容的思維形式，它通過獨(dú)具個性的特殊形象來表現(xiàn)事物的本質(zhì)。創(chuàng)作過程中的形象思維，借助于形象反映生活，運(yùn)用典型化和想象的方法塑造藝術(shù)形象，表達(dá)作者的思想感情，也叫藝術(shù)思維。2.形象思維的特點(diǎn)：形象思維具有形象性、想象性、粗略性和立體性的特點(diǎn)。

3.形象思維的意義：稿件有聲語言表達(dá)的形象思維有助于播音員主持人調(diào)動思想感情，并使思想感情處于運(yùn)動狀態(tài)，將對稿件的理解化為強(qiáng)烈的播講愿望。

第一節(jié) 形象思維的基本要求

一、形象思維的基本要求： 1調(diào)動思想感情，激發(fā)創(chuàng)作愿望

飽滿的創(chuàng)作激情，有利于打破播音員主持人固有的思維模式，很大程度上可以激發(fā)播音員主持人的創(chuàng)作性思維，促進(jìn)生動豐富的形象感受，進(jìn)而引發(fā)相應(yīng)的思想感情。

稿件有聲語言表達(dá)中的邏輯思維，是稿件中有關(guān)事物的結(jié)構(gòu)要素、語言序列的內(nèi)在邏輯關(guān)系經(jīng)播音員主持人理解思考的結(jié)果。稿件有聲語言表達(dá)中的形象思維，是稿件文字作用于播音員主持人的感官，形成一系列相應(yīng)的形象感知的結(jié)果，它通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等看得見、摸得著的感受，能夠呈現(xiàn)出畫面。邏輯思維可以幫助播音員主持人弄清楚整篇稿件的脈絡(luò)關(guān)系，讓聽眾更容易理解。

運(yùn)用好形象思維，能才以豐富的想象引發(fā)播音員主持人源源不絕的思想感情，并促進(jìn)思想感情的運(yùn)動、升華。

2.多器官配合，體現(xiàn)形象感受的效果 ⑴全身心投入創(chuàng)作

⑵有聲語言是重要手段 ⑶副語言符號的作用

3.積累聯(lián)想材料的表象儲備，引發(fā)創(chuàng)造性想象活動

首先平時應(yīng)多積累多學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，增加表象儲備，多接觸各類知識，做知識的雜家；另外還應(yīng)多積累生活閱歷和人生體驗。再造想象需要聯(lián)想作為原料，沒有相應(yīng)聯(lián)想材料的表象儲備，就無法實(shí)現(xiàn)以再造思維方式體現(xiàn)的創(chuàng)造性想象。表象儲備是形象思維再造想象的基本材料，表象儲備越豐富，形象思維的內(nèi)容也就越豐富！二．形象思維與聯(lián)想、想象

形象思維的概念：形象思維活動是人利用己有的直觀形象通過想象來完成形象塑造時經(jīng)歷的思維過程。

聯(lián)想的概念：聯(lián)想是形象思維的一種常見形式，它反映了事物的相互聯(lián)系。（聯(lián)想是回憶性的）

想象的概念：想象是在頭腦中改造記憶中的表象而創(chuàng)造新形象的過程，也是對過去經(jīng)驗中已經(jīng)形成的那些暫時聯(lián)系進(jìn)行新的整合的過程。(想象是創(chuàng)造性的)創(chuàng)造想象的概念：創(chuàng)造想象指不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新的形象

再造想象的概念：再造想象指根據(jù)詞語和條件的描繪在頭腦中形成某一事物的形象。

第二節(jié) 形象思維活動的基本要素

形象思維活動的基本要素： 1.理解是基礎(chǔ)

把稿件中的書面文字符號轉(zhuǎn)化為有聲語言的聲音符號時，播音員主持人要充分調(diào)動思維，全面體會稿件的內(nèi)涵，以表達(dá)出稿件書面文字所蘊(yùn)涵的深刻意義。

有聲語言表達(dá)與稿件書面文字不是簡單的對應(yīng)關(guān)系，播音員主持人不能滿足于字形與字音的簡單對應(yīng)，造成“照本宣科”式的讀字或“見文生義”式的解讀，而必須在稿件目的和中心思想的引導(dǎo)下展開思維，完成有聲語言創(chuàng)作。2.感受是關(guān)鍵

感受，要遵循稿件有聲語言表達(dá)的一般規(guī)律，即播音員主持人在受到稿件內(nèi)容刺激后產(chǎn)生的心理活動對有聲語言表達(dá)的促進(jìn)作用。感受能在稿件書面文字及相關(guān)語境的綜合作用下得到深化。在稿件有聲語言表達(dá)中，播音員主持人一方面要把握書面文字的含義，另一方面還要關(guān)照語言環(huán)境，理解由書面文字呈現(xiàn)出的稿件整體內(nèi)涵，使感受更準(zhǔn)確、更深刻。3.表達(dá)是根本

形象思維的展開為有聲語言表達(dá)提供了生動、鮮活的心理感受活動，有聲語言表達(dá)則使這種心理活動化為實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)作過程。同時，有聲語言表達(dá)過程又反過來活躍形象思維，促進(jìn)形象思維更好的展開，保持有聲語言表達(dá)過程中心理依托的持續(xù)性和不斷深化！

第三節(jié) 形象思維活動的具體方法

形象思維活動的具體方法： 1.整體把握稿件

人們對事物的認(rèn)識總有一個由表及里、由淺至深、由局部到整體的過程。剛剛接觸稿件時，播音員主持人往往會很自然地發(fā)出有關(guān)生活經(jīng)歷、書本知識、各種見聞等的聯(lián)想，隨著準(zhǔn)備稿件的深入，把握了稿件的全貌、結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，才能使這些聯(lián)想在理解的引領(lǐng)下條理化、有序化、整體化，最終質(zhì)化為想象，這一思維過程就是從稿件內(nèi)容和形式出發(fā)的創(chuàng)作思路，這才是稿件有聲語言表達(dá)需要的形象思維。

播音員主持人對稿件的想象可以通過自己的親身經(jīng)歷去獲得，但不能被假象所束縛，要把握住想象的整體方向。2.挖掘文字的意義

內(nèi)在含義的挖掘能幫助播音員主持人把稿件書面文字變成自己要說的話，并讓思想感情運(yùn)動起來，是提示播音員主持人找到恰當(dāng)?shù)恼Z言表示形式的重要方法，也能達(dá)到培養(yǎng)和開發(fā)播音員主持人形象思維能力的目的。3.副語言配合

副語言能幫助播音員主持人提高有聲語言的想象力和表達(dá)力，使人們通過視覺來輔助聽覺理

解、感受表達(dá)內(nèi)容，副語言能協(xié)助我們培養(yǎng)和開發(fā)形象思維能力。

第三章 稿件表達(dá)的對象交流

1.對象交流的概念：對象交流是指播音員主持人設(shè)想和意識到受眾的存在和反應(yīng)，從人際互動的層面假象受眾的心理需求、愿望和情緒等，并為之調(diào)動自己的思想感情，使其處于運(yùn)動狀態(tài)，如同面對面地與每一位受眾進(jìn)行交流一般。2.對象交流的意義：廣播電視媒體活動言語活動的特殊性，體現(xiàn)為交流對象具有虛擬性，交流過程需要呼應(yīng)反饋，交流引發(fā)具有廣泛性。播音員主持人與受眾的交流、溝通問題是一個需要著力解決好的大問題，播音員主持人在有聲語言表達(dá)中必須做到與想象中的受眾進(jìn)行想象中的交流。

第一節(jié) 交流對象的虛擬性

1.從根本上講，應(yīng)對廣播電視傳媒活動虛擬性的方法，就是要心里裝著受眾，時時處處感受到受眾。

2.播音員主持人根據(jù)稿件的具體內(nèi)容，能動地接受稿件刺激，使自己的思想感情處于積極的運(yùn)動狀態(tài)，這種思想感情越是到位，就越需要借助有聲語言的起伏變化體現(xiàn)出來。

第二節(jié) 交流過程的呼應(yīng)性

1.所謂擬態(tài)交流呼應(yīng)，通俗地說，就是在模擬交流的狀態(tài)下進(jìn)行交流，想象傳受之間的呼應(yīng)。

2.所謂互動交流，就是播音員主持人在真實(shí)的人際交流狀態(tài)下與現(xiàn)場嘉賓和受眾進(jìn)行的交流。但是這種互動交流是相對的，廣播電視有聲語言表達(dá)的主要受眾是電視機(jī)、收音機(jī)前的受眾，說到底，即使在播音室或演播間中存在互動交流，播音員主持人的主要交流狀態(tài)仍應(yīng)是擬態(tài)交流，即與想象中的交流對象進(jìn)行想象中的交流呼應(yīng)。

第三節(jié) 交流引發(fā)的廣泛性

1.交流引發(fā)的廣泛性：①真誠相待 ②廣交朋友 ③成為“雜家”

2.為了進(jìn)行有效的對象交流，為了使設(shè)想的對象具體而有所依，播音員主持人要盡可能多地了解各行各業(yè)、各個階層、各種年齡、各種地方人的不同情況，不斷豐富自己的生活經(jīng)驗，這是我們常說的廣義備稿的一部分。

第四章 稿件層次的表達(dá)手段

1.概念：稿件的層次就是稿件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2.稿件層次分析的一般方法：（具體分析）①尋找稿件的邏輯和形象線索 ②從稿件的內(nèi)容和形式出發(fā) ③稿件多級層次的劃分

第三節(jié) 稿件語句內(nèi)部層次關(guān)系及表達(dá)技巧的運(yùn)用

1.概念：語言內(nèi)部層次關(guān)系又稱語意結(jié)構(gòu)關(guān)系，是指通過分析語句意義、弄清語句結(jié)構(gòu)認(rèn)識到的具體語句內(nèi)部分合、停連的關(guān)系。

2.只有從內(nèi)容到形式都搞懂、搞清，做到腦口一致，才能將以書面文字形式呈現(xiàn)的稿件，轉(zhuǎn)化為通過理解、感受后帶有播音員主持人思想內(nèi)涵和個性特性的有聲語言，并傳達(dá)給受眾。

3.確定語句內(nèi)部層次關(guān)系的方法：

①語句的語意結(jié)構(gòu)：指通過分析語句意義弄清的語句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究語句的語意結(jié)構(gòu)，可以通過對具體語句內(nèi)部聲音形式的停頓，連接處理，在有聲語言表達(dá)中體現(xiàn)語句意義！②語句的語法結(jié)構(gòu)：指通過分析語句的語法關(guān)系而理清的語句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)③語句的邏輯結(jié)構(gòu)：指通過分析語句的邏輯關(guān)系而確定的語句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

④為強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和表達(dá)感情而進(jìn)行的語句內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整：為了使語句強(qiáng)調(diào)效果更好的體現(xiàn)，或使要表達(dá)的感情色彩更突出，在被強(qiáng)調(diào)、或在體現(xiàn)感情色彩的詞語前或后分別加停頓，達(dá)到強(qiáng)調(diào)或體現(xiàn)感情色彩的目的。

4.研究語句的語意結(jié)構(gòu)，可以通過對具體語句內(nèi)部聲音形式的停頓、連接處理，在有聲語言表達(dá)中體現(xiàn)語句意義。

第四節(jié) 稿件層次的表達(dá)技巧

1.頭腦中很清晰的層次關(guān)系，還必須用聽覺上很突出的有聲語言傳達(dá)出去，所以我們還要研究與層次相關(guān)的語言表達(dá)技巧。2.停頓的技巧： ①停頓時間的長短

②停頓時語句的升降形式 ③停頓時氣息的控制形式 ④“落停”和“揚(yáng)停” 3.連接的技巧： ①連接的緊密程度 ②連接的曲直形式

平直連接的特點(diǎn)是：語勢連環(huán)，語流平順，不露接點(diǎn)。曲折連接的特點(diǎn)是：連而不斷，曲折相接，悠蕩回環(huán)。③“直連”和“曲連”

4.停頓和連接相互轉(zhuǎn)換的形式：把握聲音停頓的過程在一定程度上主導(dǎo)了停頓和連接的關(guān)系。

第五篇：主持人技巧(普通話訓(xùn)練)

【主持人技巧】普通話語音訓(xùn)練

一、聲母的練習(xí)

普通話中一個方塊漢字就是一個音節(jié)，音節(jié)中起頭的輔音就是聲母，如“ben奔”中b就聲母。聲母有：b.p.m.f.d.t.n.l.g.k.h.j.q.x.z.c.s.zh.ch.sh.r.我們來做聲母的正音練習(xí)，這部分練習(xí)主要用來改掉平翹不分，nl不分，fh含混等習(xí)慣。

聲母對比詞組練習(xí)：

一、b和p的對比詞組練習(xí)

被俘——佩服

畢竟——僻靜

背脊——配給

備件——配件

火爆——火炮

七遍——欺騙

二、d和t的對比詞組練習(xí)

盜取——套取

吊車——跳車

賭注——土著

調(diào)動——跳動。

三、n和l的對比詞組練習(xí)

千年——牽連

惱怒——老路

允諾—一隕落

難住——攔住

門內(nèi)——門類

南部——藍(lán)布

蝸牛——渦流

無奈——無賴

四、g和k的對比詞組練習(xí)

骨干——苦干

河谷——何苦

歌譜——科普

工匠——空降

個體——客體

感傷——砍傷

五、f和h的對比詞組練習(xí)

開方——開荒

防空——航空 ——弧度

幅度

理發(fā)——理化

復(fù)員——互援

防止——黃紙

開發(fā)——開花

初犯——出汗

公費(fèi)——工會

飛機(jī)——灰雞

仿佛——恍惚

發(fā)現(xiàn)——花線

歡呼——反復(fù)

粉塵——很沉

伏案——湖岸

六、i和q的對比詞組練習(xí)

經(jīng)常——清償

手腳——手巧

跡象——?dú)庀?/p>

激勵——凄厲

積壓——欺壓

集權(quán)——齊全

居室——趨勢

簡陋——淺陋

咀嚼——取決

七、平翹舌對比詞組練習(xí)(z、c、s與zh、ch、三頭——山頭

綜和——中和

沖刺——充斥

自立——智力

栽花——摘花

私人——詩人

散光——閃光

俗語——熟語

死命——使命

姿勢——知識

暫時——戰(zhàn)時

增收——征收

桑葉——商業(yè)

食宿——實(shí)數(shù)

推辭——推遲

平翹舌音辨正

z一zh 自治 尊重 增長 作主 雜志 再植 資助

自重 罪狀 宗旨 遵照 坐鎮(zhèn) 作戰(zhàn) 總之

zh一z 制造 轉(zhuǎn)載 追蹤 振作 正宗 準(zhǔn)則 種子

知足 職責(zé) 沼澤 種族 裝載 正在 主宰

c—ch

蠶蟲 操場 財產(chǎn) 擦車 促成 采茶 殘喘

草創(chuàng) 磁場 倉儲 辭呈 操持 錯處 彩綢

ch--c

炒菜 沖刺 尺寸 陳詞 差錯 純粹 初次

船艙 場次 春蠶 除草 揣測 陳醋 儲藏

s--sh 松樹 宿舍 算術(shù) 損失 三山 似是 喪失

sh)

訴說 瑣事 素食 隨時 所屬 私塾 散失

sh--s 收縮 神速 哨所 殊死 申訴 疏松 山色

深思 上司 勝似 輸送 生死 世俗 繩索

平翹舌繞口令的練習(xí)

1．上桑山，砍山桑，背著山桑下桑山。

2．鋤長草，草長長，長草叢中出長草，鋤盡長草做草料。

3．四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十，十四。四十四，誰來試一試。

4．四十個十四十，十西個四十四。十四是十四。四十是四十。

誰說十四是“時事”就打誰十四，誰說四十是“事實(shí)”就打誰四十。

5．我說四個石獅子，你說十個紙獅子。石獅子是死獅子，四

個石獅子不能嘶；紙獅子也是死獅子，十個紙獅子也不能撕。獅子

嘶，撕獅子，死獅子，獅子尸。要想說清這些字，必須讀準(zhǔn)四、十、死、尸、獅、撕、嘶。

鼻音和邊音辨正：鼻音n，邊音l

n—f 農(nóng)林 年輪 耐勞 哪里 腦力 奴隸 納涼

奶酪 內(nèi)澇 暖流 能力 凝練 逆流 年齡

l—n 嶺南 遼寧 冷暖 留念 爛泥 連年 來年

爛泥 老娘 林農(nóng) 落難 歷年 流腦 遛鳥

鼻音和邊音繞口令練習(xí)

1．牛良藍(lán)衣布履杠楠木，劉妞綠衣挎耬買藍(lán)布，牛良的楠木

上房梁，劉妞的藍(lán)布做衣裳。

2．大梁拴好牛在柳樹下納涼，碰上從牛欄山牛奶站擠了牛奶

要拎到嶺南鄉(xiāng)牛奶店的劉奶奶，大梁忙拉劉奶奶到柳樹下納涼，接

過劉奶奶的牛奶去嶺南鄉(xiāng)牛奶店送牛奶。

3．劉莊有個劉小柳，柳莊有個柳小妞。劉小柳放奶牛，柳小

妞路邊種楊柳。劉小柳的牛踩了柳小妞的柳，柳小妞的柳扎了劉

小柳的牛。

唇齒音和舌根音辨正：唇齒音f,舌根音h

f—h 鳳凰 繁華 附和 防護(hù) 發(fā)揮 返回 妨害

放火 符號 憤恨 風(fēng)寒 緋紅 腐化 負(fù)荷

h—f 恢復(fù) 會費(fèi) ** 荒廢 劃分 換防 豪放

合法 黃蜂 混紡 護(hù)法 煥發(fā) 和服 海防

唇齒音和舌根音繞口令練習(xí)

1.我們要學(xué)理化，他們要學(xué)理發(fā)。理化不是理發(fā)，理發(fā)也不

是理化，理化理發(fā)要分清。學(xué)會理化卻不會理發(fā)，學(xué)會理發(fā)卻不會

理化。

2.風(fēng)吹灰飛，灰飛花上花堆灰。風(fēng)吹花灰灰飛去，灰在風(fēng)里

灰飛灰。

3.人是人，銀是銀，人銀要分清。銀不是人，人不是銀，發(fā)不清人

銀弄不清語音。

4肉眼不念右眼，仍然不念棱蘭，遠(yuǎn)山不念軟山，人室不念玉寶，然后不念言后，日夜不念熱夜。假使念錯了語言就不準(zhǔn)確。