第一篇：《多種多樣的汽車》說(shuō)課、教案、ppt、反思

《多種多樣的汽車》反思

“多種多樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車??孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《多種多樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及用途。活動(dòng)中，著重培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動(dòng)的運(yùn)用完整的語(yǔ)言與別人交流。

孩子是我們教學(xué)活動(dòng)中的主角，因此在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用的是循序漸進(jìn)的原則，孩子們根據(jù)我出示的圖片自由闡述，不足的地方我再加以補(bǔ)充。他們初步了解汽車的名稱，根據(jù)汽車不同的用途，將它們分為三類——載客車、貨車以及特殊用途（特種車）車。再由孩子們和汽車們交朋友，讓他們與同伴相互介紹汽車。最后再由幼兒根據(jù)汽車的用途，將汽車分類。

這次的科學(xué)活動(dòng)課題原本是“多種多樣的車”,可是,我覺(jué)得“車”這個(gè)概念太廣泛，種類太多，幼兒容易弄混淆。因此我臨時(shí)將它改成了“多種多樣的汽車”。我們老師在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，運(yùn)用各種方式積極主動(dòng)地引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn)，以便孩子從活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

第二篇：《多種多樣的汽車》說(shuō)課、教案、ppt、反思

《多種多樣的汽車》說(shuō)課稿

各位老師上午好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班幼兒科學(xué)領(lǐng)域《多種多樣的汽車》.本可學(xué)習(xí)的是多生活中常見(jiàn)的汽車進(jìn)行認(rèn)知和分類。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述我的說(shuō)課內(nèi)容。

一、設(shè)計(jì)思路

從大班幼兒的學(xué)習(xí)能力和目前的水平，主要以科學(xué)領(lǐng)域中的分類為主。

1、從實(shí)際生活中的玩具汽車中感受汽車的外形、用途。

2、通過(guò)第一步的基礎(chǔ)上對(duì)汽車進(jìn)行分類，讓幼兒通過(guò)眼睛的觀察和手的觸摸去理解和了解汽車。

3、最后，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)到的知識(shí)對(duì)已有的材料進(jìn)行汽車的組裝。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體幼兒培養(yǎng)素質(zhì)的要求，我為這一課確立三項(xiàng)目標(biāo)：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。

1.激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。（德育目標(biāo)）

2.使幼兒認(rèn)識(shí)和分類各種各樣的汽車，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。（知識(shí)目標(biāo)）

3.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途。（能力目標(biāo)）

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，掌握對(duì)汽車和其他事物的認(rèn)知和分類。活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)各種各樣的汽車進(jìn)行認(rèn)識(shí)（外形特征、用途），并能夠用材料進(jìn)行汽車的組裝。

突破：通過(guò)真實(shí)的情景激發(fā)起幼兒的興趣，興趣是最好的老師。

通過(guò)動(dòng)手操作，加深印象，達(dá)到最終目標(biāo)。

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，有助于把幼兒引入到身臨其境當(dāng)中，激發(fā)幼兒興趣，活躍課堂氣氛。同時(shí)要求幼兒提前把自己的玩具汽車帶來(lái)，真實(shí)的教學(xué)環(huán)境縮小科學(xué)與他們生活的距離，從而優(yōu)化科學(xué)教學(xué)過(guò)程。

學(xué)法指導(dǎo)：為幼兒創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，讓幼兒以小組形式交流學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

猜謎語(yǔ)引出汽車，教師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車展覽會(huì)。師：小小一間房，橡膠輪子扛。

喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)

二、初步感知，自主探索。參觀汽車展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的汽車，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型汽車的興趣。

師：小朋友看一看展覽會(huì)上有許多汽車，拿一輛你喜歡的汽車，看一看它長(zhǎng)的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車和他的汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼兒參觀汽車展覽會(huì)，觀察各種汽車玩具，圖片，自由擺弄各種汽車，熟悉汽車的名稱和簡(jiǎn)單的用途。

三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

1.觀看普通汽車課件，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

師：我給汽車展覽會(huì)上的汽車錄了像，把你手里的汽車放回展臺(tái)，我們一起看。課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。2.觀看幾種常見(jiàn)的特種車的課件，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。師：小朋友你知道特種汽車的名字嗎? 幼兒講述自己知道的幾種特種車。課件展示消防車、警車、救護(hù)車，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么顏色的?什么時(shí)候用到它?電話號(hào)碼是多少?)3.讓幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)汽車的名稱，特征，用途。

師：小朋友除了我們今天見(jiàn)到的這些汽車，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?乘坐過(guò)什么汽車? 幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱，特征，用途。

小結(jié)：剛才我們說(shuō)了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本領(lǐng)，它們都給我們帶來(lái)了很多的方便。可是人們?cè)诔塑嚂r(shí)也會(huì)有危險(xiǎn)，我們?cè)诔塑嚂r(shí)要注意安全，遵守交通規(guī)則。

四、操作練習(xí)，鞏固深化。

1.把汽車展覽會(huì)上的各種汽車按用途分類。

師：汽車展覽會(huì)上的汽車放的沒(méi)有次序，我們幫它按用途分一分類。幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護(hù)車進(jìn)行分類。2.請(qǐng)幼兒用紙盒組裝出自己喜歡的汽車。

師:我為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

幼兒自由選擇材料，用紙盒、雙面膠、水瓶蓋等工具來(lái)組裝，表現(xiàn)出自己喜歡的汽車。

教師指導(dǎo)幼兒完成作品，并將幼兒的作品擺放在馬路上。展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒隨音樂(lè)作開汽車的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

將有關(guān)汽車的書籍、圖片布置在圖書區(qū)，供幼兒在日常活動(dòng)和自由活動(dòng)中繼續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

執(zhí)教老師：蒲曉龍 2013年12月3日

昌吉學(xué)院初等教育學(xué)院2013——2014第一學(xué)期

實(shí)習(xí)生匯報(bào)課說(shuō)課稿

實(shí)習(xí)生：蒲曉龍2013年12月3日

第三篇：《多種多樣的汽車》說(shuō)課、教案、ppt、反思

大班科學(xué)《多種多樣的汽車》說(shuō)課稿

一、設(shè)計(jì)思路

從大班幼兒的學(xué)習(xí)能力和目前的水平，主要以科學(xué)領(lǐng)域中的分類為主。

1、從實(shí)際生活中的玩具汽車中感受汽車的外形、用途。

2、通過(guò)第一步的基礎(chǔ)上對(duì)汽車進(jìn)行分類，讓幼兒通過(guò)眼睛的觀察和手的觸摸去理解和了解汽車。

3、最后，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)到的知識(shí)對(duì)已有的材料進(jìn)行汽車的組裝。

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體幼兒培養(yǎng)素質(zhì)的要求，我為這一課確立三項(xiàng)目標(biāo)：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。

1.激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。（德育目標(biāo)）

2.使幼兒認(rèn)識(shí)和分類各種各樣的汽車，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。（知識(shí)目標(biāo)）

3.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途。（能力目標(biāo)）

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，掌握對(duì)汽車和其他事物的認(rèn)知和分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)各種各樣的汽車進(jìn)行認(rèn)識(shí)（外形特征、用途），并能夠用材料進(jìn)行汽車的組裝。

突破：通過(guò)真實(shí)的情景激發(fā)起幼兒的興趣，興趣是最好的老師。

通過(guò)動(dòng)手操作，加深印象，達(dá)到最終目標(biāo)。

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)，有助于把幼兒引入到身臨其境當(dāng)中，激發(fā)幼兒興趣，活躍課堂氣氛。同時(shí)要求幼兒提前把自己的玩具汽車帶來(lái)，真實(shí)的教學(xué)環(huán)境縮小科學(xué)與他們生活的距離，從而優(yōu)化科學(xué)教學(xué)過(guò)程。

學(xué)法指導(dǎo)：為幼兒創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，讓幼兒以小組形式交流學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

猜謎語(yǔ)引出汽車，教師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車展覽會(huì)。師：小小一間房，橡膠輪子扛。喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)

二、初步感知，自主探索。

參觀汽車展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的汽車，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型汽車的興趣。

師：小朋友看一看展覽會(huì)上有許多汽車，拿一輛你喜歡的汽車，看一看它長(zhǎng)的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車和他的汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼兒參觀汽車展覽會(huì)，觀察各種汽車玩具，圖片，自由擺弄各種汽車，熟悉汽車的名稱和簡(jiǎn)單的用途。

三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

1.觀看普通汽車課件，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

師：我給汽車展覽會(huì)上的汽車錄了像，把你手里的汽車放回展臺(tái)，我們一起看。

課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

2.觀看幾種常見(jiàn)的特種車的課件，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。

師：小朋友你知道特種汽車的名字嗎? 幼兒講述自己知道的幾種特種車。

課件展示消防車、警車、救護(hù)車，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么顏色的?什么時(shí)候用到它?電話號(hào)碼是多少?)3.讓幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)汽車的名稱，特征，用途。師：小朋友除了我們今天見(jiàn)到的這些汽車，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?乘坐過(guò)什么汽車? 幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱，特征，用途。小結(jié)：剛才我們說(shuō)了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本領(lǐng)，它們都給我們帶來(lái)了很多的方便。可是人們?cè)诔塑嚂r(shí)也會(huì)有危險(xiǎn)，我們?cè)诔塑嚂r(shí)要注意安全，遵守交通規(guī)則。

四、操作練習(xí)，鞏固深化。

1.把汽車展覽會(huì)上的各種汽車按用途分類。

師：汽車展覽會(huì)上的汽車放的沒(méi)有次序，我們幫它按用途分一分類。

幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護(hù)車進(jìn)行分類。

2.請(qǐng)幼兒用紙盒組裝出自己喜歡的汽車。

師:我為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

幼兒自由選擇材料，用紙盒、雙面膠、水瓶蓋等工具來(lái)組裝，表現(xiàn)出自己喜歡的汽車。

教師指導(dǎo)幼兒完成作品，并將幼兒的作品擺放在馬路上。展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。活動(dòng)結(jié)束：

幼兒隨音樂(lè)作開汽車的動(dòng)作走出活動(dòng)室。活動(dòng)延伸：

將有關(guān)汽車的書籍、圖片布置在圖書區(qū)，供幼兒在日常活動(dòng)和自由活動(dòng)中繼續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

大班科學(xué)《多種多樣的汽車》活動(dòng)設(shè)計(jì)

田寶倉(cāng)

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

猜謎語(yǔ)引出汽車，教師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車展覽會(huì)。師：小小一間房，橡膠輪子扛。喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)

二、初步感知，自主探索。

參觀汽車展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的汽車，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型汽車的興趣。

師：小朋友看一看展覽會(huì)上有許多汽車，拿一輛你喜歡的汽車，看一看它長(zhǎng)的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車和他的汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼兒參觀汽車展覽會(huì)，觀察各種汽車玩具，圖片，自由擺弄各種汽車，熟悉汽車的名稱和簡(jiǎn)單的用途。

三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

1.觀看普通汽車課件，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

師：我給汽車展覽會(huì)上的汽車錄了像，把你手里的汽車放 回展臺(tái)，我們一起看。

課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

2.觀看幾種常見(jiàn)的特種車的課件，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。

師：小朋友你知道特種汽車的名字嗎? 幼兒講述自己知道的幾種特種車。

課件展示消防車、警車、救護(hù)車，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么顏色的?什么時(shí)候用到它?電話號(hào)碼是多少?)3.讓幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)汽車的名稱，特征，用途。師：小朋友除了我們今天見(jiàn)到的這些汽車，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?乘坐過(guò)什么汽車? 幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱，特征，用途。小結(jié)：剛才我們說(shuō)了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本領(lǐng)，它們都給我們帶來(lái)了很多的方便。可是人們?cè)诔塑嚂r(shí)也會(huì)有危險(xiǎn)，我們?cè)诔塑嚂r(shí)要注意安全，遵守交通規(guī)則。

四、操作練習(xí)，鞏固深化。

1.把汽車展覽會(huì)上的各種汽車按用途分類。

師：汽車展覽會(huì)上的汽車放的沒(méi)有次序，我們幫它按用途分一分類。

幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護(hù)車進(jìn)行分類。

2.請(qǐng)幼兒用紙盒組裝出自己喜歡的汽車。

師:我為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

幼兒自由選擇材料，用紙盒、雙面膠、水瓶蓋等工具來(lái)組裝，表現(xiàn)出自己喜歡的汽車。

教師指導(dǎo)幼兒完成作品，并將幼兒的作品擺放在馬路上。展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。活動(dòng)結(jié)束：

幼兒隨音樂(lè)作開汽車的動(dòng)作走出活動(dòng)室。活動(dòng)延伸：

將有關(guān)汽車的書籍、圖片布置在圖書區(qū)，供幼兒在日常活動(dòng)和自由活動(dòng)中繼續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

大班科學(xué)《多種多樣的汽車》活動(dòng)反思

田寶倉(cāng)

“多種多樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車??孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè)，從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn)，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的，我們每天都可以見(jiàn)到各種各樣的汽車，就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，當(dāng)然孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《多種多樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及用途。活動(dòng)中，著重培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動(dòng)的運(yùn)用完整的語(yǔ)言與別人交流。

孩子是我們教學(xué)活動(dòng)中的主角，因此在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用的是循序漸進(jìn)的原則，孩子們根據(jù)我出示的圖片自由闡述，不足的地方我再加以補(bǔ)充。他們初步了解汽車的名稱，根據(jù)汽車不同的用途，將它們分為三類——載客車、貨車以及特殊用途（特種車）車。再由孩子們和 汽車們交朋友，讓他們與同伴相互介紹汽車。最后再由幼兒根據(jù)汽車的用途，將汽車分類。

這次的科學(xué)活動(dòng)課題原本是“多種多樣的車”,可是,我覺(jué)得“車”這個(gè)概念太廣泛，種類太多，幼兒容易弄混淆。因此我臨時(shí)將它改成了“多種多樣的汽車”。

我們老師在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，運(yùn)用各種方式積極主動(dòng)地引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，通過(guò)師生間的互動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，一起觀察發(fā)現(xiàn)、交流經(jīng)驗(yàn)，以便孩子從活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

第四篇：《多種多樣的汽車》說(shuō)課、教案、ppt、反思

大三班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：多種多樣的汽車

活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。

2.使幼兒認(rèn)識(shí)和分類各種各樣的汽車，知道它們與人們生活的密切關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，掌握對(duì)汽車和其他事物的認(rèn)知和分類。活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)各種各樣的汽車進(jìn)行認(rèn)識(shí)（外形特征、用途），并能夠用材料進(jìn)行汽車的組裝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件（ppt）、音樂(lè)磁帶（汽車的聲音）、錄音機(jī)。2.各種汽車玩具、圖片若干，布置成汽車展覽會(huì)。3.充足的紙盒，水瓶蓋，雙面膠;各種幾何圖形若干。4.老師的手工馬路、綠樹、樓房等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

猜謎語(yǔ)引出汽車，教師帶領(lǐng)幼兒去參觀汽車展覽會(huì)。師：小小一間房，橡膠輪子扛。

喝油又喝水，奔馳在路上。(汽車)

二、初步感知，自主探索。參觀汽車展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的汽車，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型汽車的興趣。

師：小朋友看一看展覽會(huì)上有許多汽車，拿一輛你喜歡的汽車，看一看它長(zhǎng)的什么樣?有什么樣的用途?和小朋友交流一下，你的汽車和他的汽車，哪些地方相同，哪些地方不同。

幼兒參觀汽車展覽會(huì)，觀察各種汽車玩具，圖片，自由擺弄各種汽車，熟悉汽車的名稱和簡(jiǎn)單的用途。

三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

1.觀看普通汽車課件，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。

師：我給汽車展覽會(huì)上的汽車錄了像，把你手里的汽車放回展臺(tái)，我們一起看。課件展示轎車、卡車、公共汽車，引導(dǎo)幼兒描述汽車的名稱，特征，用途。2.觀看幾種常見(jiàn)的特種車的課件，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。師：小朋友你知道特種汽車的名字嗎? 幼兒講述自己知道的幾種特種車。課件展示消防車、警車、救護(hù)車，引導(dǎo)幼兒描述特種車的名稱，特征，用途。(如：汽車是什么名稱?汽車是什么顏色的?什么時(shí)候用到它?電話號(hào)碼是多少?)3.讓幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)汽車的名稱，特征，用途。

師：小朋友除了我們今天見(jiàn)到的這些汽車，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?乘坐過(guò)什么汽車? 幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱，特征，用途。

小結(jié)：剛才我們說(shuō)了這么多的汽車，每種車子都有它不同的本領(lǐng)，它們都給我們帶來(lái)了很多的方便。可是人們?cè)诔塑嚂r(shí)也會(huì)有危險(xiǎn)，我們?cè)诔塑嚂r(shí)要注意安全，遵守交通規(guī)則。

四、操作練習(xí)，鞏固深化。

1.把汽車展覽會(huì)上的各種汽車按用途分類。

師：汽車展覽會(huì)上的汽車放的沒(méi)有次序，我們幫它按用途分一分類。幼兒按轎車、卡車、公共汽車、消防車、警車、救護(hù)車進(jìn)行分類。2.請(qǐng)幼兒用紙盒組裝出自己喜歡的汽車。

師:我為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車。

幼兒自由選擇材料，用紙盒、雙面膠、水瓶蓋等工具來(lái)組裝，表現(xiàn)出自己喜歡的汽車。

教師指導(dǎo)幼兒完成作品，并將幼兒的作品擺放在馬路上。展示幼兒作品，相互欣賞伙伴的作品。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒隨音樂(lè)作開汽車的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：

將有關(guān)汽車的書籍、圖片布置在圖書區(qū)，供幼兒在日常活動(dòng)和自由活動(dòng)中繼續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。

昌吉學(xué)院初等教育學(xué)院2013——2014第一學(xué)期

實(shí)習(xí)生匯報(bào)課教案

實(shí)習(xí)生：蒲曉龍2013年12月3日

第五篇：PPT說(shuō)課

《送給好友的電子禮物—PowerPoint的應(yīng)用》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：

大家好！

今天我說(shuō)課的題目是《送給好友的電子禮物——PowerPoint的應(yīng)用》，下面我將從以下五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

本節(jié)課是華中師范大學(xué)出版社出版的初中《信息技術(shù)》第四冊(cè)第三章《用PowerPoint制作多媒體作品》的前三節(jié)學(xué)完后的綜合運(yùn)用，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解制作多媒體作品的一般步驟，掌握了文本、圖片、聲音、動(dòng)畫的插入以及幻燈片的播放，能夠發(fā)送電子郵件。但不能完整地制作一個(gè)多媒體作品，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，并獨(dú)立地制作一個(gè)多媒體作品，系統(tǒng)地掌握制作多媒體作品的一般方法，我確定了本節(jié)課的主題是《送給好友的電子禮物》。既可提高他們的操作技能，對(duì)他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶，還可以促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》初中階段教學(xué)目標(biāo)指出：“能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問(wèn)題，完成各種任務(wù)”。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，我確定了本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

用PowerPoint制作一個(gè)電子禮物，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和對(duì)信息搜集、分析、整理、處理的綜合能力。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)直觀演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)和評(píng)價(jià)的影響，使學(xué)生熟練掌握制作幻燈片的方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)他人作品正確地評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)重點(diǎn)定位在：

熟練掌握制作多媒體作品的一般方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生制作出主題鮮明、圖文并茂、豐富多彩的幻燈片。

二、說(shuō)教法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我主要采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)還采用了以下幾種教學(xué)方法：

⑴直觀演示法

⑵興趣激勵(lì)法

⑶分層教學(xué)法

⑷協(xié)作學(xué)習(xí)法

⑸賞識(shí)教學(xué)法

三、說(shuō)學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生總是處于被動(dòng)灌輸?shù)牡匚弧Ｔ诒竟?jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分尊重學(xué)生的主體地位，結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念和信息技術(shù)課的特點(diǎn)，采用了以下幾種學(xué)習(xí)方法：

1．實(shí)踐操作法

2．尋求幫助法

3．合作交流法

4．問(wèn)題解決法

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和突破重難點(diǎn)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1．展示實(shí)例，激發(fā)興趣

2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主創(chuàng)造

3．欣賞作品，網(wǎng)上評(píng)價(jià)

4．自主改進(jìn)，送給好友

5．歸納總結(jié)，知識(shí)整合在上課之前，我先了解最近這段時(shí)間，班上哪位同學(xué)要過(guò)生日。

教學(xué)環(huán)節(jié)一：展示實(shí)例，激發(fā)興趣

“咱們班某某同學(xué)快要過(guò)生日了，老師想送給他一份特別的生日禮物，我們一起來(lái)看看吧。”同學(xué)們觀看后，我問(wèn)問(wèn)大家：“同學(xué)之間的友誼是非常珍貴的，你想送給好友一份電子禮物嗎？”回答是肯定的，我順勢(shì)導(dǎo)入課題：《送給好友的電子禮物》。興趣是最好的老師。以貼近學(xué)生生活的話題導(dǎo)入新課，更具有親和力，更能激發(fā)學(xué)生的參與熱情與求知欲望。

“電子禮物可以是什么形式呢？”同學(xué)們討論后，我提示大家，前面我們學(xué)過(guò)一個(gè)軟件，我們可以用它來(lái)制作電子禮物嗎？同學(xué)們不約而同地回答可以，于是我導(dǎo)入課題的副標(biāo)題——PowerPoint的應(yīng)用。

接著，我就直接從本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)入手，進(jìn)入第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主創(chuàng)造。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主創(chuàng)造

我設(shè)計(jì)的任務(wù)并不是讓學(xué)生盲目地制作電子禮物，而是提示學(xué)生送一份好友喜歡的禮物。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，不同基礎(chǔ)的學(xué)生賦予不同的任務(wù)。任務(wù)規(guī)定了至少有四張幻燈片，基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生，我給他們?cè)O(shè)計(jì)的任務(wù)是四張幻燈片；基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以多制作幾張幻燈片，更加豐富地展示送給好友禮物的內(nèi)容。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)的實(shí)施需要教師的啟發(fā)與幫助，使學(xué)生對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析，產(chǎn)生一系列需要分別完成的子任務(wù)，并找出哪些地方需要應(yīng)用信息技術(shù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

為了更好地制作禮物，我提供給學(xué)生五步操作法。

第一步：明確主題。主題就是送給好友一份電子禮物。

第二步：確定內(nèi)容。

第三步：寫出腳本。腳本包含作品的流程、每一個(gè)界面包含的對(duì)象，每一個(gè)對(duì)象的呈現(xiàn)形式。

第四步：組織素材。為了讓學(xué)生更快地完成任務(wù)，我在課前準(zhǔn)備了一些素材提供給同學(xué)們使用。同學(xué)們還可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜集作品需要的素材，并對(duì)素材進(jìn)行分析和整理，使之符合我們的設(shè)計(jì)。

第五步：制作禮物。

在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生遇到了問(wèn)題，有以下幾種求助方式：

（1）在教材中尋求幫助

（2）在PowerPoint的幫助菜單中尋求幫助

（3）在同學(xué)中尋求幫助

（4）向老師尋求幫助

在學(xué)生的制作過(guò)程中，我始終活動(dòng)在同學(xué)們當(dāng)中，及時(shí)地幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，并及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)地完成任務(wù)。學(xué)生搜集、分析、整理、處理信息的能力，也就是我們所說(shuō)的信息素養(yǎng)在這一過(guò)程中得到了提高。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和技能的應(yīng)用。

結(jié)合本節(jié)課發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用能力的目標(biāo)和突破難點(diǎn)，接下來(lái)，進(jìn)入到第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：欣賞作品，網(wǎng)上評(píng)價(jià)。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：欣賞作品，網(wǎng)上評(píng)價(jià)

學(xué)生基本完成作品后，我將優(yōu)秀的作品上傳到我們學(xué)校的網(wǎng)站上，同學(xué)們可以自由地欣賞，同時(shí)借此了解其他同學(xué)的制作方法與技巧，達(dá)到互學(xué)互進(jìn)的效果。

我在學(xué)校的網(wǎng)站上公布了一份評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全班分成六個(gè)小組進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)，并且分三步進(jìn)行。

第一步，建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小組交流討論，可以對(duì)網(wǎng)上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行創(chuàng)新，也可以制定各自的評(píng)價(jià)方案。這樣的評(píng)價(jià)，尊從了評(píng)價(jià)的客觀性原則。

第二步，互評(píng)。對(duì)照第一步的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組同學(xué)對(duì)網(wǎng)站上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生展開討論、各抒己見(jiàn)。既培養(yǎng)了他們的審美情趣和對(duì)他人作品正確地評(píng)價(jià)，又培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣。

第三步，自評(píng)。這一步我采用了賞識(shí)教學(xué)法。并不是讓學(xué)生找到自己的不足，反而鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品和網(wǎng)站上的優(yōu)秀作品進(jìn)行對(duì)比，找到自己的優(yōu)勢(shì)。這樣的評(píng)價(jià)更加尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。

接下來(lái)，為了促進(jìn)教學(xué)和落實(shí)評(píng)價(jià)的影響，進(jìn)入到第四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：自主改進(jìn)，送給好友。

教學(xué)環(huán)節(jié)四：自主改進(jìn)，送給好友

首先我讓學(xué)生制定作品改進(jìn)方案，然后自主地修改作品。特別注意讓學(xué)生保持自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己的風(fēng)格。

接下來(lái)，同學(xué)們將電子禮物以不同的方式送給好友，有的同學(xué)的好友就在本班，邀請(qǐng)好友來(lái)欣賞；有的發(fā)E—mail,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送給好友；有的用mp3保

存下來(lái)，準(zhǔn)備親自送給好友。同學(xué)之間的友誼之花在課堂綻放開來(lái)。看到同學(xué)們高興的樣子，我也感受到了教書給我?guī)?lái)的快樂(lè)，學(xué)生給我?guī)?lái)的快樂(lè)。

教學(xué)環(huán)節(jié)五：歸納總結(jié)，知識(shí)整合最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是：歸納總結(jié)，知識(shí)整合。學(xué)生通過(guò)制作禮物的過(guò)程，已經(jīng)知道制作多媒體作品的方法，讓他們用語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)，更加牢固地記住了制作方法。然后，我對(duì)制作多媒體的基本方法進(jìn)行小結(jié)。

最后，我展示學(xué)生中一個(gè)比較優(yōu)秀的作品供大家欣賞，在愉快的氣氛中結(jié)束這節(jié)課。

以上就是我為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)設(shè)計(jì)的五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

五、說(shuō)教學(xué)反思——給學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)架建平臺(tái)

上完這節(jié)課后，經(jīng)過(guò)教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課應(yīng)該給學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)架建平臺(tái)。

在學(xué)生制作電子禮物這一教學(xué)過(guò)程中，我曾用傳統(tǒng)的教學(xué)方法——講授法。也就是“手把手”地教學(xué)。結(jié)果，學(xué)生制作出來(lái)的電子禮物和我講解時(shí)的范例有許多相似之處，我明白了我把學(xué)生的思維帶到了一個(gè)模仿的領(lǐng)域。學(xué)生的思維受到了局限，創(chuàng)新意識(shí)沒(méi)有得到發(fā)揮，違背了現(xiàn)代教學(xué)的理念。

因此，后來(lái)我再上這一課時(shí)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主創(chuàng)造的教學(xué)方法，讓他們自主地創(chuàng)造，雖然制作所花的時(shí)間長(zhǎng)一些，但是內(nèi)容卻豐富了許多，形式也多樣化。

這告訴我，信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力都應(yīng)該從學(xué)習(xí)中得到鍛煉。因此，我們信息技術(shù)教師需要不斷地加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)地轉(zhuǎn)變教育觀念，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，有不足之處歡迎各位專家評(píng)委、各位老師批評(píng)指正。謝謝！